现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材, 即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂, 作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学, 又称为“电化教学”。电化教学是随着社会不断的进步、现代化水平的提高和教学改革的进步而出现的一种新的教学手段。
1 现代化教学手段的内容和运用
首先多媒体网络教学系统的应用, 该系统配合相关教学软件适合于计算机各个课程的教学, 它能够将教师的音、视频信息同步传输给所有学生或部分学生, 同时也可将任一学生的音、视频信息回传给教师或全体学生。学生与教师或学生与学生之间可相互遥控, 进行点对点的帮助。学生做作业时, 教师可回显学生屏幕以查看学生操作。教师在进行授课时可锁定学生机上的软件资源, 以保证学生专心听讲。教师还可执行学生机上的软件资源进行教学操作与示范。多媒体网络教学系统应用于课堂教学能够把课堂内容生动地传递给学生, 并及时进行辅导, 监控学生操作, 学生与学生, 老师与学生可进行及时广泛的交流。因此此技术特别适合计算机学科的课堂教学。
其次各种电化教学设备应用于课堂教学中, 目前在各个院校广泛使用的多媒体教室就是典型的应用。
1.1 多媒体教室基本组成
多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。数字视频展示台是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备, 它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台, 把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。多媒体液晶投影机可以进行实物、照片、图书资料的投影, 是一种非常实用的设备。多媒体计算机是演示系统的核心, 教学软件都要由它运行, 而且在很大程度上决定演示效果的好坏。中央控制系统用系统集成的方法, 把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上, 所有设备的操作均可在这个平台上完成。
1.2 多媒体教室的教学功能
在以上多媒体教室配置的基础上多媒体教室展现出其强大的教学和演示功能。交互式电子白板 (Interactive white board) , 是一种新型教学媒体。它方便地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来, 并内置了丰富资源。使用这种媒体, 教师可以在白板上直接操作计算机, 直观地将思维过程呈现给学生, 同时使得学生可以通过它来呈现自己的学习过程, 从而把教师从受制于讲台前计算机操作的状态中解放出来, 增加师生互动空间, 加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。其次, 电视和录像设备的运用实现电视跟踪和放大黑板内容的作用, 无论坐在教室的哪个角落都能看到黑板的内容。教室后面如果配上制作室可以对课堂教学当场录制。下课后不久当堂课程录像就可以制作成视频课件供学生使用和复习。学生可以自主选择听教师的某段讲解, 或看某页的板书。
最后, 电子阅览室和机房的开放使用是现代教学手段的重要组成部分。现代社会无论是学生的学习还是教师的教学都离不开Internet网络和局部网络资源。因此拥有电子阅览室和开放的网络机房是学校与外界交流提高教学质量的重要途径。
2 高职院校计算机教学的特点
(1) 学生入学时的计算机知识水平、操作能力不同, 面向不同层次的学生应采用不同的教学手段才能获得良好的教学效果。
(2) 计算机技术的发展可谓突飞猛进, 一日千里, 新软件层出不穷, 要让学生适应社会发展需要, 计算机教学必须尽可能追随现代科技的最新发展方向, 及时向学生传授和介绍一些新科技、新知识。本着学以致用的原则, 不断改进教学内容, 提供时下流行软件的学习, 教会学生掌握一些先进技术, 让学生多接触一些前沿的东西。
(3) 高职院校是培养面向企业, 事业等各个行业应用一线人才的院校。计算机教学更注重培养学生的一种计算机素养和熟练应用能力而不追求过高的专业理论, 理论教学应为实践教学服务。学生在学习计算机知识时要与自己所学专业有效结合确定自己学习计算机的范围和知识结构。现代化的教学手段的运用可以加快学生对计算机理解的速度, 帮助他们确立自己学习目标, 帮助他们把计算机的学习与专业有效结合。
3 现代化教学手段在高职院校的有效应用
(1) 提高教师的操控能力充分利用现代化教学手段和资源, 由于高职院校的学生计算机知识基础相对薄弱, 因此充分利用现代化教学手段的演示、交互和控制功能, 是提高教学质量的重要方法。现代化教学手段应用于计算机课堂教学能够把复杂的操作步骤和深奥的原理变得简单和易懂从而有效地激发学生的学习热情, 提高学生的学习兴趣, 促进学生积极思维。把对于文科学生来讲很难的计算机学习变得容易许多。也让他们对后续的计算机课程充满信心。在教学过程中教师应不断钻研教学过程在多媒体教室或其它载体上的实施过程, 确保自己的教学在围绕主题的前提下分步骤的展开, 做到重点难点讲透, 演示清楚并举一反三。
(2) 现代化教学手段应与其它教学方法相配合共同作用于教学。虽然现代化教学手段代表了先进的教学思想, 但是这并不意味着完全抛弃老的教学手段, 根据个人喜好, 有许多教师就某些计算机科目来讲粉笔+黑板仍然起到了最佳的教学效果。学生仍被教师吸引, 而且教师的多块板书可以让学生随时查看, 同时能够看到整堂课老师全部的授课内容还有老师的思维过程, 但现代化教学手段的运用所带来的好处是显而易见的, 单就教学过程来讲不能绝对说使用哪种教学手段是对的或错的, 只要能发挥最佳的教学效果使用什么样的教学手段应该不是绝对的。
(3) 发挥学生的主观能动性, 积极培养学生利用现有教学设备和资源学习计算机的相关知识和课程。老师的课堂讲解固然重要, 但是计算机学科是一门创造性和实践性很强的课程, 要想学好计算机学生必须学会自已上机操作解决问题, 寻找答案。老师不可能解决学生所遇到的所有问题。
高职院校是我国专业技术一线人才的重要学校, 计算机教育是人才培养的重要组成部分, 熟练地操作计算机解决实际工作问题是高职院校计算机教育的目标, 而能够与专业结合开发软件和使用专业软件进行数据的查询、分析、统计等是高职院校计算机教育的更高目标。为达到这些目标, 现代化的教学手段运用于计算机教学中将起到巨大的促进作用, 合理而高效地运用现代化的教学手段必将推动高职院校计算机教学跨上新的台阶。
摘要：高等职业技术院校是我国培养专业技术人才的重要院校, 顺应现代化教育技术的发展, 培养适应现代社会的合格人才是高职院校的根本任务, 加强计算机技术的教育是培养优秀人才的重要保证。科学合理的现代化教学手段应用于计算机教学是提高教学质量的最重要途径。
关键词：计算机教学,多媒体,教学手段