目前大多数高校的英语课堂已经普及了多媒体和计算机网络技术的应用, 多模态也随之进入课堂。多模态英语教学与传统英语教学课堂的不同之处便是, 多模态英语教学突破了以往传统教学的单一模式, 充分应用声音、视频、网络等多模态的教学模式, 这样对于大学生在英语学习方面充分调动积极性和趣味性有着重要作用, 提高课堂的效率。
一、多模态与多模态教学
多模态最早起源于20世纪90年代, 多模态又指多模态话语, 这项分析技术近十年来在西方国家较为活跃。多模态模式是应用视觉、听觉、触觉、嗅觉以及味觉五个感官, 利用文字、图像、视频、声音等多种手段进行交际的现象。我国顾曰国教授对模态作出解释, 模态就是人类的内部感官对跟外部环境进行互动的一种方式。多模态就是利用多种感官进行互动。
多模态教学模式是新媒体时代带来的必然产物, 多模态教学对于学生英语的学习是具有积极意义的。利用多媒体技术, 应用人体多个感官模态对学生进行指导, 能够熟练地利用选择多个模态进行学习, 从而达到最佳的学习效果。
二、在大学英语课堂应用多模态的必要性
在新媒体时代, 对于英语课堂进行多模态化是时代进步的必然趋势, 是对传统教学模式进行补充, 在课堂上合理利用选择不同模态来构建课堂, 这样可以营造一个良好的教学环境, 能够丰富教学手段, 最终达到提升课堂效率的目的。
(1) 激发学生的学习热情, 从各个方面培养学生的能力。大学英语的最终目的达到熟练掌握知识和能够达到英文的正常交际, 在多模态的教学模式下, 学生不仅能够利用多媒体和网络手段进行学习, 充分利用多种感官, 将二者结合起来, 达到良好的教学效果。学生能够熟练应用多模态能力才能提高交际能力, 才能够更好地进行交际。
(2) 能够提高学生素质, 培养国际化人才。英语作为全世界的通用的国际通用语言, 英语在一个人的成长中起着更重要的角色, 承担着传播多元文化的重要使命。通过多媒体网络技术, 应用多模态的英语教学模式能够更好的去了解世界多元文化, 只有了解了多元文化, 才能更好的英语语言丰富的内涵。
(3) 对于英语课堂多模态化, 是大学教学改革的必然要求。大学英语教学目标就是培养学生具有多元化的识读能力和交际能力。在传统课堂进行单一化的教学模式很难达到这一教育目的, 但是, 利用新媒体技术, 应用多个模态进行相互强化和补充, 充分调动学生学习热情, 收到更好的教学效果。
三、多模态在大学英语教学中的应用建议
教师可以应用多模态的教学模式充分调动学生积极性, 在应用多模态的教学过程中, 需要注意策略和方法。在多模态教学中提出一下几点建议:
(1) 教师要提高自身的综合素质。首先, 作为教师要明确学生在课堂中的主体地位, 学生是学习的主体, 老师是课堂的引导者, 在课堂中, 教师不仅是传授知识, 还有就是对学生进行引导。在多媒体技术下的现代课堂, 教师只有不断对自身充电, 提高自身素质, 才能更好的对课堂进行把控。在多模态化的英语课堂要注重口头语言的表达, 口语发音要标准;在课堂上要保持丰富的表情和丰富的肢体语言, 注意自身的面部表情、动作等, 从而使课堂的多模化进行优化。
(2) 多模态进行合理选择。多模态课堂就是利用多种模态来共同完成课堂任务, 教师在课堂模态应用中, 要进行合理选择。在课堂中, 教师应用多种模态, 选择合理模态, 才能更好的完成教学任务。在应用模态中, 如果教师多种不同模态应用不当, 会使学生分散注意力, 这样就会使课堂效率下降。
(3) 教师应当适应时代, 提高多媒体技术。要想将多模态的教学模式更好的应用到大学英语的课堂中, 就需要将多媒体技术不断提升, 达到熟练操作。如在大学课堂中, 学习的知识内容较多, 应用PPT课件能够达到更好的学习效果, 这就要求教师能够熟练的应用PPT课件, 进行设计和制作。英语是一门语言类学科, 在听、说、读、写方面具有更高的要求, 教师在制作PPT时, 要充分应用声音特效来吸引学生的注意力, 也可以选择有关的动画以及利用课件的字体、图画、颜色等来丰富课堂。在多模态化的课堂, 对于教师应用多媒体手段提出了更高的要求, 教师就需要不断学习, 提高课堂的学习效率。
(4) 将课堂与课外活动多模态进行有机结合。学习不仅仅是在课堂, 将多模态应用到课堂外, 课外与课内进行有机结合进行多模态化能够达到更好的教育效果。作为教师, 在注重课堂与课外的有机结合, 督促学生进行多模态课外学习, 在平时应用中, 教师可以通过布置课外作业, 让学生自主学习, 并对学生学习成果进行评价, 也是一种很好的途径和方法。多模态化的课堂, 教师只有不断学习, 优化课堂, 才能达到更好的教学效果。
结束语
在大学英语中采用多模态的教学模式, 弥补了传统模态的大学英语课堂的不足。多种模式的应用能够吸引学生的注意力, 调动课堂气氛, 从而激发学生对于英语的学习热情。要想将多模态化利用到大学英语课堂中, 作为教师, 首先要提高自身素质, 提高多媒体技术;其次, 要对多模态进行合理利用;能够将课堂和课外多模态有机结合, 最终达到大学英语教育的目的。
摘要：随着我国科学技术的不断进步, 对于我国教育也带来巨大的变革。对于英语采用多模态教学, 采用国际化、立体化的教材, 充分利用多媒体, 结合图像、声音等, 对于学生的听觉、视觉、触觉进行培养, 不断提高大学生的英文素养。本文介绍了多模态以及多模态的基本知识, 探讨了在大学英语教学中应用多模态的必要性, 并提出了相关的建议。
关键词：网络媒体,多模态,大学英语教学模式
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