下面是小编精心推荐的《项目管理实践论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：品牌战略在项目管理实践中是一个跨部门的柔性组织，其可进行高效的计划、组织、指导和控制，实现项目全过程的动态管理。项目管理在企业品牌运作中将得到很多的应用，这对提升企业的竞争力发挥出很大的作用。本文就品牌战略在项目管理中从实践和发展两方面进行探讨。
项目管理实践论文 篇1：
翻转课堂教学在《项目管理实践》课程教学中的应用
【摘要】随着一体化教学、项目教学法、翻转课堂、慕课等一系列新的教学尝试逐步走入课堂，本文重点研究与探索翻转课堂教学的特点、教学步骤、影响因素，并在《项目管理实践》课程中进行实践与总结，总结翻转课堂教学应注意的问题，为翻转课堂教学实践提供参考。
【关键词】翻转课堂 教学
一、前言
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，要求在信息技术与教育深度融合的基础上，建立新型信息化教学环境，优化教育模式，推动教育改革。在这种教育环境下，一体化教学、项目教学法、翻转课堂、慕课等一系列新的教学尝试应运而生，本文则重点探索翻转课堂在课程教学中的研究与实践。
二、翻转课堂教学步骤
1.课程开发
课程开发过程中重点是教师开发、准备教学资源。教学资源包括教案、PPT、教学视频、课程设计方案等，其中教学视频是教学资源开发中的重点，其来源主要有两种：一是可选取网络上优秀的开放教育资源，二是任课教师自行创建的教学视频。
2.课前学习
课前学习过程中，学生通过自主观看教学视频、进行课前针对性练习，并充分利用社交媒体进行交流互相讨论学习。
3.组织课堂内化
通过课前的学习，学生对相关知识与技能已经有了基本的学习与认知，这时候回到课堂，需要教师精心设计课堂活动的各個环节，充分考虑发挥学生的主动性，让学生有机会在具体环境中应用所学内容，从而真正实现知识内化。
4.测试与反馈
翻转课堂测试内容应更好的体现教学目标，全面覆盖教学内容，突出教学重难点，才能更好的全面测试学生的掌握程度。同时要注意个人测试及小组协作测试相结合，这样才能更好的测试考核学生的综合素质与能力。
三、《项目管理实践》课程的翻转课堂教学应用
1.课程分析：上课班级为12管理信息化G5班，技工院校在校4年级学生。该课程是商贸类通用主干课程，该课程的特点是具有一定的实践性，要求学生在前期学习项目管理的各类图表制作的基础上，通过对项目管理的内容系统学习完成项目实践应用。
（1）下发学习资源包，结合教学目标，布置综合实训或设计任务。
教师结合学生前期所学知识与技能情况，结合此次综合实践所需资源，课前整理、制作课程学习资源包，下发。学生在前期老师指导学习和自学基础上，掌握整体实施步骤与方法，结合任务单了解综合实践要求。
（2）学生分组讨论，进行任务分析，分工合作完成任务。
各位同学通过前期的学习资料下载及学习，基本掌握各种软件的操作方法，具备项目策划的基本思路，在此次的活动策划过程中，5-6人为一个小组，讨论分析后，结合小组成员的特长进行分工合作。
（3）课堂上分享、相互学习、知识内化。
各小组结合自己的策划书制作成PPT，轮流进行小组成果展示，相互学习借鉴，发现差距和问题，对自己的策划书进行反思与完善，最终完成可行、优化后的项目策划书提交。
（4）任课教师总结实践情况，组织项目评价。
任课教师组织学生进行小组互评、老师评委评分，按照50%的比例进行综合计入小组成员得分。
2.实践小结
通过第一次提交综合设计作品、展示交流相互学习、老师进行共性及个性问题指导，到第二次提交作品逐步完善，同学们的综合运用能力提高很快，且作品比较完善，具备项目的可执行性。同学部分作品截图展示如下：
四、结语
翻转课堂触发的是学校教育模式的整体变革，而不仅是单一的某个学科教学模式随着互联网的普及以及计算机技术在教育领域的广泛应用，无论是慕课还是翻转课堂教育教学模式都将逐步走入我们的课堂，在后续研究中，我还会更加深入细致地将翻转课堂与其他信息化环境的教学模式作对比，充分利用互联网的优质资源，学会学习，学会获取知识和技能，武装自己，真正成为社会所需要的高技能人才。
参考文献：
[1]吕微娜.翻转课堂教学在中职学校航空服务专业教学中的应用[J].长春教育学院学报，2015年7月第31卷第13期，117-118.
[2]陈倩 李娇娇等.翻转课堂在教学中遇到的问题及解决策略研究 [J].软件导刊，2015年1月第14卷第1期，177-179.
[3]许英姿 沈玉凤等.基于“翻转课堂”理论的教学模式研究与实践[J].实验技术与管理，2015年9月第32卷第9期，173-175
作者简介：
韩冬艳，女，广东深圳人，汉族，高级讲师，学历：本科，研究方向：物流管理，技工院校教育教学。
作者：韩冬艳
项目管理实践论文 篇2：
品牌战略在项目管理实践中的探讨
摘 要：品牌战略在项目管理实践中是一个跨部门的柔性组织，其可进行高效的计划、组织、指导和控制，实现项目全过程的动态管理。项目管理在企业品牌运作中将得到很多的应用，这对提升企业的竞争力发挥出很大的作用。本文就品牌战略在项目管理中从实践和发展两方面进行探讨。
关键词：品牌战略 项目管理 实践
项目管理是通过具体的项目来推动企业实现发展战略，其在应用于品牌运作、新产品的研发等企业主要战略活动时，效果明显，品牌战略在项目管理中实践较多。
一、品牌战略在项目管理中实践的表现形式
品牌战略在项目管理中实践可表现为如下：
1、项目管理有专业的团队对项目进行目标负责。有效避免了在跨部门运作时会出现的责任主体不清等问题。按照责权利对等的原则，项目经理一定有与项目目标对等的基本权力，而品牌战略则贯穿其中，对保证项目的成功运作发挥了作用。
2、项目管理有着明确的运作目标和时间界限，可以在短时间内收集到资源，高效运作，快速完成目标。而品牌战略贯穿其中，对管理中的量化和绩效进行挂钩充分调动了项目组成员的工作热情和工作干劲。
3、来自组织内部的不同部门的项目组员工，在业务上不仅能发挥协同效应，而且还具有互补性。另外，项目经理还要清楚知道多种业务活动的运作，和其他岗位的工作经历，要有较强的协调能力和系统操作能力。品牌战略则是贯穿其中具有掌控作用。
4、项目资源的可持续性和可获得性。项目管理的核心要素是，该项目所专有并且能够持续性获得项目资源，而品牌战略贯穿其中有与项目相匹配的资源作支撑发挥了作用。
二、品牌战略在项目管理中实践的意义
1、组织协调发展的需要。对于品牌运作中应用项目管理，项目组员工和项目经理负责品牌运作的过程和结果，提高了组织内部的资源运转和横向协调分配，帮助解决了纵向操控问题，带动了多种业务职能和活动的横向协调。垂直职能型的组织架构偏向于组织内部的纵向控制，在资源的控制基础上再以职能部门为单元进行条块分割。
2、项目选择关键和需求分析离不开企业战略目标进行。近年来企业内部核心竞争力不断提高，对突出骨干品牌的发展，实现了可持续。
3、这几年，在行业“订单生产”模式的带动下，特定市场需求的快速响应能力以及对特定客户的个性化营销能力要求明显上升。各工业企业之間也开始跨部门合作，创新品牌运作模式，加快了市场响应，提高了对客户的个性化服务能力和市场竞争能力。
三、目前具体项目管理实践中存在的问题
1、项目管理实践中存在的观念问题。
管理方面的认识还不够成熟，没有系统、科学、重要的对项目管理、目标变更、预算时间控制以及计划制定有所理解。项目管理在企业管理中还没有确立牢固地位，致使一些企业对项目管理与组织协调发展的关系、以及项目管理与品牌运作的关系认识不够全面。
2、项目管理实践中存在的体制问题。
现在的项目运作组织架构，只有弱矩阵型组织架构，项目经理是靠项目协调人的身份管理着，产生了低功能，低效率的项目运作。定位不准确。生产运作管理也一样，在项目管理方面，特别是在企业经营层的项目管理会间接驱动企业发展。就目前来说，这一点在企业中还没有被充分体现出。
3、项目管理实践中存在的机制问题。
品牌运作项目管理的基础性管理制度还没有完善，以及项目管理运作的规范化程度不高。目前人力资源管理机制不能有效的支撑项目管理的运作，项目组成员的绩效和资薪没有挂钩，激发不了项目组成员的主动性和积极性。资源也明显一直缺乏中，部分项目运作需要的重要资源分散在其他职能部门，导致了财务预算机制不能有效的运转起来。
四、品牌战略在项目管理实践中将推动项目管理长足发展
明确定位，理顺关系。就目前的状况来说，还要加强项目管理在企业中的长远发展。
首先要要明确项目管理在企业管理中的首要地位，将项目管理和运作管理看成同等重要的企业管理模式，以技术研发、品牌运作、等项目为突破口，积极推广项目管理在企业内部的应用。要认真理解项目管理的各种关系，了解项目组的管理职能，加快提高项目职能的集合，带动项目活动有效的顺畅运作。要努力优化组织架构，进一步明确项目管理在组织架构中的地位，积极推动项目运作组织架构由弱矩阵型向平衡矩阵型转变，把项目协调人转变成真正的项目经理。
观念上我们要提高认识，高度重视。项目管理是提高产品市场适应能力、生存能力、以及品牌力的核心，一方面增强了企业内部横向协调，使内部业务和职能进行平滑对接，另一方面推动了企业组织架构由垂直职能型向矩阵型的逐步过渡。在品牌运作中，项目管理不仅提高了组织活力、完善了组织体系、还增强了组织竞争力。
项目管理的发展与创造是建立在一个良好的完善制度，和健全机制的内部环境下的。
总而言之，品牌战略在项目管理实践与发展中的探讨将会源源不断的涌现，为项目管理实践与发展提供源源不断的动力。
作者：方刚
项目管理实践论文 篇3：
沙盘在工程项目管理实践教学中的应用研究
[摘 要]工程项目管理是一门实践性很强的专业课程，采用何种教学方法提高其教学效果，一直是当前工程项目管理课程教学的重要课题之一，本文介绍了项目管理沙盘的内容及运行逻辑，并提出了项目管理沙盘实践教学中的注意事项，为项目管理实践教学提供了一种新的思路。
[关键词]工程项目管理；沙盘模拟；实践教学
一、前 言
随着社会的发展，建筑企业对管理人才的需求与高校对人才的培养模式产生了冲突，高校必须强化实践教学环节，充分利用各种手段培养学生独立分析和解决问题的能力。
1.沙盘简介。沙盘原是军事战争中战地指挥工具，它能形象地显示占领地区的地形，表示敌我阵地组成、兵力部署和兵器配置等情况。通过沙盘这种实物模型，军事指挥员无需亲临现场便可以直观地了解整个战场的全貌，进而研究地形、敌情、作战方案，组织协同动作，实施战术演练等，从而运筹帷幄，并做出最优的决策。
2.工程项目管理课程教学现状。项目管理课程要想尽量从整体上来把握项目管理的各种运行情况，往往要通过引入国内外优秀项目管理案例，让学生充分体会案例背景，尽量做到仿真模拟。但由于目前高校扩招，教师趋向年轻化，管理实践经验缺乏，也只能讲解理论和概念，使学生感到枯燥和不能达到学以致用。
3.沙盘模拟在工程项目管理实践教学应用契机。面临这个难题，沙盘模拟可以让学生在模拟的施工现场或者投标中大胆反复应用在课本上学到的各种管理方法和手段，而不用担心给企业造成损失，让参与训练的學生体会并学习工程项目管理知识，熟悉项目管理流程，切身体验项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务。可以将所学理论充分的加以验证与应用，变被动学习为主动学习，最大限度调动学生的学习积极性，实现教与学的有机结合。
二、沙盘模拟在工程项目管理实践教学中的应用
1.教学内容的选取及目的
2.教学建议
2.1教学过程中，应以岗位分析和具体工作过程为基础，将理论性与实践性结合，系统性与趣味性相结合。营造学生愉快学习、自主学习的氛围，要注重寓教于乐，将系统性和趣味性有机结合。
2.2在教学手段方面，采用分组训练方式沙盘模拟，建议每次最多6-8组，每组6-7人为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要根据任务制定出实施计划，沙盘模拟结束后提交模拟训练总结，与前期的计划进行对比。
2.3课程要体现商业竞争氛围，要求每个阶段均要形成管理文件及经营成果，每个阶段结束后，指导教师要对每个团队的经营成果及管理文件进行评析、总结与排名，以激励学生继续努力，争取成为最终优胜团队。学生通过“积极参与———教师讲评———自我总结———改进管理”这样的竞争训练，经历了挫折、失败与成功，个人专业素养及实际操作技能将得到全面的提升。
2.4项目管理手工沙盘模拟实践课程可设立评奖制度，以鼓励学生竞争、创新的精神优胜团队可以获得在校园内组织一次真实模拟的机会
3沙盘模拟教学评析
对于工程项目沙盘模拟教学效果，有以下收获：
从学生方面看，沙盘模拟内容紧扣实务，注重理论知识与实践相结合，强调实战技能的传授，让学生在短短几天里面，学生得到了工作几年才能体会到的企业运作的系统模式；不但让学生学会团队合作，培养危机意识、创新精神和提高抗压能力，更重要的是使学生们看到自己知识结构的缺陷，能在剩下的时间内扬长避短，增强自身的素质和竞争力。
从教师方面，教师在沙盘模拟活动中进行全局控制，起协调作用，这就需要教师对模拟的每个环节都非常熟悉，因此也督促教师对工程项目管理的理论和实践进行不断探索。
三、结 语
沙盘模拟集商战角色扮演及知识性、实践性、趣味性、挑战性于一体，能最大限度地调动学生的学习兴趣，在沙盘模拟中学生得到的不再是空洞乏味的概念、理论，而是极其宝贵的实
践经验和深层次的感悟，因此是值得推广的实践教学模式。但项目管理沙盘毕竟是一个仿真的项目和项目环境，与真实的项目及项目环境相比要简单得多。所以要尽量发挥项目管理沙盘的积极作用，又不能对它过分地依赖甚至迷信，更不能作为考核学生项目管理知识与技能的唯一标准。
[参考文献]
1.汪文雄；杨钢桥 工程管理专业人才培养的研究与实践 [期刊论文] -高教论坛2006（12）
2.黄海荣 工程管理专业生产实践环节的教学改革研究 [期刊论文] -高等建筑教育2007（16）
3.杨月坤 ERP沙盘模拟实践的特色与创新 [期刊论文] -科技信息2009（02）
4.洪伟民 沙盘模拟与工程项目管理课程教学改革 2009（12）
5.王小黎 ERP沙盘模拟实验教学模式的研究与实施 [期刊论文] -光盘技术2009（01）
作者：李俊