忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《高三地理高考工作总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：高三地理高考工作总结
[[高三地理教案]]高考地理第一轮复习《常见的天气系统》答案
典型1 [解析]该题涉及气压系统图(高、低压)气流运动方向的判断(1)据图中气压值判断高低气压，北半球气旋(低气压)为逆时针辐合，反气旋为顺时针方向辐散，南半球相反。由此判断图中只有图④符合。选项 D 正确。(2)据上题已知该气压系统为低气压 1月份可能出现在南半球低纬海域，1月份为北半球冬季，故 C 选项正确。[注意]南北半球季节相反
典型2 [解题思路]该题涉及到气压系统图(高压)的判读,并要把握该气压中心的活动对我国天气的影响.1)据该高压中心最高值仅1024百帕判断:其为位于太平洋低纬的副高(夏威夷高压) 2)在其北侧与来自北方的冷气团形成锋面 3)夏威夷高压的西移北进或其他不稳定活动导致了我国东部雨带的推移 4)受高压中心或高压脊控制天气晴朗干燥
典型3 [分析]本题组考查锋面及锋面天气。[解答](1)由图中锋面示意图可判断此锋面为暖锋，而此区位于北半球，根据图示方向可判断m 地风向应为西南风，即选项 A 正确。(2)暖锋降水在锋前，锋后被单一暖气团控制天气晴朗，图中 m 地处于锋后，n地在锋前，故 m地晴，n地有雨。故 D 选项正确。(3)暖锋过境时往往带来阴雨天气，过境后则 n地被暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴，故图中 B 选项正确。[注意]要把握锋面系统及其移动影响下的天气变化。
[参考答案]
典例1：(1)D
(2)C 典例2：(1)C
(2)D
(3)B 典例3：(1)A
(2)D
(3)B
[参考答案]
1.A
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.C
8.C
9.AB
10.BD
11.CD
12.AD 13.(1).气温较高(受暖气团控制)
气压较低
气温聚降，风力加大(伴有雨雪)
气温较低(受冷气团控制)、气压升高、天气转晴
(2).西伯利亚 蒙古
(3).B
(4).ABDE 14.(1)西南风
气压带风带的移动使南半球的东南信风越过赤道：受地转偏向力影响向右偏转而成西南季风; (2)长江中下游地区
伏旱
炎热干燥 (3)我国北方易出现洪涝灾害，南方易出现干旱 (4)世界最大的岛屿;极圈经过的地区;有大陆冰川;气候寒冷等 (只要答案合理，答出三点即可得分)
第二篇：高三艺术生高考地理复习高效课堂的策略
高三艺术生高考地理复习
高效课堂的策略
岑溪市第一中学
陈友光
老师们，大家好。我是岑溪市第一中学的高三地理教师。今天我这个讲座的主题是“高三艺术生高考地理复习高效课堂的策略”。从2009年至今的八年当中，我有四年是担任高三艺术生的地理教学工作。我在工作中总结了一些有关高三艺术生高考地理复习的经验，很高兴能有机会在这里同大家一起分享。
1. 我校最近几年艺术生的高考成绩
从2011年起至去年2016年，我们岑溪一中连续六年获得梧州市普通高考成绩优秀一等奖。其中，艺术生在每一年的升学人数当中都占最大的比例。(图1)
2. 我校地理学科最近三年来针对艺术生课堂教学所做的两个科研项目
我校地理教研组为了提高课堂教学质量，积极申报和参与各级各类的教育教学科研项目，并且取得了较好的科研成果。其中比较大规模的课题项目有：一是在2012年4月至2014年12月参与了岑溪市教育科学“十二五”重点规划课题“有效教学的研究与实践”的科研项目，其中我校承担的子课题项目是《地理课有效教学的研究与实践——课外实践活动促进教学有效性的研究》，该科研项目已经在2014年12月结题(图2);二是在2016年6月向岑溪市教育科学研究所申报岑溪市教育科研“十三五”规划2016年子课题《高中艺术特长生“助跑式创新合作课堂”的策略与实践的研究》，该科研项目在去年6月被市教科所批准立项，现在我们的科研工作已经基本完成，正在进入申请结题阶段(图3)。
通过组织本科组的所有地理教师参加教育教学科研活动，大大地提高了我校地理老师的教学水平。
3. 高三艺术生地理总复习的基本情况分析
3.1艺术生的行为特点和学习特征
我根据十几年来连续任教艺术班的课堂教学观察和总结的经验得出，大部分艺术生的个性都比较散漫，在行为上有着比较独特性的特点，表现在学习上就是思维活跃，接受新鲜事物的能力比较强，思考和回答问题时喜欢追求与众不同的自我表现。但是在课堂纪律上则经常有一些不良的问题出现，例如不喜欢接受课堂纪律的严格约束，时有迟到、早退、不按时完成作业等现象。在学习上缺少刻苦钻研的精神。这是艺术生普遍存在的行为特点。
在这数量庞大的艺术考生队伍中，正真从小就有艺术特长，并且从不间断地进行绘画、音乐、舞蹈等艺术训练的毕竟是占极少数的，绝大部分的学生是因为自己的文化成绩不太好，
第1页 觉得单凭文化考分上不了好大学甚至是上不了本科类高校，因而自觉或不自觉的在老师、家长的劝导下，在同学和朋友的影响下走上了艺术高考的道路。这样，为了补上艺术专业的先天不足从而达到高考艺术术科考试的基本要求，艺术生从高一入学后进行艺术专业训练，在高
一、高二占用了部分文化课的时间，到了高三第一学期开始则完全停止了文化课的学习，实行全天候的艺术专业课上课。这样的结果，必然造成部分艺术生只关注术科的专业训练，而不重视文化课的学习。再加上艺术生文化课基础本来就是很不牢固，他们在学习地理这一涉及内容广泛、文科和理科综合性质很强的学科时，感觉难度较大，尤其是对高三后阶段总复习更是漫无头绪，很长时间也不能进入良好的状态。这也是相当部分的艺术生存在的学习特征。
3.2 高三艺术生的心理状况
对于每一个进入高三即将面临改变人生道路的高考的学生来说，繁重而高度紧张的学习必然会带来一些心理压力。对艺术生产生而言，产生巨大心理压力的主要因素有两个。第一个是艺考术科成绩的影响。艺术生在每年的3月份左右结束艺术术科的全区统考和全国各地的校考回来进行高三文化课的总复习，接下来的时间里，统考和校考的成绩陆续的相继公布，同学们的成绩高低排名和过线状况很不一样，这段时间的消息对学生的学习影响是十分严重的。术科成绩高的同学有些会担心自己的文化分达不到好学校的录取要求，因此在文化课的学习上过于紧张。术科成绩考得不好的同学则有些会患得患失，在学习上有时劲头十足，有时又失去信心。第二个是艺术生毕竟在冲刺艺考的道路上花费了大量的时间成本和金钱成本，他们觉得无论是家庭还是学校都对自己寄予了非常高的期望，并且自己在学习艺术的过程中占用了大量的时间，在文化分方面无论如何也拼不过普通班的同学，因此每当看到自己在平时各种模拟测试中远远落后于别人的成绩，就在思想上感到一种的巨大压力。 3.3 艺术生高考文化分要求差异
在每年的高考当中，艺术生虽然与普通文化生一起参加同一张试卷的全国统一高考，但是在录取划线时，艺术类的本科文化分数要求是普通本科的65%左右。以2016年广西文科本科二批次划线400分为例，当年艺术类本科文科的划线是260分。所以，我们老师在艺术生的教学设计上，无论从教学目标要求、讲授内容选择、练习题的选用与平时检测试题的难度等等方面都必须与普通文化班的学生有很大的区别。我在总复习中的做法坚持的两点就是：一是简化复习内容，二是强化大题的答题模式训练。下面我会在复习策略中详细的进行分析。
3.4 艺术生的文化课复习时间紧迫
我们普通文化班一般都是在高三的第一个学期就开始地理总复习，但是艺术生因为要参加艺术的专业训练和区统考以及各地的校考，从每年暑假的7月一直到来年的3月初这长达10个月的时间是停止了文化课的学习的，他们高考的文化总复习时间只有3月初到5月底这短短不足3个月的时间。所以说，艺术生的文化课复习时间是很紧迫的。
4. 高三艺术生地理高效课堂的基本要求和教学原则
高效课堂，顾名思义就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成度的课堂，具体是指在教师所上的这一节课内，学生的受益大，负担轻，学生在兴趣培养、习惯养成、学
第2页 习能力、思维能力与品质等各个方面得到有效的发展。
回到高三艺术生的地理教学过程来说，地理高效课堂是指在地理教学活动中，通过教师引导和全体学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务。我在艺术生的地理教学中，为了能够达到这个高效的原则，我始终贯彻“以学生为主体、以问题为驱动、以思维为抓手、以资料和技术为辅助”的教学原则，采用 “大胆调整教材降低学习难度、对标考纲使用高考真题精讲精练、自编复习教材适应艺术生”的地理高效课堂教学模式。
4.1 地理高效课堂的基本要求
4.1.1 高效课堂要求学生对教学目标达到的程度要高
第一是教师要做到能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，特别强调做好学情分析，科学合理地确定课堂的教学目标。对于艺术生来说就是要依据他们基础比较差，但考分的要求也比较低的情况，在复习当中要与普通文化班的复习目标相比降低难度。并且教学目标设置要详细具体、具有可操作性、评测容易性、学生可达到程度要高。第二是在教学过程中应该及时根据课堂的实际情况对教学目标作出适当调整，处理好教师预设效果与学生所完成状况的关系，最大限度地面向全体学生。 4.1.2 高效课堂要求以学生为本，促进学生全面发展
第一是教师在教学过程中要转变教与学的方式，让学生主动参与到教学的整个流程、构建学生自主学习、师生互动、生生互动的高效教学形态。艺术生的性格比较活跃，只要教师能够采取灵活机动的教学策略去调动学生学习的积极性，那么学生的参与程度就会很高。第二是教学过程必须是面向全体学生。教师的教学设计和练习题的选用都要有难度层次，针对不同成绩基础的学生、不同难度要求的学习内容，在各个复习阶段设计不同的目标与训练习题。教师在教学过程中要对目标及时做好跟进、监测、反馈等等后续工作，以便巩固学生的学习成果。
4.1.3高效课堂要求精讲多练，注重对学生学习习惯培养
为了提高复习的效率，提高学生做题的能力，一定量的训练是少不了的。我们教师在上课的过程中，切记不能把课堂看成是自己的“一言堂”。第一是我们要把课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅仅占用少量的时间进行知识点的总结归纳，以及解题思路的讲解与点拨，其余的时间必须要布置与本节课内容相关的练习题让学生当堂完成。第二是课堂上要注重对学习习惯的培养，尤其是对于高三的地理复习教学来说，让学生形成良好的地理思维习惯，学会基本解题思路是非常必要的。
4.2 高三艺术生地理高效课堂的教学原则
我在高三艺术生地理总复习教学中坚持的原则是“以学生为主体、以问题为驱动、以思维为抓手、以资料和技术为辅助”。
“以学生为主体”，也就是前面所说的，无论是教学设计，还是课堂教学过程，教师都应该以学生为主。教师的教学设计要从有利于学生的学习和掌握知识为出发点，不能把教学
第3页 设计当成只是自己必须完成的任务。
“以问题为驱动”，是指在高三复习教学过程中，我们教师要让学生带着问题去复习，切忌把复习课变成是重复高一高二新课的“炒冷饭”形式。我在教学上做的最多的就是针对每一章节的复习内容，都把近5年来全国卷相关的高考真题作为本章节的重点问题在课堂上交给学生，让学生通过解答试题来真正理解知识点，并掌握该知识点常见的考查方法和答题思路，从而最终使学生形成合理的知识体系。
“以思维为抓手”，就是针对艺术生基础较差的特点，要在课堂上着重培养他们解题的思路。基础差，就意味着他们在回答问题时思考是不全面的，使用的名词术语也经常会错漏。我们的做法是使用高考真题来分析教学的章节内容，首先让学生读懂试题材料和认真理解问题所问的是什么，然后在老师的引导下从学习内容来尝试组织答案，最后让学生拿自己的答案与高考题标准答案相互对照，从知识记忆缺漏与思维欠缺等两方面去分别寻找自己答案的不足。通过这样的方法慢慢地训练学生的地理思维，一直到学生在解题中能够跟上标准答案的思路为止。
“以资料和技术为辅助”，说的是高三复习课不能单纯的依靠课本和一块黑板一支粉笔的简陋课堂形式。教师一定要根据艺术生的基础和学习特点去选择合适的教辅资料，在课堂上要大胆使用网络、多媒体等现代化的教学技术来增大课堂的知识容量以便提高课堂效率。
5. 艺术生地理高考复习的基本目标
上面说到艺术生的高考分数要求与普通文化生不一样，所以为了使得我们的艺术生复习教学过程更具目的性和获得更高的课堂效率，我们一定要为艺术生的复习制定一个合理的基本目标。总结这多年来我自己的做法，我对每一届学生制定的高考基本目标是：“掌握最基础的地理主干知识，形成基本的知识体系。能够完整地解答地理综合题中普通难度的内容，可以适当尝试解答高难度的、思维能力要求较高的题目，力争在选择题部分达到平均分值”。换成通俗易懂的说法，我对学生说的就是“你高考的时候地理争取拿到55分，其中选择题做对5到6道题目拿20到24分，综合题争取30到35分。”这个目标对艺术生而言，假如地理能有50分左右，已经可以确保他在文化单科分数上达到了艺术本科的录取分数要求了，因此目标的定位对艺术生来说是合适的，也比较容易达到的。如果你用普通文化班的教学目标去要求艺术生，一是这目标真正是很难完成，二是用这样的目标制定的教学内容难度也太高，最后的结果就是对艺术生造成了恐惧心理，反而不利于他们成绩的提高。当然，我这样的做法对艺术生是来说是合适的，多年来的实践也证明这样制定目标的做法是行之有效的，但是，对与普通文化班的学生来说就行不通。 6. 艺术生高考地理复习的策略
6.1 合理安排教学时间和课程顺序，让学生提前进入高三角色
前面说到艺术生的文化课复习就是“时间紧、任务重”这么一个特点。为了能够争取到充分的时间进行文化课的复习，就必须对时间和课程的顺序做出合理的安排。我们这些年来的做法是抓紧“提前”和“顺序”这两个方面。
第4页 提前，就是把高三的地理复习时间点提前到高二下学期地理学业水平考试结束文理分班开始，这个时候我们教师就在高二的文科班地理课堂上首先给学生做好思想工作，告诉学生从现在开始我们的地理课程就已经正式进入到了高考复习阶段，让学生从思想上把地理课重视起来，培养他们认真学习地理的行为习惯，让学生提前进入高三的角色。这样做的好处就是可以转变学生原来对地理课只是为了应付学业水平考试而不认真、不重视的消极懈怠状态。只要学生的思想态度转变了，那么他们的学习状态和记忆效率就会大大提高，课堂复习也就更加容易展开。经过这样的思想动员和时间安排，就相当于我们地理课的复习时间往前延伸了一个学期，我们的地理复习就不会陷于被动。
顺序，就是针对考纲的重点和学生在历年考试当中的容易得分点来调整高二高三的课程顺序。我们的通常做法是这样的，高二的下学期因为每周的课时还是3个课时，我们就用这一学期前两个月完成中国地理和世界地理的总复习。虽然这部分课程学生在初中已经学过，但是绝大部分的学生由于时间久远也遗忘得差不多了，况且高考对区域地理的要求与初中相比也有很大的不同，所以复习的时候无论是教师还是学生对这部分内容都不能掉以轻心。区域地理的复习可以使用高考真题来训练学生对区域的理解与区域考查方法的认知。高二下学期后面两个月，我们则进行选修课的学习。我的上课流程就是，用三周时间把旅游地理这本书学完，然后用两周的时间把近几年全国的高考题拿来，让学生把旅游部分的题目全部做一遍。另外两本选修的课本则根据上面所说的取舍原则，用剩余两周的时间简单学习，但不要求学生作为重点，也就是把选修必考的10分题目重点放在学习旅游地理上。从2017年开始，广西高考的地理选修由原来的三选一改为二选一，这种取舍操作起来更加容易。
6.2 结合艺术生的知识水平编写使用校本复习材料
高三的复习课虽说是以课程标准、教材和高考考纲为主，但是为了让学生更好的掌握复习的知识，形成解题技能，对复习资料的依赖性是很强的。一本合适的复习资料可以起到事半功倍的良好效果。纵观市面上各式各样的高考复习资料其结构体系和内容基本大同小异，但是绝大部分资料书刊都是以文化班的教学要求和考试要求作为出发点来编写的。这些资料内容多，练习题难度大，根本不适合艺术生的高考复习需求。
这些年，我们学校各个学科组都针对我们学校艺术考生占主体的特点，编写了适合艺术生的校本复习资料。我们地理科组也不例外，专门针对高三艺术生基础薄弱、复习时间短、高考分数要求差异等特点，编写了自己的复习材料(图4)。我们的复习材料主要由以下几个部分构成：第一部分是基础知识，我们把整个高中的地理知识缩减成为约10页A4纸这么多的内容，要求每一个艺术考生对这些基础知识能够做到流畅背诵、认真理解、灵活运用。第二部分是精选精编的练习题，包括每周3到4次的选择题，每周1到2次的大题、专题，每个月两三次的月考检测题(也就是天天练、周周测、月月考)。每一次的考题都认真依据考纲去精心编选，天天练主要以选择题为主，每次都是同高考的分量相同的11道题目。周周测以专题为主，根据我们的复习进度每次使用3到4道大题进行专题检测。月月考则是以高考题为蓝本编写的一份完的整地理试题。月考如果时间合适则与政治、历史一起组成文科综合卷考试，但如果时间不合适，那我们就利用晚自习的一节课(50分钟)去进行考试。第三部分是高考真题，包括最近3年全国
1、
2、3卷试题，以及我们梧州市的历次摸底、模
第5页 拟试题。
我们这些自编的资料，除了高考真题部分是原封不动的使用之外，其余的第一部分和第二部分都是集中全科组的20多位地理教师进行共同研究讨论，精心选择之后才印发给学生在课堂上使用的。我们首先是认真按照考纲的要求编写好基础知识部分的内容，使得学生通过背诵这些内容能够基本掌握高考所要求的地理知识体系和答题模式。我们在编写材料二的时候，大量搜索、研究试题，使得选用的每一道练习题都符合我们已经做好的材料一，并且仔细把握练习题难易程度，力求使我们的练习题既可以针对考纲考点，又与我们艺术生学识水平相适应，避免选用高难度的偏题、怪题，我们的出发点就是要求学生每做一道题都要有知识和能力的提高，不要浪费时间在得分效率不高的练习上。
6.3 制定合理复习目标，依据考纲大胆调整复习重点内容
前面在艺术生的学习特点、高考录取分数要求和教学目标等方面已经谈到，艺术生的复习教学与文化班学生完全不一样，所以我们教师在为艺术生复习制定目标时也就要适当的降低期望值和要求。我们认为，学生只要掌握了最基础的地理知识和基本的地理技能，在高考规定的时间内能够合理的运用基础知识去认真地解答难度系数在平均值的题目，然后如果还有时间和能力再去冲刺较高难度的题目，所以我们的教学设计就是以学生能够完满的掌握解答约占地理高考总分70分的中等难度题目为基准。具体来说，我在对整个高中地理的知识体系处理上实行了“考纲重点内容重点复习与训练，考纲高难度内容大胆删减”这个以高考分数为导向的复习原则。
一是对考纲重点内容重点复习与训练。例如气候、工业、农业等知识板块，是课程标准和考纲中要求学生必须掌握的重点，也几乎是高考年年必考的内容。对这些地理知识，我把它作为高考复习的重点，在课堂上花大量的时间去分析、总结，并使用较多的习题对学生进行高密度的强化训练，直到学生对有关重点知识的试题形成一种习惯性的解题思维，能够做到一见到类似的题型就可以形成相关知识点的条件反射，力求学生在考试过程中对重点复习过的考点能够做出八成的分值。
二是对考纲高难度内容大胆删减。例如“地球的运动”这一章的复习内容，是高中地理的一个难点，即使是在高一上新课有足够的时间去详细解析，学生也没有真正理解和掌握，并且近几年地理高考对这块内容的考查出现的频率较低，即使有也是以选择题的形式来考查。学生要做对这种高难度的试题，除了要掌握非常全面的知识，还要有缜密的思维和花费大量的时间。这种题目的选拔性很强，是考试以50到55分为基准的艺术生所力不能及的。因此，在复习内容的处理上，我就是直接放弃了对整个地球运动这块内容的复习。类似这样高难度高要求的复习内容还有很多。教师对复习内容的大胆删减，虽然会导致学生地理知识结构的不完善，也不符合地理教育的要求，但是如果我们从学生的升学利益出发，从只追求高考分数的角度去看问题，就会发现这种看似有很多缺陷的删减，只要方法恰当，教师对考试重难点把握合理，实在是一种十分有效的提高学生分数的手段。
6.4 以高考真题为重点，实行精讲精练的课堂教学
要提高课堂的复习效率，让学生在十分有限的时间内更好地掌握知识，并且能做到熟练
第6页 地运用知识去解题，那么选择怎么样的例题让学生在课堂上练习和分析就显得尤其重要。我们的做法就是使用高考真题去精讲精练。上面已经提到在我们自己编写的校本材料当中，练习题有两部分。其中的第二部分我们是作为学生的课外作业和考试检测时使用，第三部分的高考真题则是用于课堂教学。我们在按章节复习各个知识点的时候，就把与此知识有关的高考真题作为教学的重点，首先让学生做题，接着教师再分析题目的材料内容、设问特点、考查方式、答题思路等，最后由学生把自己的答案与标准答案相对照，根据学习内容判断对知识的掌握程度。
我们老师在使用高考真题分析知识点的时候，并非是单独的一道题目就是只对应于一个知识，而是用题目把相关的考点串联起来形成知识体系和考查体系。比如，在讲到“气候”这个考点的时候，我们首先把气候的成因分析这种最基础的试题让学生去做，得到简单的答题思路，接着就把与气候相关的如农业区位、工业布局、交通、河流等高考试题交给学生分析，让学生明白气候这一整体内容考试会怎么考，答题应该如何回答。
通过三个月的使用高考真题去强化练习与复习，学生认真做完了十几套高考真题，也就是相当于学生经历了十几场次的地理高考实战演练，并且经过了教师对试题和解题过程的详细分析，学生就掌握了对地理高考试题该如何分析材料，如何审题查找考点，如何依据学过的知识组织答案等最基本的答题方法。所以使用高考真题让学生投入大量的时间去训练，是具有重要的实践意义的，也是提高课堂效率，提高学生考分的重要途径。
总结：我们艺术生的地理高考复习特点就是时间紧，任务重，但是艺术生的复习也有一个非常大的优势就是考试文化分数要求比较低。所以我们在艺术生的复习过程重采取抓住重要考点、学生容易得分点，合理放弃高难度教材章节这种并非是全面掌握知识的高考复习方法，大大地提高了我们的课堂复习效率。从几年来的高考实践中、从我校年年不断攀升的艺术生高考升学人数中都可以看出，这是一种行之有效的高考复习方法。
以上就是我今天要介绍的一点小小经验，不足指出恳请大家批评指正。 谢谢!
第7页
第三篇：2012届高三地理一轮复习-高考专题复习-世界政治经济地理格局
高考专题复习《世界区域地理》
(四)
知识点四：世界政治经济地理格局
1.当今世界政治格局的发展特点
第二次世界大战结束后，世界政治格局发生了很大的变化，这变化恰恰代表其时代标志的政治格局的完整变化过程，即分别以美、苏为首的两大阵营，或两大集团、两个体系的形成、发展、分化与瓦解的过程。伴随着这一过程而发展的长期存在的殖民体系彻底瓦解垮台，在亚、非、拉地区的殖民地人民获得解放，建立自己的国家，走向世界舞台。在经济方面，工业化已从西方发达国家向广大亚、非、拉地区转移，尽管还存在许多问题，但已取得很大进展。联合国的建立，世界性、地区性跨国组织建立，经济与文化的交往，旅游事业的发展，都使世界各国及人民彼此交往、相互联系、相互影响的程度达到空前规模。
2.世界经济全球化和区域经济一体化表解
3.综合国力竞争知识体系表解
4.联系地理环境因素，分析世界热点问题
纵观多年来出现在中东、东南亚、南亚、中美洲、非洲等地的世界热点，它们的形成大多具有以下几个地理条件：(1)地理区位优越。例如，中东是“两洋、三洲、五海”之地，东南亚是“东方十字路口”，中美洲是西半球的“十字路口”，南非是西方的“海上生命线”，马六甲海峡是“日本的海上生命线”。这些地区最富有政治、经济价值，是国际势力争夺的重点，是形成热点的基本前提。(2)自然资源丰富。例如，波斯湾是“世界石油资源的宝库”，南非是“矿产波斯湾”，中亚是“当今世界最后一片尚未开发的油气丰富蕴藏地”。这些地区对某些发达国家来说，是廉价的原料、燃料仓库，维系着经济命脉，必须取得对它们的控制权和支配权。(3)自然环境分隔。例如，中东和中亚高原山地和沙漠广布，东南亚和中美洲峰谷相间、山高林密或海岛孤立。这些破碎、复杂的环境一方面不利于居民的交往融合，使其缺乏凝聚力和向心力;另一方面有利于分裂势力的生存和外来势力的渗透。(4)人文地理复杂。例如，种族隔离政策曾使南非长期动荡;近年发生在非洲之角及西非的“第一次非洲大战”也主要包含了种族、民族仇视的因素;巴尔干半岛多民族聚居和杂居，历来就是欧洲的“火药桶”;中东是世界三大宗教发源地并分化出许多派系，矛盾错综复杂，战乱丛生;南亚地区和朝鲜半岛的历史遗留问题及价值观问题正成为霸权主义挑起地区战争、干涉别国内政的借口。(5)地缘战略位置重要。例如，在冷战时期，东南亚被北约、华约这两大集团长期统管对抗;中东是前苏联南下路线与西方集团维持东西联系路线的战略冲突区;中美洲是美国的“后院”，它坚决地排斥了前苏联的渗透并与古巴敌对至今。现在，东南欧、东亚、中亚的战略地位正在上升，已成为国际势力争夺的重点，这些地区一旦“有事”，就容易引来大国的介入，进而推波助澜，使地区冲突国际化。北约为实现东扩在科索沃问题上做文章就是明证。
5.探究加入世界贸易组织(WTO)对中国的影响
2001年11月10日，在卡塔尔首都多哈举行的世界贸易组织第四次部长级会议，通过了《关于中国加入世界贸易组织的决定》，并完成了我国加入世贸组织的所有法律程序。12月11日，我国正式成为世贸组织的第143个成员。12月19日，中国首次以正式成员身份出席世
贸组织总理事会议。2002年3月14日，中国首次动用世贸争端解决机制，应对美国筑起的钢铁贸易壁垒。加入世界贸易组织是我国社会经济生活中的一件大事，作为中学生要充分认识其必要性和重要性，它将给我国带来新的机遇和挑战。探究入世对中国各产业带来的影响。
【例1】(2005年广东地理)关于经济全球化的说法，正确的是(双选)
A.经济全球化得益于科技进步
B.跨国公司是推动经济全球化的重要因素
C.经济全球化给所有发展中国家带来更多的经济利益和发展机会
D.全球对外直接投资主要集中于发达国家向发展中国家的投资
答案：AB
解析：经济全球化首先得益于科技进步。科学技术能促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，从而提高生产效率，扩大市场范围，另外科学技术可改进货物运输和信息交流的工具，从而大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。跨国公司是推动经济全球化的另一个重要因素。跨国公司采取全球化的战略，通过遍布全球的经营网络，实现资本、人员的最优配置，促进技术和管理的空间扩散，有力地推动了经济全球化。全球对外直接投资主要集中于发达国家之间。
【例2】中国现代国际关系研究所“综合国力研究组”的研究评估结果表明，美国的综合国力居世界第一，以下依次是日本、法国、英国、德国、俄罗斯、中国。在经济领域，中国处于第六位，分值略高于俄罗斯，但是不到美国的三分之一。在科教领域，中国的分值只有美国的七分之一，法、英、德的五分之一，不到俄罗斯的二分之一。在军事领域，中国的分值相当于美国的九分之一，俄罗斯的三分之一，英、法的二分之一，与日、德大致接近。在资源方面，俄罗斯第一中国第
二、美国第三。据此回答问题。
1.从分值看，中国与各国相比最弱的两个领域是()
①经济②科教③军事④资源
A.①②B.②③C.③④D.①④
2.据你分析，日本的综合国力虽然高于中国，但在下列哪些方面不如中国() ①基本实体②农业生产规模③科技水平④外交政策
A.①②B.②③C.③④D.①④
3.为增强我国的综合国力，应该采取的措施是()
①普及九年制义务教育②与法、德、俄结盟，对抗美国③加强与发达国家的团结与合作，减少对发展中国家的援助④重视环境保护
A.①②B.②③C.③④D.①④
解析：综合国力是一个国家的总体力量，其大小主要表现在基本实体、经济力量、军事力量、内政外交、科学技术五个方面，在复习这部分内容时，要注意理论联系实际，结合一些时事和案例进一步理解综合国力竞争的原因和现状。第1问可以从材料中找出答案;第2问日本综合国力虽然高于中国，但基本实体(包括国土面积、地理位置、资源状况、劳动力的数量和质量等)、农业生产规模小于中国;第3问为增强我国的综合国力，我国应该实施科教兴国和可持续发展战略，重视农业和农村问题，坚持改革开放，保持经济持续快速增长，实行计划生育，在控制人口数量的同时，发展科技和教育，提高劳动力素质，坚持独立自主的外交政策，不结盟，不称霸，加强同发展中国家的团结与合作，壮大世界和平与安定的力量 答案：1.B2.A3.D
【例3】读下面材料
材料一2005年《美国洛杉矶时报》发表题为《全球化分化成三个集团》的文章，世界正缓慢地但持续地向三个分开的经济和货币区发展：美元区、欧元区、日元、人民币区。 材料二据统计，美国《财富》杂志公布的世界500强企业中已有300家落户中国。在新世
纪，中国已加入WTO，这些有经济“巨无霸”之称的跨国公司，铆足了劲，进一步调整对华投资战略，试图站稳脚跟，谋求长远发展。
(1)写出材料一反映的三大区内影响较大的区域经济集团的名称、、。
(2)区域经济集团一方面具有外向的性，另一方面具有内向的性，加强区域内部经济联系，是我国走向阶梯。
(3)跨国公司进军我国的利与弊：。
(4)材料一和材料二反映出，在世界经济走向全球化的今天，各国或地区越来越，这主要表现在：①;②;③;④。
解析：此题主要考查当今世界范围内影响较大的区域经济集团——欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织在区域经济和经济全球化中所起到的作用;跨国公司进军我国将有利于我国引进资本和技术，促进我国经济的发展，也势必对我国的传统工业造成严重冲击。
答案：(1)欧盟北美自由贸易区亚太经合组织
(2)竞争保护经济全球化
(3)利：引进资本和技术，促进我国经济的发展，有利于我国经济同世界经济接轨; 弊：对我国的传统工业造成冲击(4)相互渗透，相互依存①在政府积极参与下，区域经济集团正加速形成。②社会主义国家，特别是中国，实行以市场为导向的经济改革，积极吸引外国直接投资，成为推动世界经济增长的新的力量。③许多发展中国家转向自由市场经济，经济力量逐渐提高。④跨国公司正在成为世界经济的主导力量。
综合检测
下图是四个国家示意图，回答1—3题。
1.关于四国地理特征的叙述，不正确的是()
A.甲国被誉为“骑在羊背上的国家”B.乙国是世界上输出农产品最多的国家
C.丙国北部海域有世界著名的渔场D.丁国位于欧洲的“十字路口”
2.关于四国城市的叙述，正确的是()
A.最大港口所临海域都受暖流影响B.首都都是最大城市
C.最大城市都是国际金融中心D.主要城市都分布在东南沿海
3.关于四国河流的叙述，正确的是()
A.甲国最长河流为内流河B.乙国有世界最长的河流
C.丙国河流径流量稳定D.丁国河流航运价值大
读下图，完成4—5题。
4.四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是()
A.①②B.②③C.①④D.③④
5.四图中，畜牧业发达的和与北京时间时差最大的分别是()
A.①②B.②③C.①④D.③④
读“面积位于世界前列的国家的部分资料”，做6—8题。
6.各国人均森林面积从多到少排列依次是()
A.俄罗斯、加拿大、澳大利亚、巴西、美国、中国
B.加拿大、俄罗斯、巴西、澳大利亚、美国、中国
C.巴西、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、美国、中国
D.加拿大、巴西、俄罗斯、美国、澳大利亚、中国
7.各国具备生产能力的土地面积占国土面积的比重存在显著差异，关于其成因的叙述中正确的是( )
A. 美国因境内无高大山脉而比重较高 B.巴西、中国因境内多山而比重较低
C.澳大利亚因气候温和湿润而比重高D.俄罗斯、加拿大因纬度高而比重低
8.巴西和澳大利亚的人口都集中分布在本国东南部的沿海地区，影响其分布的原因中相同的是()
A.地势低平，平原面积广阔B.气候温暖湿润，为温带、亚热带气候
C.海上交通便利D.两国的政治和经济中心都位于东南沿海地区 读下图，回答9—11题。
9.造成该地河口附近著名古迹严重缺损的主要原因是()
A.海水及海浪的侵作用 B.河流水的冲蚀作用
C.物理风化和风蚀作用D.人类的活动
10.图中B、C两地面积不断发生变化的主要原因是()
A.地壳的水平运动 B.人类的围海造田
C.气候变迁，河水减少D.沙漠浸吞水面缩小
11.A地农业特色与我国下列哪一地区相同 ()
A.新疆的绿洲灌溉农业 B.青藏地区的河谷农业
C.珠江三角洲的生态农业 D.长江中下游的平原农业
位于中亚地区的里海，蕴藏着丰富的油气资源，据比较可靠的估测，该地区石油最终可开采的总储量为250亿—350亿桶，可与英国的北海油田相媲美，接近世界储量的3%。读“里海周边地区图”，回答12—13题。
12.里海沿岸共有五个国家，图中序号①和②所代表的国家分别是()
A.土库曼斯坦、阿塞拜疆 B.乌兹别克斯坦、阿塞拜疆
C.土库曼斯坦、乌克兰D.乌兹别克斯坦、伊朗
13.长期以来，关于里海是国际海域还是湖泊的问题，沿岸五国争论不休。该问题的实质是()
A.里海的战略地位问题
B.里海油气资源的归属问题
C.里海地区油气管线的走向问题
D.里海周边地区的生态环境问题
下图为局部经纬网图，甲、乙区域所跨的纬度相等，MN的实际距离约为QR的一半。据此，完成14--15题。
14.下列有关甲、乙两区域地理事象的叙述，正确的是()
A.甲区域的实际范围是乙的四分之一
B.在乙区域，正午太阳高度增大时，白昼时间增长
C.甲区域等温线的分布，7月较1月稀疏
D.乙区域的气温年较差比甲区域大
15.M、H两地所在国家()
A.铁、煤、石油、水能、森林等资源丰富
B.光热充足、耕地比重大，有利于农业的发展
C.最大的工业基地均位于其国土西部
D.城市化进程逐渐加快
16.图甲是“沿32°N局部地区地形剖面图”，图乙、图丙分别是“气温降水玫瑰图”，读图回答下列问题：
(1)图甲中①是，(海洋名称)③是。(湖泊名称)目前③海海平
面每年下降1米左右，试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。
(2)从地质结构的角度分析，③处形成的主要原因是什么?
(3)图乙、图丙中反映该区域气候类型的是图，(填数字代号)另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的最大差异是什么?其所属地区的农业地域类型是什么
(4)目前，图甲区域最主要的地区性冲突和不安全因素是什么?简述其成因。(至少答出三条)
17.读北美0℃等温线分布下图，回答下列问题。
(1)此图是季的气温分布示意图，等温线发生弯曲的根本原因是。
(2)请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序：。
(3)请分析O、P、Q三地气温差异的原因：。
18. 阅读下列资料并回答问题：(12分)
资料一：第二次世界大战以来，美国的国内生产总值(GDP)一直居世界之首，大约每年占世界GDP的1/4，人均GDP在2万美元以上。美国的产业和贸易结构经20世纪80年代以来的调整已实现了年轻化、专业化和知识化。美国经济规模是世界上最大的，已达8万亿美元之巨。美国在世界经济中起着商品吸收器，金融变压器和技术增高器的作用。
资料二：美国的科研和开发费用占GDP的比例和绝对值均高于欧洲、日本;在科技人员的数量上也领先，同时还有吸引世界优秀人才的机制。到1997年为止，美国科学家约占世界获得诺贝尔奖总人数的1/3 。
资料三：从人类历史进程考察，世界格局的多极化潮流不可逆转。从世界经济的角度考察，世界经济的全球一体化和区域集团化趋势并行发展，这是美国经济霸权的衰落。有人估计，到2l世纪中叶，当美国在世界经济中的比重卞降至15%以下时，世界多极化的格局终将形成。
(1)结合阅读材料和你已有的知识评价美国的综合国力。
(2)你认为美国之所以成为当今世界唯一的超级大国，其内部的动力是什么?
(3)为什么世界多极化的格局潮流不可逆转并终将形成?
(4)你认为我国在世界多极化格局的趋势中处于什么样的位置?我国应怎样面对经济的全球化?
19.阅读下表，回答下列问题。
(1)说明1965——1993年高收入国家和低收入国家的经济发展趋势。
(2)高、低收入国家之间的经济状况呈现什么变化?这种变化对它们的经济有何影响?
(3)分别说明美国、欧共体、日本的经济实力地位发生了什么变化.?这种变化对三者之间的经济格局和世界政治格局有何影响?
20.读下面材料，回答下列问题。
美国学者克莱因在1980年提出了一个国力方程，即P=(C+E+M)×(S+W)。并对1978年世界一些国家国力计算结果如下(P代表国力，C代表基本实体，E代表经济能力，M代表军事力量，S代表战略意图，W代表科学技术)：
(1)日本国土面积较小、资源贫乏，但其国力仅次于美国和前苏联，其原因是。
(2)前苏联解体后，俄罗斯国力明显下降，已难与美国抗衡，原因是。
(3)以色列领土面积和人口数量均无法跟印度比，但其国力比印度强，原因是。 参考答案
1、B
2、A
3、D4 、C
5、D
6、B
7、D
8、C
9、C
10、A
11、 A
12、
A
13、B
14、C
15、A
16. (1)地中海死海原因：①自然因素：气候干燥、降水减少、河流径流量减小; ②人文因素：生产生活引水增多，注入死海的径流量减少。
(2)地壳运动引起岩 层断裂下降，积水成湖
(3)11图12表示区域雨热同期水稻种植业
(4)巴以冲突耶路撒冷问题、领土争端、宗教矛盾、民族纠纷、水源问题等
17.(1)冬季海陆热力性质影响
(2)O>Q>P
(3)O地位于40°—60°大陆西岸;受西风影响;且受阿拉斯加暖流影响，所以气温最高。Q地位于40°—60°地大陆东岸;受高纬寒冷气流影响;但受墨西哥湾暖流影响，气温较P高。P地位于大陆中部的平原地带;容易受高纬寒冷空气南下影响，气温最低。
18.(1)美国面积居世界第四，人口居第三，具有丰富的自然资源和人力资源，人口素质高。美国有吸引世界人才的机制，科技人才数量在世界上领先，从而具有极强的创新能力和竞争力。美国经济发达，GDP居世界之首，占世界的1/4，经济规模居世界之首。美国军事力量强大，战略核武器均具有高科技化，自动化和现代化的特点，是世界头号军事大国。
(2)吸引人才的机制，崇尚竞争和创新的机制：多元化的基础。
(3)从世界经济角度看，当今世界经济呈现区域集团化、经济一体化的趋势，欧盟和日本已能在经济上与美国抗衡，俄、中的发展潜力巨大。随着美国在世界经济中的比重逐渐下降，世界多极化的格局终将形成。
(4)我国以巨大的发展潜力在多极化趋势格局中占一极，但与美、日、欧盟、俄相比还有很大差距。我国应坚持科教兴国战略，大力发展教育，提高国民素质。创设有利于科技创新的社会机制和环境。在努力实现现代化的同时，积极参与国际交流和国际竞争。
19.(1)高、低收入的国家的经济都在增长
(2)高收入国家和低收入国家的经济差距在扩大，这种变化不利于低收入国家。
(3)美国的世界经济霸主地位在20世纪90年代已相对衰弱;欧共体的经济实力已超过美国;日本和美国的差距缩小。这种变化使原来美国独霸的经济格局演变为美、欧、日三足鼎立的格局：美、欧、日三足鼎立局面的形成，使世界政治格局向多极化方向发展。
20.(1)工业和经济力量强大，科技发达(2)苏联解体后，其基本实体削弱，军事力量下降，加之国内民族矛盾重重，经济滑坡;而美国近几年经济发展势头良好，政治和军事实力相对增强(3)经济、科技和军事实力均强于印度
版权信息：本文来源于4567软件园 , 网址：http://
第四篇：陕西省咸阳市2018届高三模拟检测(一)文综地理试题+Word版含答案【KS5U+高考】
陕西省咸阳市2018届高三模拟检测
(一)
文综地理试题
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
本卷共25小题。每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
中共十九大于2017年10月18日至10月24日在北京召开。10月18日上午9:00，中国共产党第十九次仝国代表大会在人民大会堂开幕。习近平代表第十八届中央委員会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。据此，完成1-2题。 1. 会议期间
A. 北京昼长夜短，且夜渐短 B. 北京日出由东南方升起
C. 太阳直射点在南半球，逐渐北移 D. 地球的公转速度渐慢
2. 若哈尔滨(46°N)广场旗杆影长与旗杆长度之比为p，则习近平作报告期间(9:00-12:30)p值为
A. 始终小于1 B. 始终等于1 C. 始终大于1 D. 无法确定 下图为我国某地各月温度、降水、相对湿度分布图。读图完成3-5题
3. 图示气候类型为
A. 热带季风气候 B. 温带季风气候 C. 亚热带季风气候 D. 高原山地气候 4. 据图示信息可知该地
A. 春季日照时数大于夏季 B. 河流流量稳定 C. 易受风暴潮影响 D. 夏秋季森林火险等级高 5. 该地可能位于
A. 云贵高原 B. 华北平原 C. 东北平原 D. 四川盆地
气温垂直递减率是指气温随海拔高度增加的变化程度，空气湿度增加和植被覆盖率升高会使气温垂直递减率降低。下图中甲为秦岭太白山地形图，乙为该山南、北坡气温垂直递减率年变化图(数据来源于各气象站点)。据此完成6-8题。
6. 若A气象站7月均温为20.5℃，则山顶7月均温可能为
A. 3.5℃ B. 5.5℃ C. 7.5℃ D. 9.5℃ 7. 太白山北坡夏季气温垂直递减率高于南坡，对其解释正确的是
A. 北坡相对高度大，温度变幅大 B. 南坡纬度较低，气温更高 C. 南坡植被茂密，减缓温度变化 D. 北坡为阴坡，湿度小、温度变幅大
8. 关于图示地区的推测合理的是
A. 北坡山麓夏季气温高于南坡山麓 B. 北坡年降水量大于南坡
C. 南北坡基带都是落叶阔叶林带 D. 山顶终年有积雪冰川分布
“团雾”是受局部地区微气候环境的影响，在大雾中数十米到上百米的局部范围内出现的雾气更“浓”、能见度更低的雾。根据统计资料高速公路上比较容易发生团雾。一般出现在雨后天睛的夜间或早晨6时至8时。下图为昆明至貴阳高速公路某路段团雾发生时拍摄的照片。据材料完成9-10题。
9. 推测该路段团雾多发的季节是
A. 春夏 B. 夏秋 C. 秋冬 D. 冬春
10. 下列关于局部高速路段团雾多发原因的叙述，正确的是
①水平气压梯度小，风力小 ②水汽充足 ③晴天的夜晚地面辐射强、大气逆辐射弱，昼夜温差小 ④汽车尾气中排放的微粒多
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
连接西安至成都的西成高铁2012年10月开工建设，2017年12月6日全线开通运营。全长643公里，设计时速为250km/h，运行时间由普快l1个小时缩短为4小时。读材料完成ll-13题
1l. 西成高铁沿线依次穿越的主要地形区是
A. 黄土高原 汾河平原 秦岭 汉中盆地 成都平原 B. 渭河平原 秦岭 汉中盆地 横断山脉 成都平原 C. 黄土高原 渭河平原 秦岭 汉中盆地 成都平原 D. 渭河平原 秦岭 汉中盆地 大巴山脉 成都平原 12. 西成高铁建设过程中遇到的最大的自然障碍是
A. 河湖众多，水网密布 B. 土质疏松，沟谷发育 C. 冻土广布，雪峰连绵 D. 地形崎岖，地质复杂 13. 在西成高铁建设过程中经专家的反复论证，对原设计方案中几处路段做了修改，修改后高架桥和桥隧数量增加，专家在几处路段修改的目的是
A. 避开地质条件复杂地区，减小施工难度 B. 缩短线路里程，节约建设投资
C. 加强这些路段生态保护 D. 连接更多的居民点 民居建筑风格反映出当地的自然环境特征。读某地民居素描图(下图)，完成14-15题。
14. 该民居可能位于
A. 东北地区 B. 华北地区 C. 江南地区 D. 西北地区 15. 该民居反映出当地的自然环境特征是
A. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，大陆性季风气候显著 B. 冬季寒冷漫长，降雪量大，积雪厚度深 C. 气温日较差和年较差大，年降水量小，多风沙 D. 全年温和多雨，气候湿润，气温年较差小
城市“蓝化”是指城市建设中保留和增加水体面积，使水面与城市建筑、绿地有机结合起来，共同组成良好的城市生态环境。由于清洁干净的水体主要反射蓝光，所以把城市水体在城市环境保护中所起的作用称为“蓝化效应”。下表为我国部分城市市区水域面积统计情况(单位：平方公里)。读材料完成16-17题。
16. 城市“蓝化效应”表现在
①调节气候 ②提供居民生活用水 ③净化各种生产污水 ④调蓄城市内涝
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 17. 与南方城市相比，我国北方城市“蓝化”发展困难的最主要原因是 A. 降水少，水资源短缺，天然水域较少 B. 降水季节和年际变化大，水域面积不稳定 C. 冬季气温低水体封冻，“蓝化效应”不显著 D. 城市用地紧张，挤占水域和绿地
藏红花又名番红花，是一种名贵的中药材，原产于地中海地区、小亚细亚和伊朗，由蒙古远征军传入中国。生长特点是夏季休眠，秋季生根，长叶，花期在10-11月，花朵从开放到凋谢大约只有两三个小时，凋谢以后就会烂掉，失去药用价值。据此完成18-19题。
18. 下列省区中不适宜大面积种植藏红花的是
A. 江苏 B. 福建 C. 西藏 D. 陕西 19. 伊朗是世界最大的藏红花生产国和出口国，目前，世界上藏红花约有93%产于伊朗。 而世界生产出的藏红花品质最好的国家在中国，主要得益于中国的
A. 独特的种植技术 B. 悠久的种植历史 C. 廉价的劳动力 D. 广阔的消费市场
从2011年富士康落户郑州航空港区，郑州智能终端产业从“一个苹果(手机)”起步，逐步汇聚产业动能，迅速崛起。2016年郑州航空港区手机产量约占全球的1/7，郑州成为名副其实的全球智能终端(手机)制造基地。截至目前，已有中兴、酷派等182家智能终端相关企业签约入驻航空港，航空港区将形成集手机研发、产品设计、软件开发、整机制造、配件生产销售、物流、售后服务于一体的智能终端全产业链。据此完成20-21题。 20. 郑州航空港区最初能吸引品牌手机生产商家的最主要原因是
A. 自然资源丰富 B. 劳动力充足廉价 C. 产业链条完整 D. 消费市场广阔 21. 多家智能终端生产厂集聚郑州航空港经济综合实验区，有利于
A. 降低产品的运输成本 B. 减轻环境的污染 C. 提高产品的创新力 D. 促进产品的市场开拓 1990年内蒙古自治区户籍人口数量为2145.68万，2000年2332.33万、2010年2470.63万。下图为该自治区人口年龄结构金字塔变化示意图。读材料完成22-23题。
22. 20年期间内蒙古人口变化的这种特点，带来的直接影响是 A. 在校的幼儿及中小学学生数量明显减少，教学规模萎缩 B. 青壮年人口数量大幅度减少，劳动力短缺 C. 老年人口数量大幅度增加，社会负担加重 D. 女性人口多于男性人口，人口性别比扩大 23.1990年的10-14岁这个年龄段人口到2010年 A. 数量增加，原因是在2010年前后同龄人口迁入数量大于迁出数量 B. 数量不变，原因是在2010年前后同龄人口迁入数量与迁出数量持平 C. 数量不变，原因是在2010年前后同龄人口保持0增长率
D. 数量减少，原因是在2010年前后同龄人口外出务工，迁出数量大于迁入数量 可燃冰主要分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，2017年5月，我国首次海域可燃冰试采成功。可燃冰的主要成分是甲甲烷。据此完成24-25题。 24. 下列关于可燃冰的叙述正确的是
A. 属于常规能源 B. 开发成本较低 C. 属于可再生资源 D. 属于清洁能源 25. 下列地形区中，可能有可燃冰分布的是
A. 华北平原 B. 内蒙古高原 C. 青藏高原 D. 长江中下游平原
第Ⅱ卷(非选择题，共50分)
26. 阅读图文材料，完成下列要求。(8分)
渭河是黄河上中游最大支流，多年平均输沙量约为6亿吨，年输沙量约占黄河总输沙量的1/3。从20世纪50年代开始至今在渭河干支流上修建的大中小型蓄水工程有130多座。随着社会经济的发展，渭河流域水资源短缺现象日益突出。
(1)生活在渭河沿岸的人们在冬春季节发现渭河的水并不是十分浑浊甚至是清澈的。简述这种现象的形成原因。(4分)
(2)针对渭河流域水资源短缺这一现状，说出应对措施。(4分)
27. 阅读图文材料，完成下列要求。(12分) 西藏墨脱县大部分区域内的河谷地带，年平均气温18-22℃，最热月平均气温25-28℃，最冷月平均气温12-16℃，这也让墨脱被视作西藏最不像西藏的地方，有被誉为“西藏的西双版纳”、“植被类型天然博物馆”。墨脱有机茶园置身于云雾缭绕的原始森林中，终年得到雪山融水与天然山泉的灌溉，2017年，墨脱红茶和绿茶获四川国际茶博会金奖，墨脱有机茶已经成为当地的支柱产业之一。
(1)为什么墨脱被誉为“西藏的西双版纳”、“植被类型天然博物馆”?(8分) (2)说明墨脱茶叶品质极优的自然条件。(4分) 28. 阅读图文材料，完成下列要求。(12分)
美国约2.6亿人居住在大都市区内，占总人口的83.7%。大都市群大多近洋、沿海、临湖分布。日本大城市形成了以东京、大阪、名古屋为核心的三大都市圈，中小城市也发挥了重要的作用。德国70%的人口居住在10万人口以下的较小城市中。德国的中小城市都是包括第
一、
二、三产业在内的城市综合体，遍布全国，大城市分布较为分散。美、日、德三国均为城市化水平较高的国家，但由于历史背景、社会经济条件等差异，各自经历了迥然不同的城市化发展道路。下图示意美、日、德三国城市化发展历程。
(1)据图指出日本从20世纪初至目前与美国、德国城市化进程的差异。(6分) (2)说明美、日、德三国的城市发展模式对我国的借鉴意义。(6分)
29. 阅读图文材料，完成下列要求。(18分)
马达加斯加是世界上知名的水冲玛瑙生产国。原岩以喷出岩为主。水冲玛瑙大多呈卵石状，磨圆度好，集中分布于贝齐布卡河口的马哈赞加(马哈赞加省的首府，马达加斯加的第二大港口城市)。每年4月底，大量淘宝者来到贝齐布卡河口处寻采水冲玛瑙。因为特殊的地形条件限制以人工采挖为主。大量水冲玛瑙装到一个个集装箱里，由远洋货船运到中国等地进行销售。
(1)据材料从地形、水文条件方面分析说明水冲玛瑙磨圆度好的原因。(6分) (2)据材料推测马哈赞加水冲玛瑙集中开采的时段，并说明理由。(6分) (3)分析马哈赞加市发展玛瑙贸易的优势区位条件。(6分)
陕西省咸阳市2018届高三模拟检测
(一)文综地理试题参考答案
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，计50分) 1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.A 9.C 10.B 11.D 12.D 13.C 14.D 15.C 16.C 17.A 18.C 19.A 20.B 21.C 22.A 23.A 24.D 25.C 第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、非选择题 (本大题共4小题，计50分) 26. (8分)(1)冬春季节是渭河流域的枯水期，径流量小，河流携带的泥沙量少(2分)。渭河干支流上修建的蓄水工程，拦水蓄沙作用明显(2分)。
(2)树立节水意识，节约用水;跨流域调水;推广种植耐旱作物;实施喷灌滴灌技术，发展节水农业;废水回收利用，发展循环经济;实施阶梯水价等。(任答四点得4分) 27. (12分)(1)墨脱纬度低、河谷底部海拔低，热量充足(2分)。该地区为山地地形，西南季风携带的暖湿气流受地形阻挡，沿山体爬升，降水充沛(2分);山地相对高度大，从山脚到山顶水热状况差异明显，营造出从热带、亚热带到寒带的气候类型(2分)，形成多种植被类型，垂直分异明显(2分)。
(2)纬度较低的河谷地带，光热充足;海拔高，昼夜温差大，有利于有机质的积累和富集;自然环境优良;雨量充沛，湿度大，气候适宜;灌溉水源洁净;病虫害少。(任答四点得4分)
28. (12分)(1)日本与美国、德国相比：城市化起步晚(2分);20世纪30年代后城市化的发展速度明显加快，高于美国和德国(2分);20世纪70、80年代城市化的水平赶上并超过美国和德国，目前城市化水平高于美国和德国(2分)。
(2)完善城市功能，合理布局大、中、小城市(2分);着眼大城市的中心地位，增强其创新、引领和辐射功能(2分);突出城市特色，优化城市结构 (2分)。
29. (18分)(1)马达加斯加岛中部高，东西两侧地势低(2分);汛期时河流径流量大，流速快，流水侵蚀搬运作用强(2分);从原岩产地到河口，搬运距离长，原岩滚动、撞击、磨蚀作用时间长，水冲玛瑙磨圆度好(2分)。
(2)5~10月(2分)。该地为热带草原气候，5月至10月为干季，降水少，河流水位低，河床河滩裸露，便于采石(2分);(气温相对较低)多晴天，采石较安全(2分)。
(3)马哈赞加地区玛瑙资源丰富，品质优，知名度高;经济发展水平较低，劳动力丰富价廉(2分);位于沿海，第二大港口城市，海上交通便利，便于客货集散(2分);国际市场对玛瑙的需求大(城市基础设施较完善，信息通达度较高)(任意答出一点得2分)。
第五篇：高三地理工作总结
在过去的一个学期我担任了高三地理教学工作，为了今后更好的开展教学工作特对过去的工作总结如下：
一、依据考纲，立足课本，夯实双基
在教学过程中要依据考纲，注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
二、加强知识的归纳整理，形成知识体系
教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。
三、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合
基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。
对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。
四、加强空间思维训练，形成科学的整体观念，不断提高认识水平
从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。试题中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考查学生的空间能力。因此，在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。
高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣大纲，立足基础，构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值，抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，定能取得令人满意的成绩。