方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《中学素质教育自评方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：中学素质教育自评方案
蟒河中学发展性素质教育自评方案
蟒河中学2013年发展性素质教育自评方案为进一步加强学校管理，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，加强和深化课程改革，开展规范办学行为，深入实施素质教育，特制定蟒河中学素质教育实施方案如下：
一、指导思想
认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，切实端正办学思想，坚决制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范学校教育教学管理工作，力求在全市率先建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制，办好人民满意的教育。
二、工作目标
1、完善各项制度，严格执行国家、省、市、县关于中小学办学行为的规定要求，规范办学行为;
2、以减轻学生过重的课业负担为突破口，全面实施素质教育;
3、严格执行国家课程计划，加强课程建设和教与学的过程管理，
4、坚持新课改，努力提高办学质量;
5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理;
6、严格执行《义务教育法》的规定，杜绝在义务教育阶段以各种名义分快慢班等违规行为。
三、工作原则
一是坚持突出重点、整体推进。当前，要以减轻学生过重的课业负担为突破口，以坚持新课改，努力提高办学质量为抓手，以严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理为切入口，形成全校上下联动、齐抓共管、整体推进的工作格局。
二是坚持强化督查、严格问责。强化督导检查、强化行政执法，推进工作落实，严肃处理违规事件，做到有报必查、有查必纠，有责必惩。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止，顶风违纪的部门和个人要实施责任追究。
三是坚持标本兼治、长效治理。既要集中时间、集中力量、集中精力尽快解决好学校办学行为中的突出问题，务求尽快初见成效;又要在健全制度、完善机制上下工夫，着眼学校长远发展、着眼学生全面发展、着眼教育科学发展，着力构建规范办学行为、实施素质教育的长效机制。
四、具体措施和落实情况
为确保“规范中小学办学行为深入实施素质教育”专项行动取得重要实效，本次活动将分三个阶段实施：
第一阶段：宣传发动，全面部署(2月—3月底)
1.迅速组织学习讨论。2月底，学校召开领导班子会，讨论部署学校专项活动计划;在学校会议室，召开全体教职工大会暨学校规范办学行为深入实施素质教育推进会，动员组织全校教职员工迅速开展省厅素质教育的大学习、大讨论，迅速将会议精神传达到各部门以及每一位教职工和学生。
2.逐级落实工作责任。党各科室负责人签署责任书，校长负责全校规范办学行为工作的宏观管理、政策指导、组织协调和督导检查，建立整体推进的工作机制。各部门负责人负责做好本部门范围内规范办学行为的工作，坚决杜绝违规办学行为。
3.广泛开展舆论宣传。学校要充分借助和利用新闻媒体加大对社会各界和学生家长的宣传力度，引导他们积极支持学校规范办学行为、深入实施素质教育的各项改革。
4.积极引导学生家长。以减轻过重课业负担、规范办学行为为专题，通过举办家长学校、召开家长座谈会、“致学生家长的一封信”
等多种形式，帮助广大家长确立科学的成才观和科学的家庭教育观，引导他们从关注单一片面的升学竞争转向重视孩子全面素质的竞争，争取他们对减轻学生过重的课业工作、对我校规范办学行为工作的理解和支持。
第二阶段：自查自纠，集中整治(6月份)
1.成立领导小组，制订整改方案。为加强对我校规范办学行为深入实施素质教育专项行动的领导，学校成立了以校长王海亮同志为组长，张丰兵副校长为副组长，其它班子成员为成员的领导小组，加强领导和部署。结合本校实际，认真排查突出问题，研究提出本校规范办学行为、深入实施素质教育的目标任务、政策措施和工作要求，
2.全面推行公开承诺。学校本着主动负责的精神，提出我校贯彻省教育厅规定的具体举措，通过媒体向社会公开承诺;学校作为减负工作“第一责任主体”，研究提出本校规范办学的工作目标和具体措施，对执行好“五严”规定向全体师生和家长作出诚信承诺，主动接受社会各方面的监督。
3. 制定相应措施、集中进行专项整治。
(1)按照市教育局确定的整体部署，结合学校的实际情况，我校在范办学行为深入实施素质教育专项行动中应着力做好如下几点：一是坚持不懈地推进课堂教学改革，在生动课堂等方面作进一步的探索;二是继续推进廉洁文化进校园活动，不断深化素质教育;三是办好艺术节等文艺活动;四是组织更多、更丰富、形式更多样的校园文体活动，不断丰富学生的课余生活，不断深入实施素质教育。
(2)针对当前容易发生的问题，按照市教育局确定的整体部署，结合学校的实际情况，迅速展开专项整治行动，力争做到早行动，早落实、早见效。重点开展三项治理工作。一是杜绝考试成绩宣传。特别是在中考成绩揭晓之后，杜绝以任何形式来进行炒作和宣传。二是
解决暑假违规补课问题。杜绝延迟放假，杜绝暑假期间以任何形式补课，严禁提前开学。
第三阶段：示范引导，督查推进(9月初—10月上旬)
1.深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量
继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓，不断总结经验、巩固课程改革成果，深入推进学校课程改革。制定推进课程改革实施方案，根据课程标准精简教学内容，提高课堂教学效率，在广泛开展“生动课堂”研讨的基础上，着力探索打造体现“精讲精练”、“自主、合作、探究”课改主旨的“高效课堂”。健全选修课程、活动课程等校本课程体系，大力加强学生创新精神和实践能力的培养，全面提高基础教育质量和现代化水平。加强新课程与信息技术的整合，建立起以校为本的教学研究制度，深化教学改革，提高新课程的实施水平。
2.提升规范管理水平。学校将开展和谐校园创建活动;杜绝以任何名义举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班;严格执行中小学教师职业道德规范，坚决制止有偿家教。禁止教师到社会办学机构兼课。
3.开展专项督查工作。9—10月，专项督查并重点解决以下问题：废除学校不科学、不规范的制度规定的情况;督办学校课程表、作息时间表;学校按照要求开设课程的情况;学生在校活动时间规定执行情况;开展“阳光体育”一小时落实情况。专项督查并重点解决以下问题：各年级实施德育大纲、开展德育主题教育活动情况;学校综合实践课程、校本课程开设情况;以校为本的教学研究制度实施情况;学生各科各类兴趣社团组建和开展活动情况;校园文化建设情况等。
五、实施要求
1.切实加强组织领导。学校及各部门要把规范办学行为、深入实施素质教育作为基础教育改革发展的一件大事来抓，坚持主要领导负总责、分管领导具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。学校成立规范办学行为、深入实施素质教育工作领导小组，定期研究解决影响素质教育深入实施的突出问题。各部门也应建立健全相应组织和工作机制。
2.全面落实整改措施。各部门要要认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的制度和措施，自觉纠正违规办学行为，规范学校内部管理，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。
3.严格实施督查问责。从10月起学校将组织开展随机督查行动，并将督查情况及时通报。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止，顶风违纪的部门和个人要实施行政问责，进行严肃处理。
第二篇：中学素质教育示范学校自评报告
根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：
一、基本情况：
东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园(a级)。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。
学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。
二、学校主要成绩和亮点
(一)规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，
4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。
第三篇：浦南中学素质教育督导自评报告
浦南中学始创于1960年8月，位于新浦区浦南镇驻地，占地110亩，校舍建筑面积达18841m2，绿化面积15000 m2。现有教职工206人，其中专任教师195人，中高级职称132人，本科及以上学历150人。目前有31个教学班，在校学生1346人。学校具备较为完善的教育教学设施、良好的办学条件，教育教学质量不断攀升。浦南中学已成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的农村初级中学。
学校秉承“以人为本，和谐发展”的理念，以“让我们的教育适合每一位学生的发展，让每位学生全面而具个性地发展”为办学追求，以“彰显个性，全面发展”为校训，以“崇德尚学，求实创新”为校风，以“敬业爱生，严谨善教”为教风，以“勤学善思，进取有恒”为学风，规范学校办学行为，完善各种管理制度，积极推进素质教育，不断提高办学质量。
(一)坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。
一、坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。
1、确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。学校教育是施教者和受教者的统一体，作为学校管理来讲，忽略其中的任何一方都不是教育的全部，都会影响到教育的效果。浦南中学一直秉持“以人为本，一切为了师生的发展”的办学理念。学校对教师管理强调激励，关注教师的专业发展和幸福指数。在学生管理上，学校提出着眼三十年，为学生的全面发展和可持续发展服务。他们经常要求教师思考这样一个问题：作为中学教育，除了分数，还应该给学生什么?还能给 1
学生什么?如果说浦南是一辆列车，他们带着全体同学，奔向的第一站是希望，第二站是成功，第三站同样是幸福。让师生过上一种幸福的教育生活，在这样理念的指导下引领学校素质教育全面实施。
2. 健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构，党政工团机构齐全，各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作效率高。在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体，全面发展，主动发展”的素质教育核心理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
3.坚持规范办学，目标明确，思路清晰。学校坚持把“一切为了师生的发展”作为办学理念，建立健全制度管理体系，修订了《学校管理目标量化考核制度》等制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，坚持依法治校、规范办学。能按照教育局要求不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，班额人数符合要求，实行阳光分班，严格学籍管理。开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和课程难度。合理安排
课内外作业，严格执行考试制度，严格作息时间管理，杜绝节假日、寒暑假不补课，加强对学生双休日自主学习、综合性活动、社会实践活动等的研究和指导。切实加强体艺教育，大力开展阳光体育活动，丰富体育课和课外体育锻炼活动的内容，认真制定阳光体育活动计划，确保学生每天体育活动不少于1小时。严格执行教育收费政策，落实教育收费公示制度。
二、以德育涵育人格，关注心理健康，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。
1.“以德促学”，特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能，注重知识性、人文性和导向性交相辉映。教室、宿舍、橱窗、报廊、草坪、食堂等场所布置醒目标语，时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。校园里每天播放着师生评选出来的最喜爱的歌曲，歌声陶冶着心声。《国旗下讲话》成为校本课程建设的重要组成部分，每一次都精心设计，已成为师生们热切盼望、跃跃欲试的文化大讲台。校报和浦中网站更是浦南学子陶冶情操美化心灵的精神乐园。
2.关注心理健康，构建和谐心灵。学生的成长成才，不仅是知识的增加，随着社会多元化的发展，竞争的日益激烈，学生的心理健康才是真正的健康。我校着力培养心理老师，定期送老师心理专业培训。他们定期给学生上心理辅导课，开设心灵氧吧，举行心理讲座、心理训练。还不定期邀请市、区心理专家给师生开展心理讲座。这些心理活动的开展，深受学生的欢迎。
3.以活动为载体，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。学生，
不是学习的机器，他是一个个活生生的鲜活的个体。只有让每一个个体充分的发挥个性，最大限度的施展自我的才能，才能尽情的释放完美的自我，个体才能真正的鲜活，学校才是充满活力充满朝气的学校。为了满足不同学生的个性发展需求，学校除了每年开展一次运动会、一次校园文化艺术节、一次十佳歌手比赛，还开展了丰富多彩的课外兴趣活动，实施载体形式多样。
三加强教师队伍建设，打造高效课堂，着力提升学生科学文化素质
1.加强师德师风建设，提升教师师德修养。定期学习相关的省市区师德师风建设文件，制定《教师职业道德实施细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
2.制定教师专业发展规划，引领教师快速成长。学校确立“以人为本、以师立校”的师资队伍建设理念，坚持思想升华与业务提高相结合，理论学习和实践发展相结合。采用“走出去、请进来”的办法，选派教师参加各级业务培训、邀请教育教学专家来校举行专题辅导，不断拓宽教师的专业视野。学校立足校本培训、校本教研培养,按照“重师德、树名师、培新秀”的培养思路，对青年教师采取“压担子、配对子、搭台子、树样子、育苗子”办法, 建立传邦帮带机制，培养教师新秀。大力实施“青蓝工程”，促进教师业务素质的提高。学校专门成立了师训部，针对每个教师的不同情况，指导制定属于自己的
3年、5年、10年专业发展规划。
3.以课改为抓手，以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学。
(1)切实抓好教学常规检查工作，每周备课组每月教研组检查教师备课、听课笔记、作业批改情况，充分发挥备课组、教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈。
(2)切实加强教学的精细管理。集体备课定时间、定地点、定内容、定主备人，师训部教学部联合检查，及时公布。教学注重学思结合，突出学生主体地位。有效开展多种形式的教学，激发学生的学习兴趣。
(3)牢固树立有效教学的理念，关注学生不同水平和个性差异，注重因材施教，对学生分类指导，发展学生的优势潜力，满足不同学生的发展要求。
学校以优美的环境、科学的管理和优异的教育教学成绩，先后荣获区“教学管理进步奖”、区“教育目标考核一等奖”、区中小学艺术节“学生最喜爱节目奖”、区“创建教育现代化先进集体”、区教育系统创先争优“先进集体”、区“体艺卫教工作先进单位”、市中小学“优秀校舍档案单位”、市中小学“全面育人先进单位”、市爱委会“无吸烟单位”、市“学生体检组织管理先进单位”、市“2007~2009精神文明建设工作先进单位”、市“五四红旗团支部”、市“防震减灾科普示范校”、市中小学生科技模型比赛中学组团体一等奖、省“优秀
社区教育中心”省“平安校园”、“创建江苏省最具影响力初中先进单位”等荣誉称号。科学的管理，良好的校风，规范的收费，使学校在社会上赢得了很高的声誉。
连云港市浦南中学 二〇一二年九月四日
第四篇：古县中学素质教育督导评估自评报告
祁县古县中学素质教育督导评估自评报告 我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向。全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。 依据晋教督【2012】15号文件，学校成立了以校长为组长的自评小组，认真开展自查、自评工作，采集整理各类资料和数据，积极做好素质教育督导评估自查工作。现在我校素质教育的实施情况汇报如下：
一、 确立先进教育理念，全面实施素质教育
(一)树立先进教育思想
学校以科学发展观为指导，确立了“以人为本，重在发展”的办学思想，努力办人民满意的学校。
(二)健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育
坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。
二、 努力探索德育新模式，着力提升学生思想道德素质
(一) 加强师德教育，提高思想道德素质
建立健全师德培训、考核、评价、监督和奖惩的长效机制，实行师德问题“一票否决制”。组织教师学习《影响教师一生 1
的100个好习惯》、《世界经典教育案例》。用典型事例教育教师，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。在有条件的情况下，指派骨干教师参加各级各类培训研讨，提升班主任的专业素质和专业能力。
(二) 加强学生的道德实践，提升学生的文明素质
充分利用课堂和一些特殊节日对学生进行德育教育，加强学生的道德实践。
(三) 加强学生的常规教育，促进学生健康发展
一是抓好创先争优教育。学校以创建文明班集体为契机，开展评文明青年、进步之星、德育标兵，使评选过程成为对学生的教育过程。二是感恩教育活动。如：三八节感恩母亲教育活动。要求学生带给母亲一个诚挚的祝福，或给母亲写一封信，或送母亲自己设计的贺卡，或帮母亲做一件力所能及的小事。
三、 加强课程和教学常规管理，优化课堂教学，着力提升学生科学文化素质
(一) 规范办学行为，全面实施“学校管理精细高效”工程
1.教学管理，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时，确保学生德智体等方面全面发展。严格控制学生三类时间：在校集中教学活动时间不超过8小时;学生每天书面家庭作业不超过1小时;保证学生每天1小时的在校体育活动时间。
2.强学籍管理。按规定办好入学、转学、休学中的手续。
(二) 严格执行课程计划，端正教育教学行为
加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。不按考试成绩排名，规范办学行为。
(三) 建立教学常规机制，实行教学工作全程管理
结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。
(四) 优化课程教学过程，发挥主阵地效益
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。
四、 加强体美音教育工作，着力提升学生身心素质和艺术素养
(一) 树立“健康第一”思想，确保学生体质健康。
学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、跑操和上下午的眼保健操，每天保证学生有一小时体育活动时间。
(二) 大力开展艺术课和艺术教育活动。
为了推进体育、艺术“2+1”项目的实施，学校除了上好三
节体育课。开展阳光体育大课间外，还坚持阳光体育长跑活动，开展打乒乓球，跳绳，踢毽子等体育活动。
五、 努力方向
(一) 学校教师年龄结构偏大，教育观念更新较慢，学校在
提升素质教育质量上还有很大的努力空间。
(二) 音体美教学缺少相应的专任教师，由其他老师兼任，
所以缺乏相关的专业知识和理论。
(三) 要重视教师素质的提升，更新教师观念，积极改革课
堂教学，真正把学生的发展放在首位。
素质教育是学校的永恒主题。我校将以此素质教育督导评估为契机，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，内增素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”的品牌学校而努力奋斗!
古县中学
2012.11
第五篇：中学养成教育工作自评报告
教育帮助学生养成良好行为习惯，可以促进他们的身心健康发展。47中学始终把良好行为习惯养成教育作为学校工作的重要内容，下面对照新市区(高新区)中小学生“养成教育”工作考核标准自评如下：
一、 组织领导(满分15分 自评分15分)
1、学校一贯重视学生良好行为习惯养成教育，在区教育局的统一部署下，学校成立养成教育工作领导小组，李君校长、艾尼瓦尔全面负责，中小学德育处，团队负责工作的落实，班主任全力配合。形成了以年级组长、班主任为骨干的养成教育工作队伍和全员参与、整体配合的养成教育工作格局。
2、学校养成教育工作领导小组，制定了养成教育工作计划能认真贯彻教育局关于养成教育的相关文件。
二、条件保障：(满分15分 自评分13分)
1、学校不断完善养成教育工作制度，全员育人的意识正在形成，充分利用教职工大会、国旗下讲话、主题班会、校园广播等途径作好宣传工作，发动全体师生统一认识，共同参与。
2、学校党政在各项活动的开展以及缴费上都全力支持，能满足各项活动的开展，近年来花大量经费，对学校德育设施进行改造和修建，育人环境不断改善。
三、教育实施(满分30分 自评分27分)
1、学校坚持利用升旗、主题教育活动、广播站、黑板报、宣传窗班会、知识竞赛等充分发挥教育的整体力量，群策群力，强化养成
教育。本学期学校编印了《四十七中学学生一日常规》学生人手一册，本学校德育处组织学生参加了教育局组织的，《迎亚欧博览会，做文明的乌鲁木齐市民》征文活动、学生校园风采大赛、新市区学生文艺汇演等活动。学校各项养成教育活动正常开展。
2、学校按计划，按分阶段，分层次的进行养成教育，本学期处校长、副校长、德育主任，分别以讲座的形式对起始年级的学生进行了文明礼仪、一日常规、学生言行规范的教育，德育处、年级组、体育组也对全校学生课间的路队及言行规范进行了训练，学校还将努力建立了社区、家长参与养成教育的监督制度，定期听取社区与家长的意见，并建立了家长学校，加强了学校与家长之间交流与沟通，便于及时了解和掌握学生的思想动态，达到良好的教育效果。
3、学校党支部牵头开展问题学生帮教活动，对问题学生从思想、学习、习惯等进行全面的帮教，对校风的转变和班级的稳定起到积极的作用。
4、对学生养成教育专项研究，是学校教育科研的薄弱环节，把学生行为习惯养成教育中的典型问题上升到课题层面上进行研究是我们今后努力的方向。
四、教育效果：(满分30分 自评分28分)
1、学校党政高度重视校园文化建设，德育处、体艺卫、总务处等部门齐心协力，校园卫生、育人环境不断优化，通过班级考核，发展学生的自觉意识，强化学生自主管理，校园文化氛围日趋浓郁，形成勤奋严谨、团结文明优良校风。
2、学校学生基本养成了良好的卫生习惯，举止文明，穿戴整洁，朴素大方;引导学生积极向上，培养健康的情趣已经蔚然成风;虽然
一些不文明现象如：不使用文明用语，抄作业、考试作弊等现象还没有杜绝，但通过全校上下的不懈努力，严格管理，真抓实干，已经有了明显转变，优良的校风正在形成。
五、档案建设(10分，自评分9分)
学校档案工作较规范，有专人负责管理，能按上级要求进行分类装档。但少数资料不齐全。
本考核满分100分，自评得分92分
乌鲁木齐47中学
2011年9月29日