第一篇：小班音乐小乌龟范文
小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐活动《小乌龟》 活动目标：
1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：
一、 听音乐做小司机进场。
“小朋友们，准备好了吗?让我们开着小汽车玩一会吧!”
“呀!我们来到小山坡下，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下 吧!”
(请小朋友回到自己的座位坐下来。)
二、 复习律动《拍手点头》。
(出示小乌龟)“小朋友们看，它是谁呀?我们和小乌龟打打招呼吧!” (齐说：小乌龟你好!)
三、熟悉歌曲。
1)故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)“它是怎么去的呢?”(幼儿回答后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说)
(2)理解歌曲， 根据幼儿的回答提问：
1、小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它会发出怎样的加油声呢?(教师范唱“嗨嗨哟”，)(我们一起学学小乌龟的加油声 “嗨嗨哟”)
2、小乌龟终于爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西?(出示图片，幼儿回答，教师范唱后，带领幼儿说说这句歌词)
四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。 “奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!”(告诉幼儿歌曲的名字。)“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。” “让我们来学学吧!”
2、教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗?”
五、替换歌词。
小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢?
根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。
六、结束语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧!”
第二篇：小班奥尔夫音乐活动小乌龟1
小乌龟
目标：
1、乐意欣赏歌曲，尝试听辨乐句。
2、感受小乌龟远足的快乐。
准备：音乐《小乌龟》、挂图、头饰、呼拉圈、图片 过程：
一、 出示小乌龟
1、我是谁呀?我身上背的是什么呢?猜猜看我背着面包和糖果干什么去?
2、你们听，小乌龟到底干什么去?(完整唱一遍歌)
二、 出示挂图
1、小乌龟要爬到山顶上去远足，山顶上是什么地方?
2、小乌龟要去远足喽(老师边唱歌边介绍每个地方) 小小乌龟上山坡(小乌龟到哪儿了呢?)
嘿嘿哟，嘿嘿哟(我们一起帮它用力爬，小乌龟到哪儿了?)
带着面包和糖果(这次小乌龟到哪里了呀?它看到糖果店心里怎么样呀?乐悠悠)
远足乐悠悠(哇，终于到游乐园了，小乌龟开心吗?)
3、小乌龟爬累了，要休息一会儿，我们来听一首好听的歌吧。 (每个乐句换一个动作：拍手、拍腿、拍肩、笑眯眯)
4、休息好了，小乌龟又要去远足啦。
小小乌龟上山坡(你们觉得小乌龟是怎么爬的呀?)
嘿嘿哟，嘿嘿哟(小乌龟爬的好用力呀，它是怎么使劲爬的?) 带着面包和糖果(如果你是小乌龟，你会怎么拿面包和糖果?) 远足乐悠悠(小乌龟那么开心，这次它会怎么爬呢?)
三、 游戏“小乌龟去远足”
1、哇，小乌龟去远足好开心啊，我也要去! (用椅子搭建地图，这是***，这是***)
2、老师扮演小乌龟，每唱一句到达一个圈。
3、请个别幼儿扮演小乌龟。
4、请全体幼儿扮演小乌龟。
① 这里有好多小圈圈，我们来围着小圈圈散步吧，小心不要碰到小圈圈哦。
我们来试试吧，走走走„„
当听到手鼓发出“咚”的声音就要站到小圈圈里去哦(反复几次) ② 这次我们一边唱歌一边散步吧(每唱完一句敲一下手鼓)
四、 结束
小乌龟走了那么久好累呀，我们把它送回家，下次再和它去远足吧。
第三篇：幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》及教学反思
小班音乐优秀教案《小乌龟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲，乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪，能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小乌龟》含反思教案吧。
【活动目标】
1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动准备】
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
【活动过程】
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
教学反思：
这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
本文扩展阅读：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:Ⅲ，保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。
第四篇：音乐《小乌龟》活动反思
音乐《小乌龟》活动反思
《小乌龟》是一首比较轻快的歌曲，节奏性强，容易让幼儿掌握，小乌龟是孩子们常见的动物，在菜场、花鸟市场中，孩子们都有看到过，所以幼儿的已有经验能帮助他们更好的学习这首歌曲。
活动开始，先让幼儿来进行发生练习，首先我问：“你喜欢什么什么小动物呢?”让孩子们都来说一说，然后用唱歌的声音学学小动物的声音。在这个环节，小朋友们的思维很开阔，能想出同的动物，特别是我在用手势提醒他们发声练习时，他们都能意会到我的意思，但是有些孩子说出了不会叫的动物名称，而我一时之间不知道如何回答，就说这个动物不会叫，其实在这里可以引导孩子说一说它的形象、动作等比我这样否定幼儿的回应更好。
发声练习之后，进入到学习歌曲的环节。考虑到小班年龄的学习特点，具体形象的主观物体能引起他们学习的积极性，所以我在活动开始的时候出示了一个乌龟的图片，请幼儿学一学乌龟爬，然后再听歌曲的音乐，熟悉歌曲旋律从后进行提问：“歌曲中小乌龟去干什么?它带了什么东西?爬的时候发出了什么声音?”根据孩子们的回答，我一一出示了教具，帮助幼儿理解歌词内容，以便在接下来的环节学唱歌曲的时候能借助教具图片，帮助幼儿掌握这首歌曲。在学唱歌曲环节，我分别用了集体学唱，分段学唱：特别是最后的：嘿嘿嘿嘿哟这一段要和前面的：嘿嘿哟，区分开来。在孩子们已经基本掌握了歌曲的节奏和歌词后，我请小朋友们到中间来边唱歌边用动作来表现歌曲，我先请了一名幼儿来示范学小乌龟爬山坡的动作，请幼儿跟着歌曲有节奏的一步一步爬，刚开始孩子们显的有些兴奋了，注意力在爬来爬去上，也不唱歌了，我就适时的提醒幼儿：小乌龟出去可高兴了它要唱歌好听的歌，然后一步一步有节奏的爬山坡去，经过这么一提醒孩子们唱歌的声音又变得响亮了很多。
在创编环节，我问：小乌龟带着面包和糖果去怕山坡，你想带什么呢?孩子们的思路一下子被打开了，有的说：西瓜和苹果，牛奶和冰激淋等等，但由于时间的关系，创编环节展开的并不够，有些孩子也没有叫到显得有些失望，在唱创编歌曲的时候，有个别孩子能唱出创编的歌词，有些孩子还是习惯跟这老师唱，或者唱原先的歌词内容。如果时间足够的话还可以创编小乌龟的叹词声，以及其他别的小动物，这样的话音乐活动就会做的比较深入和全面，能让更多的幼儿参与进来，提高孩子们的学习积极性。
第五篇：小班 小乌龟看爷爷
小班语言：小乌龟看爷爷
设计思路：
1、幼儿分析：小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，并且有自己独特的想象。现在我们正在开展《苹果和橘子》的主题，幼儿对于水果有了一定的经验，基本上认识常见的水果，但对于更深入了解水果有很大的兴趣。针对幼儿的这个年龄特点和兴趣点，我设计了这个活动。
2、教材分析：《小乌龟看爷爷》这个故事虽然简单，但是非常的生动有趣，通过短短的几句话，不仅讲了一个有爱的小故事，还描述了水果的生长过程。针对幼儿的兴趣点，我把重点放在了理解故事，愿意猜测故事情节上，对于水果的生长过程简单的一提而过。 活动目标：
理解故事，愿意猜测故事情节并用语言表述，感受故事的趣味性。 活动准备：
PPT课件，立体故事中的动物 活动过程：
一、猜谜语
提问：今天有一位动物朋友要来做客，请你们听谜语猜猜它是谁?(身上背个家，走路爬呀爬)。
提问：是小乌龟吗?我们一起喊：一二三，小乌龟请出来
小结：这只小乌龟，他想爷爷了，要去看爷爷。我们一起来听一听小乌龟看爷爷的故事吧。
二、看图片讲故事 提问：
1、小乌龟会送给爷爷什么礼物啊? 小结：小乌龟去看爷爷，送给爷爷一颗树。
1、走啊，走啊，树发生了神奇的变化，会变成什么样子呢? 追问：这是一个大树哦，他会发生什么变化? 小结：原来树开出了美丽的香香的花。
3、香香的花会把谁引来呢?他们来干什么?
小结：香香的苹果花引来了蜜蜂和蝴蝶，他们一起围着苹果树跳舞，采蜜。我们一起学学蜜蜂和蝴蝶，一起来跳个舞吧。
4、走啊走啊，树又会怎么样了?
小结：树结出了一个一个的绿苹果，原来这是一个苹果树。
5、(听鸟叫)谁来了?他们是来做什么的?
小结：香香的小苹果引来了大鸟和小鸟，他们也想尝尝苹果的味道。
6、走啊走啊，苹果树上的苹果怎么样了?
小结：走啊走啊，苹果成熟了，变成了又大又甜的红苹果。
7、小乌龟见到爷爷，会说什么呢?
小结：小乌龟给爷爷送苹果树，到爷爷家里时，苹果树上结满了红红的大苹果，乌龟爷爷收到礼物很感动，他们一起大口的吃甜甜的苹果，好满足，很开心。
三、完整欣赏
过渡语：接下来，我们再来听听小乌龟看爷爷的故事吧。
提问：故事的名字叫什么?里面都有谁啊?你最喜欢故事里的谁呢?说说理由 小结：小乌龟很爱爷爷，不怕辛苦不怕远，给爷爷送了很多的大苹果，爷爷收到很开心。
四、活动延伸
过渡：你们想自己讲讲小乌龟的故事吗?老师把它带来了(演示一遍)，放在图书角，想讲故事的小朋友可以到图书角去拿哦!