一、微课的
微课是在课堂教学中教师经常用到的一种教学方法, 主要以短视频为主, 通常情况下, 视频时长在10分钟之内, 教师通过让学生观看视频, 达到深入了解或是学习某一方面的知识的目的。在整个微课教学课堂中, 以小微而见大意。微课的作用意在突出知识点中的重难点, 以形象的观看视频代替原本单一的理论讲解模式。微课应用于高校课程来讲, 目标明确, 涉及的知识点小, 但对于难点的针对性强。相关研究表明, 人的高度注意力在一件事物上的停留时间一般在10分钟之内, 这恰好和微课的视频时间相符。一旦超过10分钟, 学生注意力难以集中, 疲劳感增强, 不利于课程中的重难点学习。
当然, 微课的教学方式不局限于视频形式, 还包括课件播放、Flash动画、三维动画等, 但最常用到的方式是短视频。视频内容丰富, 通过声音、文字、图片等视觉形象刺激学生的记忆系统, 使学生能够快速、有效地牢记所学内容。目前微课形式不再是传统课堂的专利, 随着信息技术的普及, 网络平台中各类微课课程层出不穷, 学生知识注册、登录账号学习即可, 带来了前所未有的方便与快捷。
二、高校美术鉴赏课程教学现状
现阶段, 我国高校美术鉴赏课堂中已经逐步使用了微课教学模式, 但是高校教学依旧摆脱不了传统的教学模式。主要体现在以下几个方面:
第一, 教学模式传统, 缺乏创新。在传统的美术教学课堂中, 主要是以教师讲解为主, 学生在听讲过程中看课本即可, 在美术鉴赏课程中, 除了必要的照本宣科之外, 对于美术作品的细节鉴赏, 教师通常会在黑板上简单示范, 不同教师所绘质量也有差别。这种灌输式教学以教师意愿为主, 对学生来说缺乏创造性, 不利于学生的思维拓展。
第二, 教学设施有待完善。我国高校除了美院之外, 其他综合性院校对美术专业的重视程度并不显著, 学校师资力量及影响程度高的学校才会专门为美术教学增设完善的设备, 大多数高校只是配备了必要的教学设备。在美术鉴赏课程中, 主要运用自己的视觉感知对美术作品进行体验、分析, 得到属于自己的审美体验, 了解到作品蕴含的真正含义是美术鉴赏课程的目的, 配备优质的教学设备是提高鉴赏体验的重要载体。
第三, 学习兴趣有待提升。当前我国美术课不同于其他课程的一点就在于它不仅仅需要课程理论知识的学习, 还需要多种方式的感受和体验来学习, 而当前我国大部分高校以课堂教授为主, 严重缺乏美术户外的实践课, 即使有, 也只是个别, 而且这种实践都比较形式化, 大多都是按人才培养方案和课程要求进行实施, 缺乏真正意义上的学生体验, 单纯的美术课堂不能满足学生对于美的认识和表现, 单凭教师的解说不能体现美术课程的丰富和价值, 致使学生学习兴趣低下。
三、微课教学的优点
当前微课的推广与使用, 正是弥补了传统教育方式的不足与缺陷, 这些视频文件对音乐、图片、文字等资源形式进行整合, 这样一来, 不仅丰富了美术课程设计的多样性, 也满足了学生在课堂内外的学习与锻炼。其主要优点体现在以下几个方面:
第一, 提升美术鉴赏课堂授课质量。自从微课被引入到美术鉴赏课堂中后, 教师授课内容不再局限于课本。通过微课的教学模式, 教师不仅可以看到更多的美术作品, 而且还可以分享学生及自己的美术作品, 通过不同角度的点评, 可以更好的发现问题, 提升美术鉴赏课程的质量。
第二, 拓宽美术知识的传播范围。现如今, 数据时代已然来临, 人们了解信息的途径已经不再局限于书本和报纸, 最便捷的方式是通过网络。微信、微博等大量社交网站的出现取代了以前的每日时报。将其带入到美术鉴赏课堂之后, 更多的美术作品被大量传播, 并且快速有效地了解到高校学生对作品的喜爱程度, 加快美术知识的传播速度, 拓宽传播范围。
第三, 激发学生的学习兴趣。就微课在美术课堂中运用的情况来看, 微课教学模式在很大程度上能够满足学生的好奇心, 激发学生的求知欲。教师在设计视频时, 将知识点巧妙的嵌入到了视频中, 如果学生在课堂中能够踊跃研读教师提供的这些参阅作品, 就会感受到美术欣赏课程中艺术品的巧夺天工以及匠心独运, 从而对这门课增加学习兴趣。微课集娱乐性、趣味性和知识性为一体, 也能鼓励学生积极参与其中, 从侧面提升美术鉴赏课程的教学效果。
四、结语
对于高校美术鉴赏课程来说, 微课教学模式的运用打破了传统的课堂灌输式教学模式, 网络传播增加了美术作品鉴赏的多元性, 使其摆脱传统模式的束缚, 极大地发展了学生的创造性思维, 促进了学生学习的主观能动性, 在提升美术鉴赏课堂学习质量以及提升学生的自我美术素养等方面都起到了举足轻重的作用, 为美术发展奠定了坚实的基础。对于高校美术鉴赏课程的任课教师来说, 在课堂中单靠课本讲解难以达到预期效果, 如果把微视频能巧妙的运用到课程中, 往往能达到事半功倍的效果。现如今, 高校教师的美术教育理念与时俱进, 借助科学的方式对课堂内容进行合理化的设计, 让微课融入到教学当中, 使学生的学习兴趣和积极性得到极大提升, 优化美术科目的教学质量与教学效率是一位高校美术教师努力的方向。
摘要：随着科技日新月异的发展, 信息化时代已经来临, 互联网教学已代替了传统的高校教学模式。在美术鉴赏课堂中, 微课的使用已被普及。作为美术教学的有效补充形式, 微课通过计算机技术的有效运用, 在美术资源的整合以及美术鉴赏的视觉层面上都取得了良好效果, 探究微课在高校美术课程中的应用有重大意义。
关键词：微课,美术鉴赏课程,探究
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