生物学是一门以实验为基础的自然学科, 实验是创新的根本, 许多伟大的发明都是生物学家在实验室里不断试验而得出的。因此, 可以说实验是验证、探索和发现新东西最重要最可靠的手段。通过实验观察, 我们可以验证平时观察到的新东西, 通过研讨和探索, 我们能够解释平时发现的奇异的生物现象。因此, 我们应当重视动手做实验的能力, 不断培养我们的学生的创新精神。而创新精神的培养离不开实验能力这一基础。因为通过实验, 可以进行对比、分析和综合判断的能力, 能够帮助学生加深对基本理论的理性认识, 真正做到理解和掌握, 可以帮助学生培养起良好的观察能力、思维能力和动手能力。如此一来, 学生就会形成强烈的问题意识, 提出更多的问题和解决问题的方法。因此, 重视生物实验课的教学, 是生物教学的重点所在, 对实验的有效指导, 培养学生的创新和实践能力是我们的当务之急。
一、当前初中生物实验课的教学现状
当前的生物实验课教学总的来说不容乐观。不论从学校方面来说, 还是从学生方面来说, 都有很多需要改善和改进的地方。
首先, 学校对生物实验课的重视程度还不够。就目前的经费投入来说, 学校对生物实验课程的认识还不是很充足, 因此对生物实验的经费投入是“能省则省, 能免则免”。这样的情况, 对生物老师的教学积极性也是一种打击, 很容易让老师们产生费力不讨好的情绪, 而对进行实验教学缺乏热情。
其次, 当前的生物实验室建设情况也不乐观, 生物实验仪器比较落后, 实验设备配套不够完善。在班级使用较多的情况下, 很难满足当前的基本实验教学需要。而且目前学校的专职生物实验员数量有限, 基本上都是生物老师兼任的。如此一来, 生物老师不但要进行日常的生物课程教学, 还要兼职做好专职生物实验员的工作。不但要做好实验设备的管理, 还要做好实验准备工作和实验后的收拾清理工作, 工作负担过重。这样一来, 就很难提高生物实验课程的教学质量, 也造成了当前实验课程的困境。
最后, 学生的学习积极性落后, 对生物实验课程缺乏探索愿望。在青少年的特殊心理时期, 学生们很容易被外界其他的无关紧要的东西所吸引而对实验缺乏兴趣, 这也是当前实验教学存在问题的症结之一。
二、生物实验课的教学改革探析
兴趣是最好的老师, 为了对当期的生物实验课程进行改革。我们首先要激发起学生的学习兴趣。而激发学生兴趣的最好方式莫过于让学生自己动脑思考, 亲自感受实验的魅力, 感受到探索奥秘的乐趣。很多的实验都是演示实验, 为此, 我们有必要将演示实验与学生亲自动脑思考与动手实验相结合。例如, 做演示实验CO2是光合作用的必须原料时选用两盆天竺葵, 都用相同的两个玻璃罩罩住。A玻璃罩内放入一小烧杯氢氧化钠溶液, B玻璃罩内不放任何东西。光照一段时间, 各取下两盆天竺葵中的一片绿叶, 经褪色处理, 用稀碘液检验是否有淀粉的生成。学生积极思考, 提出假设:A组天竺葵叶片无淀粉的生成, B组天竺葵叶片有淀粉的生成。最后获得结论:二氧化碳是光合作用的原料。
此外, 我们还应当重视与强化分组实验。通过学习小组的形式, 能够让更多的学生参与到实验中来, 同时也有利于培养学生们的团队协作精神。老师们向学生们明确教学的目标, 而同时需要学生提供自己实验所观察到的现象, 并进行总结。比如在进行唾液对淀粉的消化作用时, 学生们就可以进行团队协作, 一人负责进行实验, 另外的进行实验现象观察和记录结果, 然后对实验结果共同作出书面报告, 并跟老师进行探讨。
三、如何做好生物实验课的改革。
初中生物的实验过程很大一部分是演示实验。为了提高学生们的实验探索能力, 应当加大力度重视探究性实验的进行。例如实验“探究食物中是否含有蛋白质”都是一些很好的, 具有激发学生学习兴趣和提高探索能力的实验。在这样的实验里, 我们老师不再是实验的主体, 而是一个指导者。做这样的实验, 我们的任务主要是帮助学生配置需要的实验设备, 同时对学生在实验中遇到的实验困难加以援手。如实验中出现的对比实验现象不明显:蛋清液和清水液都没有变色。我们就应当引导学生思考:是否是蛋清液已经变质, 或者是滴加的试剂已经过期了, 这些都是可能存在的问题。对其他“探究水果中是否含有维生素C”等其他类似实验, 学生们在掌握了一定的实验技巧和实验方法后, 就能够进行独立的思考和探索了。这对于学生们的科学探索能力是一个很好的尝试。因此, 我们的实验改革的重点就落在了学生们的动手实践和主动思考上了, 这是我们以后教学中需要极其注意的重点工作。
文章分析了初中生物实验课程的教学现状, 指出了当前教学困境的原因:学校的重视程度不够, 学生的学习积极性不高。深入分析与探讨了改革生物实验课程的必要性, 并且提出了可行性的建议, 以改善和改进初中的生物实验课程教学。
摘要：文章分析了当前的初中生物实验课教学现状, 指出了实验教学存在的不足和问题;并对教学中存在的问题和弊端做出了深入的探讨和分析, 提出了进行生物实验课教学改革的必要性, 同时提出了几点改革生物教学的可行性建议。
关键词：生物实验课教学现状,教学改革,必要性,可行性建议
参考文献
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