第一篇：让你的努力配上梦想
(年会演讲文案)别让你的梦想被别人偷走[模版]
别让你的梦想被别人偷走
如果你身无分文，你如何让你的梦想继续往前走
如果你没有足够的勇气和自信，你如何让你的梦想继续往前走 如果没有人相信你，你如何让你的梦想继续往前走
今天我要和大家分享的主题是：千万不要让别人偷走你的梦想
小时候我有一个梦想就是：超越一个小孩 他品学兼优，他乖巧可爱，他十八般武艺样样精通 他就是“别人家的小孩”
为了超过他，我“头悬梁，锥刺股”挑灯看书 可始终没能超越他
我曾经偷偷告诉我最好的朋友，我要做第一名。
他一个白眼(大屏幕上播放一张图小孩翻白眼)瞥了过来(像这样)，说：你能不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习吗?你能不看星座，不看漫画，不去网吧吗?
我也开始觉得我可能永远无法超越他吧
于是我忘记了这个心里的梦想，也一直活在这个小孩的阴影里 仔细想一想他偷走了我多少的梦想
多少个第一名、多少老师家长的称赞、多少班上女生的目光......
长大后我有一个梦想就是：成为亿万富富翁 为了这个梦想，我曾经几天几夜没合过眼 为了这个梦想，我穿梭于各个酒场 醉了、吐了、睡在大街上
我始终坚持着，即使得到的是一次次的打击 终于有一天我把这个想法告诉了我的朋友，他说 你是双鱼座吧，这么不切实际的梦，还是早点醒吧 我也开始怀疑自己的能力，于是这个梦想尘封在了心里 然而有一天这个梦想却被许多人实现了 比如王健林，比如马云，比如马化腾等等
工作了十几年我有一个梦想就是：来一场说走就走的旅行(环球旅行的图片)
在场又有多少人，想来一场说走就走的旅行呢
奈何工作放不下，奈何家庭放不下，奈何有太多太多的牵挂...... 一句，世界那么大，我想去看看 又唤起了多少人心里的想法 其实有多少人想等有时间了再去吧
可不知不觉就老了，走不动了，身体也不允许了 可能就这样一辈子过去了
多少梦想都死在了成功的路上 又有多少的梦想变成了如今的遗憾 我一直坚持着我的创业梦 就是如今我所做的——欧客商城
2016年我来到这里*** 满怀着激情，怀揣着梦想
从仅仅2个人的团队变成如今20人的团队 从一无所有到如今ok商城完善运作 我们俩个人曾经每日工作到凌晨 一步一个脚印走到了现在
我们也有疲惫的时候 也曾自暴自弃地想：
就这样放下吧，这么执着值得吗 但是，这段旅途已经开始了
再中途放下的话，那么前面的所有发奋就都白费了 相反地，如果坚持下去
那么终究会看到光的，正因快要到出口了。(图片挖地道)
追逐梦想的过程就像是一个人在走一条幽深而又漫长的隧道 经历了多少次的跌倒又爬起 经历了多少个暗无天日的黑夜与白天 很少有人能看懂你的执着和坚持 然而当你成功的时候 也许他们会感慨曾经这也是我的梦想......
别让你的梦想被别人偷走 趁我们还年轻 奋斗一把 趁我们还年轻
把我们的生活折腾成我们想要的模样
我坚信欧客商城在成功的那天就是我们大家的榜样!
第二篇：读《行动力--别让你的梦想一直是个空想》有感
李娜
近期，读了《行动力--别让你的梦想一直是个空想》这本书，有了许多的感想。这本书都是通过一个个成功的例子向我们讲诉了，在他们通往成功的道路上，实现自己梦想的道路上都是怎样一步一步走来的。
没有谁的梦想是轻而易举就能实现的，也没有谁的梦想是靠天天想象就能去完成的。还记得小的时候，老师都会问我们长大了想做什么呀，有什么梦想吗。大家都纷纷的回答到，想要当科学家，想要当医生、当老师。那时候的我们觉得长大了我们就是要成为我们想的那样。在我们慢慢长大的过程中，已经遗忘了我们最初的梦想了，进入社会有了工作后，更安于我们的现状了，每天朝九晚五的上着班。
这本书讲的是，要实现梦想就要去行动。只有你行动了，你去付出了，你的梦想才有可能会实现。对与工作中的我来说，梦想就是把现在岗位的工作做好，把领导布置的工作完成好，对每一位前来办理业务的纳税人服务好。
自己的本职工作还有待提高。在业务知识方面还应该拓展一下，在原有的基础上还需加深学习。不能因为在发票这个岗位上就只学习发票方面的知识，还应把综合业务的申报、外管证、退税，档案的落户、变更这些纳税人常问的问题，涉及的知识了解清楚。
在纳税服务方面，有待提高的是与纳税人的沟通方式和技巧。我们每天要面对各种各样的纳税人，有财务人员、有个体、有个人。财务人员来税务局办理业务，她能说明她来的目的是什么，她要办理什么业务，她需要准备的相关资料，我们能很好的跟她沟通。当我们面对非财务人员时，我们要怎样沟通。他们可能不清楚自己来税务局要做些什么，也可能听不太懂我们说的专业术语。这时，我们要做的就是首问责任制。向纳税人了解清楚谁让她来的，她从哪过来的，再或者可以打电话向他们的财务了解情况，尽量的用纳税人能听懂的话语来与他们沟通，注重自己的情绪与面部表情，不能让纳税人觉得我们很没有耐心。往往这个时候纳税人都会带这愧疚的语气说，我是第一次来办理业务也不是财务，不太懂这些，麻烦你了。其实这些都收我们应该做的，你真心的帮助纳税人，纳税人也同样的会感谢你的，付出与回报是相互的。
所以你想实现自己的梦想或者想离自己梦想更进一步的话，只要你去行动了，就没有什么是不可能的。
第三篇：梦想因你的努力而精彩---演讲稿
梦想因你的努力而精彩
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是来自XX中学的XX，今天我演讲的题目是《梦想因你的努力而精彩》。
我的家乡XX是中国西北部一座美丽的小县城，这里有广阔的田野和富饶的物产，一条潺潺的河水在周围悠然地流淌。八十二年前的一天，一声清脆的枪声突然打破了小城的宁静。XX，一名十九岁的少年英雄，赫然出现在中国革命的史册上。他十三岁入团、十五岁入党，十九岁领导发动了“XX兵变”。特别是在创建陕北苏区这一时期，他在党的危难时期挽救了革命，为中国革命的伟大胜利做出了重要的贡献。XX爷爷用自己的一生为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，但也许在他人生的最初，没有豪情壮志，没有侠肝义胆，有的只有一个小小的梦想“为了让劳苦大众过上好日子”，但是他为了梦想而不断坚持、不断努力，最终将自己推上人生的制高点，并成就国家大爱。
梦想是什么?在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂;在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功;在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”。梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。梦想，它伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦
想是一朵朵争奇斗艳的花朵，梦想是一双双振翅高飞的翅膀。有梦想，就要去为将来、为祖国而奋斗。
我们是祖国的未来，少年强则国强。在新的时代，在全国人民为实现建设有中国特色的社会主义强国而不懈奋斗的时期，更赋予青少年新的历史使命。我们应该学习和发扬XX爷爷身上的优秀品质，学习他为祖国、为人民百折不挠、奋斗不息的坚定信念;学习他自立自强、勇敢担当的责任意识;学习他机智果敢、坚韧稳健的个人能力……
我们现在正处在十几岁的人生花季，老一辈革命家为我们创造了幸福的生活，我们要做的就是好好珍惜现在，努力实现自己的梦想，长大成为建设祖国的栋梁之材。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，走向优秀和杰出。
实现自己的梦想，现在看起来好象离我们很遥远，其实不然。我们应该从现在开始去努力，一步一个足迹才能实现自己的梦想。在学校里尊敬老师、团结同学、刻苦学习，争做一个好学生;回到家里孝敬父母、爱护家人、自立自强，争做一个好孩子，在生活中乐于助人、善良友爱、团结合作，争当一个好少年。
让我们携起手来共同努力，认真学习和传承老一辈革命先辈的优秀品质，从我做起，从点滴做起，从自己做起，让梦想因你的努力而精彩!
第四篇：让你的作文语言
让作文语言“靓丽”起来
公开课教案
教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。 教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。 教学方法：讲练结合(点拨为主导，训练为主线) 教学步骤：
一、导入：
曾经在语文杂志看到一段话：现在高中生学习语文有“三怕”(一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文)，(提问„„)可以说，不管你的作文构思多么巧妙，不管你的立意多么深刻，离开生动、优美的语言作依托，是难以让阅卷老师一见钟情的。
二、高考满分作文展示：
黄山松，我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗?
云缠它，雾绕它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低头，不让步，不畏风刀雪斧的剔抉，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁;它以刚硬驱逐雷电远避它方„„
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。
读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗?
安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊!
这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城散文„„这些，都是中华文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”道出了多少人世沧桑;一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
“相看两不厌，独有敬亭山”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”„„这些，不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?
众人皆知大禹“三过家门而不入”，却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!“乔公二女秀所钟，秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往，而那“举手长劳劳，两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗?
文房四宝，徽派建筑，芜湖铁画，黄梅戏，凤阳花鼓„„这些，全是江淮儿女智慧的结晶啊!
千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义，千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹，无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。
黄山松，我读懂了你!黄山松，你是徽魂!
简
评：本文立意深远，作者以“黄山松”为象征物，通过对黄山松的描写，表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情。从黄山松入手，切入口小，但能小中见大，虚实相间，构筑黄山松与“徽魂”的相似点。这篇文章倍受阅卷老师的青睐，不止在于它的立意，语言也很值得我们学习，你认为语言好在哪里?(学生交流)文采飞扬是其一大特点，整散句交错使用，“引用+排比”的修辞，抒情酣畅，气势充沛，扩充了文章的内涵，强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。
三、解读考纲:高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述： 词语生动，句式灵活;善于运用修辞手法;文句有意蕴。要做到使文章“有文采”，就要摒弃枯燥乏味干瘪的信息语言，学会运用生动形象的语言。 例如：她很忧愁----- 她是一棵孤单的树，忧愁宛如层层水雾将她笼罩。(借用比喻)
她的忧愁“剪不断，理还乱”，恰如春水绵绵不绝。(借用古诗词) 过渡语：这节课我们就从修辞和引用化用诗句的角度打造作文语言。
四、技法指导
(一)、巧用修辞
【例1】责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中;责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来;责任，是一支先人遗失的生花妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩„„
1、学生大声读一遍，初步感知语言文采的魅力。
2、提问：你认为这一段文字语言上有什么特点?(学生交流)
(1)比喻?将什么比作什么?有什么好处?——它使语言生动形象，具有形象美。
(2 ) 排比?有什么好处?——读起来琅琅上口，富有气势，读起来很有感染力，具有气势美。二者合用形象开阔。由上面的分析，我们可以得出这样的结论：特点：比喻+排比(形象之中彰显气势之美)
【例2】品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱;兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅盘重生。
1、学生大声读，初步感知语言文采的魅力。(学生交流)
(1)为了说明一个道理，作者没有空洞的说教，而是列举了三个典型的史事。并且它们不是简单的堆积在一起，而是运用了排比的修辞手法安排材料。这样不但营造了一种文化意境，而且语言动人。
(2)用对偶，严谨整齐，使语言具有对称美。由上面的分析，我们可以得出这样的结论：
特点：排比+引用+对偶(气势之中蕴含深刻哲理)
师：修辞，犹如语言百花园中的一朵奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。(板书：巧用修辞) [学生练笔]
1、展开联想，巧用两种以上修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。(交流评点) 示 例：母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽; 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠;
母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦; 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步„„
老师小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别!但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
(二)、引用诗文
老师陈述：古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，给人以美的享受，也会体现考生较为扎实的文字功底和深厚的文化素养。(板书：化用诗文)
【例3】诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。(指名读)
【例4】“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口里娓娓道出;语文被当阳桥前头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡;语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险;它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟„„
老师提示：写作时适当地引用、仿用与化用古诗词文，可让作文语言锦上添花。但名句、诗文的运用，可以分为明引和暗引两种。明引，是指引用时明白指出所引文字的出处，我们刚才的用得都是明引;有时也可直接将引文编织在自己的语言中，属于“暗引”。
【例5】乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
[学生练笔]
2、人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“
”是亲情的关爱;“
”是友情的牵挂; “
”是恋情的思念„„
素
材：亲情：1.慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步诗》) 3. 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)4.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：《秋思》) 5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维：《九月九日忆山东兄弟》)
6、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》友 情：海内存知己, 天涯若比邻。--王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。---王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》爱 情：我愿与君相知 山无棱，天地合，乃敢与君绝! 愿得一心人,白头不相离。汉卓文君《白头吟》身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通。唐李商隐《无题》 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期! 唐白居易《长恨歌》 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 唐;李商隐《无题》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 唐元稹《离思》红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采颉，此物最相思。王维《相思》花开堪折直须折,莫待花空折枝! 唐杜秋娘《金缕衣》执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别。此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说?! 柳永《雨霖铃》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得? 《声声慢》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。苏轼《江城子》柔情似水,佳期如梦。 两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。秦观《鹊桥》
示
例：“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱;“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂;“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。
3、请引用诗文写一段话，表达你对春季的认识。(交流评点)
素 材：春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。 春水——春水碧于天，画船听雨眠。 春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
示 例：春天是什么?是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波;是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨;是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧;是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。
五、小
结
本节课我们学习了让作文语言“靓丽”起来的两种方法，巧用修辞可以使形象美，化用诗文能达到古典美的效果，在写作中合用多法一定能美不胜收。
(板书：形象美
古典美合用多法
美不胜收)
大家一定要在语言表达上狠下工夫，字斟句酌，精心锤炼，不求“语不惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外衣。但是一定要注意“语言优美”不等于“语言炫耀”，不能因辞害意，影响文章内容的表达。请看一位考生作文片段：“诚信在哪里?诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中„„”(屏显)这段文字就形式来说也许是美的，但写的是什么内容，让人很费解。过分刻意地追求形式，把形式作为第一性，必然事与愿违，妨碍作品内容的表达。事实上形式和内容应该是有机和谐的统一，对作品形式的惨淡经营必须和对作品思想内容的苦苦探索相结合，才能收到预期的理想效果。语言能力的提升不是一日之功，但只要大家积极自觉地阅读，表达时精心组织，你的作品语言就一定能靓起来。
六、布置作业：
以“思念”为话题，用引用的手法，写一段话。(交流评点) 示 例:思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻主幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”„„
板书设计：
让作文语言“靓丽”起来
巧用修辞形象美
合用多法 化用诗文古典美
美不胜收
“四平八稳，波澜不惊”的文章难以激发读者以及老师的热情，没有亮点的文章更难以在他们的心底激起千层涟漪。何谓“亮点”?新奇的材料、精巧的构思、跌宕的情节、瑰丽的想像、丰富的形象、灵巧的语句、典雅的古诗句、深邃的意境、美好的感情、精致的标题、精彩的开头、诗化的结尾等都可以成为高考作文的亮点。
要打造亮点，先从扮靓语言入手，如花似玉语言美，大珠小珠落玉盘。有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。
怎样才能在考试作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢? 就要学会使用语言形象化的各种修辞手法，恰当地引用化用古诗词。
第五篇：让你的地图会说话
跟岗十几天，听了好多学员的课，有些学员的课就是利用板图贯穿教学的。梁朝霞和邓宇中老师的同课异构《黄河》都不约而同地使用了板图。地理教师在教学中巧妙利用板图组织教学，不仅可以吸引学生注意力，突出重点难点，而且会使教学效果事半功倍。
课本上的插图、挂图都非常详尽，但正因其太详细所以较为复杂，学生在看这些图片时会出现“眉毛胡子一把抓”的现象，感到记忆困难，便出现“死记硬背”的现象，甚至是对地理学科产生厌倦或畏惧心理。所以教师要根据教学需要化繁为简，在较短的时间内以流畅的线条、明快的符号将繁杂的地理信息绘制成重点突出的黑板略图，摒弃无效信息的干扰，简化教学过程。
板图的运用要与教学的进程密切结合。课堂上教师讲到哪里, 就要画到哪里, 讲与画要同步进行。这样就可以使原来教科书上的“哑图”变成会说话的“话图”，让学生随教师的笔画和语言而展开思维，加深对知识的理解。虽然利用多媒体可以设计出更加精美的图画,但是边讲边画的效果却无法代替。例如，在讲“长江”一节时，教师在黑板上画出长江干流图后，就可边讲边填它的发源地，注入的海洋，依次流经省区的简称;讲上、中、下游分界线时，用红色粉笔画上符号，写出地名，用蓝色粉笔画出主要支流和湖泊;讲重要水电站时，用黄色粉笔画上水电站的符号，写出名称。这样，学生一目了然，很快就掌握了这节课的主要内容。
可以说地理板图是传统地理教学中的瑰宝,我们不应忽视它的应用。