第一篇：应用写作复习资料一
考研英语一写作怎么复习
考研英语写作怎么复习，我曾经也思考过这个问题，现在就把我的一些经验分享给大家，希望可以帮助到你。先简单的说几句啦!我复习主要从复习资料的选择、考试作文的语言素材积累等方面下功夫的，办法还是挺管用的。
1.复习当然要先选资料
先来说说首当其冲要做的事吧!选择一本适合自己的考试作文书，我当时备考的是英语一，复习的时候就先打基础的，当时打基础都没买词汇书，就买了一本《考研真相》的真题资料。打好基础之后，我是进行真题练习，到了冲刺阶段，才开始复习的写作。
关于写作，我不想跟别人写的文章如出一辙，就选择了创新写作的话题作文书，张国静主编的《写作160篇》。这本书连续11年命中话题作文，我感觉很适合我这种基础不好的人学习。
尤其是书中的思路和语言创新范文，很适合基础不好的人学习。建议先学习一般经典范文的写作思路，再学习书中的思路创新范文和语言创新范文，提升自己的写作能力。
2.作文语言要怎么写才能得高分
背诵妙句佳语是提高考研英语成绩的一个行之有效的方法。在背诵的过程中要理解地记忆，不能死记硬背，更不能存在侥幸心理，想着背几句话到考场上直接用，这种“不劳而获，坐享其成”的方法是不可取的。
同时，在记忆的过程中要有选择性地进行背诵，整理那些比较经典的词组、句子、段落或通用的模式，没事的时候读一读，记一记。一定要熟练到能够在考试中信手拈来的地步，考试的时候，记得现在草稿纸上打好草稿，打磨自己的语言，最后再抄写在卷子上。
3.写作的提升需要你广泛阅读
很多人在刚开始写作文时，会出现不会写，不知道该如何下笔的问题，建议大家多读读作文书，逐渐地，你的作文水平会稳步提升。考研英语作文要写出优美的文字，漂亮的文章，必须有足够的素材，而这些素材来自何处呢? 当然是我们平时的积累。这就要求我们平时多读优美文章，品经典句子，将好的词组、句子或段落摘抄下来，为自己积累材料，同时培养自己的语感。经过一段时间，你就会发现自己的语言能力有了一个很大的提升。
历届学长学姐大力推荐的考研英语一辅导书 1.《非常词汇》
适合人群：英语一和英语二通用
推荐理由:800个句子浓缩所有大纲单词，通过句子记单词，让你不再由A背到Z，背单词不再那么枯燥， 记忆量大大变小了。赠送的4大赠本中，不仅包括考研英语必考词和基础词，还有四大赠本《高考词+四级词+六级词+考研词》、《基础词+必考词+偶考词+超纲词》，《750个考研高频短语》另外还有《300组词汇辨析》。重点分明，可以根据的自己的情况和时间进行选择去用 2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》 适合人群：备考时间不足的人
推荐理由：闪过作为英语教辅第二品牌，为什么说闪过英语适合备考时间不足的人，因为闪过英语辅导 书都有“薄、准、精、快”的特点，让你在短期内闪过英语考试。
大家都知道必考词=考研英语70分，可见必考词是多的么重要，但是必考词的应用比记忆重要的多。这 本书不仅浓缩了1800个必考词，还给出了必考词常考的几大短语!这些短语帮你在 短期内搞定必考词在考试中的应用。
二、阅读：
1.《阅读基础90篇》 适合人群：英语基础薄弱的人
推荐理由 :通过90篇真题阅读的逐词逐句精解，夯实词汇和语法，在短期内恶补基础!
赠送书中还有8大考点的满分技巧帮助考生系统复习，再用赠送的36篇标准难度真题实战演练，检测成 果，适合复习前期恶补基础。 2.闪过英语考研《长难句闪过》 适合人群：备考时间不充足的人
推荐理由 :《长难句闪过》被称作“长难句破解神器”，这本书不仅仅是向我们展示语法分析的结果，而 教你通过“找主干，理清修饰词，看标点”三个步骤教你轻松简单的破解长难句，让你一看就懂，一做 就会，快速搞定长难句!如果长难句是你的障碍，那么这本书无疑是你最好的选择。 1.《考研真相》
适合人群：英语基础薄弱的人
推荐理由：逐词逐句逐题精解真题，把真题文章每句的难点词汇和语法掰开了揉碎了一句一句去讲，不用查字典，更不用查语法书，学长学姐们都大力推荐!这本书有两个版本，一个是基础加强版(98-07年真题)——适合第一阶段打基础、一个是高分突破版(08-17年真题)——适合第二阶段复习，适合基础薄弱的考研 党，适合自己的就是最好的!
2.《考研英语一历年真题汇编王》 适合人群：考前想要刷题的人
推荐理由：这本书汇编了历年的38套真题，适合在考前或者复习前期刷题用，这本书最大的特点就在于 题量大，还便宜。
四、写作
《写作160篇》——英语一写作专用书 适合人群：英语基础薄弱专用
推荐理由：这本书全面涵盖可考的话题，连续11次命中作文原题!话题重点突出(真题作文40篇+预测作文30篇+熟悉浏览90篇);教你搞定基础，通过词-句-段-篇层层推进，一步步教会你写作文!利用真题作文“三步作文法”(模板范文+思路创新+语言创新)教你写出好作文!这本书是大部分往届生都推荐的!
第二篇：小学一年级数学应用题复习教案
教学目标
(一)通过求一个数比另一个数少几的应用题和求比一个数少几的数的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法.
(二)初步培养学生的分析、推理能力.
教学重点和难点
重点：通过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点.
难点：明白两种应用题都是用减法计算，但它们所表示的意义并不一样的道理.
教学过程设计
(一)复习准备
1.口算.
26+3027-940-437+10
60-4038+656+440+28
2.按要求摆圆.
师：第一排摆6个圆，第二排摆4个圆.想一想，可以提什么问题?怎样列式?
学生经过思考以后，可能提出这样的问题.
(1)两排一共有多少个圆?6+4=10.
(2)第一排比第二排多几个或第二排比第一排少几个?6-4=2.
(3)第一排去掉几个和第二排同样多或第二排再添上几个和第一排同样多?6-4=2.
(二)学习新课
出示例7.
(1)有红花9朵，黄花6朵，黄花比红花少几朵?
(2)有红花9朵，黄花比红花少3朵.黄花有几朵?
1.指名读题，找出已知条件和问题.
师：从哪句话知道红花多，还是黄花多?
生：第(1)题从问话“黄花比红花少几朵?”第(2)题从第2个已知条件“黄花比红花少3朵”都能知道红花比黄花多，黄花比红花少.
2.解答第(1)题.
(1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题，教师出示意图：
②分析：
师：这道题的问题是求什么?
生：这道题要求黄花比红花少几朵?
师：这个问题与已知条件有什么关系呢?
生：分析这个问题，可以知道黄花少，红花多，要求黄花比红花少几朵，必须知道黄花有几朵，还要知道红花有几朵.
师：既然红花的朵数多，我们应该把红花的朵数怎么办呢?请同学们边摆边说.(学生操作完，请一名学生叙述)
生：黄花比红花少，红花多.红花的朵数可以分成两部分，一部分是跟黄花同样多的，另一部分是比黄花多的，从红花的朵数里去掉跟黄花同样多的部分，剩下的就是红花比黄花多的部分，也就是黄花比红花少的朵数.
师：用什么方法计算?
生：用减法计算.
③列式计算：(教师板书)
9-6=3(朵)
口答：黄花比红花少3朵.
3.解答第(2)题.
①让学生把刚才摆的第(1)题图，改变成第(2)题图.(事先给每位学生准备一张纸条代表问题放到6朵红花下面)教师先出示有9朵红花的图.
②分析
师：这道题的问题是求什么?(黄花比红花少几朵)
生：黄花有多少朵?黄花比红花少3朵.
师：这句话是什么意思?
生：黄花少，红花多.
师：红花的朵数多，我们就可以把红花的朵数怎么办?
生：把红花的朵数分成两部分，一部分是和黄花同样多的朵数，另一部分是红花比黄花多的朵数，也就是黄花比红花少的朵数.(让每位同学边摆边说)
教师在学生说的基础上把红花的朵数分两部分，并让学生指一指哪一部分是同样多的朵数，哪一部分是黄花比红花少的朵数，哪一部分是所求的黄花的朵数.教师根据学生说的，完成示意图，把图中各部分标出.
生：从红花的朵数里去掉红花比黄花多的，得到红花和黄花同样多的，也就是黄花的朵数.
师：用什么方法计算?
生：用减法计算.
③列式计算：(教师板书)
9-3=6(朵)
口答：黄花有6朵.
4.分组讨论.
师：刚才我们解答的这两道题有什么相同的地方?有什么不同的地方?
教师在学生叙述的基础上加以概括：
相同点：
①第一个已知条件相同，都是有红花9朵.
②两道题都是已知黄花比红花少，也就是红花多.红花可以分成两部分.一部分是跟黄花同样多的，另一部分是比黄花多的.
③都是用减法计算.
不同点：
①有一个已知条件不同，第(1)题知道有黄花6朵，第(2)题知道黄花比红花少3朵.
②要求的问题不同，第(1)题的问题是求黄花比红花少几朵?第(2)题的问题是求黄花有几朵?也就是第(1)题的第二个已知条件是第(2)题的所求问题.第(1)题的所求问题是第(2)题的一个已知条件.
③虽然都是用减法计算，但它们所表示的意义不一样.第(1)题求黄花比红花少几朵，要从红花的朵数里去掉和黄花同样多的部分，剩下的就是比黄花多的部分，也就是黄花比红花少的朵数.第(2)题求有多少朵黄花，要从红花朵数里去掉比黄花多的部分，剩下的就是和黄花同样多的部分，也就是黄花的朵数.
④所列算式不同，结果不同.
第(1)题：9-3=6(朵)
第(2)题：9-6=3(朵)
(三)巩固反馈
1.教科书第105页“做一做”.
(1)让学生自己读题，找出已知条件和问题.
(2)教师提示，学生思考.
师：第(1)题求象比熊少几只怎样想?第(2)题求象有几只怎样想?
(3)同桌同学互相说说这两道题有什么相同的地方和不同的地方?
(4)做在书上，及时订正.
2.根据本班男、女生人数仿例7编题后解答.
3.课堂作业.
(四)总结
师：今天我们学习的是两种应用题的对比，解题的关键是注意分清楚题里的数量关系，找到那个较大的数，再做进一步分析，最后解答.
课堂教学设计说明
这节课讲授两种应用题的对比，重点是在正确解答的基础上，引导学生进一步探究两种应用题的相同点和不同点.
复习时，教师说明摆的要求，发挥学生思维水平，让学生自己提出问题，便于与后面教学联系.通过操作，使学生对相比较的两个数量之间的数量关系获得初步表象，然后引导学生分析应用题里的数量关系，掌握解题思路.教师精心设计了一个问题：“从哪句话知道红花多，还是黄花多?”主要是培养学生思维能力，养成认真审题的习惯.最后引导学生比较两种应用题的异同，使学生清楚地认识到，虽然两道题都是用减法计算，但它们所表示的意义不一样.这样，既培养了学生的思维能力，又初步发展了学生的分析问题和解题的能力.
板书设计
一年级数学解决问题(应用题)分析
一年级解决问题的教学内容，大致有两个：
一、简单解决问题结构的认知。
解决问题的结构，一般分为已知信息(条件)和要解决的问题。需要孩子找出已知信息，明确所求问题，利用已知信息解决问题。
因此，在日常的练习中，可以让孩子多说说已知信息和所求问题，这样可以培养数学语言描述的能力，也能促进细心读题的习惯。一年级的解决问题，通常只有两个已知信息。
二、简单加、减法解决问题。
一年级的加、减法解决问题大致分为两类：
1、两个数量之和及其逆运算问题;
一般有“求和”和“求剩余”两类。求两部分的和用加法;已知两部分之和与其中一部分，求另一部分，用减法。这两类属于相互联系的一个整体，求和就是把部分合并成整体;求其中一部分，就是把整体分解成部分，用整体去掉一部分，剩下另一部分。 我们很难把这些抽象的道理给孩子讲懂，但我们可以在具体的例题中，在实际生活中，去渗透这些思想，只有真正理解了什么情况下用加法，什么情况下用减法，才能在以后学了乘除法后，不至于乱用方法，才能真正学会解决问题，才能有良好的数学思维。
为了贴近学生语言，通常用部分与总数来描述， 例如：看图列式(1) ★★★ ★★★★
?个
信息：左边有3个★ 右边有4个★
问题：一共有多少个★?
问：用什么方法算? 答：加法。
问：为什么? 答：因为要把两部分和起来，求总数。
(2)★★★ ?个 7个★
信息：一共有7个★，左边有3个★。
问题：右边有多少个★? 问：用什么方法算? 答：减法。
问：为什么? 答：因为已知总数，用总数减去左边的就等于右边的数量。
注：孩子在描述时，意思到了就行，不求十分精准。
这类解决问题，归纳下来，可以小结为：已知两部分，求总数用加法，已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法。
2、比较两个数量之差的关系问题。
比较两个数量多少的解决问题是教学中的难点，将在下学期中重点学习，但在本学期也出现过，这里仅作初步介绍。
(1)首先要理解同样多。
▲ ▲ ▲
○ ○ ○ 两种图形或物体，正好1个对1个(一一对应)，就说它们同样多。 (2)训练三句话
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ①○对▲来说，○比▲少; ②▲对○来说，▲比○多;
○ ○ ○ ③▲和○个数相差2个。
(3)理解求一个数比另一个数多几(少几)为什么用减法算。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
○ ○ ○ ○
指出▲和○同样多的部分，有4个，剩下的就是▲比○多的部分。
理解：求▲比○多几个，就是从▲的总个数中，去掉同样多的部分，剩下的就是▲比○多出来的部分，所以用减法。
像这样的，“求两个数量相比较后相差多少”的问题，解题思路是：大数-小数=相差数。
同样的，这类问题也有变化的类型，例如：已知大数和相差数，求小数;已知小数和相差数，求大数。但现在不作要求，以后的学习中再作介绍。
第三篇：考研英语一复习之应用文解题技巧
1.考研英语一作文有大小两类。其中小作文的出现多是以辞职信、道歉信、感谢信等形式出现，它的形式是给出提示要点，大家在练习时要根据要求清楚表达要点。
2.尽管小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，但还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练，以言简意赅的词句及一定的逻辑性将事情叙述清楚，表意明确。
3.背诵快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵，同时，基础稍好些的同学们可以背一下小作的优秀模板，然后依据模板进行训练。
4.我当时用的张国静主编的《写作160篇》，书中的38篇真题作文和32篇重点预测我都了一遍，我还看了书中的90篇热点话题，没想到考试有类似的话题，原来这本书连续11年命中热点话题是可信的。 5.小作文和大作文一样，需要把功夫落在平时，勤写勤练是提高写作能力的又一有效捷径。大家要加强实际写作练习，自己练习的重点是要检查文章表达是否明确，有无严重的语法错误等。
6.小作文是有其固定的格式的。其正文格式一般为首段开头空四个字母，段落之间不空行;现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。
7.大家要注意不同的小作文，有自己不同的用于习惯。也建议大家对某些小作文的格式和习惯用语，加以熟悉和背诵，以便运用自如。在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。 8.在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。
第四篇：新闻采访与写作第一学期期末复习题
一 名词解释：
1、记者思维 是指记者在新闻现场以及在新闻撰写中所需要的独特的不同于一般观众的思维，一般包括逆向思维、发散思维和统摄思维。
2、记者修养从新闻工作的特性和要求出发，记者基本的修养可以概括为这样几个方面：政治修养、知识修养、专业修养和心理修养。
3新闻价值新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。素质的级数越丰富越高，价值就越大。”
所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由，在我们比较固定的认识中，它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性。
4新闻敏感新闻敏感通常是指记者及时识别新近发生的事实是否具有新闻价值的能力，即记者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴涵的新闻价值的敏锐感知能力。记者能不能在纷纭繁杂、浩如烟海的新闻事实中，及时发现与敏锐分辨有价值的新闻事实，其直接着力点就是新闻敏感。新闻新闻界称新闻敏感为新闻嗅觉，或称“新闻鼻”、“新闻眼”。 新闻敏感的主要内涵
新闻敏感是一种多方面的综合性的判断能力。美国西北大学教授艾米利达斯认为，它包括以下判断力：
•某一情况是否可能引起读者的兴趣。
•某一情况是否可能导致重大新闻发现。
•同一个事件的若干事实中，哪个重要，哪个次要，哪个无关紧要。
•判断已发表的新闻中，有哪些同已经收集到手的情况有关，从而发现新的线索，一以进行连续报道。
我国记者通过自己的实践，总结新闻敏感所包括的内容是： (1)政治敏感
(2)对受众需求、社会热点的判断能力。
(3)对现象和本质、一般和典型的敏锐判断能力。 (4)预见事物发展趋势的能力。
(5)在同一事物的诸多事实中，迅速判断鉴别出最有价值的新闻事实。
5新闻采访新闻采访就是新闻记者运用调查研究的方法，快速采集、甄别和验证新闻信息的活动。
新闻采访特性：
1、新闻采访是一种为了传播的目的而进行的调查研究。(1)、在调查的方向上，新闻采访首先是看事情新不新，是否具有新闻价值，其次才去分析其影响面与严重性。 (2)、新闻采访除了了解事实，还要捕捉细节、挖掘思想、收集语言，为新闻写作做专门性准备;而这些材料对一般的调查来说，并不重要。
2、新闻采访是一种为了了解事实真相而进行的社会交往。 (1)记者采访实质上是一种社会活动
(2)记者采访的社会活动与行政、法律中的活动有区别。
(3)记者采访的社会活动与公共关系、销售等社会活动也不一样。
3、新闻采访是一种经常充满了偶然性、机遇性和艰苦性、危险性的工作。 (1)偶然性和机遇性。 (2)艰苦性和危险性。
4、新闻采访是一项阶级性、政治性与社会性并重的职业活动。
6新闻报道思想或新闻主题报道思想通常是指新闻报道的目的以及实现这一目的的范围、内容、方法。它是新闻传媒依据党和政府在一定时期内有关的宣传报道的方针、政策、策略新闻报道所要达到的目的，以及达到目的的方式方法的大体框架。
7新闻线索
所谓新闻线索即指新近发生的事实的简明信息或信号。也就是说什么地方发生了什么新闻。新闻线索具有概况、不可靠、需要进一步去辨明的特点。 来源：
(1) 党和政府的“通知新闻”。
(2)各个直属部门和下级部门的“请帖新闻”。 (3)新闻热线的“热线新闻”。 (4)通过记者耳闻目睹获取
(5)通过广大受众、亲友的提供和他们的接触获取 新闻线索的正确处理
(1)运用常识和经验，初步鉴别新闻线索。 (2) 整理和合理配臵新闻线索。 (3)讲究时宜，不要大材小用。
8新闻策划
新闻策划是指对已经发生或将要发生的新闻事件如何进行报道，进行分析、构思，经过反复酝酿、调整，从多个报道方案中优选出最佳报道方案来加以实施，以达到一定的报道目标、实现预期的传播效果的过程。 广义的新闻策划是指新闻传媒的形象策划，它包括传媒发展战略策划、传媒营销策划、内部管理机制策划、广告策划以及媒体的风格和定位策划等;
狭义的新闻策划是指新闻采访策划，即新闻业务中的“战役”策划，指新闻传播工作者在一定时期内，为了达到某种传播效果，对具体的新闻事实的报道所作的设计与规划。也就是指记者对将要采访的题材重大的新闻事实所作的事先谋划或筹划。
9新闻政策 即指新闻报道政策界限的规定。新闻政策具体包括：能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及在报道中应该注意些什么 10新闻观察 记者的大脑及眼、耳、舌、身感觉器官同时运作，以眼为主从而使主观认识与客观实际相一致的现场采访形式。
11新闻现场 新闻现场就是新闻事件正在发生的现场动态和环境。
12新闻本质 新闻的本源是事实，事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的，真实是新闻的本质所在 1.新闻是客观事物在人脑中反映。
2.新闻是客观事物发展变化最近状态的记录。 3.新闻原本是一种信息。 13记者职责A 基本职责：
•采集新闻信息：分为有意识和无意识两种。 •筛选新闻事实：新闻敏感和第六感觉
•解释新闻事件：发生了什么?为什么会发生?造成后果? B 社会职责：
•做人民或弱势群体的“代言人”
2 •做“真理”和“真相”的诚实“护法者” •做申张社会正义的“镇舱石”
•做维护国家民族利益的“守望者”
14逆向思维所谓的逆向思维就是遇到事物倒过来想一想，从相反的方向或角度来思考问题，从而发现人家所没有注意到的新鲜事物，或者找到人家所不曾采用过的表达形式。(1)“换质法”逆向思维。
所谓的“换质法”就是改变整个新闻主题的方向，也就是面对同一个新闻事件，其他媒体或记者一致从正面报道，那么你就要从反方向报道。(2)换位逆向思维法。即在新闻主题方向一致的情况下，用不同的视角观察、思考和报道新闻。也就是分别从新闻事件的上下、左右、内外、前后和正反等不同的方面进行报道。(3)对立面归纳法
15发散思维以一个目标(或任何一个事物)为中心，把思路向四面扩散，沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答案的思维方法。 发散性思维能力的培养：
(1)涉猎多方面的学问，开拓知识面。(2)要有不懈的探索精神。(3)克服“功能性固执”。(4)横串纵联，进行相关联想。(5)要不断变换思考问题的角度，使思维的触角四处延伸。
16统摄思维所谓的统摄思维就是一种驾驭、吸收并凝聚各种信息的思维方法。通俗的方法也就是从品位不高的矿石中，经过选矿、冶炼，最后提取纯矿的方法。对于新闻记者来说，就是处理新闻材料的能力。 “统”的两重含义 (1)从具有“乌合之众”特点的材料里，提纯出有价值的“信息”。 (2)以一代十，高度凝聚。
“摄”的两种方法
“同中观异”， “异中观同”。
17记者知识修养记者知识修养的标志，主要是看他的知识结构是否合理。所谓合理，既要博，又要专。
1、“博”的含义。
记者的工作接触面广，各行各业，无所不包;记者采访的对象，上至国家元首，下至平民百姓，三教九流，无所不有;记者采访的足迹，通都大邑，穷乡僻壤，无所不到;记者碰到的问题，层出不穷，欲要知晓，无所不问。 •第一层次：马克思主义基本理论知识。
•第二层次：基础知识，主要包括文学知识、历史地理知识、经济学知识、法学知识、、社会学知识、统计学知识(如普查、重点调查、典型调查、抽样调查等，这些知识是一般记者特别缺乏的)、心理学知识。
•第三层次：自然科学知识，包括数、理、化、天、地、生六大类，另外还有技术科学，如农学、医学以及门类众多的工程技术等 •第四层次：新闻业务知识。这在后面将专门论述。 •第五层次：外语知识。特别是驻外记者
2、“专”的含义
“专”是什么?就是你要从事哪方面的报道，你就要在哪方面特别专深。 18记者专业修养 •敏锐的观察能力： •生动的表达能力： •健全的思维能力：
3 •出色的社会交往能力： •运用各种工具的能力：
19记者政治敏感所谓的政治敏感即当一个或几个新闻事实出现时，记者应马上站在党性愿则上将它同党和政府的中心工作既编辑部的报道意图联系起来考察，看其对推动当前工作和发展当前形势有何积极意义。
20新闻显著性是指新闻人物和事件具有引人注目的特质。很显然，这是指新闻人物或新闻事件有非同寻常之处，即这些人所处的社会地位、名气比一般人要高，这些事的性质及发生后产生的影响非一般事可比，否则，就构不成新闻价值。(四个公式)
21新闻趣味性是指新闻事实具有引人喜闻乐见的特质。西方资本阶级新闻学一般都把读者兴趣作为新闻的基础和试金石。因此，在他们看来，衡量新闻价值的真正要素，乃是趣味性。有时为了追求刺激性、趣味性，不惜让低级、黄色的新闻充斥版面。而我们社会主义国家所倡导的趣味性的原则是健康、高尚、有趣不俗，有益无害，绝非污染社会及人的灵魂的庸俗、低级的趣味。
22记者自律即使记者没有能够拥有被世俗那样放大的权力，然而由于记者的特殊身份，使这个群体得以能够比其他任何群体有更多的机会和更多的可能接触各种各样的工作部门，及其与各种各样的人群打交道，特别是记者的手中掌握信息发布的权力，这样就有可能产生“新闻寻租”行为。 失律表现
•制造虚假新闻，奇事奇文，哗众取宠，吸引大众眼球; •出于个人喜好或利益，或夸大或缩小或遮蔽新闻的真实; •与权力同谋 •与经济同谋
•与不法团体同谋
自律规则(国内外公认)：
•向公众提供真实可靠的消息;
•对国家民族利益负责;
•坚持真理、真相;
•不接受贿赂、不谋私利等
23记者他律自律就是职业伦理的自觉，然而利益的不断侵袭，
道德的自我约束，很多时候都是脆弱不堪的，因此他律的必要就特别凸现出来。所谓他律就是政府、党派、社会集团和民众运用法律、法规、纪律、规定对新闻从业人员和职业行为进行的强制性管理。相对于新闻伦理为核心的新闻自律而言，它以新闻法制为核心。要学会保护好自己。 •A：记者在新闻采写中最先碰到的法律约束是有关国家利益、国家机密和国家安全问题
•B：记者侵犯公民名誉权、隐私权等问题 •C: 记者收受贿赂过当 二 简述题
1、新闻采访要做哪些准备?
一、平时准备
1、 理论准备。
2、政策准备。
3、情况准备。
4、知识准备。
二、临时准备
1、收集新闻事件的相关材料，打有准备的仗。
2、熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差距。
3、拟定采访的计划和调查提纲。
4、检查有关物质的完备情况。
2、创造良好访问条件的重要性及其内容是什么?
重要性：记者要在短时间里，面对访问对象，最大限度地挖掘新闻所需要的事实材料，的确是难。主要是采访对象的复杂性。面对这心理反应不一的采访对象和种种复杂的采访局面，记者又要限时限刻、有质有量地完成采访任务，除了掌握熟练的采访方法、技巧和具备良好的意志品质外，访问前和访问中必须创造良好的访问条件，否则，访问效益难以兑现。
1、商定较为适宜的访问时机。
选择适宜的采访时机,主要掌握两个环节： (1)让采访对象自己约时间。
(2)与采访对象一起工作或生活片刻。
2、设计得体的仪表风度。
3、讲究文明的言谈举止
4、调解融洽的访问气氛
5、摆正合理的相互关系。
记者在进行采访时要做到：
(1)见了外宾、领导、名人、专家等采访对象，不要低三下
四、阿谀奉承。
(2)见了基层普通群众，也不要眼睛朝天、盛气凌人。
6、穿插丰富的形态语言。
7、掌握较灵活的注意转换。
(1)当采访开始时，强调采访的意义，引起当事人的高度精神集中。
(2)当采访对象注意力高度集中，谈兴正浓或正切主题时，要约束申神情语态。 (3)尽力排除外来干扰。 (4)变换活动的方式。
3、新闻采访要注意哪些提问的技能?
1、看对象
2、由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼
3、抓住要害，突出对方不得不回答的问题
4、提问要具体
5、注意运用合适的提问的方式
(1)问答型对话 A、直接切入法B、间接探问法C、倒金字塔法D、正金字塔法
(2)交谈性对话 A、借题发挥法B、巧转话题法
(3)说服性对话 A、含蓄点拨法B、迂回包围法C、启发诱导法D、假设条件法
(4)争辩性对话 A、穷追不舍法B、直逼要害法C、先发制人
4、简述观察在新闻采访中的作用? (1)可以使记者有直接的感受
只有通过记者的眼睛，才能琢磨出人物和事件的准确含义、具体作用，才有现场感并收集到有关环境气氛和人物性格、神情等方面的细节。而细节，正是使报
5 道具有真情实感的重要要素。
(2)观察是记者取得第一手材料的唯一途径，也是识别和检验见解材料，以及把第二三手材料变成第一手材料的主要途径。
新闻事件发生，记者赶到现场时，事情往往已经成为过去，所得材料大多是目击者、参与者或其他人转述的第二三手材料。如果记者在听介绍的同时，观察事件发生的场所，观察留下来的痕迹、物证，就会亲自得到足以证实、检验、补充甚至推翻第二三手材料的第一手材料;或者以这些材料为“由头”，带出别人介绍的历史资料、背景 材料等，使第二三手材料变为活材料。 (3)可以使记者直接得到采访线索和深入挖掘的线索。
(4)可以为新闻写作作多方面的准备，为新闻写作的构思提供条件。
观察能够帮助记者再现情景，渲染气氛，启发联想;使文章虚实结合，情景交融。访问记、散记等新闻题材更常常是以观察的顺序为线索来安排情节，运用材料，组织文章的。
(5)在特殊的情况下，观察会成为唯一的采访手段。 5 为什么说在新闻采访活动中要有倾听的耐力? 对于记者来说，善于倾听是建立良好人际关系的一种手段;是一种索取更多谈话内容的一种方式;是集中智慧的一种途径。善于倾听，才能捕捉对方谈话中的真实意图与目的，而不致产生“各取所需”的错误。这一点对记者来说尤为重要。采访对象如果拙于表达，记者要在耐心倾听的同时帮他理出头绪;采访对象如果是老奸巨滑，弦外有音，记者要能在倾听中敏锐觉察，及时应对。最为糟糕的是记者还没有听清对方的谈话内容和意图，就按照早已准备好的框架频频发问，使对方失去诉说、辩白的机会，这是那些“主题先行”新闻和虚假新闻产生的重要原因。
6、深入采访如何抓特点、抓本质?
1、悉心抓住特点
(1)要看准形势抓特点 (2)通过比较抓特点 (3)选择角度比较 A、 要比。B、 要小。C、 要异。
2、悉心抓住本质
(1) 对问题要想的宽一点、远一点。 (2)问题要钻得透一点、深一点。
3、自觉克服有碍深入采访的思想障碍
这些思想障碍主要表现在： (1)盲目自满
(2)追求数量，忽略质量 (3)怕苦畏难，不愿下基层。 (4)先入为主
(5)重实践，轻理论
7、怎样提炼新闻主题?
要提炼好主题，首先要选择好主题。选择时要注意这些要素： 第一，政治上重要。 第二，为受众所注意。所谓为受众所注意就是回答和解决广大人民群众普遍关注
6 的问题。
第三，涉及最迫切的问题。 怎样提炼主题?
所谓提炼好主题就是指记者在占有了大量材料并初步选择了主题以后，开始了认识的第二阶段，即由感性认识上升到理性认识，这种上升或飞跃，就叫提炼主题，也称为深化主题。具体地说，选择和确定主题，只是形成新闻的序幕或雏形。若要是把新闻事件反映得更深刻，更有思想性和指导性，还必须对材料进一步去粗取精、由表及里的综合分析，提示新闻事实中具有普遍意义的思想观点，并在此基础上挖掘事物的本质思想，必要时还要补充采访，这就是对主题的提炼和深化。 提炼主题通常依据两个因素： 第一，对全局的清晰度。
第二，对材料的认真有序的综合分析。 深化、提炼主题要注意哪些事项? 第一，不要强化硬化。 第二，不要分散空泛。 第三，不要雷同浅薄。
8、为什么强调迅速整体采访笔记?
应当强调，每次采访活动告一段落后，记者不管有多么疲劳，都应当尽力克服，并毫不迟疑地立即整理采访笔记。
因为在采访中，虽然你已经作了记录，可是由于时间的紧迫性，你的采访笔记可能漏掉了一些重要的细节，或者你的字迹过于潦草，根本已经无法辨认，如果你及时对你的采访记录进行清理，由于采访的过程刚刚过去，生动地记忆还会立即再现，这样，重要的细节遗漏就会得以还原，潦草的字迹也会在内容上重新得到确认。因此，记者应当自觉地在采访活动告一段落后，迅速将所得材料其中包括笔记材料，也包括心得材料，或是修订，或是补记，然后一并编码、归类。那么，怎样整理笔记呢?总结中外记者的实践，大致可以分为以下几个步骤：
(1)通读笔记，会议整个采访过程，蒋心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料旁，并纠正、修订难以清晰辨认的笔记内容。
(2)在初步整理笔记材料，标出页码，并在可能用的材料旁作上自己熟悉的标记等。
(3)根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力使笔记变为写作提纲。最好用不同墨水的笔，将材料根据其归属的部分，分别标出不同类别的序号。
9、应当怎样正确看待新闻价值与新闻政策的关系? 新闻价值与新闻政策的关系是：一要看其是否具有新闻价值;二要看其是否符合新闻政策，两者兼备就报道，缺一则不宜报道，两者之间相辅相成，互为制约。新闻法规对于记者来说，因该牢记，否则你就可能失去饭碗，更严重的你还可能有牢狱之灾。
10、新闻采访中的提问有哪些形式及注意事项?提问的三种形式有：正面提、侧面探、和反面激
注意事项：
1、提问要简洁
2、提问要具体
3、提问要间接
4、提问要深刻
5、提问要自然
6、提问要节制
11新闻采访现场观察注意的事项有哪些? 记者观察技巧：(1)明确目的(2)选择时空(3)粗细结合，以细为主(4)在观察中比较，在比较中观察(5)在观察中联想
7 注意事项主要有：
1、明目的
2、多请教
3、抓特点
4、选地点
5、善用脑 12怎样认识新闻主题与新闻采访的关系? 所谓新闻主题，即指新闻事实所提出的主要问题及其表明的中心思想，它是贯穿一片新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。新闻主题与一般文章主题的概念基本相同。通俗地讲，即指作品拥护什么，反对什么，肯定什么，否定什么，要解决或说明的主要问题是什么，等等。
一次成功的采访，一篇质量高、价值大、思想指导性强的新闻作品，无一不同新闻主题选择、主题提炼息息相关，正如古人所说：“文章成败在立意”。 主题的源泉来自生活，来自生活的本质。主题是从生活中概括升华出来的思想和观点。新闻主题是从采访及其所获材料中选择、提炼出来的，反过来又统帅采访、写作及所有材料。因此，新闻主题又可称之为采访写作的“统兵之帅” 13新闻政策与新闻法则的关系? 14新闻采访有哪些特性?
1、新闻采访是一种为了传播的目的而进行的调查研究。 (1)、在调查的方向上，一般的调查主要看问题的严重性、事件的影响性;而新闻采访则首先是看事情新不新，是否具有新闻价值，其次才去分析其影响面与严重性。 (2)、新闻采访除了了解事实，还要捕捉细节、挖掘思想、收集语言，为新闻写作做专门性准备;而这些材料对一般的调查来说，并不重要。
2、新闻采访是一种为了了解事实真相而进行的社会交往。
(1)记者采访实质上是一种社会活动，他和私人活动是不同的。 (2)记者采访的社会活动与行政、法律中的活动有区别。
(3)记者采访的社会活动与公共关系、销售等社会活动也不一样。
3、新闻采访是一种经常充满了偶然性、机遇性和艰苦性、危险性的工作。 (1)偶然性和机遇性。 (2)艰苦性和危险性。
4、新闻采访是一项阶级性、政治性与社会性并重的职业活动。 15新闻采访有哪些方式?
1、形式上分：(1)个别访问(2)开座谈会(3)现场观察(4)参加会议(5)蹲点(6)查阅资料(7)改写 (8)问卷： (9)电话采访(10)网络采访。
2、新闻采访从性质上分有6种。
(1)常驻采访(2)突击采访(3)交叉采访(4)巡回采访(5)隐性采访(6)易地采访：
16记者政治修养的构成?
•政治立场：即在新闻宣传中坚持党和人民的立场。具体表现为坚决贯彻执行党的路线、方针、政策。
•政治方向：坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持走有特色的中国社会主义道路。
•政治观点：就是马列主义、毛泽东思想的观点，邓小平建设有中国特色社会主义理论的观点，党的路线、方针、政策的观点。
•政治鉴别力：即在新闻宣传中要提高政治鉴别力，分清是非，辨别真伪。
•政治敏感性：表现在政治上要有见微知著的眼光，善于辨别政治风向，在“风起于青萍之末”时，就能敏锐察觉到它。
•政治远见：即在新闻宣传中要站得高，看得远，高瞻远瞩。
•政治纪律：表现在自觉按照党的新闻宣传纪律办事。
8
17从形式上看新闻采访有哪些方式?
1、形式上分：(1)个别访问(2)开座谈会(3)现场观察(4)参加会议(5)蹲点(6)查阅资料(7)改写 (8)问卷： (9)电话采访(10)网络采访。
18如何培养新闻敏感?
(1)不断学习，与时代发展同步。
(2)要立足全局看问题。
(3)要十分熟悉“点”上情况。
(4)知识要广博。
19新闻报道目的与新闻报道思想的关系?
1、新闻采访的目的受报道思想制约并服务于报道思想。
采访目的的确立，既受报道思想的制约，同时，它又忠实服务于报道思想。确立的目的越明确、越妥当，报道的思想也就越明确、越妥当。
2、报道思想要符合客观实际
采访目的要服务于或服从报道思想，同时，报道思想又要符合客观实际。新闻报道必须注重实际，反映实际，这是根本的大前提，包括报道思想在内的所有新闻活动环节均不能违背。
20新闻线索的地位和作用?
由于，我们生活的世界是一个由各种各样的人、各种各样的群体、各种各样的阶层和各种各样的生活样式、各种各样的社会实践活动组成一个纷繁多样的社会图景，每一个人、每一件事情、每一项实践等等都在不断变化、发展过程中，其都有可能成为值得报道的新闻事实。可是，记者作为一个个体面对这样一个庞大的社会系统，怎么能够及时知道这个复杂社会的每一个角落所发生的新闻事件呢?显然记者不能亲身经历每一个发生的新闻事件，甚者千分之
一、万分之一也不可能有。记者报道的新闻往往是在获得新闻线索，赶到新闻现场后进一步采写核实后，最终形成的新闻报道。可见，新闻线索不仅对一个记者，而且对一个新闻媒体都是至关重要的。可以说，新闻线索是一个媒体生死存亡的生命线。 21如何获取新闻线索?
(1) 党和政府的“通知新闻”。
(2)各个直属部门和下级部门的“请帖新闻”。 (3)新闻热线的“热线新闻”。 (4)通过记者耳闻目睹获取
(5)通过广大受众、亲友的提供和他们的接触获取
22新闻线索的特点?
新闻线索具有概况、不可靠、需要进一步去辨明的特点。
1、相对于新闻事实，多数新闻线索显得较为简略，没有过程，更没有细节，新闻五要素不全。
2、相对于新闻事实，新闻线索往往是比较零碎的，信息是不完整的。
3、新闻线索稍纵即逝。
4、新闻线索的出现带有一定的偶然性。
5、新闻线索涉及较多的是表象，可能确有其事，也可能只是假象，或者是真假
9 混杂。也就是说它的可靠性待记者进一步去核实。 23精心准备采访要做哪些准备
1、平时准备 (1)、理论准备 (2)、政策准备 (3)、情况准备 (4)、知识准备
便利有三点：
其一，有助于同采访对象迅速有效地交流
其二，有助于敏锐捕捉有价值的新闻事实
其三，有助于深刻揭示新闻主题
2、临时准备 (1)、收集新闻事件的相关材料，打有准备的仗。 (2)、熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差距。 (3)、拟定采访的计划和调查提纲。 (4)、检查有关物质的完备情况 24 发散思维能力如何培养?
(1)涉猎多方面的学问，开拓知识面。(2)要有不懈的探索精神。(3)克服“功能性固执”。(4)横串纵联，进行相关联想。(5)要不断变换思考问题的角度，使思维的触角四处延伸。 25如何创造访问的条件?
1、商定较为适宜的访问时机。
选择适宜的采访时机,主要掌握两个环节： (1)让采访对象自己约时间。
(2)与采访对象一起工作或生活片刻。
2、设计得体的仪表风度。
3、讲究文明的言谈举止
4、调解融洽的访问气氛
5、摆正合理的相互关系。
记者在进行采访时要做到：
(1)见了外宾、领导、名人、专家等采访对象，不要低三下
四、阿谀奉承。
(2)见了基层普通群众，也不要眼睛朝天、盛气凌人。
6、穿插丰富的形态语言。
7、掌握较灵活的注意转换。
(1)当采访开始时，强调采访的意义，引起当事人的高度精神集中。
(2)当采访对象注意力高度集中，谈兴正浓或正切主题时，要约束申神情语态。 (3)尽力排除外来干扰。 (4)变换活动的方式。
26掌握提问的技能要注意什么?
1、看对象
提问要看对象，“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”。
2、由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼。
3、抓住要害，突出对方不得不回答的问题
4、提问要具体
27观察在采访中的作用?(1)可以使记者有直接的感受
只有通过记者的眼睛，才能琢磨出人物和事件的准确含义、具体作用，才有现场感并收集到有关环境气氛和人物性格、神情等方面的细节。而细节，正是使报道具有真情实感的重要要素。
(2)观察是记者取得第一手材料的唯一途径，也是识别和检验见解材料，以及把第二三手材料变成第一手材料的主要途径。
新闻事件发生，记者赶到现场时，事情往往已经成为过去，所得材料大多是目击者、参与者或其他人转述的第二三手材料。如果记者在听介绍的同时，观察事件发生的场所，观察留下来的痕迹、物证，就会亲自得到足以证实、检验、补充甚至推翻第二三手材料的第一手材料;或者以这些材料为“由头”，带出别人介绍的历史资料、背景 材料等，使第二三手材料变为活材料。 (3)可以使记者直接得到采访线索和深入挖掘的线索。
(4)可以为新闻写作作多方面的准备，为新闻写作的构思提供条件。
观察能够帮助记者再现情景，渲染气氛，启发联想;使文章虚实结合，情景交融。访问记、散记等新闻题材更常常是以观察的顺序为线索来安排情节，运用材料，组织文章的。
(5)在特殊的情况下，观察会成为唯一的采访手段。 28记者观察的技巧有哪些? (1)明确目的 (2)选择时空
(3)粗细结合，以细为主
新闻报道既要有概貌，又要有细节。一篇报道从头到尾都是细节，你就缺少骨架，报道成为一堆材料;一篇报道连一个细节也没有，那就光有骨头没有肉。 (4)在观察中比较，在比较中观察
在观察事物时，要注意特征。这是新闻报道的要求，只有这样，新闻报道才不会千篇一律。 (5)在观察中联想 怎么联想
一是纵向联想，即历史的联想。二是横向联想，即同类事物之间的联想。三是纵横交错的联想。
29成功的倾听要注意哪些技巧?
(1)注意运用目光语、身体语和表情语，形成倾听的气氛 (2)注意运用沉默
(3)注意发出一些表示“正在听你说”的声音。 (4)进行听力训练
在倾听过程中，要做到以上几点，是十分不容易的。真正要听好，是得下功夫的，其吃力程度一点也不亚于看和说。为此，要抓住这样三个方面进行训练。 一是专心。二是虚心。三是耐心。
30新闻采访怎样才能够深入?
1、悉心抓住特点 抓住特点面的方法： (1)要看准形势抓特点
11 (2) 通过比较抓特点
很多事物没有比较就很难抓住特点，只有在比较中，事物的特点才会凸现出来。
(3)选择角度比较
就是把大的、总的报道思想与题材，选择一个最有特色的切面、切入口，然后深入挖掘，以小见大，通过具体、鲜明的事实表现主题。 在选择角度时，要做到： A、 要比。即要求记者在明确报导思想和详尽占有材料的基础上，先试选几个角度，然后逐一比较分析，看哪一个最能体现特色和主题。 B、 要小。角度、角度，就是一个角，一个侧面，不能贪大求全，面面俱到，只有这样，新闻报导才能集中突出，深刻具体，并能收到以小见大，一叶知秋之效。 C、 要异。即避免雷同、效仿，要精于避熟，要敢于独创，标新立异。
2、悉心抓住本质
怎样才能抓住事物的本质
(1) 对问题要想的宽一点、远一点。 (2)问题要钻得透一点、深一点。
3、自觉克服有碍深入采访的思想障碍
这些思想障碍主要表现在： (1)盲目自满
(2)追求数量，忽略质量 (3)怕苦畏难，不愿下基层。 (4)先入为主
(5)重实践，轻理论。 31记者提问有哪些方式? (1)问答型对话 A、直接切入法 B、间接探问法 C、倒金字塔法 D、正金字塔法 (2)交谈性对话 A、借题发挥法 B、巧转话题法 (3)、说服性对话 A、含蓄点拨法 B、迂回包围法 C、启发诱导法 D、假设条件法 (4)争辩性对话 A、穷追不舍法 B、直逼要害法 C、先发制人
三 操作题
1 拟订采访计划和提问的纲目
(1)采访计划：
A采访的目的或主题
B采访的范围和重点对象
C采访的方式
E采访的时机和步骤
(2)提问的纲目：采访提问的问题
2新闻写作
(1) 主题鲜明(5分) (2) 有问题意识(5分) (3) 逻辑严密(5分) (4) 层次分明(5分) (5) 语言准确流畅(5分)
第五篇：2013---2014学第一学期六年级数学(人教课标版)期末复习-----应用题部分
2013---2014学第一学期六年级数学(人教课标版)期末复习-----应用题部分
一、解决问题。
1、建一座污水处理池，实际投资比原计划节约10%，节约了4.8万元。原计划投资多少万元?
2、一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元，这台取暖器是打几折出售的?
3、书店将原价为750元的图书按六折出售，买这些书比原来少花多少元?
4、农科所有一块水稻试验田，去年收获水稻800千克，估计今年增收160千克，今年比去年将增长几成?今年的产量是去年的百分之几?
5、小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元。1角和5角的硬币各有多少枚?
6、在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个，每个大盒比
小盒多装8个，每个小盒和大盒各装多少个?
7一张长方形纸的周长为56厘米，长和宽的比是4:3，这张长方形纸的面积是多少?
28、小军有28张邮票，小明的邮票比小军多，小明有邮票多少张? 7
9、鸵鸟蛋的孵化期大约是45天，鸽蛋的孵化期大约是18天，，鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋少百分之几?
10、长江全长约6400千米，黄河比长江约短12.5%，黄河大约有多长?
11、光明畜牧场养了900头肉牛，肉牛比奶牛少20%，奶牛有多少头?(列方程解答)
12爸爸为王兵存了1万元3年期的教育储蓄，年利率为3.24%，到期后，可取回本金和利息共多少元?