第一篇：会议书面交流材料
两项立功竞赛活动交流书面材料
各位领导、各位同仁：
大家上午好!
我叫…..，来自……，很高兴与大家一起分享和交流“节能减排、降本增效工人先锋号”、“无事故班组”两项立功竞赛活动的经验，受公司唐书记委托，我代表球团公司燃气车间将两项立功竞赛活动的所取得的效果、亮点和大家一起探讨与交流。
首先，我介绍下 公司 车间的基本情况; 车间是
公司的一个生产辅助车间，负责组织煤气的生产与输送，保障竖炉焙烧球团所需的燃料供给。车间设有四个生产班组，4个岗位，现有职工47名，其中大专以上学历的有17人，35周岁以下青年占89%，是生产线上一支以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献而著称的团队。
一、 两项立功竞赛活动所取得的成果。
1、 两项立功竞赛在公司发挥的作用;
“降本增效工人先锋号”和“无事故班组”两项立功竞赛活动是工会组织融入安全生产经营管理的重要手段，燃气车间工会通过积极开展两项立功竞赛活动，有利于实现降本增效全员参与和无事故目标管理全面覆盖，有利于强化班组建设，促进班组自身素质的提高，也有利于总结完善，找准定位，管理科学，发现不足。其目的在于融入中心，进入管理，进一步激发广大职工立足本职降本增效的工作热情，同时，推动安全环保和职业健康工作进班组、到人头、见实效。为全面实现
公司2011年 安全环保目标做出积极贡献。
2、2009年到2011年上半年开展两项立功竞赛，公司的生产经营指标情况。产量和利润都有逐年增长的态势，且每一年的安全环保指标都是六为零。今年5月公司以93.8分的好成绩通过了国家二级安全标准化企业。
(产量)2009年同比增长4%，2010年同比增长2.1%，2011年上半年同比增长5.7%,2011年6月完成预算95万吨的52%。
(利润)2010年同比增长6.3%，2011年上半年同比增长3.9%，2011年6月完成预算6306万元的51%。
3、 节能降耗所取得的成绩;
车间逐年水、电、备品备件、材料，均有所下降，但是消耗最大的是车间的原材料---焦炭，所以车间将降低焦炭的消耗量作为挖潜增效的重点。焦炭消耗2009年同比下降5.8%，2010年同比下降1.8%，2011年上半年同比下降8.1%，为历史最好水平。
4、 两项立功竞赛的组织
取得的这些成绩取决于公司领导的高度重视，车间工会将两项立功竞赛作为车间挖潜增效的重点工作来抓，按照“六为零、六到位”、“四比四赛”竞赛内容，结合车间实际，车间工会建立健全了各项规章制度和措施办法，保障竞赛活动的顺利开展和实施，车间工会从文件、会议精神、宣传栏、竞赛内容、措施方案上下功夫，在车间内部形成了浓厚的活动氛围。
5、 两项立功竞赛的措施
车间工会严格按照竞赛活动的要求结合各班组BIE考核的内容对班组进行全面检查。形成车间检查班组，班组检查班组，组员督促组员的良好监督机制，比高产赛成本;比节约赛效益;比节能赛减排;比管理赛安全。
6、
以合理化建议征询的方式，分析研究在工艺、安全生产、设备设施中难点、热点问题，群策群力、达成共识，解决工艺、生产、安全、管理中的不足和短板，挖潜增效。
7、
车间各参赛班组抓好班前会，宣传灌输公司和车间安全管理思想，了解员工精神状态，搞好劳保用品的自查互查，以安全对子为单位，做好相互监督和安全互保联保，将各种安全隐患消除在萌芽状态。
8、 车间每周组织一次党、政、工、团的安全生产和现场标准化综合大检查，对查出的各项安全隐患制定整改措施，限期整改，各整改班组和个人整改后将整改情况回复到车间，严格按照“三定四不推”的原则整改落实。有效促进了车间安全高效和谐的氛围。
9、 根据公司下达的各项考核指标，车间对生产任务的完成情况、成本指标执行情况、降本增效情况、安全隐患整改情况等进行了细化、分解，坚持月度考核制度，并与年终绩效考核挂钩，考核公开透明依据充分，提高了员工的工作热情。
10、 下面是两项立功竞赛活动的亮点
11、存在的不足及下一步的打算。
第二篇：赣州市政协三届五次会议大会发言材料（书面-2）
目录
29、关于整顿城区内流动摊点的建议———陈立新
30、充分发挥授信作用助推“三大”资源性产业集群的探讨———程学文
31、强化城市建设精品意识确保特大城市建设又快又好发展———丁家健
32、关于进一步加大禁毒工作力度的几点建议———丁家健
33、关于提高赣州市环卫临时工工资待遇的建议———管瑞光
34、在城市规划和建设中重视廉政文化景观和活动场所建设———赖彩明
35、优先发展社会养老服务积极应对人口老龄化问题———兰祥优
36、以市场为导向推动文化产业发展———李小菊
37、狠抓项目建设实现经济发展新跨越———廖家玲
38、浅谈如何促进自由职业人员发展———凌素英
39、关于推进我市大学毕业生就业创业工作的几点建议———刘建国
40、加快生态文明建设推动经济发展方式转变———刘为民
41、关于进一步理顺开发区教育管理体制的几点建议———刘尧华
42、搞活土地收储经营服务我市区域性现代化中心城市建设———罗纪任
43、关于建立综合复写长效机制优化中心城区环境的建议———毛信吉
44、传承民族魂脉建设精神家园———彭玲
45、共享数字文化共建和谐家园推动我市文化信息共建共享工程及图书馆事业的发展———邱丽红
46、破解宗教难题关注古寺民生——恳请政府解决寿量寺的扩建难题———释瑞印
47、把赣州建设成为全国低碳生态经济试点城市的思考———宋秋华
48、青少年犯罪现状、特点及预防对策浅析———汤齐华
49、关于进一步解放思想创优招商环境的几点思考———王根泉
50、加强党委政府领导依法处置群体性事件———温赣
51、解决城市环境卫生问题还市民一个清新的空间———温宁花
52、举社会之力继续重视“留守孩”教育———温宁花
53、加强我市应对自然灾害预防及应急能力建设的建议———谢亨舜
54、重视学前教育进一步加强我市幼儿园建设和管理———谢朗明
55、加强农村学校校医队伍建设提高学生健康保障水平———辛赣海
56、关于我市“钨、稀土、氟化工产业”发展的思考———钟定恕
57、关于加快文化产业发展壮大新的经济增长极———钟小平
第三篇：会议交流材料
创新职教理念，振兴农业职业教育
—忻州市原平农业校办学特色经验材料
忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积77766平方米，是国家首批命名的重点中等专业学校。风风雨雨六十载，以农而立，倚农发展，靠农强盛。“统招统分”时期，曾被誉为“忻州的黄埔军校”。最近三年来，在省教育厅、财政厅、农业厅、忻州市委、市政府等部门大力支持下，学校全体师生员工弘扬“艰苦创业、奋发进取”的校园精神，不断创新办学模式和人才培养模式，坚持“一体两翼”的办学模式，在“送教下乡”、“农民职业技能培训”和“集团化办学”等方面均走在了全省同类学校的前列，学校面貌日新月异，办学能力和服务水平显著提高。2012年底，学校被教育部、人力资源和社会保障部和财政部，确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。
一、实施“送教下乡”，探索职教发展新路
三年来，我们担责任送教下乡，倾真情报务“三农”，弘扬“勇于担当，真情奉献”的送教下乡精神，扎实开展工作，截止目前，在忻州市9个县(市、区)的41个乡(镇)，共招收“乡村班”学员11358人，设138个教学点，166个教学班。我们的做法是：
(一)坚持“四个创新”
1、创新办学模式，校农紧密合作。成立“送教下乡”领导组，完善制度，明确责任，分工协作，研究决策重大事项，全面负责和监督“送教下乡”全过程。按照省教育厅四个规范文件，制定了13项规章制度，确保了“送教下乡”工作高效运转。
2、创新培养模式，工学交替展开。“送教下乡”打破了农业职业学校原有僵化的办学体制，实行“校农合作，产学结合”的人才培养模式，学员实行学分制和弹性学制管理。
3、创新教学模式，强化实践技能。根据农业生产特点和农民生产实际，
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实行了“以生产过程为导向”的办学模式。利用多媒体教学、集体示范、个别指导等手段，强化实践能力培养。同时，根据培养需求，创新教育内容，编写“教、学、做”一体化教材28本，制作课件130个，印发了“学、做、考”助学手册1万余册。
4、创新评价模式，重点突出“四考”。组成乡村干部、教师、学员和教学点负责人“四位一体”评价考核机制，突出抓好考勤、考学、考试、考核四考。三年来，共评出示范教学点26个，模范教师20个，优秀学员1050人。
(二)取得五项成效
1、提高了农民学员素质。“送教下乡”使一批农民掌握了科学技术，开阔了视野，提高了素质。农民学员获全国农业职业技能大赛三等奖一项;获全省第六届职业技能大赛一等奖3个，二等奖 2个，三等奖5个。2012年3月，学员刘还爱被省职教学会授予“最具潜质创业之星”的称号。
2、增加了农民学员收入。通过学习，原平市中阳村安志勇自建大棚种甜瓜，神山村贾丽霞夫妇承包荒山搞养殖，年收入均超20万元。
3、引领了区域经济发展。帮助原平市西荣华等35个村成立了专业合作社。在68个村推广新技术185项，共增收3000多万元。
4、推进了新农村文化建设。帮助48个村组建了秧歌队、26个村组建了健身队、20个村组建了科普宣传小组。不定期开展“五个一活动”、“争先创优”等活动。
5、打练了一支教学和管理队伍。通过以老带新、强化教研、学历提升、内引外聘等措施，一支爱农务农、吃苦耐劳、业务精湛、专兼结合的高素质教师队伍正在形成。教师武萍、孟祥婵在2012年全国教师教学设计和说课比赛中分别荣获一等奖、二等奖。
2011年，我校代表山西省农业职业教育集团参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，以“送教下乡”为主要内容举办了农业专项展，受到中央、省市领导的好评。《中国教育报》、新华社等20家媒体进行了深入报道。陕西榆林农校、辽宁盘锦职校等58家兄弟院校单位前来观摩学习。
“送教下乡”的深刻体会是，“送教下乡”，服务“三农”，符合省情、市情，符合农业职业教育改革发展要求，顺应了新农村发展需求，是一条农业
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职业院校的发展新路。在“送教下乡”活动中，学校教职工不计得失，自己垫资、自备车辆，勇于担当、真情奉献，深深打动了农民，感动了社会各界。
二、推进集团化办学，提高农业职业教育水平
由我校牵头组建的山西省农业职业教育集团通过两年来的运行,已步入良性发展轨道，集团作用日益加强，集团优势日趋显现。
1、建立和完善长效机制，保障集团化办学运行
组建集团化办学指导委员会，经调研、论证，制定人才培养方案、设置课程体系;成立了课题研究组，对职业教育进行专题研究;“校农合作、产学结合”的人才培养模式初步建立。
2、发挥“五个平台”作用，提高集团化办学水平
借助科学研究平台，开展了“农业职业教育面向‘三农’的教育教学改革研究”的10个子课题研究;开展了“送教下乡”规范管理和质量监控专题研究;集团各院校组织编写了“新农村新农民系列改革示范教材”30本;发行《山西农业职教集团工作通讯》等刊物8本，为服务“三农”提供了理论依据。
借助资源共享平台，大胆提出充分利用社会办学资源的建校思路，借助社会力量，共建标准化操场、农艺培训中心;积极招商引资，开始在田家庄实习农场建设生态农业示范园等项目的开发建设，为我校建成“生态园”、“农博园”、“产业园”所迈出了关键的一步，为给广大师生创造风光无限，令人心旷神怡的工作、学习和生活环境奠定了基础。
开通了教育集团网站，通过短信、邮箱等及时地向每位学员传递创业最新信息、市场动态信息，如先进的饲养技术、疾病诊断技术，为农民创业提供技术支撑及合理化建议。2012年，集团成员单位共同举办了全省职业技能大赛，成果喜人。
借助合作交流平台，集团内院校间实行了“3+2”人才培养模式;中央部委、省内外院校领导、专家近百人次来校观摩考察;我校马骏书记曾多次到吉林省、山东省等地作专题报告。
借助社会服务平台，以服务“三农”为主题，一手抓 “送教下乡”，一
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手抓面向农村、农业的各级各类培训;参加新农村规划;项目的引进与开发。
借助专题活动平台，我校的“送教下乡”、“集团化办学”成果，代表山西省参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，赢得一致好评。
三、加强社会化培训，服务社会主义新农村建设
近年来，学校以培养合格的基层农技人员和职业农民为根本任务和落脚点，对社会化培训进行了一些探索和实践，取得了初步成效。
1、设立机构，确立基地，为培训工作创造了条件
2009年，学校设立了培训部，并纳入正轨编制;改建了住宿部，可容纳200名学员住宿，餐厅可供1000人就餐，为培训工作的开展创造了条件。2010年，学校被确立为“山西省农村劳动力转移阳光工程培训基地”、“山西现代农业技术培训基地”、“山西省大学生村干部创业培训基地”、“新农村建设双带头人培养培训基地”。
2、规范管理，完善机制，为培训工作提供了保障
建立并逐步完善“田间学校”培训模式。以生产过程为导向，根据农村调研、专家意见，制定计划、组织教学;精心安排食宿，让学员“吃得放心、住得舒心”;组建专家团队，建立网络服务平台，长期提供咨询服务;成立跟踪服务小组，到地头指导学员实践。
3、认真实践，积极探索，为培训工作注入了活力
培训工作紧扣“新、实、精、合、全、升”六个字。一是“新”：为学员推广新品种、新技术，解读新政策、新法规、农业新信息;二是“实”：传授实用技术，加强实践指导，提高培训实效;三是“精”：精挑培训师资，精心组织教学，精细安排实习;四是“合”：校农深度合作，产学紧密结合，师生形成合力;五是“全”：培训学员职业技能、就业创业能力的同时，注重职业道德、乡村文化建设等知识的渗透;六是“升”：提升学员综合素质，提升教师教学能力，提升服务区域经济发展的能力。
4、农民富裕，村庄变样，为培训工作开创了局面
三年多来，为省内外34个县市，累计完成基层农技员培训、阳光工程培训等各类培训75期，近3万人次。中央电视台首届创业盛典“阳光创业英雄”、
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“全国20佳”——杨还才等农村致富带头人，便是培训硕果的最好见证。
四、紧扣市场，多管齐下，实现办学与社会需求“零距离”
职业教育最终目标是为社会提供高质量的人力资源，要完成这个目标，就必须使学校的办学融入市场，使学校成为社会、行业中的一员，在人才培养、科技服务等方面实现与社会需求“零距离”对接。
学校由此提出了“四对准”办学方针，即：对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准创业育人才，并在实践中实现“两个零距离”，即专业设置与社会需求“零距离”，学生学习与就业岗位“零距离”。
学校相继成立了由校内专家和相关行业、企业专业技术人员组成的专业教学指导委员会，对专业人才培养目标、培养方案、教学计划、课程设置、教材编写、实习安排等进行论证和规划，研究解决专业建设和教学改革，指导和监督教学过程。
依据市场人才需求状况，充分挖掘教学资源。一是大力建设农果牧优势专业，加大对园艺、计算机应用、现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、动物饲养等重点专业的建设力度、投入力度，并依据经济社会发展需求设置新专业，增设了农村能源开发与利用、酒店服务与管理、市场营销、服装制作与生产管理、平面媒体印刷技术、电子商务;二是倡导教学改革。在园艺专业果树生产技术的教学中，积极进行以生产过程为导向的教育体系的研究与实践，全面增强学生基础能力、专项技术能力、综合职业能力和岗位适应能力;三是开展校园文化活动。文化活动是校园文化建设中最活跃、最丰富、最多样化的部分，既是展示办学活力和效果的重要方面，也是增强和提高师生实践和运用思想、知识、能力的重要方面。我校大力加强文化建设，先后举办了“防震减灾、消防知识”讲座，增强了师生防震、防火意识和应急自救能力;邀请公安局法制科举办了学生安全与法制教育报告会，增强了师生安全教育理念;邀请山西青年报《弟子规》大讲坛在我校举办了专场讲座，掀起了“学弟子规，做文明人”校园文化活动高潮;在全校广泛开展了礼貌礼仪讲座，使广大师生素质进一步提升。这些丰富的文化活动，强化了师生的爱
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国主义、集体主义、文明礼貌及日常行为、法制教育。开展校园活动。该校开展了四个校园文化系列活动，即以《高举旗帜跟党走，践行科学发展观》为专题的读书教育活动、以《知荣辱、讲正气、促和谐》为专题的书法大赛、以《成才路上我能行》为专题的计算机技能大赛、以《肩负青春使命，践行科学发展》为专题的演讲比赛。
原平农业学校目前之所以能够充满生机和活力，主要是学校找准了定位，主动服务区域经济建设，以市场为导向，紧贴经济，融入社会，不断深化教育教学改革，实现学校教育与社会需求“零距离”的结果。学校及时提升和创新教育理念，转变教育观念，将学校教育教学和社会紧密结合，构建了定位准确的办学新机制。
下一步我们的发展目标是：
1、建设特色学校
由省、市财政支持设立“农业职业教育专项发展基金”，用于补贴农业职业教育的建设和运行。真正把学校建成一所办学条件好、办学质量高、办学模式新的农业职业学校，以起到引领、骨干和示范作用。
2、打造名师队伍
由学校牵头，建立农业职教师资培养培训基地，并遴选一批具有行业代表性的企业，与职教师资培养培训基地联合开展师资培养培训工作;在实施国家、省级职业学校骨干教师培训计划时，向农业职业院校倾斜;采取优惠政策,加大扶持力度，吸引农业院校优秀毕业生充实农业职业学校师资队伍。
3、创新教学模式
建立农业职业院校与行业企业的合作交流机制，实现学生课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作;优化“送教下乡”运行机制，完善“校农合作，产学结合”农村实用人才培养模式。
4、优化外部环境
制定涉农专业毕业生创业扶持政策，对从事农业产业的毕业生，在土地、资金、技术等方面予以支持，拓宽毕业生就业渠道;建立农业职业资格证制度，设立土地流转、规模经营门槛，规定必须获得职业资格证才有承包经营权，并在金融和农业产前、产后服务等方面享有优先权。
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我们坚信，借十八大强劲东风，凭我们不懈地努力，农业职业学校一定会成为农业科技进步的助推器、农业现代化的引路人、新型农民培育的主阵地，农业职业教育的明天会更加辉煌!
第四篇：会议交流发言材料
走多种经营之路
建设高效生态型机械加工企业
大王金泰集团有限公司
(2010年7月9日)
一、企业基本情况
金泰集团是以机械加工为主的国家高新技术企业，主营业务范围有：轮胎模具、轮胎胶囊、轮胎硫化机、油田机械装备、树脂砂铸件、有色金属铸件、国际贸易等。今年以来，金泰集团深入贯彻落实市、县经济工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，深化企业改革、加大科研投入、积极开拓市场，在原材料同比大幅上涨，通胀趋势进一步加深的不利市场环境中，沉着应对，积极开拓国际国内市场，企业保持了速度、效益、质量同步快速增长的良好发展态势。
(一)经济运行质量和效益继续提高。1-6月份，公司实现销售收入与去年同比增长27%，利润增长25%，生产效率进一步提升，产品质量进一步提高，企业经济实力进一步增强。
(二)企业市场进一步拓宽，对外贸易快速增长。利用企业所在地为山东省轮胎制造基地，胜利油田腹地等优势，公司在保持和维护原有客户的基础上，公司先后开拓了四川、广西、福建等国内市场，开发了美国、乌克兰、埃及等海外市场，产品销路通畅，订单爆满。1-6月份集团各子公司累计完成进出口总额700
万美元，增长27.2%，其中外贸出口450万美元，增长36.5%，进口250万美元，增长16.7%，其中加工贸易出口和进口分别增长42.3%和30.1%。
(三)注重科研投入，推进自主创新。为增强企业核心竞争力和创新能力，企业不断加大科研投入力度。现公司成立了两个省级技术中心，2009年，建立山东省首批院士工作站，近三年3项技术获得山东省科技进步奖，6项技术获得市级科技进步奖，1项技术获得市级科技成果转化奖，公司获得省部级荣誉称号7项，申请国家专利49项，3项获得专利与名牌博览会特别金奖。“金泰牌轮胎硫化胶囊”被评为山东省著名商标，铸造被列入全国100强，集团公司也被评为山东省资源综合利用示范企业和山东省制造业“双甩”示范企业。由于在自主创新方面取得了一定成绩，公司于2009年9月被评为中国自主创新企业。技术创新为企业的持续、高效发展奠定了基础。
(四)大力推进节能降耗，发展循环经济。以模具节能技改为例，项目首次将CAD/CAE数字化技术与五轴五联动高速加工中心相结合，简化5道工序，实现模具加工一次成型，产品周期由60天缩短为15天，同时改变模具热处理工序，综合节能折合标煤1.3万吨以上。此外，公司还开发了利用废钢、废铁生产优质树脂砂铸件项目和废弃轮胎和胶囊资源化综合利用项目，将企业自身及周边企业产生的废旧钢铁、废旧轮胎、胶囊等全部加以回收利用，可年处理废钢、废铁4万吨，年处理废旧轮胎、胶囊1万吨，实现了经济效益和社会效益的双赢。
(五)保护知识产权，发展品牌战略。近年来公司组织技术骨干，依托项目开发，积极进行知识产权保护工作，先后申请专
利近百项，发明专利7项，注册商标2项，1项被评为山东省著名商标， 4项成果获得“中国国际专利与名牌博览会特别金奖”，3项目成果荣获山东省科技进步奖，1项成果获国家级科技成果应用奖。知识产权的保护为企业发展品牌战略提供了有力保障，提升了公司产品的知名度、美誉度，也增强了抢占市场的能力。
二、下一步工作打算
(一)从质量、效益、品牌形象着手，强化内部管理。企业的核心竞争力，归根到底来源于企业的内部管理，只有强化内部管理，具备了核心竞争力，企业才能够在市场竞争中取得相对优势，处于有利的地位，企业的内部管理水平和综合实力，在危机面前才能真正的体现出来。我们企业要以质量、效益、品牌形象为切入点，以规范企业法人管理机制为核心，让管理出效益，打造自己在行业内的品牌。
(二)加大市场开拓力度，抢抓内外市场。前段时间的经济危机对产品市场冲击很大。尤其是对市场单一的企业生存尤为艰难。为此，公司自今年始采取以下市场开拓措施：
1、分散产品市场，合理培养大客户，避免单一客户。
2、积极开拓国际市场，在未来三年内使公司产品的出口额达到50%以上。
3、主攻国有大型企业市场。
(三)继续加大技术创新力度，加强对企业信息化建设的投入。以先进的生产技术、创新性的生产工艺、高端的信息化水平引领企业发展。在未来三年内将加大对技术中心、院士工作站的投入力度。今年11月之前投资1700万完成研发综合楼的建设，改善试验研发条件，提高研发人员待遇。在延续、加强与山东理工大学、青岛科技大学、青岛理工大学、浙江大学、北京大学、清华
大学、山东大学等高校合作的前提下，与西北工业大学、天津大学建立紧密的产学研关系，实现企业高端人才培养、技术研发引进的提速与升级，促进企业尽快发展。继续加强信息化建设的投入力度。在未来两年内，公司制造产业要全部实现虚拟制造技术的应用，在用好现有PDM/PLM、ERP管理系统的前提下，进一步完善ERP系统，实现物流、仓储、生产、检测等全流程的信息化管理。购进先进的自动化设备，淘汰落后生产工艺，为信息化的推广应用奠定基础。
(四)依据国家产业政策，逐步实现企业转型。公司现有产业主要为传统的加工制造业。市场竞争激烈、利润空间小、资金占有量大、周转时间长。为此，公司董事会决定在今明两年建设年产9000万A/H磷酸亚铁锂动力电池项目和年产100万套汽车电子系统项目，两个项目建成后将成为公司主业，公司也将逐步走上集约型、清洁型的现代化生产道路。
三、问题和建议
(一)解决中小企业发展中的资金困难是当务之急。中小企业的融资相对于大企业来讲较为困难，而且较难享受到优惠利率，在银行银根紧缩的时候，一旦有大企业出现大额贷款，中小企业一般就难以得到银行的资金扶持。这是不合理的。建议政府协调金融机构对中小企业经营情况进行考核;信誉好的就应优先扶持。
(二)强化对企业的人才培训，为中小企业发展提供人才保障。中小企业无论是经营管理的高级人才，还是从事各种专业管理和技术工作的专门人才，都远不能适应其发展的要求，而企业自身又没有能力实现在职人员的培训，而且留人困难。随着企业的不断发展，职工培训工作越来越重要，希望政府强化对企业职
工的业务培训，保障企业人才需求。
第五篇：中考备考会议交流材料
尊敬的各位领导、各位同行：
今天在我们学校召开全县东片中考备考会议，这是对我们2014年中考成绩的肯定，更是对我们2015年教学教学以及中考工作的鞭策，首先我代表全体师生员工对各位的光临表示欢迎。
2014年中考，对我校来说，是具有历史性突破的一年，中考总均分及各科均分均超过县均分， 25人达海中二档线，6人录取定向师范，圆满完成了县局下达的升学任务。在此，将我们去年在毕业班管理上的一些做法向各位做汇报。
一、明确目标导向，建立与教学质量挂钩的考核评价体系。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与教学成绩和中考质量息息相关。在各学期的学校工作计划和教导工作计划中，将教育教学质量的提高和教学管理放在重中之重，明确目标责任，具体到各学科的均分、上升幅度以及海中一档生的任务等各个方面，对各个教研组和班级都有具体要求。注重激发教师的工作热情和竞争意识，学校在绩效考核、评优评先等方面导向明确，评优必须在均分年级前二分之一的人员中产生，均分落后实行一票否决，绩效考核向教学成绩优异和工作量重的教师倾斜。第二学期一开学学校便制定出《中考升学考核方案》，目标明确、责任落实、可操作性强。由于全校教职员工的齐心协力，2014年我们制定的“总均分超县均分，大部分学科超县均分”以及海中一档生任务的目标超额完成。
二、落实管理责任，形成全方位立体式管理体制。
初三的教学管理工作分年级组和学科教研组交叉立体式管理。校长室制定目标、明确责任，教导处具体落实，近几年来，教导处主要负责人任年级组长，经过摸索、总结，形成了适合我校实际的毕业班管理模式。学校中层管理人员蹲点具体教研组，督促教学、教科研等工作。初三中考升学工作中，成立组织机构，校长任组长，全面负责初三学生的中考和升学指导，中层管理人员分到各班配合工作，并根据工作情况进行考核。学校领导高度重视毕业班工作，每次家长会、学生会、优生会议、质量分析会等都到场指导。
三、注重团队协作，营造良好的教学工作氛围
我校教师存在学科不平衡的结构性问题，近几年语文、思品、历史等学科教师缺失严重，针对这一问题，我们首先进行合理编排、优化组合，选择责任心强、综合素质高的教师担任初三年级的教学。其次，注重培养教师的团队意识和协作精神，强化制度导向，比如说考核中体现以备课组为单位，中考学科超县均分的备课组所有成员在绩效考核中均有奖，改变了“单打独斗”的工作作风。第三，强调集体备课和二次备课，重研究、抓落实，认真研究课标和中考考纲。学校制订有《李堡初中集体备课制度》、《半日研修制度》，要求各备课组科学整合资源、用好优质资源，在县优秀教学资源的基础根据我校实际进行二次备课，打磨出优质的课案和导学案，为我所用。由于师资等方面的因素，前几年，思品和历史学科一直是我校的弱势学科，2014年我校思品、历史能够历史性地超过县均分，完全得益于优质资源和课案的使用。
四、强化常规管理，加强教学巡查，向课堂四十五分钟要质量。
课堂是教学的主阵地。2013-2014以来，我校加强了课堂教学巡查的力度，值班中层领导常规巡查，校长室、教导处不定期巡查。初三年级进入一轮复习以后，学校随堂听课适度向初三倾斜，推门听课，教师与教师之间互相听课，要求教师要改进现有的教学方式，做到精讲精练，课堂上要有充分的时间让学生进行随堂练习。学校在经费紧张的情况下，为初三年级所有班级配备了液晶投影仪和实物展示台，初三教师能充分利用电化教学手段，课堂教学的容量增大、效率提高。
五、实施素质教育，寻求学校教学和学生成长的可持续发展。
近几年来，我校一直注重活动的开展，在丰富多彩的校园活动中锻炼学生的能力、增强班级的凝聚力、形成良好的学风和校风。一是与学科相关的竞赛类活动，如英语口语大赛、现场作文大赛等，学生参与面广、积极性高，在活动中培养学科学习的兴趣。二是各种文体活动，一年一度的运动会、校园文化艺术节以及书画比赛等，学生充分感受到学校生活的快乐，形成积极向上的人格，校园内风清气正。“磨刀不误砍柴工”，学生在形形色色的活动中综合素质得到了全面的提高，热爱学校、喜爱学习，杜绝了死读书、读死书的现象。
六、准确自我定位，面对学情实际，分层教学分类指导。
农村初中学生基础参差不齐，既要提高均分，又要满足优生中考后能上重点高中的需求，必须因材施教、分层教学。一是优生的培养，学期初每班落实五名优生，制定培优工作计划，落实到人、到学科，做好优生各学科的平衡工作，根据各个时间段优生的发展情况，适时做好调整，利用中午静校和晚自习的时间进行个别辅导，消除偏科现象。2013-2014学学校共召开两次优生家长会和四次优生会议，帮助制定目标、指导学习。二是后进生的培养，重点要求思想进步，德育为上，老师与他们处理好师生关系，告诫他们，不管是上普通高中还是职业中学，都要认真学习，不能松懈。一轮复习中重点关注他们对基础知识、基本技能的掌握情况，课堂上的学案或平时的练习可以适当多印一部分，让他们重复训练，确保每次考试尽可能多的拿到自己该拿的分数。总的来看，我们初三的同学绝大部分都是遵规守纪的，校园里没有有初三的学生以老大自居、漠视校纪的现象。
七、重视模拟检测，帮助学生形成考试能力。
学生考试成绩的好差，学科知识的掌握情况是主要因素，然而，不少学生在考试时反应出的心理承受能力差、应试能力欠缺等因素往往制约学生考出理想的成绩。我们对老师和学生提出的要求是练习即考试，认真对待每一次单元练习、阶段测试，教导处每次安排考务都是按照中考要求严格编排，班主任老师加强考前指导和考风考纪教育，让学生适应考试，且在考试中考出真实成绩、暴露存在问题。考试结束后，教导处和年级组对于学生成绩的分析细化到具体学科，提供数据便于老师进行个体分析。要求教师在帮助学生分析时，既要分析学科知识上存在的问题，还要分析学习方法和考试方法中存在的问题，帮助学生进行纠正。在一轮复习结束后，二轮复习进行强化训练，重点面向优等生，引入竞争机制，每班五人，实行淘汰制。临近中考的五六月份，密切关注学生思想波动，加强心理疏导。学生经过模拟考试之后，紧张焦虑的情绪是不可避免的，培养学生良好的心理素质是成功的关键，也是后半学期不可少的一项工作，指导老师和家长给学生多做积极的心理暗示，引导学生明确自己的目标，调整好考前心态。
即将迎来2015年中考，我们任务重、压力大，但我们会总结自己成功的经验，借鉴兄弟学校的做法，找准差距，迎难而上，力争2015年中考取得新的更大的突破。