第一篇：农牧业局实训基地
农牧业产业化基地建设工作汇报材料
近年来，特别是进入“十一五”以来，太旗认真谋划“三农”工作，逐步理清发展思路，把克服自然资源禀赋差、发挥地域和特色优势作为切入点，把增加农牧民收入作为根本出发点，按照发展农牧业特色经济,坚定不移走农牧业产业化和现代农牧业的路子，着力打造安全、健康、绿色、有机食品基地，农副产品加工基地和批发销售集散基地，到目前初步形成了基本框架。
一、XX年年农村牧区工作情况
(一)基本情况
XX年年，全旗有耕地面积为94.6万亩，其中水浇地22.84万亩(农区20.66万亩，牧区2.18万亩)，草场面积300万亩，有林地面积113万亩，退耕还林地69.1万亩。总播面积亩，其中蔬菜15万亩(西芹2.5万亩)，马铃薯15.5万亩(园区集中种植专用薯3万亩，带动农民散种12.5万亩)，油料13.6万亩，饲草料13.1万亩，粮食和其他作物37.3万亩。
牧业牲畜存栏51.39万头只，其中大畜4.95万头(奶牛1.8万头，西门塔尔牛1.35万头)，小畜46.44万只(农区大畜3.93万头，小畜36.48万只)。
(二)基地建设情况
1、节水灌溉园区建设
近几年，我旗通过“群众打井、财政贴息、以奖代补、帮助拉电”等优惠政策，引导鼓励农民大力开发水浇地。截止到XX年年，全旗水浇地面积已达到22.84万亩，其中大型节水灌溉专用马铃薯种植园区达到63处5.25万亩。
2、安全、健康、绿色、有机食品基地建设
我旗坚持规模与质量并重，在发展种植基地规模的同时，将不断提升蔬菜品质作为发展蔬菜产业的重点，对农资市场进行清理整顿，严厉打击假冒伪劣农资和“三高”农药，并对蔬菜种植在种植期、收获期和交易期进行农药残留抽检，对检测不合格的蔬菜不准上市交易，以确保我旗生产的蔬菜品质，形成了安全、绿色的食品基地。通过多年培育，太旗的蔬菜有了一定的名气，也有了自己的品牌。XX年7月取得自治区农牧业厅授予《AAA无公害农产品生产基地认证》证书;同年10月京北蔬菜批发交易市场被自治区授予“无公害农产品批发市场”，原宝昌镇、永丰镇、头支箭镇被命名为“无公害蔬菜种植基地”;XX年10月西芹在国家商标总局正式注册“察哈尔”牌商标;同年被自治区人民政府命名为AAA名牌农副产品;XX年1月“察哈尔”牌西芹通过了中国绿色发展中心绿色食品认证;京北蔬菜批发交易市场被北京市农业局列入“食品放心工程”单位，与北京农副产品批发市场签订了“北京市蔬菜市场准入场地挂钩协议书”。
准备新认证的基地面积和申请的品牌(蔬菜品种)，计划认证有机食品的品种和规模
3、农副产品加工基地建设
随着种养业规模和品质逐年扩大和提升，带动了我旗农副产品加工产业的快速发展，培育了一批加工企业，形成了农副产品加工基地。
AAA衡源农业有限责任公司计划投资8000万元在我旗建设马铃薯加工企业，工程已于8月18日开工建设，一期投资4000万元，建设年产8000吨速冻薯条加工厂，计划今年完成马铃薯储窖和加工车间建设，2008年初进行试生产。计划明年建设6000吨颗粒全粉生产线，全部建成后，年可加工鲜薯5.4万吨。
已经逐步形成以马老四牲畜加工市场为核心的肉羊加工基地，目前全旗有肉类加工企业家，其中限上企业家，年加工能力达到，截止到目前，今年全旗共加工牲畜万头只，全旗出栏牲畜%实现了就地加工。
形成了以红井源油脂公司为龙头的粮油加工基地，目前全旗共有粮油加工企业家，其中限上企业家，年加工能力达到。
4、批发销售集散基地建设
累计投入资金3750万元，于XX年建起了占地327亩，华北地区规模最大，功能最齐全的蔬菜批发交易市场，市场内设施齐全，给排水工程完备，信息网络功能配套，是一个集交易、营销、餐饮、住宿、娱乐为一体的多功能综合市场，年交易量达6万多吨。在市场的带动下，我旗蔬菜种植面积一直稳定在15万亩左右，种植种类达到20个种类100多个品种，蔬菜种植户达2万户，占农户总数的50%左右，其中西芹作为主打产品已远销日本、韩国等东南亚国家，内销北京、上海、河南、湖北、江苏、浙江、安徽等全国三分之一的省市区，与全国300多家蔬菜市场建立了稳定的购销关系。为进一步方便农民卖菜，我旗结合特色蔬菜种植，又分别在千斤沟镇西山坡村、旧营盘村，骆驼山镇骆驼山村和红旗镇宏胜村新建了4个蔬菜批发交易市场，全旗专业蔬菜市场已经达到5个。今年5个市场共销售蔬菜万吨，销售额达到亿元。
(三)设施农业发展情况
我旗无霜期相对较短，露地种植蔬菜抵御自然灾害的能力较差，同时因采收相对集中，极易造成滞销。通过宝昌镇菜农近几年的生产经验，棚室种植不仅可有效提早、延后蔬菜生产期，而且可以实现两茬种植和蔬菜品种多样化，经济效益十分显著。我旗在农民自发建设蔬菜大棚的基础上，于XX年制定了鼓励发展保护地蔬菜大棚的优惠政策，农户每建设一座0.5亩大棚，财政补贴1000元，通过扶持，当年新建大棚1300座，完成投资650万元，其中财政补贴85.4万元。在出台鼓励优惠政策的同时，我旗还积极申报保护地蔬菜大棚建设项目，今年争取到自治区产业办项目资金100万元，新建蔬菜大棚XX座。通过采取出台优惠政策、争取上级项目支持等措施，目前全旗保护地蔬菜大棚已达到5000座、2350亩。
(四)农牧民收入情况
XX年年总体收入情况和组成(统计局)，然后和XX年的比较
近年来，我旗通过加大基础设施建设力度，大力调整农牧业结构，全力推进农牧业产业化进程，积极推动人口转移工作，进一步加大转移支付力度，全面落实各项支农支牧政策，确保农牧民稳定增收。
1、农民收入
(1)种植业收入
今年蔬菜产值达1.56亿元，其中净收入8115万元，农民人均纯收入达498元。马铃薯产值达2120万元，其中净收入1378万元，农民人均纯收入85元。由于今年我旗遭受了严重的自然灾害，致使小麦、油料全部绝收，莜麦绝大部分绝收，使旱作农作物只有支出没有收入，农民人均支出大于收入120元。农民来自种植业的收入只有463元，比预期目标减少682元。
(2)养殖业收入
通过出售牛奶、牛犊和淘汰母牛，全旗农民人均从奶牛养殖中获得纯收入142元，其中出售牛奶收入138元。肉牛总收入可达878万元，农民人均纯收入达48元。年内出栏羊28万只，人均从肉羊养殖中获得收入426元。全旗农民来自养殖业的收入人均可达到687元。
全旗农民来自养殖业的收入人均可达到687元，较上年增加256.4元，增长59.5%。
(3)工资性收入
我旗将农村牧区人口转移作为促进农牧民增收的重要手段，尤其在今年的大灾之年，人口转移成为农牧民增收最主要的渠道。全旗农民有34124个劳动力实现常年和季节性转移，实现总收入达1.97亿元，全旗农民工资性收入人均可达到1226元，较上年增加638元，增长108.5%。
(4)转移性收入
认真贯彻落实各项支农惠农政策，全部兑现各类补贴资金1.2亿元，农民人均纯收入744元。
通过以上增收渠道，今年全旗农民人均收入可达3120元，较上年增加512元，增长19.6%。
2、牧民收入
预计今年全旗牧民纯收入可达3660元，比上年增加256元，增长7.7%，其中畜牧业人均纯收入3377元，增加282元，增长8.3%;劳务输出人均纯收入147元，增加17.6元，增长13.6%;财产性等其他收入136元，增加19.4元，增长16.6%。
(五)项目建设情况
(六)移民工作情况
1、农牧民转移情况
2、生态移民情况。XX年年我旗将生态移民搬迁任务全部安排到与蓝旗交界的骆驼山镇后山椅村和后水泉村，共搬迁75户、300人。会后我旗加快各项工程进度，目前已全部完工。共完成住宅75处、3082.5平方米，牲畜棚圈75处、2565平方米，院墙XX延长米，生活用电全部入户，修路8公里，骆驼山镇骆驼山村40户全部接入自来水，宝昌镇五间房村35户每户打小管井1眼。全部工程投资627.9万元，其中生态移民资金150万元，群众自筹151万元，配套其他投资326.9万元。
洪灾冲毁和形成危房356户886间，通过积极争取上级支持，同时旗委、政府开展了大量工作，对受灾户中的47户进行了集中重建搬迁。
从我旗目前的农牧业工作来看，虽然初步形成了基本框架，已经具备了一定的发展基础，但仍然存在基础设施薄弱，投入严重不足，农牧业产业结构仍需优化调整，农牧民增收还不够稳定等问题。
二、2008年重点工作安排
(一)基地建设
制定出台了《XXX旗地下水开发利用管理办法》，为我旗地下水开发利用提供了政策保证，确保水资源的可持续和科学开发利用。在坚持水资源科学利用的基础上，2008年，我旗继续推进以水浇地开发为核心的基地建设，发展大型节水灌溉园区，培育肉牛育肥养殖基地。
1、我们提前规划了2008年节水灌溉园区建设2.5万亩，园区个体规模根据可开发土地面积确定为200—1000亩。为确保证明年春季农业生产，我旗从10月10日开始实施农田水利建设秋季大会战，计划利用今年秋冬农闲季节完成大型节水灌溉面积1万亩和农民联户开发水浇地5000亩，覆盖人口6000人，明年春季再完成1万亩。目前已经完成大型节水灌溉10700亩，农民联户开发1300亩，共打井146眼，铺设管道13000米。
同时利用扶贫开发整村推进项目，计划投入资金60万元，打井136眼，架设输电线路8.5KM，安装100KVA变压器3座，开发水浇地1360亩。
2、AAA乌日尼勒牧业公司计划投资1.8亿元，建设肉牛繁育、育肥、加工以及肥料生产、沼气发电为一体的综合项目。一期工程于7月18日开工，目前已完成投资1300万元，建成牛棚3000平方米，青贮窖4800立方米，办公楼800平方米，工人生活区500平方米。公司计划从11月底开始引调西门塔尔牛和荷斯坦小公牛300—500头，2008年育肥规模达到XX头以上。该项目建成投产后，将进一步提高农牧民养殖肉牛的效益，同时带动我旗肉牛育肥养殖产业的快速健康发展。
依托AAA乌日尼勒牧业有限公司的带动，大力发展肉牛育肥养殖业，计划到2008年，全旗西门塔尔牛发展到万头。
(二)设施农业
按照高标准、高起点的建设要求，建设温室大棚，以西芹和瓜果种植为主，大力发展养猪业和现代农业观光旅游业，计划从明年开始，利用2—3年时间，打造XX亩示范基地。通过示范基地带动，进一步提高蔬菜种植水平，增加产品的科技含量，计划2008年申请个绿色品牌认证，并打造1—2个有机食品品牌。
另外计划发展大棚蔬菜数量亩数。
(三)农牧业结构调整
种植业方面。引导农牧民调整种植业结构，继续稳定蔬菜种植面积，进一步扩大马铃薯种植，稳步发展高产、优质、高效的农作物种植，计划2008年全旗总播面积为万亩，其中种植蔬菜万亩，马铃薯万亩，其他作物万亩。利用文冠果林带间和退耕还林带间发展高产饲草料种植，计划间种优质牧草万亩，可增加牧草万公斤，能为万头只牲畜提供饲草。养殖业方面。从明年1月1日开始，我旗农区除牛以外的其它畜种实行全年禁牧(牛和贡宝拉格苏木的牲畜实行季节性休牧)，通过政策引导促使农民尽快调整养殖结构，将养殖结构从目前的以小畜为主调整为以奶牛和优质肉牛为主，计划2008年牧业全旗牲畜为万头只，其中奶牛头，西门塔尔牛头。
(四)项目争取情况
三、中现和谐生态产业区建设情况
(一)XX年年工作开展情况
中现和谐生态产业区建设是由深圳市中现经济发展股份有限公司在我旗投资建设的项目。XX年年3月25日中现公司与我旗签订了投资协议，并于7月20日在我旗举办了“中现和谐生态产业高层论坛”。
产业区项目经过科研论证，已在自治区发改委核准备案，在自治区国土资源厅通过了一期项目1000亩土地预审手续，现正在办理正式审批手续。企业已经完成注册，注册资金1亿元。已完成投资2100万，其中按国家标准补偿农牧民433万元，产业区总体规划、生活区详规、建筑设计费1450万，信息平台设备100万和其他费用117万元。生活区控制性详规已通过太旗规委会批准。
(二)2008年建设情况
完成和谐生态产业区生活区大蒙古包主体工程、俄罗斯风情小镇及私人会所三大工程，共投资3.1亿元，其中基础设施建设1.1亿元。投资XX万元完成和谐生态产业区生产区5万平方米舍饲牛棚的建设并收购京北蔬菜交易市场。投资4230万元建设两个年产5000吨燃煤添加剂和燃油添加剂环保节能产品生产厂，两个项目厂房建筑面积12500平米。投资3800万元建设年产1200万升有机肥生产线，建厂占地面积200亩，总产值4.5亿元，建设期18个月。
四、存在的困难和问题
1、由于地方财力不足，严重制约了我旗农牧业产业化基地建设速度，影响着我旗产业化格局的全面形成。恳请盟行署在水浇地开发方面解决应急抗旱资金200万元，在发展设施农业方面扶持资金200万元，在肉牛引调方面协调农发行贷款300万元。
2、为彻底解决我旗骆驼山镇后山椅村和后水泉村农民与蓝旗上都镇牧民的纠纷，我旗站在讲政治的高度，本着对群众负责的态度，对上述两村农民了实施移民搬迁。盟行署对此项工作也给予了大力支持，根据XX年年1月23日盟长办公会议议定，行署有关部门对我旗移民搬迁给予340万元的资金支持，其中财政局100万元，扶贫办60万元，水利局50万元，农牧业局30万元，产业化办公室100万元。目前75户搬迁户的迁入地建设工程已全部完工，共投入资金627.9万元，但到目前为止，只有
承诺的资金已经到位，其他部门的配套资金仍然没有兑现。恳请行署再次协调有关部门，及早兑现承诺资金，确保移民工作的顺利开展。
3、今年我旗遭受了严重的洪涝灾害，冲毁和形成危房356户886间。通过积极争取，自治区民政厅和盟民政局对我旗的灾后重建工作给予了大力支持，目前受灾户的安全过冬问题基本解决。全旗受灾户中有47户进行了集中重建搬迁，由于受建设资金不足的影响，今年只给这47户建设了小房，作为暂时的越冬住所。恳请行署在明年的项目上给予安排，支持我旗对集中重建受灾户大房、牲畜棚圈及其他基础设施进行配套建设。
4、和谐生态产业示范区建设涉及范围相当广，为顺利推进被国务院西开办列为新农村示范的项目，恳请行署成立由发改、农牧业、土地、城建、旅游、文化等部门组成的项目推进机构，以确保产业区配套政策的落实和各项目的管理。
5、对产业区建设企业新增两个添加剂项目以及有机肥生产基地项目给予政策支持，保证项目全面开工建设。
6、产业区建设已经列为国务院西开办示范项目，同时也被AAA自治区列为重点项目，因此恳请行署协调有关部门对产业区简化审批程序，并有重点的实施基础设施配套项目。
第二篇：实训基地制度
天津市仪表无线电工业学校实训基地建设与管理制度目录
一、关于实训基地管理与运行
1.天津市仪表无线电工业学校校内实训基地管理办法(章程) 2.天津市仪表无线电工业学校校内实训基地运行管理规定
3.天津市仪表无线电工业学校实验实训室建设、调整和撤销管理规定 4.天津市仪表无线电工业学校实验实训室基本信息收集管理规定 5.天津市仪表无线电工业学校实践教学管理规定 6.天津市仪表无线电工业学校实验实训室开放管理规定 7.天津市仪表无线电工业学校实验实训室安全管理规定
二、关于教学仪器设备管理
1.天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备管理办法(设备管理台账) 2.天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备采购管理办法
3.天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备招标、投标、购置管理办法 4.天津市仪表无线电工业学校实训材料、低值耐用品、易耗品管理办法 5.天津市仪表无线电工业学校实验实训室特种设备安全管理办法 6.天津市仪表无线电工业学校大型教学仪器设备使用管理办法 7.天津市仪表无线电工业学校实践教学耗材管理办法(含使用笔记本) 8.天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备统计管理规定
三、关于实验实训室标准化管理的基本要求 1.实验实训室门牌 2.实验实训室简介
3.实验实训室管理人员工作岗位职责 4.实验实训室教师岗位职责 5.实验实训室学生守则 6.实验实训室相关操作规程 7.实验实训室安全管理制度
8.实验实训室承担典型实践内容介绍(2至3个) 9.实验实训室设备编号(粘贴条码标签)
一、关于实训基地管理与运行
1 1.天津市仪表无线电工业学校校内实训基地管理办法(章程)
第一章 总 则
第一条 校内实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现中等职业教育目标的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条 校内实训基地必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
第三条 校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。
第二章 校内实训基地的基本功能与主要任务
第四条 校内实训基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担职业技术技能培训;负责专业技术技能鉴定考核工作;进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为我校培养中等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核的重要基地。
第五条 校内实训基地的主要任务：
1.根据专业培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。 2.根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。 3.按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施技术培训。
4.依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。
5.组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。
第六条 实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。
第三章 校内实训基地组织与管理
第七条 为加强实训基地的领导和管理，学校建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工
2 作。要根据实训基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实训基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任实训基地的管理人员和指导教师。以保证实训基地各项任务的顺利完成及实训质量的不断提高。
第八条 校内实训基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施，实训基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。
第九条 校内实训基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。
第十条 校内实训基地要建立完善的设备设施及物资管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。
第十一条 校内实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。
第四章 实训基地检查与评估
第十二条 要建立校内实训基地检查、验收制度。校内实训基地基本建成之后，学校要依据实训基地建设方案和有关规定对各实训基地组织专家进行验收，并对实训基地运行及教学质量进行检查。
第十三条 建立校内实训基地的评估考核制度。学校按照实训室环境、管理体制、培养目标、实训基地的效益、对外培训等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，按学校有关规定赔偿损失外，要进行批评教育。
第五章 附则
3 第十四条 本办法自公布之日起实施。由教务处负责解释
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
2.天津市仪表无线电工业学校校内实训基地运行管理规定
第一条、实训基地使用必须严格执行学校各项规章制度和安全防范制度，确保教学设备和人身安全。
第二条、实训基地工作人员要严格执行实训室管理制度。初到基地工作的教职工和首次进入基地的学生必须认真学习学校“8S”现场管理标准，经过安全教育且掌握了防护用品的使用方法方可进入基地工作。
第三条、实训教师应在每学期接到教学任务3天内向教学系提供相应的仪器设备和耗材情况统计，并将实训设备、工具、测量仪表和防护用具等完好情况向教学系通报。
第四条、实训教师组织学生穿戴好防护用品，有序地进入实训教室，按要求进入工位。学生必须遵守实训守则，爱护实训设备、节约使用材料，严格按照操作规程操作。
第五条、实训过程中保持室内安静和整洁，实训结束后，实训班级负责做好卫生，如实填写实训室使用记录。
第六条、每学期结束要进行实训室的交接，要检查仪器设备的完好率。
第七条、实训基地设备严格执行借还手续，建立登记本，及时登记。借还时，双方当面进行质量检查。外借(包括校内、外)仪器设备以不影响教学工作的正常进行为原则，经系主任同意，主管校长批准并办理外借手续，方可借出且及时归还。
第八条、实训基地定期进行安全检查，实训教师为本实训室安全第一责任人，做好防火防盗工作，实训人员离开实训室时，必须关好空调、水、电、门窗，杜绝隐患，确保基地财物安全。
第九条、实训基地为教学基层单位，学校外人员联系业务，须经教学系主任同意。
4 天津电子信息高级技术学校
2012年9月
3.天津市仪表无线电工业学校实验实训室建设、调整和撤销管理规定
第一章 总则
第一条 为加强学校实验实训室建设和管理，规范实验实训室管理，特制定本办法。 第二条 实验实训室的建立、调整和撤销必须根据学校事业发展及教学科研的实际需要，做好可行性论证，避免因盲目的建立、调整和撤销造成人力和物力的浪费。实验实训室的建立、调整和撤销必须按照规定进行审批。各类实验实训室由教务处统一管理。
第二章 实验实训室建立、调整、撤销的申报和审批程序
第三条 实验实训室的建立必须进行必要性、可行性论证。凡申请新建的实验实训室，须由系一级的单位向教务处提出书面申请，说明实验实训室建立的必要性和可行性，提供实验实训室发展规划，教务处对申请建立的实验实训室进行初审后，提交主管校长审定，校长批准后方可建立。
第四条 实验实训室的调整指对实验实训室进行不涉及实验实训室新建和原有实验实训室撤销的调整，如：实验实训室的更名、实验实训室部分合并、实验实训室方向和任务变化等。实验实训室调整须由系一级单位详细说明调整理由和方案，书面报送教务处，经校长批准后方可进行。
第五条 实验实训室的撤销，需要由系一级单位详细说明实验实训室撤销的理由和方案以及实验实训室工作人员的安排、实验实训室用房的处理办法、实验实训室仪器设备及相关经费的处理意见等，书面报送教务处、人事处，经校长批准后方可执行。
第三章 附则
第六条 本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
5 4.天津市仪表无线电工业学校实验实训室基本信息收集管理规定 为加强我校实验实训室基本信息收集、整理和报送工作，提高实验实训室信息收集和报送的质量，确保统计信息真实、可靠和完整，特制定本办法
第一章 实验实训室基本信息收集管理工作职责
第一条 实验实训室实训基本信息收集整理工作是实验实训室工作的重要组成部分，通过信息的收集管理，及时反映实验实训室的现状，为领导决策提供依据，实验实训室全体工作人员要加强信息收集的意识。
第二条 实验实训室信息管理工作人员应积极学习计算机、网络等方面的相关知识，能够利用先进的工具和手段进行信息收集整理工作。
第三条 各实验实训室应指定专门的实验实训室和仪器设备管理人员负责具体的实验实训室基本信息收集整理工作。
第四条 实验实训室每年上报的信息均以学为统计时间单位。
第二章 实验实训室基本信息收集整理的内容
第五条 实验实训室基本信息收集内容包括： 1.实验实训室实验教学项目信息。 2.专任实验实训室人员信息及人员情况。 3.教学科研仪器设备及增减、变动情况。
4.教学科研贵重仪器设备(单价20万元以上)使用情况。 5.实验实训室经费信息。
第三章 附则
第六条 对实验实训室基本信息收集、整理和报送工作积极配合，高质量按时完成的单位和个人，学校将予以通报表扬;对组织工作不力，收集报送信息不全，谎报虚假信息的单位和责任人，给予通报批评。实验实训室基本信息收集、整理和报送工作将作为实验实训室工作先进集体和先进工作者评选条件之一。 第七条 本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
6
5.天津市仪表无线电工业学校实践教学管理规定
实践教学的目的在于通过实践培养学生综合运用所学知识进行独立思考、独立操作的能力，正确地掌握专业技能和技巧，完善其智能结构，使之成为适应现代企业需要的高素质技能人才。本规定所指的实践教学包括教学实习、生产实习。
第一章 总 则
第一条、教学实习、生产实习是实践教学的重要环节，根据教学计划的安排和实习大纲的要求，在主管教学的副校长领导下进行。
第二条、各种实习都应制定详细的实习计划,由教务处协调安排时间进行。学校其他各有关部门应协同做好有关工作。
第三条、实习的经费来源由校财务处统筹安排，并纳入经费预算计划。
第二章 实践场所的选择和实践基地
第四条、教学实习一般在校内进行。生产实习场所应首先选择与学校联合办学企业和单位。若专业无联合办学企业和单位，在专业基本对口，能满足实习大纲要求的前提下，本着就近、相对稳定、节约开支的原则，选择技术、设备比较先进，生产较正常，对学生实习较重视，便于安排师生食宿的企业、厂、所。实践地点的确定须报主管校领导批准。
第五条、某些专业、某种性质的实习可采取学生自选地点(单位)分散实习的办法，但必须经教研室、系部研究批准后，认真组织并有保证实践教学质量的检查、考核措施和手段。
第六条、一次实习一般应在一个单位进行，如若不能满足实习要求，以当日能返回实习点或学校为原则选择几个实习点。
第三章 教学实习
第七条、课程内安排的大型集中性实践教学称为教学实习，一般为一周以上。 第八条、教学实习由教研室负责人根据教学计划安排情况和大纲要求，合理制定
7 出实习计划，报主管校长审批后，送系部、教务处各1份。
第九条、实习前，由各系部组织召开实习动员会，明确实习计划、目的、意义、安全、组织纪律等相关事项。实习指导教师将与实习有关的资料、实习卡片等发给学生。
第十条、教学实习以任课教师为主，任课教师有其他教学任务的应安排实训指导教师负责。
第十一条、在实习前一周任课教师应与实训指导教师一起参与教学实习的仪器设备准备工作和其他准备工作;实习结束后，实训指导教师应整理仪器设备和其他善后工作。
第十二条、教学实习成绩由任课教师和实训指导教师共同参与测评或答辩得出。
第四章 生产实习
第十三条、到企业、厂或其它基层部门进行的实践性教学称为生产实习，一般为1周以上。
第十四条、实习由各系部根据各专业的教学计划和学期进度安排，合理制定出实习时间，并由教研室负责人制定出实习计划，报主管校长审批后，送系部、教务处各1份。
第十五条、实习指导教师的主要任务是组织和检查学生的实习进行情况;与实习单位技术人员密切配合，加强对学生的指导，加强安全教育，严防各类事故的发生;充分调动每个学生的主观能动性，使学生积极参加生产实践，培养实际操作能力。教师应利用实习的机会注意收集生产现场的技术资料，提高自己的实践能力和业务能力。
第十六条、实习结束时，每个学生应写出实习报告，教师对学生实习情况进行考核，并以百分制评定成绩。考核的方式可根据实习的内容和特点确定，并列入实习计划之中。教师要认真批阅学生的实习报告，并给予书面评语，也可以请实习单位的指导人员共同参加审阅。实习队长负责组织指导教师共同写出实习总结，交教学系(部)。
第五章 实习卡片和实习报告
第十七条、实习期间.学生必须写实习卡片，记载每天实习的简略情况(如心得、收获、发现的问题)，作为检查实习计划实际执行情况的依据，并为编写实习报告积累资料。
8 第十八条、学生实习报告着重写自己的收获、体会及自己的分析、看法等实际内容。
第十九条、实习结束。学生必须把实习卡片和实习报告交给实习指导教师审阅，并评定成绩后，全部送系部统一保管和处理。
第六章、实习鉴定与考核
第二十条、学生实习鉴定以政治思想为主要内容。包含学习态度、劳动态度、组织纪律、分析问题和解决问题的能力等。实习鉴定时，由学生先作出自我鉴定或小结，实习单位给出鉴定意见并签署盖章。
第二十一条、实习成绩考核包括理论和实践两个部分。
理论部分的考核：实习期间若进行理论授课，由理论授课教师按照教学大纲要求，根据学生在实习中对基本理论、基本知识的理解和掌握程度出具书面试题进行，成绩按百分制评定，成绩计入学生档案。
实践部分的考核，由指导教师根据学生在实习中对基本技能的理解和掌握程度，学生实习卡片、实习报告，实习中的纪律和表现情况，现场指导人员意见和实习单位出具的鉴定综合评定实习成绩。
第二十二条、实习指导教师应于实习结束后一周内将考核成绩及实习鉴定送系部，各系部应将学生实习成绩及时报教务处。
第二十三条、未按时交实习报告的学生，或病假、事假总计占实习时数的1/3。或无故旷工累计为2天的学生，考核成绩不及格。考核成绩不及格的学生按学生学籍管理的有关规定处理。
第七章 实习纪律
第二十四条、学生应该严格遵守国家政策法令和学校、企业的有关规章制度，遵守学校与实践单位签定的有关合同、协议，遵守安全操作规程。如有违犯，实习指导教师应及时进行教育，帮助改正。并书面报系。对情节比较严重的，实习指导师与实习单位领导研究后可停止其实习。并限期返校，听候处理。
第二十五条、学生在实习期间，原则上一律不准请假。如有特殊情况需请事假或病假的，须持有证明，经实习小组或实习指导教师签注意见，经系批准，才能离队，并按规定补实习，否则，按旷课论处。
9 第二十六条、实习学生应爱护现场所使用的劳动工具和使用仪器，未经现场指导人员许可，不能擅自开动机器和使用仪器，如经现场指导人员许可，也必须按有关操作规程进行，否则发生损坏事故，将追究责任，并给予适当处理。
第二十七条、实习未结束，不得提前离队。
第八章、实践教学质量监控
第二十八条、实践教学质量由系部、教务处、共同进行监控
第二十九条、教学实习在结束时由校督导室不定期派督导员对实习情况进行调查，并及时将情况反馈到实践教学管理所属系部，以便在下次实习时进行改进。
第三十条、生产实习和毕业实习由学校、教务处、系部不定期派人到学生所在的生产实习和毕业实习单位进行巡视检查，掌握实习单位、实习学生情况，并针对掌握的具体情况与学生实践所在企业、单位、厂、所协商解决存在的问题，以便在下次实践教学时进行改进。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
6.天津市仪表无线电工业学校实验实训室开放管理规定
为了充分发挥实验实训室的资源优势，促进实践教学改革，鼓励学生在课余时间利用实验实训室资源进行实验、实训、科研等活动，提高实践动手能力。为规范并有序地做好实验实训室的开放工作，特制定本办法。
第一章 开放的意义
第一条 实验实训室面向学生开放是适应素质教育的要求，为学生提供实验实训条件，不仅是对学生技能、动手能力的培养，而且对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养具有重要作用。有条件的实验实训室都要对学生进行开放，提高实验实训室开放率和开放内涵，最大限度地发挥实验实训室的资源效益。
第二条 全校教学管理各环节应重视实验实训室向学生开放工作，把实验实训室开
10 放工作纳入教育教学改革的重要内容。实验实训中心和各教学单位应充分利用现有实验实训条件或创造必要的条件，统筹规划，鼓励实验实训室采取各种形式对学生开放。各实验实训室应本着实践教学改革的精神，积极开展实验实训室开放工作。
第二章 开放的形式
第三条 时间开放 实验实训室利用课余时间对外开放，学生、教师可到实验实训室先行预约。
第四条 实验实训项目开放 针对每门课程的实验要求和集中的实训课程要求，由实验实训室拟定该门课程必开的实验实训项目和选开的实验实训项目。学生必须完成必开的实验实训项目，并且从选开实验实训项目中选做，达到本课程要求的实验实训学时数。
第三章 实验实训室开放的内容
第五条 实验实训室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效、形式多样”的原则，根据不同层次学生的要求确定开放内容。开放的内容有以下几个方面：
(一)实验实训室所承担的实验实训教学内容。
(二)综合性、设计性实验项目。综合性实验实训是指实验实训内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验实训;设计性实验实训是指给定实验实训目的、要求和实验条件，由学生自行设计方案并加以实现的实验实训。
(三)小发明、小制作等，由实验实训室拟定题目、方案，向学生公布。
(四)学生自带的实验实训项目。
(五)课外科技活动、第二课堂活动、人文素质与能力培养。
(六)教师的科研课题。
第四章 开放的实施方案
第六条 实验实训室开放工作，在分管校长的统一领导下，由教务处协调组织，充分发挥教学单位和实验实训室的管理作用，教学单位直接负责本单位的实验实训室开放工作，具体组织实施。
第七条 由实验实训室拟定相关课程的必开和选开实验实训项目，每学期向学生公布开放的项目。
第八条 不属于实验实训室公布范围内的实验实训项目，由实验实训者制定实验目的、步骤、方案等，向实验实训室申请，由部门领导审核。
第九条 开放实验实训教学所需材料(科研课题除外)由实验实训室提计划，经系
11 部批准，由教务处统一采购。
第五章 开放的要求
第十条 各开放实验实训室应根据学生人数的多少和实验实训内容做好实验实训准备工作，在实验实训过程中，指导教师应注意加强对学生素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养，并做好开放情况和安全等方面的记录工作。
第十一条 学生在进入开放实验实训室前应预习、阅读与实验实训内容有关的文献资料，做好实验实训实施方案和有关实验实训准备工作。
第十二条 学生进入实验实训室，必须严格遵守实验实训室的各项规章制度，损坏仪器设备按学校有关规定处理。
第十三条 学生在实验实训项目完成后，对实验实训项目的创新点、实验实训数据采集记录、实验实训操作过程、实验实训结果、收获与体会等进行认真总结，把实验实训报告、论文等提交实验实训室。实验实训室应及时总结和做好成果收集和论文推荐工作。
第六章 鼓励与奖励办法
第十四条 学校每年评选一批在培养学生创新能力方面成效突出的开放项目作为优秀项目。
第十五条 各实验实训室可根据本规定，制定本部门的实验实训室开放实施细则。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
天津市仪表无线电工业学校实验实训室安全管理规定
为切实做好实践教学过程的安全和防护措施，强化“以人为本，安全第一”的意识，确保师生员工的人身安全和健康，特制订本管理规定。
第一条、实习实训学生要进行安全教育，要认真学习和遵守实习实训的各项规章制度，学生要严格遵守学生守则和学生日常行为规范;严格执行请假制度。
第二条、学生到车间实习实训，不准穿拖鞋、凉鞋，不准戴围巾、手套，男同学不准穿短裤、背心，女同学不准穿高跟鞋、裙子，要戴工作帽。严格遵守设备的操作规程，严禁违章操作，确保设备和人身安全。
12 第三条、 学生实验或实习，必须有教师或实验实训室技术人员在场指导。每学期的第一次实验实训课，必须进行安全教育。
第四条、车间里的电闸、开关、配电柜等不准随意乱动，以防造成停电短路事件及人身设备伤害事故。
第五条、实验实训室的特种设备如：压力容器、行车等，应做好验收、年检等工作，并指定专人持证上岗。对上岗人员必须按规定进行培训，并经考核合格后方能上岗操作。实验实训室需建立特种设备运行档案，确保安全实验。
第六条、实验实训室必须按规定配齐对口、专业消防器材。消防器材要放在明显和便于取用的位置，周围不得堆放杂物，注意经常检查、及时更换并建立记录制度。严禁将消防器材移作他用，并保持消防通道畅通、整洁。
第七条、不准在车间内追逐、打闹、喧哗、窜岗和抽烟等，以免造成事故或影响他人工作
第八条、实验结束后清理好各种器材、工具、资料，切断电源，熄灭火源，关好门窗和水龙头，对易燃物品、纸屑等杂物，必须清扫干净，消除隐患。
第九条、建立完善的安全检查制度，国家法定节假日前和每学期放假前，校(系)应进行例行的安全检查，平时进行不定期的安全检查，并做好记录
第十条、如发生事故，要保持冷静，迅速切断电源，防止事故扩大，并注意保护现场，及时向主管部门报告。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备统计管理规定
第一章 总则
第一条、设备统计是指学校各管理部门和统计人员对学校各类教学实训设备按月度、季度或进行的设备状况、设备利用及使用效果方面的统计和分析，设备统
13 计工作是教学实训设备管理的重要组成部分。为了有效地、科学地理顺设备统计工作，保障统计资料的准确性、及时性，发挥设备统计工作在设备管理中的重要作用，特制订本制度。
第二章 职责范围
第二条、各系部应设专职或兼职设备统计员，负责本部门的设备统计工作。统计人员名单报教务处备案。
第三条、 教务处是学校教学实训设备统计管理的职能部门，各系部统计员负责设备使用原始数据的收集、汇总、分析并报送教务处;教务处负责设备故障、维修方面的统计管理。
第三章 统计工作任务
第四条、设备统计工作的任务是对设备管理所涉及的问题进行必要的信息的选择、收集、加工、分析和反馈，以便考察分析、研究提高教学实训设备管理工作，其具体任务是：
1.统计学校拥有的各类教学实训设备的数量及其变动情况，
2.统计设备的使用率，反映设备利用程度和效率，为教学安排与制定提供依据。 3.统计设备的故障率，反映设备的运行状况，为教学实训设备采购提供参考。 4.统计设备的运转、消耗情况，整理并积累使用各项数据。
5.统计设备维修情况及效果，为实验实训室维护提供依据。
第四章 统计报表的管理与规定
第五条、各系部报送的统计报表要求书面与电子版各一份，书面报表必须经系主任审核签字并留一份备查。
第六条、统计报表数字要准确，字迹要清晰，做到不虚报，不漏报、不迟报。 第七条、各系部要建立健全各种原始记录，要求做到标准化、规范化、程序化、档案化，各类原始资料保存期一年，各类统计报表保存期五年。
第八条、如果审阅人员发现统计数字有误，要通知责任者本人及时更正。 第九条、统计人员应在月初5号前将上月设备管理统计资料统计完毕 第十条、每季度教务处负责组织对各系部的设备统计工作进行一次全面的检查评定。
14
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
第三篇：苏宁物流基地实训
一、实训目标：
为了以后能更好的适应工作和学习，学校组织到苏宁物流基地进行实习。重要是为了懂得仓库管理、物流的作业流程，以便对我国的物流业能有更深的懂得。
二、实训要求：
了解物流仓储的特色,苏宁物流基地,主要装备和作业流程,对其进行剖析.并根据学习的理论提出自己的看法。
三、实训单位简介：
昆明苏宁物流基地位于长水机场附近，占地面积350亩。苏宁物流基地是以仓储保管、组织配送去适应市场销售或供给为目的而建立的，履行实物仓储配送为重要职能的流通型结点。具有集货中心、仓储中心、配送中心的职能。
四、实训过程：
苏宁物流基地的员工给向我们整体介绍了苏宁的整体布局，企业文化，战略规划等。 随后仓库主管带领我们参观了小件分拣仓库，主管向我们介绍了仓库的作业流程，苏宁的仓库主要有收货，存货，盘货，发货四项功能，在苏宁小件仓库里，主要从事安利产品和自营3c产品的仓储保管及货物拣配工作。最后我们来到大件仓库，这里主要是苏宁电器在云南片区的货源仓库。仓管人员向我们介绍了仓库的分区、作业流程、相关作业设备等，并讲解其布置的原理。
五、实训感触：
在实训中，我学会了许多书本上学不到的东西;将理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。有些工作看似简单，却不好完成，只有通过不断地练习才能很好完成任务。同时这次实训也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，但总体上看，现代物流业发展的总体水平较低，尚处在起步阶段，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应，在发展进程中还存在着许多问题和制约因素。而目前物流公司正面临批次越来越多而批量却越来越小等的问题，我们必须扩大规模，加快信息化网络和金融网络的建设，借鉴外国的经验和做法，把物流行业做好做强。
以前缺乏实践，无法认识社会企业的需求，因此，对自己的未来也十分迷茫，但通过此次实训，我们体会到我们这工作的艰辛与这工作中所需要什么样的能力，只要我们确定自己未来的方向，定下目标才能给自己定位，并努力提升自己来让自己胜任这些职位。通过这次实习，我学会了很多书本上学不到的知识，能够把书本上的理论应用到实际上，实践是检验真谛的唯一方式，只有到实际中往,中铁快运，才干真正认识理论其中的意义。非常感激苏宁物流基地能给我这个难得的机遇，让我收益匪浅。也非常感激学校给了我这个机遇，为我的工作积聚了经验，奠定了基础。
六、实训结论及建议：
苏宁仓库给我的第一印象就是规模大，产品种类和数量多，这充分显示了苏宁公司的核心竞争力。苏宁云商是在苏宁易购的基础上发展起来的大型企业，拥有大型百货购物中心，并以现代物流配送中心为支撑平台，苏宁物流基地是一个中等范围的物流配送基地，是综合性的物流配送中心。兼有转运和集散功效，也可以扩大至配送和流通加工的功效，因此在计划与设计方面可操作性更高。
参观仓库的时候我发现了一个问题，仓库的消防设施欠缺，这不利于仓库的安全管理，希望仓管人员重视消防安全问题，应当增加相应的消防设施，同时加强员工的消防意识。
仓管人员和我们闲聊的时候说到仓库货物的破损率有些偏高，经营成本高。我的建议是提升操作人员的技能熟练度，减少操作过程中的破损率，降低库存运营成本。增强各部分之间沟通和接洽力度，公道分配各部分之间的物流作业，有效应用物流配送中心的作业区域，应用空间、装备、职员和能源;最大限度地减少物料搬运;简化作业流程;缩短生产周期;力求投资最低;为职工供给便利、舒适、安全和卫生的工作环境。
第四篇：生产性实训基地建设教育改革报告(工程检测实训基地)
“生产性实训基地建设”教育改革试点总结
工程检测实训基地项目总结报告
“生产性实训基地建设”教育改革试点总结
工程检测实训基地项目总结报告
一、改革试点项目的现状(执行情况)
1. 创新机制，构建校企共建实训基地新格局：
依托学院校企合作理事会，建立系产学研合作指导委员会、校企合作专业建设委员会，共同开展实训基地的规划和建设，制定生产性实训基地相关管理制度，保证实训基地的顺利运行。通过与福建建通工程检测有限公司合作，引企入校建“校中厂”，与中建(福建)建筑工程有限公司等企业合作在其建筑施工工地建立教学区形成“厂中校”等方式，完善优势互补、强强联合、紧密联姻的“校中厂”、“厂中校”校企合作机制，逐步形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。
学院已于2004年初投资近100万元已建成设备先进的建材检测实训室，制定了规范的实训室管理制度及设备仪器安全操作规程，申报并验收省级精品课程《建筑材料应有与检测》教学改革项目，并选送相关的五名实训教师参加“五强两比”、“简易土工”等检测项目的培训并获得了相应的职业资格证，这些举措全面提升了建工系的建材检测实训教学水平。
2011福建建通检测有限公司在我院已有检测实训设备基础上投入价值约120万元的92台套仪器设备,与我院一起组成“校中厂”，该公司落户螺洲校区。“校中厂”其职责是：探索实践校企共建实训基地的合作新模式，以培养学生实践技能、提高学生就业竞争力，同时满足企业生产需要，解决企业场地紧、生产任务重等问题，达到学校与企业共赢的目的，探索完善优势互补、强强联合、紧密联姻的“校中厂”校企合作机制，逐步形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，还可以是产品研发、项目攻关课题组，合作开展科研活动等。
2. 构建生产性实训教学内容体系和考核评价体系
借助“校中厂”企业本身独有的资质属性、生产服务属性、专业属性与人力资源、项目资源等优势,构建生产性实训教学内容体系和考核评价体系，可以使学生能按职业岗位的任职要求开展实训，并在相关岗位上就业实行无缝对接，从而实现建设校内生产性实训基地的最本质地目标之一——校企双方共同合作
培养社会紧缺的高技能型人才。
3. 构建“双师”双向交流机制、构建校企双向服务机制
通过“校中厂”平台，我院聘请建通公司的技术骨干为建工系的实训教师，参与指导我系学生的建材检测实训教学与考核，参与我系骨干课程《建筑材料应有与检测》的建设(提供最新的行业标准与行业发展动态，参课程标准的制定、参与实训指南的编写)，提高了教师的业务能力，强化了学生的实践训练。在2011年11月12日，福建建通工程检测有限公司的姜振华总经理为建工系2011级全部新生与2010级、2009级建筑工程技术专业共约850名学生及部分教师做了题为《福建省工程检测行业发展现状及检测岗位职业素养养成剖析》的讲座，内容贴近企业一线、剖析条理分明、语言精练、讲解精彩，博得全场师生的好评。2011-2012学年第一学期，建通公司的2名技术骨干参与指导11个2011级新生班级的《建筑材料应有与检测》课程实训中水泥检测实训项目与混凝土性能检测实训项目共计12课时的实践教学，并就在指导学生实训过程中应注意事项及采取何种防范措施等问题详尽对我院的郑妍、黄贵明、何发莲等3位实训指导老师进行交底，提高实训教师的指导水平。在2012年上半年，有近10个检测操作水平优秀的学生担任助理检测员，利用课余时间协助建通公司技术人员开展业务，一同上班，一同工作，一同做试验，得到了与将来从事岗位完全一致的顶岗实训。
通过“校中厂”平台，建通公司亦聘请建工系具有检测上岗证的张凡、李月莲、黄贵明、何发莲等4位老师作为公司的检测技术人员，参与其对外项目的检测工作，同时也聘请建工系的张凡老师为公司新进的3名检测人员进行五强两比检测项目的理论与实操培训，使得3名检测人员得以顺利通过岗位资格培训考试。
二、改革试点项目的主要成效
1. 完善合作共建实训基地的运行机制和管理制度
2. 组织编写了相关教材
结合国家示范性骨干院校建设，校企双方共同制定《建筑材料检测与应用》教学课程标准，共同编写《建筑材料检测与应用》教材与实训指南，按照企业标准制定实训考核评价体系，取得良好效果。
3. 构建实训教学的双师型教学团队，提升实训教师的指导能力
4. 参与完成生产检测任务，提升学生的实践能力
三、试点项目存在的问题与今后工作思路
通过一年来的实践与探索，“校中厂——福建建通工程检测有限公司”工程检测生产性实训基地建设这一新型平台，在“校企互助互惠”确定取得一定成效，但在如何更深层地促进合作办学机制的良性运行、校企共同开展横向课题研究方面还需要进一步探讨与践行。
1.实训场地面积有限，如何能更有效地合理安排实践教学与生产任务;
2.工地现场的检测任务如何让学生分批前往参加，而又不影响正常的校内学习任务;
3. 如何更深层地促进合作办学机制的良性运行，比如企业的管理模式和学校管理模式之间的矛盾，再如学生安全问题的保障机制;
4. 如何开展横向课题研究、开展社会培训及校内外职业技能鉴定等。
第五篇：校外实训基地 建设
一、校外实训基地的重要性职业教育最根本的任务是培养精湛、娴熟的应用型专业技术人才,其最突出的特点就是实践教学。实训基地的建设管理是人才培养的关键和核心。这就要求实训基地跟上企业技术水平的发展。然而,企业才是生产技术活动的主体,也是生产技术活动的前缘,校内实训设施和实训环境与企业生产设施和生产环境是有差别的。建在企业的校外实训基地使职教学生在企业真实的生产实训环境中“零距离”地接触职业技术岗位,全面提高学生的理论认知、操作技能和综合素质,帮助学生完成从学生到企业生产者的心理与角色转换;同时,也为学生展现生产操作技能,取得企业认可,获取就业契机提供机会。校外实训基地不仅是实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等的平台,也是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所,它是校内实训基地不可或缺的延伸与补充。
二、校外实训基地的建设管理主要任务
1.根据教学大纲要求,完成教学计划规定的生产实践及其他实践教学任务。2.弥补校内实训基地的不足,提供真实或仿真实的实训场景。学生通过在生产、管理第一线的校外实训基地的工学交替、顶岗实习,可以接受现代企业氛围的熏陶,熟悉相关行业先进的设备、技术规程和生产工艺,利于他们尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术,取得实际工作经验,巩固、综合、强化实践能力,了解岗位的社会属性;培养现代化生产和科技发展倡导的团队协作精神、群体沟通技巧、组织协调能力和领导艺术才能等非专业素养,为学生今后从事各项工作打下基础。3.通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,进行职业道德培训。使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神。4.校外实训基地是处于正常运转的企事业单位,其一系列规章制度及员工日常行为规范,实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位,而且还能使学生真刀真枪地进行职业规范化训练,也可以为学生提供形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识的实践氛围。在真实的工作环境中,按照规范的职业标准开展项目实训,能提高学生就业竞争力,缩短他们的工作适应期。5.促进学校教育教学改革,提高整体办学实力。通过校外实训基地的建设和运行,学校可以及时了解社会对人才培养的要求,发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式等方面存在的不足,从而有针对性地开展教育教学改革,提高人才培养质量和整体办学实力。聘请企业专家参与调整专业设置、调整教学计划、开发工学结合课程和编写校本教材等工作。6.承担对“双师型”队伍的培训,提高学校的师资水平。
三、校外实习实训基地建设原则1.总体规划,避免各专业之间重复,提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地。2.学校利用基地条件安排学生实习,培养学生的实践能力和创新能力,基地则可借助学校的科研、师资力量加强生产、教学及人员培训等工作,互惠互利。3.实训实习基地建设与培养目标紧密结合,以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据;在企业的选择方面不一定要大而全,要以切实提高学生的实践能力与综合能力,保证实习教学质量为宗旨。4.实习基地应有良好的育人环境,有利于学生的全面素质培养,使学生在思想道德素质、业务素质、科学文化素质以及身心素质方面得到提高与完善。5.实训基地建设要考虑到学校所处地理位置,环境和地缘条件,要为区域经济和行业服务,还要为经济发达地区服务,使培养的学生有好的去处。经费承受能力亦当考量,在满足学生实训实习质量的前提下,尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企业作为学校的校外实训实习基地。
四、校外实训基地的组织与管理
1.校外实训基地要签有合作协议,协议应注明适应专业、实训项目、内容、时间,双方的责任、义务,协议期限等。其管理按实习、实训基地所在单位相关规定及管理办法执行,但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实习、实训基地的调整与撤消,应经合作双方同意。2.校外实训基地要建立校企协管机制,协调解决实训基地建设和管理工作中的实际问题,做好实训基地建设、发展、培训等的各项工作。3.校外实训基地的建设与管理工作列入学校的发展规划与工作计划;按照“校外基地学校化”的建设理念,建立校外实训基地分级管理机制,制定指导性建设与管理标准;定期专题研究校外实训基地建设与管理工作,制定目标、落实责任、绩效考核、动态调整。4.校外实训基地应严格遵照国家有关部门颁布的法规,法令及条例,建立健全与实施诸如《校外实训基地建设管理办法》、《实践训练考核办法》、《实训环境管理和劳动保护的管理规定》、《安全操作管理规程》、《文明生产规章》等一系列校外实训基地管理制度,营造良好的育人环境。5.处理好校外实训基地的建设与利用的关系,通过加强管理,充分发挥基地的资源优势和功能,提高基地的综合效益,增强实训的有效性和人才培养质量,真正使校外实训基地成为学生走向社会的桥梁。6.校外实训基地人员,特别是实习指导教师要有相应的学历、技术职务和技能,以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。7.做好校外实训基地实习实训计划和记录等基础工作。
五、校外实训基地的教学管理
1.编制包括从适应性训练到初级训练、中级训练、高级训练乃至专业技能认证考核全部内容的实训手册,使受训者明确自己掌握的技能程度和差距,并向最高目标努力。2.从提高受训者安全意识、质量意识、爱护仪器意识、效率意识、环保意识、管理意识、创新意识人手,制订管理规范,为受训者今后发展奠定良好基础。3.制订与理论教学相适应的实践训练计划、实践训练大纲、实践训练指导、实践考核办法等实践教学计划管理办法,聘请基地技术骨干参与实习指导,负责实训内容的实施;及时将科技信息专题论述岗位中的新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺的知识引入实践教学中,以保证实现学生职业能力的培养目标。4.学校指导教师还要对实习的过程进行全面的监控与督导,及时排除影响过程进行的各种不利因素,根据实习日志、企业意见等对实习的结果做出评价。5.根据学生实习的情况,及时调整学生的实习内容;对校外实践教学的情况进行总结,找出问题,提出建议与改进的办法。6.加强基地师资培养。遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践,了解新工艺,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的生产技术,提高自身的专业素质和实训指导水平;通过校企合作,从企业和社会选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。7.注重课程教材建设。与企业的管理人员和技术人员一起,按照高技能人才培养的特点和规律,参照职业岗位要求,针对实训内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书;建立与实训教学相适应的课程体系,开发校外实训课程,把国内外最新知识、最新技术和最新工艺,充分体现到教材和新的课程体系中,使学生在专业技术实训方面有所依据,提高基地实训效果,促使学生的智力技能和工作技能协调发展。
六、校外实训基地的学生管理1.安全管理是重中之重。要教育学生严守安全用电规程、设备安全操作规程、工艺规程;严守岗位职责,杜绝私自换岗、顶岗和缺岗;严禁酗酒、按时作息,保证睡眠;严格考勤请假制度,杜绝私自外出;指导教师全程跟班,及时发现和解决安全隐患。2.严格纪律。学校要对学生进行入厂教育,要求学生遵守厂纪厂规,要使学生明确自己既是学校派出的学生、又是实习单位的工作人员的双重角色,只有通过严格管理,才能提高劳动纪律和职责意识,使学生以正式工作人员的身份进行实习。3.保证实习质量。必须对学生的实习过程和实习结果进行严格考核监控及考核。4.实习(实训)结束后,要求学生认真完成实习(实训)报告。同时,由校企双方共同做好对每个学生的实习(实训)成绩的考核、评分和实习(实训)总结工作。并在“学生成绩汇总表”上简述学生的顶岗实习工作情况,盖上公章,学生以此作为自己企业工作经历的凭证。
七、建立稳定校外实习基地的长效机制大多数校外实训基地是学校为适应市场经济谋求发展,为学生寻找就业门路主动找企业寻求合作而建立的。企业是经济实体,企业只关心在毕业生中或在社会上“选择人才”,一般都认为培养技工人才是学校的事;而且由于学生生产安全、劳动保障等因素,企业因没有国家和政府相关可操作的法律、法规,企业的积极性不高。企业通常作为旁观者仅提供一定的场地、设备、收取相应费用,基本不参与办学。实习学生只能进行参观或简单操作,不仅实训效果差,且难保持校外实训基地长期稳定地运行、难以形成稳定的教学环境。其实,建立稳定校外实习基地的长效机制的核心点还是在于“取予互求、互利共赢”。大多数职教学校仅是授业型的,应增强新产品、新技术、新工艺的研发能力,朝科研型与授业型双向发展。这样学校可通过多种形式,提升校外实训基地的服务能力,建立可持续发展的良性循环机制,以互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展为导向,实现学校办学和企业经营“取予互求、互利共赢”、形成稳定的校外实训基地的长效机制。1.校外实训基地要以服务求发展,融教学、实训、培训、研究、生产、服务为一体,利用自身的理论和技术优势,主动为企业开展订单培养、提供产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位的服务,解决企业在管理、技术及工艺等各方面的难题,和企业形成互帮互助、形成更加紧密合作的关系。2.加强与校外实习实训基地所属企业产学项目紧密合作关系。学校应建立可操作性的激励机制,鼓励教师到校外实训基地所在企业寻找合作项目,通过科研立项,与企业共同完成工程改造和开发科技产品,并加速科技成果的转化工作;最大限度地利用先进的设备、良好的实训场地,实现社会资源的社会化,面向社会开放,提供多方位服务。充分发挥校企双方的优势,联合建立能为区域支柱产业提供服务的校外公共研发平台,开展课题研究。3.将校内实训基地建成经济实体,使之与校外实习实训基地所属企业形成稳定的产品研发、加工、经营互补运营关系。业务机构由于精力和财务限制不会去考虑被租赁人才的职务晋升和个人培养等问题。被租赁人在高校通过自身的工作,其工作价值与工作能力得到其所在部门领导及周围同志的认可,却因为是非正式在编职工而无法获得职务晋升。同样,由于高校主要以学历和职称作为区分人才的标准,被租赁人才评定职称也会遇到区别对待的问题。这不仅仅涉及到经济待遇的问题。如何与其被租赁人才身份相衔接,突破非正式职工不能晋升和评定、聘任职称的限定,也是值得探索的。据说广州某高校曾想把所有非在编教职工都实施人才派遣,但最终没有实施,可能是反应太大的缘故。根据国家人事部门对高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有编制的,谁不想进入编制之中。于是,在编与不在编就有了一种微妙的关系。南方关系在线首席专家顾问钟永棣表示,采用派遣方式,只是一种换汤不换药的做法。高校自身聘请与采用派遣方式相比,其需要使用的人员数量是一样的,其需要付出的人力成本也是一样的(如果各项福利待遇均依法执行、一视同仁);不同的是高校采用自身聘请教师方式的内部管理成本和采用派遣方式的服务费支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有时候自身聘请方式的成本还低于派遣方式的成本。要解决根本问题,主要还是在体制问题。如果高校或其上级部门能借鉴企业化管理的模式,那么其完全可以加强内部人力资源管理,实行严格的定岗定编,以事定岗,以岗选人。对于体制原因仍然无法解决的编制问题,高校自身完全可能与新聘教师签订劳动合同,建立劳动关系。总之,高校实行人才租赁将是解决人才问题的一种思路,也将会有更多的学校去尝试。