在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《中学教学常规检查方案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：中学教学常规检查方案
中学教学常规检查方案
瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案
(征求意见稿)
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学
过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、常规检查的指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方
式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、常规检查的范围及内容
范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等
四个方面的完成情况和完成质量。
三、 常规检查各项检查具体办法及说明
(一)备课
1、 教案
教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教
导处签收当天的所有教案(自习课除外)，时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。
(1)、达到检查期限内应备节数(课时教案)计满分10分，不足者
按比例折扣，缺课时超过二分之一(含二分之一)者计0分。
(2)、书写是否完整按：好、较好、一般依次得
15、
12、9分。
(3)、书写是否规范按：好、较好、一般 依次得
5、
4、3分。
(4)、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得
5、
4、0分。
2、学案
(1)、达到检查期限内应备节数(课时教案)计满分10分，不足者
按比例折扣，缺课时超过二分之一(含二分之一)者计0分。
(2)、学案格式完整(包括：课题、学习目标、学习重难点、教学
方法设计、当堂检测、教学反思等)。按：好、较好、一般得
5、
4、
3分。
(3)、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般 依
次得
15、
12、9分。
(4)、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得
5、
4、0分。
标准为每周语文6节、数学5节、英语5节，物理九年级4节、八年级3节、化学4节，政、史、地、生、体每周两节，音、美、微机每周一节。教案每周一总结，学期末核算。
补充说明：
(1)、不同年级同一学科必须有不同教案。
(2)、如遇特殊情况必须调课又确实来不及上午签收教案者上午十二点前必须把教案补齐并报教导处签收。
(3)、音、体、美、微机、书法可以写简案。
(4)每学期学校要组织教案评比活动，按优、良、差分档次并给予加分。
(二)、上课
依据教导处检查记录为准。
(1)、上课必须带教案
(2)、课前三分钟提示时，必须站到教室门口处，上课铃响时应进入教室，否则视为迟到，迟到一次扣元。
(3)、上课时不准中途退出或早退。
(4)、上课时不准接打手机。
(5)、旷课从绩效工资中扣20元，从绩效工资积分中扣1分。
(三)、作业批改(10分)
作业检查结合上级要求每学期检查两次(另有不定时抽查)。
作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。
(1)、作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上(含二分之一)者记零分(体育、微机、音乐除外)。
(2)、批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。
(3)、有批改记录本者得5分。
(4)、有错题登记本者得5分。
(5)、要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。
5、听课(5分)
听课检查结合上级要求每学期检查两次。
听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学期内容，。记录本内项目填写齐全、规范。教师每学期听课不少于20节课，教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节，以听课记录本及学校统计表为依据。每少听一节扣0.1分。
三、常规检查组织与操作
常规检查由教务处牵头，按照相关规定随教学进程逐步进行。单项检察的数据随时公布，整体检查的结果每学期公布一次。
未尽事宜解释权归学校
第二篇：金平中学教学常规检查方案
(试行)
为了提高我校教学质量，狠抓过程落实。县教育局领导陪同的下对我校进行了教学常规工作检查。检查组采取查、听、访、问等的形式，检查了我校部分教师的教案、作业、作文批阅情况，翻阅了学校有关管理制度。检查结束后，在学校党办室立即召开了领导班子和教学管理人员工作反馈会。会议上就我校教学工作存在的问题(如：教师的教案在备写时，没有写出教学目标，教学重点、难点、教学过程及课堂小结、作业布置。在作业批改时，不认真只有差和勾，没有评语，也没有指明错在什么地方，还有部分教师作业、作文批改次数太少)。为后期我校教学工作指明了方向。
会议结束后校长又及时召开了领导班子和教学管理人员会议，认真反思，分析我校当前教学工作现状，深刻剖析检查组提出的问题，研究了后期教学工作的重点及改进措施。经校务会研究特成立教学常规组：
组长：黄勇(副校长)
组员：伍国林(教务主任)、姚兴华(教务员)、杨茂华(教科室主任)、杨昌慧(语文教研组长)、张健(数学教研组长)、缪海燕(英语教研组长)、杜艳芳(政治教研组长)、马荣莲(史、地、生教研组长)。
办公室设在教务处，由伍国林任办公室主任负责处理日常事务。
在后期教学工作中要继续坚持“以教学为中心，向管理要效益，向常规要质量”的工作思路，坚持“以人为本”的管理理念，注重过程落实，强化精细管理。不断健完善各项管理制度。具体工作如下：
一、备课制度
教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分利用教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备小结。
1、 学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉、掌握课标对本册所规定的目标，本册的重点、难点，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。教学计划应包括如下内容：
① 本学期的教学目标;
② 本学期教材的重点、难点;
③ 本学期教学中要采取的措施与方法;
④ 学期教学进度表(按周安排教学内容)。
2、教研组必须定期开展教研活动，各任课教师每期至少组织一次校级公开课，每学年组织一次校内教学经验交流会。
3、认真编写课时教案，各种课型都应有书面教案。教案应包括以下内容：
①、上课日期、星期、第几节课;
②、课题或教学内容;
③、教学目标;
④、教学重点、难点;
⑤、课型、教学方法、教具准备、教学手段;
⑥、教学过程及教学内容
⑦、小结;
⑧、作业;
⑨、板书设计;
⑩、课后反思
4、学校定期或不定期定期检查教师教案。
二、上课制度
1、教师必须提前2分钟在教室门口等候，在预备铃响时进入教室，严格执行每节45分钟的标准，不拖堂、不占课，不提前下课。
2、课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学内容进行，不得做与课堂教学内容无关的事情，要有一定的教学灵活性，能恰当处理突发事情;
3、讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律、重点突出、难点讲清、步骤清楚、层次分明;
4、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，应严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究;
5、杜绝无教案进入课堂;
6、为人师表，精神饱满，教态端正。课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整、规范;
7、严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。
三、作业批改制度
1、作业布置要严格规范。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难易要适中，题目要准确无误。
2、作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对学生作文评语要有鼓励性评语。
3、要重视作业的讲评。及时纠正学生作业中的错误。
4、学校每月组织一次作业批改检查。
5、对学生作业批改的次数要求：
语文：要求每1次课1次作业(且不得超过20分钟)，每周一次作文;每单元一次小测验。
数学：要求每1次课1次作业(且不得超过20分钟)，每单元一次小测验。
英语：要求每个早自习要有听写，每1次课一次作业(且不得超过20分钟)，每单元一次小测验。
政治：要求每2次课一次作业(且时间不得超过20分钟)，每单元一次小测验。 化学：要求每2次课一次作业(且时间不得超过20分钟)，每单元一次小测验。 物理：要求每2次课一次作业(且时间不得超过20分钟)，每单元一次小测验。 历史：要求每3次课一次作业(且时间不得超过5分钟)，每单元一次小测验。 生物：要求每3次课一次作业(且时间不得超过5钟)，每单元一次小测验。
地理：要求每3次课一次作业(且时间不得超过5钟)，每单元一次小测验。
四、对实验室的管理制度
各实验室负责人要严格按照红教发(2009)99号《云南省初级中学物理、化学、生物应开出实验项目》的通知，完成实验室内所有的表格及数据，卫生。
五、音乐、体育、美术、劳技、计算机应有略案
六、班会、三生教育、心理健康教育分别要有周案
七、查处及处理办法
1、以上查处实行定期、不定期、随机抽查进行。
2、在查处过成中若出现教案缺写时，桉每缺写1个课时按10元进行罚款。
3、在查处过程中出现无教案上课，每次罚款5元。
4、在查处过程中出现作业次数不够的，没缺一罚款2元。
5、在查处过程中出现实验室内卫生不干净的每次罚款5元，出现表格没有完成的，每种表格按10元罚款。
金平县金平中学
2012年12月10日
第三篇：高级中学教学常规检查方案
※※※※※高级中学教学常规检查方案
抓好备课、上课、作业批改、课外辅导、测试等常规环节工作质量是稳定提高教学质量的根本保证，是稳步提高教师教学水平的根本保证。为进一步加强师德师风建设，进一步规范教师的办公行为，切实抓好科任教师教学常规工作质量，特制定本方案。
一、教师教学常规环节工作管理及检查办法
管理规定：
1.检查发现学科没有按照学校教学计划开课，教学进度滞后于教学计划的，按教学事故论处。撤消教研组长、备课组长职务，并扣教研组长300元、备课组长200元。
2.学案、教案、作业试卷没有体现分层次教学，查出一次扣30元。
3.科任教师上课迟到或早退又没有特殊理由(因公耽误或者不可抗拒因素)者，3分钟内扣30元;5-10分钟扣60元;10分钟以后当旷工半天处理。
4.科任教师旷课者，查出一节算半天旷工扣200元，一天内超过两节算全天旷工扣400元。
5.科任教师上课有学生睡觉者，分层次对待，A类班级查出一人次扣30元，B类班级查出一人次扣15元，C类班级查出一人次扣5元;如果一节课A类班级有3人次、B类班级有6人次、C类班有10人次以上者，相关科任教师要在教师例会上通报批评，去听同一科组其他教师上课。
6、大型考试(月考以上)对监考教师的要求与第
3、
4、5条款相同。
7.科任教师上课有学生玩手机、看小说者，查出一次扣50元。
检查办法：
教务处每天安排人员巡查或深入课堂听课，及时登记好巡查情况。教务处主任每周四在教职工例会上公布巡查结果，并将结果计入教师绩效考核。
二、教师办公行为及检查办法
管理规定：
1.科任教师上班迟到或早退，5分钟内扣20元;5-10分钟扣40元;10分钟以后当旷工半天处理。
2.在上班期间从事与教学无关的活动，如看网络小说、网上游戏、炒股、网上购物等行为，一经查出将按照学校处理条例进行重罚。
3.科任教师在办公室上班期间有事必须向科组长请假，如果教务处检查发现科任教师在办公时间不到岗，又没有科组长证实，则视为迟到或早退，如果科组长上课则以值日教师记录为依据。
检查办法：
1.学科组长是科任教师办公行为常规检查人，每周如实统计本科组教师办公行为，并于周四上午将记录情况报告教务处主任。
2.值周干部是科任教师办公行为日常随机检查人，并将每天巡查结果通报给教务处。
3.教务处主任每周四在教职工例会上公布巡查结果，并将结果计入教师绩效考核。
※※※※※高级中学教务处
二〇一一年十月十日
第四篇：中学常规教学大检查教学检查小结
2017春##镇二中教学检查小结
一、基本情况：
##二中两个教学区，教学班25个，在校学生1825名，教职工115人，专任教师92人。学校布局合理，校风淳朴。学校领导班子团结务实，教师积极进取，课堂教学改革工作开展的扎实有效。学生文明上进，校园环境卫生整洁。
学校以 “
二、
五、五”课堂教学模式和创新“三生”课堂教学精神为指导，结合学校实际情况，在课堂教学改革方面主动探究，大胆实践，以“让学生动起来，让课堂活起来”为课堂教学改革的切入点，使广大教师树立了新的教育观念，营造了浓厚的课堂氛围，有力地促进了素质教育的开展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。
二、主要成绩与经验：
在新课程改革的浪潮下，校长树立了“以人为本、悦纳自已”的办学理念，结合本校实际，以科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本的工作思路，在领导和教师们的心目中已达成共识，借课程改革之风改变石 桥二中的学生现状，“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”成为当前学校的奋斗目标，校长带领全体教师制定了学校中长期计划和发展目标，形成了符合课程要求与社会发展的办学特色。
为推进新课程改革，学校成立了课程改革领导小组，建立了相关工作制度，拿出了切合本校实际的实施计划与方案，制定了学习合作小组的评价细则以及对教师监控的操作措施，把对教师的考评直接与绩效管理挂钩，要求每个班主任制定出符合本班实际的学生评价方案细则，并将明细表格上墙，让师生心中有数，极大地调动了师生积极性，教师课前、课中、课后的行为表现出鲜明的课程改革特色。
学校落实了国家课程计划，并按课程计划基本上开齐了课程，开足了课时，地生、体、音、美、劳、生命安全、心理健康都有教案，有专人代课，备课环节齐全，内容完整。地方课程有可行性计划，教师有教材有教案，有学生活动记录。校本课程形成了一定规模，教师有教案，有学生活动记录。
学校按照要求开设了综合实践活动课，书法课是学校的一大亮点。并且有计划有教案，有学生活动记录，组建了各类兴趣小组，开展了各类活动，并拍了照片存档和学生作品存档。
学校有效地利用地方课程资料，善于整合校内外教育资源，积极开发校本课程，学校的兴趣小组开设齐全，体、音、美兴趣小组都有计划，有方案，有详细的活动记载。目标明确，内容具体，负责人积极主动，能激励学生积极向上健康发展。
学校制定了校本教研工作制度，制定了校本教研实施方案，扎实开展校本教研活动，计划性和目的性强，且有一定的针对性，晒课活动纳入绩效考核，很有激励措施，教师参与率高，有关活动记录详实，教师参与面广，积极性高，态度较为端正，真正做到了“以研导教、以教促研、研教结合”。
学校各教研组、备课组、教师有计划、总结，有针对性、可操作性强，每月都有一篇教学反思及案例分析，学校坚持单元检测且每月组织一次月考，并对月考取得优异成绩的教师进行奖励，大大鼓舞了教师教学、教研的积极性。
学校教研组、备课组活动有序，每周定时，定点，定中心发言人进行集体备课，总结前周工作的优点及不足，安排讨论下周的工作。每两周进行一次教研组的活动，目标明确，内容具体，过程记载详实，材料准备充分，活动的实教性较强。学校的课改工作走在全区前列，得到了市、区的表彰。学校教师积极参与三优的评选，获区(市)级三优成果的比例高，在2016学，学校被评为“教学工作先进单位”，语文组、英语组、思品组被区教体局评为“优秀学科组”。学校每学期都开展 “一师一优课”的活动。全员参与评比，评出了优质课、达标课，在说、写、评课活动中，人人参与，积极主动，教师的说、写、评课能力大幅提高。学校每学期都将教师参加的写、说、评、讲课的成绩排名，并纳入绩效考核。
教师能按课改的要求进行备课，正确理解课程标准，吃透教材，目标设计合理，环节齐全，重点、难点分析准确，都有教学、学法的指导，教学反思都能达三分之一以上，每位教师的导学案都有章节或单元分析，备有小结复习课，每一节课都有达标测评。在备课中能渗透“情感、态度、价值观”，能体现教师的引导者角色及学生的主体性，注重过程与方法的教学，注重分析学生的不同特点及个性，注重思想的参透。针对不同的教学内容，教师也能灵活应变，不同的课目，不同的内容，能采取不同的设计方案。
课堂教学中，教师的教育教学观念即教师的课程观，教学观，学生观符合新课程理念要求，通过“一师一优课”活动，教师能够把自己由知识的传授者变为学生学习的引导者，组织者和合作者，能够注重学生的独立性和自主性，能引导学生主动，富有个性地学习，合作学习和探究学习，尊重学生人格，关注个体差异，能够跟随新课程理念和市、区教体局课改模式和教学策略走，学校的“六人小组”合作学习方式一直以来从未改变。在胥校长亲自从事课改活动的影响下，学校教师在“三生课堂改革研究”中，积极热情主动投入到课改中，借助“一师一优课”的东风，锤炼了自已的教学基本功，促进了自己的发展。教学中，教师的教学方法灵活多样，体现教师的主导，学生的主体，学生能积极完成各项任务，并能发表自已的见解，学生的基本技能，基本能力都得到很大的提高，个性得到健康的成长 ，和谐、高效的课堂呈现在我们的面前。
作业有布置适量，有层次性，有针对性，体现分层教学，重点突出，作业全批全改，有激励性方式，并有详细的作业批改记录，且学生建立了错题本和预习本，及时发现学生的不足，并给予有效的指导。
学校在学期初制定了培优、促中、帮困计划及实施方案，并建立了档案，关爱学困生列入了教学要求，每位教师都有培优、帮困记录，且记录详实，实效性强。
学校月查工作扎实，由教研组长定时对“备、教、改、考、评、研”进行月查，再由年级主任分年级复查，双线进行，对每位教师进行定性和定量的评价，每教研组都有检查小结，都提出了改进意见，学校通过例会及时通报，对扣分的教师纲入绩效考核。
学校利用《初中生素质发展水平报告书》对学生进综合素质评价，填写详实，记录了学生成长和发展，记录了学生个性特长，不对学生进行排名列位。
学校橱窗及教室内都有积极向上的宣传，师生精神面貌昂扬，社会及师生对学校工作满意度高，学校办学特色得到了上级教育行政部分的肯定，2010年元月被评为全区课改工作先进单位，2010年9月被评为全区教学工作先进单位，教学质量不断提升，2011年中考成绩名列全区第八名，2012年中考位居全区第六名，英语、历史、物理组被评为“优秀教研组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2013年中考位居全区第5名，生物组、地理组、物理组、化学组被评选“优秀学科组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2014年学校被评为“教学工作先进单位”，5个学科组被评为先进学科组，2015年学校被评为“教学工作优胜单位”2016年中考位居全区第3名。教师四优成果显著，近三年共有286件成果奖。
三、工作建议
1、进一步加强课堂教学改革的领导工作，举办课堂教学改革理论讲座，为教师提供课改的理论支持和精神上的支持。
2、进一步加强班级文化建设，营造乐学会学的课堂教学氛围。课堂小组合作还不精练，需要强化，评价过于单一。部分教师教案内容单一，没有精心安排教学设计，学情分析、教法体现不够。
2、选准突破口，构建适合本校实际的课堂教学模式，树立信心，循序渐进，一步一个脚印的开展教学改革实验，形成本校课堂教学模式。
2017年5月27日
第五篇：中学教学常规检查要求
教学常规月检查项目：备、教、辅、改、考、研、训、博、学、思
一、 书面检查：(教务处检查)
1、教学计划。教研组有教研计划，教师有学期教学计划，备课本上有单元教学计划，有课时计划。
2、备课。提前备课，课型齐全，包含新授课、复习课、考试评讲课、练习课教案，重视备教法学法。不得以课本、作业、试卷、资料代替教案，教案教学环节包括教学目标、重难点、教学过程、板书设计、练习设计等，否则视为不合格教案。若有电子文本教案，需有至少1/3处修改的笔记。
3、作业批改。作业数量适中，难易适度，形式多样，查批改记录、练习册、语文作文、英语听写。
4、听课。查听课卡，有完整的听课记录，每月4次，鼓励交叉听课。
二、 电子文档检查：(汇总后上传到邮箱：3255tgert8@163.com 文件内容署名)
1、辅导学生。有完整的辅导学生记录，每月4次。上传辅导学生记录表。
2、考试。考试命题科学，组织严谨，有成绩记载，质量分析，每月1次。上传质量分析表。
3、教学反思。有针对教学内容的课后反思，每月4次(不少于30字)。上传教学反思表。
4、教师培训。认真完成作业，将作业上传到郭中财老师邮箱，郭老师将分数统计上传到上述邮箱。
5、教研组活动。教研组长粘贴博客群中讨论区的发言，上传教研活动记载表。
三、 网络检查：(在南桥中学教师博客群中完成，内容不雷同且署名)
1、教师博客。统计教师博客等级，按要求达标。
2、业务学习。教师在讨论区中跟帖“理论学习”谈心得体会(不少于30字且署名)。
3、参加教研。教师在讨论区中跟帖“听课活动”发表课堂评价(不少于30字且署名)