第一篇：金秀贤的成名之路
郭德纲成名之路
提到相声，那就不能不提一下现在相声界的一位风云人物——郭德纲。这位草根艺人，评介着自己出色的表演，在几年的时候成为了一个受到全国观众喜爱的相声演员，那么他的表演之路是什么样的人，可能很多的钢丝了解的也不是很清楚，那么就与大家一起来聊一下郭德纲的生平。
自幼学习评书，曾演说《杨家将》、《张广泰》、《隋唐》等书目。
9岁由常宝丰开蒙学习相声，曾受白全福，高英培等前辈的指导。2004年拜师相声名家侯耀文。2006年12月20日在津举行隆重盛大的拜师仪式拜金文声为师学习南路快书，王派快板。
1988年随河北梆子老艺人小达子先生学唱梆子，曾演出《辕门斩子》、《六月雪》、《老少换》、《蝴蝶杯》等剧。
1989年随老艺人刘炳文先生学唱评剧。工文丑、老生、花脸、彩旦。曾演出《卷席筒》、《唐知县参诰命》、《打金枝》、《秦香莲》等剧目。
1999年在民间艺人金文声先生69岁生日时，拜金文声先生为师、义父。
1998年与相声名家范振钰合作，2000年与张文顺先生合作，2002年与于谦合作。曾与张永久、王世勇、杨进明、李菁、徐德亮等多位相声演员合作。2006年举办德云社十周年庆典相声晚会。
2003年在北京相声小品邀请赛上与搭档于谦合作，以相声《你好北京》获组委会特别奖。
2004年拜师相声名家侯耀文。至2005年德云社已成为着名的实力派演出团体，并上演节目达600余段。2005年加入其师傅侯耀文所领导的中国铁路文工团。
2006年12月20日在津举行隆重盛大的拜师仪式，与于谦、李菁、高峰同时拜金文声为师。
他的弟子包括闫云达(之前收的第一个徒弟，现为大师兄)、何云伟(已退出德云社)、曹云金(已退出德云社)、潘云侠(已退出德云社)、张云雷(已退出德云社)、岳云鹏、孔云龙、朱云峰、栾云平、赵云侠、于云霆、(于谦之子)、李云杰(相声师承为杨进明，跟郭德纲学的西河大鼓)、刘云天(刘云天拜郭德纲为师学的是评书，相声是拜的孟凡贵为师)、陶云圣(陶阳)、宁云祥(张文顺的外孙)、杜鹤来、曹鹤阳、郭鹤鸣、刘鹤春、阎鹤祥、张鹤文、李鹤林、李鹤彪、刘鹤英、韩鹤晓、张鹤伦、高鹤彩、张鹤君、姬鹤武、啜鹤雄、吴鹤臣、孟鹤堂、杨鹤通、梁鹤坤、钟鹤轩、张鹤峰、李根(是郭德纲西河门下的徒弟)。
2009-2010，郭德纲从艺20周年，系列活动。
2009岁末，德云社在三里屯开了分店，同时“郭家菜”开张。
2010年2月11号，农历腊月二十八，德云社首次和优酷合作，通过网络直播德云09年封箱。反响强烈。 其中与优酷合作的济公传。
通过自己这些年的努力，成为了现在这样的一个知名的相声演员，付出的努力是不为人知的，希望能一直给大家带来欢乐，能出更多的作品。
第二篇：郑贤的论文
静脉留置针在儿科临床中的应用与护理分析
【摘要】目的：探讨静脉留置针在儿科临床中的应用与护理分析。方法：对儿科住院患儿静脉留置针穿刺输液的患儿进行观察。结果：200例中，一次穿刺成功率为92%，200例中留置时间最长6天，最短1天。全部病例中无感染现象。结论：放置静脉留置针等于保留一条开放的静脉通路，全部病例中无感染现象，可随时给药，对于危重患儿的抢救具有重要意义，值得推广。
【关键词】静脉留置针;儿科;应用;护理
静脉输液是目前最常用的给药途径，静脉穿刺一次成功率的高低是衡量护理水平的一个重要标准，也是儿科患儿及家长最为关注的问题。近年来，随着静脉留置针在临床上的广泛应用，不仅避免了反复穿刺给患者的痛苦和恐惧，保护血管，有利于临床用药，而且也减低了护士的工作量，提高了工作效率，同时由于留置针外套管使用的材料具有柔软性，使患儿在整个输液过程中感觉舒适，易于接受。我科于2011年6月至2011年8月应用静脉留置针138例，其中穿刺部位在头部的70例，穿刺部位在四肢的68例。经临床观察效果满意，现将体会报告如下。 1. 资料与方法
1.1 临床资料
2005年月1月至2006年12月入住我院儿科患者中有1 875例应用了静脉留置针，使用率占儿科总住院人数的53%，其中男性1 108例，女性767例，年龄最小者生后10分钟，最大者13岁，平均年龄2.25岁。采用美国B-D公司生产的24GY型静脉留置针，3L透明弹力手术巾。
1.2 方法
1.2.1穿刺方法： 对年长儿童通常选择四肢走向较直的、相对较粗、有弹性、避开关节易于固定的浅静脉，对婴幼儿及早产儿选用头皮的正中静脉及双侧的颞浅静脉。头皮静脉置管时，须剃去局部头发。助手固定患儿头部及肢体，检查并打开留置针，将输液器头皮针头直插入留置针管的肝素帽内，排尽管内空气，常规消毒穿刺部位皮肤5cm×5cm。 右手持针翼，左手去除针套并旋转针芯松动外套管，然后绷紧皮肤，针头斜面向上，持针翼以15°～30°角直刺静脉，缓慢进针，见回血后降低穿刺角度，右手持针翼不动，左手持Y型接口，将套管送入血管，拔出针芯，松开止血带，打开调节器，用透明敷贴固定穿刺点，胶布固定输液管，调节输液速度。 新生儿及婴幼儿回血较缓慢，感觉针已刺入血管但未见回血时，切不可随意退针，需反复抽吸回血或等待片刻，以免因判断失误而造成穿刺失败。
1.2.2用注射器直接封管：输液结束时，关闭输液器调节器，分离针头与肝素帽。消毒肝素帽，用注射器抽取封管液5ml，直接将注射器刺人肝素帽内，先以脉冲式封管缓慢静推3ml封管液，然后边推余液边退针头至拔针以达到正压封管。推注速度宜慢，以减少对血管的冲击力，同时使管腔内充满封管液，关闭留置针。封管液的选择及剂量封管液的浓度为50U/ml的肝素盐水(用1支肝素1250U加入0.9%氯化钠溶液250ml中配制)，封管液的剂量为肝素盐水5ml。
1.2.3 留置时间 国际静脉输液护理学会(INS)留置标准为3 d，在我国尚无统一规定，一般为3～5 d，此期间若发现留置部位红肿及静脉炎时，应拔掉静脉留置针，更换穿刺部位并遵医嘱给予事故皮肤相应处置。
1.3 冲管与封管
每日输液完毕，用肝素盐水冲管，以防止置管针内凝血。封管时将抽有3mL肝素盐水稀释液(浓度5U/mL)注射器针头全部或一半插入套管内，先推1mL，然后边退边推，以保持血管内正压，防止血栓形成堵塞套管，直至全部退出，然后用无菌输液贴覆盖肝素帽，最后用胶布将留置针充分固定在上肢前臂、下肢足背、头顶或耳廓上。但对血液系统疾病、有出血倾向的患儿，应禁用肝素盐水，而应用盐水封管。文献报道生理盐水可代替肝素封管，维持时间达16小时[1]。每次重新输液或经留置针给药时应检查及确认管腔内有无血块堵塞以及是否在血管内，如有血凝块时，切不可挤压输液管或用注射器加压将血块推回血管内，以免发生栓塞[2]。把握好留置时间，在无异常情况下，可保留5～7天。频繁使用甘露醇及化疗药者，留置针保留时间≤3天[3]。
1.4宣教:做好家属宣教与沟通是关键。首先了解患儿的家庭情况,在操作前向患儿及家属介绍留置针的基本特性,消除患儿及家属的恐惧与疑虑,并争取配合。操作完毕后要详细介绍置管后的注意事项,如告知家属或患儿应避免在地上行走,以免针口感染,保持留置针无菌,如洗澡时应避免淋湿以防感染,一旦淋湿应及时消毒并更换无菌敷料。
2 结果
本组1 875例患儿中，留置时间最短30分钟，最长7天，1～3天者752例，4～7天者1 123例。18例患儿自行拔出，16例在接受1天治疗后自动出院，30例出现堵管，127例出现渗漏，7例因皮肤过敏终止置管，出现皮肤过敏时间为1～3天。穿刺1次失败者68例，穿刺2次失败者22例。未出现静脉炎及局部感染。其中，90%的患儿均能保留预计天数。
3 护理体会
3.1 置管前
对患儿及家长作好解释工作，向家长介绍留置针的优越性，消除患儿及家长紧张、恐惧心理，取得合作，提高穿刺成功率。(1)做好宣教工作：置管前做好家长的解释工作，使其了解留置针的优点及操作过程。留置后指导家长协助保护套管针，尤其在夜间护理好患儿，减少患儿自行拔管，保证安全。(2)擅离医院留置针易出问题：某些患儿治疗完毕后，其家长要求携患儿回家休息，虽与医生签订了擅自离院告知书，但其离院后，留置针护理问题令人担忧。(3)若发生堵管，无论时间长短，勿强行冲管，避免静脉栓塞的发生应予以更换。(4)儿科患儿活动度大，不配合，置管前强调将穿刺周围毛发剃干净，以便加强固定，减少感染因素，一旦发生渗出，局部热敷，促进吸收。(5)由于儿科用药浓度小、流速慢，发生静脉炎的几率小，留置时间明显长于成年人。
3.2 加强留置针宣教，套管应留0.5cm左右在血管外，防止因患儿过度活动导致套管扭曲断裂时取出，置管时间最好不超过7天，以防药液长期刺激血管造成静脉炎。观察局部反应，经常观察穿刺部位有无渗血、肿胀及炎症反应，有无皮肤过敏及水泡等，及时发现早期症状及并发症，并根据情况及时给予相应处理，以减轻患儿痛苦。留置时间BD公司推荐为3-5天。有人建议为了防止药液长期刺激血管造成静脉炎和小的血凝块进入血管造成栓塞，留置天数最好不超过7天。也有资料显示，留置时间视治疗需要和局部情况而定，定期更换导管无助于降低感染率[3]。 不输液时的注意事项，保持穿刺部位清洁干燥，以防局部感染，避免穿刺侧肢体剧烈活动，或套上干净的手套、袜子，或以干净手绢包裹，头部置管者可戴小帽子，以免造成置管脱落或扭曲，下肢置管者应避免下地行走，以免置管扭曲或堵塞，不可离开病房以免发生意外。
3.3 静脉留置针存在的问题 穿刺失败其主要原因为：(1)选择的血管弯曲或过细，导致送套管时穿破血管，本组共4例;(2)穿刺前未松动外套管，拔出钢针时将外套管一起带出，本组共2例;(3)见到回血后立即停止进针，此时外套管仍然在血管外，此时拔出钢针送外套管，外套管在血管外卷曲而不能进入血管，导致失败，共3例;(4)见到回血后进针过深刺破血管，共2例。
套管脱落10例脱落情况分析：5例是由于出汗及油脂分泌过多，使3 M胶贴失去黏性，患儿活动脱落;2例由于哭闹时看护不当，患儿抓脱，以上两种情况以4个月至1岁患儿居多，且多见于头皮静脉置管;3例由于患儿动作频繁，逐渐脱落，以下肢静脉置管时出现较多。
4 结论
4.1 小儿静脉留置针作为一项新型的护理技术已经广泛应用于临床。因其不仅可以避免反复穿刺给患儿带来的精神恐惧和肉体痛苦，同时也能减轻患儿家长因穿刺困难而产生的焦虑和心理压力。静脉留置针逐渐广泛应用于儿科临床，因其可以减轻患儿反复穿刺的痛苦，减少护士的工作量，提高工作效率而得到医患双方的认可。但在笔者所在医院开展后也出现了一些问题，导致有的保留时间很短，没有真正体现出它的优势。因此，我们要在工作中不断总结，不断改进，从而进一步提高套管针留置成功率，减少并发症的发生。
4.2应用实践中存在的问题及解决办法：(1)儿科患儿活动度大，不配合，置管前强调将穿刺周围毛发剃干净，以便加强固定，减少感染因素，一旦发生渗出，局部热敷，促进吸收。(2)做好宣教工作：置管前做好家长的解释工作，使其了解留置针的优点及操作过程。留置后指导家长协助保护套管针，尤其在夜间护理好患儿，减少患儿自行拔管，保证安全。(3)若发生堵管，无论时间长短，勿强行冲管，避免静脉栓塞的发生，应予以更换。(4)由于儿科用药浓度小、流速慢，发生静脉炎的几率小，留置时间明显长于成年人。(5)擅离医院留置针易出问题：某些患儿治疗完毕后，其家长要求携患儿回家休息，虽与医生签订了擅自离院告知书，但其离院后，留置针护理问题令人担忧。
4.3通过本临床观察可知，静脉留置针操作安全、简单方便，可减少静脉损伤，减少患儿痛苦，同时减少护理工作量，减少穿刺次数，便于管理。能够提高工作效率。放置静脉留置针等于保留一条开放的静脉通路，可随时给药，对于危重患儿的抢救具有重要意义，值得推广。但在笔者所在医院开展后也出现了一些问题，导致有的保留时间很短，没有真正体现出它的优势。因此，我们要在工作中不断改进，不断总结，从而进一步提高套管针留置成功率，减少并发症的发生。
参考文献
[1] 李玉妹,朱惠芳.静脉留置针在新生儿的应用及体会[J] .中华实用医药杂志, 2003, 3( 2) : 338.
[2] 刘冬鑫,曲凯.静脉留置针在儿科中的应用[J] .中华现代护理学杂志, 2004, 1( 1) : 156
[3] 张晓静.国内静脉留置针临床应用进展[J].中华护理杂志,2002，37(3):219-22.
第三篇：金秀支教1
奇村中学支教个人总结
2011 年2月22日上午，带着校领导，老师们的殷殷期望和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了开往奇村的汽车，开始我们兴奋而激动的支教生涯，四个月来，我们工作着、学习着、感动着、收获着。
当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充满渴望的双眼，听着他们那清脆的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。
奇村中学教师的好客、善意，学校领导对支教学生的关心、爱护和支持，让我感动。为了不负领导的重托，为了不让家长失望，我力求在最短的时间内融合到奇村中学教师当中，争取早日成为他们中贴心的一员。因为我只有融入到他们中间，才能与他们一起进行教学理念的交流!我除了整理自己大学2年来摸索出的点点滴滴，我还主动向这里的老教师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，
来到奇村中学后，我严格要求自己，凡是这里老师做到的，我要比这里的老师做到更好。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教的4个月中，从不缺勤，坚持以校为家，积极做好学校交给我的各项任务。如果说，当初只是对支教生活的憧憬、假设，那么在这4个月的支教过程中，我真真切切地感受到了平淡，一种至美的境界!相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
这4个月，我以一名支教学生的身份虚心地从事着教学工作，严格树立着良好师范生的形象，总之，在这短暂的日子里，我努力着„„蓦然回首，时间已过，奇村中学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫贫穷、什么叫坚韧、什么叫毅力，他们求知的眼神我将永远记住。奇村中学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗!支教四个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状，认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。这里的一切, 都使我明白了条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,我感到孩子是多么可爱; 当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值。
回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆!感谢校领导让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着!”
在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
外专0902班 金秀
第四篇：考研经验-陈金秀
也不知道为什么，我一直就觉得上大学然后必须考研念硕士才算功德圆满，所以当时在选择工作还是考研这个问题上并没有什么犹豫。回头想想虽说一早就决定要考研，大学的前三年却从头到尾都没有为这个事情做一点准备，其实是很可惜的。
复习刚开始的时候最大的感觉是后悔。不是后悔决定考研，而是后悔没有把英语和数学的基础打好，毕竟逢题必错的感觉是很打击人的。所以我想说的第一点就是希望大家不要忽略了大一大二期间的学习，如果想考研复习时不至于太痛苦，有个好基础很有必要。我大三下学期期末考完试才正式着手准备，不算早，就结果看来也不算太晚。觉得大三这个学期没有按计划复习的同学不用太紧张，抓紧今后的时间就足够了。
我的数学和英语基础都不好，整个复习期间完全是在拼时间。早上七点多到自习室，中午饭后睡个一个小时，晚上十点半出教室，一般的作息就是这样。这样的作息并不适合所有人，我是很容易分散注意力的人，不增加坐在教室的时间，一天的效率就很难保证。对于注意力集中的人，在教室两个小时可以有一个小时五十分钟在思考，就完全不用像我这么辛苦。个人习惯不一样，别人的方法只能稍加参考，大家可以一边复习一边调整作息时间，包括上午看数学还是下午看数学有效率这样的问题，自己试一试然后比较一下，划分好复习各科时间段。不用很长时间就能得到适合自己的方法。唯一需要记住的是，既然决定了要考研，就要坚定地走到底。绝不能三天打渔两天晒网，心情好就去心情不好就不去，我们也都这么大了，不能不分轻重的任
性。我知道说这个话有点老气横秋的，但这也算是和自己的惰性斗争时得出的经验，大家觉得惰性开始冒头时可以找找身边仍然在奋斗的同学找一点激励，不要自己憋着自暴自弃。惰性每个人都有，不是什么羞耻的事，我一起考研都朋友几乎都有过放弃的想法，毕竟被反复的折磨打击还看不到明显的进步是很让人灰心的，这个时候，我们都是互相鼓励走过来的。有时候大家一交流，发现我不会的其实也有不少人不会，然后运气好还有一个神人特别明白，他一讲解自己就茅塞顿开，心情也就好了。有灰暗的心情及时排遣掉，对于复习绝对是磨刀之于砍柴的功效。
接下来我说一说复习各科的一些体会。
1、数学，我的数学基础一般，数学很好的同学就不要参考我的方法了。
我认为数学首先不能光看，必须要动笔一个一个题做，不管是例题还是习题，都要动笔写。我的笨办法就是，把一本书上习题反复的做，慢慢的就是看见没有见过的题也就有了感觉。当然不是让大家背题，而是要从这样的重复里面加以思考，分析考的什么，对于这个考点自己那些地方容易错，平时有没有类似的题，有没有可用的方法，等等。
然后就是复习题量的问题。题海战术不适合我，所以一开始我就没打算买太多的习题集。不可否认，看见身边的强人们一本一本的买书一本一本的做题，还是很慌张着急的。一时冲动也违背初衷买了好几本书，自己说服自己：原来那本书上题不多，再买一本作为补充。
而实际上后买的那几本我根本没有精力去看，而我认为题不多的书也被研友们证明已经足够用。
最后说一下考研补习班的问题。我认为已经把数学的内容忘记得差不多的同学可以考虑报一个强化班，可以跟着老师用十多天的时间快速的完成第一遍复习，这一遍复习主要是对整个数学复习有个系统的概念，便于之后的细致复习。值得注意的是，数学补习班的押题班之类并没有什么意义，老师也不敢跟你说这个考点去年考过今年不会考这样的话，毕竟数学不是政治，没有什么押题可说的。 我的数学复习用书：
李永乐和李正元版的复习全书(数一)和李永乐的六百题。 主要是用的复习全书(至少要做两遍)，六百题用于后期的查漏补缺。
2、英语，我的英语这次考得很侥幸，考完的感觉相当不好，但所幸结果还算是不错。
我的英语复习的第一阶段，是背单词，配合着暑假前段时间密集的数学补习班，每天坚持背个几页，第二天再回头扫一遍。背单词还是要大量的背，一天背100个和一天背10个，第二天可以记住的数量肯定是第一种方式要多。只是背100个单词用的时间相对也会多，这就需要自己摸索着分配时间了。买词汇书最好不要太厚，这样才有信心坚持背下去，并且太厚的词汇书一般是因为词汇后面的解析很多，我认为没有必要，即使可能用得上，自己分配背单词的时间也
不够背它，还不如在精读阅读文章里体会词汇用法。
单词差不多背过一遍就可以开始试着做题。英语考研的题型很多，难度也不小。建议大家可以上一个英语补习班。因为英语考研还是有不少规律可循，有老师给自己讲解一下，做题的思路会比自己摸索更有效率。
英语的复习除了单词书，还需要的就是一本解析详细的真题和一本一本写作模板。英语真题的重要性相信大家应该或多或少的听说过，无论是难度还是出题角度，我没有发现一本参考书可以赶上历年真题。所以买一本解析详细的真题是非常重要的，详细的解析有助于自己做题之后的思考，错在哪为什么错一目了然，阅读文章还可以做精读。上一届一位考的很好的师兄给我们做考研经验交流时说，他没有上补习班，没有背单词书，英语也考得很不错，就是从头到尾研究真题，真题中的生词长句很多都会重复出现，要是可以充分掌握真题，完全可以不用其他的参考书。
我之所以推荐买一本写作模板，是因为我没有太多时间研究写作(大部分时间放在了阅读上)，当然模板不可以照搬，这是大忌。大家可以在买的写作书上跳出各种题材的例文加以背诵，边背边套用现成的模板动笔写一写，自己琢磨着对应各种题材的作文找出自己习惯用的开头、结尾等。做这一切的目的都是总结出和书上不一样的模板——自己总结出来的，就是老师看某些句子面熟也不能说你照搬模板了吧?
我的英语复习用书：星火的词汇书
张剑的黄皮书
新东方的《考研英语高分写作·新题型》王江涛
3、政治
政治我认为一般人很有必要上一个强化班，所以政治学的非同一般的就不用参考我的方式了。平心而论，政治书在我心里实在没有什么吸引力，如果不是有老师带着过一遍，我都不知道该怎么去把任汝芬老师那么厚一本序列一看一遍。虽然肯定有的老师只是带着我们念一念书、画一画重点，但肯定有好的老师可以把重点、难点讲解的通俗易懂，总的来说还是值得的。尤其是政治的哲学，我认为这一块不好懂，推荐大家听一听张俊芳老师讲的哲学，相信会有帮助。我政治复习的慢，以至于后期完全实在慌慌张张的背各种选择题，直到复习快结尾，才发觉自己的方向错了。政治复习还是应该以序列一为主(我买的是任汝芬的全套，只能拿这些书举例)，序列一相当于课本的合辑，只要把序列一彻底熟悉了，其实就不用担心别的。任之二上面有很多的选择题，几乎全是序列一上的原文拆出的选项，所以没有必要强求自己全部做全部背，政治毕竟考得不是死记硬背，理解记忆才是上策。包括不得不背的政治大题，一般是材料分析，都是踩点给分，只要理解了，把做题方向弄对，就不愁不得分。当然，政治不可能不背，在复习后期各大考研机构都会出一本押题的书，这个时候不用贪多，因为他们压的重点几乎都是一样的，不过可能提问的方式稍有不同。自己买一本认真从头到尾理解着背下来，然后参考
着同学买的其他押题书，看看是不是有其他的重点自己书上没有，再补充背诵，然后就足够了。
我的复习用书：任汝芬系列
海天的28题
张俊芳老师的哲学讲义
4、专业课
关于专业课，大家考得学校专业不一样这个就不过多的说了，主要还是要扎实的做题，不可偷懒。理科的题，光看不做是完全没用的，必须耐心一个一个题自己做自己算，不能贪多求快，慢慢的才能加快解题速度，理顺解题思路。说起来是很简单的几句话，要做到还是需要毅力的。
最后多嘴一句，希望诚心想要考研的情侣不要在一起复习，另外找一个或者几个考研的同学相互监督就好，肯定会更有效率。罗嗦了这么多，希望对大家有所帮助，祝大家2011年考研顺利!
第五篇：个人工作总结周金秀
个人工作总结
教 师 周金秀
一、基本情况
本班有学生41人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。
5、加强与家长联系，共同督促学生进步。
6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
四、经验与体会
要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。
五、存在问题与工作设想 存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。
3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想：
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。