第一篇：学校乱收费学生调查表
关于学校乱收费的调查报告
关于学校乱收费的调查报告
近期，我局组织四个城区审计力量开展了对中小学校的行业审计。审计发现，被审计中小学校均不同程度的存在违规收费行为。近年来，学校乱收费已经引起社会各界广泛关注的热点问题。学校乱收费为什么屡禁不止，已不仅仅是一个简单的经济问题，而是涉及到如何保证教育资源、教育机会公平分配的根本性问题，亟待引起相关部门的高度重视，并采取措施加以改进完善。
一、学校收费存在的主要问题
一是学校乱收费名目繁多。审计发现，学校乱收费行为主要有以下几类：一是课内内容课外补，违规开展寒暑假和课外有偿补课;二是违规向社会培训机构出租校舍，部分在职教师参与有偿补课;三是违规招收无学籍借读生并收取借读费;四是将本因由学校公用经费开支费用转嫁到学生身上，如向学生收取水费、电费、空调费等;五是服务性和代收费收取不规范，如教辅材料资料泛滥及教辅资料费超标准收取未据实结算等;六是违反自愿原则强制性收费，如无论是否住校，一概收取住宿费;七是以开办各种特色班、兴趣班的名义违规收费等;八是违反招生规定降分录取，以分数换经费等;九是违反规定以建校费、招生费、集资费等名义收取的与入学挂钩的赞助费、捐资助学费等;十是以家长委员会名义收取班费、运动会费等等。
二是学校乱收费带有一定的隐秘性。各审计组在审计过程中发现，各学校的乱收费行为隐蔽性越来越强，特别是对于义务教育阶段的中小学校而言。“一费制”在全国范围的普遍实行后，明里乱收基本上“治”住了。但同时，某些学校出现了变相“乱收费”的现象，增加了查处和治理的难度。如有的学校通过成立家长委员会收钱，有的班主任老师委托班委会代收等，五花八门，部分收费打着“自愿”的旗号，实为不自愿的自愿，其实，这种“软收费”比起明收费、硬收费更可怕，更具有隐蔽性和欺骗性。学校乱收费给经济困难家庭背上沉重的经济负担。
三是学校乱收费资金管理混乱。审计发现，被审计学校的违规收费取得资金大部分资金未上缴财政非税专户，大量资金私存私放在个人账户，失去监管，管理混乱。如某中学各年级组以家长委员会名义收取寒暑假补课费、周末及晚自习补课费640万元，并存于学校职工个人账户，游离账外形成“小金库”。审计发现，各学校私存私放资金不同程度的存在挪用公款、乱发滥补、白条报销等一系列违规行为。
二、学校乱收费原因分析
一是教育经费短缺，导致学校乱收费现象屡禁不止。随着国家义务教育经费保障机制的运行，教育经费总量虽然有了大幅度的增加，但是相对于教育事业的快速发展而言，教育经费短缺的状况并没有得到根本缓解。于是，教育投入的不足滋生了一部分学校的乱收费现象。如某中学缺编34个，按该校教师年平均工资42837元计算，该校两年需自筹费用291万元，财政投入不足从一定程度上引发了学校的乱收费行为。
二是利益驱动，乱收费成为提高教师福利待遇的来源。学校本应是教书育人的摇篮，但受利益驱动和财经法纪意识淡薄的影响，部分学校以激发教师积极性为由，巧立各种名目向教师发放钱物，审计发现，被审计学校均存在不同程度的乱发滥补的行为，以某中学为例， 2012年、2013年两年在基本工资、津补贴、绩效工资等正常工资之外，发放各种补课费、补助等1947万元，按在校教师267人计算，人均发放补助72921元。该学校以家长委员会名义收取并私存私放的寒暑假补课费、周末及晚自习补课费640万元，其中用于节假日补助、会议补助、招生补助、班主任补助、交通费、误餐费等192万元，占“小金库”资金总额的30%。
三是查处不到位，学校的乱收费行为不能得到有效遏制。一是部分乱收费有一定的社会需求。传统的应试教育和一年一度的中考、高考，高强度的升学压力和家长望子成才的期望，学生、家长多自愿要求补课，在这种情况下，补课费的收取变得不合规但合情。二是社会监督缺位。绝大多数学校利用乱收费改善办学条件，奖励教学成绩好的教师，博得了社会的同情和谅解，即使部分家长对学校违规收费有异议，受从众心理的影响，担心孩子在学校“受委屈”，不愿向有关部门举报，导致社会监督的缺位，助长了乱收费行为的发生。三是监管部门执法不严。当学校被查出存在违规收费行为时，监督管理部门多从轻查处，或只对学校进行罚款，没有完全按照责任制的要求追究学校相关人员的责任，查处不到位导致学校的乱收费行为不能得到有效遏制。
三、治理学校乱收费的建议
一是加强政策宣传力度。要加强领导干部的政策法规教育，充分认识乱收费问题的危害性，加强干部教师的收费政策、法制观念教育，提高依法治教的自学性。首先要由党政“一把手”亲自挂帅，分管具体工作的领导具体抓。教育主管部门和学校之间要形成上下联动。在落实中，如果哪一个环节出了问题，在追究哪一级的责任。同时加强教师职业道德教育，引导教育树立正确的价值观、荣辱观，弘扬奉献精神，筑牢思想道德防线，自觉抵制各种乱收费行为。
二是加大对教育投入力度。要进一步加大财政对学校基础设施建设、人员经费、办公费、业务费、设备购置费等投入力度，满足维持学校发展的资金需要;要加强诸如农村学校等薄弱学校建设，改善软、硬办学条件，逐步缩小学校之间办学水平的差距，大面积提高教学质量，消除“择校生”产生的根源。同时对收费政策执行较好的学校要给予一定的经费奖励。
三是加大对乱收费查处力度。对于群众反映、检查发现的教育乱收费问题，各地治理部门要依纪依规坚决予以纠正和查处，对相关责任人严肃追究责任。对屡禁不止、性质严重、影响恶劣的乱收费问题，不仅要对直接责任人给予党政纪处分和组织处理，还要严肃追究主管部门有关负责人的领导责任。同时实行公告制，对已经查出的乱收费问题，进行社会公告，从而达到制止学校乱收费行为。
第二篇：关于中小学学校乱收费现象的调查报道
《关于中小学学校乱收费现象的调查报道》采访提纲
一、采访主题：调查六安市中小学学校老师违纪向学生乱收费的情况
二、采访目的：通过调查采访，分析学校现存问题和现象的严重性，找出矛盾所在，揭露教
育机构的某些不作为，加大公众对学校的监督，维护学生的利益。
三、采访要求：做到客观、公正，以公众舆论为导向，以事实真相为依托，以采访报道为工
具。
四、采访背景：各大中小学陆续开学，但一些学校或教育部门因监督管理漏洞大，执行力度
不够，出现老师利用职位之便向学生收取各项费用的现象，许多学生家长对此深表困惑和不满。我新闻调查小组对此展开采访报道。
五、采访时间：2010年9
六、采访地点：六安市皖西路小学和六安第二中学
七、采访方法：自下而上的调查采访
八、采访对象：中小学学生、老师、校领导;家长(市民)
九、采访体裁：新闻调查、专题报道
十、采访内容(问题采访)小学生：⑴ 小朋友，你好!你是几年级的?⑵ 现在作业多吗?⑶ 老师有要求你们订学习资料吗?订了几份?(举例)⑷ 那你觉得作业多吗?晚上大概几点能休息?⑸ 你们想订这些资料吗?你们的父母想让你们订吗?⑹ 除了资料费之外，老师有向你们收取其他费用吗?中学生：⑴ 你好，同学!你上高几了?⑵ 你们的费用是多少?⑶ 学校收学杂费吗?包括哪些费用?⑷ 你觉得哪些费用不该收取?⑸ 老师要求你们订各种学习资料了吗?是个人单购还是集体购买?⑹ 会不会觉得资料太多，作业负担重?⑺你认为学校收取的费用都合理吗?为什么?家长(市民)：
⑴ 您的孩子在那所学校上学?⑵ 您认为您的孩子所在学校存在乱收费的问题吗?⑶ 对此，你是什么态度?老师：
⑴ 你好，老师!您教哪科?教几年级?⑵ 您对学生购买学习资料怎么看?是老师要求，还是学生自愿?⑶ 您觉得学生学习每个科目需要几套资料?校领导：
⑴ 学校的规章制度中，对老师作何要求?⑵ 学校老师教书育人，贵校是重在教书还是重在育人?⑶ 老师违反学校纪律，学校会有哪些处理办法?⑷ 贵校的各项作为是否能做到公开公正?⑸ 如果学校老师向学生乱收费，你对这种行为持有怎样的态度?作为学校领
导，您会怎么处理呢? 17日
;相关部门领导
月：
相关部门领导：
⑴ 您好!您觉得现在中小学校在培养教育学生的过程中是否存在一些问题?能向我们透露几点吗?
⑵ 针对一些学校向学生乱收费的问题，您有什么看法?
⑶ 作为学校的监管部门，您觉得出现这种现象的原因在哪?
⑷ 学校和老师应该有所为，有所不为，教育部门对此有哪些规定和奖惩措施? 十
一、可能碰到的问题:老师和学校领导不接受采访
十二、设想解决的办法：从侧面入手，先采访学校的办学质量和师资力量，从采访过程中的细微处探取相关的事实。
十三、采访前要携带的器材：照相机
十四、备注：因受知识储备和采访条件的限制，此次调查报道只限于报道问题，至于公众的反映和社会反响以及解决的办法将不做后续报道。
第三篇：高等学校学生及家庭情况调查表
附表：
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院(系)：专业：年级：
(镇)或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
第四篇：中等职业学校学生学习情况调查表
专业同学你好：
本调查采取不记名方式，只作研究用，不作为评判本人在校表现的依据。请您仔细阅读并完成下列调查项目，每题只选一个答案。谢谢!
1、你认为在校期间，学习重要吗?
□ 非常重要□比较重要□一般□不重要
2、你的课余时间，用于学习的占多少?
□大部分□少部分□几乎没有
3、你的学习目的和动机是什么?
□ 为了提高自身的能力与水平□ 为了就业□为了有张文凭 □ 为了不让父母的辛苦钱白费□ 没动机、没想法
4、你对学习的兴趣取决于什么?
□老师的教学水平□对教师的喜欢程□课业量的大小□自己的兴趣
5、你能体验到学习的乐趣吗?
□ 能□偶尔能□从来没有
6、你不喜欢学习的原因是什么
□基础太差、跟不上□教学内容与形式太枯燥
□觉得学不学用处不大□受环境影响、自制力较差
7、你学习的效率高吗?
□高□不高□很低
8、你认为自己的学习方法好吗
□好□ 不好□ 不知道
9、你认为一个人的学习能力对自己今后的发展重要吗?□重要□ 不重要
10、你的学习意志力强吗?□强□不强□谈不上
11、你的学习成绩在班里处于什么水平□好□一般□较差
12、你对你现在的学习成绩满意吗?□满意 □不太满意 □很不满意
13、你认为自己的学习成绩不理想的原因是什么?
□老师讲课不好□自己不努力□其他原因
14、你觉得自己学习努力吗?□努力□一般□不够努力
15、你的班级及校园中，学习气氛好吗?□好□一般□不好
16、你的学习习惯是：
□有计划的自主学习□充分利用课堂时间□别人干啥我干啥 □认真完成教师布置的一切学习任务□完全是应付
17、你有自己的学习目标和计划吗?
□ 有，一直坚持□ 有过，但坚持不了多长时间□从没有过
18、你在上课时能做到专心听讲吗?
□能□多数时间能□偶尔能□经常不能
19、你认为自己的智商如何?□比一般人高□一般□比一般人低
20、你喜欢积极思考吗?□喜欢□不喜欢
21、学习中遇到困难你经常怎么处理?
□请教老师□ 问同学□自己想办法解决□放弃
22、你总是注意学习别人的长处吗?
□总是注意 □有时候注意□ 总是不注意
23、你觉得影响你学习的主要因素有哪些?
□基础差，听不懂□受外界环境干扰□主观上不想学
24、受到挫折时，你能很好的调整自己的心态吗?□能□不能
25、现在你学的课程你能学会学懂吗?
□ 能□一部分能□不能□根本不懂
26、当遇到不喜欢的科目或学习内容时：
□努力使自己投入并喜欢 □尽力完成任务□不求甚解□完全放弃
27、你认为基础课的学习重要吗：
□ 非常重要□重要□不太重要□没用
28、你的记忆力怎样?□强□一般□差
29、你有记忆的习惯吗?□有 □老师让记就记 □根本不记
30、你的理解能力怎样□强□一般□差
31、你的阅读分析能力怎样?□ 好□一般□不好
32、你的表达能力怎样?□清楚、有条理□清楚但条理性差□ 不清楚
33、你经常利用课余时间复习功课吗?□ 经常□偶尔□几乎不
34、你能做到每天总结学习的内容吗?□能□不能□没想过
35、考试前你能做到自主、有计划的复习吗?
□能□不能□根本不复习
36、考每课前你能做到胸有成竹吗?□ 能□不能
37、你认为考试成绩重要吗?□重要□不重要□及格就行
38、你怎样对待考试作弊?
□ 相信自己的实力、从不作弊□ 别人抄如果我不抄就感到心里不平衡 □有侥幸心理□作弊后感到很内疚□根本不学只等作弊
39、学了知识你就想实践吗?
□想实践□对有些内容想实践□当时不想实践，以后再说
40、你的好奇心、求知欲强吗?□强□不强□没有
41、你经常涉猎课外的知识吗?□经常□有时候□从不
42、你对自己的专业持什么态度?□非常喜欢 □有一点点兴趣□不喜欢
43、你对本专业将来的就业前景了解吗?□了解□不太了解□不了解
44、你对专业课的学习有所偏重吗?□有□没有
45、上专业课时，你觉得理论重要还是技能重要?
□理论重要□技能重要□理论技能都重要
46、你喜欢理论课还是实践课?□理论课□实践课□都喜欢
47、你是否有这种感觉：老师上课时讲的知识你基本上都明白，但过几天很快就忘了?□是□不是
48、你经常在课上向老师提问题吗?□经常□偶尔□从不
49、你经常与同学讨论课上没弄懂的知识吗?□经常□偶尔□从不
50、同学与任课老师关系的好坏是否影响同学对这门课的兴趣? □影响□不影响□不清楚
51、一节课内你能集中精力学习的时间有多长?
□30分钟以上□15-30分钟 □15分钟以下
52、你是否经常一上课就没精神，一下课就有精神?□是□不是
53、你认为上课没有精神或爱走思的原因是什么?
□不喜欢该科目 □老师讲得不好□听不懂
54、你是否感觉到上堂课如果听懂了，下堂课就愿意接着听?
□是□不是□不一定
55、老师讲完一段知识后，你是否喜欢让老师给你留一段时间看书? □是□不是
56、你认为上课如果自己有没听懂的地方，却不问老师，原因是什么? □不好意思问□老师态度不好□不知道怎么问□懂不懂无所谓
57、你对自己的前途有所设想吗?
□有□偶尔想□没想过
58、你在为将来的工作有计划地做积极准备吗? □有□没有
59、你有责任意识吗?□有□没有□不懂
60、你还记得上中专前的理想吗?□记得□刚入学时记得□早就忘了
第五篇：高等学校学生及家庭情况调查表 认定申请表 学校证明
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院(系)：专业：年级：
高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学校：
注：本表仅供参考。
附件3：
证明
兹证明我校业学生(学号：)，2012-201
3学年应交学费元，住宿费元，共计元。
特此证明
xxx学院
年月日
附件4：
证明
兹证明我校学院级专业学生号：;身份证号码：)，未办理国家助学贷款。
特此证明
xxx学院学生资助管理中心
年月日
附件5：
授权委托书
授权人(以下简称“授权人”)：身份证号码：
被授权人(以下简称“被授权人”)： 身份证号码： 授权事项：
授权人兹依照中华人民共和国的相关法律法规授予被授权人代表授权人办理与国家开发银行生源地信用助学贷款有关的全部事宜(国家开发银行及其分行要求必须由授权人亲自办理的除外)，包括但不限于：
1.按照国家开发银行及其分行的要求签署、续签、修改《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》(以下简称“借款合同”)及国家开发银行及其分行要求的其他相关文件;和
2.经国家开发银行及其分行事先书面许可，依照借款合同及相关文件的约定及要求履行相关义务。 授权期限：
本授权委托书有效期为五年，自授权人、被授权人及见证人签署本授权委托书之日起生效。 声明及保证：
授权人特此声明及保证未经国家开发银行及其分行事先书面许可，不再向被授权人之外的其他任何人授权办理本授权委托书中约定的授权事项。任何与本授权委托书内容不一致的其他授权委托书的效力均不得对抗本授权委托书。
签署：
授权人(签字、捺印)：
被授权人(签字、捺印)：
见证人：省县(市、区)学生资助管理中心(签字、盖章)： 日期：年月日