方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《小学信息技术测评方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：小学信息技术测评方案
小学教师信息技术应用能力测评
心 得 体 会
信息技术作为一种崭新的形态受到了越来越多的人的关注。 从教以来，我接触教育技术已有三年了，教学中总存在许多困惑，在信息技术应用能力测评之前，我对信息技术应用能力只停留在对课件的制作上与使用上。我深深体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教育教学质量。
在这一阶段的测评学习，我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。三通两平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。通过这样的一次测评活动，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行这次测评是我的荣幸!我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
苏小芹
2017年4月20日
第二篇：湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程能力测评在线测评参考答案2
《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷
考生姓名：韩必明
交卷时间： 2015-03-19 17:23 考试成绩： 26 考试结果：不合格 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
10.微课能解决学习者的实际问题 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
15.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
16.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能? A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 答案：C 解析：
21.计算机安全包括? A. 操作安全 B. 物理安全 C. 病毒防护 D. 以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有 A. 如何找到合适的视频资源 B. 如何从网站下载视频资源 C. 如何对视频资源进行加工剪辑 D. 有用的视频资源太少 答案：D 解析：
23.在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增强学生参与意识? A. 演示功能 B. 批注功能 C. 交互功能 D. 回放功能 答案：C 解析：
24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是 A. A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换 B. 采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换 C. 采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换 D. 采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换 答案：C 解析：
25.网络学习空间不包括以下哪个模块() A. 互动交流 B. 休闲娱乐 C. 信息与通知 D. 分享信息 答案：B 解析：
26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 A. safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案：B 解析：
27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是() A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B 解析：
28.()是一个小组所有有效行动的总和。 A. 交流协作 B. 分工合作 C. 合作学习 D. 团队配合 答案：D 解析：
29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括() A. 信息良莠不齐 B. 形象化的启发性 C. 虚拟化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案：A 解析：
30.()主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。 A. 学习差异 B. 学习需要 C. 异质 D. 同质 答案：C 解析：
31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的()运用形式 A. 为教师的演示教学提供新方式 B. 扩大和紧密英语学习共同体 C. 促进学生主动建构的英语学习 D. 创设英语学习环境 答案：C 解析：
32.()具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。 A. 口头评价 B. 书面评价 C. 即时评价 D. 教师评价 答案：A 解析：
33.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是( ) A. 分离模式 B. 锯齿模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C 解析：
34.下列哪项不属于主题设计的原则 A. 主题必须与教师教学实践紧密相关 B. 主题有成员共同商讨 C. 主题设计一般细节化 D. 主题明确聚焦点 答案：B 解析：
35.课件的案例中提到的项目的初衷是 A. 提高教学效率 B. 提升学生成绩 C. 解决教学问题 D. 改变教师观念 答案：D 解析：
36.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为 A. -1 B. 0 C. 1 D. ∞ 答案：B 解析：
37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么? A. shift+T B. ctrl+U C. shift+U D. ctrl+T 答案：D 解析：
38.教师让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体( ) A. 提供事实,建立经验教学作用 B. 欣赏审美,陶冶情操教学作用 C. 呈现过程,形成表象教学作用 D. 展示事例,开阔视野教学作用 答案：B 解析：
39.课程第2节中指出，小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了 A. 激发小组成员的学习动机
B. 保证小组成员都能学会学习内容 C. 确保小组的凝聚力
D. 抓住技能训练的生长点 答案：C 解析：
40.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是 A. Scribe工具 B. 异步聊天工具 C. 实时聊天工具 D. Wiki 答案：C 解析：
41.以下属于课堂教学中的形成性评价为()
A. 课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平
B. 教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价 C. 学生期中考试是形成性评价， D. 学生期终考试是形成性评价。 答案：B 解析：
42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点
A. 增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。 B. 增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C. 提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D. 学生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.通常、计算机显示器采用的颜色模型是 A. RGB模型 B. CMYB模型 C. Lab模型 D. HSB模型 答案：A 解析：
44.下列数据库属于书目数据库的是 A. SCI B. ISTP C. EI D. 图书馆OPEC 答案：D 解析：
45.图像分辩率的单位是()。 A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD 答案：A 解析：
46.根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略 A. 开放性策略 B. 自上而下的策略 C. 自下而上的策略 D. 情境性策略 答案：C 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.下面()是投影机的数字信号接口。 A. USB接口
B. IEEE1394接口 C. DVI接口 D. HDMI接口 答案：CD 解析：
48.Photoshop中默认情况下只有一个颜色通道的颜色模式包括哪些() A. 位图模式 B. 灰度模式 C. 双色调模式 D. 索引模式 答案：ABCD 解析：
49.多媒体发展的趋势是 A. WEB CAI B. ICAI C. VRCAI D. UCAI E. VCAI 答案：ABC 解析：
50.网络违法犯罪的客观社会原因主要有? A. 互联网立法的不健全性
B. 技术给网络违法犯罪的防治带来挑战 C. 网络违法犯罪的侦破困难 D. 网络自身所具有的开放性 答案：ABCD 解析：
51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是 A. 对数学教学中的几何量实时测量 B. 为实现数学结论提供必要数据 C. 呈现知识
D. 促进知识共享 答案：AB 解析：
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是() A. 创设情境 B. 授递内容 C. 代替教师 D. 支持协作 答案：ABD 解析：
53.什么时候需要使用MIDI A. 没有足够的硬盘存储波形文件时
B. 用音乐伴音，而对音乐质量的要求又不是很高时 C. 想连续播放音乐时 D. 想音乐质量更好时 答案：AB 解析： 54.Web在教育中的应用主要包括哪些层次? A. 作为信息资源 B. 作为学习资源载体 C. 协作学习工具 D. 交互式教育应用 答案：ABCD 解析：
55.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备( )等功能
A. 个人空间 B. 在线交流 C. 教师工作坊 D. 答疑管理 答案：AC 解析：
56.在基于项目学习中，下列那些是教师的职责? A. 监控每日进度 B. 监控小组进度
C. 确定预期目标和责任 D. 要求反馈 答案：BC 解析：
57.常用的三大中文数据库包括 A. 百度 B. 万方 C. 维普 D. CNKI 答案：BCD 解析：
58.下列可以用来下载网络视频资源的软件工具有 A. 快车 B. 迅雷 C. 硕鼠 D. 维棠 答案：ABCD 解析：
59.多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有哪些 A. 激发兴趣，提高参与的效度 B. 呈现过程，降低教学的难度 C. 揭示规律，拓展思维的深度 D. 即时反馈，体现反馈的广度。 答案：ABCD 解析：
60.资源保存的方法 A. 硬盘保存 B. 光盘保存 C. 纸质保存
D. 教师个人保存 答案：ABCD 解析：
61.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是( ) A. 教学评价不能带有任何的主观臆断
B. 教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣 C. 教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药” D. 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的 答案：ABD 解析：
62.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源() A. 文本 B. 图片 C. 纸质书 D. 视频 答案：ABD 解析：
63.微课的主要特征 A. 主题突出指向明确 B. 资源多样情景真实 C. 半结构化易于扩充 D. 交互性强使用方便 E. 短小精悍用途广泛 答案：ABCDE 解析：
64.数学课堂导入中PPT的优势是什么? A. 直观呈现图片，有效激活知识经验 B. 为教师课上节省大量时间
C. 有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中 D. 教师讲课的辅助手段 答案：ABC 解析：
65.对学生技能训练与指导的主要内容有 A. 基本技能 B. 情感技能 C. 态度技能 D. 综合技能 答案：AD 解析：
66.新课程改革与教师专业发展主要体现在 A. 教师角色发生转变 B. 教师知识结构得到发展 C. 教师专业能力得到提高 D. 教师素质评价的转变 答案：ABC 解析：
67.如何超越传统教师专业发展形式? A. 以教师实践性发展为今后目标
B. 今后研究的问题要来自于教师的教学设实践 C. 改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题 D. 打破校本研究的封闭性 答案：ABCD 解析：
68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件 A. Authorware B. Powerpoint C. Flash D. PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.由于长期受应试教育的影响，目前我国高等教育学习评价现状不容乐观。突出表现在 A. 忽视学生理论联系实际
B. 注重学生对系统知识的积累和掌握 C. 统一考试多，因材施考少 D. 注重学生的实践操作能力 答案：AC 解析：
70.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势() A. 丰富的表现能力 B. 强大的交互特性 C. 非线性的网状结构 D. 开放式的学习环境 E. 良好的启发性作用 答案：ABCDE 解析：
71.在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素 A. 学习内容 B. 学习目标 C. 学习者特征 D. 学习环境 答案：ACD 解析：
72.要求学生网上搜素资料要注意() A. 目标要明确 B. 建议提供参考网址 C. 可在互联网上任意查找 D. 可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
73.每一个学习小组，要有明确的分工，所以一般一个学习小组，要有 A. 组长 B. 常务组长 C. 常务副组长 D. 学科组长 答案：BCD 解析：
考试截止时间：2015-12-31 卷面总分值：100分 答题限时：60分钟
共 3大题判断题总分19分，每题1分，共19小题 单选题总分27分，每题1分，共27小题 多选题总分54分，每题2分，共27小题
在考试截止时间可以重复在线考试，取最高成绩为最终成绩。 答题要求判断题判断题，答对得分，答错或不答均不得分。 单选题单选题，答对得分，答错或不答均不得分。 多选题多选题，答对得分，错选或漏选均不得分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73
未答题已答题答错题
您的答题数：73 答错分数：74 最终成绩26
第三篇：湖南省中小学教师信息技术能力提升工程发展测评操
作手册
——校级/主管部门审核
校管理员审核登录主管机构审核登录查看上报资料审核通过查看校级审核通过资料查看本校上报审核情况审核审核审核不通过审核通过教师申报审核不通过查看本地评审结果查看本地区上报审核情况 请先仔细阅读系统首页的“发展测评申报材料规范说明”，严格按照说明中的要求去审核材料，对于不符合要求的材料请审核不通过发回教师修改。
1. 登录系统
入口1：湖南省中小学教师发展网(http://www.hnteacher.net)
入口2：湖南省中小学教师信息提升能力提升工程监测平台(http://tsgc.hnteacher.net/)。
发展测评系统使用的是省教师信息管理系统的用户信息进行登录。
区县管理员权限由市级管理员在发展测评系统设置，校级管理员权限由区县管理员在发展测评系统设置。 用户名：身份证号码 初始密码：888888 温馨提示：忘记密码的可以自行找回密码，也可以由信息管理系统的市/县/学校管理员重置初始密码。
2. 学校审核
登录后查看到本校的申报材料，点击【查看】可以查看具体材料并根据申报材料规范要求进行审核。
点击【通过 】，【确认】后则审核通过，可输入审核意见。
点击【退回】，输入或勾选不通过的理由，则审核不通过。
温馨提示：1.审核不通过的材料在审核期内修改后还可以再次重新修改材料上报。 2. 已审核通过的，在上级未审核之前，可以撤消来重新审核。
3. 主管部门审核
主管部门单个教师审核操作同【学校审核】。
主管部门审核在可支持批量审核。勾选多个点击[通过]或[不通过]。
主管部门审核不通过的材料直接返回到教师本人，在申报期内修改后还可以再次重新申报。
已审核通过的，在审核截止日期之前，可以撤消来重新审核。
4. 查询统计
【审核】以及【测评结果】栏目下，还可以查看发展测评上报审核评审、测评结果等相关查询统计数据。
5. 管理员设置
校级管理员由区域管理员设置，区域管理员由市级管理员设置。
市级管理员可新增/删除【区域管理员】以及【校级管理员】，区域管理员可新增/删除【校级管理员】。
点击【新增】来新增管理员，如图： 选择角色、地域/机构、用户。
温馨提示：
机构及用户信息均来源于湖南省中小学教师信息管理系统(http://manage.hnteacher.net)，如果用户搜索不到人，请先确认该用户的信息是否在信息管理系统中。
第四篇：信息技术测评试题
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被称为MOOCs的“三驾马车”。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
2.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
3.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
4.虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
5.使用问卷星设计网络调查问卷时可以满足的题型主要有单选、多选、主观题、矩阵题等等，但是不支持跳题逻辑。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
6.Voki设计好之后可以将它当作视频下载并插入ppt之中
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。( )
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
8.应用信息技术促进自身专业发展的能力不是中小学教师信息技术应用能力的测评内容。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
9.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备
A. 对 B. 错 答案：B 解析：
11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
12.云盘除了可以存储资料外还可以有选择的共享资料
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展
A. 对 B. 错 答案：B 解析：
16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
17.在TWT创新思维工具中，创建因果图专题时，可以自定义排序清单
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 18.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下属于网络教学平台的是
A. 学习管理系统 B. 学科主题网站 C. QQ群 D. wiki网站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A. 在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序 B. 在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据
C. 可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。
D. 通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。 答案：D 解析：
22.一位教师为了方便学生访问自己的博客，做了如下操作，不能做到快速访问的是? A. 将博客地址设置成学习网站上的链接 B. 将博客地址制作成二维码 C. 将博客地址直接发给学生 D. 在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨?
A. 接收支架 B. 转换支架 C. 输出支架 答案：B 解析：
24.下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：
A. 与学生的年龄层次相适应 B. 给学生以真实的情境和真实的挑战 C. 能够激发学生学习兴趣
D. 要有认知难度，允许“零认知”的出现 答案：D 解析：
25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是?
A. 基于项目学习的教学模式
B. 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习 C. 支持学生开展自主、合作、探究等活动 答案：B 解析：
26.应用信息技术优化课堂教学的关键目的是?
A. 应用技术解决课堂教学问题 B. 应用技术培养学生能力 答案：A 解析：
27.关于Voki的应用策略的表述有误的是?
A. 定制预设资源和管理生成性资源 B. 在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C. 促进互动学习来评价数字化资源 D. 拓展学习空间参与专业学习共同体 E. 在英语学科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的观点( )，正确理解了信息技术与课程的整合。
A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化
B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术
C. 教师能够熟练操作计算机等设备
D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主?
A. 正式活动 B. 探究式活动 C. 合作式活动 D. 非正式活动 答案：D 解析：
30.下列对知识分享的过程描述正确的是：
A. 知识分享的过程是知识交流及共享的过程 B. 知识分享的过程是经验交流与共享的过程 C. 知识分享的过程是教师教学反思的过程 D. 以上都有 答案：D 解析：
31.微课程相对于传统课程的主要优势在于：
A. 微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习。 B. 微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。
C. 微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看。 D. 微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容。 E. 以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是
A. 交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
C. 交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一个网站突出影视娱乐，音乐动漫，强调个性化制作?
A. 腾讯 B. 土豆 C. 优酷 D. 迅雷看看 答案：B 解析：
34.在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生
A. 引起关注 B. 明确相关 C. 深化参与 答案：A 解析：
35.范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事
A. 范老师组织学生在线互评学员作业 B. 范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂 C. 范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平 D. 范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度 答案：C 解析：
36.为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于
A. 学生技能的个别指导 B. 学生技能的合作学习 C. 学生技能的训练与指导 D. 学生技能的演示与讲解 答案：C 解析：
37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系
A. Windows自带画图软件 B. 思维导图 C. PPT D. Word 答案：B 解析：
38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器(Windows操作系统)，他应该使用的组合键是
A. Alt+Del+Esc B. Alt+Del C. Ctrl+Alt+Del D. Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的小学数学信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是
A. 使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 B. 将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 C. 在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 D. 在笔记本上记录这个网站的网址 答案：B 解析：
40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示( )
A. 选定的文档内容太长，剪切板放不下 B. 剪切板里已经有信息了 C. 在文档中没有选定任何信息 D. 正在编辑的内容是页眉或页脚 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同时打开两个PowerPoint演示文稿,会出现下列哪种情况? A. 同时打开两个重叠的窗口 B. 打开第一个时,第二个将被关闭 C. 当打开一个时,第二个无法打开 D. 执行非法操作,PowerPoint将被关闭 答案：A 解析：
42.Inspiration软件是一个以制作思维导图为主要功能的软件吗?
A. 是 B. 不是 答案：A 解析： 43.网络上的“黑客”必须受到法律的制裁，因为“黑客”( )
A. 用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行 B. 合作与互动 C. 相互交流 D. 过多地上因特网 答案：A 解析：
44.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为
A. 视觉媒体 B. 听觉媒体 C. 视听觉媒体 D. 交互媒体 答案：C 解析：
45.在使用电子表格软件进行学生成绩分析时，教师不光想了解学生个体成绩，还想了解全班平均成绩。以下哪个函数能够直接算出班级平均成绩
A. sum() B. average() C. lookup() D. vlookup() 答案：B 解析： 46.以下属于构建网络学习空间的行为是
A. 教师搭建wiki平台供学生协作 B. 教师设计在线问卷供学生填写
C. 教师通过Email向在家学生发紧急听课通知 D. 教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知 答案：A 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.下列有关教学评价的叙述中,阐述不合理的是( ) A. 总结性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B. 教学评价具有诊断功能,激励功能，教学功能和调控功能 C. 定量评价书对平作" 质"的分析,对获取资料进行思维加工 D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标 答案：CD 解析：
48.《基础教育教学资源元数据应用规范(CELTS-42)》规定了9个学习领域，其中包括( )。
A. 数学 B. 技术 C. 艺术 D. 心理 答案：ABC 解析：
49.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是: A. 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
B. 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 D. 学习任务最好与学生的生活相联系 答案：ABD 解析：
50.小组合作学习实现了学生的()
A. 自主管理 B. 自主学习 C. 自我协作 D. 自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中认知学徒制模 式包含哪些要素?
A. 学习内容 B. 学习序列 C. 社会性 D. 方法 答案：ABCD 解析：
52.网络研修需要参与的对象是
A. 骨干教师 B. 校研员 C. 教学副校长 D. 一线教师 答案：ABCD 解析：
53.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件主要分为
A. 实验类 B. 课件类 C. 平台类 答案：BC 解析：
54.以下关于e-learning的说法正确的是___。
A. e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务
B. e-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育
C. e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质
D. e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.对演示型课件的制作和使用理解不正确的是
A. 演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好
B. 演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度
C. 如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件
D. 制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德规范要求：()
A. 不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾 B. 对所处理的信息负责
C. 不从事危害计算机信息网络安全的活动 D. 不侵犯他人的权利和隐私 E. 不触犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题有：
A. 如何找到合适的视频资源 B. 如何从网站下载视频资源 C. 如何对视频资源进行加工剪辑 D. 有用的视频资源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的视频格式有
A. FLV B. JPG C. WMV D. AVI E. RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有
A. 采用学生朗读形式教学 B. 扩大和紧密英语学习共同体 C. 促进学生主动建构的英语学习 D. 创设英语学习环境 答案：BCD 解析：
60.微课程(micro-course)和微型课程(mini-course)都属于课程范畴，两者的区别在于：
A. 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。 B. 适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C. 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用与正式学习。
D. 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。 答案：ABCD 解析：
61.选择教学媒体应考虑
A. 学习内容 B. 学习者特征 C. 学习环境 D. 学习动机 答案：ABC 解析：
62.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持()
A. 为学生自主学习创造良好的学习条件
B. 为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C. 改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D. 为学生发展个性化学习提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.当前移动设备的操作系统有 A. Windows B. Mac Osx C. Android D. Ubuntu 答案：ABCD 解析：
64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有()
A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 答案：ACD 解析：
65.常见的互联网调查问卷网站有：
A. 问卷星 B. 调查派 C. Surveymonkey 答案：ABC 解析： 66.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化?( )
A. 学会利用教师网络研修社区
B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修 D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法 E. 养成网络学习习惯 答案：ABCDE 解析：
67.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：
A. 在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件 B. 单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件 C. 随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件 D. 用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches(色板)和Color(颜色)调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是( ) A. 在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B. 在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C. 在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D. 在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块 答案：AD 解析：
69.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是
A. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
C. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 D. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虚拟实验的优点是：
A. 节约时间和成本
B. 比真实实验更能培养科学素养 C. 产生的数据更理想
D. 实施难以在教室环境进行的实验 答案：AD 解析：
71.交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中，具有哪些优势?
A. 信息形式多媒体化，表现力强，支持视频和声音，可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
B. 利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。 C. 使预设性课堂转变成生成性课堂。 D. 如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节，把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件，作为微视频为学生的自主学习提供帮助。 答案：BCD 解析：
72.教学情境的特点有?
A. 情感性 B. 形象性 C. 生动性 D. 有效性 E. 审美性 答案：ABCDE 73.Voki的应用策略有哪些?
A. 用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源 B. Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C. 促进英语互动学习来评价数字化资源 D. 拓展英语学习空间参与专业学习共同体 答案：ABCD
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被称为MOOCs的“三驾马车”。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 2.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
3.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
4.虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
5.使用问卷星设计网络调查问卷时可以满足的题型主要有单选、多选、主观题、矩阵题等等，但是不支持跳题逻辑。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
6.Voki设计好之后可以将它当作视频下载并插入ppt之中 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。( )
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
8.应用信息技术促进自身专业发展的能力不是中小学教师信息技术应用能力的测评内容。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
9.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备 A. 对 B. 错 答案：B 解析：
11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
12.云盘除了可以存储资料外还可以有选择的共享资料
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程
A. 对 B. 错 答案：A 解析：
15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展
A. 对 B. 错 答案：B 解析：
16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
17.在TWT创新思维工具中，创建因果图专题时，可以自定义排序清单
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
18.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下属于网络教学平台的是
A. 学习管理系统 B. 学科主题网站 C. QQ群 D. wiki网站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A. 在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序
B. 在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据
C. 可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。
D. 通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。 答案：D 解析：
22.一位教师为了方便学生访问自己的博客，做了如下操作，不能做到快速访问的是? A. 将博客地址设置成学习网站上的链接 B. 将博客地址制作成二维码 C. 将博客地址直接发给学生 D. 在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨?
A. 接收支架 B. 转换支架 C. 输出支架 答案：B 解析：
24.下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：
A. 与学生的年龄层次相适应 B. 给学生以真实的情境和真实的挑战 C. 能够激发学生学习兴趣
D. 要有认知难度，允许“零认知”的出现 答案：D 解析： 25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是?
A. 基于项目学习的教学模式
B. 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习 C. 支持学生开展自主、合作、探究等活动 答案：B 解析：
26.应用信息技术优化课堂教学的关键目的是?
A. 应用技术解决课堂教学问题 B. 应用技术培养学生能力 答案：A 解析：
27.关于Voki的应用策略的表述有误的是?
A. 定制预设资源和管理生成性资源 B. 在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C. 促进互动学习来评价数字化资源 D. 拓展学习空间参与专业学习共同体 E. 在英语学科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的观点( )，正确理解了信息技术与课程的整合。
A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化 B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术
C. 教师能够熟练操作计算机等设备
D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主?
A. 正式活动 B. 探究式活动 C. 合作式活动 D. 非正式活动 答案：D 解析：
30.下列对知识分享的过程描述正确的是：
A. 知识分享的过程是知识交流及共享的过程 B. 知识分享的过程是经验交流与共享的过程 C. 知识分享的过程是教师教学反思的过程 D. 以上都有 答案：D 解析：
31.微课程相对于传统课程的主要优势在于：
A. 微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习。 B. 微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。
C. 微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看。 D. 微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容。 E. 以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是
A. 交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
C. 交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一个网站突出影视娱乐，音乐动漫，强调个性化制作?
A. 腾讯 B. 土豆 C. 优酷 D. 迅雷看看 答案：B 解析：
34.在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生 A. 引起关注 B. 明确相关 C. 深化参与 答案：A 解析：
35.范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事
A. 范老师组织学生在线互评学员作业 B. 范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂 C. 范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平 D. 范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度 答案：C 解析：
36.为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于
A. 学生技能的个别指导 B. 学生技能的合作学习 C. 学生技能的训练与指导 D. 学生技能的演示与讲解 答案：C 解析：
37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系
A. Windows自带画图软件 B. 思维导图 C. PPT D. Word 答案：B 解析：
38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器(Windows操作系统)，他应该使用的组合键是
A. Alt+Del+Esc B. Alt+Del C. Ctrl+Alt+Del D. Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的小学数学信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是
A. 使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 B. 将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 C. 在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 D. 在笔记本上记录这个网站的网址 答案：B 解析：
40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示( ) A. 选定的文档内容太长，剪切板放不下 B. 剪切板里已经有信息了 C. 在文档中没有选定任何信息 D. 正在编辑的内容是页眉或页脚 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同时打开两个PowerPoint演示文稿,会出现下列哪种情况? A. 同时打开两个重叠的窗口 B. 打开第一个时,第二个将被关闭 C. 当打开一个时,第二个无法打开 D. 执行非法操作,PowerPoint将被关闭 答案：A 解析：
42.Inspiration软件是一个以制作思维导图为主要功能的软件吗?
A. 是 B. 不是 答案：A 解析：
43.网络上的“黑客”必须受到法律的制裁，因为“黑客”( )
A. 用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行 B. 合作与互动 C. 相互交流 D. 过多地上因特网 答案：A 解析：
44.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为
A. 视觉媒体 B. 听觉媒体 C. 视听觉媒体 D. 交互媒体 答案：C 解析：
45.在使用电子表格软件进行学生成绩分析时，教师不光想了解学生个体成绩，还想了解全班平均成绩。以下哪个函数能够直接算出班级平均成绩
A. sum() B. average() C. lookup() D. vlookup() 答案：B 解析：
46.以下属于构建网络学习空间的行为是
A. 教师搭建wiki平台供学生协作 B. 教师设计在线问卷供学生填写
C. 教师通过Email向在家学生发紧急听课通知 D. 教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知 答案：A 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.下列有关教学评价的叙述中,阐述不合理的是( ) A. 总结性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B. 教学评价具有诊断功能,激励功能，教学功能和调控功能 C. 定量评价书对平作" 质"的分析,对获取资料进行思维加工 D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标 答案：CD 解析：
48.《基础教育教学资源元数据应用规范(CELTS-42)》规定了9个学习领域，其中包括( )。
A. 数学 B. 技术 C. 艺术 D. 心理 答案：ABC 解析：
49.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是: A. 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
B. 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 D. 学习任务最好与学生的生活相联系 答案：ABD 解析：
50.小组合作学习实现了学生的()
A. 自主管理 B. 自主学习 C. 自我协作 D. 自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中认知学徒制模 式包含哪些要素?
A. 学习内容 B. 学习序列 C. 社会性 D. 方法 答案：ABCD 解析：
52.网络研修需要参与的对象是
A. 骨干教师 B. 校研员 C. 教学副校长 D. 一线教师 答案：ABCD 解析：
53.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件主要分为
A. 实验类 B. 课件类 C. 平台类 答案：BC 解析：
54.以下关于e-learning的说法正确的是___。
A. e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务
B. e-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育
C. e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质
D. e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.对演示型课件的制作和使用理解不正确的是
A. 演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好
B. 演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度
C. 如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件 D. 制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德规范要求：()
A. 不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾 B. 对所处理的信息负责
C. 不从事危害计算机信息网络安全的活动 D. 不侵犯他人的权利和隐私 E. 不触犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题有：
A. 如何找到合适的视频资源 B. 如何从网站下载视频资源 C. 如何对视频资源进行加工剪辑 D. 有用的视频资源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的视频格式有
A. FLV B. JPG C. WMV D. AVI E. RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有
A. 采用学生朗读形式教学 B. 扩大和紧密英语学习共同体 C. 促进学生主动建构的英语学习 D. 创设英语学习环境 答案：BCD 解析：
60.微课程(micro-course)和微型课程(mini-course)都属于课程范畴，两者的区别在于：
A. 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
B. 适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C. 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用与正式学习。
D. 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。 答案：ABCD 解析： 61.选择教学媒体应考虑
A. 学习内容 B. 学习者特征 C. 学习环境 D. 学习动机 答案：ABC 解析：
62.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持()
A. 为学生自主学习创造良好的学习条件
B. 为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C. 改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D. 为学生发展个性化学习提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.当前移动设备的操作系统有
A. Windows B. Mac Osx C. Android D. Ubuntu 答案：ABCD 解析： 64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有()
A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 答案：ACD 解析：
65.常见的互联网调查问卷网站有：
A. 问卷星 B. 调查派 C. Surveymonkey 答案：ABC 解析：
66.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化?( )
A. 学会利用教师网络研修社区
B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修 D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法 E. 养成网络学习习惯 答案：ABCDE 解析：
67.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：
A. 在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件 B. 单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件 C. 随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件 D. 用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches(色板)和Color(颜色)调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是( ) A. 在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B. 在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C. 在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D. 在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块 答案：AD 解析：
69.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是
A. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
C. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 D. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虚拟实验的优点是：
A. 节约时间和成本
B. 比真实实验更能培养科学素养 C. 产生的数据更理想
D. 实施难以在教室环境进行的实验 答案：AD 解析：
71.交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中，具有哪些优势?
A. 信息形式多媒体化，表现力强，支持视频和声音，可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
B. 利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。 C. 使预设性课堂转变成生成性课堂。
D. 如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节，把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件，作为微视频为学生的自主学习提供帮助。 答案：BCD 解析：
72.教学情境的特点有?
A. 情感性 B. 形象性 C. 生动性 D. 有效性 E. 审美性 答案：ABCDE 解析：
73.Voki的应用策略有哪些?
A. 用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源 B. Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C. 促进英语互动学习来评价数字化资源 D. 拓展英语学习空间参与专业学习共同体 答案：ABCD 解析：
《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题
考生姓名： 蔡银玲
交卷时间： 2015-11-20 20:17 考试成绩： 44 考试结果： 不合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.如果一种技术在教学中的引进是如此的轻而易举，以至于我们可以轻松地把它纳入到教学中，而不需要多大调整，那这种技术肯定不会引发教育的变革
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
2.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的 密钥。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
3.用信息技术创设探究资源，为学生提供有效的学习资源是每个教师应具备的能力。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
4.教师讲解示范、学生模仿练习再到独立操作，这是培养学生操作的一般原则。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
5.不同软件创建的思维导图，其原理不一样。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 6.学习管理系统主要用于学校校园局域网内，不能有效地推进优质教育资源的共建共享。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
9.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 10.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
11.学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段
A. 对 B. 错 答案：B 解析：
12.不论是手机、笔记本电脑还是平板电脑、电子阅读器，只要能满足随时可以上网、便捷应用这样的特点都有可能成为电子书包的硬件选择
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 14.较之于研究性学习，项目学习更强调来源于真实情景中的任务，更注重学生实际动手能力和团队合作精神，更具有实践性和操作性。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
15.合作学习就是几个人在一起学习，不必有一定的规则。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。
A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
第五篇：初中信息技术测评题-信息技术比赛WORD题
信息技术比赛WORD题
对 “人生感悟：时尚是一个美丽的谎言”这篇文章做以下修饰。
(1)设置纸张大小为A4，方向为纵向。 (2)页边距上、下、左、右均为1.5厘米。
(3)把标题“人生感悟：时尚是一个美丽的谎言”用艺术字的形式表示。 (4)把文章正文设置字体为隶书，小四，红色。
(5)在文章正文中插入任意一张剪贴画作为插图，设置图片格式版式为四周型。 (6)插入页眉内容为“心灵鸡汤”，页脚内容为“新浪文化”。 (7)在页面底端插入居中的数字格式的页码。 (8)设置正文行距为单倍行距。
(9)设置正文第一段、第二段首行缩进2字符。
(10)把文章标题设置成一个指向的超级链接。
(11)在文章标题的左边增加一个竖排文本框，内容为“美丽的谎言”。
(12)设文本框：边线为无线条颜色，填充色为浅桔黄，字体为宋体五号黑色。
(13)在文章下方作3×3表格一张并把第二行后两个单元格合并、第三行后两个单元格合并。 (14)在表格中：
第一行填入：姓名、年龄、性别
第二行填入：班级、职务(没有的同学写“学生”)
第三行填入：学号、家庭住址 (15)注意作品整体的美观性。
人生感悟：时尚是一个美丽的谎言
时尚是什么?温和地说，时尚是一个美丽的谎言。刻薄些说，时尚是一个有预谋的欺骗，是一个乐不可支的圈套。冷静地说，时尚还是一个自欺欺人的把戏。总之，时尚是一个充满着诱惑力的、活着的并永远年轻的肌体。
如何才能把妖冶的时尚，界定得更加清楚呢?我做一个比喻(尽管比喻是拙劣的)。那就是，时尚如同“爱”，它在不断地吸引着你，诱惑着你，在中青年时期一直在牵着你的
目光走。当然，你或许是一个有着钢铁般意志的人，一个冷酷无情的人，一个学富五车的学人、哲人，一个坚持个人操守之人，一个洞察秋毫反应机敏的智者，一个不可一世的大用之才，可你能成功地拒绝时尚吗?你不能。
必须承认，是会有例外的——我说的是那种真正的例外，不是伪装的，但那只是个别特例，说白了，其实在骨子里那是一个隐性的痛苦。尽管表面上是超然的，不屑的，摆出一副五官朝天不近时尚的滑稽相。
总之，时尚，你无法拒绝。
有人说，老年人是讨厌时尚的。这就片面了。老人年也有老年人的时尚，只是他们在社会层面上表现得不那么强烈、不那么张扬就是了。如果你注意观察，你就会发现存在于老年人之间的时尚，微妙而有趣。比如一双软底的布鞋，比如一个发扎，比如从内衣口袋里掏出来的怀表，比如一顶网球帽，等等，都足以构成老年人的时尚。千万不要以为老年人都是成熟的、老练的。在大多数的情况下，老年人是天真的，甚至是幼稚的。
中年人追求的时尚，更多的是一种被扭曲了的时尚。他们不可能像青年人那样，完全时尚，完全新潮，完全前卫，完全标新立异，完全不可思议，完全匪夷所思。中年人会把阶段性“时尚”进行重新编程，比如一双耐克鞋配上一条不算十分肥大的裤子，比如，女士们将头发染成淡淡的焦糊色，比如选一些不那么扎眼的、确又是名牌的衬衣、裤子、鞋，以及提包等装扮自己。同时，他们还会选择略微静寂一点的咖啡馆、西餐厅，在那里像法国人一样(那当然，不能像黑人那样火爆)，默默地喝上一杯不加糖的咖啡(其实他们是想加糖的，但怕别人笑为外行，所以不加糖，就那么苦涩地喝着)，边搅动着小勺，边倾听一曲不太懂的洋人歌曲，比如《昔日重来》之类。他们渴望着年轻，但这已不可能了。即便不可能也在固执地渴望着。总而言之，中年人的时尚除了没心没肺的一类，在时尚之路上大都透着那么一点悲怆的味道。
另外，在这个世界上还有一大批——像秋天的蚊子一样多的时尚制造者。他们无一例外都成功了，在时装界，在演艺界，在出版界，在汽车业，在各种装饰业，等等，等等，他们会把很一般的东西(当然也不能太次)，制造成极新潮的名牌，并郑重地告诉你，这是身份的象征。于是，世界上的那些不分种族，不分国度，不分信仰，不分年龄及性别的时尚追随者，即幸福的受骗者，忽地一下冲上了去——时尚像礼炮一样绚烂地成功了。
这真是一个妙不可言的人间神话啊。
是啊，时尚，已经成功地控制了人类的情感、价值和判断。你如若远离时尚，就会觉得很没面子，很颓废，很苍老。你愿意很没面子，很颓废，很苍老地活着吗?