时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《初级中学德育工作总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：初级中学德育工作总结
泗水初级中学德育工作总结
泗水初级中学秋学期
德 育 工 作 总 结
2014年1月10日
泗水初级中学秋学期德育工作总结
本学期在上级领导的亲切关怀和正确领导下，在学校领导班子的正确指挥下，新学期开学初，学校政教处就制定了本学期学校德育工作总体方案，全校德育工作 1 者进一步更新教育观念，将德育工作渗透到学校工作每一环节，出色地完成了本学期德育工作目标，取得了优异的成绩，下面把本学期德育工作做一总结：
一、 重点工作
1、本学期我校德育工作的重点放在了从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为上，特别是从七年级新生抓起，我们把《守则》、《规范》印发给每位班主任、每个班级，要求每位班主任用《守则》和《规范》来严格约束每个学生，同时要求每个班级利用班、团会时间讨论和学习，政教处还组织了学生着装仪表大检查，以此来作为贯彻《守则》、《规范》的突破口，检查时我们就学生中存在的染发、佩带饰物等不符合学生身份的行为，引导学生认真学习《规范》。学校还依据《守则》和《规范》改编了《泗水中学学生手册》，对学生在校一日常规、文明礼仪、违纪处罚等做了详尽规定，特别是对学生的行为举止、着装仪表、班级队列、课间操、升旗等进行了严格的训练。
2、继续开展了主题鲜明形式新颖的多层次系列读书活动。
2 (1)本学期，团委、政教处、语文组联合，在
七、八年级各班中开展了演讲比赛，经过初赛、复赛，最后推出八个优秀同学在学校进行决赛。这次比赛，不仅锻炼了学生的演讲能力，也培养了学生的团队精神和集体意识。
(2)本学期我校在全体学生中开展了《弘扬民族精神全面实现中国梦》主题读书教育活动，通过自学、演讲、手抄报展览、班团会等多种形式，认真领会“十八大”重要思想，并践行在自己的学习生活中。通过系列读书活动的开展，不仅培养了学生们学习和自我教育的能力，更重要是使学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，从而使学生树立了正确的人生观，价值观和世界观，修身齐家治国的意识不断增强。
3、在日常生活中，我们注重养成教育，让学生从日常小事、点点滴滴做起，培养责任心、爱心、宽容心的美德。在家长填写的反馈单来看，学生们的参与热情很高，与家长的接触多了，对社会的认识深了，感觉自己也懂事多了。学生通过自己的亲身体验，既活跃了课余生活，又增强了人文道德意
3 识，将人文教育真正落到了实处。
二、突破性工作
在未成年人思想道德建设中，道德修养是根本。本学期结合我校的办学特色，针对未成年人身心成长的规律特点，开展了一系列的人文教育活动，丰富学生的人文素养和人文积淀，将思想道德教育渗透到未成年人生活、学习的各个层面上，使他们自觉矫正自己的行为，在潜移默化中重塑学生的灵魂世界，达到既定的发展目标。例如在每周一的升旗仪式上，都要进行“国旗下演讲”活动，用优秀传统的思想精髓来提升学生的思想道德素养，使自己成为道德行为高尚的人。在同学们饱含激情的演讲下，全校师生深受感染，这一活动已成为一种惯例保留下来，成为我校实施人文教育的特色活动。
三、常规工作
1、班主任队伍建设
本学期，针对我校年青班主任增多、首次当班主任的教师增多这一实际情况，我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功训练和教育理论学习三个
4 方面，讲座、集中辅导与自学相结合，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的提高;根据不同年级学生和班主任的特点，分别召开年级组会和各年级班主任会，对不同年级学生特点进行分析，同时反思自己在教育工作存在的问题，为更进一步做好班级工作奠定了坚实的基础;通过教育理论的学习和教育实践的磨练，广大班主任的教育观念有了转变、教育方法有了创新、教育效果有了改观，一种关爱、平等、理解、期待、信任的和谐师生关系新理念得以在每位班主任心中升华。
2、德育科研工作：
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入，教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识，更有了实践中的迫切需要。本学期政教处承担省级重点课题《青少年网络成瘾》的研究，通过亲身参与德育科研工作实践，广大教师不仅科研意识有所增强，科研能力有所提高，更意识到了终身学习的必要性。
3、本学期我们力求将校内教育、社会教育、家庭教
5 育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女，11月召开的家长座谈会，就家庭教育的有关问题与学生家长进行对话交流，同时我们还充分利用《当代家长丛书》，从学会做人、学会求知、学会创新、学会审美、学会健心、学会健体、学会生活、学会实践等八个方面给家长以家庭教育的具体指导，使诸多家长受到教益和启迪，很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐，从而也看到了孩子的进步与成长，与孩子一起对未来充满希望。
4、鼓励学生积极开展丰富多彩的校园活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
(1)、新学期开学第一天，在全校举行了开学仪式，通过校长寄语，感召同学们树立新学期的目标，并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗。同时通过政教处的具体要求，同学们也明确了做一个文明守纪学生的标准;
(2)、对七年级新生进行为期一周的德育讲座，通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《泗
6 水中学学生手册》使七年级新同学对如何做一名合格的中学生有了初步的认识，学生们不仅学到了作为中学生应有的良好品质，更增强了组织纪律观念;
(3)、通过国旗下演讲，给同学们讲诚信故事，继续开展“诚信”系列教育活动，特别是在每次考试中，学生们都以诚信为本，对提升全体学生的诚信认知水平起到很好的推进作用，考试中违纪现象也明显减少;
(4)、10月份为期四天的“放飞我们的梦想”艺术活动别开生面，内容丰富多彩，为学生们展示各方面才华搭建舞台，提高了学生的综合素质;
(5)、三次进行安全防火、防震知识讲座并组织全校师生进行防火、防震演练，制定紧急情况疏散预案，增强全校师生的安全意识，学习逃生本领;
(6)、开展纪念
12、9运动系列教育活动，通过国旗下演讲进行革命传统教育;
(7)、组织
七、八年级学生进行德育影片观映，通过影片中主人公的感人事迹，振憾了学生的心灵世界，培养了学生的爱心、责任感、民族自尊心和自毫感。
(8)、学校纪律卫生常规管理，我们仍然执行班级
7 值周制，通过参与学校管理，学生们不仅学会了管理的方法，积累了管理的经验，同时增强了自我管理自我教育的能力。
(9)、为更好的发挥先进班集体、优秀学生的带头的作用，在11月份，学校评出了20名三好学生、60名学习成绩优异者和20名优秀学生干部，同时经过值周班级的检查评比，每周评出6个班级获得文明、纪律、卫生流动奖牌。通过评优，树立了榜样,激励了同学，促进了全体学生共同进步;上述活动的开展，不仅给了学生们展示才华的机遇和舞台，还使学生们得到了充分的锻炼，促进了全体学生素质的提高和自身的全面发展。
5、班主任工作
一学期以来，全体班主任在圆满完成教学任务的同时，在班级工作方面都倾注了大量的心血，取得了可喜的成绩。在年级组长的带领下，根据不同年级的学生特点，创造性地开展工作，形成了自己年级自己班级的特色，经验丰富的老班主任在把自己的经验毫无保留地传递给年轻班主任的同时，也在进一步地更新观念，不断地探索，使自己的经验赋予新的内涵;年轻班主任更是
8 虚心求教、实践磨练、细心品味加大胆创新，不断丰富着自我、充实着自我、完善着自我。一学期以来在班主任老师的带领下和科任教师的配合下，在全体同学的共同努力下，个别班级各项活动都走在年级前列，也为全校树立了标杆和榜样。各位班主任通过扎实有效的班级工作，不仅全力克制以往印象中的学生的塌腰，更使各自的班级在原有基础上有了稳步的提高。九年级的七位班主任每天十几小时与学生摸爬滚打在一起，没有自我，不顾家庭，全心付出，一切为了学生，他们不但关注学生的学习成绩，更关注学生的心理感受，有些老师充分利用学生日记，及时对每个学生进行心理疏导，缓解学生的心理压力，激励他们战胜困难，坚持到底，争取最后的胜利。总之，在一学期的工作中，全体班主任都发扬了泗水中学特别能吃苦、特别能战斗的精神，都在努力工作着，默默奉献着。
四、存在问题
1个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要;因此在思想和行动上都重视不够;
9 2部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步提高;
3个别班主任只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的全面健康发展。
总之，我校德育领导小组在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩!
泗水初级中学 2014年1月10日
第二篇：初级中学学校德育工作有感
黄始文
德育工作随着社会的发展与经济的高速崛起,随着学校制度的更完善与学校管理的科学化的要求,在学校的整个工作中越来越突出它的重要性与实用性,培养什么样的学生,怎样培养学生是德育工作的本职要求,一个学校通过学生的精神面貌与学校的人文环境,教学质量学是可以看得出来的,学生的道德品质也能看得出来,学校的教育目的也就达到了。曾有人言“培养出有道德无文化的人才是学校教育的失败，培养出无道德无文化的学生是学校的悲哀，培养出有文化无道德的人才是社会的悲哀”一名话中无不体现出德育工作在整个学校教育工作中的重要作用，学校是培养人才的地方，更要把培养有道德、有理想、有纪律、有文化的四有人才作用培养的终极目标。在我校的教育工作中，突出德育工作的重要性，在多年的政策制度上有无体现出这一点。
要求学生，必先要求老师，老师是学生的榜样，俗语说“有样学样”，也就是这意思，加强对老师师德培训，要求老师注意个人形象，不做有损老师形象的事，在工作中争挑大梁，事事亲历亲为，对待学生亲善，有爱心、有耐心、有恒心，尤其对待后进生，做到不打骂、不歧视，在学习上帮助他，在生活上关心他，让他们体会对老师的爱，体会到学校没有放弃他，没有抛弃他。班主任是学校政教工作的有力助手，只有他们开展好工作，学校才能稳定、健康的发展，学校的学习气氛、学校的教学质量、学校的平安和谐才有保证，对于班主任工作要肯定他们的成绩，要肯定他们工作的艰辛，在生活上多关心他们，让他们有心、肯出力搞好工作，在职称评定、福利待遇是多向他们倾斜。有关心但也有要求，制定合理的班级量化制度;将班主任津贴费与班级好坏相挂勾，不搞大锅饭;每学期邀请家长参与到班主任评比中;谁班级学生流失谁负责，用这些可行的方法来激励班主任，使班主任有竞争意识，想尽办法搞好班级管理，同时，学校要监督好，不能让班主任因为某些原因，赶走学生，不能让班主任工作手段简单化，搞罚款，搞变相体罚，让班级在健康、合理、和谐中稳定发展。
加强对学生养成教育的管理，每学期针对上学期工作的经验与教训，从中吸其精华，去其糟粕，制定更合理、更完美无缺的制度政策，每月有每月的工作安排，从礼仪教育、珍惜生命、网络安全到出行安全、环境保护、法律意识等方面，各面俱到，从理论到事例，从学习到心得体会，从老师教育到墙报宣传，立体式的进行全面宣传，让学生重视，让学生理解，让学生真正从自身做起，并变为自身的日常行为。对于顽劣学生，要求班主任加强与学生家长的联系，教育手段不能粗暴，对于学生反映强烈的，要追查到底，落实相关人员的责任。对于班主任无法解决的问题，学校积极出面，帮助解决好问题。每个学生都是未成年人，他们的思维方式、思想行为不成熟，难免犯错，毛主席说得好“充许人犯错，也充许人改错，惩治的目的是治病救人，达到惩前毖后的效果”，所以对待学生的错误不能一棍子打死，要治病救人，帮助他们改过自新，更不能推卸责任，将学生送回。
成立护校队，加强对学校安全的保障。成立安全领导小组，领导护校队成员进行日常工作，对网吧进行排查，对放学回家在学生进行护送，不能让不安全的事发生，不能让隐患存在，小到玻璃窗门窗、课间打闹，大到学生搭乘车辆、过河渡船，做到事事俱到，将一切可能消失在萌芽状态中。
加强门卫制度，对于门卫的工作安排要全面、要监督、要强调，不能让外人在上课期间随意进入，对有问题的人要过问清楚，对进入校园的人要有登记，学生进入校园一律下车行走，不能在校园骑乘单车，更不能让闲杂人员在校内学车、飙车。
德育工作不是一简单的工作，也不是短时间的工作，要有长远打算，学习加强，理论引导、实践总结，我相信学生的德育能抓好，学校的平安能保证。
第三篇：中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路
新形势下中学德育工作的新思路要培养跨世纪的人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期中学德育工作的重要性。今天，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。这就为德育工作者提
出了一个必须面对的问题：新时期如何加强和改进中学的德育工作?当前改革开放和现代化建设的新环境，使学校德育工作面临着新的挑战：
(一)传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说,无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。
(二)开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱!这种二律背反的现象，已严重地影响了学校的德育工作。
(三)现代社会的负面影响抵消了学校德的正面教育。在学校，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了正负抵消的作用。而当前来自社会负面的“冲击波”主要有以下几个方面：一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向;市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向;等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求却很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。面对新时期德育工作遇到的新情况，党和政府非常重视学校的德育工作，先后颁布、实施了一系列文件和法令，使学校德育工作从此有法可依，为加强学校德育工作提供了法律保障。特别是今年党中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形势下，广大德育工作者必须转变思想观念，改进工作方式。具体就是实现四个转变：
(一)面向现代化的改革开放时代，学校德育观念和内容要向现代型转变。德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。
(二)建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成
为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动;请进来
，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。
(三)建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围;学校、家庭、社会要配合教育，协同作战;以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道;学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使新时期德育工作有地位、有形式、有措施。
(四)优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变。处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。当前受青年学生欢迎的德育方法主要有：一是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师活动月等。二是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。三是行为训练法。学校的德育过程，一方面要坚持对学生的灌输教育，发挥课堂教学的主阵地作用;另一方面也要重视学生的自我教育，发挥学生的德育教育主体的作用。学校的广播、橱窗、壁报、板报、中学生党校、团校，都可以成为德育教育的阵地;学生会、文学社、艺术团、联谊会、兴趣小组等社团，可以有效地提高学生的素质、增强学生的集体观念;学生干部值周制、班风班容评比制、书评、影评、书画、摄影、征文、演讲比赛等，能培养学生的自理、自主、自辨、自律的能力。
第四篇：中学德育工作总结
包钢实验中学德育工作总结
近年来，在学校统一安排部署下，紧紧围绕“让每一位实验中学人拥有自豪感、幸福感”的办学宗旨，坚持“课堂渗透，文化育人”的思路。强化常规管理，实施“五个一”常规教育，养成升旗、间操、集会、仪表、卫生等基本规范。以课堂教学为德育渗透的主阵地，充分发挥课堂的德育主渠道作用。开展丰富有效的德育活动，加强学生公民素养、法制、理想、信念等教育。以校风、学风建设为主导，加强班级文化建设，以儒雅的校园文化教育人，以鲜明的人文理念塑造人，形成全员、全面的德育模式。
一、重视加强行为规范养成教育
习惯养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此，实验中学提出了实施“五个一”常规教育，即
整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌; 建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序; 养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯; 坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美; 树立“一个观念”，遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
通过实施“五个一”常规管理，养成升旗、间操、集会、仪表、卫生等基本规范的思路。同时学校把“四别”、“四带”、“五有”“五无”、“六不”、“六会” 德育贯穿到学校教育教学工作的全过程中，通过“445566”的教育，走出一条我校颇具特色的行为规范养成教育之路。
四别：向粗鲁告别、向陋习告别、向谎言告别、向自私告别;
四带：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人; 五有：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步; 五无：地面无痰迹、校园室内外无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话; 六不：不追逐打闹大声喧哗、不讲吃讲穿互相攀比、不随手乱扔垃圾、随地吐痰、不损害公物、不迟到早退旷课、进网吧游戏厅; 六会：学会做人、学会感恩、学会劳动、学会生活、学会合作、学会审美。 逐步形成学生行为习惯养成教育的系列化、规范化。
为此、学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，政教处、教务处、团委及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组，并且为了把学生行为习惯养成教育落到实处，得到适时监控，我们把全体教师落实到班，组成强大的德育网络。为加强其可行性，并加强学生的自我管理能力，各班班委会和团支部也纳入习惯养成教育网络之中，并落实具体工作。这样，全体师生形成合力，组成阵容强大，力量超强的习惯养成教育网络。同时努力营造浓厚的舆论氛围，形成一种气势、一种压力，在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、校刊、班团会，一切可利用的阵地，把每一面墙壁、每一张宣传栏变为育人阵地，使学生听到的是正确的行为引导，看到的是文明的行为标准，耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外，给学生讲清道理，动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做，不能那样做。让学生分清什么是好习惯，什么是坏习惯，讲清了道理，使学生获得了正确的认识，明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么，不同习惯会带来什么不同的后果。这样，认识才能内化为行为的准则。
对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实，离不开检查与督办，学校除了值班领导与值日教师的检查，还成立了学生自治组织，充分发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实，是习惯养成教育的关键环节，每月的班主任例会，既是工作安排会，更是辅导会，还是检查评比会。学校的各个区域，在学生活动期间，落实到人，有力的加强了行为习惯养成的监督力量。为加强班主任之间关于养成教育的经验交流，我们开展了班主任工作论坛，大家互相交流，相互促进。
二、全方位地开展学生思想品德、心理健康教育工作
(一)、加强公民素养教育 公民素养应该是面向全体公民的一种最基本的标准和要求。作为一个育人的机构，学校更应该承担起公民素养教育的重任。为此我校从以下几个方面开展公民素养教育。
1、认真开展了公民素质教育宣讲活动。我校通过教育讲座、资料印发、专栏墙报、文化标牌的宣讲，让广大师生员工了解了我国公民素质存在的问题、原因与背景，并结合我县、我校实际，让广大师生员工认识到开展公民素质教育的必要性和重要意义，从而统一了思想，提高了对学校开展公民素质教育工作的认识。
2、开展了感恩教育活动。学校开展了以感恩党和国家、感恩社会、感恩父母，感思师长，感恩同学和朋友，感恩大自然等为内容的感思教育系列活动。在学生中开展了感恩教育征文比赛、主题班会、演讲比赛、等活动，开展感恩系列主题教育，使其经常化、制度化。通过感恩教育，使学生逐渐领悟了人生的第一课，在感恩中成长，表现出了文明礼让、体贴孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤奋学习、勤于动手实践、爱护环境卫生等良好的教育效果。
3、为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。。结合政治课，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，净化了校园环境。以法律来规范学生的行为。利用专题教育的课时，开展形式多样的主题宣传教育活动：开展 “法在我身边”“遵纪守法，做合格中学生”等主题教育，组织学生观看宣传图片，出宣传板报，写活动心得，通过这些活动，提高了学生明辨是否的能力，形成了良好的校风校纪。
4、开展了“文明细胞”的创建活动。大力开展校园文明细胞、文明班级创建活动。结合校园文化建设、在全校开展文明创建活动，学生中开展了“文明学生”、“文明班级”等文明细胞的创建和评选活动。在活动过程中认真检查、评比，及时通报，并总结表彰，形成了正确的舆论引领，促进文明习惯的养成，提升了文明层次。
5、大力开展环境整治活动。学校进一步加大了以改善校园环境卫生状况，加强食品卫生和饮用水安全管理为重点的环境整治活动，加强了对校园内及周边、校园内公共场所环境卫生的整治力度，由政教处、综治办定时不定时地进行联合督查，公布结果并实行奖惩，进一步优化了校园环境卫生面貌，促进了师生员工良好的卫生习惯的养成，巩固了以往的教育效果。
(二)、注重培养健康的人格品质
“一个民族的新一代，没有强壮的体魄和心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”，为了培养学生的综合素质，帮助形成健康的要人格品质，我们根据学校的实际，有针对性地开展了有针对性的心理健康教育活动。
我校设立心理咨询室，并安排具体的老师负责学校的心理健康有关工作，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
同时，把学生人格品质培养队伍扩大到学校干部、班主任、任课教师，实行多元组合，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，实现中学生心理教育工作整体优化的目的。而课堂是教育实践的主要场所，学生的思想和心理状态在教与学的过程中表现较多，所以，心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生的健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心理健康教育辅导课程，具体内容涉及学习方法的指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，懂得自尊自爱的重要性，正确处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。
(三)加强理想信念教育，形成积极进取的良好氛围
对学生进行理想教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们教育工作者的重任。我校根据中学生的心理特点和思想道德素质发展的规律，运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远大理想。
1、加强爱国主义思想教育。
规范升旗仪式。国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，结合清明节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。
2、重视发挥榜样、先进的激励作用。在学生中，我们注意发现和树立这样的典型，如学生刻苦的、帮助他人的、有集体责任感的同学，等等。宣传这样的典型，使同学们感到亲切、信服，把理想教育落到实处。另一方面积极培养优秀学生入团，是理想教育的一项重要工作。组织学生入团学习，使他们更加坚定自己的正确理想。在条件成熟时，吸收优秀学生入团或，这也是他们建立起共产主义理想的过程，同时对其他的学生起着十分重要的引路导向作用。
3.促进自我教育。学生自己组织有关学习和活动小组，通过小组活动，对自身日常行为规范进行自我监督、自我管理、自我教育。这既反映了以学生为本的现代教育思想，也锻炼了学生独立工作和自治自理的能力，同时对形成学生的理想人格和理想信念也有深远的影响。
4.开展主题活动。围绕一个主题，学生自己设计、筹备、组织、开展教育活动，如“主题班会”。这样的方法特别能激励学生创造性充分发挥，使他们在自我教育中得到思想的升华。
5、加强校园、班级文化建设，形成良好的育人氛围。校园文化对学生的思想道德发展有着潜移默化的、深刻而久远的影响。在学校环境的布置、文化氛围的营建中，注意突出英雄模范人物和中国历代科学、文化名人对理想的执著追求和不懈奋斗的精神风貌，会对学生的理想形成产生潜在的影响。 综上所述，我校近年来一直把提高学生品德发展水平作为一项重要的工作来抓。作为学校将继续积极开展有特色、有实效的活动，努力培养和造就具有远大理想、有责任、勇于担当的社会主义事业建设者和接班人，以不负时代赋予我们的神圣使命和光荣义务
第五篇：开县镇安初级中学德育总结 2专题
开县镇安初级中学
2012-2013学德育工作总结
本学年来德育办在我校知耻明理，以人为本，以学生发展为中心的教育理念的指导下，以养成教育为主线，以爱国主义为重点，以诚信教育为切入口，以心理健康教育为基础、以活动为载体，将德育工作渗透到了学校工作每环节，完成了本学年德育工作目标，下面把本学年德育工作做一总结：
一、重点工作
1.理想信念系列主题教育活动
2. 行为习惯养成系列主题教育活动
3.班级文化建设和小组合作建设
4. 特色升旗仪式
5. 学习新知与移风易俗系列征文演讲比赛活动
6、校园歌手大赛
7、阳光健体活动
8、家校互动工作
二、常规工作
1.班主任队伍建设
本学年，班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功比赛和教育理论学习三个方面，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接遭到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的进步。
一学年以来，全体班主任在园满完成教学任务的同时，在班级工作方面都倾注了大量的心血，取得了可喜的成绩。年轻班主任更是虚心请教、实践磨练、仔细品味加大胆创新，不断丰富自我、充实自我、完善自我。每月的“示范班集体”考评时刻鞭策着全体师生不断向班级管理更高境地迈进。总之，在一学年的工作中，全体班主任都发扬了特别能吃苦、特别能战争的精神，都在努力工作着，默默奉献着。
2.德育科研工作
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入，教师们对德育科研工作的重要性不但有了理论上的熟悉，更有了实践中的迫切需要。
3.家长学校
本学年，我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女。
我校展开“教师家访”活动。重点向家长宣传国家教育法律法规和教育民生政策，传播安全教育知识，了解学生家庭状态、成长环境、思想动态及校外表现，向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨增进学生发展与进步的具体措施，同时征求家长对学校的意见和建议。我们充分利用这个机会，具体、认真、热情地向他们介绍学校教育教学工作的相关信息，取得家长对学校的理解和配合，大大提升了学校的知名度、老师的美誉度。
在期中考试以后，分年级召开了学生家长会。让家长走进学校，了解学校，增进彼此之间的感情。通过家长会，诸多家长受到教益和启发，很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐，从而也看到了孩子的进步与成长，与孩子一起对未来布满希望。
4.通过各类主题实践活动，进步学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
(1)每一期开学第一天，我们举行了开学典礼，通过校长寄语，感化同学建立新学年的目标，并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗，同时通过德育办的具体要求，同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法。
(2)重视班干部队伍建设。开学初召开了班干部会议;完成了新一届学生会、团委会的换届选举。
(3)积极展开心理健康教育。在3月份，我们请专业人士为初三年级师生作心理健康专题讲座——心理健康与励志人生;为了让学生知道毒品对人的危害，我校专门对学生进行了《阔别毒品 珍重生命》的讲座。初
一、初二专门举行了感恩教育，让学生感遭到父母的关爱，知道父母的辛劳。还通过学生心理辅导、心理黑板报、国旗下讲话等多种途径，构建温馨的校园氛围，发挥教师引导作用和同伴影响力，帮助学生在身心发展进程中，建立自信，悦纳自我，快乐成长。更好的展开心理健康教育和咨询。(4)开展学雷锋树新风”主题教育系列活动。提倡“ 求是、创新、爱国、至善 ”，培养良好的
道德品质，引导学生逐渐形成感恩的心态和习惯，使学生能够感知父母、师长、同学、祖国的恩情;使学生能够知恩图报，尊重师长，友爱他人，增强自尊心、自信心、使命感和责任感，构成良好的道德观和价值观，全面提高了学生的道德素质。
在学校的大力支持下，在学生会和团委会的大力配合下，以“学雷锋”活动为抓手，大力宏扬“雷锋”精神，提倡“文明有序、乐观向上”的新风尚，及时表扬好人好事，批评不良现象，有针对性地提出要求。“学雷锋”活动常态化，规范化，并纳入班级常规考核，取得了良好的效果。
(5)以班会课为重要教育阵地，学生文明行为规范、文明礼节教育常抓不懈。班主任能充分利用班会课这一教育阵地，对班级的日常管理进行小结，肯定和表扬为主，批评教育为辅，提出存在的不足，并加以改进。班级主题班会不但使班级构成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，相互帮助，进一步增强集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，而且让同学们感受集体大家庭的暖和。各班的通讯员能利用课余时间，积极撰写校内外好人好事，曝光学生中的不良习惯，开展批评与自我批评，表达自己的理想追求，班级活动报道等，宣传工作始终围绕知耻明理，尚荣有德，用先进的文化思想教育引导学生，为学校的教育教学质量的全面提高作出了不可或缺的贡献。
(6)以班级文化为载体增进班集体建设。通过发掘班级文化功能，班主任与学生为班级管理的共同参与者，打造了班级管理新平台，使班集体建设和学校德育工作焕发出新的生机。班级文化建起来以
后，改变以教师为中心的传统管理模式，增进学生自主管理，让学生在充分发表本身见解的同时，进行自主教育、自我管理，增强学生的自主、自律及民主参与意识。班级文化实现了多元、多向、同等、深度交换，增进了教师与学生、学生与学生、教师与家长的更紧密的良好的、和谐的协作关系的构成。同时，也为班集体搭设了一个集班级管理、思想交换、资源共享、互助共进于一体的平台，实现了学生的自主管理、自主学习、自主展示和自主发展。
(7)关心帮助贫困家庭的学生，学校有“辣尚瘾”和“钟文”助学金为本校贫困学生提供资助和奖励品学兼优的学生，激励他们战胜困难，积极进取，争创佳绩。
(8)由校团委牵头，每月一个主题活动，3月的“学雷锋树新风”，4月的“学习新知与移风易俗”，5月的“阳光健体”，6月的“我自信，能行”;以活动打造镇安中学“阳光少年”，与此同时，为了吸纳更多的优秀学生加入共青团组织，开设团的基本知识讲座，进一步提高了学生的政治思想素质，更加热爱党、拥戴党，在学生中发挥模范带头作用。
(9)打造特色升旗仪式，每周一的升旗仪式从主持人到旗手再到国旗下的演讲都由各班自己负责，给各班搭建一个展示自己班级特色的舞台，也给予更多学生更多展示自己的机会。且每周一个主题：安全、文明、感恩、理想、节约、自尊、自爱、自信等等，使学生在举行升旗仪式的同时，看到表率，受到熏陶，从而自然而然形成良好的心理及行为习惯，为学生的终身发展打下了良好的基础，也为学校
德育管理打造了又一亮点。
(10)政教处和团委组织开展了向不良行为习惯告别的一系列活动，通过对违纪学生的教育，经调查统计，重复违纪的学生明显减少。
三、存在问题
1.个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要，因此在思想和行动上都重视不够。
2.部份班主任不重视典型案例的搜集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步进步。
3.个别班主任只重视学生的学习成绩，而忽视了学生的全面健康发展。
总之，我校德育领导小组在新的理念指导下潜心探索，展开了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩!
开县镇安中学德育办
2013.7.1