论文题目：LT大学固定资产管理绩效评价研究
摘要：固定资产是高校日常教学科研活动的重要保障,在作为保证高校长期发展重要角色的同时,也担任着人才培养和学科发展的重要任务。随着教育体制改革的逐步深入和现代信息技术的飞速发展,高校固定资产管理的范围和难度也在不断上升。从当前形势来看,深入科学的开展高校固定资产管理的绩效评价工作,对现阶段我国教育事业的发展有着极为重要的意义。论文通过对LT大学固定资产管理绩效评价进行研究,明确了绩效评价对高校固定资产管理的重要作用,对提升LT大学和同类高校固定资产管理绩效具有参考意义。论文以LT大学固定资产管理绩效评价为研究对象,参考借鉴了国内外学者关于高校固定资产管理绩效评价研究相关的观点,结合绩效管理理论、内部控制理论、全生命周期理论,并列出了几种常见的固定资产管理绩效评价方法。首先,实地调研LT大学固定资产管理及固定资产管理绩效评价相关情况,发现LT大学固定资产管理绩效评价存在着整体评价流程不完善、评价方法不科学和评价团队专业性有待提高等问题。其次,基于高校固定资产管理的发展趋势和绩效评价的重要性,构建了新的高校固定资产管理绩效评价体系。从高校固定资产保障、高校固定资产管理和高校固定资产运行3个维度下设置了9个评价指标,因为考虑到高校固定资产绩效评价体系为多层次体系,所以运用层次分析法对指标赋权。此外,从评价指标性质的角度考虑,高校固定资产管理绩效评价中多为定性指标,因此选取模糊综合评价法进行综合评价,经过一系列数据处理得到评价结果并分析。最后,通过综合评价结果分析提出了一系列绩效评价体系的实施保障,如提高固定资产使用人员的责任意识、建立完善的固定资产管理信息化系统和建立考核评价制度等,并得出最终结论。
关键词：固定资产管理;绩效评价;评价指标;模糊综合评价
学科专业：会计硕士（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状及评述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究现状评述
1.3 研究内容和研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 论文的创新之处
第2章 相关概念及理论基础
2.1 相关概念
2.1.1 高校固定资产
2.1.2 高校固定资产管理
2.1.3 高校固定资产管理绩效评价
2.2 固定资产管理绩效评价方法
2.2.1 主成分分析法
2.2.2 层次分析法
2.2.3 模糊综合评价法
2.2.4 TOPSIS综合评价法
2.3 相关理论
2.3.1 绩效管理理论
2.3.2 内部控制理论
2.3.3 全生命周期管理理论
2.3.4 新公共管理理论
第3章 LT大学概况及固定资产管理绩效评价现状和存在的问题
3.1 LT大学及固定资产概况
3.1.1 LT大学简介
3.1.2 固定资产概况
3.2 LT大学固定资产管理绩效评价现状
3.2.1 评价准备阶段
3.2.2 评价实施过程
3.2.3 评价结果运用
3.3 LT大学固定资产管理绩效评价存在的问题
3.3.1 评价意识不足
3.3.2 评价准备不充分
3.3.3 评价过程不完善
3.3.4 评价指标不科学
3.3.5 评价结果利用不理想
3.3.6 评价缺乏监督机制
第4章 LT大学固定资产管理绩效评价体系
4.1 评价整体思路
4.2 评价指标体系设计
4.2.1 评价指标的选取原则
4.2.2 评价指标的设置
4.3 评价指标权重的确定
4.3.1 建立层次结构模型
4.3.2 建立判断矩阵
4.3.3 各指标权重的计算
4.3.4 判断矩阵的一致性检验
4.3.5 综合指标权重
4.4 基于模糊综合评价法的量化评价
4.4.1 建立因子集合和评价等级
4.4.2 LT大学固定资产管理绩效的量化评价
4.5 LT大学固定资产管理绩效评价结果
4.5.1 固定资产保障能力评价结果
4.5.2 固定资产管理能力评价结果
4.5.3 固定资产运行能力评价结果
第5章 LT大学固定资产管理绩效评价体系实施保障
5.1 人员素质提升角度
5.1.1 加大对固定资产管理人员配备与培养
5.1.2 提高固定资产使用人员的责任意识
5.1.3 提升对固定资产绩效评价的重视程度
5.2 信息化手段运用角度
5.2.1 建立完善的固定资产管理信息化系统
5.2.2 创新固定资产信息化管理办法
5.2.3 重视数据的更新和集成
5.3 管理体制完善角度
5.3.1 健全总会计师制度下的财务管理制度
5.3.2 坚持“动静结合”管理原则
5.3.3 健全固定资产管理制度
第6章 结论
6.1 研究结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
致谢