论文题目：面向专业的高校图书馆教材信息组织与服务研究
摘要：随着信息化时代的到来,信息资源加速膨胀,势不可挡。面对迅猛增长、日新月异的信息环境,高校图书馆面临转型发展的机遇和挑战,文献资源需要整合,馆舍空间需要重构,信息服务需要创新。教材是教学的重要载体,是高校图书馆收藏的一类重要文献资源,开展面向专业分类的教材资源信息组织与服务研究具有现实意义和理论价值。教材文献是高校图书馆的一类特殊信息资源,在以往的实践中都是按照一般图书分类编目,缺乏所对应的课程信息和专业信息,一定程度上影响了学生和老师们对教材资源利用的充分性。本文应用文献调研法、系统论法、观察分析法、访谈法等研究方法,提出面向专业的教材信息组织策略,使高校图书馆教材资源功能得到更好的发挥;绘制教材服务蓝图,使高校专业的教学科研与教材循环利用得到更好的支持;设计教材服务模式,使高校教材信息用户能更好地贴近并利用资源。本文的主题是面向专业分类的高校图书馆教材资源信息组织与服务研究。立足于高校图书馆教材资源的现状,总结了目前存在的问题,并提出应用信息学与管理学的相关理论,设计适合高校信息用户需求的高校教材资源信息组织策略与服务范式。从学科专业视角入手,针对教材的应用范围和内容特征,设计组织体系、完善信息构建、优化管理方法、创新服务模式,为进一步拓展高校图书馆教材服务提供理论支撑。本文的研究内容主要包含以下四个方面:一、对现阶段高校图书馆教材资源现状进行梳理,分析其优势及需要改进的地方。二、开展基于信息构建理论的高校图书馆教材资源信息组织策略研究。三、开展基于全生命周期理论的高校图书馆教材服务研究并绘制服务蓝图。四、开展基于网络的教材服务模式研究。第一章为绪论,主要论述了论文的研究背景与意义、综述了国内外研究现状、提出了研究思路与内容、概括了研究方法与创新之处。第二章在信息构建理论的两个根本原则与四个核心内容的基础上,开展高校图书馆教材资源信息组织策略研究,包括对其三要素的分析以及在方法论的指导下构建高校图书馆教材资源信息组织体系,使其符合信息构建的基本原则,并体现高校图书馆教材建设以人为本的核心要求。第三章在全生命周期理论的基础上,开展高校图书馆教材资源服务研究,明确高校图书馆教材资源服务的内容、流程、和范式等环节,设计高校图书馆教材服务蓝图,揭示服务内部关系与外部联系,更直观的体现高校图书馆教材服务各阶段步骤与目标。第四章在对国内外高校网站调研的基础上,设计了教材服务网站的基础架构与组织方式,高校图书馆教材服务应当构建基于教材阅览室和网络平台的O2O模式,基于身份认证的B2C模式,基于共享理念的C2C模式。第五章为总结和展望,在对本文做出总结对基础上提出了目前研究的不足之处及有待进一步完善的地方。
关键词：高校图书馆;信息构建;生命周期管理;服务蓝图;教材服务
学科专业：图书情报与档案管理
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究述评
1.2.1 国内相关研究
1.2.2 国外相关研究
1.2.3 相关研究述评
1.3 研究思路与内容
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法与创新
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究创新
第二章 高校图书馆教材信息组织
2.1 信息构建理论概述
2.1.1 信息构建背景
2.1.2 信息构建定义
2.1.3 信息构建根本原则
2.1.4 信息构建核心内容
2.2 高校图书馆教材信息组织概况
2.2.1 现状分析
2.2.2 必要性与可行性
2.2.3 优势及不足
2.3 高校图书馆教材信息组织策略
2.3.1 高校图书馆教材信息组织原则
2.3.2 基于信息构建理论的教材信息组织三要素
2.3.3 基于信息构建理论的教材信息组织方法
2.4 高校图书馆教材阅览室信息组织
2.4.1 组织系统：收集与分类
2.4.2 标识系统：编目
2.4.3 导航系统：排架
2.4.4 检索系统：索引
2.5 高校图书馆教材服务网站的信息组织
4.4.1 教材网站组织系统
4.4.2 教材网站导航系统
4.4.3 教材网站标识系统
4.4.4 教材网站检索系统
2.6 本章小结
第三章 高校图书馆教材服务设计
3.1 教材服务概况
3.1.1 教材服务理论基础
3.1.2 教材服务现状
3.1.3 教材服务创新
3.2 教材阅览室服务
3.2.1 专业教育
3.2.2 参考比较
3.2.3 宣传展示
3.2.4 样本收藏
3.3 教材循环利用服务
3.3.1 晒书会与图书漂流
3.3.2 组织机构
3.3.3 服务内容
3.3.4 服务评估
3.4 教材服务蓝图
3.4.1 服务蓝图理论
3.4.2 教材阅览室服务蓝图
3.4.3 教材循环利用服务蓝图
3.5 本章小结
第四章 高校图书馆教材服务模式
4.1 服务模式概述
4.2 教材服务网站调查
4.3 教材服务网站的基础架构
4.4 基于网络的教材服务模式
4.5 本章小结
第五章 结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
参考文献
致谢