第一篇：月考一作文讲评范文
月考作文讲评
作文解析
一、题目解析
探讨命题者所给我们的提示材料。从以下几个方面作些分析：
1.话题“生命的芳香”中的“芳香”是我们完成这篇考场作文一个最为重要的关键词。这里的“芳香”应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法，说白了，其实就是指在生命的历程中，哪些是有意义、有价值，值得让你回味的东西，你应当理直气壮地把它呈现出来，让你的生命发出“芳香”。
2.我们再来看提示语的主体部分，命题者可能考虑到考生审题的难度，或者是为让更多的学生能够有话可说，有话可写，从不同的角度，针对不同的对象设计了多种对“生命的芳香”的选材范畴，这样就无形之中降低了审题的难度，这与中考对作文的要求是一致的，它不同于高考。
3.材料中的“……”显然是作文选材不可缺少的一部分，它能够充分体现考场作文的人文性，有利于不同层面的人去充分的发挥，可以不受以上材料的限制，尽显每一个考生的才智。
4.针对这样的话题，我们不难发现，其实可供选择的材料是很宽泛的，可以是写人的智慧，这是生命的芳香，可以写人的美德、真诚、善良、温情、关爱、宽容等，同样是生命的芳香，可以写人的精神，写张扬自我，挑战自我，超越自我。我们在阅卷过程中，有不少学生用拟人的手法，借物抒情写了动物和植物的生命，我们认为不仅是可行的，而且有相当一部分学生的作文是出彩的。
5.在话题作文问世之后，对文体的要求已经不再像以前那样把它限定在某一个文体范围内，而是由学生根据自己的喜好确定习作的文体，我想这是真正体现语文人文关怀的又一个重要的举措。但是考生一旦选定一种文体就应当紧紧围绕这种文体去写，切不可出现文体杂糅形象，我认为如果考生写出记叙文，那就应当写出生命之花呈现或绽放的过程，让这一过程始终发出耀眼的光芒，以引起心灵的震撼，如果写成议论文，那就应当用具体的事实去让生命体现出理性的光泽，从而给我们以哲理的启迪。
二、考场满分作文选评。
考场满分作文一
芳香依旧
有些人已离开我们独自径去，但留下的却是浓郁的芳香。 ——题记
看日出日落，听江流长逝，感花谢霜飞，领悟生命的真谛，品闻生命的芳香。
江•无悔
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他吟着诗，纵身一跃，投入波涛滚滚的汩罗江。他随着江水远去，只留下他的泪，凝他的悲，在空中晶莹地散开。他叫屈原，是一位诗人，也曾身为臣子，无数次地进谏忠言，只因小人的谗言而未被采纳，现在，国将不国，他不忍看见大好河山拱手让人，只好挥泪投江。
江水带他走了，而两岸的人，全天下的都记住了江中那无悔的他，铭记他散发出来的芳香。
山•坚定
他是正直不屈的老人，在别人眼里也许有些异想天开。有的人笑他愚笨，有的人叹他无畏，一位老人能有如此魄力，也能有如此坚定，让我汗颜。他叫愚公，愚公不愚，因为他懂得什么是千秋基业，什么是前人栽树，后人乘凉;他知道走不出闭塞的大山，就不能与外界沟通发展;他明白，自己是等不到那一天了，但他要让子孙实现。
让我们记住这与山发生的故事，感悟老人坚定灵魄中的芳香，将她传播。 海•执著
衔着石子的鸟儿在海与山之间往返，从山上衔来石子投入大海。她是一位美丽女孩化作的鸟儿，只因与大海亲近，而忘了海的无情。她叫精卫，发誓要将大海填平，保护一切无辜的人被大海吞没，从此，海天之间一只弱小的鸟儿执著地来来往往，就这样时间过了几千年。
感悟她的精神，诠释她留下的芳香。在我心中刻下了执著。
花开花落，几许感动几许真，幽幽历史丝丝香，感动先人远去，感悟遗留芳香，但愿芳香依旧，期待香气更浓，更真，更久远。
【满分揭密】
屈原投江、愚公移山、精卫填海，远去的一个个身影叩击着我们的心灵。愚公心愿的实现，让我们懂得了什么是坚定;屈原纵身的一跃，让我们明白了什么叫无悔;而那个填海的女孩则让我们知道了执著的内涵。作者飘逸的文笔如同行云流水，缜密的思维好似剥茧抽丝，铿锵的语言仿佛沙场战鼓。不经意间，我们嗅到了芳香，下意识里，我们读出了感动。作为一篇考场作文，堪称意蕴深远而极富文采的佳作。 考场满分作文二
毁 灭
当“霸王别姬”的故事在神州大地上传扬，当悠悠岁月长河洗不尽你满身血泪时，当众多舆论纷至沓来时，你，项羽，依旧是我心目中的英雄：你的生命之音唱响了雄壮的赞歌，你的鲜血凝成一朵最美的鲜花，你的精神恰似花香阵阵，万古永存。
虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成刀刃的湛蓝，我看见了你的悲痛，无奈，无限深沉……
还记得那时力举大鼎的你，雄姿英发;还记得那“舍我其谁”的一声断喝;还记得“挡我者死”的豪迈……
你成就了一番霸业。可惜，你遇上了刘邦。你领兵打仗，怀着诚信，不肯攻打未成形的军队，结果大败而归。你守着楚河汉界，以为从此井水河水互不相犯，谁知那奸诈的刘邦竟明修栈道，暗渡陈仓。毕竟，刘邦是君主，而你是英雄!
英雄，怀着诚信，在泛黄的史册上似花般鲜美，令人赏心悦目。花香淡淡。
“不可沽名学霸王”毛泽东说。毛泽东说你沽名钓誉，我不曾觉得，我看到的，只有你的诚信。“此谓公左司马曹无伤言之。”你说此话时，面对的正是刘邦。于是曹无伤被杀，而试问：又有谁敢再助楚?
于是乌江边传来你被围困的消息，四面的楚歌似游魂般撞击着你的耳鼓，壮士掩面，乌鸦悲啼。于是你便在乌江水旁结束你一生的美好。
当缤纷且悲壮的往事褪色成一页页泛黄的纸，当夕阳西下，汉口小儿嬉闹着唱着：“大风起兮云飞扬……”当你的故事以“不肯过江东”的惨烈绝笔写就。你那独有的英雄失落的伤感，诚信天下的胸怀，似幽香拂面、清新、单纯……
鲁迅说，成功就是把好的东西展现给别人看，而失败则是把好的东西毁灭给别人看。而你，项羽，恰恰是那最伟大的毁灭。
你的生命，发散着最动人的光辉;花瓣落尽，芳香依旧弥漫……
自古不变。
千年前的项羽该笑了，因为千年之后仍有一个孩子对他如此膜拜。 【满分揭密】
娴熟而机智地剪接，驾驭历史材料，是小作者广泛的阅读积累的结果。深刻的理性思辨能力，令人赞赏。楚霸王的辉煌业绩，汉高祖的权变计谋，在中考生笔下腾挪跳跃，任意东西，一切又都被英雄因其光明磊落而毁灭，被散发的悲壮之美所统摄，达到颂扬生命中诚信的芬芳的意旨，构思表达何其精妙!交错驳杂的长短句，如千年前的阵阵鼓声，铿锵有力。简短精当的评说，不再是小儿的嬉闹传唱，大气而深邃。再流畅圆润一些，就是“大器”。
考场满分作文三
闻生命之暗香
生命，沉淀着拼搏、进取、辉煌。
让生命开花，必先闻鸡起舞，奋勇拼搏，最终才能脱颖而出。只有让生命开花，才能感受芳香弥漫，顿悟生命之暗香!
以信任为根，生命才能开花，酝酿花香。
梁山群雄，文有萧让，智赖吴用，武更是精英荟萃，层出不穷，却独以宋江为首;三国鼎立，蜀汉帐中，诸葛孔明，智慧超群，武倚关张，赵马黄亦不逊色，而却以刘备为帝;金木水火土，可谓八仙过海，各显神通，惟土居中。
以敢于忍生之磨炼为茎，生命方能开花，花香弥散。
孙膑忍挖膝之苦，咬紧牙关，创造出流传千古的《孙子兵法》;阿炳不屑之悲，聆听山泉之乐，《二泉映月》在期二胡之虽应运而生，小征泽尔指挥完，惟感叹“此曲只应天上有，人间哪得几回闻?”《千手观音》，独运匠心，聋哑苦出了他们几载心血，终于换来了如今辉煌，亦可颂。
以自信、勤奋为叶，生命方能开花，花香浓郁。
诸葛孔明，刘备三顾茅庐终不悔，你使得群儒百口莫辩，而你游刃有余;三气周瑜，你依潇洒自如;六出祁山，你也坚定不移;七擒孟获，你亦镇定自苦，不愧为南阳卧龙是也。
“飘若浮云，矫若惊龙”书圣羲之，洗砚时日，墨池遗迹风光依昔，“盖亦以精力自致者，非天成也”，勤练身影，乐成一体。
细品幽幽绿茗，轻携朗朗清风，慢蕴点点白云。拘谨不失风度，豪放又夹适度。以信任为根敢于忍受磨炼为茎，自信、勤奋为叶，方能使生命绽放绚丽之花。
生命之花已如此辉煌，何愁闻不到生命之暗香? 【满分揭密】
这是一篇优秀的美文佳作，小作者以古博今，从“信任”、“敢于忍受磨练”、“自信勤奋”三方面，“酝酿花香”、令“花香疏散”、“花香浓郁”，进而绽放绚丽的生命之花，行文如流水，一泻千里，自梁山群雄而三国孔明再至春秋孙膑，进而书圣王羲之，无不彰显作者的“灵慧”本色，行文气势磅礴，以鼓观今，旁征博引，娓娓道来，浑然大成!在华夏五千年的历史长河中，“暗香绵绵无绝期”，不禁令人感慨万千!
考场满分作文四
在那芳香四溢的地方
在那芳香四溢的地方，有着你们共同的家。芳香便是从那儿传来，冲荡肺腑，遍布心房。
我在去那里，寻找芳香的足迹。
我先找到了你——徐本禹，你本可以在繁华的大都市过着悠闲安乐的日子，然而大山迷住了你的眸，你去了，从此大山中有了琅琅的读书声，有了孩子们的欢声笑语，是你用青春点亮了孩子们的学习梦。你的芳香又何止在大山中弥漫，整个世界都缭绕着你的香味，像夜来香。
是的，正是夜来香的味道，清纯的，弥漫在人们的心怀。
花儿残了，人也逝了，但芳香依旧弥散，您的精神永远不会忘，因为有了您，百姓才能够安居太平，您像广玉兰，纯白的花瓣正是你为人民服务的心，不搀杂一丝杂质，哪怕是一点点。您去了，但会有更多的任长霞站起来，用像您一样炽热的心点亮广玉兰中如灯的蕊，芳香四溢，贯盖云天，是您吧!在云霄撒下片片洁白的花瓣，落下人们满身满心，芳香如薄雾，如轻纱般笼罩着整个世界，朦朦的。
花儿静悄悄的开放，香密布整个北京城，整个华夏大地，我一眼就认出了你——李素丽，一位普通的公交车售票员，多年来如一日默默的奉献着，你像桅子花吧，用火一般的热情点亮了旅客们的心，爱的丝被你的发梢紧紧地系紧，我想在您工作时，衣服上定然插着一朵桅子花吧，不然，怎么会满厢弥漫着那股柔柔的香味，是的，一定是的。
这一切又一切荡漾着我心湖的涟漪，芳香着的四季，我要留在那里，那芳香四溢的地方，长大后我便成了你：默默无闻的清洁工，无私奉献的老师……
看吧，在那芳香四溢的地方，花儿开了，一团团，一簇簇，红胜火，绿如蓝，耀得人心中亮堂堂的。
【满分揭密】
这是一篇文情并茂的散文佳作，显示了作者较为深厚的文学功底。文章的最大特点是，以情为文，情随意至。作者以寻找芳香的足迹为线索，以三种花(夜来香、广玉兰、栀子花)来比喻我们熟悉并为之感动的人物，揭示了生命的真谛。文章语言婉转雅致，笔之所触，弥漫着淡淡的幽香，余韵绵绵!
考场满分作文五
在心的港湾有你
眼睛里有你缠绵不尽成的泪花，梦里有你呓呓细雨交织成的牵挂，心中有永远追随你的誓言，深深被你吸引，为你陶醉，我的最爱——文学。
——题记
沉浸在“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的悲观中，我感受到李白壮志难酬的惆怅，也感受到他生命的芳香——愁满天。沉浸在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的喜悦中，我有了“柳暗花明又一村”的感慨，也感受到他生命的芳香——豪迈，无愧于醉酒诗仙，豪情满怀的圣名。
无法忘怀陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，将一生献给了朝廷，虽已老却不忘为国尽忠，这是何等的忠心爱国啊!更不会忘记苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，我看到了锦帽貂裘的东坡征战沙场，风流倜傥的英姿。他们将自己融入了国家，我读出了他们的生命的芳香——忠心爱国，守卫边疆。
透过你——文学，我看见了长安城车水马龙，如真幻景的繁华，未央宫中长裙如风，摇曳生姿的宫女，似一幅工笔的画鸟，写意的山水，散漫的人物画卷，灵气而耐看。你将气质的华丽隐于背后，可又怎能遮盖住你的傲然脱俗，我又怎能停止追逐你的脚步?我领略到生命的芳香——不求轰轰烈烈，但求精神的愉悦。
在氤氲的书香之气中停留，在霓裳彩衣的奢华中撤掠过，在哀怨遍野的战场上空徘徊，在雄伟的名山大川中散步……透过你，我聆听到生命的芳香——追求卓越、追求和平、追求灵魂的真谛!
曾经有位哲人说过“生命里最有价值的事不是享受幸福，而是一次次不断的探索和奋斗”。我要说：生命里最有价值的事不是享受幸福，而是以文学为伍，领略生命的芳香。 你的崇高磨练我的意志，你的坦荡舒展我的心胸，你的神秘激发我的追求……
与你相伴，领略生命的芳香，感受生命的芳香，坚定了我的信念——爱你，永远爱你。
【满分揭密】
这是一篇写得很美的考场作文。小作者用题记巧妙地把热爱文学与感受生命的芳香有机地交融在一起，把读者带入了一个博大精深的文学氛围中，共同体验多彩多姿的人生。感受生命的华彩芬香。同时，诗词歌赋的引用给文章增色不少，反映了作者丰富的积累，流畅的思路和人文合一的境界，实属难能可贵。 考场满分作文六
一片飞翔的叶子
秋天在万籁俱寂中悄然而至。
我喜欢独自一个人徘徊在洒满黄色落叶的树林中，因为我钟情于秋的凄美，秋的寂寞，尤其是秋的收获。
一个秋的傍晚，我依旧来到那片树林中，来到一颗树下，猛然间，我发现了一片抖动挣扎的树叶，看她那难受的样子，我的心触动了一下，便伸手想去帮她一把，把她摘下。可是这时的她开口了：“请不要摘下我，我要飞翔……” “你怎么可能会飞翔呢?” 我的心再一次触动。“人啊，这世间是充满希望的!我是自信的!只要我凭借艰苦奋斗的精神，相信我一定会飞翔的!明年的这时候，我再来，我会飞翔给你看的!”“好，我们一言为定，不见不散!我明年再来，再见!” “再见，记住喔!不要忘记我们的约定!”秋意蔓延，秋叶旋转着……
时间如流淌的溪水，一去不复返。第二年的秋天在冥冥的等待中到来了。我作好了心理准备半信半疑地来到那颗树下，我寻找着那片叶子，她仍然在挣扎。“叶啊，你的梦该醒了吧!放弃吧，你是不可能办到的!”“不，我一定会办到的，我一定要奋斗到底!那不是一个梦，那是一个现实，它将要实现的!辛苦你了，明年再来好吗?”“好，我明年再来，虽然我不相信现实，但我会真诚地为你祈祷!祝你成功!愿你明年不再这么难受，快快乐乐!”“谢谢你，时间不早了，你回去吧!我要工作了。明年再来吧!”秋色绵绵，秋叶依旧向上旋着……
叶儿，叶儿，你会成功吗?但愿我的祈祷会为你带好运。
秋姑娘翩然来到，我飞快地跑到那棵树下，“啊，叶儿你飞翔啦!”“是啊，你看我办到了，为我鼓掌吧!”眨眼间，叶儿却落地了。我跑到叶儿跟前蹲下，轻轻地捡起她。“你这又何苦呢?为了一时的飞翔，却丧失了生命。”我轻轻地将叶儿埋藏在那片土地下，愿她来年春意盎然!
人啊，活在世上就要有叶儿那样的精神，那才是生命的芳香!她的生命正在悄悄地开放，把芳香留给了世界，愿这生命的芳香能够永远长存在万物的中!
【满分揭密】
巴尔扎克说：“胜利如眼泪，这就是人生!”秋叶却说：“胜利如生命，这才是人生!”用生命谱就的飞翔之歌，谁不顶膜拜呢?我们坚信：秋叶体内涌动着的不可遏制的生命春潮，来年一定会挂满枝头!
只要用细腻的心去体味，自然界到处都有启发的智慧。用智慧充实了的思想，会让你的生命不停地飞翔!
考场满分作文七
钉子上闪烁的尊严
门卫篇
今天来了一个穷酸的老头，拖着个蛇皮袋,说是要来捡垃圾，哼，别以为我不知道，还不是想借捡垃圾之名顺手牵羊!这种事我见多了，我不准他进去，可这个老头倔强得很，说他根本不是我想的那种人，他争辩得面红耳赤，没办法，先放他一马，我想观察一阵子再说。
老头儿篇
唉，我是一个老职工，无奈儿女不养我，一气之下我带着老伴出来住，可是因为没钱，我不得不出来捡垃圾维持生计，上周到一幢居民楼，门卫竟认为我会偷东西，他说这种事件已经发生好几起了，我是那种人吗?这不是从门缝里看人——把人瞧扁了吗!我不吭声，做给他们看!大概居民见我是个正直的人吧，今天竟然有个小孩跑过来送给我几个苹果，我说什么也不肯收下，我可是有手有脚的人呀，怎么能做这么伤自尊的事呢?我想再穷也不能穷骨气。
居民篇
上次来的老头人不坏，一个月下来谁家也没少东西，听说这老头脾气倔，不愿看儿女脸色才搬出来住的，我们同情他，可他不愿接受同情，怎么办呢?后来王大妈说，干脆我们在家门口钉个钉子，将没用的东西挂在上面，让老头当垃圾收走，大家一致赞同，于是这几天老头收垃圾时都将钉子上的袋子收走了。
过路人篇
今天经过居民楼，看见一个老头儿在收垃圾，噢，他就是那个不愿接受馈赠的那个倔老头吧?听说前几天大家想了个办法……那老头从钉子上取下垃圾袋，打开一看里面竟有好多旧书本，旧衣服,还有水果之类的东西，老头没说什么，却抹着眼睛走开了。是呀，要是送水果什么的老头肯定不接受，但这些旧的东西可以用，也可以换回几个小钱，难怪老头这么感激。我记得前几天读到一句什么话来着，对，“给别人留些尊重，散发生命的芳香”，多好，让生命的芳醇洒满人间! 【满分揭密】
平凡的现实中美与尊严时时都在闪烁。在一个生活贫寒而不愿接受馈赠的老人的莹莹泪光中我们看到：孩子对尊严奉上的笑脸，居民对尊严虔诚的敬重，路人对尊严深刻的阐释„„
作者在叙说中机智地变换叙述角度。精致的片断，不着痕迹地画出人心世相，表达对尊严的崇敬，厚实地表达出对生命中尊严的芬芳的赞美。
小小的钉子承载着如此重大话题的诠释，小作者的技巧极佳! 考场满分作文八
在冬日中寻觅春天
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” ——题记
玫瑰的芳香，是男子传送爱意的讯息;菊的芳香，是陶晋明归隐山林后的豪迈;莲的芳香，散发君子“出淤泥而不染”的潜霜傲雪……“小荷才露尖尖角”是画家的快乐，“稻花香里说丰年”是农民的喜悦，“柳暗花明又一村”是探寻者的胜利。
只要有芳香，谁说冬日不可寻觅春天呢?
考场里寂静无声，我的思绪却天马行空。
明媚的天气已被“纷纷暮雪”所取代，我站在阳台上，向左看，向右看。大雪的到达并没有阻挡家长的路线——接孩子。洁白的雪花如钉一样打在建筑物上、车上、人的脸上。天啊，我该怎么办呢，是如此焦急的等待还是冒雪前行呢?
要我向母亲认错吗?那不可能。
雪一直下，突然一只冰凉的手快速地在我肩上滑过，我转身细视，薄雾早已将我的眼镜蒙住。我依稀看见了她——妈妈，她一手拿已被雨水沾湿的雨衣，一手拎一个方便袋，袋里分明是几本书。哦，我恍然大悟，那不是中午我吵着要的书吗?我被感动了，被一股扑鼻的芳香所感动，也被一股暖流呵护着。
我是平凡的，但上帝却带给我浓郁的亲情。使我变得幸福，我不再生母亲的气了，现在，当我坐在考场上，写下这件小事，来感谢母亲的养育和她给我的亲情。
顿时，耳畔又回想起几句诗：
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密缝，意恐迟迟归，
谁言寸草心，报得三春晖。
请伸出你勤劳的双手，纺织一个心灵的例子，贮存你纺织的阳光和生命的芳香吧!
【满分揭密】
运用比兴，引出话题揭示中心，此法别具一格;从内容上来看，作者一反传统俗套，用反向和设局的句式，自然成段，引起下文，推动情节的发展;镜头式的画面，描写母亲在大雪纷飞中，等“我”的情景，字里行间渗透着作者深深的感激之情;叙述语言的跳跃性，给读者留下了想像空间;文笔清新、流畅，与主题相一致的古诗词的运用，也显示出作者深厚的文学功底和熟练驾驭文字的能力。 考场满分作文九
那些花儿
我一直相信，每一个微笑就是一朵花，会让人的心中芳香四溢。 ——题记
•第一朵花•
那时的我刚刚四岁。在一个晴朗的清晨，小小的我去奶站取牛奶。刚出站门，也许是我手太小了吧，奶瓶一不留神从我手中滑落，伴着刺耳的“砰”，奶撒了一地。我被吓往了，一时间不知所措地哭了起来。这时，突然有一双柔软的手向我的手中塞一瓶完好的牛奶。我停住了哭，愣愣地望着眼前这在奶站工作的阿姨。阿姨的眼睛弯弯，嘴角向上扬出一个弧度。阿姨正在对我微笑哩!刹时，阿姨的微笑变成了一朵灿烂绽放的花，在我的心中芳香四溢。我不由破涕为笑。
•第二朵花•
转眼，我已长大了很多。一次，学校与图书馆举办一场演讲比赛。而我，恰好被选为我们班的选手去参加比赛。赛前，我准备得很充分，一心想要为班争光。然而，就在快比赛前，我忽然极度地紧张起来，声音甚至有些发颤。这样一来我更慌了。到了，下一个就是我了!我紧张地从后台向演讲台走去。就在走过那扇门时，一位素不相识的老师对我微微笑了笑，摸了摸我的脑袋。然而，这个微笑是对我最大的鼓励，我心情渐惭放松起来，最后，越讲越自如，终于得了一等奖!是的，老师的微笑犹如一朵花，在我心中散发清香，永不散去。
•第三朵花•
进入初三，我的成绩一直不稳定，心情也随之陷入低谷。一个黄昏，我独自在街道徘徊，心中满是苦闷。迎面走来一个与我年龄相仿的陌生女孩，我满脸默然。然而，就在快擦肩而过时，她却给了我一个灿烂的微笑!我惊住，久久站在那里。那些笑意，恰似一朵花，用它的芳香赶走了我心中的苦闷。为何要苦闷呢?只要有明天，就还可以继续努力呀!我释然。
一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。
【满分揭密】
作者是一个生活中的有心人，非常善于留意生活、感悟生活。在常人眼里极其普通甚至不易察觉的生活细节：阿姨嘴角扬起的“弧度!”、陌生老师的一个“微笑”、擦肩而过的同学的一丝“笑意”，在他的眼中竟是这样的动人而深刻。 全文结构完整，脉络清晰，三个极平常的生活细节，喻成“花”，串成一体，和谐统一，形成了一种空灵唯美的意境。题记使用也很巧妙，奠定了全文的情感基调。结尾与标题，题记呼应，更使习作似浑然天成。 考场满分作文十
梧桐•追忆
那一朵幽兰隐匿于深谷，那一株灵草掩映于星际。摇摆的柳丝如梦如烟，阻断我望尽天涯的眸光，却系不住匆匆如白驹过隙的岁月。
生命的芳香萦系在那一季。
琪琪那颗晶莹的泪珠挂在秀美的睫毛上，楚楚动人。“逸，我该怎么办，家长的期望，老师的关爱，朋友的帮助，可我……”泪珠滴落在脚下的梧桐叶上，清脆的声响刺痛了我的心。
“琪琪，这不是你的错。相信我，生活是美好的，阳光会滋润我们，雨露会荡涤灵魂。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我来为你谱写快乐，为你唱出激情。”琪琪用那空灵而深邃的双眸望着我：“逸，你可以的，我相信你。”
琪琪总是买一堆零食到我家，然后拿出各科资料，声称那是给我的报酬。我也毫不推辞，然后又作为休闲食品，和她分享，我知道，她需要快乐，需要放松，毕竟背负太多。我总是邀她去公园玩，去野外散步，去体育场溜冰……她快乐多了，也轻松多了。我知道，我的付出会有收获，因为我闻到了生命的芳香，我看到了琪琪自信的微笑。
又一年秋天，梧桐树下是我和琪琪追逐嬉闹的身影。树影婆娑，琪琪开心地笑着，闹着。
“逸，你知道吗?我的成绩步步升高，可我觉得我过得很轻松，没有了以前的烦恼，而是轻快的脚步，轻盈的翅膀，是从未有过的舒适。”她紧紧握住我的手，眼里充满着感激与快乐。我心释然，生命的芳香冲击着嗅觉神经，我知道那是生命的花绽放了。
生命的意义，不在于他拥有多少，而在于他付出了多少。
芳香萦绕心间，心的花儿绽放，又见那梧桐树下的一幕，我的生命之散逸着芳香!
【满分揭密】
平常的题材也可做出好文章。
把同学间的帮助、鼓励作为题材的作文多多，本文是如何出彩的呢?
一、给它一个靓题。“梧桐•追忆”词语连缀，内容清新，形式别致，令人眼睛一亮。
二、选取富有意韵的词汇，营造出美好的阅读体验：“幽兰„灵草„„琪琪”“逸” “梧桐”“婆娑”„„闪烁其间，让人心爽目明。
三、给它一个好开头，文辞华美的排比开头一下抓住了读者，带来愉悦、快感。美中不足的是意旨的呈现显得有点漂浮。
第二篇：高二语文月考一(教师版)
一、选择题(第1至11小题，共33分，每小题3分)
1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是(C)
A.骤雨(zhòu)纶巾(lún)一蓑(suō)还酹江月(lâi)
B.錾银(zàn)两靥(yàn)桌帏(wãi)拗他不过(niù) ....
C.遥岑 (cãn)憔悴(cuì)料峭(qiào)重湖叠巘(yǎn) ....
D.庠序(xiáng)洿池(kuā)贾人(gǔ)间或一轮(jiàn) ....
2、下列词语中没有错别字的一组是(B)
A.沉吟涔涔盘据鞭挞甜言密语
B.闪烁想像今宵萧瑟茫无际涯
C.熏陶忤逆严励烦燥歪风斜气
D.惊愕艰贞懦夫酝酿略见一班
3.填入下面横线处最恰当的一项是： ( B )
①经由冯雪峰__________，我拜访了大病初愈的鲁迅先生。
②杭州酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人称：“酒店挖_________，肥了大厨师。”
③公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。
④据此间报纸会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草地上漫步。
A.引荐墙角规则宣称
B.引见墙脚准则披露
C.引荐墙脚规则披露
D.引见墙角准则宣称
(①引见：指引人相见,使彼此认识;引荐：指推荐别人。②墙角：指两堵墙相接而形成的角落;墙脚：是指墙根，是支撑整幢建筑的基础部分。“挖墙脚”是一种比喻性的说法，形容一种极其危险的破坏行为。“挖墙角”虽然会对建筑物产生影响，但一般来说不是致命的;只有“挖墙脚”才会产生整体颠覆作用，因此，“挖墙角”写成“挖墙脚”才符合表达的意图。③准则：言论、行为等依据的原则;规则：大家共同遵守的具体规定。④披露：发表、发布。宣称：用语言文字公开地表示、声称)
4、下列说法不正确的一项是：( D )
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.东汉人班固写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它记述了汉高祖之后的229年的历史，行文结构严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。
C.“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
D.莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家。主要作品有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《项链》等。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。
5.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是(A)
A.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的 ....
肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
B.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使烦恼焕然冰...
释。 .
C.今年5月，方正科技推出了“望子成龙”PC台式机，花3199元就能给孩子买到一
款既能练习主流应用、又能辅助学习的电脑，这让消费者拍手称快! ....
D.所谓的“苏醒的秦代军团”的兵马俑展的800多件展品全是粗糙的仿制品，兵马俑
尺寸严重失调，而翻拍的107幅画册更是质量低劣，令人不忍卒读。 ....
解析：A项“另起炉灶”，比喻重新做或独立另做。B项 “焕然冰释”，焕然：流散的样子;
冰释：冰块消融。后用“焕然冰释”比喻疑虑、误会等一下子完全消除。此处针对“烦恼”
是错误的，应改为“烟消云散”。 不忍卒读：不忍心读完多形容文章悲惨动人。拍手称快：
拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
6.下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是(B. )
①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④以先国家而后私仇也.....
⑤不平心持正，反欲斗两主⑥宜皆降之⑦单于壮其节⑧大将军邓骘奇其才....
⑨尽归汉使路充国等⑩毕礼而归之 ..
A.①④⑥⑧B. ②③⑤⑨C. ④⑥⑦⑩D. ②⑦⑨⑩
7.下列各句没有语病的一句是()
A、以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样
一个巨大的平台上共同寻找答案。
B、在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比
比皆是。
C、地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止
余震再次发生。
D、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的
最好说明。
【解析】B项中应将“和”改为“还是”;C项不合逻辑，应为“预防余震发生”;D项中
“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。
阅读下面文言文段，完成8-11题。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相
如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如
每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉
君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。”蔺相
如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相
如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，
徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”
卒相与欢，为刎颈之交。
8.下面句中加点词的解释，不正确的一项是(B)
A.相如引车避匿匿：躲藏 .
B.徒慕君之高义徒：白白地 .
C.蔺相如固止之固：坚决 .
D.独畏廉将军哉独：难道，表反问语气 .
9.对下列句中加点“之”字和“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是( B )
①有攻城野战之大功②公之视廉将军孰与泰王 ..
③而蔺相如徒以口舌为劳④夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣 ..
A.①与②相同，③和④不同B.①与②不同，③和④相同
C.①与②相同，③和④相同D.①与②不同，③和④不同
10.下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是(B)
A.所以去亲戚而事君者B.臣等不肖，请辞去 ....
C.因宾客至蔺相如门谢罪D.于是相如前进缶，因跪请秦王。....
11.下列句子不能表现蔺相如宽宏大量的一项是(D)
A.每朝时，不与廉颇争列B.望见廉颇，引车避匿
C.以先国家之急而后私仇D.徒慕君之高义也
二、非选择题(第12至15小题，共67分)
12.把下面句子翻译成现代汉语(5分)
① 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(出自《廉颇蔺相如列传》)
②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(出自《师说》)
13. 默写出下列空缺处的文字。(每空1分，共8分)
(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。，。
(《登高》)
(2)遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。，谈笑间，。
《念奴娇•赤壁怀古》
(3)千呼万唤始出来，。转轴拨弦三两声，。
(《琵琶行》)
(4)骐骥一跃，不能十步;，。(《劝学》)
14阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
江楼感旧赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处?风景依稀似去年。
本诗第
一、二句______________(主要手法)，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心
涌动的浩渺情思。三句中的“同来”与“_________”对照，反衬出诗人___________的感受。
情景交融(1分)独上(1分)此时此刻落寞凄凉(或孤独冷落等)(2分)
15作文(50分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
(1)智慧是一种不平常的知识，它超越了一般的知识。(罗素)
(2)智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。 (约尔旦)
(3)生活的一切都是智慧的镜子，我们必须自己从中寻找。(爱默生)
请以“生活给我们智慧”为话题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于700
个字。
作文提示：
(一)对材料的理解：材料由三句名言构成。第一句说智慧具有高于知识的特性;第二句重在说智慧的作用;第三是说智慧的来源与获得的方法。三个句子从不同的角度对题目的关键词“智慧”作了阐示，有助于深化考生的理解。
(二)对题目中关键词的理解：
(1) 生活：指现实社会中人的各种活动所涉及的范围，也可以指生活中的具体事件。
(2) 我们：可以指以一人称形式出现的具体的一群人(对象)，也可以泛指。“我们”可以
不是事件的主体，也不必是其中的“角色”，但一定是”智慧”的受益者或见证人。
(3)给：暗示文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。
(4)智慧：指辨认、判别、发现和创造的能力，包括理性的判断和灵性地发现的能力。
“智慧不同于“道德”，爱心、诚信、谦虚宽容、见义勇为等属道德范畴：“智慧”也不同于“意志”，顽强、刻苦、勤奋等属意志范围。
(三)具体展开思路：
考生可以写议论文，也可以写记叙文(散文).。在具体写作过程中，可以写与写作者本人一起经历某个事件的人(“我们”)，获得了智慧：也可以写别人的事件别人获得了智慧，因为别人相对于写作者，也可以纳入“我们”这一范畴。
无论是写哪一种内容，还是哪一种文体，都必须射口题目展开。
(四)对是否合题的判定：
考生如果写成了“生活给他(们)智慧”，只能判为基本符合题意(三类文);考生如果只写了题目的部分关键词，如“智慧”、“生活”判为偏题;考生所写的内容与题目的三个关键词语都无关，则判为完全离题(注意暗合题目的情况)。
第三篇：挑战月考作文讲评
月考作文“挑战”讲评
题目：
阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
法国作家雨果说：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”美国哲学家乔治·巴顿说：“接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。”美国社交网站Facebook创始人马克·扎克伯格则在演讲中说：“挑战无处不在!” 请以“挑战”为话题写一篇不少于800字的议论文。 注意：
1、立意自定，题目自拟，不得套作，不得抄袭。
2、采用分论点的结构且至少包含两个分论点。
一、审题
本题为带材料的话题作文。三则材料的共同意思是人生充满挑战，要接受挑战，只有敢于挑战才能有成功的人生。
顺着材料的立意方向去写，围绕挑战展开讨论即可。
思考以下问题：
什么是挑战(这个一说就明，不一定要解释)
挑战什么
为什么要挑战
为什么有些人不敢或不愿挑战
挑战应该具备怎样的素质与能力
有哪些主体需要挑战(个人、企业、国家等)
二、因为本题已经要求用分论点的形式写，一定要联系讲过的并列式、对照式、递进式等基本样式，再结合上面的理解来分解。 如：
并列分解为什么
【例1】挑战自然，你将收获无限风光。(王安石)
挑战他人，你将激发自身潜能。(林丹)
挑战自我，你将破茧成蝶。(霍金)
【例2】有挑战，才有目标。(约翰)
有挑战，才有动力。(博尔特)
有挑战，才有进步。(乔布斯)
并列分解怎样做
【例1】迎接挑战，需要胆识。(岳飞)
迎接挑战，需要务实。(袁隆平)
迎接挑战，需要坚持。(杨利伟)
【例2】在困境中有挑战，此时需要顽强的韧性。(勾践)
在顺境中也有挑战，此时需要强烈的忧患意识。(乔布斯)
对照分解 【例1】勇于挑战，才可能建立不朽功业。(李世民 袁隆平 比尔盖茨 乔布斯)
怯于挑战，一生光阴虚度。(八旗子弟) 【例2】成功的挑战者必然有勇有谋。(孙刘联军 勾践)
失败的挑战者往往是有勇无谋。(共叔段) 递进式分解
【例1】勇于挑战生活，才能打破困境。(史铁生) 勇于挑战旧事物，才能促进社会进步。(孙中山)
挑战要具备勇气。(李时珍)
挑战还需要智慧。(诸葛亮)
【例2】为个人而挑战的人，是勇敢的。(崔国杨)
为国家而挑战的人，是伟大的。(周恩来)
为真理而挑战的人，是不朽的。(哥白尼)
三、如何使分论点更漂亮
主要方法有：
1、有力度感强的词语来强化。
2、用优美的修辞来渲染
3、着意营造分论点的不同梯度
4、适度引入具象化的概念
请看五篇例文的一些分论点写法：
1、有力度感强的词语来强化。【例文1】 挑战自我，证明自我，让世界记住自己。 挑战自我，超越自我，把自己推向前进。 挑战自我，爆发自我，让自己踏上巅峰。
2、用优美的修辞来渲染【例文2】
生活的挑战，你会接受吗? 事业的挑战，你会接受吗? 精神上的挑战，你会接受吗?
(此例严格讲不是分论点，因为是设问，但每句连接整段话就非常妙合)
3、着意营造分论点的不同梯度【例文3】 为个人而去挑战的人，是勇敢的。
为国家而去挑战的人，是值得敬佩的。 而为真理挑战的人，是不朽的。
4、适度引入具象化的概念【例文4】
挑战是我们不屈的信念在咆哮。
挑战是我们积蓄的力量在迸发。
挑战是我们灵感的源泉在喷涌。
一颗敢于挑战的心，可以给我们以动力。【例文5】 一颗敢于挑战的心，可以给我们以最大的奇迹。
这颗心是多么的神奇，如果你没有，那是一大悲哀。
四、素材
各行各业的成功人士几乎都是敢于挑战善于挑战的人，成功的企业都是敢于挑战的企业，实力强的国家都是敢于挑战的国家。
既可以挑战自己，也可以挑战外界。
既可以挑战很实的东西，也可以挑战虚一些的东西。
挑战既可以成功，也允许失败。
挑战既可以是一次，也可以使多次乃至长期。
如：
第一大类
人物类
政治家、军事家(政治、军事类)
商鞅挑战旧体系
陈胜吴广挑战秦朝统治发动第一次农民起义 项羽敢于挑战破釜沉舟大败秦朝 刘邦敢于挑战勇赴鸿门宴
嬴政敢于挑战六国而统一天下
武则天挑战男权成为中国成功的女皇帝 孙刘联军敢于迎接曹操的挑战 谭嗣同敢于挑战旧制度
红军敢于挑战国民党反动派 孙中山敢于挑战清政府 毛泽东敢于挑战国民党
曹操敢于挑战自己，而成为一代雄主
戴高乐尽管实力不强仍敢于向侵略者挑战
拿破仑一生都非常富有挑战精神
甘地敢于挑战殖民者的统治
林肯也因为不断挑战自己而成功 普京敢于向美国挑战
马丁路德金挑战种族歧视 曼德拉挑战种族歧视 科学家(科技商业类) 欧立希挑战疾病
詹天佑敢于挑战外国工程师 霍金挑战传统宇宙观念
哥白尼敢于挑战太阳中心说 居里夫人挑战科学顶峰 莱特兄弟挑战飞的观念
比尔盖茨(乔布斯 扎克伯格 马云 马化腾 张瑞敏 李书福 俞敏洪 尹明善)敢于挑战 文学家、史学家与学者
韩愈柳宗元发起古文运动挑战恶劣文风 司马迁挑战自我
莫言敢于挑战诺贝尔文学奖
文艺复兴的学者敢于挑战封建神学 艺术家(音乐、绘画、演艺类)
贝多芬(史铁生、邰丽华等)挑战命运
成龙(张艺谋 甄子丹 刘德华 郎朗 刘伟 杰克逊 卡梅隆 邓肯李静帕格
尼尼等)敢于挑战才成功
郭敬明没有拍过电影，但他挑战自己，怕出了《小时代》 体育类人才
邹市明挑战职业拳击赛 科比敢于挑战而成功 林丹敢于挑战而成功
乔丹挑战自我成为篮球之神
姚明敢于挑战成为中国最成功的篮球运动员 (建议不要再用刘翔了，原因你懂的) 其他
郑和挑战海洋 徐霞客挑战自然
哥伦布敢于挑战而成为最著名的航海家 第二大类
群体、企业、国家类
三星敢叫板苹果而成功
奇瑞敢挑战而成为自主汽车翘楚
联想集团由于敢于挑战而成为世界知名企业
摩托罗拉、诺基亚、柯达均由于挑战精神不足而后退甚至消失 八旗子弟没有挑战精神成为寄生虫 中国敢于挑战高科技如蛟龙韩国入海
解放后的中国敢于迎接列强的封锁，而开发出了两弹一星
六、例文选讲 【例文1】
挑战自我
高二(2)班 刘伟轩
生命在于运动，运动在于挑战，挑战在于自我。只有勇于挑战自我的人，才能算是活着的人。也只有在挑战自我中证明自我，超越自我的人，才能踏上理想的巅峰。
挑战自我，证明自我，让世界记住自己。二十年前，中国乒乓球队，羽毛球队是世界最强的;二十年后，他们依旧无敌!为何?因为他们勇于挑战自我，虽已屹立顶峰，我仍不甘寂寞。无敌与我战，我与队手战。每当世界性乒乓球比赛，决赛选手，往往都是中国人。正是他们这种勇于挑战自我的精神，证明了中国的乒乓球队，羽毛球队是世上最强的，没有之一。
挑战自我，超越自我，把自己推向前进。苹果前任总裁乔布斯曾说：“今天的苹果不是最强的，因为明天的苹果，比今天的更强!”二十年前，苹果只是家三流企业小企业，乔布斯走进苹果，大声呐喊：“我们的对手只有自己，不断超越自己，就是成功!”事实证明，他这么说了，他也的确那么做了。二十年来，苹果的销售额增长幅度年年递增，高得吓人。挑战自我理念的狂信者乔布斯仅用了二十年，就带领着苹果团队，每一天超越自我，每一天都击败昨天的自我，苹果团队，终于成了世界50强企业。而勇于自我挑战的乔布斯，也被世上无数奉行自我挑战的人称为“教父”。
挑战自我，爆发自我，让自己踏上巅峰。十年前，卡梅隆只是一位小小的二流导演，因为导演了巨作《泰坦尼克号》而一举成名、但他没有骄傲，依旧脚踏实地，向自己的梦想——“使人们分不清电影”与生活迈进。每作一部作品，都拿来与自己最成功的对比，从此挑战自我，超越自我，渴望迈上巅峰。2010年，耗资逾千万，成就大作《盗梦空间》给世人以极大冲击，至今日夜翻看，依旧引人入胜。又一年《阿凡达》以更强大的姿态冲击人们的眼球，全世界都被这部大作深深地震撼了。正是卡梅隆这不断挑战自我的精神，推动他走向世界电影第一人的宝座，成就了一代传奇。
挑战自我，说难就难，说易也易，何不从这一刻开始，每一刻都要挑战前一刻的自己，从此证明自己，超越自己。就这么在自我超越的的路上大迈步前行，终将有一天，当你四周无人之时，你就屹立在理想的顶峰了! 【例文2】
接受与放弃
高二(7)班 欧阳婉仪
挑战，就如同空气一般处于我们的身边。面对挑战，每个人的态度都不同，接受、放弃、犹豫、害怕…….如果是你，你会接受，还是放弃?
生活的挑战，你会接受吗?海伦〃凯勒，一位家喻户晓的聋哑人，一出生便要面对比常人还要多几倍的挑战。她看不到，听不到，就仿佛被世界所遗弃似的，那种绝望是我们不能体会到的。但是，她接受了如此巨大的挑战，面对挑战，她就像是站在大象面前的一只小蚂蚁，可是她并没有退缩，而是勇敢地前进了，在家人，老师的帮助下，她努力学习，用尽各种方法去感受生活，感受自然，感受世界，她告诉了世人她并没有畏惧挑战，生活是美好的，这个挑战让她的人生更加精彩，更加快乐，更有意义。倘若她不敢挑战，放弃了自己的人生，她还能活得了多久，她还能感觉到生活的美好吗?不，那是不可能的，海伦接受了挑战并赢得了胜利，赢得了大家的掌声和喝彩声。
事业的挑战，你会接受吗?一说到手机，就会想到乔布斯，那为什么他如此的有代表性呢?就是因为他对通信科技贡献了很多，让人敬佩。乔布斯，苹果手机公司的创始人，他的这款手机享誉全球，为什么他那么成功?因为他不断挑战自我，不断创新，不满足于现状。倘若乔布斯在研究出第一款手机或第二款手机后就没有了创新的冲劲，在事业的山腰便不想往上爬的话，不懂不断挑战的话，他会有今天的成就吗?不，不会，因为他将失去了竞争力，背他人所淘汰。乔布斯接受了挑战，赢得了世人的尊敬和仰慕。
精神上的挑战，你会接受吗?林丹，世界上一级棒的顶尖羽毛球运动员，是中国人的骄傲。那你知道他接受了多少次的精神挑战吗?第一次站在大型的比赛上他激动又兴奋，觉得自己可以大展身手了，但他却败了，后来的一段时间里，他不被允许参加任何的大型比赛，压力让他喘不过气来。但他并没有放弃，不断练习，不断强大自己的内心，让自己的精神得以解放，战胜挑战，并抓住机会，功成名就。倘若他当时接受不了压力，毅然放弃，就没有了今天的“超级丹”,他更拥有不了中国人对他的敬佩与骄傲之情。
面对挑战，接受或放弃全在于你的一念之间，当然，不是让你每个挑战都的接受，还得结合实际情况，但是只有你不断挑战，才会留下痕迹在这个世界上，证明你曾经来过并且拼博过。接受挑战吧，让我们的青春与人生，发出无限的光彩。
【例文3】
挑 战
高二(2)班 颜承橹 挑战，便是去做一些十分困难或近乎于不可能完成的事，比如说登珠峰，比如说载人航天，又比如说潜入深海之中。
挑战，是一个热血的词，同时它也是一个令人敬畏的词。勇于挑战的人，更是令人们敬佩。
为个人而去挑战的人，是勇敢的。中国有句话，“不到长城非好汉”，就因为这句话，年轻的崔国扬带上了自己的行李从家里出发，身上只带了水和必备的食物和几张地图就这样从山东一直走到了八达岭，实现了他的理想，来到了长城。在路上他曾多次走错地方，人生地不熟的他硬是通过不断地努力，向沿途小店寻求帮助，才最终到达了目的地。他是勇敢的，也是坚强的，他的行为向世界展示了中国人的刚毅和努力!同样，外国的贝爷，带着他的摄影师兄弟在各种危险的野外生存，通过虫子来摄取所需的蛋白质，他的勇敢也震惊了世界上的许多人。
为国家而去挑战的人，是值得敬佩的。在新中国成立初期的一次外交会上，外国记者为刁难我们总理便问道：“请问贵国现在的银行库存多少?”这一尖酸刻薄的问题无疑是在嘲讽中国国内经济不景气。面对这一挑战，周总理并没有退缩，他只是轻轻地以一句“十六元八角”将对方的问题巧妙地打了回去，使得外国记者脸上无光，也为中国保住了尊严。周总理在外交场合如此据理力争、用智巧争。而在国内更是夙兴夜寐，为国家的发展、赶超发达国家而鞠躬尽瘁。也正是这样，才会有“十里长街送总理”的景象，人们对他的敬重是有目共睹的。
无独有偶，印度圣贤甘地，为保护患病人员不被歧视视，自己开创教派保护他们，挑战当地的印度教，并以绝食来表示自己抵抗。他们行为也令世界对这位饥瘦的老人发出由衷的敬佩。
而为真理挑战的人，是不朽的。伽利略不畏惧人们的责骂，在比萨斜塔上扔出了两个具有跨时代意义的铁球，也让科学界开始重新审视亚里士多德的理论。而哥白尼为捍卫真理，与教庭作对，虽作终被烧死，但也为科学史策上留下了光辉一笔，人们将永远记住他们，他们也会永恒不朽地活在人们心中。
无论是为什么而挑战，无论是为个人、集体还是其他什么而挑战，只要有一颗勇于挑战进取的心，那便会成功! 【例文4】
挑 战
高二(2)班 魏振涛
“接受挑战就可以享受胜利的表喜悦”乔治巴顿曾经这么说。从中，我们可以明白——挑战是成功的铺路石。
挑战是我们不屈的信念在咆哮。海伦，凯勒的经历告诉我们，挑战无处不在，很多时候你将面临的挑战是自己的身体。腿不能动了，没关系，可以坐在轮椅上工作，手不能动了，没关系，可以以口述方式找人代笔，不屈的信念之光如火光般在她黑暗的人生绽放，绝美如樱粟，闪亮如光明，没有不屈的信念就没有现在的海伦凯勒，没有一次又一次的对黑暗人生的挑战，就不会有《假如给我三天光明》的呐喊。
挑战是我们积蓄的力量在迸发。NBA上的华人明星林书豪亲身历行了什么叫“天将降大任于斯人，必先苦其心志”。他的篮球生涯不像现在我们看到的如此闪亮，曾经的他一直是个板凳队员，从头到尾都没有人看到某个队的角落里还蹲着这么一根废柴，而平时，他因为工资不高且在美国靠近训练场附近找不到宿舍，不得不寄宿在别人家，偶尔还去队员家蹭蹭饭。要回到中国必定被打上失败的海龟标鉴。可他设有懊悔，默默训练，积攒着每一丝的力量，力量积蓄到临界上，他突破便如天马流星般横空出世，全世界都为这个每次训练最后要帮队员捡球的小伙子喝彩，那一刻的他……璀璨如星辰。
挑战是我们灵感的源泉在喷涌。“苹果之父”，乔布斯，创造号称为改变世界第三个苹果。在苹果刚创立的年代，世界盛行小巧黑白屏的“诺基亚”和摔不坏，压不烂的“摩托罗拉”。人们都喜欢这一类实用，不损坏而且便宜无比的手机，乔布斯怀着疯狂般的执着和想要点燃世界的热火，挑战世商场规律，挑战当时人们的习惯，不在乎公司其他人的意见，以完美为目标，开创了高端大气上档次的一款手机，它高贵、典雅、时尚……主要是贵得能买当时
五、六台的诺基亚。它就是苹果，带领世界从低端手机时代走向高端手机时代。乔布斯的挑战创造了一个新的手机王朝。
综上，成功离不开挑战，当怀着不屈的信念，饱以积累力量的执着，拥有无畏一切规则那样挑战一切的灵感，你便离成功不远了。 【例文5】
一颗敢于挑战的心 高二(9)班 邓程
说到挑战，我们想起的或许是李太白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大胆自信面对或许是陈胜“王候将相宁有种乎”的豪爽挑战权贵，或是伽利略比萨楼上挑战亚里士多德的权威，不管挑战成功与否，要的是一颗敢于挑战的心。
当人们走到人生将结束之际，回眸人生感到一帆风顺不禁觉得些许无味，但回眸人生倍感人世艰辛但自己一一克服又倍感成就万分。困难重重中一颗敢于挑战的心可以给我们带来很多。
一颗敢于挑战的心，可以给我们以动力事情不可一日完成，成就不可一瞬得到，长久的努力我们需要动力，俄罗斯兑统普京，在许多方面皆有所涉足，在世界很多国家屈服于美国之下，普京带领着俄罗斯严禁重现一超多强的局面，在接受泰晤士土报的采访中，彼问及为什么俄罗斯是一个发展中国家却在国际舞台上如此强硬?普京说：“我喜欢挑战，它给了我们国家发展的动力。倘若没有普京的挑战、美国独霸欧美只是时间的问题。二十年磨一剑，普京在俄罗斯政界行将二十年，每一次的挑战普京一一承担，而这成功的背后，就是有一颗敢于挑战的心不断给他动力。
一颗敢于挑战的心，可以给我们以最大的奇迹。五国大军合纵攻秦，秦国新军刚刚建立，如此风险，张仪挑战外交极限，三天之内瓦解合纵;苹果公司前CEO乔布斯的离世给苹果以重大打击，新任CEO库克挑战古板的前任，挑战外界的质疑，让苹果重现第二春;著名演员赵薇以小燕子形象在荧屏上出现了，快十五年，今年她挑战新角色，做导演拍《致青春》得到了票房肯定。然而在此之前的张仪被秦国上下纷纷挂以招祸衰神;库克被着成苹果下破路的加速器，赵薇则被看为不务正务，但他们创造的奇迹，不就证有了他们行，这就是永远不要低估一颗敢于挑战的心!
这颗心是多么的神奇，如果你没有，那绝对是一大悲哀。乔丹创建了举世无双的公牛五朝，可谁又曾关注，这十年背后公牛的二当家皮蓬呢?他来到联盟被益为伯德再世，但却从来不挑战乔丹的核心地位，可以说是谦逊，可以说是内敛，但他拥有更全面身手却只可以获得史上最强二当家的称号，如此靡烂，连他自己都说，“我少的就是勇气!”可见缺少这颗心是多么不好。
挑战是要有勇气的，而一颗敢于敢于挑战的心可是勇气，动力，奇迹的共存体!千万不要低估一颗敢于挑战的心!
第四篇：《网》月考作文讲评指导[推荐]
网______哲理文写作指导
作文题
北岛的一字诗--《生活》：网，内涵深邃，蕴含了许多人生的哲理与玄机。试以“网”为题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于800字。
审题指导
怎样从材料中悟出“人生的哲理”?
从事物的现象、特点、功用、原理、关系等角度一点一点分析。
1.功用分析
蜘蛛网(渔网)——用来捕捉食物→用来捕鱼、捕兽→要实现其他的目标也应有一张网。→得出道理：要实现自己的目的，努力编织好、利用好自己的网。
2.特点分析
网——由点、线织成眼、连成网。→缠住鱼的只是一个网眼，可是功劳却应该归整张网→人生要学会合作、分享。
3.现象分析
捕鱼后，网要整理好→人生之“网”理顺，别纠缠不清。 4. 原理分析
把水滤掉，拦住鱼→不必求全责备，不可贪全占尽。
【例文】：
网
欧阳柏林
小时候曾听大人们说，某某某某撒网捕鱼，脚下打滑，人比网先下了河，结果被自己的网罩在河里淹死了，这样的事稀奇但肯定有。生活中“网”也有不少，犯这样错误也不乏其人。从哲学上来说，人是社会的人，脱离不了社会，每个人都是一个点，名缰利绳，情丝恨蔓，纷繁复杂的连线把无数个点编织成巨大的网。我们是做一个撒网的渔夫收获幸福，还是成了网里的鱼苦苦挣扎?选择权、决定权在各自的手里，关键在你能否坚定信念，站稳立场，能否心明眼亮，高瞻远瞩。
天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。名缰利绳织就一张巨大的网，能激励人奋进，也会诱使人堕落。诸葛亮生逢乱世，感怀知遇之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。成为杰出的政治家、军事家。最终功成名就。如能正确把握，名利场不失为人生的一张好网，只有坚定信念，站稳立场，才能做合格的撒网者，主宰命运，建功立业。
面对强敌，岳飞率领岳家军，抵抗侵略。“撼山易撼岳家军难”!用精忠报国的忠义精神编织出牢不可破的铁网，这张网网住了敌人，成就了他赫赫功名。他也无疑意志坚定，站稳脚跟，选择了正确的方向，成了网的主人。
古代众多的读书人，饱读诗书，经时济世，寻求功名。悬梁刺股在所不惜，寒窗十载无怨无悔。或哀民生之多艰，为民请民;或“安社稷，济苍生”;或“忧以天下，乐以天下”。他们的选择无疑是正确的：金榜题名，进入仕途。利用这张网为国为民为己。
马云无疑是一个善于“织网”又善于用网的高手。他说：“创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式。”换句话说人生于世，需要编制好自己的网并正确使用。面对互联互通的大千世界，马云极力主张用“普惠”观念连接人们，编织一张“普惠”的大网，而这张大网为“阿里云”开启了成功之路。马云心明眼亮，高瞻远瞩，编织并撒好了网，获得了事业的辉煌。
可是，古往今来，也有不少人，心中只有自我、只有名利、只有怨恨。邪恶网住了的灵魂，于是利令智昏，不择手段。官场上见风使舵，落井下石;商场上见利忘义，坑蒙拐骗。这些人最终何曾逃脱道德之网的谴责?何曾逃脱法律之网的严惩?而另有一些人，即使是在举世污浊时，也能勘破浊尘，跳出尘网，怡然于心灵自在。在“误入尘网中，一去三十年”后，复返自然。陶渊明不愿做别人网里的鱼，遵从自己心灵的召唤，心明眼亮，采菊东篱下，悠然望南山。
芸芸众生，或倾心于名利，或执著于情念，或纠结于仇怨。喜怒哀乐，得失俯仰，牵肠挂肚。有些人网住愿望，满载幸福;有些人却是被网网住，苦苦挣扎。是做一个撒网的渔夫收获幸福，还是成为网里的鱼挣扎毁灭，选择权、决定权在各自的手里。所以，人生天地间，必须坚定信念，站稳立场;必须心明眼亮，高瞻远瞩。
网
欧阳柏林
人生如网皆由缘，要用心编织，珍惜善待。天地悠悠，冬去春回，摩肩接踵，迎来送往。蜘蛛结网可能逮不到昆虫，但不结网肯定逮不到昆虫。人生之网要用心编织，珍惜善待。人与人之间多份善待，心就会少些飘零;心与心之间多些包容，生活就会充满温情。每一次握手都是交心，每一个微笑都是情份。人在网中，紧密相连的点总不会太多，友不在多，贵在知人，知面，知音，知心;情不论多，重在心动，心知，心通，心诚。相遇、相聚，可以说是幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。或许在一瞬间又相别、相忘，那也是宿命，不必遗憾、哀怨。人生如网皆有缘，总归一条不要恨别人，你想恨死别人，结果往往别人不知道，你自己恨死了。别总说眼睛里容不了沙子，其实钻石更容不了。也不要忽视别人，他出现在你的身边总有理由，只是你现在还不知道你是谁的“许翰文”谁是你的“刘姥姥”。
人生如网需随时清理，切莫纠缠。人的一生，爱恨交织，是非周旋。生活中每个人都会有烦恼：放不下，想不开，看不透，忘不了。如果，眼光纯粹一点，心胸开阔一点，将会少掉很多莫名的烦恼。比如，有些人，不值得你掏心掏肺;有些事，无须铭刻于记忆;有些情，理之不顺，便只能割舍;有些伤痛，挥之不去，便只能承受;有些快乐留之不住，便只能回忆。如果是你自己选择的路、跪着也要把它走完，只要心不走在绝路上，生活终不会给你绝路走。人生就该决断，别纠缠到无能为力，才只好任其自然。
人生如网不如袋，不必求全责备。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。人的一生，总与得失相伴，就好像捕鱼，首先得把水滤掉吧;总有些鱼应该放过，总有些鱼必然逃走，千万别苛求钵满盆满网满;否则要么是鱼死网破，要么是网破人亡。偶尔你可以认为“宇宙为我而生”，归根结底“我只是一粒尘埃”。人生不如意十之八九，其实跑了的鱼不一定就是大鱼，别让“完美”伤了你。每个人都会有心酸，都会有艰难，都有泪要擦，都有痛要熬，心态阳光一点，一切都会过去。贫穷本伤不了你，伤你的是你不肯面对;貌丑伤不了你，伤你的是你太在乎;分手伤不了你，伤你的是你不肯放手。
人生如网皆有份，不要争功占利。缠住鱼、鸟的只是一个网眼，但使鱼鸟被缠住的却是整张网。要懂得合作，舍得分享。是你的不会错过，不是你的不让它过就是错。人活着无须事事都争，跟陌生人争，和谐没了;跟家人争，亲缘没了;跟爱人争，感情没了;跟朋友争，情义没了。争来的是面子，输掉的是情谊，受伤的是彼此。黑与白，是与非，进与退，得与失，让时间去甄别，去证明，去分辨，去弥补。
人生，说到底，活的是心情、心态、心境。心有多大网才会有多大。心若不愿，再小的事装不下;心若所愿，再大的事也可以装。会编织，不纠缠，莫贪占，懂珍惜，人生之网，惠莫大焉。
第五篇：第五次月考作文“宾大拒收奥数尖子”作文讲评
(一)作文真题
22.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称“宾大”)的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁?“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话(其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子)：
A：“你读书读得那么好，是为了什么?” B：“为了挣钱。”
A：“那挣钱又是为了什么?” B：“为了周游世界。”
A：“除了周游世界还想干什么?” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干嘛?” B：“和父母一起住„„”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
(二)关于题解
从命题要求看：“读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。”“你有何感想和思考?”这里，感想和思考，决不能离开宾大拒收奥数尖子这回事，必须对这件具体的事作出具体的分析评价。
从这一点说，命题有类于对具体事物进行具体分析评价的命题。
比如：这类命题与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这类命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，可以让苏武苏轼苏小小苏大大们真正歇歇脚。
从命题的另一个要求——“请结合自身体验或社会生活”来看，又不能就事论事，还要由此及彼，联系自身，联系与自身相关的现实生活。从这一点说，命题又有类于所谓“后材料作文”。这类命题所选角度所定立意都必须由材料本事中来，但又不能停留在材料本身。
因为“感想”“思考”都是从材料中来的，其合理性、正确性又都要回应材料，以求联系，以求印证。必须注意：“由此及彼”之“彼”与“此”是必然有其内在联系的。
回到“宾大拒收奥数尖子”这一材料的命题：
在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”，前面还有“一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称“宾大”)的学生，可以享受很多优质的社会资源”，我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数
尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后“挣钱”、“周游世界”、“买房子”，“和父母一起住”(过安逸舒适的生活)的学
1 / 6 生，在校方看来，虽然“诚实”，也还“孝顺”，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有“小我”没有“大我”的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学
“为中华之崛起而读书”。
从一个相对小的角度来理解也可：人读书(活着)不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。(这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。)
(三)几个问题
1.不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能脱离材料的含意。
2.不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：《百善孝为先》——批评奥数尖子将“和父母住在一起”放到了“周游世界”“买房子”之后。
《人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想(“奥数尖子”不是没有梦想)。)《素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。(“让他们很感兴趣”的“奥数尖子”大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。)3.文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，作为文章的一个例证。
4.所应发的“感想和思考”必须与材料有必然的内在联系，法正确与否或“奥数尖子”的人生选择(回答)正确与否上来。5.不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。(由材料所引发的“感想与思考”可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。)
6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。
(四)素材运用。写作素材不在于死记硬背，而在于灵活的转化与运用。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。——《史记·孔子世家》运用：人不能甘于平庸，而要有高远的目标
《大学》之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下运用：“致知”“齐家”是小我，“治国”“平天下”才是大我。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦 运用：把“丹心”替换为“价值”“精彩” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。
皮之不存，毛将焉附?——《左传》
运用：没有国家富强民族强盛天下太平，个人的成功、家庭幸福无从谈起，所以人要回馈社会
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。——高中必修四 罗素《我为什么而活着》 2 / 6
而只把“宾大拒收奥数尖子”并且落脚点是回答宾大的做
运用：渴望爱情和知识，是对个人而言，同情人类的苦难则是对他人而言，而后者更体现了罗素崇高的精神境界，更能打动人心。
侠之大者，为国为民。——《射雕》郭靖
运用：一般练功者(奥数尖子)，可能武功高绝，也充其量是武林高手，或可成为盟主，被人敬畏，但也可能走火入魔，甚或贻害武林，而要成为“侠之大者”，就要有大的境界。
有才有德是精品;无才有德是次品; 无才无德是废品，有才无德是危险品。
运用：能力再好但不能为国为民，可能就是危险品 吃饭是为了活着，活着不仅仅是为了吃饭
运用：知识改变命运，读书可以让我们拥有更好的物质生活，但生活绝不仅仅是为了追求物质生活。
假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 ——陶行知推崇穆罕默德的名言
有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了
运用：为什么?因为有的人“俯下身子给人民当牛马”““他活着为了多数人更好地活”;而有的人“骑在人民头上： ‘呵，我多伟大!’ ”“他活着别人就不能活”。
黄埔军校：升官发财行往他处，贪生畏死勿入此门。 周恩来：为中国民族之崛起而读书 毛泽东：身无分文，心忧天下。 三钱：钱学森 钱伟长 钱三强
袁隆平：不仅属于中国，而且影响世界
特蕾莎：为穷人中的穷人服务。1979年，诺贝尔和平奖得主
南丁格尔：在克里米亚从事护理工作，被誉为“提灯女神”。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业。“5.12”国际护士节是为她而设立。
史铁生：职业是生病，业余是写作。 巴菲特：中国之行，只谈慈善不谈生意。 比尔·盖茨：裸捐，为了上帝做慈善。 反面素材
我死后，哪管它洪水滔天。(法国)路易十五 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 古代：学而优则仕。 当今：学而优则富。
方仲永：仲永出生，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借给他， (仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他就能立即写好，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利
希特勒读书时成绩好，表现好，口才好，但是极端的人生观导致了他的覆亡。 周作人：贪图安逸，抛弃大义，虽然才华横溢，终留下滚滚骂名。
运用：周作人“明知不可为而不为”，而鲁迅“明知不可为而为之”，以笔为刀，我以我血荐轩辕
唐骏：被方舟子爆出学历造假，诚信被质疑 苏秦悬梁刺股读书。
3 / 6 运用：苏秦虽功成名就，但其初衷是获得“金玉锦绣”“卿相之尊”，在历史上也只是个游说国君的纵横家，虽烜赫一时，而昙花一现。(可以和周恩来“为中华之崛起而读书”对比，有为国为民的更宏伟的目标，终而受到亿万人民的爱戴与怀念
入党动机：升官发财?还是为人民谋求福祉?
(五)文章评析
1.读书，到底是为了什么? 湖南师大附中0806班 向芮锐
美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。
宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么?
这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢?人们常想都不想就脱口问出：“找份好工作，多挣点钱。”
好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。
抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得“满腹经纶”，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的“北大炫证女”许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的“学识”。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。
但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从?想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来“为中华之崛起而读书”的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。
问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。
评点：本文由宾大拒收奥数尖子的原由引发读书到底是为了什么的思考，得出“努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人”的结论。切合题意，中心明确。文章层次清楚，首尾圆合，说理实在，语言流畅，用词准确。在内在逻辑更为严密、语言更为精炼方面还有待提升。
计分：基础等级(内容24+表达23)+发展等级9=56分
2.尖子生的尴尬
湖南师大附中0805班 张磊
4 / 6 著名的宾夕法尼亚大学的学生拥有许多令人羡慕的社会资源。而“宾大”的规章制度也十分特别：学习成绩40%，综合素质40%，价值观20%。前面的两项指标我们太多都很熟悉，尤其是学习成绩。但价值观作为“宾大”的指标，能给我们一定的启示。
一个人的价值观影响着一个人的行为。如果一个人成绩优异只是为了以后能周游世界，住大房子，很难想象他在占据社会优质资源后会有多大的成就。因为他只是在顾着自己，而没有想到自己在享受资源时应奉献出自己的力量，反馈社会。材料中的尖子生即使拥有了十分优异的成绩，但他在对话中所体现出的价值观是十分令人担忧的。因为他的读书只是为了自己以后的享乐，那么他在拥有优质资源后会不会也只是为了自己的享乐呢?我想答案是肯定的。
“宾大”十分干脆拒绝了这位尖子生，体现了“宾大”拒绝这种只为自己谋利的价值观。在一定程度上，人们大多数都是为了自己的谋利。但在另一方面，当你占据社会优秀资源时，你就不能仅仅想着你自己了，因为为你搭建平台的是社会的优质资源，你有义务为你的享有的权益奉献出你的力量，便整个社会的资源得到提升、优化。
我想起了那句出自某位领导的名言“我要为人民谋利”。此话虽豪情万丈，但他所做出的事情着实让我们惊诧。这位官员不过是借为人民谋利之名而行为自我牟利之实。这和披着羊皮的狼本质无异。
我不敢说这位尖子生就是这样的人，但我们读书不应仅仅只是为了挣钱，买房子。我们在读书的过程中，应端正价值观，在有能力回馈社会时，不能忘记曾经的我们占用了社会的资源。我们为社会贡献我们的力量是理所应当的。
如今的社会似乎变得十分浮躁，人们一心为名为利的多，为大众，为社会的怕是非常有限的。如今的我们也是那位尖子生的年龄，也许我们的成绩没有他那么优秀，但我们应使自己成为一个对社会有用的人。只有当我们对社会有所回报，有所贡献时，我们才能有社会感存在，也会十分的自豪，因为我们的回报，社会变得更加和谐，人类变得更为美好，我们的心灵也将更加充实。
评点：本文着力对具体的问题进行具体分析评价，认识正确，分析到位，是本文的突出优点。但行文在“是什么”上前后有些重合，如果能深入到“为什么”上，文章当更为丰富，更有价值。
计分：基础等级(内容23+表达23)+发展等级9=55分
3.奥数尖子何错之有?
教师下水作文
奥数尖子读书只为了“挣钱”“周游世界”“买房子”，被宾大拒之门外。消息传出，舆论哗然，审视奥数教学的有之，忧心当今学子品质的有之，甚或指斥中国教育体制的亦有之。而我觉得，当我们把矛头指向他人时候，是否扪心自问过——我们的读书目的是什么?我们又是否将心比心过——我们在十来岁时会如何应答?我倒觉得，奥数尖子无可厚非，宾大的做法倒有偏颇之处。
我不否认高尚的人生观与价值观对于社会的意义，那些为人类自由、为人民幸福孜孜以求的圣人、伟人，已经根深蒂固地融入到社会的每个角落，也自然地被我们的内心所供奉所敬仰。我也不否认奥数尖子的读书目的有些功利化，显得太过肤浅太过平庸太过“小我” ，但是，我觉得我没有理由去也没有资格去肆意指责、批判奥数尖子，因为反躬自问：谁不贪求有个更好的个人前程?谁不希望十载寒窗苦读能换来身心的放松?谁不想享受一下并不算奢侈的物质生活?谁又不向往父子聚首、母女相拥的温馨?芸芸众生，大多数还是如你如我这样的凡夫俗子，为了最简单的幸福而忙碌，如果宾大教授问我读书的目的，我可能也找不到一个显得高尚而又听起来不觉得虚假的理由。但我会说，这不是自私，不是狭隘，也不是不愿意回报社会回报他人。
5 / 6 一个伟大的人物，最初的所作所为也不一定就是“高山景行”，让人敬仰，他也可能从一个普通的士兵、工人、公务员开始，一步一步实现自己普通的愿望，比如拥有一个完满的家庭，比如坐上一个更高的职位……比尔〃盖茨从哈佛辍学时，或许只是为了拥有一台个人电脑。巴菲特做证券推销员时，或许只是为了成为一个百万富豪。但最终比〃尔盖茨以捐出几百亿美元的“裸捐”义举提升了他的人生价值，巴菲特用无数次“慈善晚宴”彰显了他的人生境界。同样的，一个十八九岁的奥数尖子，或许他能想到的读书目的，就是为了实现个人的人生价值，但如果假以时日，当他有足够的能力时，他也可能是未来的比尔或者巴菲特。
而作为名校的宾大，仅仅以短短一分钟的对话就轻易否定了一个学生的价值观，未免有些草率，也有失公允。这种考核方式本身就是片面偏颇的，也让那所谓的“20%”流于形式。显而易见，在这样的对话中，要做到冠冕堂皇，慷慨陈词，并非难事，轻而易举就能骗取宾大教授们的信任，但他们是否就是有益于社会的人才呢?我想未必。君不见，当年的汪精卫曾经被捕，希望“引刀成一快，不负少年头”，可他最终成了最臭名昭著的大汉奸。君不见，仗义半从屠狗辈，那些庸庸碌碌养家糊口，张口闭口柴米油盐的市井小民、乡野村夫，常常以他们最质朴的义举让我们眼前一亮，荆轲刺秦，程婴救孤，莫不如此。
从价值观看，事实上很多美国的大学都是提倡个性发展、尊重个人价值，在实现自身最大价值的同时，也促进社会的发展。而且只要适当调节，个人价值的实现和社会的发展，是不矛盾的。“挣钱”不是坏事，“仓廪实”而“知礼节”，“周游世界”不是享乐，而是对世界的好奇对自由的追求，“买房子”也不是奢侈，人要先“安身”，方可“立命”，“和父母一起住”也是出于孝道，懂得回报父母，孝顺父母，才懂得善待他人。
只要不损公肥私、损人利己，只要不唯利是图、见利忘义，只要不享乐至上、穷奢极侈，每个人都能做到对钱财取之有道，用之有度，追求个人的更好的生活是无罪的，实际上，在这个追求过程中，也实现了对国家、对社会的回报。
奥数尖子，何错之有?
评点：一般来说，命题所提供的材料常常是可以辩证分析的，立意角度是不止一个的，但也有些材料只能是聚向思维，另外的角度很难自圆其说，如2006年全国卷I。本命题从主流认识来看，宾大的做法是合理的，但也可以辩证分析(价值观是可以通过教育改变的，20%只是20%，不能是100%„„)，但一定要说理充分，能自圆其说。同学们选择立意角度一定要选择最有把握的角度。本文在实在说理、层进分析、简要用例等方面可为学生范。
(六)宾夕法尼亚大学简介
学校拥有约4,500名教授，近 10000名全日制本科生与10000多名研究生。2006年学校获得的科研经费达到6千6百多万美元，从事研究的人员包括约4200名教职工， 870名博士后，3800名研究生与5400多名技术人员。同时，学校每年的建设投入达到4亿美元以上，在常春藤盟校中名列前茅，是美国大学联合会的14所创始校之一。
在2008年度《美国新闻与世界报导》杂志对全美大学进行的评估中，宾大与加州理工学院并列第5。
著名校友有美国总统哈里森、巴菲特、梁思成、林徽因、丘成桐
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