制度是共同遵守的办事规程或行动准则。制度对实现工作程序的规范化、管理方法的科学化,起着重大作用。以下是小编为您整理的《医院领导班子学习制度》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：医院领导班子学习制度
医院领导班子中心学习组制度
为适应新形势的要求，不断提高医院领导成员的马克思主义理论水平，增强执行党的路线、方针和政策的自觉性，增进领导班子的在执政和领导水平，确保党和政府的各项方针政策和措施落到实处，特制定本学习制度。
一、学习内容：
1、学习马克思主义、毛泽东思想基础理论和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论及江泽民“三个代表”重要思想及加强和改进党的建设，加强干部队伍建设等理论知识。
2、学习党的基础知识，党建理论和党的路线、方针、政策，国家的法律法规、卫生政策法规知识以及有关时事政策。
3、学习现代科学管理知识以及与岗位行业相关的业务管理知识。
二、参加学习人员
院党支部、院委会成员、全院中层以上领导工、青、妇主要负责人。
三、学习制度：
1、中心学习组每月学习一次，定于每月20日下午半天，遇节假日顺延
2、中心学习组成员在学习日一般不得请假，如因故不能参加要补课，由党办主任负责考勤。
3、中心学习组设领导小组，成员为党支部班子及院办主任组成，
召集人由党支部书记担任。
4、学习内容由党办预先通知，以便做好准备工作。
四、学习方法：
1、由召集人辅导学习。
2、分散自学。
3、集体学习讨论。讨论内容由办公室提前通知，学习小组成员要写出发言提纲。
4、交流学习心得体会。学习组成员要有详细的读书笔记，读书笔记必须有结合个人思想、工作的心得体会，每月不少于1000字，领导小组每月审批学习读书笔记一次。
5、党办主任要做好每次学习的内容、办法、参加人员、时间等方面的记录。
6、中心组学习记录，纳入中层以上干部综合目标考核内容之一。
五、学习目的：
1、进一步提高班子成员的马克思主义理论水平和思想政治觉悟，不断增强执行党的方针、路线、政策的自觉性。
2、进一步增进领导班子的执政和领导水平，确保党和政府的各项方针、政策和措施落到实处。
3、进一步树立“公仆”形象，密切联系群众、廉洁奉公，切实加强党风廉政建设。
4、进一步发扬务实创新，真抓实干的作风，深入实际，调查研
究，实事求是，创造性的开展工作。
第二篇：《如何当好医院中层领导》学习感想
不断会看到一些关于如何做好医院中层干部的理论性文章，也曾和在医院中层岗位上工作比较出色的同志探讨过“如何做好医院中层领导”这样的话题。大家都各有体会，从自己实际工作当中的切身体会领悟了一些实践的道理，很真实，也很让人感动。有了这些，再连同书本上的理论和自己在工作实践中的体会，简单的谈一下如何做好中层领导的几点看法，愿与现任中层的，曾任中层，或正在朝中层岗位努力的同志一起共勉
我认为，中层管理人员即领导员工也被上级领导，必须具备以下特性： 1.是医院的中坚力量。2.是承上启下的关键性枢纽。3.让上级觉得可靠、安全、有效。4.使员工觉得公正、合理、能干。5.使上级安心、下级热心。中层管理人员要做好承上启下的枢纽作用，应做到：1.服从不盲从。2.站在上司的立场换位思考，破解部门的本位主义。3.替上司分忧分劳。4.及时向上级报告使其安心。5.坚持原则，不可不刚但方法要柔。6.以自动积极带动整体互动。7.做好科室目标管理。
作为医院的中层管理人员还有以下几点工作体会：
一、工作积极主动性要强
积极主动性就是要在工作中投入较多的精力，善于发现，提前预计到事情发生的可能性，并有计划地采取行动提高工作绩效、避免问题的发生。
二、执行力要强
执行力是最容易出问题的地方，也是中层管理者必须具有的能力。执行力的强弱，是衡量一个团队战斗力强弱的重要依据。个人执行力是团队执行力的基础，而基础的关键是中层管理者的执行力。中层管理者作为某个部门的领导者，承上启下，非常的重要。我们的上级，决策方案下来了，都希望得到100%的执行，如果我们的团队在执行的过程中，常是打折扣，就不能保证医院总体目标的达成。所以，中层管理者的执行力一定要强，中层管理者的执行力就在于使员工们做得更出色。
三、要关注细节
关注细节就是要务实。任何事情从量变到质变都不是一个短暂的过程，如果中层管理者没有持之以恒的“举轻若重”，做好每一个细节的务实精神，就达不到“举重若轻”的境界。
四、努力培养影响力
如果说传统意义的领导主要依靠权力，那么现代观点的领导则更多是靠其内在的影响力。一个成功的领导者不是指身居何等高位，而是指能够凭借自身的威望、才智, 把其他成员吸引到自己的周围, 取得别人的信任, 引导和影响别人来完成组织目标的人。并且使组织群体取得了良好绩效。一个拥有充分的影响力的中层领导者, 可以在领导岗位上指挥自如、得心应手, 带领队伍取得良好的成绩;相反, 一个影响力很弱的领导者, 过多地依靠命令和权力的领导者, 是不可能在分队中树立真正的威信和取得满意的领导效能的。中层领导者要有吃苦耐劳的精神。这是必须谨遵的原则。要做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。中层领导者必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人”，“正人先正己”。
五、注重培养员工的能力
中层管理者不单要提高自身的能力，更多的要关注员工的潜能的开发，鼓励和帮助下属取得成功。安排各种锻炼以提高员工的能力，帮助员工成长。在训练人才方面，最重要的是引导被训练者反复思考、亲自制定计划策略并付诸实行。只有独立自主，才能独当一面。对中层管理者而言，最重要的工作就是启发部属的自主能力，使每一个人都能独立作业，而不是成为惟命是从的傀儡。
六、努力提高带领团队的能力
管理从来不是一个人的事情，中层管理者要善于营造一种团队协作、平等沟通的文化氛围。要坚信1+l>2，要善于运用头脑风暴放大集体的智慧。要以开放的心态欢迎批评、面对冲突，从来不放弃寻找最好的问题解决办法。要彼此欣赏，鼓舞士气，关注团队成员的共同发展。团队合作对中层管理者的最终成功起着举足轻重的作用。据统计，管理失败最主要的原因是中层管理者和同事、下级处不好关系。对中层管理者而言，真正意义上的成功必然是团队的成功。脱离团队，去追求个人的成功，这样的成功即使得到了，往往也是变味的和苦涩的，长期是对医院有害的。因此，一个优秀的中层管理者决不是个人的勇猛直前、孤军深入，而是带领下属共同前进。如果一个领导者没有较强的组织协调能力，那么这个整体就会变成一盘散沙，部门成员之间也就缺乏默契的配合，从而导致工作无法正常开展。因此，学会怎样充分调动每个人的长处，团结协作，达到相互支持、取长补短的效果，是中层领导必须具备的条件之一。
七、要注重专业知识与技能的学习与积累
掌握所需的专业知识与技能是从事中层管理工作的基本要求。它是发挥管理者的素质作用的基础，包括在对未来的发现进行预测的基础上制定有挑战性的目标，有效地培养人才，在下属和团队中树立影响与权威等。每个中层管理者可以根据不同的工作性质、自身需求进行有针对性的专业知识与技能的学习与积累。
以上是本人的一点粗浅的心得体会，难免有谬，欢迎批评指正。
第三篇：医院三基三严领导小组及考核制度
关于加强医院“三基三严”考核制度
通
知
各科室：
为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的
1、 提高临床临床医、药、护、技人员的基本理论及基础知识
2、 规范临床临床医、药、护、技人员的基本操作流程
3、 强化临床临床医、药、护、技人员的基本操作技能
二、培训和考核对象
注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、注册护士、从药人员、辅助科室的医技人员。
三、培训形式
1、以自学和科室集中学习相结合的方式。
2、各科室要成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核;考核结果与科室评先、评优挂钩。
四、培训内容(各级、各专业)
1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、护理技能等。
2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度
5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
6、院感知识及要求
五、考核内容
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床基本知识
3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目。
六、考核结果认定
1.专业知识和技能考核以满分100 分计分。考核60 分以上则视为考核合格。
2. 考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，考合格者则视为本考核周期业务考核合格，考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。
3. 无正当理由擅自不参加考核者视作本考核周期业务考核不合格。
4.各参考人员在专业知识和技能考核中，连续三年专项考核均达90 分以上者，该专项则可免试两年。
5. “三基”考核结果直接与医师定期考核年度考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。
6、在考试过程中有作弊按不及格论处，扣年终奖500.
七、考核管理
医院成立“三基三严”题库小组： 组
长： 副组长： 成
员：
1、由以上人员进行考试组建题库，负责对考核对象进行业务水平测试。
2、每项考核工作结束后各职能科室通过院周会形式对考核结果进行公示。
3、医务科负责将考核结果如实录入医师个人医疗档案为职称晋升、岗位聘用的依据。
4、医院把“三基三严”训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩;对“三基”训练工作做得好的给予表彰，对成效突出的科室和个人给予奖励;对不重视“三基”训练工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，“三基”考试考核不合格者，给予通报批评、 限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。
瑞安
人民医院
第四篇：地区康宁医院领导干部谈心谈话制度
为进一步严格要求、严格教育、严格管理、严格监督医院干部，促进医院干部始终保持良好的思想状态、精神状态和工作状态，激发创先争优的内在动力，推进医院各项工作又好又快发展，根据局党组要求，结合医院实际，制定地区康宁医院领导干部谈心谈话制度。
第一条 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实局党组“更高标准、更严管理、更具公信力”的要求，践行“科教兴院、质量建院、勤俭办院、从严治院、文化强院、病人至上、争创一流”的办院方针，及时掌握干部思想、工作、学习和生活等情况，进一步引导干部队伍全心全意为病人和职工服务的工作热情，严格个人操守、强化廉律意识，为实现我院各项工作又好又快发展提供坚强的组织保证。
第二条谈话对象
全院中层干部;管理科室、临床科室和医技科室主任及护士长。
第三条谈话分工
1、职能科室正职由其院级主管领导谈心谈话;
2、职能科室副职由主管院级领导，或由主管领导指定科长同其谈心谈话;
3、主任及护士长由主管科长谈心谈话。
4、根据实际需要，院长、书记可直接约谈任何谈话对象，亦可委托人事科对有关干部谈心谈话。
第四条谈话方式
建立双向互动谈心谈话机制 ，具体方式有：
1、领导约谈。由院级领导约定谈话对象，人事科负责组织安排时间、地点。
2、申请约谈。由谈话对象向其主管院级领导或主管职能科室领导提出申请约谈，由人事科视具体情况作出约谈安排。
3、适时谈话。不固定地点、不进行预约、结合干部调整、年度考核等工作或利用其他工作机会，适时进行谈心谈话。
4、谈话方式以个别交谈为主，也可集体座谈、上门访谈、电话叙谈等灵活多样的形式。
第五条 谈话原则
1、坚持平等、信任、尊重、坦诚、实事求是;
2、坚持有的放矢、注重实效、耐心疏导、饱含情理的原则。
第六条 谈话内容
谈心谈话主要围绕加强思想交流，沟通工作情况，查找自身不足，听取意见建议四个方面开展，注重针对性，主要有如下类别：
1、勉励谈。对调整、交流、提拔的干部，或因工作成绩突出受到表彰的干部，勉励他们保持清醒头脑，锐意进取，再创佳绩。
2、疏导谈。对长期在压力大、工作任务重，临床一
线的干部或在生活中思想状态不稳定的干部，及时进行沟通慰问，进行心理疏导，增强信心、激发工作热情。
3、鼓劲谈。对工作出现失误受到处分或在工作创新过程中遇到阻力的干部，及时帮助分析、理清思路，放下包袱，振奋精神、认真工作。
4、提醒谈。对在重要岗位、执行重要项目的干部，及时提醒防微杜渐。
5、鞭策谈。对进取心不强、工作热情不高、工作指标不能完成的干部，及时指出工作中的不足，增强其忧患意识。
6、诫勉谈。对投诉多、年度考核“基本称职”或“不称职”评价票比例高的干部，或在思想、工作、作风等方面存在苗头性、倾向性错误的干部，实事求是指出其问题，严肃批评教育，达到治病救人的目的。
第七条 谈话要求
1、按照谈话分工要求，领导和谈话对象每年至少谈话一次。
2、谈话人谈话前要确定主题、了解谈话对象的基本情况，讲究策略，营造和谐轻松的谈话氛围。
3、谈话对象要珍惜组织关怀，如实反映自身要求和不足，虚心接受谈话中指出的问题和缺点，提出持续改进措施。
4、谈话内容保密，不得向非相关人员透露。
5、谈话结束，应如实在《领导干部谈心谈话情况登记表》上记录谈话内容，封存定期交档案室。
第八条 成果运用
作为干部选拔运用和考核评价的依据，作为改进医院工作的信息源泉;对干部个人提出的实际困难，要从关心爱护的角度依法依规妥善解决;对反映的有共性的问题，医院要认真分析，找出原因，并采取整改措施。
对已经涉及的违法违纪问题，移送有关机关依法依纪处理。
第九条
第十条
本制度由医院行政办负责解释。 本制度自2013年5月1日起执行。
第五篇：XX人民医院领导干部谈心谈话制度
为进一步严格要求、严格教育、严格管理、严格监督我院干部，促进我院干部始终保持良好的思想状态、精神状态和工作状态，激发创先争优的内在动力，推进我院各项工作又好又快发展，根据市委要求，结合我院实际，制定岳曹县人民医院领导干部谈心谈话制度。
第一条指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，及时掌握干部思想、工作、学习和生活等情况，进一步引导干部队伍全心全意为病人和职工服务的工作热情，严格个人操守、强化廉律意识，为实现我院各项工作又好又快发展提供坚强的组织保证。
第二条谈话对象
全院中层及以上干部;管理科室、临床科室和医技科室主任及护士长及重点部门人员. 第三条谈话分工
1.职能科室正职由其院级主管领导谈心谈话; 2.职能科室副职由主管院级领导，或由主管领导指定科长同其谈心谈话;
3.主任及护士长由主管科长谈心谈话。
4.根据实际需要，院长、书记可直接约谈任何谈话对象，
1 亦可委托人力资源部对有关干部谈心谈话。
第四条谈话方式
建立双向互动谈心谈话机制，具体方式有：
1.领导约谈。由院级领导约定谈话对象，人力资源部负责组织安排时间、地点。
2.申请约谈。由谈话对象向其主管院级领导或主管职能科室领导提出申请约谈，由人力资源部视具体情况作出约谈安排。
3.适时谈话。不固定地点、不进行预约、结合干部调整、考核等工作或利用其他工作机会，适时进行谈心谈话。
4.谈话方式以个别交谈为主，也可集体座谈、上门访谈、电话叙谈等灵活多样的形式。
第五条谈话原则
1.坚持平等、信任、尊重、坦诚、实事求是; 2.坚持有的放矢、注重实效、耐心疏导、饱含情理的原则。
第六条谈话内容
谈心谈话主要围绕加强思想交流，沟通工作情况，查找自身不足，听取意见建议四个方面开展，注重针对性，主要有如下类别：
1.勉励谈。对调整、交流、提拔的干部，或因工作成绩突出受到表彰的干部，勉励他们保持清醒头脑，锐意进取，
2 再创佳绩。
2.疏导谈。对长期在压力大、工作任务重，临床一线的干部或在生活中思想状态不稳定的干部，及时进行沟通慰问，进行心理疏导，增强信心、激发工作热情。
3.鼓劲谈。对工作出现失误受到处分或在工作创新过程中遇到阻力的干部，及时帮助分析、理清思路，放下包袱，振奋精神、认真工作。
4.提醒谈。对在重要岗位、执行重要项目的干部，及时提醒防微杜渐。
5.鞭策谈。对进取心不强、工作热情不高、工作指标不能完成的干部，及时指出工作中的不足，增强其忧患意识。
6.诫勉谈对投诉多、考核“基本称职”或“不称职”评价票比例高的干部，或在思想、工作、作风等方面存在苗头性、倾向性错误的干部，实事求是指出其问题，严肃批评教育，达到治病救人的目的。
第七条谈话要求
1.按照谈话分工要求，领导和谈话对象每年至少谈话一次。
2.谈话人谈话前要确定主题、了解谈话对象的基本情况，讲究策略，营造和谐轻松的谈话氛围。
3.谈话对象要珍惜组织关怀，如实反映自身要求和不足，虚心接受谈话中指出的问题和缺点，提出持续改进措施。
3 4.谈话内容保密，不得向非相关人员透露。
5.谈话结束，应如实做好记录谈话内容，封存定期交档案室。
第八条成果运用
作为干部选拔运用和考核评价的依据，作为改进医院工作的信息源泉;对干部个人提出的实际困难，要从关心爱护的角度依法依规妥善解决;对反映的有共性的问题，医院要认真分析，找出原因，并采取整改措施。
对已经涉及的违法违纪问题，移送有关机关依法依纪处理。