第一篇：扎根农村献身教育
扎根农村 倾注爱心 献身教育
---------琅塘镇举行优秀教师先进事迹报告会
( 湖南 新化县 琅塘中学 张介华
撰稿)
4月25日上午，由新化县教育局牵线搭桥、琅塘镇中心联校和科头乡中心联校联合主办的优秀教师先进事迹宣讲报告会暨特岗教师师德教育报告会在琅塘镇中心学校校本部多媒体教室隆重举行。两个中心联校的所有中小学行政领导、骨干教师代表和全体特岗教师共200余人参加了座谈会，报告会由琅塘镇中心联校总支书刘庆雄主持。
此次活动的主题，是要在两校之间架起一座沟通的桥梁，能够更直接地联络感情，加深了解，加强合作，增进友谊，并借两校联谊活动的契机，发现教师自己身边的英雄人物，宣扬他们感人至深的优秀事迹，树立崇高的师德标杆，激励全体教师、尤其是年轻的特岗教师，要扎根农村，倾注爱心，献身教育，进一步增强身为农村教师的光荣感、责任感、使命感，以此来营造两校爱岗敬业、竞争向上、甘守清贫、乐于奉献的育人环境，为提高教师队伍整体师德素质和教育水平打下良好的基础
琅塘镇中心联校校长戴建明致欢迎辞，他对科头乡中心联校全体领导老师来琅塘进行联谊交流表示热烈欢迎，并简要介绍了两位优秀教师的感人事迹，他希望全体教师尤其是特岗教师要以这两位教师为榜样，学习他们忠诚事业、无怨无悔的执着追求精神;安于清贫、乐于奉献的自我牺牲精神;为人师表、诲人不倦的爱岗敬业精神，学习这些精神，立足本职工作，强化服务意识、责任意识和奉献精神。倍加珍惜教师岗位，自强不负青春，有成无愧青春，人人争做师德的传播者、践行者和受益者!
会上，两位优秀教师饱含深情地讲述了他们扎根农村、倾注爱心、献身教育的感人事迹。这两位优秀教师，一位是新化县十佳教师、湖南省网上评选“党和人民最满意教师”陈腊梅同志，一位是“2014年湖南运达乡村最美教师”获得者周重富同志。
28年来，身患癌症的陈腊梅老师痴情地坚守着教育的圣洁，一任物欲横流，无视名利诱惑，不顾病魔摧残，她用对教育事业的热爱和执著，与死神共舞，用生命歌唱，谱写了一曲感天动地、荡气回肠的奉献之歌。
38年来，体弱多病的周重富老师一个人一所学校，虽没有惊天动地的壮举，也没有华丽的豪言壮语，但他扎根山区挥洒无悔青春,坚守梦想铸就大爱师魂。38年的无声辛勤，催化孩子们破茧成蝶;38年的执着守望，换来片片桃李姹紫嫣红!
两位教师的事迹平凡而真实，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，将平凡的人生书写为了不平凡的传奇，在他们身上集中展示了新时期教师教书育人、爱岗敬业的良好精神风貌，体现了广大山区农村教师默默无闻、甘守清贫、视教育高于生命的无私奉献精神，也凸现了人民教师忠诚事业、鞠躬尽瘁的坚定信念，会议场景感人至深，催人奋进，赢得了全场数十次热烈的掌声。
科头乡中心学校罗渊恒校长在两位优秀教师之后发表了热情洋溢的答谢词，并对在会的全体特岗教师提出来深切的期望，要求他们要学习两位楷模的崇高师德精神，学标杆、赶标杆、超标杆，扎根农村教育，珍惜教师岗位，倾注爱心，献身教育。
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报告最后，琅塘镇总支书刘庆雄做了总结讲话。他说：“今天举办优秀教师先进事迹报告会，这是我校师德建设中的一次重要活动，也是提高我校教师师德修养的一项重要举措，必将极大地推动我校师德建设的进程和质量”他热切希望所有教师尤其是特岗教师一定要不辜负党和人民的培养和期望，能够扎根农村，到祖国和人民最需要的地方去，用自己的无悔青春、用执着的坚守书写农村教育的精彩华章!
第二篇：献身使命扎根边疆
尊敬的各位领导，亲爱的战友们，你们好，我叫***，是**连的军医，我报告的题目是“扎根边疆，奉献边疆”
我于2004年毕业于**大学，2005年成为**市人民医院一名急诊科医生。工作繁忙之余，雄壮的军歌、整齐划一的方队、驰骋于陆海空的先进武器，一直让我朝思暮想。因为，成为军人，穿上那身军装一直是我从小的梦想， 2009年，部队向地方招考军医，我有幸通过笔试，面试，实现了自己的梦想，成为一名边防军医，穿上了我向往的军装。两年的军旅生涯让我也深深的体会到，军装并不只代表荣誉和威严，更代表着忠诚和奉献。那是所有军人对党、对国家的忠诚，对人民的奉献，这是军人履职的崇高意义所在。
我们从小生长在党旗下——上小学的时候，我从书本上读到革命先辈为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前赴后继，英勇奋斗的可歌可泣的故事。每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激奋的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候，一种振奋，一种激昂，一种骄傲，一种自豪的心情便会油然而生。当我背上行囊，离开家乡，离开年迈的父母，离开新婚几个月的妻子，我也曾想这样的选择是否值得，当我从一位医院的外科大夫变为一名连队的军医，我也曾想这样的选择是否正确。可当我到达连队，看到所在村庄没有医院，也没有卫生所，所有的战士、乡民都需要到几十里的县城才能看病，我明白我的决定是对的。作为一名新时代青年，我清楚的认识到：军人，就应该到人民最需要他的地方去，在最需要他的地方散发光和热。
作为一名军人，保家卫国、站岗值勤是我应尽的义务。来到边防，穿上军装，一种沉甸甸的感觉油然而生，我也很快明白了边防部队的中心工作任务是执勤训练。为了早日成为一名合格的军人，我也像大家一样严格要求自己，无论是军事方面、政治方面我都会以身边的战友为榜样，坚持训练和努力学习，以此来弥补差距。背靠边防线，站岗、执勤是庄严而神圣的，听起来是很简单的，但对我这个新兵来说要学的还很多。正确的使用器材，敏锐的洞察力，合理的处置方法，这和医学一样，需要严谨的态度和正确的做法。《士兵突击》中老团长有一句话:“想到和得到，中间还有两个字，就是要做到”。我向连队主动请缨，去条件艰苦的地方锻炼，在潜伏点的日子的确让我很难忘记。无论是夏季那炙热的阳光，甩不掉的蚊、虫，还是冬季凛冽的寒风，厚厚的积雪，让我在直面边防最一线的生活时，昂首挺胸、一步步走了过来。两年来得到了战友们无数的关心和帮助，也得到了官兵的肯定和支持，也让我更加成熟和成长起来。
作为一名军医，官兵的身体健康，是我应尽的职责。我连士官***入伍多年，经常出现胃痛，胃胀，恶心，呕吐。经过观察发现*班长饮食不规律，经常暴饮暴食。也曾经去过**和其他地方医院就诊，行胃镜检查，诊断为“慢性胃炎，胃溃疡”。每当胃痛发作时都苦不堪言，虽然每次静点治疗胃病的药物后有所好转，但长期来反复发作的情况仍然没有得到根本解决。看着他痛苦的样子，我辗转反侧，夜不能眠。在周班长休假期间，病情又一次发作了，通过我的介绍，一位地方医院的同事帮助他暂时缓解了病情。也正是这位医生提醒了我中医治疗胃病的方法。我是学西医的，对中医了解很少，后来结合几位老中医指导，在翻阅很多书籍后终于找到治疗此病的中医疗法。我坚持每日为*班长熬药，并纠正他的饮食习惯。经过半个月的治疗，*班长的胃病得到控制，很少再出现胃疼的症状，整个人的气色也好多了。我和他也结下了深厚友谊，在他临近退伍之时，亲手写下了一副对联送给我：“大爱无边洒边疆，医者仁心见真情”。
作为一名医生，治病救人，是我应尽的责任。记得**年的冬季，天气寒冷，大雪封路。在农场居住的农民**，由于生活条件艰苦，卫生条件差，颌下区红肿，疼痛，全身持续发热，体温高达38.5摄氏度。他的妻子打来电话求助，连队委派我去医治。因为雪厚路滑，车轮在雪里打转，无法前行，我跟战友下车清除积雪，当时已经是零下40度，天气寒冷，下车后就感觉全身如针刺一般，但是想到患者还在等我的医治，就无心顾及恶劣的天气，奋力的将前方的积雪清除，直到车能顺利行驶。经过一个多小时的行驶终于到达农场，进屋后看到*大哥正在床上躺着盖着厚厚的棉被。*大哥看到我非常激动，他没想到在这么恶劣的天气中我会亲自上门为他看病。他吃力的坐起来，想跟我打招呼，却又没有力气。我赶紧向前，扶着*大哥，发现他左侧下颌区有个鸡蛋大小的肿物，很软，有波动感。询问病史后，我确定是颌下间隙感染，如果不及时切开排脓就会引起口底蜂窝织炎，那时就会呼吸困难，甚至危及生命。我当机立断，拿出医疗箱，取出医疗器械，为*大哥进行切开引流术，并静点抗生素。随后一周，我每天都去他家为其换药，点滴。看着*大哥的病情一天天好转，我感到无比的欣慰。经过一周的诊治，*大哥病情已经痊愈了。鉴于驻地医疗条件落后，就医就诊较难，经过党支部的倡导，我连组建了“兵心为民服务队”。利用周六周日为驻地乡民送药问诊、做一些其他力所能及的事情，得到了地方边民大力欢迎。
今年 月份，我即将由预备党员转为正式党员，作为一名普通的军医，我将不断向着新的目标勇敢前进。我将用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名军医的职责，去诠释一名军人对边防事业的忠诚。
第三篇：身残志坚扎根农村教育事业
述职材料
身残志坚扎根农村教育事业
呼兰区石人中学翟国典
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
我是石人中学的一名普通教师，同时也是一名残疾人。1988年参加工作以来一直在家乡教育这个阵地上奋斗着，曾担任过语文教师，教导干事，政治、校本、综合实践等工作。
我能成为一名教师，一方面缘于我肢体的残疾，在生活的道路上让我别无选择，残缺的右手不能从事体力劳动，这让我很早我就意识到了，求学是我人生的唯一出路。不知道是自己发奋苦学的结果，还是上天早就安排好了，我真的成了一名教师。虽然我的手不能拿大的东西，但是恰恰能拿住粉笔，我依然可以在黑板上写字，画画;依然可以在讲台上与学生们分享优美的诗歌散文;依然可以聆听他们求学的苦与乐。我知道自己是一名残疾人，但我不悲观，我努力地不去注意别人对我的看法与议论，努力地苦练教学基本功，从钢笔字到粉笔字，从板书到绘画，从音乐到文学我都潜心苦练。功夫不负有心人，经过多年的努力，我终于练就了一手过硬的教学基本功。不但赢得了师生的赞同，还在1995年代表学校参加了全县教学基本功大赛，获得了局领导和评委的一致好评。
我能成为一名教师，还缘于我对文学的热爱，对传道授业的渴望，对诲人不倦的迷恋。因为只有在这里我才能找到自己的价值。这句话听起来似乎有些高调，但我自己知道，因为我做了教师的工作，国家才给我开工资，我才能生存，才能养家糊口。既然我做了教师，就应该尽职尽责地履行教师的职责，就应该传道授业，塑造灵魂。因为我非常爱好文学，所以我也非常喜欢教语文课，在课堂上和学生们一起听说读写，诗情画意。我鼓励学生积极发言，表达自己的独到见解，倡导学生在课堂上讨论，辩论，所以我的课堂总是争论不休，热闹非凡。我所尝试探索的“讨论式”教学法当年一度被学校推广、推荐为教学创新项目，我本人也成为学校语文学科带头人。对每个学生的作文我都认真阅读，基本上做到全批全改，1996年，局领导来我校检查工作，看到我的学生的作文上布满了红字大为称赞，在全县教学工作总结会上，刘局长对我的工作给予了充分的肯定和表扬。当年我也荣获了市级优秀教师的光荣称号。1996年我又代表学校参加了全县语文课大赛，获得一等奖，荣获第一批县级“教学能手”光荣称号。1997年我的教学论文《重视课堂讨论，培养辩证思维》在《中学校长与教师》杂志上刊登发表。这正是我呕心沥血的结晶。
我热爱这个职业，因为我曾经是个学生，曾经受过老师的教诲。是我的老师成就了我的今天。 我热爱这个职业，因为我又成了老师，又可以去教育我的学生。课堂上眉飞色舞，津津乐道是一种快乐，课堂外桃李芬芳，学子遍地是一种欣慰。26年来，我和我的母校经历了许多风雨沧桑：高中变初中，危房变高楼，一切都在体验之中，这其间许多同事，朋友纷纷调走进城，而我却一直坚守在农村教育这个阵地上。带着对家乡教育的责任和对家乡孩子的热爱，我一心扑在教育教学工作中。研究教材，研究方法，研究学生，2007年我在《大庆社会科学》杂志上发表了论文《对中学生厌学心理的分析与思考》，对当今社会中学生的厌学心理做了详细的分析 。
2009年春天，我在下班的途中被汽车撞出了脑震荡，因为学校教师不足，我又教毕业班，我只休息了半个月就上班了，头痛头晕时常发作，没办法，就得坚持。那个学期的班上的最艰苦。现在想来，无论在哪里，总应该有坚守者，像边关的士兵，像孤岛的守卫者。坚守是一种责任，是一种胸怀，也是一种品质。令我欣慰的是在这二十多年的工作中，也取得了一些成绩，得到了上级领导的认可。我多次参加区级公开课大赛，教学基本功大赛，电教探索杯，学科探索杯大赛。 2009年9月荣获校级优秀教师。2011年9月荣获哈尔滨市优秀教师。农村学校的德育工作难度很大，我除了在政治课上加强学生的思想教育外，更注重利用其它时间与学生交流沟通，经常骑着摩托车与班主任去家访，在力所能及的情况下尽力去帮助家庭困难的学生完成学业。我是一名残疾人，我更理解慈善公益的意义，每次上级组织慈善捐助或公益活动时，学校都不要求我参与，但是我每次都积极参加，我必须用一名教师的言行师表去要求自己，影响我的学生。2013年4月被评为呼兰区第三届“劳动模范”光荣称号。2013年9月荣获区级先进工作者称号。我所主导和参与的“九.五”，“十.五”科研课题都取得了良好的成果，在“十二.五”其间我又主导了一个区级普通课题和一个区级重点科研课题。
在平时的教育教学工作中，我能够严格执行学校的各项教学制度。备好课、上好课，在完成教育教学任务的同时不忘辅导学困生，提高优生率。面对课程改革带来的新理念，我总是积极地参加各项教育教学培训活动。每年都按时完成上级组织的各种集中培训，远程培训，和校本培训。2012年7月我在阿城完成了哈尔滨市“农免”培训并荣获优秀学员称号。2013年5月我参加了全省农村骨干教师培训，并荣获优秀学员称号，2013年7月我又参加了全省中小学综合实践免费培训。2013年12月完成了市级通识培训，并获得优秀学员称号，2014年3月完成国培任务。在这些培训的过程中我捕捉到了全新的教育信息，丰富了自己，提高了自己。
多年来我一直追逐着我的文学梦，有十几篇诗文在“红袖添香”和“中华诗词论坛”等大型文学网站刊发。不为扬名，只是一种爱好和追求。2012年我利用一个月的时间带领我校语文教师主编了《感恩教育》校本教材，得到了局领导的赞赏，从此我们有了自己的校本教材。2013年区里举办“移动杯有奖征文活动”，我积极参与，我的作品《那盏灯》荣获二等奖。这也是我追求了一生的文学梦的一个缩影。近年来我又兼职教导干事和综合实践课程，工作任务更多了，也觉得更加充实了。每学期要完成十多万字的文字材料工作，常常在电脑前一坐就是一天甚至半宿，有时候累的眼睛疼，脖子硬，近视的程度不断加大。还要协助教导处做大量的教学工作。即使这样我也坚持上好每一节综合实践课，简笔画、果蔬拼盘、折纸、草编、等等都上的有声有色。2013年4月我的果蔬拼盘在全区综合实践大赛上获得一等奖，6月在哈尔滨市综合实践大赛上，我的讲座获得优秀奖。2012年10月我又参加了全区“探索杯”大赛，和我校教师共同努力，获得了农村组第一名的好成绩。2013年10月我又参加了全区语文学科“探索杯”大赛荣获一等奖。2011年中央福利彩票资助的乡村少年宫又在我校挂牌成立了，我又兼任少年宫辅导员工作，从少年宫的各种工作制度的制定，活动方案的规划，各项活动的总结到各项活动的开展实施，我都参与其中。2013年又荣获市级少年宫优秀辅导员称号。这些成绩的取得也都是各级领导对我工作的一种鼓励和认可。
和张丽莉，刘效忠比起来，我还差的很远，但从他们身上我看到了教师的风采，人性的光辉。我深深地领悟到：人道之大德，源于圣贤;教育之大德，源于灵魂。
一个教师要想实现自己的价值，首先要提升自己的品质。一个具有高尚大德的人，即使身处平凡亦能摆脱平庸，一个拥有崇高心灵的教师，才能不计得失，爱生如子。
职业无贵贱，人品有高低。教师是一个平凡的职业，工资不多，也许只够养家糊口，但教师的人生又是最富有的，因为他们用自己的心血培育了千百个孩子。
教师的职责更是重大的，因为教师面对的是一个个“从无到有，凭你塑造”的灵魂。在心灵的田园里耕耘，更不能缺少细心，耐心，爱心和良心。
细心对待工作，耐心教育孩子，爱心送给学生，良心留给自己。这不是教育家的口号，这是每一个教师深谙笃行的认可。
我时常告诉自己：甘于寂寞的人不会着眼于浮华;踏踏实实的人才能感受工作的快乐。既然我们选择了这个职业，就请埋下头来做好眼前的工作。
谢谢!
述职材料
身残志坚扎根农村教育事业
呼兰区石人中学
翟国典
第四篇：扎根农村为教育 化作春泥更护花
发表日期：2011年3月30日
作者：南广镇中心校 【编辑录入：南广中心校】
扎根农村为教育 化作春泥更护花
--------记宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校党员教师杨椰
3月7日，天有小雨。宜宾市义务教育示范校——南广镇盐坪小学笼罩在细雨蒙蒙中。在校门口，有一位背着小孩子的青年人。这个小孩，和好多幸福的小朋友不一样，他的父母都不在家，不巧的是今天他生病了。这位不顾天寒，背着学生的年轻人就是盐坪小学校党员教师杨椰。记者快步上前，想与杨椰聊一聊，他有点着急的对我们说：“孩子的事大，让我们先送孩子到医院然后再说。”
雨，愈发大了。记者决定，和杨椰老师一同将孩子送到医院。
在接触后，记者了解了这位党员的事迹——杨椰，男，汉族，党员，生于1974年4月。1994年毕业于宜宾师范学校，大学学历，先后在宜宾市翠屏区南广镇太平基点校、南广镇中心校、南广镇分水基点校、南广镇文星基点校、南广镇盐坪小学校任教，现任宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校副校长。这些年的教育工作中，他先后荣获“翠屏区南广镇优秀教师”、“翠屏区第四批青年骨干教师”、“翠屏区优秀教育工作者”、“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”、“宜宾市优秀教师”、“全国优秀教师”等荣誉称号。
杨椰很随和，平易近人，和他聊天总是让人感到愉快。而在这平凡的背后，是一颗对教育事业不懈追求的心。 严谨治学 踏实工作
1994年，杨椰从宜宾师范毕业，迈出了他投身教育事业的第一步。面对工作，他始终保持着严谨的治学态度，一丝不苟，认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。
在任班主任工作期间，杨椰十分注意研究德育工作的特点和规律，班级管理有特点、有创新，特别是在关爱农村留守儿童方面，带头家访，积极资助贫困学生入学，努力探索留守儿童心理健康教育，取得明显成效，受到学生的尊敬，家长的赞扬。杨椰所教的班级，多次被评为“翠屏区优秀班集体”，受到学生和家长的好评。
谈到这里的时候，杨椰静静地沉思了一会，沉寂在从事班主任工作的美好回忆中。“幸好，我现在依然可以这么近的和孩子们在一起。”接着，他笑笑说。
在担任宜宾市翠屏区南广镇文星基点校任校长、翠屏区南广镇盐坪小学副校长期间，杨椰准确地把握了学校教育教学工作的全局，及时调整不同阶段教学的工作重心，建立健全了一系列教学方面的管理制度，从全校教学常规管理、学生常规管理、教研工作、师资队伍建设、安全管理、教师工作绩效评价和教师工作考核等各方面都作到了制度健全，科学规范，有序运行，使文星小学、盐坪小学的发展呈现出了强大后劲。
在和老师们的对话中，记者还了解到：杨椰为人正直廉洁，学校工作做到了公正、公平、公开，使学校工作顺利开展，极大地调动了全体教师的积极性，保持了全校工作的稳定。在工作之余，杨椰还自己动手为学校安装过电线、灯管，为学校节约了不小的一笔开支。
当记者提到这件事时，他也只是浅浅的笑了笑说：“我只是学校普通的一员。” 积极探索 勤于实践
实践是载体，改革是先导。
在进行标准化校园文化建设、学校常规工作、安全工作中，杨椰进行了多项改革实践活动，并获得了上级领导、各校同仁和社会各界的一致好评。
在文星小学任教期间，杨椰老师带领全校的师生从宜宾至长宁旅游公路边运回了废弃的鹅卵石等，用于学校花坛的建设，师生齐动手种花草树木，为学校节省了不少资金，使文星小学校园文化建设成为翠屏区乃至宜宾市农村小学的一面旗帜。赢得了省市区各级教育主管部门领导的赞誉。文星小学先后于2004年12月，2005年12月，2006年4月，2006年6月被评为“翠屏区校风示范校”、 “翠屏区语言文字合格学校”、“翠屏区综合治理先进单位”、“宜宾市阳光体育先进单位”、“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”。
学校成立了音乐、体育、美术和硬笔书法等课外活动小组，兴趣小组在老师的配备、教材选择、课程开设和效果评定等方面做到了管理规范，运作有序。各类小组活动的开展，促进了学生的全面发展，调动了学生多方面的积极性，为素质教育的实施迈出了实质性的步伐。
学校重视校园文化环境和文化阵地建设，对校园进行了净化、绿化、美化、教育化。打造了“和谐、创新、团结、互助”的校园人际环境，建立动静相宜的校园生活节奏，把美育渗透于校园文化建设的各个方面，做到了让墙壁说话，让花草传情，时时规范学生的不良行为;以卡通图片形式配以文字的十大“校园之星”，展现在校园的各个角落，时时让学生有成就感，充满信心;花台采用卡通图案形式构建，让学生从心理上无压力，活泼大方，这些生动的形式激励着孩子们奋发向上，体现了以人为本，和谐发展的办学理念。
为了培育、激发学生兴趣，开发学生的潜能，陶冶学生情操，使其在德、智、体、美诸方面和谐发展，在师生共同努力下，学校成功的举办了诸多丰富多彩的课余活动，如礼仪、队列、健美操、卡拉OK、书法、朗诵比赛。特别是每年的庆“六一”、庆“元旦” 活动上，杨椰自学舞蹈，费尽心思为孩子们编排舞蹈。农村孩子们的丰富多彩的表演，更是赢得了社会各界的一致好评。
学校为了使“两操一课”落到实处，杨椰进行了严格的训练，从出操、队列，让每一个动作做到位，达到了体育锻炼的目的。同时还自创了一套健美操，把音乐、舞蹈、体操、美学融为一体，以其热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美健体赢得了全校师生、兄弟学校和省市区镇各级领导的高度赞扬。
学校加强了学生常规管理，改变了以前的脏、乱、差、乱扔、乱倒的现象，即使是雨天，学校也是一片净土，多次受到上级领导的表扬，先后有4500多人次的各校领导来校考察参观，给予了一致好评„„
2009年，杨椰调任盐坪小学副校长，他吃苦耐劳、勇于创新的工作作风，再一次跟盐坪小学注入了新的活力。
经过一系列扎实、有力的工作，盐坪小学在已评为“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”的基础上，先后于2010年5月、2010年11月、2011年3月又被评为“翠屏区卫生先进单位”、“宜宾市园林单位” 、“宜宾市环境优美示范学校”。
在和记者交谈中，杨椰一再强调：这些成绩都是上级领导的关心、全校师生齐心协力一起做的结果，不敢归功于个人。 潜心钻研 教学领先
在工作中，杨椰勤于思考，善于管理，把学校管理得井井有条，学校工作开展得有章、有序。
2004年10月、2006年1月，杨椰在翠屏区小学教育工作上进行了《内强素质，外树形象，促进学校和谐发展》、《强化常规，营造环境，让农村的孩子接受优质教育》的发言，及2006年3月在翠屏区德育工作会上的经验交流，受到各级领导的好评。
说到这里，记者一行中有人打趣地问杨椰：“你整天奔波在交流会上，你所教的孩子可要吃点亏了。”旁边一老师马上笑着反驳说：“那你就想错了。
从老师们的口中，记者得知，杨椰在钻研管理、四处“取经”的同时，并没有落下自己的教学成绩。1996年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第一名;1997年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第二名;2000年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中初三数学成绩排名第二名;2001年，杨椰所教六年级数学荣获宜宾市翠屏区南广镇第一名„„
这位老师罗列的成绩还不是全部，但已让记者一行中有人情不自禁地发出赞叹声了。
民主管理 校园和谐
校园的管理，此话题是杨椰最不愿提及的，看到记者百思不得其解，该校办公室一工作人员解释说：“说管理，好多都是文件，拿不出什么像样的‘证据’，怕别人说是假、大、空。”
那么，杨椰所在的学校，欣欣向荣，团结和谐的氛围是如何打造出来的呢? 首先是制度保证。学校制定了各项规章制度：教学常规管理制度、师资队伍建设制度、教师教学考核制度、教研教改制度、学生安全管理制度、艺术教育管理制度等。为学校工作有序而科学的运行提供了制度的保证。
其次，找准切入点，对教学常规常抓不懈，强化教学工作的全程管理，在构建完整的教学常规管理框架的基础上，重点进行了对备课、上课、作业、辅导等方面实施全过程检查和监督，通过多方式多层次的检查和结果通报，强化了教学过程的管理，增强了评价的实效性。
学校依靠教职员工，实现了人人参与管理。在制度管理中，注意渗透情感管理，使学校各部门既有个性，又非常和谐，彼此共鸣，达到完美统一，形成学校工作的合力。
领导关怀 硕果累累
2006年四川省教育厅涂厅长来宜宾视察，杨椰参加了教育局组织的座谈会。
2006年9月13日和12月，省政府检查组来南广镇文星小学视察，对文星学校的工作作了充分的肯定，给予了很高的评价。
2009年10月28日10月28日上午，在市委常委、宣传部长游开余的陪同下，省关工委常务副主任李进率省净化社会环境工作督查组一行到南广镇盐坪小学视察，并调研学校加强未成年人思想道德建设工作的开展情况。李进副主任对学校优美的环境和浓郁的育人氛围给予了充分的肯定。
2010年4月28日《四川省推进义务教育均衡发展经验交流会》代表团在市、区领导的带领下参了南广镇盐坪小学校。对盐坪小学在推进义务教育均衡发展中取得的成绩表示赞赏。
以自己的创新和执着，杨椰还成为了教育新闻中的常青树。
2006年11月，中央电视台教育频道对文星小学校园文化建设作了专题报道。
2006年12月7日，四川电视台科技教育频道对文星小学学校工作作了专题报道——《加大教育投入，改善农村学校办学条件》。
2006年3月7日，宜宾日报、宜宾日报教育专刊网对文星小学工作作了专题报道——《乡村教育育新葩》。
2008年4月29日，四川电视台《公共频道》对文星小学的《厨艺大比拚》做了报道。
此外，宜宾电视台分别于2008年1月12日、2008年4月29日、2008年4月30日、2008年9月12日、2008年10月11日对文星的多个活动进行报道。
四川工人日报、爱心在中国网、小舟爱心站在2006年12月12日、2006年12月13日分别对杨椰先进事迹进行了报道——《爱心是心灵的钥匙》。
宜宾电视台对杨椰老师优秀教育工作事迹作了专题报道——《为农村教育甘洒青春》。宜宾市人民政府公众信息网、宜宾市人民广播电台：对杨椰的先进事迹进行了报道——《一切为了孩子》。
2006年9月25日，宜宾日报对杨椰被评为宜宾市优秀教师作了报道——《拼命三郎杨椰》。
2006年9月8日，宜宾晚报对杨椰老师的工作作了专题报道——《将爱心奉献给孩子们》
2006年8月8日、2006年9月5日，宜宾日报教育特刊对杨椰老师的先进事迹作了报道。
谈到后几个报道时，杨椰居然有一点红脸，发现我的异样他这样说：“没有全部学生和老师的共同努力，学校没有成绩，哪家媒体会浪费版面来介绍我哟。”
他，为了教育事业甘洒青春，在这片土地上耕耘了16年，杨椰付出了汗水与心血，也赢得了一系列殊荣：1997年9月，被评为“南广镇优秀教师”;1998年6月，被评为“翠屏区第四批青年骨干教师”;2004年9月，被评为“翠屏区优秀教育工作者”;2005年12月，被评为“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”;2006年8月，被评为“宜宾市优秀教师”;2007年9月，被评为“全国优秀教师”并编入中国教育史上第一部《全国教育系统先进个人名录》。
现在，杨椰正以百倍的努力和更加勤奋的工作态度在盐坪小学这片沃土辛勤耕耘，正在进行“单亲家庭子女教育”和“留守儿童教育”为学校教育特色的整合初探，去开创农村教育工作的美好明天。
那天，医院到了。杨椰张罗着给孩子挂号，我们知道不能再耽误他宝贵的时间了，我们下了车挥手与他告别。
雨又大了些，杨椰的步子又快了一点。是的，孩子的事是大事，让我们送给孩子祝福，送给杨椰祝福，送给教师们祝福。
南广镇中心小学校
二○一一年四月
第五篇：优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔
扎根农村教育事业，无怨无悔
我是一名扎根乡村三十余年的普通教师，回顾自己的教学之路，潜心教书、老实做人，无怨无悔。
三十年前，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，我走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，以事业为重，用真诚教书，用爱心育人。
潜心历练，植根课堂。要想培育出合格的学生，首先要成为一名合格的老师。记得我刚刚参加工作那年，当我踏入那宽敞洁净的教室，看到那一张张天真可爱的脸庞时，我的心情无比激动，教好书育好人的激情欲望油然而生。但由于当时太年轻，许多家长对我都不信任，当时我精神压力特别大。在学校领导和同行们的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名合格的人民教师!从此以后，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习的积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。赢得了学生的尊重，赢得了家长的赞许。教育改革的今天，为了适应新课程改革和新时期教育工作的需要，我把学习作为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。经过了不懈的努力，终得梅花扑鼻香。我的学生对我说：“老师听你讲课真是一种享受”。
为了提高自己的教育教学水平，我认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，我坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。
真诚关爱，教书育人。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用浓厚的爱心来浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”我是这么想的，也确确实实是这么做的。
曾经，我教的毕业班里有个男生叫王玉林，他是三代单传的独子，父母把他当作心肝宝贝，凡事都护着他，使他养成了任性、野蛮的坏习惯。他学习成绩差，打架、旷课等坏习于一身。以前所教过他的老师无不感到头痛。我接班后，心想：教书育人是人民教师应尽的义务，只要锲而不舍，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，定能塑造社会有用之人。因此，我仔细观察和分析，发现他接受能力强，对老师有礼貌，喜欢打篮球等特点，因此，我“对症下药”，主动亲近他，和他交朋友，经常找他谈心，严格要求，耐心说服教育。采取多表扬，少在班里公开批评，并进行家访，跟其父母共商教育孩子的方法。并在班里组织篮球队，让他当球队长，每天下午放学后组织他们练球或蓝球比赛。他在球场上如同猛虎，干劲冲天。我发现他的闪光点后就在班里表扬他，这样王玉林同学开始对学校有兴趣了，按时上学了。迈出了可喜的第一步后，我又和他谈打架的危害，晓之以理，导之以行，他终于明白了自已的错误，决心改正。当他迈出可喜的第二步后，我又进行第三步，培养他的学习兴趣。经常跟他讲一些科学家的故事，古人勤学的故事，讲将来如果没文化，必被社会淘汰，那时悔恨莫及的实例，以激发他的求知欲。同时利用课外、晚上和假日给他补课，教给他学习方法。从此，他真的转变了，坚持到校上课，改掉了坏习惯，遵守纪律，团结同学，按时完成作业，把班里的蓝球队搞得有声有色，在学校蓝球赛中，获高年级组第一名。经过我一年的耐心教育和他本人的努力，学习成绩从原来的 40多分提高到 80多分。看到他的进步，我真是感到由衷的欣慰。“爱”字当头，“责”字为重。我相信用爱的和弦定能奏出最美的乐章。
作为一名人民教师，我真诚关爱我的每一名学生。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，我就赶紧通知家长并且及时送去医院;雨天，远路孩子没雨伞不能回家，我就给他们找伞回家;冬天，看到学生冻红了小手，我就买来冻疮药给孩子用;对父母打工在外地的学生，我就利用节假日经常进行家访。记得在去年，我教的班级中，有一名 2
学生，由于家庭经济情况不好，孩子的衣服破烂不堪。我知道后，把自家孩子穿的衣服拿来一些给她送去。
在我的眼中，成绩从来不是衡量学生好坏的标准，对于那些成绩差的学生，哪怕花费再多的精力，我从来没有放弃的念头。我坚信“只有教不好的老师，没有学不好的学生。”
身正为范是老师的行为准则。 一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。所以我在平常工作中总是用自己的实际行动去感化和带动学生。在班级的劳动中，我不仅起着一个指挥官的作用，而且总是哪里活最重、最脏我就和学生在哪里一起干。为了学生，苦和累是作为一名教师的天职。在课堂上，我每一笔字都写的工工整整，每一句话都给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。
工作三十余年，我没有豪言壮语，只是勤勤恳恳，兢兢业业，用我一点一滴的实际行动为乡村教育事业的发展无私奉献，我把汗水和心血洒在了乡村教育这片沃土上，为了千千万万生长在乡村的孩子能够和城里的孩子一样茁壮成长努力着、探索着、奋斗着，我的不懈努力和脚踏实地的工作得到了全体教师和广大学生家长的认可。
一分耕耘，一分收获。我深深的知道,在我工作的教室里放飞的是希望;在那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;用那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是，对于当初的选择，今生我无怨无悔，我感觉从事教育工作是我一生的幸福。我将用今朝的热血去谱写明天的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起乡村教育明天的太阳!