高速发展的信息社会使科学与技术之间的联系越来越紧密, 能将科学技术与生产实际有机结合, 已成为社会对人才培养的迫切需求。近年来,为缓解持续增加的就业压力,社会与学校严重脱节的现象,各高校都在尝试建立新型教学体系,通过优化课程结构、更新教学内容,增强学生的创新实践能力以适应工作岗位的要求[2]。其中计算机教学改革成为热点 , 突出以“掌握理论、强化应用、培养技能”为重点 ,将学生的动手实践能力贯穿教学全过程,突出实践实训过程。
1转变教学观念,采用项目教学模式
高职院校计算机课程主要的教学目标就是培养学生的计算机基本素质和实践能力,强调实践环节。在传统教学中,教师是主体,学生通常是被动的接受知识,制订的教学大纲也只是笼统的罗列出教学内容,这种教学模式往往不利于提高学生的实践能力。在信息化社会中,要提高学生的实践能力,就必须使学生从被动学习转向自主学习,通过积极进行教学改革,有针对性地制订教学实验实训大纲,将社会需求和学生需求有机结合,来激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中采用“项目教学模式”,根据教学内容,从易到难的精选项目进行教学,让学生在自主完成项目的过程中巩固已有知识[1],掌握新知识。
项目教学模式是基于工作过程导向教学法的一种,即将教学大纲所规定的教学内容转化为若干个项目,每个项目就是一个具体的教学内容,在特定的教学环境中,通过师生共同完成而进行的教学活动。它不仅包含了丰富的教学内容,而且将学生融入实施项目的过程中, 让学生通过循序渐进的方式来积极、自主地进行知识建构,从而获得理解和解决问题的知识与技能。项目教学的目的是让学生利用已有知识,通过完成项目去解决未知的的问题,培养学生的综合职业能力。
1.1 项目教学模式基本流程及应具备的[3]条 件
项目教学法是一种创新的教学模式,突出培养学生的创新能力,目前在计算机学科中的运用效果尤为突出。这种教学模式在实施的过程中首先根据教学内容和学生的认知特点选择合适的项目,由教师和学生共同对项目进行分析,制定项目工作计划,然后让学生以项目为核心开展探究性学习、完成项目作品的制作,最后教师根据学生完成的情况进行分析[4]评价。采用项目教学应具备以下条件:
(1) 项目具有一定的应用价值 , 任务说明清晰准确 , 能使学生掌握相关知识点;(2)与现实的工作行为有直接关系,实现理论与实践的有机结合;(3) 学生在一定的时间和空间范围内进行自主学习, 并能自己处理在实施项目过程中遇到的问题(4) 项目涵盖已有知识 , 而且还能使学生在一定范围内学习新知识;(5)项目结束时,展示工作成果,由师生共同评价。
1.2 采用项目教学模式教学的[5]基 本特征
(1)教学目标明确 ,内容具有真实性和综合性。在项目教学中,从教学设计到学生完成任务,一切教学活动都是围绕着项目进行的,教学内容都具有一定的实际应用价值,通常与职业实践有关,具有综合能力运用的特点。 (2)教师是主导。教师仍是教学活动的主导,是整个情境的设计者,提供学生完成项目的平台, 在学生完成项目过程中有效的进行引导并对最终成果进行评价,以帮助学生完成项目,掌握知识点。 (3)学生是主体,体现自主性和创造性。项目教学模式改变传统教学方法,激发学生的积极性,使学生自主学习,让学生在完成项目的过程中,通过对所学知识进行思考、分析,不断挖掘自身潜力,从而有效地促进创造能力的发展[6]。(4)教学组织形式以小组合作为主。项目教学强调合作性,一般以小组合作形式进行。教师、学生形成“学习共同体”,成员之间是一种密切合作的关系。
2项目教学模式在实际运用中应注意的问题[3]
2.1 均衡发展各小组
小组各成员在完成项目的过程中是密切合作的关系, 既有分工又有合作,但有的小组实际上仍然存在“分配不公”的现象,这种现象无法真正培养学生的合作意识与交往技能。因此教师在项目小组活动过程中应通过观察、了解,及时的对学生进行指导,同学生一起通过交流探讨的方式去解决发现的问题。
2.2 教师应加强自身学习 ,拓 展专业知识
项目教学的教学内容通常都具有一定的实际应用价值,因此教师不仅需要扎实的专业知识与技能, 还需要获得相关的职业经验,这样才能更好地将理论应用于实际,培养学生的综合实践能力。
2.3 注重学习过程及成果的评价
事实上,项目教学的真正价值体现在项目的完成过程中,学生在完成项目的过程中发现问题,解决问题,最终学到了知识,掌握了技能,这实际也是项目教学的最终目标。
3结语
项目教学模式在高职计算机课程的教学中, 具有良好的应用价值,其显著的特点是“以项目为主线,教师为主导,学生为主体”,在应用的过程中需要明确教学目标,更新教学内容,在主动积极的学习环境中,激发学生的创造力,培养学生的实践能力,提高学生的就业竞争力, 培养符合社会需求的高素质技能型人才。
摘要：随着社会信息化的发展,计算机应用已经成为我们学习生活的一部分,为满足社会对人才的需求,高职院校计算机课程应转变教育观念,采用项目教学模式,着重加强对学生的计算机基本素质和实践能力的培养。本文主要探讨了项目教学模式的基本特征、相关流程、基本条件以及应该注意的问题。
关键词：计算机应用基础,项目教学,高职