地球信息科学与技术专业是我国最近新成立的一个新兴专业, 其办学目标为:根据21世纪国民经济建设和全球信息化发展的需要, 旨在培养既有扎实传统地质学基础, 又系统掌握地球探测和信息技术基本理论和技能, 具备从事与地球探测相关的信息采集、处理、管理、分析、模拟和综合应用能力的复合型高科技人才。因此, 对该专业大学生的创新能力的培养显得尤为重要。本文阐述了对该专业大学生创新能力方面培养的重要性与必要性, 重点对在该专业的课程教学当中, 教师该如何对学生的创新意识与能力进行培养进行探讨, 认为应从以下几个方面进行。
1 了解本专业背景, 优化学生知识结构
现代大学生进校后, 很少能对所在学科的专业背景、培养目标和专业特色有比较充分的了解, 并且目前也较少有学校能在学生的教学过程中对专业的背景进行较深入的介绍。因此, 有必要改革现在的教育模式[1], 但是在改革中我们既不能否定也不能淡化基础教育, 我们认为, 地球信息科学与技术专业的教学必须强调“宽口径、厚基础、重能力”的教育理念, 即学生的知识面要广, 学科的基础知识要牢, 并且要能具备一定的动手和创新能力, 因而, 在目前现有的课程体系设置上, 应改革专业课程结构, 优化学生的知识结构, 注重调整必修课和选修课的开设比例, 改革现有的教学内容与教学方法, 并且还要提高目前学生获得相关信息的方法和手段, 使学生能够有机会接触与本专业相关的学科发展前沿, 了解现代科技发展的趋势, 掌握未来科技变化的规律, 使学生能在宽口径的专业层面上打好知识基础, 在柔性的专业方向上培养适应能力, 在整体培训上提高综合素质, 并要提升自己的人文素质, 形成合理的知识结构。
2 培养学生的学习兴趣, 激发学生的创新潜力
教学有法, 但无定法[2]。教学方法的使用是科学性和艺术性的统一, 即教学方法既有科学成分又有艺术成分。其中科学性是指教师的教学活动应当有规律性和原则性可循, 即有比较完善科学的教学方法;而艺术性是指教师在教学活动中应灵活和创造性的使用新的教学方法。因而, 使用教学方法, 应即能注重其科学性又能灵活性、创造性地使用。
一个教师能否根据课程的内容和性质选择正确的教学方法, 是影响其教学质量的关键问题之一[3]。从理论上讲, 每个人都具有创新能力, 而作为天之骄子的大学生更具有超于一般人的创新能力。人的创新能力平时多以潜在的形式存在着, 因而, 在地球信息科学与技术专业学生进行专业课学习后, 教师在教学的过程中教学方法的选择应根据教学内容的特点、教学目标的不同而选择恰当的教学方法, 并能在课程学习的过程中将理论与实践进行结合, 这样更有利于培养学生的学习兴趣, 从而提高学生的学习积极性和主观能动性, 激发学生的创新潜力。
3 提高教师的素质和能力, 创造良好的教学创新环境
教师既是知识的传授者, 也是创新教育的实施者, 教师素质的高低直接影响学生创新能力的培养。地球信息科学与技术专业的老师, 应当是具有扎实传统地质学基础, 又系统掌握地球探测和信息技术的基本理论和技能, 具备从事与地球探测相关的信息采集、处理、管理、分析、模拟和综合应用能力的复合型高科技人才。只有具有了这样的素质和能力, 才能为地球信息科学与技术这个新兴专业的大学生们创造出良好的教学创新环境和氛围。
在这里, 我认为地球信息科学与技术专业的大学生教学可以参考研究生教学建立引导机制, 这其中既包括鼓励学生在遇到问题时应当首先进行深入思考, 而不是只知一味的去模仿而不求创新, 并且能引导学生在平时学习中养成充分思考、勇于探索的习惯, 培养学生对待问题的新见解、新思路以及独立分析与解决问题的能力;也包括给每个学生指定一个指导教师, 由该指导教师对其所指导的学生进行单独指导, 每个学生除在上课时从任课老师那获得知识外, 还能从该指导教师那得到更加适合自己特点和发展的指导, 此外, 建议高校鼓励具有较深学术造诣和丰富教学经验的学者担任大学生创新活动的指导老师, 引导学生正确运用求异思维, 独立解疑, 培养学生的探索精神和应变能力。
4 鼓励学生多动手, 提高学生的创新能力
实践与创新能力的关系非常密切, 马克思主义观点认为:实践是检验认识正确与否的唯一标准。任何创新性的成果能否被社会接受, 都要经过实践的检验。地球信息科学与技术专业的办学宗旨里就有一条, 鼓励学生参加课外活动, 提高学生的动手能力, 综合分析能力、自学能力和创新能力, 并且实践本身就是创新能力培养的一个重要途径。因此, 我们应该多鼓励和组织大学生积极参加实践活动, 在实践活动中提高自己、丰富自己, 培养自己的创新能力。
总之, 地球信息科学与技术专业的教师应从培养符合现代化社会需要的高素质人才出发, 通过种种有效方式, 为本专业学生提供较好的刨造气氛和条件, 培养学生的创新意识、创新兴趣及创新精神, 使他们通过发挥自己的创新能力而得到锻炼和提高, 这样才能实现地球信息科学与技术专业的培养目标, 为现代化社会输送更多的创新性人才。
摘要：地球信息科学与技术专业是我国最近新成立的一个新兴专业, 本文阐述了对该专业大学生创新能力方面培养的重要性与必要性, 重点指出在该专业的教学当中, 教师应如何对学生的创新意识与能力进行培养。
关键词：地球信息科学与技术,创新能力培养,高等教育
参考文献
[1] 吴代夫.论地方普通高校大学生创新素质培养的误区及对策[J].读与写杂志, 2010, 7 (1) :79～80.
[2] 刘开淼.高校创新教育实施方式探讨——以创造学教学为例[J].煤炭高等教育, 2010, 28 (1) :124～125.
[3] 冯文全.现代教育学新论[M].成都:电子科技大学出版社, 2007:329.