制度是长期的、规范的、有效的，是企业根据自身情况探索而来的。而落实责任的关键，就是以制度建设为重点，优化举措解决问题，确保各项工作有章可循、有序开展。那么如何制定相关制度呢？以下是小编为您收集的《小学教师业务学习制度》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：小学教师业务学习制度
教师业务学习制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记每学年不少于1万字或者教育博客日志每学年不少8篇，。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、教师的业务学习，要遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新。根据新课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、业务学习以自学为主、集中学习为辅。集体活动时间，任何人不得无故缺席、迟到、早退。有事要请假，教务处要作好考勤记录。要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇(校级或校级以上)。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师(毕业三年以内者)不少于2节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、间周周一活动课为集体业务学习时间，平时坚持自学。
12、学校定期举办教育、教学科研类的专家讲座
第二篇：教师业务学习制度
联合关教师业务学习制度
1.每周一由教导处或教研组长组织举办业务学习(双周)。
2.学习时间不准迟到、早退，无故缺席。
3.每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
4.学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事，不得会客或接待家长、学生。
5.学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
6.学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
7.学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查
8.一学举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。
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第三篇：教师业务学习制度
为了提升我校教师业务水平，更好地融入新课程改革之中，大力推进素质教育，经学校研究决定，特制定本教师业务学习制度。
一、全体教师必须按时参加周五下午组织的集体业务学习。
二、任何教师必须按时参加教导处安排的教学研究活动，必须完成每学期的课堂教学研究教学活动。这是提高教学质量、提升教师业务水平最有效最核心的部分，要求要做好听课记录。
三、按时参加学校统一组织的教学研讨会，并积极讨论发言。
四、积极参加教师职业技能培训，学校为教师参加业务培训学习积极创造条件，妥善安排好他们的学习与工作。积极参加继续教育，凡继续教育审核不合格者，不予进行考核。
五、积极投身教改，关于做教学反思，每学年必须完成一篇校级以上的教育教学论文一。
六、除学校组织的业务学习外，教师在业余时间也要多读书看报，不断吸取新的教育营养，每学年完成一万字左右的业务学习笔记。
七、每学期(年)结束，由学校统一组织检查考核教师的听课记录、业务学习笔记，教学心得等资料。考核结果与教师的评优、晋级、考核等级挂钩。
第四篇：小学教师业务学习制度
为了加强教师业务学习管理，不断提高教师业务素质，特制定本制度：
(1)学校每周组织全体教师进行一次业务学习，由校长或分管副校长主持。
(2)业务学习以《基础教育课程改革纲要》为指针，以新课标为主线，学习新课程理念、新课程改革理论及新课程教法、典型案例。
(3)学习要根据实际情况，采取自学与辅导、集中与分散、学习与讨论等学习形式与方法，力求内容与形式的统一，充分增强学习效果。
(4)业务学习做到有计划，有记载，有笔记，有心得体会，个人学习笔记不少于1万字，学习心得体会不少于2篇，每学期期末学校组织检查，检查结果与评优表模相结合，并记入教师个人业务档案，对学习认真，持之以恒，学有成效，表现突出的教师予以表彰或奖励，对无故不参加学习者进行严厉批评或给予经济处罚。
(5)学校加强对青年教师的业务培训与指导，继续开办青年教师研修班，35岁以下青年教师每周集中进行两小时的教育理论学习或教学基本功培训学习。培训做到有组织，有计划，有记载，有笔记，有考核，有奖惩。不参加者在综合考评中扣5分以上。
(6)学校努力创造条件积极选派优秀青年教师参加主管部门组织的外出听课、讲课、观摩、学习等教科研活动。返校后应在本组教研会上介绍学习情况和心得体会，上好移植课或进行讲座。学习资料须上交教导处并由教导处出具证明后方可报销有关费用。
第五篇：得胜小学教师业务学习制度
为了切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，特制定本制度。
一、教师业务理论学习培训由主管校长负责，学校每学年统一制定《教师业务理论学习培训工作计划》，使学习培训有安排，有计划，有内容，有方法措施和具体要求，有总结，有考核。
二、全体教师必须根据学校统一要求进行业务学习。教师业务学习分为集体学习和分散学习，每周二(单周)由教导处或教研组长组织举办集体业务学习，双周由教师自己进行学习。
三、集体业务学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并纳入教师岗位责任制考核。
四、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
五、业务学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
六、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
七、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
八、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
九、一学年度举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。