无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《学前班常识教学计划》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：学前班常识教学计划
--学前班科学常识教案--
-背背小书包-
活动目标：
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，--背背小书包--这次活动从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识相互结合，根据压力不变，受力面积越大，压强越小的科学原理进行活动，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：
材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子
活动过程:
一、 1.拿出不一样的小书包展示--发现不同，引出话题 这些都是小学生的书包，它们一样吗?
2.说说它们哪里不一样?
3.小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密：
1、刚才，你们通过观察发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢?
2、请2个小朋友合作，一起完成一个任务。
展开活动2人合作，在书包中分别放入同样多本图书，两人轮流背背小书包，一个背肩宽的，另一个背肩窄的，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享，说说感受，哪个书包背起来更舒服?
三、你觉得可能是什么原因?
我们一起来做一个小实验，海绵代替我们的肩膀，海面放在书包的肩带下面，小书包横挂在椅角上好比小书包背在我们的肩上这时观看海面有什么变化?实验完成后小朋友你发现了什么?
实验完成我们是不是发现细肩带书包压在海面上也就是好比压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会出现深深的印痕把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
四、拓展思维：这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它也变宽，让我们的肩膀背起来也变舒服、轻松呢?这个问题留在课下小朋友们好好思考思考，然后自己找到更多更好的答案。
活动结束
第二篇：学前班教学计划
中心小学
唐世清
一、指导思想
根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解知识。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、教材分析
学前班拼音分为复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，看图识字、儿歌、唐诗以及讲故事。教材以图画和歌谣的形式将知识形象的展示在儿童面前，适应了儿童的学习心理。儿童在图文结合的帮助下认识拼音及汉字。
三、班级概况
学前班学生年龄稍有差异，儿童的接受能力不一，年龄稍大的儿童接受能力强一些，儿童较小，身体和心理都非常稚嫩。注意力不能集中，手指的灵活度不够，所以书写能力较弱。
四、教学目标
1、儿童乐于读儿歌，喜欢学拼音。
2、能够准确的拼读复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。
3、认读韵母的四声，会书写，标准声调。
4、认识简单的生字并努力学习书写。
5、热爱学习唐诗，感受诗词的美。
6、学习礼貌用语和小朋友友好相处。
五、教学措施
1、培养正确坐姿及写字姿势。
2、拼音教学中利用情景图，语境哥和字母的关系。运用生动的语言调动学生的积极性。重视音节教学，教给学生拼读直呼音节的方法，培养学生的独立认读能力。
3、抓住教学重点，紧扣教学目的进行教学。
4、发挥教师的示范作用，重视范读、范写、指导朗读背诵，提高学生的读写能力。
5、培养热爱大自然，爱护环境的意识和学习兴趣，热爱学习。培养儿童养成良好的卫生习惯和学习习惯;培养儿童乐于助人，互帮互助的好品德。
6、对学生进行益智教育。
六、课时安排
第一、二周学习主题：春节好热闹。同时复习拼音
(一)
(二)。 课题：过春节
红红的“嘣叭”
第三、四周学习主题：妈妈和宝宝。同时学习拼音----复韵母ai 、ei 、ui 课题：我来了
小天使 妈妈的手 扩句和缩句 第
五、六周学习主题：春天的秘密。同时复习拼音
(一)
(二) 课题：春天的电话
吹泡泡 春天来了 春天的计划
第七、八周学习主题：美丽的大自然。同时学习拼音ao 、ou、iu 课题：黎明静悄悄
树真好
小熊住山洞 歇后语找朋友 狐假虎威
第九、十周学习主题：我们真聪明。同时学习拼音ie、üe、er 课题：学说“把”和“被”
倒过来说
快乐城堡的秘密 巧嘴巴 拔河
明明真聪明 我想发明
第十
一、十二周学习主题：夏天真快乐。同时学习拼音an 、en 、in、un、ün 课题：荷叶舞台
能干的机器人
学说日记
七月的云
第十
三、十四周学习主题：我要上学了。同时学习拼音anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 课题：兔子的门
猴子和狐狸 采访小学生 小书包
第十
五、十
六、十七周主题：学习拼音教材上的总复习并把以上学过的内容进行总复习。
第三篇： 学前班教学计划
一、总的要求及分析
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。
二、五大领域的具体教育目标
健康领域
1会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3能连续跳绳、能助跑跨跳。
4能边跑边接球 、边跑边打球。
5灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6能单手托提适量物品走、跑。
7学做韵律操，动作协调、节奏准确。
8初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
9初步知道并注意保护牙齿。
10具有初步的自我保护意识和能力。
11提高自身的自律能力。
社会领域
1知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。-
2初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。-
3了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。
4认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。
5养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
6愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
语言领域
1会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
科学领域
1熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。
2会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。
3 学习20以内加减法。
4认识球体、圆柱体、长方体、正方体。
5会进行图形的分割和拼合。
6认识人民币，并会兑换。
7认识钟表、会看日历。
8 能主动探究各种科学、自然现象。
9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。-
艺术领域
1喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2能独立的、有表情的唱歌。
3能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。
4会根据音乐节奏准确地做动作。
5培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。
6能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。
7能欣赏和评价自己及同班的作品。
第四篇：学前班教学计划.
新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。
一、幼儿情况分析
本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。
二、分科教学目标：
语言：乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。能清楚地说出自己想说的事。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。 数学：对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。
健康：身体健康、能较好地适应环境。在各项活动中表现积极主动、愉快。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。在体育活动中主动、积极、
游戏。
社会：能主动地参与各项活动，有自信心。能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
科学：能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
艺术：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
拼音：了解学习拼音字母的用处。认识四线格，并能正确的书写单韵母和声母。学习单韵母和声母并能正确拼读音节。 礼仪教育：
培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。让幼儿懂得各种礼仪。以礼仪儿歌为核心内容，让幼儿通过有节奏的韵文掌握知识。
总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础.
第五篇：学前班教学计划
盐 场 小 学 姚 素 萍 2011年3月
学前班数学教学计划
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培 养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习 打好必要的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
语文教学计划
一.通过游戏活动激发识字情趣，体现成就感。幼儿对识字活动的自发热情和兴趣多属于浅层的，带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，易于波动。激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到一定深度的动机水平上。把幼儿原有的兴趣导向内化，将表面的热情转化为主动识字推动力，使之成为积极主动的参加者。
二.将激发兴趣需要贯穿识字活动的始终。开始阶段的动机呼唤鼓动起积极性和自信心;进行过程中的兴趣激励着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新活动;结束阶段把幼儿的兴趣引向获得满足感上，从而把兴趣延展到对新的识字活动的需求和期待。
三.提供宽松的环境，尊重个别差异和幼儿的个人意志，以真诚、喜悦之心去发现、去接纳 、去欣赏、去引导幼儿稚嫩而新颖的识字表现。
四.将识字教育渗透于一日的教育、生活活动及各个领域教育内容中，达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面”(《纲要》)全面和谐发展的总目标。