第一篇：节水措施的主要内容
节水措施的主要内容
节水措施
一、生活节水
1、节水工艺及设施
加强公共建筑和住宅节水设施建设，全面推行先进的节水型器具，如陶瓷内芯的节水龙头、冲洗阀、便器及高低位水箱配件和淋浴制品等质量技术监督部门确认的节水型器具，不仅使用方便，维修少，寿命长，而且可使水量、水压、供水时间能得到有效的控制。
2、中水回用
积极研究开发和推广中水回用技术，在新建居民小区建设中水道工程，回用部分生活污水用于冲厕、园林绿化等，提高生活用水的重复利用率。不仅节约水资源，而且改善水环境，将有利于水资源的优化配置与高效利用。
3、供水管网建设与维护
加大城镇供水管网改造力度，采用新型管材，逐步建立分质供水网络。
积极推广使用新的查漏检修技术，定期开展管网查漏维修维护。 逐步建立建设GIS管网信息管理系统。
4、用水管理
加强节水型示范社区建设，制定节水型社区标准，建立节约用水社区监督网，设立免费的节水热线，以社区、家庭为单位进行节水的日常宣传教育提高全民节水意识，建立社区节水系统。
实行用水定额管理和计划用水，通过水价改革，实行居民生活用水阶梯累进加价制度，利用经济杠杆的作用，杜绝水资源浪费，促进合理用水。
建设智能水表网络系统，分时、分质计量扣费，对用水进行科学准确的计量管理，使居民自觉合理控制用水量。
二、工业节水
1、节水工艺及设施
积极改造落后的旧设备、旧工艺，广泛采用高效环保节水型新工艺、新技术，包括发展高效冷却节水技术、推广蒸汽冷凝水回收再利用技术等，提高水的重复利用率，降低生产单耗指标。
按生态工业园理念，采用水网络集成技术，实施工业园区内厂际串联用水、污水资源化，逐步实现工业园区内废污水零排放。
加强工业企业中循环冷却水工程技术开发研究，增加生产工艺过程中水的循环利用，减少新增用水量。积极开发新型节能冷却设备及附属设施，满足工业企业的客观需要。鼓励开发生产新型工业水量计量仪表、限量水表和限时控制、水压控制、水位控制、水位传感控制等控制仪表。
2、产业结构调整
根据水资源条件和行业特点，通过区域用水总量控制、取水许可审批、用水节水计划考核等措施，按照以供定需的原则，引导工业布局和产业结构调整，以水定产，以水定发展。
将发展节水型工业与产业结构调整、建设先进制造业基地有机结合起来。缺水地区严格限制新上高耗水、高污染项目，鼓励发展用水效率高的产业;水资源丰沛地区高用水行业的企业布局和生产规模要与当地水资源、水环境条件相协调。
加大高耗水行业的节水技术改造力度，依法定期发布“限制和淘汰落后的高耗水工艺和设备(产品)目录”、“鼓励使用的节水工艺和设备(产品)目录”。严格禁止淘汰的高耗水工艺和设备重新进入生产领域。
3、中水回用技术
加快工业废污水处理回用技术的研究、开发，不断提高工业用水重复利用率，杜绝工业废污水未经处理直接排放、污染环境和浪费水
资源。针对不同行业污水水质特点和性质，研究不同的污水处理回用技术，以适应工业发展节约水资源的客观需要。
4、供水管网建设与维护
建立分质供水网络，按照生产工艺对水质的不同要求，推广工业园区串联供水技术，增加工艺水回用率。
研究开发水质稳定剂和防腐技术，保障工业企业水供应和水循环系统设备和设施的安全运行，延长使用寿命，减少维护及运行成本。
定期开展管网查漏维修维护，减少跑、滴、冒、漏。
5、用水管理
强化工业用水项目源头监管。加强对高耗水产品限额标准执行情况的检查。健全依法淘汰的制度，采取强制性措施，依法淘汰落后的高耗水产品、设备。严格执行“三同时、四到位”制度，即节水设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入运行，用水单位要做到用水计划到位、节水目标到位、节水措施到位、管水制度到位。
加强用水定额管理，制定生产企业工艺、设备用水标准和限额，建立和完善工业节水标准和指标体系，规范企业用水统计报表，逐步建立和实施工业项目用水、节水评估和审核制度。
加强企业用水管理，定期开展水平衡测试工作，强化对用水和节水的计量管理，重点用水系统和设备应配置计量水表和控制仪表，逐步完善计算机和自动监控系统。
积极在高耗水行业和用水大户中开展创建节水型企业(单位)活动，落实各项节水措施，鼓励和推广企业建立用水和节水计算机管理系统和数据库。
切实落实国家有关节水的财政、税收优惠政策，鼓励和支持企业发展符合国家资源节约与综合利用政策的节水项目和产品。对符合国家《资源综合利用目录》的节水产品实行认定制度，依法享受减免增值税、所得税等优惠政策。
三、农业节水
1、渠系防渗
在灌区建设中，对渠道采用混泥土衬砌、“U”型渠槽等适当的防渗措施，以减少输水过程中的水量损失，提高渠系水利用系数;合理采用暗渠、隧洞等也可减少渠道输水损失。
2、田间节水灌溉
田间节水灌溉是解决农作物缺水的重要措施，不仅节水、节能、节地，而且能够增产增收。推广先进的灌水技术，应大面积推广水稻旱育秧、免耕、免泡田，灌溉期采取“薄、浅、湿、晒”的浅水勤灌的灌溉模式，旱作物广泛推广小畦灌、长畦分段灌、隔沟灌、膜上灌等行之有效易于推广的灌溉技术，经济价值较高的作物(如蔬菜、经果)采用喷灌和软管浇灌等节水灌溉方式。
3、农耕农艺
采取先进的农耕农艺措施，优化耕作制度，减少水分蒸发，增加土壤水分贮存，有效地控制灌区农业用水总量。如采用间种、轮作、套种、立体种植等;合理使用保水剂、复合包衣剂，采用秸杆还田、地膜栽培等均可增加地表覆盖，起到蓄水保墒的作用，从而提高水的利用效率。调整种植结构，引进优良耐旱品种减少用水量。
4、用水管理
科学管理是控制灌区农业用水总量的根本措施。加强工程管理，减少渠、闸漏水;加强田间管理，杜绝串灌、串排，减少灌水过程中的水量损失;推行计划用水、科学用水、合理进行水量调配。实行按方收费，超用加价等管理措施，也是控制灌区农业用水量的有效措施。建立灌区管理信息系统和灌区管理自动化系统是灌区实现科学的水利现代化管理的根本性措施，是灌区控制灌溉用水总量必要手段。
第二篇：双桥小学教师培训工作的主要内容与措施
(2009-11-23 10:55:46) 转载▼ 标签： 分类： 管理走笔
杂谈
双桥小学教师培训工作的主要内容与措施
张丽华 目前，学校教师年龄现状是：共有教师129人，30以下教师10人，50岁以上教师15人，30-40岁56人，41-50以上48人。切实提高全体教师的专业水平是当务之急。为此学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，贯彻全国基础教育工作会议精神，以提高教师全面实施素质教育的水平和能力为重点，着力提高培训质量，努力建设一支结构优化、素质优良、富有活力，适应实施素质教育需要的高素质、专业化的教师队伍。双桥小学骨干教师队伍建设目标定为：积极实施学校骨干教师培养工程，通过 “青蓝工程”“名师工程”的建设，形成合理分层的学校骨干教师培养梯队，到2010年确保学校骨干教师占全校教师总数的50%。具体的培养目标定为：具有良好的政治素质，师德高尚、爱岗敬业、尊生爱生、理论知识丰富、专业技能熟练、教学方法灵活、适应新课程教育教学的优秀教师。管理是学校发展的命脉，为提升管理层次，学校领导抓住一切可以参观、学习的机会，发现查找问题和差距，明确了“抓紧抓紧再抓紧，严格严格再严格，改革改革再改革，提高提高再提高”的管理原则，坚持严抓细管，真抓实管，敢抓敢管。学校认为：只有提高了思想认识，才能找到与高水平学校的差距，才能找到自己办学前进的方向。为此学校在行政管理、教育管理、后勤管理等各个方面处处体现人性化、规范化、精细化，赢得了全社会和广大师生的广泛好评。
2、以优势学科发展带动教师的发展
为了进一步凸现学科优势，培养有知名度的教师，学校的作法以同伴互助形式与原有的师徒带教互相促进，在语文、数学、信息技术、英语和艺术教研组中，年级组内的教师之间、中年教师与青年教师之间，开展同伴互助形式的带教指导，促进其他教研组特色的形成和辐射。教师交往合作频繁，他们的同伴互助式的备课、听课、评课活动，在信息交汇、思维碰撞中激发创造灵感。教师在课堂教学中驾驭新课改理念与课堂教学实践统一的能力提升，教学质量得到提高。学校对外出培训教师制定了严格的要求，重点是抓好培训者身份的转换工作。所有参加省、市级培训的教师在本校作级联培训。真正把培训者的身份转换落到实处。几年来，学校争取各科教师外出培训名额，争取让素质较高的青年教师人人都有走出去的机会。每次培训回来，培训教师要组织本学科教师进行系统的学习，把自己学习到的新理念、新经验和大家交流探讨，并在学校内进行讲座，做公开课，使骨干教师培训工作落到了实处。
3、加强师德师能展示平台，创建骨干教师培养梯队
①努力创建学校骨干教师培养梯队。学校将从实际出发，按照“分层培养、逐级提升”的原则，在各层次教师中，遴选具有良好的思想业务素质、专业基础知识和扎实的教学基本功，有一定教育教学研究能力，教学实绩突出的教师进行重点培养，形成合理分层的学校骨干教师培养梯队，通过实践锻炼、科研引导、跟踪培养、拜师结对等途径，大力开展学校骨干教师培养工作。
②营造更加有利于学校骨干教师专业成长与发展的环境。学校从教育发展战略的高度，关心学校骨干教师的成长与发展，尊重他们的劳动和劳动成果，创造良好的工作、学习和生活条件，为他们的教育教学工作和开展教育教学研究提供必要的支持;向全社会广泛宣传他们的工作业绩和研究成果，努力营造学校骨干教师专业成长与发展的良好氛围。
③创新教师培训工作机制。积极开展教师继续教育工作，有目的、有计划地加强各层次教师的专业与技能培训，全面提升教师的专业素质。通过政策引导，创新激励机制，鼓励教师积极参加各类培训活动，引导广大教师勤练教学基本功，提高教育教学技能。通过校内外形式多样的各级各类研修和培训活动，坚持理论培训和岗位实践指导相结合，切实提高培训实效，以高质量、高水平的培训促使教师脱颖而出，快速成长。
④为教师专业成长与发展搭建舞台。组织丰富多彩的活动，通过拜师学艺、教学大比武、基本功大赛、论文评选、学术研讨、示范课、亮相课等方式，为各类教师搭建施展才华的平台，加强交流与合作，扩展他们的视野，使他们在实践中锻炼成长。
⑤加快 “双桥新秀”、“双桥骨干教师”、“双桥学科带头人” 校级“三名工程”进度，努力建设一支师德高尚、业务精良、学历和年龄结构合理的师资队伍。以课程改革中评价体系的研究为抓手，积极开展校本教研活动和校本培训活动，建构教师“的培训模式，摸索有利于学生的教育教学模式，更新教育观念，提高业务素质。
⑥充分发挥学校优秀骨干教师的典型引导作用。通过宣传媒体和举办各类活动，有计划地宣传学校优秀骨干教师的先进事迹，推广他们的先进经验，为广大教师树立榜样，引导全体教师向他们学习。同时，鼓励学校骨干教师结合自己的教育教学实践，不断总结教育教学经验，完善自己的教学特色，发挥特长，著书立说，努力向更高层次发展。我校的武宏英教师、张静教师在全县作师德报告，成为全县教师学习的楷模。
4、以校本教研为抓手，促进教师的发展。
校本教研是全面提高办学水平和教学质量，推进新课改，聚焦内涵发展强大的助推剂。研讨从部分骨干教师开始，先进行专题研讨，然后上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，从而完成教育研究课程的培训。今年学校又开展教学实践经验课程的培训。先学习有关“行动研究”“有效教学”的理论，以课例为载体，开展研究课教学活动。教师在教学实践中实践性知识不断丰富，智慧不断提升。通过专题研讨和专题教学实践活动，这些蕴含于教学实践过程之中的知识，在具体化的教育实践中实现发展和完善。正是通过全新的培训理念，互动的培训方式，唤起教师投入新课改的需求，使教师满足实现自我价值的愿望，在教学实践中得以实现。教师的专业化能力得到提高。
双桥小学校本教研制度体系的主要内容如下：
1、组织机构及相应的管理制度。“搞好搞不好，关键看领导”。建立科学、高效的组织领导机制是建立校本教研制度能否规范实施的首要保证。 (1)建立学校领导领导教研制度。明确了校长是学校建立以校为本教研制度的第一责任人。学校校长及领导成员是学校教学研究的身体力行者，分包学科或课题、听课评课、参加活动、指导教研，并帮助教师解决研究过程中遇到的困难和问题。作为校长确立科研兴校的办学理念，将主要精力用于教学研究和教学管理，确保教师参加教研和培训所必须的经费投入;整合教导处、年级组、教研组的力量，使之具备促进和指导校本教研顺利开展的职能，形成教学、教研一体化的格局;建立教研激励机制，定期奖励教学研究成果;为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到回应，教师的经验能及时得到关注和分享。
(2)建立教研活动常规管理制度。学校教导处是校本教研工作的具体责任部门，教导主任是主要责任人。学校要制订教研活动常规管理制度，教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，并有教导处具体落实、检查，以保证教研效果。
(3)建立教研组管理制度。科学设置教研组、建立校际间教研协作组、明确教研组长的地位和职责、制订详细的工作任务要求，建立一种促进学校、教师合作、发展的学校文化。加强集体研究，促进学校、教师之间及课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作，使学校、教师之间建立积极的合作伙伴关系，共同分享经验与成功。目前，我们想最重要的是要改革教研组设置办法，既按学科设置学科教研组、备课组，又交叉设置校本课程、研究性学习、教学评价等适应新课程的综合教研组，以及跨校教研协作组，以加强学校、教师、学科之间的沟通或整合，改变过于强调学校、学科本位的倾向。
2、教师教学研究制度。教师是校本教研的主体，建立和完善教师教学研究制度是构建校本教研制度的根本，同时也使广大教师进行的教学研究具有合法性，从而使以校为本的研究真正为教师教学服务，为教师的专业发展服务。主要应包括理论学习制度、教学反思制度、备课制度、上课制度、作业布置与批改制度、学生辅导制度、学生评价与考试制度、教学质量分析制度等。 (1)理论学习制度。研究认为，教师对学习的态度及效果有四个层次：迫于任务(完成学校规定的读书或其它学习任务);为了生存(各类学历进修、考核);一种生活(读书、思索、探究成为一种习惯);视为享受(我学习因为我快乐)第(3)(4)种状态下的研究就可成为教师自己生活的一部分，研究也进入一种自觉状态。理论学习制度建设目的就是要构建一种机制营造一种氛围，使教师能从第(1)(2)种状态中走出，尽快步入第(3)(4)种状态。树立终身学习的理念，把学习作为自己专业发展的必要，不断学习新的知识、新的理论，为反思提供理论基础。理论的指导是促进教师专业提高的有效的保证，理论学习要有计划、有形式、有时间保证、有检查落实和效果，指向实践中发生的真实问题。
(2)教学反思制度。只有善于对自己的行为或观念经常反思质疑的教师才能得到较快发展。所以，学校建立反思制度，促使教师反思制度化。在学习教育理论及他人经验后，要写心得体会反思自己的教学实践;上课之余，要写教后感反思课堂教学得失;考试结束，要写考后记反思成功与不足等等，用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索(反思的记录就是很好的科研札记)这样使教师日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师开展既能提高教师理性认识又能改进实践的反思研究，比如课例研究、叙写教学案例或教学故事、做教学情况调查等，寻找问题的原因，提出解决方法，同时也为下一步确立校本课题做准备。
如何使教师的反思日常化，提高教师的反思能力?学校通过实行“五个一”的新课程课堂教学管理制度，即教师每周做一次教后记，向学校提供一个典型个案，每学期上两节校级以上(包括校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案(对本教学班每位学生通过本学科教学及教师本人的培养，取得的发展进行记录)，每周提供一个问题(每周向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。在实验初期，由于教师过去处在被研究者的地位，不能自觉地对自己的教学行为进行反思，但是为了完成记教后记、写个案分析、提问题，教师对自己的教学活动、教学研究进行深入地思考、反省、探索，是被动地反思。随着新课程实验的推进，教师通过反思、研究，观念不断地被更新，教学行为不断地在改善，教学水平不断地在提升，教师体会到了反思给自己带来的益处，于是很多教师成了自觉反思者，有的养成了每天记教后记的习惯。
活动方式：
1. 每周各学科开展校本教研一次，开设研讨课、组织教学研讨、进行教学反思与交流，促进教师专业化成长。
(1)开设研讨课，重点培养骨干教师，带动全体教师进步。
一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。
(2)领导听课与评课要具有时效性和指导性。定期、不定期听课、听推门课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。组织教师听课，要有交流反思、内化感悟，使课堂教学产生质的变化。
(3)进行些反思的经验交流，展示优秀反思，提高教师深入思考的能力。 (4)组织教师研讨活动。梳理问题采集表，把普遍性的问题拿出来研讨解决，形成一致观点，在教学实践中检验，摸索出适合自己的有效教学方法。
2、开展丰富的活动，展示教师，增强品牌意识。
人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。、展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、创造机会组织教师外出学习，邀请专业人士来校指导教学。
另外学校强化对骨干教师的教育教学业绩考核。在按规定对学校骨干教师进行全面考核的同时，加大业绩考核的力度，重点对学校骨干教师的履行职责情况、教育教学实绩、教育科研成果、培养青年教师等方面进行考核，以引导广大骨干教师增强危机感和责任感，不断加强学习，提升专业素养，提高知名度，为提高学校教育教学质量创造新的业绩。凡考核不合格的，按有关规定取消其骨干教师称号。 校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。校本教研工作在学校开展已经五年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，更发现了不少问题。今后学校将在原有基础上，解决难题，创建学习型组织，以新课改为导向，致力于提高教师教育教学水平，树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
第三篇：鹿邑二高廉政防控风险点排查主要内容和防控措施
一、思想道德风险
1.主要表现：放松世界观改造，理想信念动摇，政治素质低;背离社会主义荣辱观;不思进取、得过且过，作风漂浮、脱离实际，因循守旧、形式主义，以权谋私、独断专行等。 2.防控措施：
(1)建立廉政谈话机制。按照风险岗位的三个等级进行：三级风险岗位的工作人员谈话，局机关由科室负责人进行，学校由校务成员负责;二级风险岗位的工作人员，机关由局分管领导谈话，学校(单位)由主要负责人负责，纪检人员可参加;一级风险岗位的工作人员由局主要负责人谈，分管领导和纪检负责人可参加。下属单位人员较多的，可以集体谈话形式进行。廉政谈话每年至少进行两次，对存在苗头性、倾向性问题的，要及时进行谈话。谈话情况要进行书面登记以备查。 (2)建立警示教育机制。可采取单位领导作廉政报告、到廉政教育基地参观、参加相关职务犯罪案件庭审旁听、前往法纪教育基地(监狱)接受警示教育、邀请有关领导和专家上廉政课等形式，对干部职工进行经常性的廉政教育，使干部教师思想上时刻绷紧反腐倡廉这跟弦，形式可以多样，重在实效。
(3)加强人文关怀。充分发挥党组织、工会、共青团、妇联(女职委)的作用，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助干部教师，开展有益身心健康的文体活动，倡导积极向上的生活情趣，营造良好的廉政文化氛围。
(4)加强日常工作生活的监督，通过民主生活会、述职述廉、民主评议等方式，提高党员干部教师的依法行政水平、工作效率和服务质量。
二、制度机制风险
1.主要表现：未能根据改革发展和党风廉政建设形势需要，及时完善和执行各项制度，造成部分制度可操作性不强，贯彻落实不到位;部分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力的作用不明显，不能形成有效的常规化工作措施。 2.防控措施：
(1)定期梳理完善各项制度，增强可操作性，实现各项工作有制度依据，形成按制度办事的行为规范。
(2) 监督各项工作的决策和执行程序，建立综合监督机制。
三、岗位职责风险
1.主要表现：不履行"一岗双责"，或履行不到位;违反廉洁自律相关规定，利用职务上的便利谋取私利，收受礼金、礼券、礼品等受贿行为;违反民主集中制，独断专行或软弱放任;失职渎职、不作为或滥用职权等。 2.防控措施：
(1)建立制度防范机制。对涉及班子成员的重点廉政风险岗位关键是要在建立健全民主决策、集体决策、阳光决策等方面下功夫，严格执行重要事项议事规则、政务(校务)公开等制度;对涉及中层干部的重点廉政风险岗位，关键是要在规范自由裁量权、完善内部管理、相互制约上下功夫。
(2)严格落实招生、教育收费、财务审批、物质采购、工程建设管理等政策规定。
(3)全程监督干部选拔任用、教师招聘、调动等工作，确保各项工作的公开、公平、公正性。
(4)加强对重点岗位工作流程管理、日常监督。
(5)公示风险岗位及防控措施。各学校(单位)要对确定的岗位廉政风险点进行汇总，认真填写《学校(单位)廉政风险防控登记表》，并通过上墙、局域网等方式公开。
(6)建立监督检查机制。廉政风险防范工作重在制度的落实执行，局党委一年至少一次对本系统的制度执行情况进行监督检查，对不执行制度的行为要批评指出，因不执行制度而造成不良后果的，要对有关人员给予相应处理。每年年终，重点风险岗位开展述廉评廉活动，除本学校(单位)干部职工外，邀请管理服务对象代表参加。
第四篇：2008年度节水计划及节水措施的报告~~样稿
（示范文本）
2008年度节水计划及节水措施的报告
市水资源管理站：
为发展节水型社会，形成科学合理地开发利用我市的水资源，保护水资源，建设生态环保型的绿色家园。我厂加大对水资源保护的管理，在各个生产环节上采取措施，不断提高节约用水管理水平，实现水资源的合理配置，提高水的综合利用率。
一、节水措施：
1、加强水源的管理，加强生产的各生产工序的管理，从而减少水的消耗和水资源的浪费。
2、制定有效的节水奖罚制度，对浪费水资源的给予教育批评，严重者给予经济处罚。
3、教育全体员工节约用水光荣，浪费水资源可耻，关注水就象关注生命一样重要。
二、2007年度节水计划：
通过以上的节水措施，我厂今年预计生产用水
万吨，预计比去年减少
%。
***************单位 ****年**月**日
第五篇：目前在我国推广应用的节水灌溉型式主要种类
目前在我国推广应用的节水灌溉型式主要种类
1.渠道防渗 渠道输水是目前我国农田灌溉的主要输水方式。传统的土渠输 水渠系水利用系数一般为 0.4—0.5，差的仅 0.3 左右，也就是说，大部分水 都渗漏和蒸发损失掉了。渠道渗漏是农田灌溉用水损失的主要方面。采用渠 道防渗技术后，一般可使渠系水利用系数提高到 0.6—0.85，比原来的土渠 提高 50%—70%。渠道防渗还具有输水快、有利于农业生产抢季节、节省 土地等优点，是当前我国节水灌溉的主要措施之一。 根据所使用的材料，渠道防渗可分为：①三合土护面防渗;②砌石(卵石、 块石、片石)防渗;③混凝土防渗;④塑料薄膜防渗(内衬薄膜后再用土料、 混凝土或石料护面)等。 2.管道输水 管道输水是利用管道将水直接送到田间灌溉，
通常将输水干管固定埋设在地下，田间支管和喷头可拆装搬 移、周转使用，因而降低了投资。移动式管道喷灌除了具有一般喷灌省水、
增产、省工、减轻农民负担和有利于农业机械化、产业化、现代化等优点以 外，还具有设备简单、操作简便、投资低、对田块大小和形状适应性强、一 户或联户均可使用等优点，是目前较适合我国国情、可以大力推广的一种微 型喷灌形式，可适用于大田作物、蔬菜等，亩投资为 200 元一 250 元。 固定管道式喷灌是将管道、喷头安装在田间固定不动， 其灌溉效率高，管 理简便，适用于蔬菜、果树以及经济作物灌溉。但是投资较高(亩投资一般 在 1000 元左右)，不利于机械化耕作。 中心支轴式与平移式大型喷灌机， 只能在预定范围内行走，行走区域内不 能有高大障碍物，土地要求较平整。其机械化和自动化程度高，适用于大型 农场或规模经营程度较高的农田。使用国产设备，每亩投资为 300 元-400 元。 卷盘式喷灌机， 靠管内动水压力驱动行走作业， 与中心支轴式及平移式的 大型喷灌机相比，具有机动灵活、适应大小田块、亩设备投资低等优点。 目前进口设备每亩投资为 50 元左右， 设备国产化后可进一步降低投资， 这 是一种适合我国国情、有发展前景的喷灌形式， 可适用于大田作物、蔬菜 等。卷盘式喷灌机有喷枪式和析架式两种，后者具有雾化好、耗能低的优 点。轻小型机组式喷灌，可以手抬或装在手推车或拖拉机上，具有机动灵 活、适应性强、价格较低等优点，通常用于较小地块的抗旱喷灌。每亩投资 为 100 元-200 元。 4.微喷 微喷是新发展起来的一种微型喷灌形式。这是利用塑料管道输水， 通过微喷头喷洒进行局部灌溉的。它比一般喷灌更省水，可增产 30%以 上， 能改善田间小气候，可结合施用化肥，提高肥效。国产设备亩投资一 般在 500 元-800 元。主要应用于果树、经济作物、花卉、草坪、温室大棚等 灌溉。 5.滴灌 滴灌是利用塑料管道将水通过直径约 10mm 毛管上的孔口或滴头送 到作物根部进行局部灌溉。它是目前干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方 式，其水的利用率可达 95%。滴灌较喷灌具有更高的节水增产效果，同时 可以结合施肥，提高肥效一倍以上。可适用于果树、蔬菜、经济作物以及温 室大棚灌溉，在干旱缺水的地方也可用于大田作物灌溉。其不足之处是滴头 易结垢和堵塞，因此应对水源进行严格的过滤处理。 按管道的固定程度， 滴灌可分固定式、半固定式和移动式三种类型。固定 式滴灌，其各级管道和滴头的位置在灌溉季节是固定的。其优点是操作简 便、省工、
、省时， 灌水效果好。国产设备亩投资约为 700 元(果树)-1400 元 (大棚蔬菜)。半固定式滴灌， 其干、支管固定， 毛管由人工移动。亩投资为 500 元-700 元。移动式滴灌，其干、支、毛管均由人工移动，设备简单，较 半固定式滴灌节省投资，但用工较多。亩投资为 200 元一 500 元。 水窖滴灌， 是通过雨水集流或引用其它地表径流到水窖(或其它微型蓄水工 程)内， 再配上滴灌以解决干旱缺水地区的农田灌溉问题。它具有结构简
单、造价低、家家户户都能采用的特点。对于旱贫困山区实现每人有半亩到 一亩旱涝保收农田，解决温饱问题和发展庭院经济有重要作用，应在干旱和 缺水山区大力推广。 地下滴灌，是把滴灌管埋入地下作物根系活动层内，灌溉水通过微孔渗入土 壤供作物吸收。有的地方在塑料管上隔一定距离钻一个小孔，埋入地下植物 根部附近进行灌溉，群众俗称“渗灌”。 地下滴灌具有蒸发损失少、省水、省电、省肥、省工和增产效益显著等优 点，果树、棉花、粮食作物等均可采用。其缺点是，当管道间距较大时灌水 不够均匀，在土壤渗透性很大或地面坡度较陡的地方不宜使用。亩投资为 400 元-1000 元。其效益为：节水 50%-60%;省电 40%-50%;增产 30%左 右。 6.膜上灌、膜下灌 用地膜覆盖田间的垄沟底部，引入的灌溉水从地膜上面 流过，并通过膜上小孔渗入作物根部附近的土壤中进行灌溉，这种方法称作 膜上灌，在新疆等地已大面积推广。采用膜上灌，深层渗漏和蒸发损失少， 节水显著，在地膜栽培的基础上不需再增加材料费用，并能起到对土壤增温 和保墒作用。在干旱地区可将滴灌管放在膜下，或利用毛管通过膜上小孔进 行灌溉，这称作膜下灌。这种灌溉方式既具有滴灌的优点，又具有地膜覆盖 的优点，节水增产效果更好。 7.控制灌溉 根据水稻不同生育期对水分的不同需求进行“薄、浅、湿、 晒”的控制灌溉，既节约用水，又有利于农作物生长，改变了以往水稻大水 漫灌、串灌的旧习惯。它不需增加工程投资，只要按照节水灌溉制度灌水即 可。“薄、浅、湿、晒”(薄水插秧、浅水育秧、分蘖前期湿润、分蘖后期 晒田)、“旱育稀植”(旱育旱栽，稀植，适当补水)等技术均属这一范畴，近 年已在广西、吉林等 10 多个省、自治区大面积推广。一般每亩可节水 100m3，增产稻谷 25kg，效益显著。水稻节水灌溉技术已获国家科技进步一 等奖，应在水稻区大力推广。 8.坐水种 在一些水源短缺的地方，春播时常因春旱出不了苗或出苗不齐。 为保全苗，采用机械或畜力用水箱、水袋拉水，在播种时进行点灌，以解春
旱，俗称“坐水种”。这种方法投资少、简单易行，是有效的节水增产方 式。播种时每亩用水量仅 5m3-10m3，丰水年可增产 10%-15%，干旱年可增 产 60%-70%。 9.平整土地、改造沟畦 通过平整土地，改进灌水沟畦规格(如大畦改小畦， 长沟改短沟)等综合措施，使灌水均匀，以达到节水的目的。 10.科学灌溉与节水管理 根据作物需水要求，适时适量地灌水，用先进的 科学技术手段对土壤墒情和灌区输配水系统的水情进行监测、数据采集和计 算机处理，可以科学有效地控制土壤水分含量，进行合理调度，做到计划用 水、优化配水，以达到既节水又增产的目的。同时，要重视和加强节水管 理，改变目前农业用水水价过低、不利于节水的状况，实行按成本收费、超
计划用水加价等政策。要建立健全节水管理组织和技术推广服务体系，完善 节水管理规章制度。 11.农业节水措施 大力普及节水灌溉技术，要十分重视农业节水措施的推 广。这可采用水稻旱育稀植、抛秧、地膜覆盖、秸杆还田、深耕松土、中耕 除草、镇压、耙耪、增施有机肥等措施，以提高土壤对天然降水的蓄集能力 和保墒能力。施用化学保水制剂，引进和优选抗旱品种和调整作物种植结构 等，也是行之有效的节水措施，在于旱缺水地区应大力推广普及。