第一篇：学雷锋志愿者激励措施
学雷锋活动志愿者措施
学雷锋志愿者服务队先进志愿者表扬奖励措施
中心各部门：
为加强中心志愿者队伍的管理，调动我中心服务队员的积极性，根据中心志愿者服务队实际，建立志愿者服务星级奖励制度。
1、评选表彰范围：在服务队注册的志愿者。
2、评选表彰时间：每年底评选一次。
3、参加评选条件：积极参加志愿者活动;遵守服务队纪律，主动服务。
4、奖励办法：志愿者服务队颁发先进队员证书;优秀队员自身遇到困难，确实需要组织志愿者服务时，志愿者服务队可以发放等时的“志愿者服务券” ，提供相应的志愿服务。在服务队资金充裕的条件下，注册志愿者遇到天灾人祸 经确认需要帮助时，服务队以志愿者服务的时间为基准发放一定数量的救助金。
第二篇：雷锋精神激励我成长
老师，学生们大家好。我是六(6)班的张宇惠，今天我的演讲题目是《雷锋精神激励我成长》。
雷锋同志是家喻户晓的共产主义战士，他一生做过好事无数，全心全意为人民，为祖国服务，雷锋精神使我一生受益。
雷锋叔叔从小没上过学，参军后，他自己找书读，用知识武装自己。他还经常帮助他的战友。而我们呢?大多都是温室里的花朵经不起风吹雨打，连自己的生活都照顾不好，更不要说照顾别人了。这一点我们一定要向雷锋叔叔学习。庭院里跑不出千里骏马，鸟笼里养不出苍天雄鹰。我们要学会独立自主，会在逆境中成长，在不确定中学习，在困难中成才。
雷锋叔叔不仅独立自主，而且生活简朴。雷锋的衣服总是讲究新三年，旧三年，缝缝补补又三年，雷锋的衣服补了又补，穿了又穿。留下来的新衣服再重新捐给国家，能省一分是一分。我们现在呢?用完的东西随便扔掉，和班中的同学比吃，比穿，比用我们的父母从来不苛求我们什麽，只是我们不知节省，休止的浪费。我们应该向雷锋叔叔学习这种勤俭节约的好习惯。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。说起雷锋，最让人印象深刻的就是雷锋的助人为乐名言：“人的生命是有限的，
为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民的服务中去”。记得一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。这种精神多难得，我们要学习雷锋这种助人为乐的精神。
雷锋虽然已经死了，但雷锋精神永远活在我们心中。我们身边有许多具有雷锋精神的人，在别人有困难的时候伸出援助之手、随手捡起一片纸这样的人都是活雷锋，在三月阳光的沐浴下，我们也要发扬雷锋精神。争做一个活雷锋。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一丝阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了一个生命?如果你是一颗螺丝钉，你又是否永远坚守着你的生活岗位?……“干一行、爱一行、钻一行、精一行”我们要具有钉子那种钻劲，那种不怕困难敢于钻研的精神。
雷锋精神一定会在我们这一代人身上重占笑脸。我们要时时刻刻向雷锋叔叔学习，从生活中的点点滴滴做起。雷锋精神将激励我们奋发图强，激励我们茁壮成长。
年 月 日
第三篇：队伍激励措施
【探讨交流】交警队伍激励措施分析研究
文/石景山交通支队政秘科副科长曲守全
【论文摘要】当前交通管理工作任务日益繁重，如何充分调动民警工作积极性，激励民警以更佳的状态和更高的热情投入交通管理工作，是队伍管理工作必须解决好、处理好的关键性问题。管理学的基本原理表明，人的工作绩效取决于能力和激励水平，本文试图以现代管理心理学豪斯综合激励模型为工具，对交警队伍激励措施进行分析研究，希望对更加充分地调动民警积极性，进一步加强和改进队伍管理工作有所启发和帮助。
【关键词】豪斯综合激励模型 激励措施 分析研究
激励是管理的一个异常重要功能，是管理心理学的核心问题。作为管理者，为了更好、更快地实现既定工作目标，就更加需要采取科学的激励手段和措施激励全体组织成员，以充分调动积极性和创造性。当前，在企业管理领域，对激励的认识和研究广泛而深入，这些研究对于团结激励组织成员，激发主观能动性，创造性地开展工作，更好地完成工作目标发挥了积极作用。
作为社会职业的一种，交通警察虽然有其特殊性，但不可能完全超脱游离于其他社会职业之上。尤其是当前，交通管理对象呈现爆炸性增长态势，社会舆论监督愈加及时透明，广大交通参与者整体素质没有明显改善，但是主体意识和维权意识却空前提高。再加上交通警察执法量巨大、特勤警卫任务重责任大、与群众直接接触频率高、工作程序性重复性高等工作特点，都以工作困难和工作压力的形式呈现的交通民警面前，压在交通民警肩头。再反观目前现有的队伍激励手段，也仅限于立功受奖、非领导职务晋升和通报表扬等有限的几种。激励手段措施的缺位与工作要求严、标准高、任务重、压力大形成的巨大落差，势必对交警队伍整体状态和工作积极性产生不良影响，加剧职业倦怠问题发生。因此，不断加强和改进激励措施应当成为队伍管理工作的一项重要内容，这样才能在日益沉重的工作压力面前，使队伍整体保持良好的状态和高昂的战斗力。
一、激励的概念
激励从字面上理解就是激发鼓励的意思。所谓激发就是通过某些刺激使人发奋起来。管理心理学认为激励就是利用外部某种刺激(诱因、目标)激起个人自觉行动的过程，它使个人为实现目标而产生的行为处于积极状态，对工作表现出高昂的情绪、坚强的意志、充足的干劲，最大限度地发挥人的潜能(体力和智力)，从而创造出更大的价值。直白地说，激励其实就是调动积极性和创造性的过程。
分析激励的概念，我们就会发现，激励具有自身明确的特点和丰富的内涵：一是首先要有明确的被激励对象;二是被激励对象有从事某种活动的内在的愿望和动机，而产生这种动机的原因是需要;三是被激励对象的动机强弱，即积极性的高低是一种内在变量，不是固定不变的，这种积极性是人们直接看不见、体会不到的，只能从观察由这种积极性所推动而表现出来的行为和工作绩效来判断。
二、激励的作用
管理学的研究目的就在于提高生产和工作效率，加速发展社会生产力。管理心理学认为，激励在管理职能、组织目标实现和提高职工功效方面有着重要作用，它能够更深入地调动人潜在的积极性，出色地去实现既定目标，不断提高工作绩效，推动工作发展。具体到交警队伍而言，科学的激励机制对于队伍建设管理和业务工作开展都有着积极的推动作用。
一是有利于促进队伍管理。当前交通管理工作形势严峻、任务艰巨、压力沉重，为了确保交通的和谐、安全、畅通，交警队伍必须不断提高自身凝聚力和战斗力，不断增强复杂交通局势的掌控力。但是一支交警队伍如同一个工作团队，有工作表现突出优异的，就必然有差强人意的，也会有消极被动的。作为管理者就必须不断推陈出新，不断加强和改进队伍管理工作，研究制定调动队伍工作积极性主动性的方法手段，针对不同的管理对象和不同时期阶段，采取恰当的激励因素和激励措施，使表现好的民警，继续保持积极行为，使表现一般和差的，逐步转变成为积极主动为交通管理工作多做贡献的一员。
二是有利于促进工作任务完成和工作目标实现。一方面科学有效的激励机制具有很强的吸引力，可以把有才能的、交通管理工作需要的人才吸引来、保留住，长期为交通管理工作做贡献。另一方面通过激励可以使从事交通管理工作的干警更加充分的挖掘潜力，发挥积极性和主动性，变消极为积极，从而保持工作的有效性和高效率。美国哈佛大学心理学家威廉•詹姆士经过研究发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20%到30%，而受到充分激励的职工能力可发挥至80%至90%。试想，如果每一名交通警察都能积极高效的完成工作任务，围绕着队伍总体目标努力工作，那必将会激发惊人的力量。
三是有利于促进民警个体工作绩效的提高。通过激励可以有效激发民警个体改进工作方式方法，创造性开展工作的能力，从而大大提高工作的绩效。我局对苏俊栓、任素永、孟昆玉等先进典型工作方法的深入挖掘和总结提炼，对他们先进事迹的大力表彰和广泛宣扬，对与其他民警来说就是一种非常有效的激励。正是在这些先进模范的带动和激励下，广大首都交警在本职工作岗位上尽职尽责、开拓创新，先进工作方法和先进典型层出不穷、不断涌现，推动首都交通管理工作不断进步发展。
三、激励理论与豪斯综合激励模型分析
20至30年代，管理学、心理学和社会学就开始从不同的角度研究怎样激励员工的问题，并提出了一系列激励理论。对这些理论可以从不同的角度进行归纳和分类，比较流行的分类方法是按其研究的不同激励侧面及其与行为的关系不同，把激励理论划分为内容激励型理论、行为改造型理论、过程激励型理论和综合激励型理论。
美国威斯康星大学麦迪逊分校社会学系教授罗伯特•豪斯提出的综合激励模式理论，是通过一个模型把内容激励理论、行为改造型激励理论和过程激励型理论综合起来考虑，把内、外激励因素都归纳进去，强调了任务本身效价的内激励因素，突出了完成工作任务内在的期望值与效价，兼顾了因任务完成而获取外在奖酬所引起的激励，较为全面科学地阐释了激励内涵。其代表公式为：M=Vit+Eia(Via +EejVej)，公式中M代表某项工作的激励水平高低，即工作动力的大小;Vit代表对该项活动本身所提供的内酬效价，它所引起的内激励不计任务完成与否及其结果如何，因此不包括期望值大小的因素;Eia代表对进行该项活动能否达到完成任务的期望值，也就是主观上对完成任务可能性的估计;Via代表对完成任务的效价;EejVej代表一系列双变量的总和，其中Eej代表任务完成能否获得某项外酬，Vej代表外酬效价。
分析公式，我们就会发现公式右端实际上由三项组成：第一项Vit代表工作任务本身的效价，即该项工作对工作者本人有用性的大小。只要工作者认可工作任务的意义，能从中感受到乐趣，乐于去做，那么工作任务本身就可以给予工作者内在的激励;第二项EiaVia代表完成任务所带来的内在激励;第三项EiaEejVej代表完成工作后获得的各种外酬所起的激励效果之和。从该理论可以看出，激励主要由内在激励和外在激励两种形式，该模型代表了内外激励的综合效果。因此，豪斯综合激励模型的优点在于比较系统全面地概括了各种激励理论，用公式简要地说明了影响激励的所有因素及其相互关系。
豪斯综合激励模型同时也说明激励是一个复杂的过程，影响激励效果的因素既有外在的也有内在的,既有主观的也有客观的，既与结果有关也与过程有关，既涉及组织目标的实现也关系到个人需求和愿望的满足。考虑到人的复杂性和多样性以及人在不同情况下的不同需求和不同行为表现，激励手段的多样性、激励措施的针对性以及激励相容的问题，就成为组织管理者必须研究的重要内容。
四、运用豪斯综合激励理论加强和改进激励措施
现代管理心理学认为，激励是指引起行为的一种刺激，是促进行为的一种重要手段。在特定情况下，受到激励的行为将产生积极的效果，管理学给出了这样一个直观的公式：工作绩效=能力×激励。因此，恰当的激励能够实现工作绩效的成倍增长，对于激发交警队伍工作积极性、缓解职业倦怠具有重要意义。
根据豪斯综合激励模型，在实际工作中提高激励水平应当从内外激励两方面的变量开展分析研究，强化内外部激励因素来调动交通民警工作积极性。
(一)提高工作任务本身效价Vit
工作任务本身的效价是指在工作中所获得的满足感。交通民警工作本身的效价应该是从事交通管理工作，保障人民群众交通安全畅通带来的满足感。根据豪斯综合激励模型，工作本身的效价越大，其吸引力就越大，激励民警工作积极性的作用就越大。提高交通民警工作任务效价可采取以下措施：
1、合理设置工作任务与目标。由于一个人的工作绩效与其动机强弱密切相关，通过合理地安排工作任务，科学设定工作目标，可以有效激发出民警在的工作热情，提高其工作绩效。在设计和安排工作时，应该首先清楚地了解每一位民警的能力素质、专业特长以及兴趣爱好，按照“以人定岗、以岗选人、人岗匹配”的原则合理使用每一个民警，尽可能使每位民警的工作都与其能力素质、专业特长和兴趣爱好匹配。
2、工作丰富化。管理心理学认为员工除了希望从工作中得到报酬之外，还要求获得更多的心理满足感和成就感。根据成就激励理论，人们的成就需要只有在完成了具有一定难度的任务时才会得到满足。工作丰富化就是给予员工更多的挑战性，激发他们的创造性和责任感，通过在工作中注入个人成就感和认可度来提高员工满意度和工作效率，为员工个人锻炼技能、提升能力、自我发展提供了机会，因而这是一种有效的激励因素。对交通民警而言，特定的工作岗位有着特定规范和程序，对从事特定岗位交通民警的工作进行丰富化是行不通的。但是可以采取轮岗的形式，提高民警工作的多样性和挑战性，使民警在工作历练中应对挑战、克服困难、积累经验、增长才干，从而获得更大的工作激励。此举尤其是针对青年民警会发挥更大的激励作用。具体来说，可以安排民警在不同业务岗位之间横向轮岗，也可以安排机关与基层之间的纵向轮岗;另一方面可以通过多种形式鼓励民警参与管理，例如开展一日值班、建言献策、民主评议、推荐干部等工作。
(二)提高完成工作任务的期望值Eia
根据豪斯综合激励理论，工作者会评估完成任务的可能性，如果可能性越大，那么所得到的激励就会越强。因此，可以从提高交通民警对完成工作任务期望值入手开展工作。
1、对交通民警进行系统培训，提高工作能力和水平，不断增强完成好工作的信心。当前，交通民警的工作对象是素质参差不齐、鱼龙混杂、形形色色的大量交通参与者，交通管理和执法工作对交通民警的专业素质和技能技巧提出了越来越高的要求。交通民警除了必备的过硬思想政治素质外，还应熟练掌握交通法律法规、事故处理、指挥疏导、特勤警卫和交通科技装备使用等方面的知识和技能，甚至还需要学习掌握一定的沟通交流能力、语言表达艺术以及心理学方面的知识，这样才能在开展交通管理工作，处理交通违法行为时做到有理有力、游刃有余。因此，在实施培训时，应当根据工作岗位、工作性质和民警需求的不同，由民警被动接受型培训转变为主动选择型培训。我局教导支队开展的“送训上门”，根据受训单位的培训需求开展有针对性的培训，就是一种非常好的尝试。主动选择型的培训形式针对不同的培训对象，实施差别化、有针对性的专业知识培训，对于提高民警综合素质和工作能力能够发挥重要作用。长期系统的培训既可以提民警的工作能力和综合素质，还有利于是交通民警提升自身修养和内涵，增强在执法威信和吸引力。这些都有利于提高交通民警对工作的满意度和对交警队伍的归属感。
2、为民警工作创造便利条件。一方面坚持从优待警，可以根据交通民警的工作特点，在工资福利、交通出行和通讯经费等方面适当的给予倾斜和照顾，为民警更加全力地投入工作解决后顾之忧，提供必要保障。另一方面，可以为民警工作营造和谐舒适的环境。良好的环境会使人心情愉悦、乐观向上，激发人的工作积极性;不良的环境则使人情绪低落、消极悲观，消耗工作热情和干劲。良好的工作环境包括良好的硬件条件，更包括融洽的人际关系、温暖的组织关爱和畅通的沟通交流等等软性因素，和谐的工作环境可以让身处其中的民警个体产生眷恋感和归属感，自觉地认同接受组织目标，团结在集体周围，从而使集体充满凝聚力和战斗力。
3、重视工作效果的及时评价反馈。成就激励理论认为，高成就需要者更希望得到对他们工作业绩的具体反馈。国外有学者曾经做过关于“员工想要从工作中得到什么”的调查，结果表明，对所做的工作给予高度的评价高居前列。由此可见对工作效果的充分肯定和积极反馈，对激励对象起着重要的作用。作为交通民警对从事的工作和自身的价值同样有被认同、被肯定和被赞扬的心理需求。目前对民警工作表现及效果的评价反馈形式和渠道比较少，而且也没有形成评价体系和制度，不够及时准确。因此，应当重视对民警工作绩效给予及时、真实和积极的评价反馈。在评价反馈时要注意照顾民警的个性特征，要把批评和表扬有机地结合起来，使当事人更清楚地了解自己工作的优点和不足，迅速修正行为，从而增强干好工作的信心和积极性，体验到工作成果被肯定后的成就感和愉悦感。在实际工作中，可以根据不同岗位民警工作特点，坚持定量与定性相结合、显性成绩与隐性成效相结合、组织评价与民警评议相结合的原则，及时客观地对民警工作环节和工作结果进行反馈。一些交通支队事故科组织办案民警定期针对成功处理交通事故开展案例讲评，就是一种很好、很及时的评价反馈。通过讲评这种评价反馈方式，该起事故办案民警的成功经验和突出做法会得到肯定和学习，从而获得满足感和成就感，其他民警则可以看清自己在工作中的优势、不足以及在工作团体中所处的水平层次，更加明确今后工作努力的方向。
(三)提高完成任务的效价Via
完成任务的效价代表就是人们对某一任务目标或者奖酬的重视程度和评价的高低，它是推动人们努力工作的内驱力，Via越高，这个内驱力的作用就越强大、越持久。
具体到交警队伍而言，首先要提高交通民警对职业重要性的认识。因此，要积极营造社会关注、公众尊敬的社会环境，提高交通民警的社会地位。其次要提高民警对交通管理工作积极作用的认识，使全体民警认识到自身交通安全畅通的维护者和守护神的重要角色，提高职业自豪感，同时引导其正确看待新环境下社会分配不公和社会分工不同等社会问题，增强其心理承受力。再次可以积极组织交流活动，如与交警队伍中的先进模范、对交通管理工作心存感激的群众和从交通管理工作中受益的社会单位开展座谈会等，使民警增强贡献感、自豪感、责任感和义务感，体会到交通管理工作的重大社会意义。还要加强宣传交通民警中涌现出的模范先进人物，通过他们在社会上和人民群众心目中广泛树立交通民警的良好形象，产生的社会感召力来激励全体民警的荣誉感，使其感同身受，提高对职业重要性的认识，激发工作热情。
(四)提高获得奖酬EejVej
工作完成以后，能否得到相应的奖酬，是每个工作者都非常关心的问题。在豪斯模型中，EejVej表示完成工作后获得的各种奖酬所起的激励效果。一般说来，得到相应奖酬的可能性越大，工作者的干劲就越大，热情也越高。提高交通民警对完成任务后获取奖酬的可能性估计，必须要以明确的奖酬制度规定为前提。由于民警个体的需求层次存在差异，对奖酬的认识和需求也必然存在不同。为使奖酬发挥有效的作用,就必须将其与个人目标联系起来，投其所好。在无法通过增加工资收入实现奖酬的情况下，可以通过丰富奖酬的形式，最大限度地让民警各取所需，实现奖酬激励作用的最大化。具体来说可以在评功授奖的基础上，增加外出考察、学习深造、休假休养、参加重大活动和重要会议、观看赛事和文艺演出等灵活形式，根据的民警工作表现和效果赏罚分明，由民警自行选择，以此提高民警的满意度和争取奖酬的积极性。 参考文献
[1]赵中天.管理心理学.中共中央党校出版社，1990年出版 [2]苏东水.管理心理学.复旦大学出版社，1998年第三版
[3]王学东.论强化内激励与提高高校教师工作积极性.扬州大学学报, 2005年第5期
第四篇：公司员工世博征文：志愿者精神激励我
2010年上海世博会是向世界展示中国历史文化、社会风貌和经济发展的难得机遇。广泛开展“迎世博，讲文明，树新风”活动，对于弘扬世博精神，传播世博理念，全面贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会具有十分重要意义。联合国秘书长科菲·安南在“国际志愿者年”启动仪式上的讲话中指出：“志愿
精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说，志愿精神是联合国精神的最终体现。”这句话指出了志愿精神的本质，表达了人们对志愿服务的由衷赞美。我有幸成为一名城市站点的世博志愿者，服务在南京路的世博站点。
作为城市站点的志愿者，首要任务便是向前来咨询的行人指路，但也有不少另类的经历。行人们问了我们很多很奇怪的问题：有人向我们买世博门票有人买地图，甚至还有人换硬币买水。我们有时开玩笑说：就算地图只卖一块钱，我们也能发财了!另一方面，我们看到的是市民和游人对城市志愿者巨大的信任，他们相信志愿者的言语，相信志愿者会为他们着想，在失信泛滥的今天，城市服务站已经建立起一块亮丽的诚信标志。这是荣幸的，也是责任重大的。从最初做志愿者的忐忑不安到现在的驾轻就熟，自己也不知不觉地在改变。虽然我们正值酷暑中的最高温时段，每天40度左右的高温烘烤着我们，但世博精神激励着我们，每次一整天的志愿者体验都极大地锻炼了我的耐性，志愿者的工作虽然是琐碎的、微不足道的，但是我们每一个志愿者都完成得非常认真，激励我们努力完成每一天的志愿服务，全心全力为行人服务。也因为我们的使命是让城市因我们而可爱;当看到游客来到站前，我们会不断地提醒自己要热心对待前来咨询的游客，让游客能从我们身上感受到上海城市的热情和温暖，而我们在与他人交流的过程中也不断培养我们自身的素质，加强了对世博精神和培罗蒙精神的认识，为我们日后的更好地工作学习提前做好了心理上精神上的准备。
在上海这座海纳百川、追求卓越的城市里，以饱满的精神、高涨的热情发扬上海的城市精神，当好世博会的东道主，成为一名城市志愿者，为上海这座国际化大都市履行一个公民应尽的职责和义务，是每个公民的荣幸，而身为培罗蒙公司的一员，我能参与这样的志愿服务，代表公司的形象，更是我的荣誉。因此无论气温有多高，无论每天会多累，我都能坚持下来。而这段宝贵的历程，将作为一段丰富的人生经验，帮助我更好地完成今后的工作。
公司员工世博征文：我眼中的世博
世博，被视为是展示经济和社会成就、展示综合国力的舞台。2010年的上海也因为世博会而吸引全世界的眼球! 此刻的我很骄傲，因为我居住在上海，我热爱上海。
世博会，这个曾经陌生的名词，而今却家喻户晓，人人企盼，也令我如此神往、憧憬，渴望一睹真容。她，到底有怎样的一种魔力呢?一个骄阳似火的日子，我与家人踏上了去上海世博的旅程，去寻找自己梦寐以求的愿望。
本届世博的主题是“城市，让生活更美好”，走进世博让人们感受到未来城市的发展方向，感受到了城市生活的巨大魅力。规划合理别具匠心的世博园区，宽敞崭新的公路和高架步行道，巍峨耸立气势恢宏的世博轴，别具一格风格特异的各国展馆，穿梭如织的世博地铁和公交，耐心热情的世博志愿者，排队守序的热情参观者，便捷和高科技含量的设施，使得整个世博园区显得干净整洁、有序和谐……
我们边走边看、目不暇接。“爸爸，那是不是高级电容车?”才上小学二年级的孩儿指着一辆园区大巴发问。“是的，你怎么知道?”我惊愕地反问道。“当然知道!”他自信地回答：“《少年日报》介绍的，平时老师也经常给我们讲述世博会的趣闻。”接着，又滔滔不绝地给我描述那高级电容车是如何的环保、性能优越。还如数家珍般地道出了他最想观看的展馆及看点：中国馆、英国馆、法国馆……凝视着他那自信的眼神、红朴朴的脸蛋上荡漾着的幸福笑容，聆听着那一串串银铃似的欢笑声，我忽然觉得孩子又长大、懂事了许多。
英国馆，是世博园中最另类、也是最值得拍照留念的展馆之一。英国馆的特色在于它的创意。英国馆的外形由6万根纤细的透明亚克力“触须”组成，这些“触须”里外每根共计长达 7.5 米，它可随风摇曳，还会像光纤那样传导光线来提供内部照明，从而营造出敞亮肃穆的空间感。
触须状的“种子”顶端都带有一个细小的彩色光源，可以组合成多种图案和颜色。可使展馆表面形成各种可变幻的光泽和色彩,到了晚上，“触须”内含的光源会使整个展馆散发出璀璨迷人的光影。
一边听着展馆介绍，我们一边通过“绿色城市”、“户外城市”、“种子圣殿”和“活力城市”的展示进入“开放公园”。 “种子圣殿”是英国馆创意理念的核心部分，日光可透过亚克力
杆，照亮“种子圣殿”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。进入“种子圣殿”之后，我进而发现6万根亚克力杆的每一根里都含有不同种类、形态各异的种子。它们可能是一颗花生、一粒蚕豆，也可能是你叫不上名字的种子……“种子圣殿”周围的设计也寓义深远，它就像一张打开的包装纸，将包裹在其中的“种子圣殿”送给中国，作为一份象征两国友谊的礼物。
一
天的行程飞快地结束了，我们参观了英国馆、法国馆等多个展馆，还浏览了浦西的城市最佳实践区等。以后，我们有幸又第二次、第三次踏入了世博的大门。遗憾的是，却始终没能如愿进入中国馆一睹她的芳容。
世博会不仅仅是上海的，也是中国的，更是世界的。它是中国的骄傲乃至世界的骄傲!我相信2010年世博会，会带给上海更加繁荣昌盛的未来。 2010年的世博会也因为选择了上海而将成为历史上最耀眼的一次!
第五篇：骨干教师激励措施
关于加强青年骨干教师培养与激励的措施
一、指导思想
教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台，积极推进“名师工程”，通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。
二、培养目标
完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批市、县级教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师的名校。
1、教师努力目标
学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。最终实现四高、四转化。
(1)由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。
(2)由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学科转到教多种课程。
(3)由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。
(4)由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。
2、教师发展方向
合格教师→镇骨干教师→县骨干教师→市骨干教师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);教育科研方面成果突出(起带头作用)，能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格，向“四高”目标发展。
(1)高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。
(2)高学历：45岁以下全部达到本科学历， 20%的教师达到研究生学历。
(3)高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。
(4)高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道理。
三、培养范围
我校教学能手、骨干教师，已经获得县级骨干教师，学科带头人称号的教师，均列入骨干教师培养的范围。
四、主要措施
1、抓师德教育，促观念更新
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。
(1)学习课程化 教师每月的理论学习和业务学习并进，坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。每学期组织教师外出参加活动。在内容上突出时代性和科研性、探索性，形成教师学习的课程化。
(2)、评选制度化
结合师德学习，学校每年评选“优秀教师”、“优秀班主任”等。形成一种竞争的激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。
2、抓自培力度，促整体提高
(1)高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定。
(2)带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。
(3)压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。
(4)倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。
(5)加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
(6)提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
(7)继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师，每位骨干教师都要带一位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。
(8)大胆创新。发扬创新精神，探索教改新路、敢于尝试、反思和修正，敢于走自己的路，走别人没有走过的路。
3、抓激励机制，促队伍优化
形成一流的师资队伍一方面要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善，有效的机制。
(1)成就激励
在教学、教育工作上创特色，每年进行上课、写论文、设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的文章、论文推荐到报刊杂志。
(2)荣誉激励学校每年评选十佳教师、优秀班主任、明星教师等。
(3)物质奖励
论文、优课比赛、辅导学生获奖等按照《学校教科研奖励制度》中的条款执行。
(4)情感激励
教师父母生病领导前去看望，家有特殊情况学校给予各种物质或精神的帮助，每年结合重大节日赠书、赠物，定时开展文娱、体育活动，在活动中联络感情，密切关系。
苦水镇转轮寺小日学
2010年3月
关于加强青年骨干教师培养与激励的措施
苦水镇转轮寺小学 2010年3月1日