第一篇：中小学数学游戏大全
小学数学教学论文-教育游戏在小学数学教学中的运用-人教版新课标【小学学科网】大全
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小学数学教学论文-教育游戏在小学数学教学中的运用人教版新课标
一、以伽达默尔游戏理论为基础解析教育游戏
教育游戏作为一种具有独特性质的基础教育形式，集合了教育的基本内容和游戏的趣味性特征，在教育教学领域具有相当广泛的发展前景。伽达默尔在游戏理论研究中冲破了传统认识理论的束缚，从本体论层面对游戏教育的本质进行了研究，并且其研究成果不仅能够辅助相关研究人员从哲学层面分析教育游戏的各种特征，也对教育界对教育游戏的实践应用产生着相应的积极影响。要想细致地分析教育游戏的内涵，首先要了解游戏的本质。人们日常所说的玩游戏和做游戏，在一定程度上证明游戏是一种内在的目的性活动，能够自足。人类在重复的游戏运动过程中，可以不断地更新自己。伽达默尔认为，在各类游戏活动中，不同的个体意识在不断地交流中形成一种关系网络，并通过融合发展形成意识层面的精神融合体。达加默尔对游戏的判断并不与社会实际相脱离，其在更深的层次上与教育游戏的社会实际相符。在纯粹意义上的教育游戏活动中，游戏者往往会全身心地沉浸在游戏中，而不是仅仅将游戏作为自己的玩乐或学习对象。可见，教育游戏的设计和构建也是如此，教师应该在教学实践中将教育游戏思想与课程教学完美地融合在一起，让学生摆脱游戏介入者的身份，通过全身心地投入在游戏中潜移默化地学习新知识，获得新体验，进而提升自身学习水平。下面本文就以小学数学教学为例，对教学游戏思想在课堂教学中的高质量渗透进行分析。
二、教育游戏在小学数学教学中的具体应用
（一）教育游戏思想在课堂教学中的应用
小学数学课堂教学内容是整个数学教育的基础，相较于教学教育中的其他学科来说较为抽象，学习和理解难度相对较大。而教育游戏自身具备的趣味性、互动性和激励性等特征，能够在游戏过程中将抽象的知识具象化，简化学习难度，提升教学效果，从而真正达到数学教育的目的。例如在学习两位数的加法时，教师可以将两组学生分为一个小组，每位学生随机分到1耀25号牌，在将牌顺序打乱后按照牌的上下分布由两名学生依次抽取一张，并将两人抽到的牌相加，最终将两张牌归为最先算出结果的学生，最后再由教师为牌数较多的同学颁发小奖品。这类具有参与性的游戏学习，能够锻炼学生自身竞争意识和记忆能力，使其在学习知识的同时获得成功的喜悦。
（二）教育游戏思想在课后练习中的应用
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课后练习是小学阶段学生巩固课堂学习效果的重要途径。以小学数学教学为例，课堂教学时间有限，学生在特定的时间限制内很难完全掌握所学知识，只有通过有针对性的课后练习，才能加深学生对于数学知识的理解，甚至可以通过教育游戏的设置，让学生在课后游戏活动中体会到数学与生活的联系，提升学生对数学学习的兴趣和数学知识的实践应用能力。例如在讲“认识人民币”一课后，教师可以让学生使用5元钱去市场买一个苹果，家长在旁不能给予学生过多提示。这样的游戏设计能够极大地激发学生自主购物的热情，让学生在买东西的体验中学习人民币的相关知识，并丰富自身的生活经验，为学生的未来发展奠定基础。
（三）教育游戏思想在课外学习中的应用
实施小学数学教育的目的不仅在于强化学生的数学理论知识和逻辑思维能力，还在于提升学生的综合素质。所以小学数学教学还应该加强对课外知识教学的重视，通过设置相应的课外游戏活动，丰富学生的生活阅历，深化学生对于数学思想的理解。如设置“小小建筑师”“小小清洁工”“小马识途”等拓展类游戏，并在学生完成后根据学生对过程中的阐述提出问题，加强学生对生活数学的认识，为其后续数学学习中解题思路的掌握和应用性习题解题水平的提升创造条件。综上所述，将教育游戏思想渗透于小学数学教学中，对于教学水平的提升及学生综合素质的提升有着重要的影响。因此，小学数学教师应该加强对游戏教学的重视，合理设计教学游戏，使学生真正融入到数学学习中，潜移默化地加深对于抽象数学知识的理解和掌握，为学生的全面发展奠定基础。
第二篇：幼儿园中班数学游戏大全
幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
1、盖印章
玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友
玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为
1、
2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头
玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头
玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里
玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
9、猜一猜
玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人
玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……) 一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，
2、3 ……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。)
11、帮小熊按数取物
玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、“超市”游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈
玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背
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玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
15、看数字捶捶背
玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。)
16、撒数块
玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩耍
玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。
18、过河寻宝
玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起来，快者胜。
19、看谁投得快又准
玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。
20、炸碉堡
玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。
21、戴花环
玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。
22、8的分合法
玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
23、捉迷藏
玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。
24、贴„蝴蝶‟
玩法：请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过3个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。
25、找朋友
玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数;音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
26、„蝴蝶‟找„花‟
玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字;蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片—字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。
27、母鸡‟”下„蛋‟
玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字;“鸡蛋”数十个，每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡”按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。
28、撒树叶
玩法：双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示(插在袋上)，且每组数字分法不能相同。
29、瓶子宝宝排队
玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。
30、小小统计员
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
31、开火车
玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
32、送信
玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
33、小剧院
玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
34、找小动物
玩法：要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”(请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼)。
35、蝴蝶找花
玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。
36、坐火车
玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
37、排队
玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
38、小鸭吃鱼
玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说：“你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数”(把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了)。
39、玩纸卡
玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，三人围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说：“比我卡片上的数必须多3，”那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏开始后，轮流先拿三次(当然可灵活一些，目的是让孩子达到上述目的)。孩子先拿时，大人故意拿错，问孩子对不对、再向下进行。
40、堆豆顶一堆饼干
玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆菜分别是
6、
7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上面那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩子下面堆三堆饼干，应该是
1、
2、3，或是
2、
2、2。把三堆菜豆下面摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不同数目的三堆，在这三堆下面再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜豆一堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上书写，6=1+2+3……
41、钓鱼
准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干，鱼塘背景图一幅。
玩法：
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到4号或者2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。
42、大色子棋
玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，在用色子玩游戏，既可以进行序数排列，还可以进行倒数、奇数、偶数的玩法。
43、替换
玩法：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米饭等)代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。
44、快乐电报
玩法：将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报)，请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
45、走飞行棋
玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。
46、占“棋盘”
玩法：两人一组，每人拿一盘“棋子”(可用扣子、盖子、小塑料物品等替代)和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。
结语：中班幼儿适合玩的游戏越来越丰富了，像个别玩的游戏、结伴玩的游戏、小组玩的游戏以及集体进行的游戏等，幼儿教师要用心设计丰富多样的数学游戏，也可以将音乐、美术、体育等领域的游戏渗透到数学活动中，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地喜欢学数学。
第三篇：小学数学游戏
数学游戏
1.开火车，抢答、个人PK或小组PK赛 改错题还可以用“比比谁的医术高”进行教学。 2.伸手指说数
课间，同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。这种游戏规则是这样的：两人各伸出一只手，一只手只有5个指头，任意出几个指头。一边出手，一边说数，如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和，谁就算赢。
3.拍七令 数到七或七的倍数就不说出来，拍拍下一个人
4.还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样,到谁了谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...
5.中年级口诀比赛，高年级口算抢答。
6.一人出题
一人回答
适用于口算练习
1.心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒
悄悄话 这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，2 让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下
3像电视里那样，传动作的，但不要让后面的人看到，这个比较困难额.. 4在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮..... 5.把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的
6出糗大王 一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头，继续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了- - 7 一人出题
一人回答
适用于口算练习 8
24点。 9挑战数数字
这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。 人数：5-10人 道具：无
适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛 规则：
1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。 10 椅上功夫
概要：在一张椅子上站最多人的游戏
方法：
1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。
3、可以规定一个时限。 11 椅子渡河
概要：用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛
方法：
1、全员分成三队
2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。
3、各队派出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位。
12
3 给天生我才必有粽的互动小游戏集锦
4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。
5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。
6、最快渡河的一队获胜。
13 同生共死
同生共死者, 先要每一位参加者填一张纸, 内容如下：
"我 XXX 要 YYY(另一人) 点样点样" eg. "我 fred 要 Max 做三百下掌上压"
将纸条收集后, 逐张抽出, 并准备一胶袋,内有四种纸条:"同生" "共死" "你死" "我活" 若抽到"你死"的话, 便你做三百下掌上压, 若抽到"我活"的话, 便我做三百下掌上压, 若抽到"同生"的话, 便一起不用做三百下掌上压, 若抽到"共死"的话, 便一起做三百下掌上压。
(通常都会有人填上一些如 "Kiss" 或 "摸" 的动作,如主持人认为大家接受不了的话, 记紧自己执生,否则弄成性骚扰甚至非礼便不是太好玩了!)
14 以X传物)
这里的 "X" 其实等于手或颈或口或胯下或任何你可想象之部位，而 "物" 则可以是气球或卡纸或香蕉或饮管或任何你可想象之东西。
而玩法则有极多，以下提供三种：
一级版：
大家排成两圈，而他们要做的就是把一个气球由队头传至队尾。
传的过程中，不可以用手，而只能以手以外的部份来传。
那队最快传完一圈为嬴。
二级版：
大家排成两圈，最好是男女相间。
他们要做的是用口来传卡纸一张。
(卡纸不宜太薄，否则不太卫生...而且也要确定大家玩得才好!)
最快传完一圈那组胜。
三级版：
(这个更加需要肯定玩者不会介意，否则可能会玩出火，慎之，慎之!)
道具：一条用保鲜纸包好的香蕉(当然是已去皮的了)
15 有口难言
这个也是一个十分出名的游戏，大概许多人都有玩过。
有口难言就是做动作令其它人猜到一些东西，如戏名，人名，歌名等。
首先分成两组(A & B)，A 组将要猜之物写在纸上，而 B 组则要派出一名代表做动作，务求令自己组猜中该物。
4 给天生我才必有粽的互动小游戏集锦
轮流猜过之后，则以较快猜中之一组胜。
16 蹲蹲乐
规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止，3局2胜，最后获得胜利的队伍可获得奖品
17 衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
如何给游戏当中输的人进行有趣的处罚
1、掷骰子
准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。
2天旋地转
输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
3、模仿秀
输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。
4、我是淑女
赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。
5屁股写字
输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
6犯人
输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止。
第四篇：幼儿园中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》[大全]
《中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》!
教学目标
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学准备
材料准备：小凳子40张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
教学过程
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?
抢椅子的规则是什么?
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少?人数是多少?
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友?
小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。!来自快思老师教案.!中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则?
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好?
教学反思
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》这篇文章共3417字。
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第五篇：小学体育游戏（大全）
1-1：电子琴 一、游戏准备：在地上划一个如图 1-1 的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。
一 标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于 队尾。下一个人做，方法同前，一直实行到最 后一人为止，先完成的队为优胜
三、游戏规则：
1.唱跳者速度不能过快。
2.模仿者不能跳错，否则为失败。
四、教学建议：
1.教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛; 2.适合小学低年级选用。
1-2. 击鼓
一、游戏准备：
鼓四个，鼓槌四 根，标竿 20 根。布置如图 1 一 2：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直实行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三、游戏规则：做错者必须返回起点重做。
四、教法建议：
1.教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。
2.教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。
3.要求游戏者准确对待胜负，自觉遵守规则。
4.跑的距离和标志多少可视对象决定。
1-3.赶鸭子
一、游戏准备：
在地上划一个圆圈(代表池塘， 大小视人多少而定)，准备长竹竿一根，如图 1-3
二、游戏方法：
选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”能够在圈内跑动躲闪，也能够从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。
三、游戏规则：
1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。
2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。
四、教法建议：
1、赶鸭人比较吃力，如果累了就能够举竿，和动作迟缓者互换角色。
2、教育持竿者不得用力抡竿，以免造成伤害事故。
3、适合小学低年级学生选用。
一、游戏准备：
藤圈(或呼啦圈)若干个。场地布置如图 1-4：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对(迎面)站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出(进)，跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出(出)，之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前;自己退于队尾。依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。
三、游戏规则：套错圈者必须重新套圈。
四、教法建议：
1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。而另一端队员也必须先进
后出。
2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。
3、适合小学低年级学生选用。
1-5：梅花斗艳
一、游戏准备：小沙包 10 只，场地布置如图 1-5：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的两队，各队成斜纵队于起点线后。发令后，各队排头朝前跑出，来到梅花图案中圈，拿起五只小沙包，在其周围外的五个小圈中各放一只，然后迅速返回拍及第二个队员，自己退到队尾。接着本队的第二个队员来到梅花图案把小沙包收拢放回中圈，如此一开一收往返接力。最后先完成的队为优胜。
三、游戏规则：包放出圈外为失误，须重放。
四、教法建议：
1、教师先讲解游戏方法与规则，经过练习后再实行比赛。
2、各队队员的比赛次序可由各队自行安排。
3、适合小学中高年级学生选用。
1-6：割麦子 一、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶(如可乐瓶等)，接力棒四根。场地布置如图 1-6：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”(竖放手榴弹或饮料瓶代替)
时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。接着，乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。
三、游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。
四、教法建议：
1、培养游戏者热爱劳动的思想品质。
2、游戏还可在最后一人割后，把收割的麦子全部收回，以示“丰收”。
3、适合小学低年级选用。
1-7.信鸽放飞 一、游戏准备：在场地上划二条相距 15 米的起止线，插数面标志旗，准备棉纸若干张上面画好信鸽。如图 2—7。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着重新发令，依次实行，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。
四、教法建设：
1、人数多，可多分几个场地实行。
2、告诉游戏者只有快跑，信鸽才不掉落的道理。
1-8.跑城 一、游戏准备：在地上划一个 50 公分的小圆圈，再分成四格，相对格里各放一枚不同颜色的小物件(如沙包、棋子、三毛球等)，在离它 5—8 米远的两头各划一个直径为 2 米的大圆圈，如图 1-8：
二、游戏方法：游戏由六人参加，每队三人，两人站于圈内相对而立手拉手，一侧臂上举，一侧臂下举，当城门，另一人背对小圆圈，一脚踩格。发令后，迅速跑到自己的城门钻跨过去，再折回小圈，沿逆时针方向移动一格棋子，如此连续快速实行，一旦使自己的棋子移进对方所在的格内，即可得分，接着轮换下一人做，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：1、做城门的不能散架，否则重做。
2、棋子压线，需要重新摆好再跑。
四、教法建议：
1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习，再实行比赛。
2、人多可分几个队实行比赛。
3、适合小学中高年级学生选用。
1-9：跳皮筋追人 一、游戏准备：把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。如图 1-9：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。发令后赶快用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前一人，一旦拍到就可为本组得一分。接着轮换各组下一人继续实行，最后以得分多的组为胜。
三、游戏规则：1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。
2、在规定时间内未能追拍上，可判为平局。
四、教法建议：1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。
2、鼓励游戏者总结跳得好跑得快的体会。
3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。
4、适合小学低中年级选用。
1-10：转炉炼钢 一、游戏准备：在地上划二个大圆圈，30 米外再划一条终点线。如图 1-10：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，各队入圈后一半人手拉手围成圈当“转炉”;另一半人分别坐在两人拉手之间，双臂伸开搭在左右两边的队员肩上当“矿石”。
游戏开始，转炉按逆时针方向转圈走，并唱歌，当裁判员宣布：“出钢了”各圈立即开一个豁口，转炉内的“矿石”变成“钢水”由豁口向外朝 30 米外的终点线跑去，哪队“钢水”先跑到终点为胜。接着各队互换角色再实行游戏。
三、游戏规则：1、转炉不得散架。
2、不得抢跑。
四、教法建议：此游戏适合中学生做，小学生做时如果抬不动同伴，可让同伴单脚搁在手上转圈。
1-11.欢乐的小矿工 一、游戏准备：在二只凳子中间搁一个藤圈(或呼啦圈)当矿井，每行布置三个。如图 2—11。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，各排纵队于起点线后。发令后，各队排头脖颈上系一条毛巾(或戴一顶安全帽)朝前跑出，依次从三个矿井口跳进去再从下面钻出来，迅速返回，把毛巾(或帽)传递给下一个人，自己退队尾。接着下一个人做，方法同前，直至最后，以先完成的队为胜。
三、游戏规则：如果碰倒藤圈(呼啦圈)必须放好重做。
四、教法律议：
1.培养游戏者热爱劳动，为实现四化作贡献。
2.教育游戏者注意生产安全，做到快速、安全完成任务。
3.适合小学低年级选用。
1-12.爆破 一、游戏准备：在地上划一个直径为 2 米的圆圈，外面分散竖放 3 至 5 只腰鼓。鼓一根。如
图 2 一 12。
二、游戏方法：游戏以 5 至 6 人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在 5 只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及则和守卫者互换角色。接着换下一人实行，最后以得分多者为胜。
三、游戏规则：未完成任务前不得返圈。
四、教法建议：1、通过游戏培养机敏勇敢的品质，学英雄做英雄。
2.教育游戏者要快速、果断、勇敢。
3.如果守卫者三次没有追上爆破者，可换一守卫者，
以免过累。
4.适合小学低年级选用。
1-13：消防队(跑)
一、游戏准备：利用肋木架代表“楼房”，在每格肋木上系上相对应的红布条，顶端各放一个布娃娃。如图 1 一 13。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，站于肋木 30 米外的起点线上。裁判发令后，各队排头向前跑去，来到规定的肋木格，解下一个红布条(表示扑灭了一处火焰)再返回拍及下一人，依次仿前动作实行，最后一人攀到顶端，救出“小孩”返回起点线，先完成的队为胜。
三、游戏规则：游戏者不许直接跳下肋木。
四、教法建议：
1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习再实行比赛。
2、教育游戏者既要发扬勇敢无畏的精神，又要做到安全。
3、适合小学中高年级、初中选用。
1-14.抢圈追逃 一、游戏准备：。在场地上划一条起点线，起点线前 2 米划一个 10 X 25 米的长方形，作追拍区。再在追拍区前 8 米处划三个直径为一米的圆圈。如图 2—14。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，分别排成一路纵队，站在起点线后。裁判发令后，各队第一人迅速向前跑去，抢占圆圈，未抢得者为追者，退回追柏区。接着，占圈的三人争取通过追拍区返回队伍。如果追者未拍到任何一人，那么占圈者分别为本队夺得一分，而追者倒扣一分;如三人中有一人被拍到，则被追者无分，追者得一分，其余二人各得一分。
接着，其他人依次实行，以得分多的队为胜。
三、游戏规则：追逃过程中不能越出追拍区。
四、教法建议：1.提示游戏者冲过追拍区要机智、快速、果断。
2.游戏者可用假动作使追拍者判断错误。
3.适于小学中高年级选用。
1-15：跨岛追拍 一、游戏准备：在地上划一个稍大的圆圈，再在其周围划很多多层小圆圈。间距各为一大步。如图 1-15：
二、游戏方法：选一人当追着，其他人当逃者，在各圈之间跨跃着追拍，拍及三下就互换角色。累了能够进入大圈休息，追者是不得人内追拍。
三、游戏规则：1.在追拍中跑出圈外为失误。
2.只能拍击，不得推、拉或踢绊。
四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再实行比赛。
2、告诉游戏者善于保存体力，躲避追拍。
3、适合小学低中年级选用。
16.捉兔
一、游戏准备：藤圈若干个。如图
二、游戏方法：每两人半跪着扶住一只藤圈，分散在场地上当“山洞”。另选一人为逃者.一人为逃者。游戏开始，逃者钻过哪个圈，追者也必须钻过那个圈，钻过后，拍到对方三就互换角色。如果逃者累了或遇到危险，能够抓住任意一只藤圈，靠近的一个扶者即变成逃者，继续实行。
三、游戏规则：只准拍击，不准推拉脚绊。
四、教法建议：1.注意轮换扶圈人，使大家都有机会参加游戏。
2.适合小学低中年级选用。
17.翻饼接力 一、游戏准备：场地布置如图 2—17，准备四把羽毛球拍和四只飞盘。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，各排纵队于起点线后，发令后排头手持羽毛拍(代表锅人 拍上托一只飞盘(代表饼)迅速朝前跑出，依次进入圆圈各翻饼一次，再绕过小红旗返回，传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直实行到最
后一人为止，先完成的队为胜。
三、游戏规则：1.不得用手去扶讲。
2.翻饼落地，必须捡起重做。
四、教法建议：1.此游戏非常欢乐有趣，但开始时学生因未掌握翻饼技术容易落地，
比赛之前应给学生练习翻饼机会。教师讲解游戏方法和规则。
2.适合小学中高年级选用。
1-18.登陆演习(跑)
一、游戏准备：在地上划一平行线为起跑线，距线前 20—30 米处并排放若干个跳箱，彼此间隔 3 一百米。红旗若干面。如图 1 一 18：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干个队(每队 8—10 人)，成纵队于起跑线后，各队队长持红旗于排头。听到裁判发今后，立即跑向跳箱处，迅速设法都站到跳箱上并摇动红旗，以最先完成的队为优胜。
三、游设规则：只要有一人未上箱或挤掉下来，就算失误。
四、教法建议：1、教师要有意识地启发引导学生，体力好的先上去，然后把体力差
的同伴拉上箱，只有团结协作才能赢得胜利。
2、开始时可先做低箱，然后逐步加高，增大难度。
3、适合小学中高年级、初中选用。
1-19：志在四方(跑)
一、游戏准备：场地上划一半径 6 米的大圆圈，离大圆圈 5 米处划 6 个半径 50 厘米的小圆圈互相间隔相等。离大圆圈 8 米划 6 个半径 50 厘米小圆圈，互相间隔相等。如图 1-19：
二、游戏方法：游戏者 14 人，一、二报数，每个人编一个号(1 号或 2 号)，在大圆内面向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。先说者为 1 号，后说者为 2号，之后鸣笛 3 声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。
三、游戏规则：鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。
四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式实行比赛。
2、适合中学生选用。
1-20：跟踪追击 一、游戏准备：在场地上划半径为 3 米、50 厘米的同心圆。准备两个小皮球(一红、一白)。
二、游戏方法：游戏者四人，两人取名为红球，两人取名为白球，在大圆圈内自由活动，教师持小皮球站在小圆内。如图 1-20 所示：
游戏开始，教师将手中任意一个球，向任何方向用力掷出，同时鸣笛，如掷出的是红球，则取名红球的两名游戏者闻笛声迅速跑出抢球，先抢到球者得一分。同法反复实行数次，积分多者获胜。
三、游戏规则：1、掷球前游戏者必须在圆圈内自由活动。
2、鸣笛后才能跑出去追球。
四、教法建议：1、可连续把两个不同颜色的球向不同方向掷出。
2、追球时教育学生注意安全，不准推拉同伴。
1-21.找队旗(跑)
一、游戏准备：在场地上并排划直径 4 米相距约 2 米的四个圆圈，在距四个圆圈平行 10 米处划一条线。见图 2 一 21。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，每队选一名旗手，手拿一面队旗(每队颜色不同人 站在一个圆圈的中央，其余参加游戏的学生面对本队旗手站成一个圆圈。
裁判发出一声哨音，除旗手外，其余游戏者立即散开，跑到线外，背对圆圈按裁判示范的体操等做动作，同时旗手互相交换位置。当裁判发出两声哨音时，游戏者迅速跑向并面对本队旗手，站
成一个圆圈，以先站好圆圈，动作快、静、齐者为胜。
三、游戏规则：1.必须在听到哨音后实行活动。
2.跑动时要注意安全，不要冲撞;既要 迅速又要遵守秩序。
四、教法建议：此游戏队形还可变成纵队或横队。
1-22.前仆后继(跑)
一、游戏准备：在场地上划一螺旋式跑道，里外划上起点线。见图 8 一 22。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两组，在内外起点线上各站。一组。教师发令后，每组第一人沿跑道向前跑，两人相逢后猜拳，胜者继续前进，败者退下，败组的下一人立即 由起点线出发，与胜者相逢再猜拳。如此实行，以先到达对方起点线的组为胜。
三、游戏规则：1.败者立即躲开，不得阻挡胜者。
2.猜拳结束后，败方的下一人方可出发。
四、教法建议;1.也可采取单足跳、双足跳或竞走的方式。
2.适合小学中高年级选用。
1-24.插红旗 一、游戏准备：红旗四面，啤酒瓶(或饮料瓶)八个，场地划法见图 1—24：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，各成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，各队的排头一齐向对面的瓶子跑去，把红旗由一个瓶子里拿出来插到另一个瓶子里，然后迅速跑回本队，站在排尾。依次实行，最后以先跑完的组为胜。
三、游戏规则：1.教师发出口令后才能起跑。
2.谁把瓶子弄倒，还要由本人扶起。
四、教法建议：出场比赛次序可由各队自行决定，以调动游戏者的积极性 1-25.跑垒记分
一、游戏准备：在场上划一个边长 15—20 米的正方形，在正方形的四角各划一个直径 1.5米的圆圈作为垒。如图 1—25。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，每队再报数排定号次，排成纵队分别站在两条对角线上。裁判发出“预备”口令时，各队第一人站在本垒内。喊“开始”时立即向同一方向跑，依次通过各垒再回到本垒。最先跑完四个垒的得四分，其余依次记 3、2、1 分。同
时到的可并列计分。各队第一人跑完后第二人再跑，直到全队跑完为止。最后以各队得分多少评定名次。
三、游戏规则：跑时必须依次通过各垒。漏踏垒的不计分。
四、教法建议：1.教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再实行正式比赛。
2、此游戏还能够采用接力方法实行，超人时必须从外侧跑过去，
不得妨碍他人的跑进。
3、适合小学中高年级、初中选用。
1-26.挑战(跑)
一、游戏准备：划两条平行线，线后分别是甲乙队双方的“大本营”如一 26。两营之间的距离视参加游戏人数多少和场地条件而定，一般为 30—40 米。如图示 1-26：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各队选出队长一人。游戏开始前，双方都在“大本营”里站成横队并报数。教师任意确定一队为先挑战的队，该队由队长指定报任何数的一个队员到对方“大本营”去挑战。应战一方的全体队员将右手伸出，手掌向上，迎接挑战。挑战者在应战的一方任意一人的手掌上拍击一下即转身向本方的“大本营”奔跑。被拍击的队员立即追赶挑战者，并设法在其进入“大本营”之前追拍他。挑战者被拍及后，即参加到应战一方的行列。如应战者未捉住挑战者即站到挑战一方的行列。然后由原应战一方向原挑战一方实行挑战，依此类推，直至双方所有的人都充当过挑战者。最后看哪个队人数多即为胜利。
三、游戏规则：1.挑战者只准拍应战者的手掌，确实拍击着对方之后才能往回跑。
2.应战者确实被拍击后才能追赶对方。追击时不准推、绊、撞对方，
否则算犯规。
3.如挑战者一方的队长被捉住，可另选一人担任队长。
四、教法建议：1.此游戏还可让挑战者在应战者手上连击三下，当拍到第三下时转身
向本方大本营胞。但挑战者不一定在一个队员手掌上击三下，可拍
一下，再拍另一人两下，但总数不超过三下，拍后往自己大本营跑。
2.根据游戏者的年龄，体力情况决定跑的距离。
1-23.跑中抛接。
一、游戏准备：场地上划一条起跑线，在线前 12 一 15 米的地方拴一根 1.5 一 2 米高的横绳。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，面对横绳排成纵队站在起跑线后，每队第一人手拿一个排球。如图 2—23。
游戏开始，各队排头手持排球向横绳跑去，到绳子前面时，双手把球从绳上抛过去，立刻从绳底下跑过去把自己抛的球接住，然后快速跑回本队，把球交给第二人，自己回到队尾，第二人照同样方法做。如此依次实行，以先跑完的队为胜。
三、游戏规则：1.球从绳底下过去不算，要重新抛接。
2.途中掉了球在掉处拾起重跑。
3.抛起的球不能落地，否则重抛。
4.跑回后必须递球给同伴，不许扔球。
四、教法建议：
考虑游戏者的对象，决定跑的距离，相对应减小或增大难度。如运球跑等。
1-27.高高抛快快跑 一、游戏准备：排球或足球一个，场地划法见图 1 一 27 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，甲队推选一人持球站在小圆圈内为抛球者，乙队推选一名同学站在大圆圈附近为接球者。游戏开始，抛球者将球尽高地向上抛起，并必须使球落在大圆圈内。当抛球者抛球时，站在起跑线上的甲队全部队员急速跑到终点线并折回跑到原处。同时，站在圈外的接球者进入圈内接球，并立即将球抛传给本队离自己最 近的一名队员。这个队员接球后立即运球进入小圆圈，然后用球投击还没来得及跑回线上的 任何一名甲队的队员，掷中一人即得一分。之后双方交换，游戏重新开始。
三、游戏规则：1.乙队队员若不能掷中甲队队员，则甲队做跑者，但乙队需换一名接
球者。
2.抛球人若将球抛出圈外，(直径 7 米)对方即可得一分。3.乙队运
球到小圆圈后，甲队没有人跑回起跑线得二分;如果没人未跑回半安
全区又得一分，若能掷中甲队再得一分。若掷不中则甲队得一分。乙
队运球到小圆圈前，甲队已全部跑回线上，甲队得二
分。
4.只能投击对方腹部以下，违者算失误。
四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法和规则。通过练习再实行比赛。
2.提示游戏者要机警快速，并注意安全。
1-28.翻身接力(跑)
一、游戏准备：选篮球场一块或在场地上划三条相距 10 米的平行线，作为起中终点。如图1 一 28。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，游戏开始双方各派两人分别站在中线和端线。其他人一路纵队站在起点线后。
裁判发令后，两排头跑到中线与同伴双手勾握，两人同时向内转体翻身两次后，原跑进者接替中线同伴的任务。原中线处同伴跑到端线与另一个同伴双手勾握做同样动作后接替原端线处同伴的任务，而端线处的原同伴跑回起点，与新的排头人击掌后，至队尾休息。游戏依次循环，先完成的队为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、转体翻身不能散架，否则重做。
四、教法建议：翻身转体次数不宜增加，否则易引起头晕而跌倒受伤。
1-29.顺线追拍(跑)
一、游戏准备：在场地上划一个 6X6 米的正方形场地，并将各边中点和顶点连接成一线。如图 1 一 29 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成一组 8 人，前人分别站在一角地点，其中三人为逃者，一人为追拍者。比赛口令发出后，追拍者可随意沿任何一线追拍其他三人，而逃者也可沿任何一线逃跑。但是，逃者和追者都不可从一线中途返回，要改变跑的方向时，必须在两线交接处才 能实行。追者在一条线上拍及到逃者身体为胜。两人交换后，游戏重新开始。
三、游戏规则：1，无比赛口令，判无效。
2.追者不得用力推打逃者，更不可用脚绊踢对方，违者取消游戏资格。
3.逃者离开线，判被捉住。
四、教法建议：1.该游戏运动量较大，不要扩大场地尺寸。小学低年级选用该游戏时，
可适当缩小场地。
2.小学中年级和中年级以上学生选用该游戏时，男女应分开。
3.适合小学中年级以上选用。
1-30.蚂蚁搬家(跑)
一、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧 15 米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球(顺序是篮、足、垒球)。
如图 1 一 30
二、游戏方法：把游戏者分成人数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。
比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次实行，最后以得分多者为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令，判无效。
2.球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。
3.三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。
4.六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。
四、教法建议：1.不要使用石块或铁球。
2.小学一.二年级选用应缩小场地尺寸，球改用大、中、小皮球。
3.该游戏运动量很大，不宜扩大场地。
4.适合小学和中学选用。
1-31.解脱接力(跑)
一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根 70 厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。如图 1 一 31：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。
比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左(右)腿从左(右)臂外侧插入绳后，接着右(左)手将绳从头上绕至背后并抽出右(左)腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手(异侧手勾握)左腿或右腿跨越过手，接着右(左)腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次实行，先做完的队 为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、按规定顺序，动作规范。
四、教法建议：1.游戏时，男女生要分开。
2.适合小学高年级和中学选用。
1-32.弧形过捧接力 一、游戏准备：篮球场一块，藤圈(或呼啦圈)两只，垫子两块。抬杠两根，细竹竿两根，按图 1 一 32 所示布置场地。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等、实力相当的两队。成一路纵队站在同一端线后。
比赛口令发出后，两队排头跑入中线处藤圈(呼啦圈)内将圈至下而上脱出放好。接着前跑，双手握住抬杠做弧形下前滚翻。跑回起点，与接替者击掌后，至队尾休息。游戏依次实行，最后以先完成的队为胜。
三、游戏规则：1.无比赛口令或击掌信号，判无效。
2.弧形下一次未完成可再做一次。如果仍不完成，可做下一个动作。
3.抬扛要坚固，游戏前教师要试用几次。
四、教法建议：1.游戏前应教会学生弧形下动作。
2.游戏者要充分活动开。
3.适合中学选用。
1-33.胯下抓棒(跑)
一、游戏准备：篮球场一块。一条端线为起点线，另一条端线为终点，并在终点线和中线两侧各划一个 1 米直径的圆圈，按图 1—33 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队成一路纵队站在起点线后方。比赛口令发出后，两排头人背向前方做后退步至中线圆内站好，转体后两手握住体操棒两端，左右腿依次穿越成体后握棒。接着两腿依场退出，棒放回原位后，跑至终点圆内做胯下抓棒。棒放回位后，跑回起点，与接替者击掌后，至队尾休息。游戏依次实行，最后先完成的队为胜。
三、游戏规则：1.无比赛口令和击掌信号，判无效。
2.握棒手不能脱手，违者重做。
四、教法建议：1.教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再实行游戏。
2.游戏者的腰臂要充分活动开。
3.适合小学高年级和初中选用。
1-35：挂环比赛(跑)
一、游戏准备：在场地上竖两根木棍(高 3 米左右)中间栓一绳子。绳子挂上铁钧(长短两种，长 2 短 3 为一组，按组数准备铁钩)备蓝、黄、黑、绿。红五种颜色的环五个为一组(按组数准备环圈)
在架子旁边挂一张奥运会五环旗帜图。距架前 7-10 米处划一起跑线。如图1 一 35。
二、游戏方法：把游戏者 10 一 15 人分成 2—3 个组，成纵队站在起点线后，裁判发令后， 各队排头迅速跑到架前，拾起环圈捺在铁钩上，然后跑回本队拍第二人的手，第二人向前跑去挂上第二个环，如此依次实行，直到五个环都挂好，看哪一队挂得快、挂得对(指环圈颜色)为胜。然后，下一队继续游戏，最后，以累计胜的多少排列名次。
三、游戏规则：1.听到开始口今时才能跑。2.必须按奥运会旗帜的颜色排列，挂错者为失败。
四、教法建议：1.事先画好奥运会旗帜，让游戏者记清楚颜色和顺序。
2.低年级学生可采取二人手拉手跑去挂环圈，能够互相商量，纠正。
3.高年级学生允许自由 组队，搭配力量争取胜利。
4.适合小学中高年级选用。
1-36.口号追人(跑)
一、游戏方法：让游戏者站成一个圆圈，从排头报数，每人记住自己的号数。当教师叫某个 号数后，如“5”号 则“5”号队员立刻在圈外向逆时针方向跑去，则“6 号”队员就迅速去追。如“5 号”队员在途中被追上，则“6 号”队员胜。如没有追上“5 号”队员胜，两人回原位。教师再叫别的号数，游戏继续实行。
二、游戏规则：1.没有叫号的不能跑。
2.必须按规定的方向跑圈。
3.追者只能拍，不能椎拉。
三、教法建议：1.人数较多时，可分为两个圆圈实行活动。
2.为了提升游戏者的积极性，还可分两组实行比赛，单数为一组，
双数为一组。最后以哪一组追上的人数多为胜。
3.适合中学选用。
1- 37.自由跑(跑)
一、游戏准备：篮球场一块，在中线与两端中间各划一条平行线，将场地一分为四。图示(略)
二、游戏方法：把游戏者自由地分散在场地上。教师鸣笛：“要求游戏者在规定的场地上自由地跑”，在跑动时，谁也不能碰着谁。活动 1—2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上跑”， 同样谁也不能碰着谁，再活动 1—2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛;“要求游戏者只能在 1/4 的篮球场地上跑”，1-2 分钟后暂停，检查谁碰着了。最后教师再次鸣笛：“要求游戏者只能在罚球区内跑”，最后，看谁能在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵活的人。
三、游戏规则：1、必须在规定的场地上跑。
2、跑时不准踩线。
四、教法建议：1、对年龄小的学生，可加简单音乐。
2、要根据年龄大小规定场地，人数不可拥挤。
3、此游戏适合小学中年级以上采用。
1- 38.四角跑 一、游戏准备：在场地上划一个边长 16 米的正方形，中间划四个直径 0。5 米的圆圈，小旗4 面。如图 1-36：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，分别站在一面小旗下。教师鸣笛后，各队 第一人按逆时针方向跑四个角，跑回最后一个角时，进入场内，用脚踏一下距自己最近的圆 圈，就算到达终点，以先后到达的顺序记分(第一 4 分、第二 3 分、第三 2 分、第四 1 分)
然后各组第二人实行游戏，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：1.必须绕过四个角，违者算犯规，不计分。
2.超越对方时，必须从右侧跑。
3.跑时不得踩线或进入场内。
四、教法建议：1.要对游戏者提出要求，各队跑的顺序可由学生自行安排，以调动游戏者
的积极性。
2.教师要提醒游戏者注意安全。
3.此游戏适合小学中年级以上选用。
1- 39.追持球的人(跑)
一、游戏准备：篮球场一块(或排球场)篮球(或排球)一个。如图 2 一 37。
二、游戏方法：游戏者分散在场地内四周做追者，选一个游戏者持球站在场内。教师发令后，所有的追者都去追拍持球人，持球尽量设法闪躲跑，紧急时持球人可把球传递给场上的任何。追者，这时追者立即改变追拍的目标，追新的持球人。如持球人被拍中，就与追着交换角色，游戏继续实行。最后以持球时间最长的人为胜。
三、游戏规则：1.持球人球传出手，被拍无效。
2.球传目标必须明确，对方必须接住，球只能传不能抛，否则犯规。
3.在规定的场内活动，不能出界。
四、教法建议：1.传球方法应事先规定好(如双手胸前传球、或双手头上、肩下传球)
2.人多时，可分组在两个场地实行。
3.适合小学高年级以上选用。
1-40.钻四门(跑)
一、游戏准备：在场地上划两条间距 10 米的平行线，一为起点线，一为终点线。如图 1—40所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两个队，成纵队站在起点线后，各队选出 4 个人站在终点线，相互拉手高举作城门。教师发令后，各队手拉手迅速向前跑，接近城门时，教师发出“进东门，出西门”(或简称东进西出)的口令。各队必须按照教师的口令穿城而过，然后再跑回起点线站好，按规定要求做得快，队伍又整齐的队为胜。
三、、游戏规则：1.进城门，出城门，必须遵照裁判规定，不得乱闯，违者重做。
2.进出城门不能扶拉。
3.各队跑时不得松手，否则算犯规。
四、教法建议：1.教师发出“东进、西出”口令后，还可增加“进北门，出南门”
口令，这时各队排头需等排尾出城后，方可第二次进城门。
2.教师应照顾做城门的同学，在全队做完一遍后。另换人做城门。
3.适合小学中高年级选用。
1-41.修筑铁路(跑)
一、、游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前 5 米处并排 4 面小旗(视队数而定)间距 2一 3 米。在小旗前 25 米处各放一个实心球，体操捧若干。如图 1-41 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾;第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次实行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
三、游戏规则：1.筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
2.后一人需与前一人击掌后才能跑。
四、教法建议：1.铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
2.铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，
从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手
模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，
队伍整齐者为胜。
3.适合小学低中年级选用。
1-44：看谁先跑到
一、游戏准备：在场地上划两条相距 15-20 米的平行线，中间并排划 2-4 个长 2 米、宽 1 米的长方形格，彼此间距 2 米，在两条起跑线前 1 米处对正方格各竖一面小旗(实心球或其他物品)。如图 1-44 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的 4 队，分别成纵队站在两条起跑线后。裁判发令后，各队第一人从小旗右侧向前跑通过方格，绕过对面的小旗，跑回占据左侧的方格，以先后到次序得 4、3、2、1 分。然后退回队尾。第二人听发令后再继续实行，如此依次实行，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：1.发令前不得踩线或抢跑。
2.如两人同时进入方格，按所得名次记同样分。
3.如碰倒小旗，必须在原地放好才能继续跑。
4.最后积分相等，名次可并列。
四、教法建议：1.按游戏队形站好，先找两同学试做，同时讲解规则及注意事项，
然后各队练习一次再开始比赛。
2.结合“右侧通行”的规则，可实行交通规则的教育。
3.为调动学生积极性，可让游戏者自行安排跑的顺序。
4.跑的距离和圈数可根据学生的年龄情况决定。
5.适合小学中高年级选用。
1-42.抢空位置(跑)
一、游戏准备：如图 1-42。
二、游戏方法：游戏者站成一个圆圈，两手背在后面，教师选一个“引导人”站在圈外。游戏开始时，“引导人”绕圈跑，突然拍某个游戏者的背(或手)，便随意向任何一个方向继续绕圈跑，被拍人则向相反的方向绕圈跑，设法比“引导人”更快地跑回自己的原位。两人在途中相遇时，需相互“问候”如握手或相对做下蹲动作后继续跑，看谁先抢到空位置。未抢到位置的人向大家敬礼，然后，就充当“引导人”，游戏继
续实行。游戏实行 4—5 分钟或绝大部分人都得到活动时，结束游戏。
三、游戏规则：1.“引导人”不得只拍某一个人。
2.两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。
否则做未跑到位置处理。圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得
妨碍他们跑动。
4.两人做动作后，应从右侧跑。
1-43.过五关 一、游戏准备：在场地上划五个长 15—20 米，宽 1.0—1.2 米，彼此间隔 2 米的关卡。在每一个关卡的一端划一方形的格子。距关卡前 2 一 3 米处划一起跑线。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，每队选一队长，以猜拳决定攻守。守队队长将本队队员均等地分配在每条防线上。攻队队员站在第一条关卡的起跑线上，如图 2 一 41。游戏开始时，裁判发出信号，攻队队员设法巧妙地冲过关卡不让守队队员拍着自己，安全冲过去的得 2 分。若攻队队员在途中被守队拍着，自觉站到该条关卡的方格内(能通过两条防线以上可得 1 分人 在规定时间内(3 一 5 分钟)以得分多的队为胜。然后两队交换继续游戏，最后算分判出胜负。
三、游戏规则：1。各条防线的队员，必须在关卡内活动，不能踏线或出关卡拍人。
只能轻拍不能推拉。
2.防守者不得把人密集在一个关卡上。
3.攻队队员被拍着，自觉站进方格内。
4.攻队队员不能从防线两端绕过，违者算被拍，站进方格。
四、教法建议：1.在游戏实行中，教师要启发游戏者团结一致，发挥集体力量、
智慧去争取胜利。
2.适合初中以上选用。
1-45：你追我赶(跑)
一、游戏准备：在场地上划一个边长各 10 米的正方形，每个角内划直径 1 米的圆圈。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的甲、乙、丙、丁四个队，各队站在规定的边线外，游戏开始，各队第一名站在本队小圆圈内，裁判发令后，立即按逆时针方向奔跑，各自追拍前面的人，即甲追乙、乙追丙、丙追丁、丁追甲。直到有一人被拍着或跑定规完时间为止。然后。各队第二人入圈继续比赛，如此依次实行。最后以拍着人多的队为胜。
三、游戏规则：1.跑时每个人都要通过角上的圆圈，否则算被后者拍着。
2.只准拍不准推、拉、绊。
四、教法建议：1.根据游戏对象，决定跑的时间。
2.各队可自行安排跑的顺序，决定后不得再换人。
8.适合初中以上选用。
1- 46.争人 一、游戏准备：在场地上划两条相距 20 米的平行线。一条为起跑线，另一条为预备线。在预备线前 2 米处划一个直径 50 厘米的小圆圈。如图 1 一 46：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的三个队。第一、二队成横队站在起跑线外(两队 排头相连)面对预备线，由中间向两侧依次报数，各队队员要记住自己的号数;第三队成横队站在预备线上，报数后每人记住自己的号数。游戏开始，第三队的第一号队员站在圈内，两臂侧平举手心向上，面向第一、第二队队员。裁判发令后，三队的 1 号队员呼任何一个号数，如喊“3”号，则第一、第二队的 3 号队员迅速向前跑，争取先拍及站在圈内队员的手，胜者把圈内队员带回本队，站在队尾，输者回原位站好。然后三队的 2 号队员进圈，按同样方法做。如此依次实行。当每队轮流到第三队的位置做完后，以争人数量多的队为胜。
三、游戏规则：1、站在小圆圈内的队员要诚实、公正，谁先拍到就跟谁走。
2、拍手要轻。
3、听错号误跑者，争得的人无效。
四、教法建议：1、跑的距离长短，视游戏者的水平而定。
2、适合小学中高年级选用。
跳跃游戏
2-1.渡河(跳跃)
一、游戏准备：在场地上划两条相距 10 一 15 米的平行线，中间为河道，线外为河岸在河道内划大小不同的两组圆圈作为“石块”(两组圆圈的大小、距离、位置相似)。如图 2-01：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，各队再分成两组，成纵队面对面分别站在两端平行线后。裁判发令后，先由一端各队第一个同学开始跳，从一块石头跳到另一块石头上，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次实行，最后以先渡过河的队为胜。
三、游戏规则：1.踏跳时，脚必须落在圈内，否则退回重跳。
2.下一人必须被拍手后，才可实行跳跃。
四、教法建议：1.圆圈大小及多少，可根据学生的跳跃水平决定。
2.教师讲解示范后，可先找两个学生试做一次，然后再开始比赛。
3.可传递小沙包或接力棒。
4.适合小学高年级和初中选用。
2- 2.穿梭跳远(跳)
一、游戏准备：篮排球场地均可，球场中线为两队分界线。
二、游戏方法;把游戏者按高矮分成人数相等的甲、乙两队横排站在条分界线的两边，甲队站的一边为甲队区，乙队站的一边为乙队区。每人一个对手。假如游戏先从乙队开始，则乙队先站在分界线边沿、用立定跳远的方法向甲队区跳一次。然后，甲队队员找到对手的落点，用同样的方法向乙区跳一次。第三次，乙队向甲队区跳，第四次，甲队向乙队区跳。如此轮流实行。按事先规定跳到一定次数，看最后落点在哪一区。如落点在甲队区，乙队胜;落点在乙队区，甲队胜。然后轮换，甲队先开始跳。
三、游戏规则：1.必须在应起跳点起跳，不能向前移动。
2.跳后应让裁判划定落点再离开。
四、教法建议：1.可采取记团体总分的办法实行比赛。胜者记一分，全队累积起来，
得分多的队为胜。也可采取计个人优胜的办法。
2.跳的方法可多种多样。
3.适合小学中高年级和初中选用。
2-3：写“正”字(跳)
一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前 10—20 米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。
三、游戏规则：1.必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。
2.准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。
四、教法建议：1.教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。
2.也能够采取每人写一个字的方式实行。如;每组 5 个人参加游戏，
可写“为人民服务”;每组 8 个人，可写“锻炼身体献身四化”、
“炼好身体建设祖国”等。
2-4.抢渡大渡河(跳)
一、游戏准备：在场地上划两条相距约 20 米的平行线，一为起跳线，一为对岸，中间为河道。在河道中划三路并排的小圆圈作为跳石，每路跳石的大小数目和距离要相等。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的三个纵队，站在起跳线后小如图 2 一 04 所示。游戏开始，各队第一人从跳石上快速跨跳过河，到达对岸后立即转身抬右臂招手示意。第二人见手示后，马上接着跨跳，如此依次实行。如跨跳时未踏中跳石，即算失足落水，必须从头跨跳。最先到达对岸的队为胜。
三、游戏规则：后一人一定要看到前面的人到达对岸招手后方可开始前进。
四、教法建议：1.跳石间的距离应根据游戏对象而定，一般可相距 1。5 米左右。
2.跳石也可不排成一条直线。
3、适合各年级选用。
2-5.行动一致(跳)
一、游戏准备：在空地上划两条间距 10—20 米的线，作为起终点。如图 2—5 所示：
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干队，每队 5—10 人，各队成一路纵队站在起跑 线后。每人以左手扶前一个人的肩上，右手握住后面人向前抬起的右脚腕。游戏开始后，各队同时一步一步地向前集体跳进，以排头跳到终点的顺序排名次。
三、游戏规则：在集体向前跳进时，特别强...