无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《创业计划教案范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：创业计划教案范文
创业培训教案
教学章节：第一步
教学目的：
1、描述企业经营循环过程;
2、分析企业创办者的特征;
3、评估企业创办者的素质;
4、估算创办企业所需的资金。
教学重点：让创业者学会将自己作为创业者来评价。
教学难点：
1、让学员认识到评价自己的重要性;
2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题;
3、从哪些方面进行自我评价;
4、如何增强创业能力(分析弱项，针对性增强);
5、估算创办企业所需资金。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、什么是企业
A、 定义：以营利为目的
B、 描述企业经营循环过程：商品流和现金流
C、 创办企业的原因：不得已、自身价值、生活方式
D、 创业的好处
E、 烦恼和困难
F、 强调参加SYB培训将会增加学员创办企业成功的可能性
2、企业创办者的特征
A、 成功和不成功的企业创办者的特征
B、 企业失败的原因(讨论法结合自己经营的企业)
C、 重点讲授创办企业者的特征
3、评估企业创办者的素质
A、 认识自己的优势和不足(知己知彼)
B、 讲述在经营企业的过程中，“木桶原理”的重要性
C、 练习4自测
1 D、 分析能力和经验
E、 适合创办哪些类型的企业
4、增强企业创办者的能力(“借”论)
A、 需要哪些能力
B、 已经具备了哪些能力：知识、经验、关系
C、
如何增强能力：学习、请帮忙指导等
5、估算创办企业所需的资金
A、 讲述怎样估算创办企业需要的资金(创办企业+必要的家庭支出)
B、 练习
6、7
6、课程总结
A、 获得丰厚的创业回报是创业者的动机，但你一定要有基本素质和风险意识的贮备
B、 成功创业者不但要有强烈的自主创业的愿望，更要具备必要的技能和物质条件
2 教学章节：第二步
教学目的：
1、产生企业构思的重要性;
2、可创办企业的基本类型及其成功要素;
3、寻找企业机会—问题造就机会;
4、学会使用SWOT分析的方法来验证和初步建立自己的企业构思。
教学重点：让创业者学会为自己建立一个好的企业构思。
教学难点：
1、让学员认识到产生企业构思的重要性;
2、让学员了解可创办企业的基本类型及其成功要素;
3、学会如何寻找企业机会;
4、学会使用SWOT分析检验企业构思;
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、产生企业构思的重要性(避免日后的失望和损失，方向性)
2、企业想法应当包括
A、 销售什么产品或服务
B、 向谁销售产品和服务
C、 如何销售产品或服务
D、 满足顾客那些需要
3、可创办企业的基本类型：贸易、制造、服务、农林牧渔
4、成功要素(案例分析)和创办原则：志向要大、计算要精、规模要小、起步要稳
5、如何寻找企业机会---问题造就机会(生产专长、顾客需求)
A、 头脑风暴法：一般性、结构性、发散性
B、 调查居住地区的企业(统计企业一览表)
C、 调查环境：自然资源、居民的能力和技能、机构、工业、进出口替代品、出版物、商品展销会
D、 利用经验：自己的经验、别人的经验
3 E、 举例：好的企业构思是成功的基础(建军鞋店：个性化、透明化)
F、 讨论：当地的创办企业的机会(小组集思广益)
6、筛选企业想法
A、 实地调研
B、 SWOT分析
C、 注意环境影响评估
7、使用SWOT分析检验企业构思
A、 讲授什么是SWOT分析
B、 SWOT分析的二个方面：内部、外部
C、 分析结果的组合(SO、ST、WO、WT)
D、 结合上述构思，进行SWOT分析联系
E、 练习
9、10
8、《创业计划书》的重要性
A、 详细描述了企业的方方面面，如工程师的设计图
B、 帮助思考分析和评价企业构思的优劣，测试
9、课程总结
A、 不好的企业构思导致企业失败，出色的企业构思意味着企业的成功 B、 将想法转变为实际的企业之前，要收集信息制定计划，评估企业能否生存
教学章节：第三步
教学目的：
1、会做对顾客和竞争对手的市场调查;
2、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
3、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学重点：让创业者学会评估市场。
教学难点：
1、让学员认识到评估市场的重要性;
2、让学员会做对顾客和竞争对手的市场调查;
3、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
4、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授评估市场的重要性(避免盲目乐观)
2、了解你的顾客
A、 顾客在哪里
B、 了解顾客的意义
C、 了解顾客的相关信息、以及收集信息的方法
D、 处理与顾客的矛盾
3、了解竞争对手
A、 了解竞争对手的意义
B、 了解竞争对手的有关信息
C、 如何面对竞争(隆中对)
4、制定市场营销计划(产业升级、产业链升级)
A、 强调市场营销以及制定市场营销计划对取得预期销售目标的重要性
B、 讲授4P方法(以产品为导向)
C、 4C以消费者需求为导向：即消费者(Consumer)、成本(Cost)、便利(Convenience)和沟通(Communication)
D、 用4P方法讲述市场营销计划
E、 确定企业创办者打算创办的企业的独特卖点，附加值
5 F、 练习
4、
5、
6、7
5、预测销售
A、 讲授仔细估算销售额的重要性
B、 如何预测销售额(头脑风暴)
C、 结合自己的竞争力分析
D、 练习8
6、课程总结
A、 企业要想成功，就必须有顾客
B、 要使企业成功，就要了解自己、顾客和竞争对手 C、 制定合理的销售计划
教学章节：第四步
教学目的：
1、知道仔细地选择职工的重要性;
2、怎样评估对人员的需要。
教学重点：让创业者学会组织企业人员。
教学难点：
1、让学员认识到评估市场的重要性;
2、让学员会做对顾客和竞争对手的市场调查;
3、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
4、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、角色扮演;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授合理组织企业人员的重要性
2、一般微小企业的人员组成---业主本人
A、 职责：开发创意、制定目标和行动计划;组织和调动员工实施行动计划;确保计划的执行，使企业达到预期的目标
B、 评估自己能力，自知之明、量力而为
C、 柳传志：建班子、定战略、带队伍;
D、 不想当将军的士兵不是好士兵，一个当不好士兵的将军一定不是好将军，不一定做大，一定要做好
E、 寻求人、财、物之间三者的平衡，小公司的战略：生存下来，挣钱。
3、一般微小企业的人员组成---企业合伙人
A、 利弊分析：互补、分工(明确)、协作
B、 注意事项：透明、诚恳、书面协议(eg：王婆香煮羊肉)
C、 《西游记》的故事：不拘一格降人才
4、一般微小企业的人员组成---员工
A、 酒店服务员和许三多(责任感)
B、 雇佣合适员工考虑的问题
C、 明确工作岗位、工作职责
D、 聘用员工的方法(游戏模拟)
7 E、 员工的权益
F、 优惠政策(聘用下岗失业人员)
5、一般微小企业的人员组成---企业顾问
A、 咨询企业顾问的意义(有不懂的方面)
B、 咨询企业顾问的方法
C、 SIYB提供的咨询：企业诊室、改善企业小组、个人咨询
6、课程总结
A、 重视企业的人员组织
B、 有效率的企业要组织严谨
8 教学章节：第五步
教学目的：
1、知道选择企业法律形态的重要性;
2、不同企业法律形态及其特点;
3、选择合适的企业法律形态。
教学重点：让创业者学会选择适合的企业法律形态。
教学难点：
1、让学员认识到选择适合的企业法律形态的重要性;
2、让学员了解不同企业法律形态及其特点;
3、让学员学会如何选择合适的企业法律形态。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、知识竞赛;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授选择合适的企业法律形态的重要性
2、企业的不同法律形态：个体工商户、个人独资、合伙企业(有限合伙、无限合伙)、有限公司
3、各类企业法律形态的特点
A、“人合”还是“资合”
B、业主数量和注册资本
C、成立条件
D、经营特点
E、利润分配和债务责任
4、选择合适的企业法律形态
A、考虑的主要因素
B、利弊分析
5、课程总结
A、重视选择合适的企业法律形态
B、根据实际情况，选择企业法律形态
9 教学章节：第六步
教学目的：
1、了解一个企业应该担负起的法律责任;
2、知道办企业必须依法登记注册，必须依法纳税;
3、依法维护职工合法权益和投保是业主的责任。
教学重点：让创业者明白企业应该负担的法律责任。
教学难点：
1、让学员认识到企业负担的法律责任的重要性;
2、让学员了解主要有哪些法律责任;
3、让学员学会如何承担法律责任。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授企业负担的法律责任的重要性和必要性
2、企业的法律和责任(法律和条例)
A、企业法
B、民法通则
C、合同法
D、劳动法
3、工商行政登记
A、必要性(法律规定，领取许可证)
B、如何登记(行政服务中心)
C、注意事项(经营范围、期限)
4、法纳税、费
A、主要税种：流转税、所得税、附加
B、小规模纳税人
C、纳税比例：调整
D、出口退税(出口加工区)
E、2008年9月1日起，免个体工商户管理费、集贸市场管理费
10 F、2009年1月1日起，增值税由“生产型”转为“消费型”，小规模纳税人定税由4%调为3%。
G、免除所有费(部分费改税，有国税征收)
5、尊重职工的权益
A、 订立劳动合同
B、 劳动保障和安全
C、 劳动报酬
D、 社会保险
E、 特殊人群(残疾、孕妇、未成年)
6、商业保险(必要性、注意条款)
A、 资产保险
B、 人身保险
C、 注意保险范围和免责条款
7、其他
A、 注册商标、专利、专有技术等
B、 环保(造纸厂、砖瓦厂、水泥厂、采矿) C、 国内、国际认证
8、课程总结
A、 重视企业法律责任
B、 根据实际情况，协调责任
教学章节：第七步
教学目的：
1、让学员认识预测启动资金需求的重要性;
2、懂得创办企业所需的固定资产(投资)与流动资金;
3、通过本步的学习，要估算出创办企业所需的资金量。
教学重点：让创业者学会预测启动资金需求。
教学难点：
1、让学员认识到预测启动资金需求的重要性;
2、让学员了解启动资金的类型;
3、让学员学会如何预测启动资金。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授企业预测启动资金需求的重要性和必要性
2、启动资金的类型
A、投资(固定资产)：价值高、寿命长，降到最低限度
B、流动资金：料、工、费
C、创业故事21
3、投资(固定资产)预测
A、企业用地和建筑、装修改造(建、买、租、家)(成本控制)
B、设备
C、开办费(注册登记费、调查、咨询、培训、技术资料等)
4、流动资金预测
A、原材料和成品储存(3—6个月)
B、促销：条幅、鞭炮、气门、乐队、宣传资料等
C、工资(3个月)
D、租金：多长时间付一次
E、保险(一般都是支付一年)
F、物业费、暖气费、文具费、交通费
G、其他费用(不可预见、想不到)
12
5、课程总结
A、重视预测启动资金需求
B、合理预测启动资金需求(不能过于乐观)
13 教学章节：第八步
教学目的：
1、让学员认识企业成败的关键是盈利;
2、赢利的关键是核算成本和制定价格;
3、现金流量对企业正常运转及赢利的重要性;
4、能制定自己的企业赢利计划(收入与成本)与现金流量计划。
教学重点：让创业者学会制定利润计划。
教学难点：
1、让学员认识制定利润计划的重要性;
2、让学员了解制定销售价格方法;
3、让学员学会预测销售收入
4、让学员学会制定销售和成本计划
5、让学员学会制定现金流量计划
6、让学员学会分析资金来源。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、 讲授制定利润计划的重要性和必要性
2、制定销售计划
A、成本加价法(成本构成：可变成本、固定成本、折旧)
B、竞争比较价格：适应市场，没有定价权(农牧业、养殖业等)
C、实际上多采用的定价法(青岛啤酒成本控制)
D、竞争对手的反应
3、预测销售收入
A、价格 x 销售量 = 销售收入
B、预测的步骤
C、原则(不要太乐观、要求实际、突发事件等)(毒牛奶事件、奶站)
4、制定销售和成本计划(可能包含应收账款和应付账款等)
A、利润 = 收入-支出
B、黄亮李燕创业故事
14 C、练习
21、2
25、制定现金流量计划
A、现金流的重要性(好比人体的血液)
B、会计准则：权责发生制、收付实现制
C、收入 - 支出 = 结余;本月底 = 下月初
D、制定现金流的困难：赊账、非现金费用
E、创业故事29和练习23
F、现金流量计划与销售和成本计划的不同
6、资金来源
A、资金来源渠道(头脑风暴：典当、合伙、储蓄、风投、租赁、优惠政策、股权融资、退税等)《产业指导目录》
B、从朋友或亲戚借钱
C、从供货商处赊销
D、从银行或金融机构贷款(创业计划书、申请表、抵押)(联合担保、地方性银行、扶持性贷款)
7、申请企业贷款
A、头脑风暴法：银行放贷款考虑的因素(风险、信用、政策)
B、申请贷款的准备(各种资料等)
C、申请被拒绝的原因
8、课程总结
A、制定利润计划作用
B、成本 → 价格 → 销售收入 → 利润
15 教学章节：第九步
教学目的：
1、知道怎样把前面各步中收集到的信息构成企业计划;
2、能够评估自己的管理知识和做出创办企业的决定;
3、知道怎样评估其企业计划是否可行;
4、能够计划出完成其企业计划需要开展的活动。(行动计划)。
教学重点：让创业者学会判断企业能否生存。
教学难点：
1、让学员认识判断企业能否生存的重要性;
2、完成创业计划;
3、判断是否可以开办企业;
4、制定开办企业的行动计划
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授判断企业能否生存的重要性和必要性(有的企业开业不久就停业)
2、完成创业计划书(六个结构，十项内容)
A、概要(企业、创业者)
B、企业构思(产品、服务、顾客)
C、市场评估(SWOT、4P)
D、企业组织(法律形态、组织结构、员工和自己的职责)
E、企业财务(启动资金、销售、成本、利润)
F、附件(越详细，获得帮助的可能性越大)
3、可以开办企业吗
A、有决心和能力创办企业吗(是一时的冲动还是认真考虑，时间精力)
B、企业能否盈利(销售量、价格、成本等)
C、有没有足够的资金来办企业(开源节流)
D、请人帮审核创业计划(避免时间、金钱和精力浪费;反复审阅修改)
4、制定开办企业的创业计划
A、计划最终满意，就不能停留在纸上
B、制定行动计划
16 C、哪些工作要做、由谁做、什么时候完成
5、课程总结
A、重视判断企业能否生存
B、信息 → 决定 → 评估 → 行动
C、其他风险，不可抗力等
17 教学章节：第十步
教学目的：
1、给创业者既要“点火”又要“泼水”，消除思想认识的误区，树立正取的成功理念;
2、知道一个优秀的业主必须要做好企业的哪些日常工作。
3、明确要经营好一个企业，业主须不断提高企管能力、改善经营。
教学重点：让创业者学会为开办企业充分准备。
教学难点：
1、让学员认识为开办企业充分准备的重要性;
2、了解企业的日常工作;
3、不断提高企业管理能力、改善经营。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授为开办企业充分准备的重要性和必要性(企业一旦运转，每天工作繁重)
2、 企业的日常工作
A、监督管理员工(选择、培训、管理、安全)
B、采购存货、原材料或服务(性能、价格、质量)
C、生产管理(品质控制)
D、为顾客服务(广告、宣传等)
E、掌握和控制成本
F、制定价格
G、业务记录
H、组织办公室的工作
3、下一步做什么
A、《创办你的企业》课程是奠定基础
B、必须不断学习改善经营
C、ILO的后续培训
4、 课程总结
18 A、企业的日常业务
B、业主要做的八个方面日常工作
C、企业的长远发展
19 教学章节：游戏模块 I
教学目的：
1、基本企业周期(现金的流入和流出)
2、面对各种相互矛盾的需求制定出最佳的资金使用计划
3、维持正现金流的重要性
4、企业需要记账
教学方法：
1、课程讲授;
2、游戏;
3、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板;
5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、 人物、产品、工具
B、 帽子的制作方法、规格
C、 诚信超市：供各种消费品，保质期一周
2、向各组介绍游戏
A、 介绍游戏设置及道具：渲染气氛，促使游戏者进入角色
B、 分组(红、蓝、绿)
C、 对应日期的工作安排
D、 情景卡(第三周的周二开始，如向外借钱，转动“钱还还吗?”指示针)
E、 特别说明(品质监管)
F、 解答问题
3、玩游戏
A、 到8号星期四为止，模拟三个卡通形象(自私鬼赵财、存钱迷孙守、大富豪钱潇)
B、 讨论向他们这样将会产生什么后果
C、 完整的一个月游戏(每个组都扮演李聪)(游戏开始前，做计划)
D、 讲计划填入“游戏模块执行情况及评估表(计划)”
E、 记账
F、 最佳游戏结果设定：一家破产、一家勉强经营、一家较多盈利
20
4、 讨论问题
A、 销售(实际与计划的差异，原因)低生产、低销售、低利润;
B、 有限资金的分配(家庭与企业间资金分配)
C、 记账(反映经营情况)
D、 情景卡(应对意外事件，向外借钱，求助了吗)稳定的现金流很重要;
E、 供学员讨论的其它问题
5、 强化记账
A、 讲述记账方法
B、 核算
C、 讨论作用
6、课程总结
A、 基本企业周期(增加价值和赢利)
B、 做出财务决定(企业和家庭需要之间的冲突)
C、 管理现金流动
D、 基本簿记
E、 应对风险
21 教学章节：游戏模块 II
教学目的：
1、市场营销(预测需求与供给)
2、存货管理(规划适当的存货水平)
3、采购(规划采购数量、谈判采购价格/付款条件)
4、成本核算(确定直接成本和间接成本，以便制定价格)
5、记账
6、企业计划
教学方法：
1、课程讲授;
2、游戏;
3、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板;
5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、人物、产品、工具(企业的生活支出已经包含在工资中，不再计算)
B、供需关系、图示销售渠道(市场是变化的：发薪日17号)
C、代销商偿还货款使用转盘
D、解答问题
2、 向各组介绍游戏
A、分组(红组是零售商，蓝组绿组是生产商)(红组坐在中间，方便谈判)
B、演示“供给和需求指示图”使用方法，实际销售不能超过计划销售数量，少于计划销售量时，按计划按计划价格。
C、对应日期的工作安排(周五由零售商公布市场计划)
D、发放五次工资(29号)
E、特别说明(次品返工、无情景卡、不设诚信超市)
3、玩游戏
A、完整的一个月游戏
B、记账
C、核算利润(总利润、各组利润)
4、讨论问题
A、销售(实际与计划的差异，为什么)
22 B、制造商小组(机会、合同、合作、哪些因素影响经营，制造商的差异)
C、零售商小组(波动市场销售战略、合同、价格、如何能更好)
D、其他事项(冒险、记账、成本核算、分工)
E、供学员讨论的其它问题
5、游戏的各种变化
A、加强成本核算(直接成本、间接成本)
B、接受大综合同(针对零售商)
C、运用采购和计划技巧
D、不禁止即视为允许原则，增强游戏参与度
6、课程总结
A、市场的供给和需求
B、如何为盈利而给产品定价
C、高级簿记
D、销售技巧和谈判艺术
E、为竞争而保质量
23
第二篇：创业培训教案
创业培训(SIYB)之《开办企业》教学教案
教学章节：序言
教学目的：
1、开班典礼;
2、认识SIYB培训;
3、学员介绍、分组，选出班委会。
教学重点：认识 SIYB培训的重要性。
教学难点：
1、让学员认识到参加SIYB培训的重要性;
2、调到学员学习积极性、融入环境;
3、顺利完成学员的介绍与分组，竞选或选举班委会。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、彩色A4纸(红黄蓝绿四种颜色);
4、记号笔;
5、白板;
6、班级组织结构登记表。
教学内容与过程：
1、开班典礼
A、领导讲话：开场、介绍嘉宾、领导致辞、学员代表发言
B、合影留念。
2、参加SIYB培训的重要意义
A、经济形势分析：由时事新闻引入(适时调整)，宏观、分行业(二元经济结构)、切身经营的企业----形势在不断变化，思想也需要不断更新。
B、经营企业问题分析(开始时经营困难，做大了管理困难)：是否适合创业，企业构思是否合理(红海、蓝海)，市场不如预期(怎么评估市场)，人员组织不合理，也有因为合伙人不和的原因致使企业难以经营(买卖好干、伙计难搭)，不明确法律责任，启动资金不足(如何分配)，看起来生意红红火火没有利润。
C、优惠政策扶持：能不能融资、融资成本。
D、通过适合成人教育的授课方式，专门针对微小企业老板设计(效果、练习、备绪、联系)。帮助微小企业业主较系统的学习企业经营过程中的各项知识，提升能力。针对以上B点提出的问题，针对性的讲述SIYB的内容
E、结交真诚的朋友，延续后续服务：企业诊室、改善企业小组、个人咨询。
3、简要介绍SIYB创业培训项目发展、现状、内容、培训方法等
A、起源：瑞典雇主联合会，国际认可，解决实际问题，区别于学历教育
B、项目目标：总体目标和近期目标
C、项目受益人：潜在、现有的小企业家
D、中国项目发展现状、项目特点
4、学员介绍、分组，选举班委会
A、摆放座签时注意顺序(男女间隔，熟人分开)
B、需要了解同桌哪些信息，向全班介绍同桌的信息(规整书写，张贴)
C、竞选或选举班长、常务班长、组长等班委会成员。(事先了解)
5、课程总结
A、适合学习、值得参加
B、简述下节课的课程。
教学章节：第一步
教学目的：
1、描述企业经营循环过程;
2、分析企业创办者的特征;
3、评估企业创办者的素质;
4、估算创办企业所需的资金。
教学重点：让创业者学会将自己作为创业者来评价。
教学难点：
1、让学员认识到评价自己的重要性;
2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题;
3、从哪些方面进行自我评价;
4、如何增强创业能力(分析弱项，针对性增强);
5、估算创办企业所需资金。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。教学内容与过程：
1、什么是企业
A、定义：以营利为目的
B、描述企业经营循环过程：商品流和现金流
C、创办企业的原因：不得已、自身价值、生活方式
D、创业的好处
E、烦恼和困难
F、强调参加SYB培训将会增加学员创办企业成功的可能性
2、企业创办者的特征
A、成功和不成功的企业创办者的特征
B、企业失败的原因(讨论法结合自己经营的企业)
C、重点讲授创办企业者的特征
3、评估企业创办者的素质
A、认识自己的优势和不足(知己知彼)
B、讲述在经营企业的过程中，“木桶原理”的重要性
C、练习4自测
D、分析能力和经验
E、适合创办哪些类型的企业
4、增强企业创办者的能力(“借”论)
A、需要哪些能力
B、已经具备了哪些能力：知识、经验、关系
C、如何增强能力：学习、请帮忙指导等
5、估算创办企业所需的资金
A、讲述怎样估算创办企业需要的资金(创办企业+必要的家庭支出)
B、练习
6、7
6、课程总结
A、获得丰厚的创业回报是创业者的动机，但你一定要有基本素质和风险意识的贮备
B、成功创业者不但要有强烈的自主创业的愿望，更要具备必要的技能和物质条件
教学章节：游戏模块
教学目的：
1、基本企业周期(现金的流入和流出)
2、面对各种相互矛盾的需求制定出最佳的资金使用计划
3、维持正现金流的重要性
4、企业需要记账
教学方法：
1、课程讲授;
2、游戏;
3、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板;
5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、人物、产品、工具
B、帽子的制作方法、规格
C、诚信超市：供各种消费品，保质期一周
2、向各组介绍游戏
A、介绍游戏设置及道具：渲染气氛，促使游戏者进入角色
B、分组(红、蓝、绿)
C、对应日期的工作安排
D、情景卡(第三周的周二开始，如向外借钱，转动“钱还还吗?”指示针)
E、特别说明(品质监管)
F、解答问题
3、玩游戏
A、到8号星期四为止，模拟三个卡通形象(自私鬼赵财、存钱迷孙守、大富豪钱潇)
B、讨论向他们这样将会产生什么后果
C、完整的一个月游戏(每个组都扮演李聪)(游戏开始前，做计划)
D、讲计划填入“游戏模块执行情况及评估表(计划)”
E、记账
F、最佳游戏结果设定：一家破产、一家勉强经营、一家较多盈利
4、 讨论问题
A、销售(实际与计划的差异，原因)低生产、低销售、低利润;
B、有限资金的分配(家庭与企业间资金分配)
C、记账(反映经营情况)
D、情景卡(应对意外事件，向外借钱，求助了吗)稳定的现金流很重要;E、供学员讨论的其它问题
5、 强化记账
A、讲述记账方法
B、核算
C、讨论作用
6、课程总结
A、基本企业周期(增加价值和赢利)
B、做出财务决定(企业和家庭需要之间的冲突)
C、管理现金流动
D、基本簿记
E、应对风险
第三篇：2014创业培训教案
教学章节：第一步
你适合创办企业吗?
教学目的：
1、描述企业经营循环过程;
2、分析企业创办者的特征;
3、评估企业创办者的素质;
4、估算创办企业所需的资金。
教学重点：让创业者学会将自己作为创业者来评价。
教学难点：
1、让学员认识到评价自己的重要性;
2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题;
3、从哪些方面进行自我评价;
4、如何增强创业能力(分析弱项，针对性增强);
5、估算创办企业所需资金。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
致欢迎词————自我介绍——培训安排——将学生分组(9人一组，各小组长负责本组同学的课堂纪律监督并介绍本组情况)——希望同学们在三天能配合我完成培训任务，让我们共同学习，共同提高!!!
分享故事：
古代有三个年轻人，他们想寻找黄金，于是他们踏上了寻找黄金的道路。他们听说在沙漠过了之后， 很远的地方就有他们要寻找的黄金。当他们穿过沙漠 的时候，三个年轻人又累又渴又饿。这个时候他们最大的想法就是找到一个有吃有喝的地方。此时发现在前面有一个老人家坐在那里，老人家看起来非常的智 慧，天庭饱满，地阁方圆。三个年轻人问老人家哪里可以找到吃的和喝的。老人说，过了前面的沙漠，然后翻过一座小山，那里就有一个绿洲。那里有你们想要的东西。提醒年轻人，当你们找到了吃的喝的时候， 千万不要忘记带一点东西以备将来不时之需。三个年 轻人各有领悟于是上路，按照老人的指点他们找到了 绿洲，得到了吃的喝的。
当三个年轻人吃饱喝足之后，天色已晚，他们准 备离开。当第一个年轻人走出沙漠的时候，他就想起 老人家的话。当他回头望去的时候，遍地是沙漠没什么好带的，空着手离开了沙漠。 第二个年轻人想老人家讲的话一定有道理，我不如带一些
1 东西解解心疑，仙人掌不方便带，于是他抓 了一把沙子揣在自己的口袋里。 第三个年轻人想老人家一定是个智者，仙人掌不 容易带，就背着一袋子沙子走出沙漠。 三个年轻人在黑夜当中赶路，到一个客栈歇息过 夜。第二天早上天亮之后，其中第二个年轻人叫了起 来，他发现昨天晚上在绿洲所拿到的沙子是金沙;第 一个年轻人也叫起来，因为他什么也没有拿上;第三 个年轻人默不做声，背着满袋的金沙就上路了。
当今天来到这里，有的人两手空空，有的人收获很少，有的人满载而归。我请问各位? 你们是空手而归，还是满载而归， 完全取决于各位，我希望我们都有一点收获。
为什么要鼓励 大学生自主创业? 当前、大学生面临的就业形势严峻;
大学生创业既可解决本人的就业问题还能带动更多的人就业，实现就业倍增效应;
国际的经济形势 、国家的扶持政策、各省的有利条件 (小额贷款、税费减免、创业补助)都有利于大学生创业：
做自己喜欢的事; 更好的掌握自己的命运; ……………………
介绍马云的创业传奇——从落魄青年到全球电子商务巨头 18岁，第一次参加高考，数学1分，落榜。 19岁，第二次参加高考，数学19分，再度落榜
20岁，第三次参加高考，幸运地递补进杭州师范学院英语本科。 24岁，大学毕业进入大学教书。
31岁，放弃教师鉄饭碗，开始人生第一次创业
33岁，第一次创业失败，忍痛割爱之下赴北京开始第二次创业。
35岁，第二次创业失败，返回杭州开始第三次创业——创建电子商务网站阿里巴巴。
37岁，第三次创业开始步入成功——阿里巴巴网站首次实现盈利。
2 42岁，以30亿美元身价位居“2005胡润IT财富榜”第四位，阿里巴巴网站成为全球最大的电子商务网站。
50岁，在福布斯中文网发布的2014中国富豪榜中，阿里巴巴马云以195亿美元身家名列第一。
马云经典语录
男人的长相往往和他的才华成反比; 如果马云能够成功，那么80%的人都能成功;
今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好，但大部分人会死在明天晚上 创业这么多年，我遇到了太多的倒霉事，但只要有一点好事，我就会让自己非常开心，左手温暖右手
有些人，创业初期是很有激情的，但激情来得快,去的也快,所以，我希望你们的激情能保持3年，保持一辈子.... ◆ 什么是创业? “创业就是自己当老板，自己养活自己，并主宰自己未来” 本教程定义：创业就是创办属于你的企业。 你，敢创业吗?
思路决定出路!!观念决定贫富!!———敢走创业路 知识改变观念! 观念影响行动! 行动决定命运! 创业者通常遇到的问题是 我想创业，但不知道从何入手?
我想创业，但不知道干个什么项目合适? 我想创业，但没有资金? SIYB助你梦想成真
SIYB中国项目介绍—— SIYB是由联合国国际劳工组织开发的培训小企业家的项目。全称为“START AND IMPROVE YOUR BUSINESS”。即“创办和改善你的企业”。是为创办企业的小老板量身打造的培训项目。
SIYB的历史——SIYB(创办和完善你的企业)，起源于瑞典，上世纪70年代开始叫“看管你的企业”，由于70年代开发的教材取得了成功，1977年
3 瑞典与ILO(国际劳工组织)合作改编为IYB(改善你的企业)，到90年代ILO在斐济做培训时开发出了SIYB 的另一个成员SYB(创办你的企业), 1998年在SIYB中又衍生了GYB(产生你的企业想法)。2003年ILO又在斯里兰卡开发了EYB(扩大你的企业)。
在我国的历史——我国从1998年引进，北京、上海、苏州三个城市试点，2003年底，向百个城市推广创业培训。2014年6月，山西省启动高校开展大学生毕业学年创业培训活动。 “马兰花”标识为“SIYB中国项目”注册标识。该标识以我国西部原生花卉“马兰花”为原形，以四瓣花片和六瓣花影组成一朵“马兰花”花簇。四瓣花片以黄、绿、蓝、紫四种颜色，分别代表“SIYB中国项目”的四个相独立而又相互关联的培训模块;六瓣花影寓意着SIYB项目在中国培训实践中的不断扩大、发展和延伸。
SIYB的特点——高度满足小企业家的需求：学用结合、高度参与、后续服务、质量控制、模块化、时间短、低成本、统一教材 SIYB培训课程结构
EYB——如何开发企业发展计划
IYB——如何建立基本的企业管理体系 SYB——如何制订简单的企业计划 GYB——如何产生切实可行的企业构想 GYB创业培训
目标：帮助学员树立创业的信心;评价自己判断自己是否适合创业;选择适合自己有赢利前景的项目
内容：第一步 你适合创办企业吗? 第二步 如何找到一个好的企业想法
第一步 你适合创办企业吗?
提出问题：你了解企业吗?请说出你知道的企业有哪些? 谷歌、麦当劳、 IBM、可口可乐 海尔、联想、TCL、中国移动、百灵集团 翠湖宾馆、老干妈、保利集团、钱柜KTV 地球村饭馆、神剪一刀、婷婷服装
培训公司、房屋出租、养鸡场、网吧、报刊亭
4
1、什么是企业
A、 定义：企业是以赢利为目的而进行商品生产和交换的经济组织
B、 描述企业经营循环过程：商品流和现金流
资金流入< 资金流出 亏损
资金流入> 资金流出 盈利
资金流入=资金流出 不亏不盈
C、 企业类型：
贸易企业——从事商品买卖活动的企业，可分为零售业和批发业 制造企业——生产实物产品的企业 服务企业——提供服务或劳务的企业
农林牧渔企业——利用土地或水域进行生产，进行种植、 养殖或饲养的企业 D、 各类企业的特点及成功要素
贸易企业——地段和外观好、销售方法好、商品范围宽、商品价格合理、库存可靠、尊重顾客。
制造企业——有效地组织生产、厂房布局合理、原料供应有效、生产效率高、产品质量好、浪费现象少。
服务企业——服务及时、服务质量好、地点合适、顾客满意、对顾客诚实、服务收费合理、售后服务可靠。
农林牧渔企业——有效利用土地和资源、不过度使用地力和水资源、出售新鲜产品、降低种植、养殖成本、恢复草场、森林植被、向市场运输产品、保护土地和水资源。
E、 小企业成功的共性要素：真诚服务客户;真诚关爱员工;紧盯市场变化。 阅读P5三个“斑竹”的创业故事
(一) 张华、王剑、孙梅三个大学生在就 业竞争的巨大压力面前，准备选择创业。 分组讨论：创办企业他们将面临哪些挑战呢? 宏观政策; 筹集创业资金;
长时间工作操劳，生病也得不到休息; 失去个人的许多情趣(看电视、看书);
5 精神压力大烦恼多;
孩子的学习得不到教育和辅导; 失去稳定的工资收入; 方方面面的事情都要自己操心; 做自己不喜欢的事，无暇与家人团聚; 竞争对手挑战;
缺乏企业管理知识和经验; 意外灾害; 创业失败。
常见的创办企业失败原因
管理不善，运行过程中问题发现不了纠正不力; 受骗和用人不当被盗，缺乏员工的管理经验;
缺乏专门的企业管理知识、技能和经验; 市场营销手段滞后，销售不畅; 现金控制不当和赊销; 费用控制不当，支出过高; 库存超量，管理保管不善 营业地段差，人气不旺; 风险防范意识不强
遭受各种自然灾害和难易预料事件(房屋拆迁); 其它经营失败原因
1、没有进行市场调查盲目投资。
2、贪大求新，超过自己经济、管理承受能力。
3、选择自己不熟﹑不精、不懂的创业项目。
4、盲目打价格战，以致微利经营或赔本经营。
5、缺乏依法经营观念。
6、注重硬件的投资，忽视软件管理。
6
7、企业无计划，不会预测启动资金,缺乏对现金流量控制,致使财务上出现资金危机。
8、用传统方式在低水平层次上经营，经营理念差,不适应现代经营的市场竞争。
9、缺少经验。没有打工经历或亲自创办企业的经历。 练习2 创办者如何应对企业出现的风险(第127页)
1、周伟的公司为什么会倒闭?
2、周伟应当怎么做?
小组讨论-----代表总结发言： 评估企业创办者的素质
认识自己的优势和不足(知己知彼)
估算创办企业所需的资金
办企业要用钱，请先仔细估算清楚自己有多少钱可以拿出来办企业。
阅读P14三个斑竹的创业故事
(二)：拿多少钱来创办企业?
讲述怎样估算创办企业需要的资金(创办企业+必要的家庭支出) 增强企业创办者的能力
1、 找出短板
2、 提升你的综合素质 A、 需要哪些能力
B、 已经具备了哪些能力：知识、经验、关系
C、
如何增强能力：学习、请帮忙指导等
课程总结
A、 获得丰厚的创业回报是创业者的动机，但你一定要有基本素质和风险意识的贮备
B、 成功创业者不但要有强烈的自主创业的愿望，更要具备必要的技能和物质条件
7 教学章节：第二步
教学目的：
1、产生企业构思的重要性;
2、可创办企业的基本类型及其成功要素;
3、寻找企业机会—问题造就机会;
4、学会使用SWOT分析的方法来验证和初步建立自己的企业构思。
教学重点：让创业者学会为自己建立一个好的企业构思。
教学难点：
1、让学员认识到产生企业构思的重要性;
2、让学员了解可创办企业的基本类型及其成功要素;
3、学会如何寻找企业机会;
4、学会使用SWOT分析检验企业构思;
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、产生企业构思的重要性(避免日后的失望和损失，方向性)
2、企业想法应当包括
A、 销售什么产品或服务
B、 向谁销售产品和服务
C、 如何销售产品或服务
D、 满足顾客那些需要
3、可创办企业的基本类型：贸易、制造、服务、农林牧渔
4、成功要素(案例分析)和创办原则：志向要大、计算要精、规模要小、起步要稳
5、如何寻找企业机会---问题造就机会(生产专长、顾客需求)
A、 头脑风暴法：一般性、结构性、发散性
B、 调查居住地区的企业(统计企业一览表)
C、 调查环境：自然资源、居民的能力和技能、机构、工业、进出口替代品、出版物、商品展销会
D、 利用经验：自己的经验、别人的经验
E、 举例：好的企业构思是成功的基础(建军鞋店：个性化、透明化)
8 F、 讨论：当地的创办企业的机会(小组集思广益)
6、筛选企业想法
A、 实地调研
B、 SWOT分析
C、 注意环境影响评估
7、使用SWOT分析检验企业构思
A、 讲授什么是SWOT分析
B、 SWOT分析的二个方面：内部、外部
C、 分析结果的组合(SO、ST、WO、WT)
D、 结合上述构思，进行SWOT分析联系
E、 练习
9、10
8、《创业计划书》的重要性
A、 详细描述了企业的方方面面，如工程师的设计图
B、 帮助思考分析和评价企业构思的优劣，测试
9、课程总结
A、 不好的企业构思导致企业失败，出色的企业构思意味着企业的成功
B、 将想法转变为实际的企业之前，要收集信息制定计划，评估企业能否生存
9 教学章节：第三步
教学目的：
1、会做对顾客和竞争对手的市场调查;
2、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
3、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学重点：让创业者学会评估市场。
教学难点：
1、让学员认识到评估市场的重要性;
2、让学员会做对顾客和竞争对手的市场调查;
3、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
4、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、头脑风暴;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授评估市场的重要性(避免盲目乐观)
2、了解你的顾客
A、 顾客在哪里
B、 了解顾客的意义
C、 了解顾客的相关信息、以及收集信息的方法
D、 处理与顾客的矛盾
3、了解竞争对手
A、 了解竞争对手的意义
B、 了解竞争对手的有关信息
C、 如何面对竞争(隆中对)
4、制定市场营销计划(产业升级、产业链升级)
A、 强调市场营销以及制定市场营销计划对取得预期销售目标的重要性
B、 讲授4P方法(以产品为导向)
C、 4C以消费者需求为导向：即消费者(Consumer)、成本(Cost)、便利(Convenience)和沟通(Communication)
D、 用4P方法讲述市场营销计划
E、 确定企业创办者打算创办的企业的独特卖点，附加值
10 F、 练习
4、
5、
6、7
5、预测销售
A、 讲授仔细估算销售额的重要性
B、 如何预测销售额(头脑风暴)
C、 结合自己的竞争力分析
D、 练习8
6、课程总结
A、 企业要想成功，就必须有顾客
B、 要使企业成功，就要了解自己、顾客和竞争对手
C、 制定合理的销售计划
11 教学章节：第四步
教学目的：
1、知道仔细地选择职工的重要性;
2、怎样评估对人员的需要。
教学重点：让创业者学会组织企业人员。
教学难点：
1、让学员认识到评估市场的重要性;
2、让学员会做对顾客和竞争对手的市场调查;
3、懂得市场营销的4P理论，并会制定自己的市场营销计划;
4、学会做市场销售预测，理解做好市场预测的重要性。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、角色扮演;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授合理组织企业人员的重要性
2、一般微小企业的人员组成---业主本人
A、 职责：开发创意、制定目标和行动计划;组织和调动员工实施行动计划;确保计划的执行，使企业达到预期的目标
B、 评估自己能力，自知之明、量力而为
C、 柳传志：建班子、定战略、带队伍;
D、 不想当将军的士兵不是好士兵，一个当不好士兵的将军一定不是好将军，不一定做大，一定要做好
E、 寻求人、财、物之间三者的平衡，小公司的战略：生存下来，挣钱。
3、一般微小企业的人员组成---企业合伙人
A、 利弊分析：互补、分工(明确)、协作
B、 注意事项：透明、诚恳、书面协议(eg：王婆香煮羊肉)
C、 《西游记》的故事：不拘一格降人才
4、一般微小企业的人员组成---员工
A、 酒店服务员和许三多(责任感)
B、 雇佣合适员工考虑的问题
C、 明确工作岗位、工作职责
D、 聘用员工的方法(游戏模拟)
12 E、 员工的权益
F、 优惠政策(聘用下岗失业人员)
5、一般微小企业的人员组成---企业顾问
A、 咨询企业顾问的意义(有不懂的方面)
B、 咨询企业顾问的方法
C、 SIYB提供的咨询：企业诊室、改善企业小组、个人咨询
6、课程总结
A、 重视企业的人员组织
B、 有效率的企业要组织严谨
13 教学章节：第五步
教学目的：
1、知道选择企业法律形态的重要性;
2、不同企业法律形态及其特点;
3、选择合适的企业法律形态。
教学重点：让创业者学会选择适合的企业法律形态。
教学难点：
1、让学员认识到选择适合的企业法律形态的重要性;
2、让学员了解不同企业法律形态及其特点;
3、让学员学会如何选择合适的企业法律形态。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、知识竞赛;
5、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授选择合适的企业法律形态的重要性
2、企业的不同法律形态：个体工商户、个人独资、合伙企业(有限合伙、无限合伙)、有限公司
3、各类企业法律形态的特点
A、“人合”还是“资合”
B、业主数量和注册资本
C、成立条件
D、经营特点
E、利润分配和债务责任
4、选择合适的企业法律形态
A、考虑的主要因素
B、利弊分析
5、课程总结
A、重视选择合适的企业法律形态
B、根据实际情况，选择企业法律形态
14 教学章节：第六步
教学目的：
1、了解一个企业应该担负起的法律责任;
2、知道办企业必须依法登记注册，必须依法纳税;
3、依法维护职工合法权益和投保是业主的责任。
教学重点：让创业者明白企业应该负担的法律责任。
教学难点：
1、让学员认识到企业负担的法律责任的重要性;
2、让学员了解主要有哪些法律责任;
3、让学员学会如何承担法律责任。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授企业负担的法律责任的重要性和必要性
2、企业的法律和责任(法律和条例)
A、企业法
B、民法通则
C、合同法
D、劳动法
3、工商行政登记
A、必要性(法律规定，领取许可证)
B、如何登记(行政服务中心)
C、注意事项(经营范围、期限)
4、法纳税、费
A、主要税种：流转税、所得税、附加
B、小规模纳税人
C、纳税比例：调整
D、出口退税(出口加工区)
E、2008年9月1日起，免个体工商户管理费、集贸市场管理费
F、2009年1月1日起，增值税由“生产型”转为“消费型”，小规模纳税人定税由4%调为3%。
15 G、免除所有费(部分费改税，有国税征收)
5、尊重职工的权益
A、 订立劳动合同
B、 劳动保障和安全
C、 劳动报酬
D、 社会保险
E、 特殊人群(残疾、孕妇、未成年)
6、商业保险(必要性、注意条款)
A、 资产保险
B、 人身保险
C、 注意保险范围和免责条款
7、其他
A、 注册商标、专利、专有技术等
B、 环保(造纸厂、砖瓦厂、水泥厂、采矿)
C、 国内、国际认证
8、课程总结
A、 重视企业法律责任
B、 根据实际情况，协调责任
教学章节：第七步
教学目的：
1、让学员认识预测启动资金需求的重要性;
16
2、懂得创办企业所需的固定资产(投资)与流动资金;
3、通过本步的学习，要估算出创办企业所需的资金量。
教学重点：让创业者学会预测启动资金需求。
教学难点：
1、让学员认识到预测启动资金需求的重要性;
2、让学员了解启动资金的类型;
3、让学员学会如何预测启动资金。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授企业预测启动资金需求的重要性和必要性
2、启动资金的类型
A、投资(固定资产)：价值高、寿命长，降到最低限度
B、流动资金：料、工、费
C、创业故事21
3、投资(固定资产)预测
A、企业用地和建筑、装修改造(建、买、租、家)(成本控制)
B、设备
C、开办费(注册登记费、调查、咨询、培训、技术资料等)
4、流动资金预测
A、原材料和成品储存(3—6个月)
B、促销：条幅、鞭炮、气门、乐队、宣传资料等
C、工资(3个月)
D、租金：多长时间付一次
E、保险(一般都是支付一年)
F、物业费、暖气费、文具费、交通费
G、其他费用(不可预见、想不到)
5、课程总结
A、重视预测启动资金需求
B、合理预测启动资金需求(不能过于乐观)
17
教学章节：第八步
教学目的：
1、让学员认识企业成败的关键是盈利;
18
2、赢利的关键是核算成本和制定价格;
3、现金流量对企业正常运转及赢利的重要性;
4、能制定自己的企业赢利计划(收入与成本)与现金流量计划。
教学重点：让创业者学会制定利润计划。
教学难点：
1、让学员认识制定利润计划的重要性;
2、让学员了解制定销售价格方法;
3、让学员学会预测销售收入
4、让学员学会制定销售和成本计划
5、让学员学会制定现金流量计划
6、让学员学会分析资金来源。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习;
5、头脑风暴法。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、 讲授制定利润计划的重要性和必要性
2、制定销售计划
A、成本加价法(成本构成：可变成本、固定成本、折旧)
B、竞争比较价格：适应市场，没有定价权(农牧业、养殖业等)
C、实际上多采用的定价法(青岛啤酒成本控制)
D、竞争对手的反应
3、预测销售收入
A、价格 x 销售量 = 销售收入
B、预测的步骤
C、原则(不要太乐观、要求实际、突发事件等)(毒牛奶事件、奶站)
4、制定销售和成本计划(可能包含应收账款和应付账款等)
A、利润 = 收入-支出
B、黄亮李燕创业故事
C、练习
21、2
25、制定现金流量计划
A、现金流的重要性(好比人体的血液)
19 B、会计准则：权责发生制、收付实现制
C、收入 - 支出 = 结余;本月底 = 下月初
D、制定现金流的困难：赊账、非现金费用
E、创业故事29和练习23
F、现金流量计划与销售和成本计划的不同
6、资金来源
A、资金来源渠道(头脑风暴：典当、合伙、储蓄、风投、租赁、优惠政策、股权融资、退税等)《产业指导目录》
B、从朋友或亲戚借钱
C、从供货商处赊销
D、从银行或金融机构贷款(创业计划书、申请表、抵押)(联合担保、地方性银行、扶持性贷款)
7、申请企业贷款
A、头脑风暴法：银行放贷款考虑的因素(风险、信用、政策)
B、申请贷款的准备(各种资料等)
C、申请被拒绝的原因
8、课程总结
A、制定利润计划作用
B、成本 → 价格 → 销售收入 → 利润
教学章节：第九步
教学目的：
1、知道怎样把前面各步中收集到的信息构成企业计划;
20
2、能够评估自己的管理知识和做出创办企业的决定;
3、知道怎样评估其企业计划是否可行;
4、能够计划出完成其企业计划需要开展的活动。(行动计划)。
教学重点：让创业者学会判断企业能否生存。
教学难点：
1、让学员认识判断企业能否生存的重要性;
2、完成创业计划;
3、判断是否可以开办企业;
4、制定开办企业的行动计划
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、案例分析;
4、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授判断企业能否生存的重要性和必要性(有的企业开业不久就停业)
2、完成创业计划书(六个结构，十项内容)
A、概要(企业、创业者)
B、企业构思(产品、服务、顾客)
C、市场评估(SWOT、4P)
D、企业组织(法律形态、组织结构、员工和自己的职责)
E、企业财务(启动资金、销售、成本、利润)
F、附件(越详细，获得帮助的可能性越大)
3、可以开办企业吗
A、有决心和能力创办企业吗(是一时的冲动还是认真考虑，时间精力)
B、企业能否盈利(销售量、价格、成本等)
C、有没有足够的资金来办企业(开源节流)
D、请人帮审核创业计划(避免时间、金钱和精力浪费;反复审阅修改)
4、制定开办企业的创业计划
A、计划最终满意，就不能停留在纸上
B、制定行动计划
C、哪些工作要做、由谁做、什么时候完成
5、课程总结
21 A、重视判断企业能否生存
B、信息 → 决定 → 评估 → 行动
C、其他风险，不可抗力等
教学章节：第十步
22
教学目的：
1、给创业者既要“点火”又要“泼水”，消除思想认识的误区，树立正取的成功理念;
2、知道一个优秀的业主必须要做好企业的哪些日常工作。
3、明确要经营好一个企业，业主须不断提高企管能力、改善经营。
教学重点：让创业者学会为开办企业充分准备。
教学难点：
1、让学员认识为开办企业充分准备的重要性;
2、了解企业的日常工作;
3、不断提高企业管理能力、改善经营。
教学方法：
1、课程讲授;
2、讨论;
3、练习。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板。
教学内容与过程：
1、讲授为开办企业充分准备的重要性和必要性(企业一旦运转，每天工作繁重)
2、 企业的日常工作
A、监督管理员工(选择、培训、管理、安全)
B、采购存货、原材料或服务(性能、价格、质量)
C、生产管理(品质控制)
D、为顾客服务(广告、宣传等)
E、掌握和控制成本
F、制定价格
G、业务记录
H、组织办公室的工作
3、下一步做什么
A、《创办你的企业》课程是奠定基础
B、必须不断学习改善经营
C、ILO的后续培训
4、 课程总结
A、企业的日常业务
B、业主要做的八个方面日常工作
C、企业的长远发展
23
教学章节：游戏模块 I
教学目的：
1、基本企业周期(现金的流入和流出)
24
2、面对各种相互矛盾的需求制定出最佳的资金使用计划
3、维持正现金流的重要性
4、企业需要记账
教学方法：
1、课程讲授;
2、游戏;
3、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板;
5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、 人物、产品、工具
B、 帽子的制作方法、规格
C、 诚信超市：供各种消费品，保质期一周
2、向各组介绍游戏
A、 介绍游戏设置及道具：渲染气氛，促使游戏者进入角色
B、 分组(红、蓝、绿)
C、 对应日期的工作安排
D、 情景卡(第三周的周二开始，如向外借钱，转动“钱还还吗?”指示针)
E、 特别说明(品质监管)
F、 解答问题
3、玩游戏
A、 到8号星期四为止，模拟三个卡通形象(自私鬼赵财、存钱迷孙守、大富豪钱潇)
B、 讨论向他们这样将会产生什么后果
C、 完整的一个月游戏(每个组都扮演李聪)(游戏开始前，做计划)
D、 讲计划填入“游戏模块执行情况及评估表(计划)”
E、 记账
F、 最佳游戏结果设定：一家破产、一家勉强经营、一家较多盈利
4、 讨论问题
A、 销售(实际与计划的差异，原因)低生产、低销售、低利润;
B、 有限资金的分配(家庭与企业间资金分配)
25 C、 记账(反映经营情况)
D、 情景卡(应对意外事件，向外借钱，求助了吗)稳定的现金流很重要;
E、 供学员讨论的其它问题
5、 强化记账
A、 讲述记账方法
B、 核算
C、 讨论作用
6、课程总结
A、 基本企业周期(增加价值和赢利)
B、 做出财务决定(企业和家庭需要之间的冲突)
C、 管理现金流动
D、 基本簿记
E、 应对风险
教学章节：游戏模块 II
教学目的：
1、市场营销(预测需求与供给)
26
2、存货管理(规划适当的存货水平)
3、采购(规划采购数量、谈判采购价格/付款条件)
4、成本核算(确定直接成本和间接成本，以便制定价格)
5、记账
6、企业计划
教学方法：
1、课程讲授;
2、游戏;
3、讨论。
教学工具：
1、电脑、投影仪;
2、活页挂纸;
3、记号笔;
4、白板;
5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、人物、产品、工具(企业的生活支出已经包含在工资中，不再计算)
B、供需关系、图示销售渠道(市场是变化的：发薪日17号)
C、代销商偿还货款使用转盘
D、解答问题
2、 向各组介绍游戏
A、分组(红组是零售商，蓝组绿组是生产商)(红组坐在中间，方便谈判)
B、演示“供给和需求指示图”使用方法，实际销售不能超过计划销售数量，少于计划销售量时，按计划按计划价格。
C、对应日期的工作安排(周五由零售商公布市场计划)
D、发放五次工资(29号)
E、特别说明(次品返工、无情景卡、不设诚信超市)
3、玩游戏
A、完整的一个月游戏
B、记账
C、核算利润(总利润、各组利润)
4、讨论问题
A、销售(实际与计划的差异，为什么)
B、制造商小组(机会、合同、合作、哪些因素影响经营，制造商的差异)
C、零售商小组(波动市场销售战略、合同、价格、如何能更好)
27 D、其他事项(冒险、记账、成本核算、分工)
E、供学员讨论的其它问题
5、游戏的各种变化
A、加强成本核算(直接成本、间接成本)
B、接受大综合同(针对零售商)
C、运用采购和计划技巧
D、不禁止即视为允许原则，增强游戏参与度
6、课程总结
A、市场的供给和需求
B、如何为盈利而给产品定价
C、高级簿记
D、销售技巧和谈判艺术
E、为竞争而保质量
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第四篇：《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
项目一初识创新与创业
任务一 认知创新 【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的
现状。
【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征
3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】
大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述
一、创新的含义
二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例
朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率
三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结
这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二 认知创业 【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业
的意义。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自
我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。 【教学重点】
掌握创业的涵义、创业的要素。 【教学难点】
理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪
【教学过程】 第一环节 新课导入
我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节 新课讲述
一、创业的含义
二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会 创业资源 4. 5.创业项目
三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育
四、创业的类型 1.自主创业 [经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类
五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值 2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争 第三环节 课堂小结
这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。主要的知识点如下: 1. 创业的概念; 2. 创业的要素; 3. 创业的意义。
项目二 创新意识的培养与创业能力的提升
任务一 创新意识的培养 【授课内容】 创新意识的培养、创新能力的提升。 【学时数】 1学时
【教学目标】 1.理解创新意识的内涵。
2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。 【教学重点】
创新意识的作用、内涵。 【教学难点】
大学生创新意识的培养。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导入] 从“公司金领”到“灵芝王”——大学生陈科的创业故事 第二环节 新课讲述
一、创新意识的内涵
二、创新意识的作用
1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步
3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量
三、创新意识与实践能力的关系
四、大学生创新意识的培养
1.大学生方面:完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练 2.学校方面:转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神 3.国家方面:营造有利于创新的社会环境 [拓展阅读] 李克强总理在天津2014年夏季达沃斯论坛上的讲话(节选) 第三环节 课堂小结
这节课主要讲了创新意识的培养。主要的知识点如下: 1.创新意识的内涵。 2.创新意识的培养方法与途径。
任务二 创业能力的提升 【授课内容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提
升自我的能力。 【学时数】1学时 【教学目标】
掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。 【教学重点】
创业者应具备的各种能力。 【教学难点】
创业者应具备的各种能力的培养方法。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
上节课主要介绍了创新意识的内涵，创新意识的培养方法和途径。 导入新课 复习上一节课的知识点。 第二环节 新课讲述
一、决策能力
1.通过理财分析比较项目优劣的能力 2.处理企业危机的能力 3.衡量取舍的能力
二、组织管理能力 1.团队领导与管理能力 2.计划管理能力
3.建立和改进企业管理制度的能力 4.目标管理能力 5.项目管理能力 6.授权能力
三、资源整合能力 1.企业内部资源整合
2.企业外部资源整合 [经典案例] 整合资源，反亏为盈
四、交往协调能力 1.语言表达能力 2.商务谈判能力 3.说服能力
五、不断提升自我的能力 1.人生目标规划能力 2.学习能力 3.创新创造能力 第三环节 课堂小结 这节课主要的知识点如下: 决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。
项目三 创新思维的开发 任务一 创新与创新思维 【授课内容】创新思维的含义、创新思维的基本特征、创新与创新思维的关系。
【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解创新创新思维的含义。 2.理解创新与创新思维的关系。 【教学重点】 创新思维的含义。 【教学难点】
创新与创新思维的关系。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪
【教学过程】 第一环节 新课导入
通过在课堂中进行一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的
热情和接受创新的思维方式。那么什么是创新,什么是创新思维呢, 第二环节 新课讲述
一、创新思维概述 (一)创新思维的含义 (二)创新思维的基本特征 1.敏感性 2.新颖性 [经典案例] 60分米高的桌子 3.联动性 [经典案例] 巧移“钟王” 4.开发性 [经典案例] 应该扔下谁 5.跨越性 [经典案例] 图书馆搬家
(三)创新思维的基本活动过程 1.准备阶段 2.酝酿阶段 3.豁朗阶段 4.验证阶段 [经典案例] 变废为宝，用汽车尾气给手机充电
二、创新与创新思维的关系 1.创新的成功取决于创新思维 2.创新思维引导创新活动
3.创新思维是创新实践的思想前提 [案例故事] 用最少的钱，让人们用上变速自行车 第三环节 课堂小结 这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。主要的知识点如下: 创新思维概述、创新与创新思维的关系。 任务二 创新思维方式及运用 【授课内容】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散
思维与收敛思维，创新思维的实际运用。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.掌握几种主要的创新思维方式。 2.掌握创新思维的实际运用 【教学重点】
创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收
敛思维。 【教学难点】 创新思维的实际运用。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
上两节课主要介绍了创新和创新思维的基本概念和相关的知识。创新思维有哪些主要方
式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用, 导入新课
首先，分组复习:首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思
维的概念和联系进行问答，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在创业的时代下，创新思维有哪些作用, 第二环节 新课讲述
一、创新思维方式 (一)显意识思维和潜意识思维 1.直觉 2.灵感 3.顿悟 [案例故事] 从顿悟中找到的水稻培育方法 (二)逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 2.非逻辑思维
(三)发散思维和收敛思维 1.发散思维 2.发散思维
二、创新思维的实际运用 [案例故事] 租车服务便捷化 [案例故事] 利用气球皮攻克印刷章外壳的难关
讨论:气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关, [案例故事] 调整店铺的布局
讨论:店铺布局调整前后有什么大的变化, 第三环节 课堂小结
这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。主要的知识点如下: 显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的 实际运用。
任务三 创新思维的培养 【授课内容】 培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。 【学时数】 2学时
【教学目标】
1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。 2. 学会利用创新思维开展创业创新活动。
【教学重点】
创新思维应遵循的原则。 【教学难点】
突破思维定势，发散性思维的培养。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。创业者要运用创新思维，
首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。 导入新课 首先，分组复习:将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课内容进行复习，起
到知识点的热身。
然后，小组讨论:在日常生活中我们应该如何进行创新思维的培养, 第二环节 新课讲述
一、培养创新思维应遵循的原则 (一)培养质疑的态度 1.“问题”是对事物的关注 2.“问题”是创新的起点
3.质疑能够提高人们对事物的识别能力 (二)激发钻研的兴趣 1.兴趣是培养创新思维的源泉 2.兴趣源于对事物的好奇心 3.兴趣引发求知欲 (三)积累知识和经验
1.创新思维是对知识和经验的再加工 2.丰富的知识和经验有益于激发创新思维 练习: 从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。例如，从铁块、岩石、
牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬”的属性等。现在请你从以下的物体或是现象中抽象出
共同的属性。
?地板、游泳池、篮球场、报纸: ?炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤: ?蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机: ?鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱:
二、创新思维方式的培养 (一)直觉的培养 (二)灵感的培养 1.灵感的产生 2.捕获灵感的方法 (三)想象力的培养
1.丰富知识经验，增加形象储备 2.多听故事
3.多练习绘画，多听音乐 4.参与角色扮演 (四)联想力的培养 1.多欣赏文艺作品 2.深入体验生活
3.运用“朦胧”想象构思方法 [拓展阅读] 联想思维的训练 (五)发散性思维的培养 1.突破思维定势 [经典案例] 锅和灶的思维定式 2.培养多向思维 第三环节 课堂小结
这两节课主要讲了创新思维培养的一般途径和方法。主要的知识点如下:
1、培养创新思维的原则 2.创新思维方式的培养
项目四 创业机会的识别与创业资源的整合 任务一 辨别创业机会 【授课内容】创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。
【学时数】 1学时 【教学目标】
1.理解创业机会的含义。 2.理解创业机会的特征。 3.了解创业机会的类型。 4.掌握创业机会的识别方法。 【教学重点】
创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型。 【教学难点】
创业机会的识别方法 。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 新课导入
通过在课堂中进行一个发现商机的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创业机
会寻找的兴趣，并愿意去发现生活中的创业机会。那么创业机会有什么特征,在哪些才能找
到呢, 第二环节 新课讲述
一、创业机会的含义 1.机会 2.商业机会 3.创业机会
二、创业机会的来源 1.技术变革 2.政治与体制变革 3.社会与人口变化 4.产业结构的变革
三、创业时机的判断
1.现有市场机会和潜在市场机会 2.行业市场机会和边缘市场机会 3.目前市场机会和未来市场机会 4.局部市场机会和全面市场机会 [经典案例] Levi’s的创业神话
四、创业机会的识别方法 (一)趋势观察法
1.分析产业与市场结构变迁的趋势 2.分析人口统计资料的变化趋势
3.分析价值观与认知的变化趋势 (二)问题发现法 [经典案例] 从发现问题中创业——胡润富豪榜 (三)市场研究法 (四)技术跟踪法 第三环节 课堂小结 这节课主要的知识点如下: 创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。 任务二 创业风险的识别与防范
【授课内容】创业风险的来源、分类、识别及防范。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1. 了解创业风险的来源。 2. 掌握创业风险的分类及识别。 3. 掌握创业风险的防范。 【教学重点】
创业风险的来源、分类及识别。 【教学难点】 创业风险的防范。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入 导入新课
复习上一节课创业机会的知识点。 第二环节 新课讲述
一、创业风险的来源 1.资金缺口 2.资源缺口 3.管理缺口 4.产品和市场缺口 [经典案例] 2个月就关张的食品杂货店
二、创业风险的分类 1.技术风险 2.市场风险 [拓展阅读] 重新焕发生机的创业理念 3.财务风险 4.投资分析风险 5.金融风险 6.法律风险 7.管理风险 8.环境风险
三、创业风险的识别 1.业务流程法 2.咨询法 3.现场观察法
4.财务报表法
四、创业风险的防范 1.现金风险的防范 2.开业风险的防范 3.市场风险的防范 4.企业员工风险的防范 5.财务风险的防范 6.技术风险的防范 拓展阅读] [ 大学生创业的常见风险及规避措施 第三环节 课堂小结 这两节课的主要知识点如下: 创业风险的来源、分类、识别及防范。 任务三 创业资源的整合
【授课内容】创业资源的分类，创业资源的获取途径，资源整合的原则和方法。
【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解创业资源的分类。 2.掌握创业资源的获取途径。 【教学重点】 创业资源的分类。 【教学难点】 创业资源的获取途径。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 新课导入
通过在课堂中进行一个创业资源的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创业资
源的关注。那么创业资源有哪些,创业资源对创业有什么作用, 第二环节 新课讲述
一、创业资源的分类 (一)按内容分类 1.人力资源 2.信息资源 3.财务资源 4.实物资源 技术资源 5. 6.组织资源
(二)按控制主体分类 1.内部资源 2.外部资源 (三)按形态分类 1.有形资源 2.无形资源
(四)按利用方式分类 1.直接资源 2.间接资源
二、创业资源的获取途径 1.利用内部资源 2.获取外部资源
三、资源整合的原则和方法 (一)资源整合的原则 1.渐进原则 2.双赢原则 3.量力原则
(二)资源整合的方法 1.善用资源整合技巧 2.步步为营
3.发挥资源的杠杆效应 4.设置合理的利益机制 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业资源的分类，创业资源的获取途径。 任务四 新创企业的融资
【授课内容】创业融资概述，创业融资渠道的类型，选择融资渠道的原则，创业融资渠道
的选择策略，创业融资的流程。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解创业融资的含义。 2.理解选择融资渠道的原则。 3.熟练运用多种创业融资渠道。 4.了解企业融资的流程。 【教学重点】
创业融资的含义、选择融资渠道的原则、多种创业融资渠道。 【教学难点】
创业融资渠道的选择策略。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
复习上一节课内容，起到知识点的热身。 第二环节 新课讲述
一、创业融资概述 (一)创业融资的含义 [拓展阅读] 创业融资的问题 (二)创业融资的特征
1.减少了融资过程中的信息不对称问题 2.有着鲜明的阶段性 [经典案例] 19岁创业先锋汪哲轻松融资百万 (三)创业融资的种类 1.内源融资和外源融资 [经典案例] 风险投资如何帮助企业做大做强 2.直接融资和间接融资
3.债权融资和股权融资
二、创业融资渠道的类型 (一)债务性融资 1.商业银行贷款 [案例故事] 一举两得:“零转让”得资金和厂房 讨论:从本案例中，我们可以得到哪些启发, 2.创业贷款 (二)股权性融资 1.公开发行股票 2.天使投资 [拓展阅读] 天使投资4.0时代 3.风险投资 [案例故事] 风险投资企业:日本软银
讨论:日本软银对世界科技企业作了什么样的贡献, (三)其他融资方式 1.创业基金 [拓展阅读] 首只民营学生创业基金在南京设立 2.政府基金 3.典当融资 [案例故事] 典当融资解决短期资金问题
讨论:张先生是通过什么方式获得典当融资的,
三、选择企业融资渠道的原则 融资规模适度 1. 2.资本结构合理 3.融资期限适宜 4.把握最佳融资时机 讨论: 1.中小企业如何才能获得风险投资基金,请谈谈你的看法。
2.假设你要创办一家中小企业，那么你可以通过哪些途径获得政府创业资金援助, 3.对于众多的投资者，你应如何进行选择,谈谈你的选择标准。
四、创业融资渠道的选择策略
种子阶段的融资渠道选择策略 1. 2.起步阶段的融资渠道选择策略 3.成长阶段的融资渠道选择策略
五、创业融资的流程 1.创业融资准备 2.制定融资战略 3.融资资料的准备 4.确定融资来源 5.融资谈判 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业融资概述，创业融资渠道的类型，选择融资渠道的原则，创业融资渠道的选择策略，创
业融资的流程。
项目五 创业项目的选择与商业模式的开发
任务一 创业项目的选择 【授课内容】如何选择适合自己的创业项目，创业者自身的因素，创业项目的相关信息，
选择创业项目的原则和方法。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.掌握选择创业项目的原则。
2.掌握选择创业项目的原则和方法。 【教学重点】 选择创业项目的方法。 【教学难点】 选择创业项目的原则。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
复习上一节课的内容，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在创业过程中，什么样的创业项目才适合自己, 第二环节 新课讲述
一、影响创业项目选择的因素 (一)创业者自身的因素 1.资金实力 2.行业经验 3.社会关系 讨论: 请评价一下自己目前的创业条件。 (二)创业项目因素 1.产业发展环境 2.产品技术要求 3.市场空间 4.市场竞争状况
二、选择创业项目需遵循的原则 1.选择国家政策鼓励的行业 2.选择适应社会需求的行业 3.量力而行，选择适合自己的项目 4.选择有一定创新的项目
三、选择创业项目的途径及注意事项 (一)选择创业项目的途径 1.从创意中选择创业项目 [案例故事] 经营换币业务的富翁
2.选择自己能够坚持下去的创业项目 3.拓宽信息的渠道
4.借助“机会选择漏斗”进行筛选 (二)选择创业项目的注意事项 1.切勿盲目跟风 2.要关注机会窗口 3.要注意投资人的选择 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下: 影响创业项目选择的因素，选择创业项目需遵循的原则，选择创业项目的途径及注意事项。
任务二 创业项目的分析与评估
【授课内容】创业项目的分析，创业项目的评估。 【学时数】 2学时 【教学目标】
学会对创业项目的分析。 【教学重点】 创业项目的分析。 【教学难点】
能对创业项目进行各方面的分析。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法
【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 旧课回顾/新课导入
复习上一节课的知识点。 第二环节 新课讲述
一、创业项目的分析 (一)创业项目的环境分析 1.宏观环境分析 2.行业环境分析 3.目标市场分析 4.竞争对手分析 (二)项目本身的详细分析 1.项目的成熟度 2.市场同类产品的比较 3.项目资源的可控性 4.市场结构 5.项目的成长性
二、创业项目的评估 (一)创业项目评估的内容 1.市场评估 2.效益评估
(二)创业项目评估的基本流程 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下:创业项目的分析，创业项目的评估。 任务三 商业模式的开发
【授课内容】商业模式的含义及本质，成功商业模式的基本特征，商业模式的设计思路，
商业模式创新的特点与方法。 【学时数】 2学时 【教学目标】 1. 理解商业模式的含义。
2. 了解商业模式的本质。 3.掌握设计商业模式的方法。 4.掌握商业模式创新的方法。 【教学重点】
设计商业模式的思路。 【教学难点】
商业模式创新的方法。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
创业者在确定创业项目以后，应通过什么样的商业模式来更好地实现企业的盈利, 复习上一节课的知识点。 第二环节 新课讲述
一、商业模式的含义及本质 [拓展阅读] 常见的电子商务的商业模式分类
二、成功商业模式的基本特征 1.持续赢利 2.客户价值最大化 3.合理的资源整合 4.有效的融资 5.持续创新
6.高效率的组织管理 7.适当风险把控
三、商业模式的设计思路 1(要突出创意 2.要能够创造价值 3.要紧抓市场需求 4(要明晰企业的利润结构 5.要确保短期内难以被模仿 [经典案例] 苹果公司的专利策略 6.要确保能够正常启动
四、商业模式创新的特点与方法 (一)商业模式创新的特点
1.商业模式创新是资源组合方式的优化 2.企业间的合作是商业模式创新的方向 3.商业模式创新是一种集成创新 (二)商业模式创新的方法 1.改变收入模式 2.改变企业模式 3.改变产业模式 4.改变技术模式 5.改变分销渠道 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下:商业模式的含义及本质，成功商业模式的基本特征，商业
模式的设计思路，商业模式创新的特点与方法 项目六 创业者与创业团队
任务一 创业者与创业动机 【授课内容】创业者的概念，创业者的类型，创业者应具备的素质和能力，创业
动机。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.理解创业者的概念和类型。 2.了解创业者所应具备的能力。 【教学重点】 创业者的概念和类型。 【教学难点】
创业者所应具备的能力。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入
复习前面所学知识点。 第二环节 新课讲述
一、创业者 (一)创业者的概念 (二)创业者的类型 拓展阅读] [ 常见的创业者类型分析 (三)创业者应具备的素质 1.创业欲望 [经典案例] 创业欲望膨胀的董一萌 2.冒险精神 3.广泛的人际关系 4.诚实守信 [经典案例] 讲求诚信的摩根世界 5.对机会敏感 6.机会意识 [拓展阅读] 马斯洛需求层次理论 7.坚强的意志力 8.扎实的专业知识 (四)创业者应具备的能力 1.决策能力 2.管理能力 3.执行能力 4.创新能力
5.承担责任和风险的能力 [拓展阅读] 创业者潜质的自我测试
二、创业动机 (一)创业动机的概念 (二)创业动机的类型 1.生存型动机 2.机会型动机 3.混合型动机
(三)创业动机的驱动因素 1.直接驱动因素 2.间接驱动因素 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业者的概念，创业者的类型，创业者应具备的素质和能力，创业动机。 任务一 创业团队及其组建与管理
【授课内容】创业团队的含义与类型，创业团队的组建，创业团队的管理。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.掌握组建和管理创业团队的方法。 2.了解创业团队建设的误区。 【教学重点】 组建创业团队的方法。 【教学难点】
管理创业团队的方法。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入
复习前面所学知识点。 第二环节 新课讲述
一、创业团队的含义与类型 (一)创业团队的含义 (二)创业者的类型 1.网状创业团队 2.星状创业团队
3.虚拟星状创业团队
二、创业团队的组建 (一)组建创业团队的原则 1.目标明确合理原则 2.互补原则 3.精简高效原则 4.动态开发原则 5.责权利统一原则 6.相对稳定原则 [拓展阅读] 如何选择合伙人 (二)组建创业团队的注意事项 1.保持团队成员的异质性 2.保证团队结构的完整性 [拓展阅读] 唐僧的领导者魅力 3.增进团队运作的高效性 (三)组建创业团队的步骤 明确创业目标 1. 2.制订创业计划 3.招募合适的团队成员 4.职权划分
(四)团队建设存在的认识误区 1.团队利益高于一切 2.团队内部不能有竞争 3.团队内部不讲纪律 4.团队内部压制个性发展 创业团队的管理
三、 1.加强团队成员间的沟通交流 2.明确团队发展目标 3.开展团队培训 4.实施团队激励 讨论: 1.如何考核员工的绩效、品行和能力, 2.如何驱动员工朝着企业希望的方向努力工作, 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下:创业团队的含义与类型，创业团队的组建，创业团队的管
理。
项目七 制订创业计划 任务一 创业计划概述
【授课内容】创业计划的概念、作用和分类。 【学时数】1学时 【教学目标】
了解创业计划的概念、作用和分类。 【教学重点】 了解创业计划的概念、作用和分类。 【教学难点】 了解创业计划的概念、作用和分类。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 新课导入
通过在课堂中进行一个“你应该如何创业”的小测试，创设一个趣味性的情境，激发学
生对创业的热情和创业的想法。那么什么是创业计划,创业计划有什么内容呢, 第二环节 新课讲述
一、创业计划的概念
二、创业计划的作用
1.为创业者提供创业行动的总纲领 2.为企业的经营活动提供依据 3.是创业者与潜在投资者之间的桥梁+
三、创业计划的分类 (一)按照创业计划的内容分类 1.综合创业计划 2.转型创业计划
(二)按照创业计划的目标分类 1.吸引风险投资的创业计划 2.吸引创业伙伴的创业计划 3.获取政府支持的创业计划 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业计划的概念，创业计划的作用，创业计划的分类。
任务二 创业计划书的撰写与展示 【授课内容】创业计划书的概念及特点， 创业计划书的撰写前的准备工作，创业计
划书的内容及撰写要求，撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区，创业计划书的评估，
创业计划的展示。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.掌握创业计划书的评估。
2.了解撰写创业计划书应规避的误区。
3.懂得在撰写创业计划书的过程中有哪些应该注意的事项。 4.能够独立地撰写创业计划书。
【教学重点】
创业计划书撰写前的准备。 【教学难点】
撰写创业计划书应遵循的原则、创业计划书的评估。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法
【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 旧课回顾/新课导入
小组讨论:如何研讨创业构想、如何把创业构想变成文字方案。 第二环节 新课讲述
一、创业计划书的概念及特点 1.创业计划书的概念 2.创业计划书的特点
二、企业计划书撰写前的准备工作 1.明确撰写人
2.明确企业计划书的内容 3.明确需要搜集的信息
4.找一份优秀的创业计划书作为参考
三、创业计划的内容及撰写要求 (一)创业计划摘要 (二)企业介绍 (三)产品或服务描述
(四)市场分析与营销策略介绍 (五)产品生产制造情况介绍 (六)管理团队介绍 (七)财务管理情况介绍 (八)附录 [拓展阅读] 撰写创业计划书应注意的问题 [经典案例] 素食餐饮项目计划书
四、撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区 (一)创业计划撰写应遵循的原则 1.机构完整，内容规范 2.针对读者，突出主题 3.周密计划，协调统一 4.合理预测，数字准确
5.保护知识产权，注意保密 (三)撰写创业计划应规避的误区 1.过度描述和分析
2.认为创业计划不需要修改 3.妄图单独完成计划 4.过分乐观 [拓展阅读] 创业计划书的检查
五、创业计划书的评估 1.创业能力 2.创新能力 3.市场前景 4.可行性 5.效益评价 讨论: (1)一份成功的创业计划是怎样的,请谈谈你的评价标准。 (2)风险投资公司是如何考察创业计划的, (3)为什么有些新企业很难获得创业融资, 创业计划的展示
六、
1.准备并发表精彩的创业计划演讲 2.充分利用展示媒介 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下:创业计划书的概念及特点， 创业计划书的撰写前的准备工
作，创业计划书的内容及撰写要求，撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区，创业计
划书的评估，创业计划的展示 项目八 新创企业的设立与经营
任务一 新创企业的设立 【授课内容】企业的法律形态，企业的选址，新企业的注册、开业，创建新企业
必须考虑的法律和伦理问题。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解常见的企业的法律形态。 2.了解企业选址要考虑的因素。 3.掌握新企业的注册及开业。
4.熟悉创建新企业必须考虑的法律和伦理问题。 【教学重点】
企业的法律形态和企业的选择。 【教学难点】 新企业的注册及开业。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 在课堂上展开一个主题讨论:“即将创办一个新企业，创业者需要做哪些工作,”从讨
论中，引导学生对开办新企业相关问题的思考。如，企业在哪里开办,要招聘哪些岗位的人
员,企业部门结构如何, 第二环节 新课讲述
一、企业的法律形态 (一)个体工商户 [拓展阅读] 个体工商户登记管理办法 (二)个人独资企业 [拓展阅读] 个人独资企业登记管理办法 (三)合伙企业 [拓展阅读] 中华人民共和国国务院令 第648号 (四)有限责任公司 [拓展阅读] 中华人民共和国公司登记管理条例
二、企业的选址 (一)企业选址时应考虑的因素 1.经济因素 2.政治因素 3.社会文化因素 4.技术因素
(二)企业选址的步骤 1.信息搜集研究 2.多地点评价比较 3.最终地点确定 [经典案例] 稻香村的选择策略
三、新企业的注册、开业 1.领取营业执照
办理银行账户和税务登记等法定手续 2. 3.择日开业
四、创建新企业必须考虑的法律和伦理问题 (一)与新企业相关的法律问题 1.选择新企业的法律组织形式
2.创建新企业需要了解的法律法规 [拓展阅读] 创业企业不同阶段的法律问题 (二)与新企业相关的伦理问题
1.创业者与原雇主之间的伦理问题 讨论: 在社会交往中，法律、伦理、人情关系你将如何排序,为什么, 2.创业团队成员之间的伦理问题
3.创业者和其他利益相关者之间的伦理问题 第三环节 课堂小结
这两节课主要的知识点如下:企业的法律形态，企业的选址，新企业的注册、开业，创
建新企业必须考虑的法律和伦理问题。 任务二 新创企业的经营与管理
【授课内容】新企业的生命周期，新企业的财务管理，新企业的人力资源管理，新企业的 市场营销管理。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解新企业的生命周期。 2.理解新创企业的财务管理。
3.理解新创企业的人力资源管理。 4.理解新创企业的市场营销管理。 【教学重点】
新企业的财务管理。 【教学难点】
新企业的人力资源管理和市场营销管理。 【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 新课导入
在课堂中进行一个“你具备企业家素质了吗”的小测试，创设一个趣味性的情境，引发
学生对成为企业家的向往，培养学生对企业管理的学习兴趣。 第二环节 新课讲述
一、新企业的生命周期 1.创业期 成长期 2. 3.成熟期 衰退期 4.
二、新企业的财务管理 (一)财务管理的职能 (二)财务管理的目标和原则 [拓展阅读] 财务管理常用术语
(三)初创企业财务管理的策略 1.筹资管理 2.投资管理 3.营运资金管理 4.利润分配 5.财务控制
(四)初创企业的财务风险与应对措施
三、新企业的人力资源管理 (一)新企业常见的人力资源管理问题 1.难以找到合适的人才 2.稳定性差
3.缺乏完整的人力资源管理体系
4.良好的企业文化尚未形成 (二)新企业人力资源管理的重点 1.员工的招聘 2.员工定岗 3.员工的培训 4.员工的鼓励
四、新企业的市场营销管理 (一)市场营销活动的过程 (二)市场营销策略 1.目标市场策略 2.产品定位策略 (三)市场营销组合策略 第三环节 课堂小结
这两节课主要讲了企业经营中的有关管理工作。主要的知识点如下:新企业的生命周期，
新企业的财务管理，新企业的人力资源管理，新企业的市场营销管理。 任务三 新创企业的建设发展
【授课内容】企业文化的内涵，企业文化建设，企业文化创新，企业的品牌建设，企业可
持续发展战略。 【学时数】 2学时 【教学目标】
1.了解企业文化的内涵。 2.了解企业文化建设的原则。 3.了解创建企业的品牌建设。 4.熟悉企业可持续发展。 【教学重点】
企业文化的内涵、企业文化建设的原则、品牌建设。 【教学难点】 企业可持续发展。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】
第一环节 新课导入
通过在课堂中播放《王传福的绿色帝国梦》视频，创设一个追求环保的环境氛围，引发
学生对环保的支持，并对环保付出自己的实际行动。地球讲可持续发展，那么，对于一个企 业来说，怎么样才能保证企业得以长久发展呢, 第二环节 新课讲述
一、新创企业的企业文化建设 企业文化的内涵 1. 2.企业文化建设的原则 3.企业文化建设的方法
二、新创企业的品牌建设 (一)企业品牌的内涵 (二)中小企业品牌建设的方法 1.进行准确的品牌定位。
2.从产品质量、服务开始创建品牌。 3.打造特色的品牌文化。
4.制订整体的品牌计划，进行品牌传播。 讨论: 1.搜集一个你所了解的企业品牌的案例，并分析企业应如何加强对品牌的管理。
2.企业采取多品牌策略，是利大还是弊大,
三、新创企业的可持续发展 (一)企业可持续发展的关键因素 1.核心竞争力。 2.持久的创新力。 [经典案例] 格力电器的创新史 讨论: 为什么说“创新是企业的灵魂”, 3.明确的企业使命。 [拓展阅读] 世界优秀企业的使命 4.新业务领域的开拓。 (二)企业可持续发展战略 1.创新可持续发展战略 2.文化可持续发展战略 3.核心竞争力可持续发展战略 讨论: 新企业如何做到可持续发展,如何让员工认同企业的发展战略，并融入企业发展当中, 第三环节 课堂小结
这两节课主要讲了企业文化创新及企业品牌建设的内容。主要的知识点如下: 新创企业的企业文化建设，新创企业的品牌建设，新创企业的可持续发展。
第五篇：职高中职《创业指导》课 创新精神与创业能力教案
《创新精神与创业能力》教案设计
一、教学目的和要求：
加强学生创新意识和创造精神的培养
二、教学重点和难点： 1. 创新精神和创造能力 2. 创业素质和能力
三、教学方法：
阅读法、讨论法和案例分析法
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
(一)60岁的索尼告诉了我们什么?
2006年5月7日，是索尼的60岁生日。虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗? (老师介绍索尼公司的创业和发展过程) 第一节、 创新精神和创新能力
一、创新精神的定义
二、创新精神的内涵
三、企业文化和创新精神
四、学生创新精神的培养
【思维名言】
1、简单的思维模式无法理解复杂事物。
2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。——斯宾塞
3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙泰涅 【思维笔记】
1、创新思维是思维的一种高级形式。
2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。
3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。
4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。
5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。 【思维训练】
1、请分析创新思维与创造力有什么不同?
2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义?
3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别? 第二节、创业能力及其形成
一、专业技术能力
二、经营管理能力
1、 学会经营
2、 学会管理
3、 学会用人
4、 学会理财
5、 要讲诚信
三、小测试：看你的创业能力如何?
你的公司在一座8层的大厦里，你希望自己的工作地点在哪一层?(请在下列选项中选择)
1、一层
2、二层
3、六层
4、八层
四、职校生创业意识和能力的培养
(一) 创业意识的培养
1、 利己和利他的关系
2、 目的和手段的关系
(二) 创业能力的培养
1、 打好能力基础
2、 培养关键能力
3、 投身创业实践