今天小编给大家找来了《医学影像毕业论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：毕业生教育是大学教育过程中面临最后也是最为重要的一个环节，对于选择该专业的同学而言，在毕业之际完善自己的毕业设计，迈入正确的就业之路，选择深造的毕业生应得到的培养与提高，这些都是现在毕业形势下较为值得探讨的问题。因此对当下生物医学工程毕业设计及毕业出路等方面进行一些客观的分析与思考。
第一篇：医学影像毕业论文
从医学毕业生的择业焦虑谈医学人文教育
【摘 要】目的：以西安医学院毕业生为调查对象，了解目前医学毕业生择业焦虑现状，并提出降低医学毕业生择业焦虑的应对措施。方法：采用分层抽样方法，随机挑选2009级即将毕业的500名学生进行状态—特质焦虑问卷调查，采用SPSS16.0统计软件包进行数据统计处理。结果：西安医学院毕业生状态焦虑和特质焦虑与中国大学生常模相比差异显著;男女性别之间没有差异;不同专业之间没有差异;是否班委没有差异;来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生(t=2.258，P=0.024)，而在特质焦虑方面差异不显著(t=0.782，P=0.434)。结论：择业期间焦虑状况在医学毕业生群体中普遍存在，高校可借助医学心理学、医学伦理学的教育，帮助学生树立正确的价值取向，注重提升毕业生应对择业焦虑的能力。
【关键词】医学毕业生 择业焦虑 医学教育
随着就业压力的不断增大，越来越多的毕业生开始关注职业选择问题，2013年高校毕业生699万，被称为“史上最难就业年”。2014年高校毕业生727万，严峻的就业形势，成为人们无奈却无法回避的话题。医学生作为未来的医生，担当着救死扶伤的重担，本文通过对医学毕业生的择业焦虑的调查，探索降低大学生择业焦虑的对策，为指导医学生成功就业提供科学依据。
对象与方法
1.对象
本次调查以西安医学院毕业生为研究对象，随机挑选毕业生500人进行调查，共发放问卷500份，回收问卷477份，剔除无效问卷外，共有458份有效问卷，有效回收率91.6%。
2.方法
状态—特质焦虑问卷(STAI)。由 Spielberger(1983)等人编制，由两个分量表组成，第1-20 个项目为状态焦虑量表(S-AI)，第21-40项目为特质焦虑量表(T-AI)。每一条目为1-4级记分，分别表示状态焦虑和特质焦虑的程度。中文版本经我国学者修订后具有良好的信效度。
3.数据处理
采用SPSS 16.0统计软件包进行数据统计处理。
结果
1.医学毕业生择业焦虑整体状况分析
医学毕业生状态焦虑和特质焦虑得分分别是(43.65±8.50， 45.40±8.11)，与中国大学生常模相比均差异显著(t=-4.19，P=0.000;t=5.51，P=0.000)。以性别为自变量，以特质焦虑和状态焦虑为因变量进行t检验显示，不同性别医学毕业生在状态焦虑(t=0.921，P=0.358)和特质焦虑(t=-1.288，P=0.198)方面得分无显著差异，结果见表1。
2.不同专业医学毕业生的择业焦虑比较
以专业作为自变量，以状态焦虑和特质焦虑为因变量进行F检验，结果见表2。
不同专业医学毕业生择业焦虑分析结果显示：不同专业的医学毕业生面临择业前的状态焦虑有差异(F=2.252，P=0.048)，但通过事后检验进一步分析后发现，各专业之间择业前的状态焦虑没有显著区别;不同专业的医学毕业生面临择业前的特质焦虑无区别(F=1.177，P=0.320)。
3.不同生源地医学毕业生择业焦虑比较
以生源地作为自变量，以状态焦虑和特质焦虑为因变量进行t检验，结果见表3。
从表3可以看出，来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生(t=2.258，P=0.024*);而在特质焦虑方面差异不显著(t=0.782，P=0.434)。
讨论
1.医学毕业生择业焦虑的性别差异分析
彭丽丽[1]对成都市男女大学生的相关焦虑研究显示，成都市大学生的状态焦虑和特质焦虑不存在性别差异。张凤梅[2]对山东某高校大学生焦虑状况分析后发现男女生焦虑状况水平差异无统计学意义。而余兵兵[3]的研究发现男女生在状态焦虑方面无统计学差异，但在特质焦虑方面男生的得分显著高于女生。本研究结果显示，医学毕业生状态焦虑和特质焦虑均显著高于普通大学生群体，说明医学毕业生在择业期间焦虑水平显著高于普通大学生。男、女医学毕业生在状态焦虑和特质焦虑方面差异均无统计学意义。该结论与康文艳[4]、谷鑫[5]等人的研究结论相同，与康钊[6]的研究结论不同。
2.医学毕业生择业焦虑在专业方向方面差异分析
研究结果显示，不同专业方向医学毕业生择业前状态焦虑和特质焦虑均无显著性差异，说明专业方向对医学生择业焦虑影响不大。导致这一结论的原因可能是由于各专业均在大医学学科的范围之下，专业差异不大，专业具有相对特殊性所致。
3.医学毕业生择业焦虑在生源地方面的差异分析
本研究发现，来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生;而在特质焦虑方面差异不显著。该结论与其他研究者的结论不尽相同：肖凌燕等人调查发现农村学生的就业焦虑水平显著高于城市学生[7]。张晓琴的研究发现大学生就业焦虑总分在生源上未达到统计学上的显著性差异[8]。康文艳的调查结论也显示大学生的择业焦虑在生源上没有显著差异[4]。导致本研究生源地不同，状态焦虑显著差异而特质焦虑差异不显著的原因可能与样本选取有关，此次样本均来自西安医学院，前来学校招聘的单位大多数属于县级及以下医院;而不同生源地医学毕业生的择业期望不同有关，来自农村的医学毕业生相对更容易接受回基层就业的现状，而来自城镇的医学毕业生不太容易接受去基层就业的现状。
建议
针对西安医学院人才培养的主要目标而言，是培养满足基层医疗卫生需求的应用型医务工作者，即培养出适应基层需要的下得去、用得上、留得住的人才。当前社会浮躁气息较重，也影响到在校医学生，很多医学生不愿意、甚至排斥回乡就业。医学人文教育对于培养学生形成健康的心理素质、良好的职业精神，帮助学生在择业观上确立争取的价值导向有着十分重要的意义，体现为当前学校在医学心理学、伦理学教学中的引导作用。
1.改变认知、接受客观现实，调整就业期望值
医学不仅是一门疾病治疗技术学科，更是一门道德教育学科。当前我国基层医疗人才欠缺已是不争的事实，在欠发达地区这种现象尤为严重。受各种因素的影响，许多医学生毕业后都想留在大医院、大城市，相比之下，基层乡镇医院几乎无人问津，招不来人、留不住人的情况时有发生。大学阶段是一个人世界观、价值观和人生观形成的关键时期。面对当前社会价值的多元化，许多医学生感到无所适从，甚至盲目追随社会消极现象，忽视了职业使命。因此，学校必须加强对医学生的人文素养培训，强调医学生在考虑个人利益的同时，也要考虑社会利益的重要性和作为一名医学生的社会责任与职业使命，鼓励医学生利用假期积极到基层医疗单位进行社会实践，亲身体验基层医疗单位对人才的渴求，实地感受基层医疗事业的发展空间，拉近与基层单位的距离。
2.努力提升综合素质加强实践锻炼
用人单位非常注重医学生的表达能力、沟通能力、动手能力、协调能力等各种综合能力，医学生就业是否成功与这些能力息息相关。但当前大多数医学生从跨入大学的那一刻起，对这些能力重视不够，真正到用时，才发现自己在这方面很欠缺。因此，医学生应努力提升自己的综合素质，包括医学伦理道德的培养。
3.形成“苍生大医”的职业风范
“志存高远”是高素质医学人才走向成功的必备主观条件之一。“大医风范”应该成为医学人才成长目标体系中医学伦理素质培养的目标定位[9]。在求职时，遇到挫折是正常的，医学生在面对挫折时，很可能会心灰意冷、产生歪曲自我认知。因此，在整个教学过程中，任课教师、辅导员、班主任等要加强医学生的医学人文知识培养，并以身作则，针对医学毕业生进行人文关怀，对他们进行安慰与支持，让毕业生感受到教师对他们的关心与帮助，有效降低毕业生的焦虑感。
参考文献：
[1]彭丽丽：《成都市大学生人格特质与焦虑的相关研究》，《太原城市职业技术学院学报》2013年第10期。
[2]张凤梅、陈建文、徐恒戬：《山东某高校大学生焦虑抑郁状况分析》，《现代预防医学》2014年第41卷，第13期。
[3]余兵兵、卢俊义、程绍珍：《社会支持、就业评价与大学生焦虑关系》，《中国健康心理学杂志》2013年第21卷第1期。
[4]康文艳：《大学毕业生择业焦虑研究》，湖南师范大学硕士学位论文，2006。
[5]谷鑫、李丹琳、刘永琦、汪永锋、康卓君：《兰州市5所高校毕业生就业焦虑诸因素研究》，《卫生职业教育》2007年第22期，第124-126页。
[6]康钊：《334名大学生择业焦虑与人格特征的相关研究》，《中国校医》2009年8月第23卷第4期。
[7]肖凌燕、邹泓：《大学生特质焦虑：结构及其特点》，《心理发展与教育》2000年第4期，第44-50页。
[8]张晓琴：《江苏省高校毕业生就业焦虑预测因素分析》，硕士学位论文，江苏大学，2005。
[9]丘祥兴：《医学伦理学》，人民卫生出版社，2013。
作者单位：西安医学院 公共卫生系 陕西西安
作者：吴静
第二篇：关于生物医学工程专业毕业环节的思考
摘 要：毕业生教育是大学教育过程中面临最后也是最为重要的一个环节，对于选择该专业的同学而言，在毕业之际完善自己的毕业设计，迈入正确的就业之路，选择深造的毕业生应得到的培养与提高，这些都是现在毕业形势下较为值得探讨的问题。因此对当下生物医学工程毕业设计及毕业出路等方面进行一些客观的分析与思考。
关键词：生物医学工程; 毕业环节; 思考
生物医学工程是20世纪50年代兴起的一门综合理工学、生物学、医学的理论和方法而形成的新型边缘学科。在我国这门学科尚处于婴孩时期，发展前景极为广阔，近年来对于该专业的需求也日益增大。笔者从现阶段毕业中存在的一些问题，通过思考分析，希望能够解答同学们毕业时存在的普遍问题，更为那些刚接触这个专业的学生做出指导和帮助。
一、医科大学生物医学工程专业毕业设计的建议与注意点
众所周知，一个合格的毕业生应该拥有过硬的理论知识和相对丰富的实践经验，笔者将从毕业设计中存在的一些纰漏和问题出发，通过剖析与辩证的思考，提高同学们毕业设计的质量。
1.选题的艺术
课题是一份毕业设计的眼睛，是毕业设计的第一个重要环节，选题的质量决定了这份毕业设计的好坏，说的更深入一点，一个好的课题决定了你的毕业去向。
(1)课题的选择应该与专业有关。课题的选择是否符合学校教学标准，是一个学生专业综合素质的集中体现。我们应该应用四年所学的专业知识，综合理论基础与实践经验，在有效时间内完成毕业设计。通过拟定合理的课题，同学们还可以对专业知识有了一个更高层的了解，同时弥补自己专业知识上的一些漏洞。(2)选择课题应该根据自身条件出发。选择课题应该是根据同学自己的能力水平与兴趣等，完成一份与自己学习程度相当的毕业设计。切勿盲目跟风，导致课题太过于死板与狭隘。(3)在选题方面要有自己独到的见解。课题的选择应该具有创新性，给人一种眼前一亮的感觉。迎合当下国内外该专业最新的研究报告与成果，尽可能多的去反映现代科技发展水平，同时也能锻炼同学探究、思考和懂得创新的新思维，而不是去模仿前人。
2.毕业设计的过程
这是一份毕业设计的核心关键。如果说之前是一种在建立框架，那么现在就是该如何着手去做。
(1)老师是主导。指导老师经过多年的经验，肯定有一套属于自己独特的关于毕业设计的理论，所以应多听从老师的指导与建议。指导老师肯定会做好教学计划，所以自己一定要有计划地合理安排时间，做到与老师的步调一致。(2)对于自我的反省。同学们对于毕业设计的认识在大学之前的接触几乎为零，因此，无论毕业设计进行到哪一步都会或多或少的犯下一些错误，它们可能无足轻重，但也可能是致命的。因此，在开题前反复琢磨课题的价值与可行性。在设计过程中应该时刻反省对于课题的理解与认识，了解课题的进度。这些包括了对于设计日志的填写、在实验时碰到的错误及解决方案、工作总结等等。做到及时向导师汇报，以便纠正存在的错误。(3)设计方案的完成。这是毕业设计的一个难点，自然也就是重点。此时可能是同学问题最多也是问题最棘手的时候，因为之前都没有得到很好的解决。此时应注意指导老师的动向，多询问指导老师的看法。也可以通过查找相关的专业信息与资料，从而来拓宽自己的想法与思路，培养自己的能力。
3.毕业论文与答辩的技巧
毕业论文与答辩的意义就是把整个的毕业设计的想法、设计过程与内容呈现出来，因为它能从一定程度上反映一个同学毕业设计的综合水准。(1)毕业论文大多存在几个严重的问题：①论文存在抄袭模仿的现象。②论文的格式并未达到规范的要求。③论文没有清晰的思路及合理的层次分析。④对于毕业设计价值及内涵的了解空洞乏味。所以，同学们应该重视起来，避免犯这些较为老套的问题。(2)答辩应该注意以下几点：①答辩时应该注意自身形象及谈吐举止。②对于答辩PPT的制作应该紧扣毕业设计的主旨。③答辩时应能对问题有清晰的思路与明确的目标来做出回答。④如果条件允许，可以先自行组织准答辩，对答辩有一个更好的心理认知。
二、选择直接就业于生物医学工程专业方向的几点考虑
根据生物医学工程专业的特点，有医院与企业两条道路供选择。但更多的同学肯定是希望进入医院，因为医院属于事业单位编制，相对于企业存在风险的运营方式，同学们普遍喜欢相对安稳的工作环境。其实同学们应该更多地了解社会对我们所提出的要求，以便于选择一个真正属于自己的地方，而不是靠自己的主观臆断。
1.进入医院的大门
进入医院可能是许多同学想要的，在这里也要明确，生物医学工程有两个比较明显的分支，一是进入医院设备科，进行对于医院设备的维修与采购，管理医院的医疗设备。另一种是投入到医院的放射科，对医院的医疗设备进行技术性的操作与使用。分流的选择是在大二结束之后根据自己的兴趣特长及老师的推荐所进行的。相对于企业所存在的员工竞争压力，医院的工作可能相对安稳，对于技术的创新要求并不高，但对于同学的实际操作能力及对于仪器的了解程度有较为苛刻的要求。
2.应聘于医疗器械企业或电子计算机企业
首先选择进入企业要明确自己的方向，从自身特点出，比如①认为自己的社会交际能力较好，则可以从事营销，做好对外推销自己公司产品的工作并学会维系与客户之间的关系，及时反馈客户的意见，更新并拓宽自己的销售渠道。②认为自己动手能力及实践操作能力较为不错的，则可以做一名技术工程师，主要职责为安装、调试、维修设备，为客户提供售后服务工作。③再者，如果觉得自己在专业理论知识方面、专业创新方面有异禀的天赋，则可以留在企业的科研创新部门，从事设备更新及研发工作。比起在医院工作，企业的薪水及待遇可能会更可观，但相对的，其工作压力及员工竞争也会较大，存在失业的可能性也就较高。
3.从事高校教育工作或从事科研创新工作
比起之前两种，这条路可能算是最轻松也是最艰难的。轻松是因为它们并不需要太多的担心失业与资薪问题，但是确实对于专业知识的掌握要求是最严格的。①从事教育工作还要有一定的教学经验与手段、良好的专业背景及优秀的师德师风。所以对同学们的能力提出了更高的要求。②选择科研工作则要有坚韧不拔的探索精神，谨小慎微的钻研态度、过硬的专业知识及孜孜不倦吸收新知识的心态。但这正是每一个专业从事者最希望的归宿，也是每一个同学最大的荣耀。
三、对自我的继续深造：读研
我国对于生物医学工程专业研究生教育只存在于一些较为重点的理工科学校中，所以对于医科大学，可以说继续深造像泥潭一样举步维艰。不过感到荣幸的是温州医科大学于2008年获批生物医学工程领域工程硕士点，是全国同类高校第一个招收生物医学工程专业工程硕士的单位。2010年获准招收双证生物医学工程全日制硕士。主要研究方向为医学仪器与医院信息管理、基因工程与基因药物。
1.考研趋势的必要与优势
相对于匆匆就业，选择考研是一条较为稳妥的道路。本科就业的学生虽然对于器械的制造、修理及工作运力相当精通，但缺乏对于一些生物医学方面的专业知识。很难根据病人的实际情况和医院复杂多变的局势做出很快的应对。简而言之，读研才是将生物医学与工程学真正结合的时期。在医科大学进修该专业的研究生往往能根据医科大学自身医学氛围浓厚的特点，让同学们更好地利用自己所学的工科知识，融会生物学与医学方面的专业知识，并通过附属医院的实践来强化理论知识，结合一定的临床医疗器械使用经验，使研究生们更好地将生物医学和工程学结合。
2.在医科大学生物医学工程读研的方向及目标
作为医科大学的一分子，应将自己打造为一位具有以生物学与医学为基础，擅于应用工程学方面的技术及方法的具有医科大学特色的复合型人才。根据我校提出的某些明确要求，我校塑造的生物医学工程研究生应具备能够灵活应用并及时更新工程学的理论基础，独立解决有关医疗工程的“疑难杂症”的能力。
3.我校对目前生物医学工程研究生的教学及考核
(1)高校对于生物医学工程研究生的教学内容应侧重在医学上的应用。与本科教育一样，我校研究生教育也分两条路，一是从事生物医学基因工程和基因药物的研究，二是对于医疗器械及医院信息管理系统的学习。在教学内容上，我校除了对于原有知识的巩固及加强外，更多的是对现存临床医学中的实际问题及教学案例进行剖析、解决，突出医学理论及工程应用两大特色。在课程设置上也会较多的注重实践应用，并采用隔周周末上课的教学方法，将平时在实践中遇到的问题带到教室与导师分享并探讨解决方案。这样，更能让自己将工作与学习、实践与理论牢牢结合在一起。
(2)对于研究生的考核。学校采用以课程项目以及学术论文的形式，配合医科大学的特色，对其的要求也显而易见，应该是涉及生物医学领域的研究与拓展、更新与调试、开发与制造，特别是对于新兴事物的捕捉、猜想、实践、验证以及应用。项目不论形式，但对于其内涵价值、科研难度及工作量有一定的要求，并应与导师相呼应，导师既是学习上的模范，又是工作上的同事，相互协作达到最理想的状态来完成项目。
毕业是对于大学学习做出的一个最明确、最不会让自己后悔的选择的时候。在面对毕业设计时更灵活，在选择毕业出路时更明确。在平时学习中，我们应该注意积累专业知识，多对自己的定位及目标进行反思、不断总结，在毕业时积极与同学、老师、家人沟通及探讨。笔者坚信，随着同学们对于生物医学工程专业了解的加深，毕业于生物医学工程的我们会走得更好、更远。
参考文献：
[1]赖思渝，王娟，刘燚，董国礼.医学院生物医学工程本科生毕业设计现状的分析与研究[J]学科与人才，2012，33(11)，135-137
[2]王云雅，邓敬兰，马晓伟，李桂玉.生物医学工程专业医学生毕业设计现状的若干思考[J]西北医学教育，2012，21(1)，8-9
[3]，李培培.浅谈医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生培养质量管理[J]科学管理，2013，(13)，141-142
作者：缪林哲 李亚庭 郭亦韬 纪欣农
第三篇：医学院校毕业生择业途径研究
近年来，大学生就业难一直是一个沉重的社会话题。据有关统计显示，截止2012年河南省高校毕业生总量达48.5万人，就业形势相当严峻[1]。而解决我市中医药专业大学生的就业问题成为一个迫切的现实问题。本文主要立足医学类院校毕业生就业难的实际情况，通过中医药专业大学生就业途径研究分析，提出有针对性的对策和措施。
一、解决医学院校毕业生择业问题的必要性
医学院校毕业生的择业问题有一定的特殊性，不仅关系毕业生的身心发展，同时影响我国医疗卫生事业的发展，更关系到社会的和谐稳定。因此，医学院校毕业生的择业问题有其必要性。
一是医学院校毕业生就业焦虑。大学生的就业焦虑是指大学毕业生对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安的情绪体验。根据国家教育部高校学生司公布的信息显示，近年来医学类毕业生就业率持续下降，就业焦虑伴随而生。如果不能够解决医学院校毕业生就业的问题，那么随之而来的焦虑心态对其就业的负面影响将不仅是一种恶性循环，而且会严重影响其身心发展和积极向上的世界观的形成。二是严重影响医疗卫生事业发展。医学类大学生的就业问题不仅关系到高等医学教育的持续健康和谐发展，更关系到我国的医疗总体水平和公共卫生体系在世界上的影响力。2000年世界卫生组织对成员国的卫生筹资与分配公平性进行了评估排序，我国在191个成员国中排名倒数第4，这与我国经济高速发展，经济总量跃居世界第6相比极不平衡。三是不利于社会和谐稳定。社会稳定问题实质是政治问题，是事关社会和谐发展、国家长治久安、人民安康的重大政治问题。高校毕业生作为一个拥有先进知、技能和现代思维方式的特殊群体，其就业问题如果解决不好将会直接影响社会和谐稳定，从而引发一系列社会问题，破坏社会的安定团结[2]。
二、医学院校毕业生就业工作所面临的困难
高校毕业生就业难已成为摆在我们面前的一个严峻现实，而医学专业由于其自身专业特殊性，在面对就业难问题时的心理落差要远远大于其他专业学生。如果其就业问题不能够得到很好的解决，则容易成为影响社会和谐稳定的因素。影响医学毕业生就业的主要有三方面因素。
(一)学校因素
随着国家经济的飞速发展，人才市场结构发生剧烈变化，对学生的实际操作能力和创新能力提出更高要求，而医学类学校的专业设置却没有随着市场的需求变化而变化。基层医院作为近几年来接收毕业生的主力，更多需要的是解决农村和城市社区基本医疗问题的全科医学、康复医学、社区保健、民族医学等，而大多数医学院校仍以临床医学专业为主。此外，医学各专业供需也极不平衡，医学影像学、麻醉学、医学检验学等专业需求量多而毕业生少[3]。
(二)毕业生个人因素
医学院校毕业生自身也存在一些问题影响其就业。首先，很多毕业生仍然将就业目标锁定在“大城市，大医院”，不愿回到家乡或小城市发展。所以出现了“发达地区毕业生一窝蜂，而其他地方却招不到毕业生”的现象;二是对“薪酬”的要求依然较高，没有考虑实际的就业形势;三是就业观念较为传统。成为一名医生是医学生追求的目标，这无可厚非，但是当面临的就业形势非常严峻时，应该转变自己的求职目标，适应市场需要，如医疗保险、医学美容、中医养生、医药营销等医学衍生行业对医学本科毕业生的需求旺盛，但因毕业生受传统观念影响，对这些行业没有兴趣。其次，部分医学院校毕业生综合素质不高，导致其就业竞争力不强。
三、当前形势下拓展南阳医学院校毕业生就业途径的对策和建议
大学生就业压力日趋增大。在看到压力的同时，也应当正视自身所具有的优势。当前形势下拓展医学院校毕业生就业途径主要可以从两个方面入手：一是对医学院校学科设置进行相应调整，以市场需求为导向，尽可能保证医学专业大学生能够学为所用;二是加大对医学院校毕业生就业指导的力度，转变其传统就业观念，鼓励并帮助其往更高层次发展。
(一)以就业市场需要为导向，对医学院校学科专业进行相应调整
在市场人力资源需求多元化的今天，要解决医学院校毕业生的就业问题，就必须以市场需求为导向，对医学院校学科专业进行相应调整。医学院校在学科设置的过程中加强与地方人才市场和社会用人单位、特别是一些大型中医药企业的合作交流。医学院校应主动出击，拓展多元化的就业渠道，不仅应保持原有就业市场的稳定性，应继续扩大毕业生在就业市场特别是我市新兴中医药行业类就业市场的占有率。同时，应当加强毕业生就业企业的推介、回访、跟踪调查;通过招生宣传、实习检查、大学生暑期社会实践等与用人单位、企业，附属医院建立共建基地，构建长效机制;组织好各级各类校内外人才市场，完善毕业生就业市场体系，等等。
此外，我们不能忽视基层医疗机构是就业市场吸纳毕业生的主要力量。医学院校通过实验课、社会实践、实习等多种方式强化实践能力培养，使毕业生适应农村基层卫生工作的需要。大学生除了要掌握扎实的医学基础知识外，更需要通过大量临床实践环节，掌握娴熟的临床操作技能，满足实际工作需求。
(二)强化医学院校毕业生就业指导工作
就业工作是一项全程化的系统工程，具有复杂性和长期性。目前高校毕业生的就业形势依然十分严峻，工作压力很大。为了进一步拓宽高职院校毕业生就业渠道，努力打造医学院校就业工作的创新模式，逐步使医学院校的就业工作更加规范化、系统化，不断强化就业指导和服务意识，即“全员形成合力、全程指导教育、全力职业对接、全面贴心服务”，提倡“小专业，大作为”的就业创业新思路，切实有效提高医学院校毕业生的就业能力、就业率、协议就业率和就业质量[4]。
参考文献：
[1]河南省就业形势分析报告.河南省统计网.http：//www.ha.stats.gov.cn/hntj/ztlm/jjlps/zhuantiyanjiu/webinfo/2013/03/13633346 17523001.htm2013-3-22.
[2]王雪娇.社会稳定语境下大学生就业对策研究[J].闽南师范大学，2013(6).
[3]吉明明、沈风雷.医学毕业生就业形势及对策研究[J].医学与社会，2005(1).
[4]魏大乔.“小专业、大作为”拓宽医学类高职就业工作新思路[J].中国职工教育，2014(2).
作者：刘元