第一篇：沪教版三上语文知识点
沪教版三上语文知识点总结
三上知识点总结
第一单元
一、多音字
和
给
着
似
露
卷
假
当
长
朝
降
调
二、词语解释
绵绵细雨：形容春雨连续不断
姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳 风平浪静：指江河湖海里没有风浪，十分平静
骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气十分炎热
洁白无瑕：原指纯白无斑点的玉，现在用来比喻没有缺点或者污点 七嘴八舌：形容人多嘴杂
慢条斯理：原指说话做事有条理、不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙 欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷
大摇大摆：走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的傲慢神态
容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满 悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适 傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子
形影不离：形容彼此关系密切，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起 硬邦邦：形容十分坚硬
三、近义词
贪婪——贪心
浓郁——浓烈
洁白无瑕——白璧无瑕 和煦——温暖
带劲——有劲
沉思——深思
慢条斯理——从容不迫
悠闲自得——悠然自得
容光焕发——红光满面 稍微——略微
往日——昔日
形影不离——如影相随
四、反义词
黄昏——清晨
风平浪静——波涛汹涌
稀疏——茂密
浓郁——清淡
和煦——寒冷
七嘴八舌——异口同声 慢条斯理——风风火火
悠闲自得——战战兢兢
容光焕发——萎靡不振 往日——今日
硬邦邦——软绵绵
形影不离——形同陌路
第二单元 一．多音字
中
空
屏
夹
强
系
好
奇
行 踏
载
佛
二、词语解释
有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。 甜润：（声音）甜美圆润；空气新鲜湿润。 锋利：形容兵器、工具等尖而薄
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。
长途跋涉：翻山越岭、趟过水河、指远距离的翻山渡水。形容路途遥远、行路辛苦。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。
三、近义词
巨大——庞大
有声有色——绘声绘色
找寻——搜寻 剧烈——猛烈
紧急——危急
善良——和善
美丽——漂亮
飞翔——翱翔
郁郁葱葱——葱葱茏茏 锋利——锐利
裸露——暴露
应有尽有——一应俱全 各式各样——各种各样
舒适——舒服
特殊——特别 疲劳——疲倦
濒临——临近
在乎——在意 立即——立刻
四’/、反义词
巨大——微小
透明——浑浊
剧烈——轻微 详细——简略
困难——容易
美丽——丑陋 善良——凶恶
清澈见底——浑浊不清
锋利——粗钝 裸露——隐藏
扩大——缩小
应有尽有——一无所有 咆哮——怒吼
舒适——难受
普通——特殊 温暖——寒冷
麻烦——方便
饥寒交迫——丰衣足食
四、词语积累
ABAC：有声有色
有滋有味
绘声绘色
不言不语
含“烈”字：强烈
猛烈
激烈
剧烈
壮烈
描写景色：
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润 天气寒冷：春寒料峭
风雪不止
皑皑白雪
寒风呼啸
冰天雪地 第三单元
一、多音字
转
号
种
参
正
刹
说
二、词语解释 群山环抱：四面环山，位于群山之中的意思 腾空而起：向高空升起。 怔住：发愣、发呆、惊呆了。 呼啸：发出高而长的声音。
波涛澎湃：澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。形容波浪又大又急、 窃窃私语：背地里小声说话。
风驰电掣：形容非常迅速，像风吹电闪一样。 一个劲：形容连续不停或毫不松劲。 一刹那：形容时间极为短暂
安然无恙：原指人平安没有疾病，现在泛指事物未遭到破坏。 议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
奥秘：隐藏或未被认识的事物、道理。
三、近义词
料到——预料
呼啸——咆哮
颤动——振动
怔住——愣住
宁静——安静
波涛澎湃——波涛汹涌 迅速——迅捷
清楚——清晰
稀有——少有、
困倦——困乏
一刹那——一瞬间
安然无恙——安然无故 顺序——次序
议论纷纷——众说纷纭
嘟囔——嘟哝 逃窜——逃跑
模糊——朦胧
奥秘——秘密
四、反义词
仰望——俯视
下落——上升
胜利——失败 宁静——喧闹
汹涌澎湃——风平浪静
黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢
清楚——模糊 困倦——精神
安然无恙——危在旦夕
模糊——清晰
五、词语积累
写风的词语：北风呼啸
寒风凛冽
凉风习习
寒风刺骨 AABC：窃窃私语
滔滔不绝
念念不舍
亭亭玉立
闷闷不乐
洋洋得意 写速度快：风驰电掣
望尘莫及
大步流星
电光火石
迅雷不及掩耳
健步如飞
转瞬即逝
ABCC：议论纷纷
得意洋洋
果实累累
怒气冲冲
小心翼翼
兴致勃勃
气喘吁吁
气势汹汹
千里迢迢
第四单元
一、多音字
称
要
教
分
着
倒
少
都
落
二、词语解释
名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 火冒三丈：形容愤怒到极点，怒气特别大。
拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与授艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺” 想方设法：想种种办法，想尽一切办法
心甘情愿：形容完全出于自愿，一点也不勉强 乱蓬蓬：蓬松，散乱
修整一新：整治修理，焕然一新
笔走如飞：形容思维敏捷，写作速度非常快。
文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富
拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等
千古传诵：某种行为、品德，或者某些文艺作品，甚至某人的事迹，符合社会的积极方面的准则，被千百年来代代相传
三、近义词
劝阻——阻止
惊奇——惊讶
称赞——赞美 秘诀——诀窍
留心——留意
勤奋——勤恳 火冒三丈——怒气冲天
著名——有名
严格——严厉 慌张——慌乱
想方设法——千方百计
顽强——坚强 扎实——坚实
暖和——温暖
着急——焦急 罕见——少见
袭击——侵袭
担心——担忧 惊慌——慌乱
心甘情愿——自觉自愿
空旷——空荡 打扰——干扰
探望——探视
庆贺——祝贺
四、反义词
劝阻——怂恿
明白——糊涂
称赞——批评
聪明——愚笨
勤奋——懒惰
名列前茅——名落孙山 严格——放松
慌张——镇定
光滑——粗糙 顽强——软弱
扎实——浮夸
暖和——寒冷 着急——沉着
罕见——常见
惊慌——沉着 心甘情愿——迫不得已
空旷——狭小
答应——拒绝
五、词语积累
写生气的词：火冒三丈
勃然大怒
咬牙切齿
七窍生烟
怒气冲天
怒气冲冲
大发雷霆
怒发冲冠 刻苦练功的词：一日不练三日空
闻鸡起舞
悬梁刺股
冬练三九，夏练三伏
拳不离手，曲不离口 才思敏捷的词：文思如泉
笔走如飞
表示赞赏：拍案叫绝
有口皆碑
赞不绝口
第五单元
一、多音字
散
泊
横
扇
相
兴
间
塞
处
二、词语解释：
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名
操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍 手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好 静寂：形容安静到了极点 沉寂：表示非常安静；寂静
洁白晶莹：形容没有被其他颜色污染，晶莹剔透
巧夺天工：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧，多指工艺品 碧水青山：青色的扇。绿色的水，形容秀丽的景色 白雪皑皑：洁白的积雪银光闪耀
掩映其间：树叶林密。掩盖住其他东西。文中指公园 把别墅掩盖，别墅时隐时现 追逐嬉戏：形容关系密切。有说有笑、有打有闹
急中生智：在紧急的时候，突然想出解决困难的好办法
三、近义词
举世闻名——遐迩闻名
手忙脚乱——手足无措
灵活——灵敏 沉寂——静寂
残破——残缺
独特——独有 别致——特别
讲究——讲求
神往——向往 绮丽——美丽
湛蓝——蔚蓝
高耸——耸立 保护——呵护
降临——来临
调皮——顽皮 浓烈——浓厚
断定——判定
隐藏——隐蔽 急中生智——情急生智
屹立——矗立
盼望——渴望 附近——接近
处理——处置
四、反义词
举世闻名——默默无闻
手忙脚乱——从容不迫
轻快——笨重 灵活——笨拙
簇拥——分散
沉寂——喧闹 残破——完好
独特——普通
幸福——苦难 和平——战争
调皮——文静
浓烈——淡薄 隐藏——暴露
急中生智——一筹莫展
游览——游玩 打扮——装扮
五、词语积累
表示“安静”的词：寂静
宁静
静谧
静寂
幽静 自然美景的词语：碧水青山
风光绮丽
水色湛蓝
白雪皑皑
第六单元
一、多音字
卡
吓
禁
数
单
二、词语解释
迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情急切
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容走路时神气的样子 脸色煞白：多形容因恐惧、愤怒或疾病等导致脸色苍白 迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑 射箭能手：就是指射箭技术很好的人
大吃一惊：形容对所发生的事感到十分的意外
孤单失群：就是孤单、无所依靠的人，不能与伙伴合群 心满意足：形容心中非常满意
日夜操劳：不论白天还是黑夜都忙碌不停
恍然大悟：形容人对于某事一下子明白过来，突然醒悟，豁然开朗 无可奈何：对某物或某人没有任何半大 密密麻麻：又密又多
禁不止：不能控制，由不得自己 连绵不断：（山脉、河流、雨雪）连接不断 若隐若现：好像看得见，又好像看不见
三、近义词
恳求——请求
爽快——爽气
迫不及待——急不可耐 吩咐——嘱咐
慌乱——惊慌
迷惑不解——大为不解 佩服——钦佩
镇定——镇静
仔细——细心 本事——本领
悲惨——悲伤
孤单——孤独
操劳——操心
务必——必须
无可奈何——百般无奈 违反——违背
恍然大悟——豁然开朗
召集——召唤 连绵不断——连绵起伏
恰好——刚好
四、反义词
光荣——耻辱
快乐——悲伤
迷惑不解——恍然大悟 危险——安全
镇定——慌张
仔细——马虎
悲惨——欢快
违反——遵守
恍然大悟——茫然不解
五、词语积累
大
大
类的词语：大摇大摆
大模大样
大手大脚
大吃大喝 表示说话的词语：吩咐
嘱咐
叮嘱
嘱托
命令
关照
指示
陈述
劝说
人物神态的词语：大吃一惊
大惊失色
从容不迫
目瞪口呆
全神贯注
若无其事
垂头丧气
眉开眼笑
得意洋洋
第七单元
一、多音字
片
熟
便
铺
劲
尽
二、词语解释
水淋淋：形容物体上都是谁，湿湿的 自言自语：自己对自己说话
皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁 心绪不宁：心情和思绪都不能安静、宁息下来，比喻焦虑不安
手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少
各奔东西：各自走各自的路，借指分手 屈指算来：弯着手指头计数
眼睁睁：睁着眼睛，形容没有办法或无可奈何
悲欢离合：指生活中的悲哀与欢乐，分离与团聚的不同遭遇 埋怨：因为事情不如意而不满或怨恨 婵娟：形容月色明媚或指明月 宽慰：宽解安慰
随声而下：伴随着声音就（掉）下来了 舒服：身心感到轻松愉快
三、近义词
水淋淋——湿漉漉
骄傲——自豪
痛快——爽快 自言自语——自说自话
丰盛——丰富
遗憾——缺憾 何必——何苦
皓月——明月
心绪不宁——心神不宁 手足情深——情同手足
埋怨——怨恨
各奔东西——各奔前程 眼睁睁——眼巴巴
宽慰——安慰
乘凉——纳凉 本领——本事
打定——拿定
侥幸——幸运 否则——不然
终究——终归
眼睁睁——眼巴巴 舒服——舒适
均匀——匀称
空隙——缝隙 痕迹——印记
牢固——坚固
四、反义词
水淋淋——干巴巴
糟糕——精彩
丰盛——贫乏 遗憾——庆幸
成熟——幼稚
心绪不宁——气定神闲 宽慰——责怪
侥幸——不幸
舒服——难受 弯曲——笔直
牢固——松动
五、词语积累
人物心情的词语：心绪不宁
忐忑不安
心惊肉跳
心急火燎
24近义词的词语：日积月累
东张西望
面红耳赤
自言自语
横冲直撞
无忧无虑
和颜悦色
第八单元
一、多音字
背
没
奔
二、词语解释
半信半疑：有些相信，又有点怀疑。对真假不能肯定 纷纷扬扬：形容雪、花、叶等物品飘落的样子 霎时间：极短的时间；瞬间
一望无际：一眼望不到边，形容辽阔 眉开眼笑：形容十分高兴的样子 清脆：声音清亮好听
千里跋涉：从很远的地方赶过来，指路途遥远和辛苦
三五成群：三个、五个的人在一起；形容一伙一伙的人，以几个人组成在一起 僻静：偏僻又安静的地方
成团成簇：一堆一堆，一片一片
风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气 寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕 年轻力壮：年纪轻，身体强壮
趁虚而入：趁着虚弱疏漏的时候进入
惊惶失措：由于惊慌，一下子不知道怎么办才好。失措：失去常态 顷刻间：短时间之内，形容速度很快
焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知道如何是好，夸
张意味浓厚
欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，看似失去控制，也
指十分高兴的样子
三、近义词
担心——担忧
半信半疑——将信将疑
吞没——吞噬 纷纷扬扬——飘飘洒洒
霎时间——刹那间
分外——格外 一望无际——一望无垠
眉开眼笑——笑容满面
僻静——幽静 思考——思索
实验——试验
立刻——立即 年轻力壮——身强体壮
惊惶失措——手足无措
顷刻间——刹那间
四、反义词
担心——放心
半信半疑——坚信不疑
温暖——寒冷 安全——危险
寒气逼人——热浪袭人
喜欢——讨厌
消失——出现
年轻力壮——老弱病残
惊惶失措——胸有成竹 聪明——愚蠢
欣喜若狂——痛不欲生
五、词语积累
ABAC的词语：半信半疑
多才多艺
独来独往
真心真意
自由自在
自言自语
含数字的词语：三五成群
一五一十
接二连三
五颜六色
四面八方
十万火急
百战百胜
朝三暮四 写声音的词语：叮叮当当
叮叮咚咚
淅淅沥沥
叽叽喳喳
第二篇：沪教版数学三上轴对称图形教案
轴对称图形
教学目标：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的积极情感。
教学重难点：
重点:使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。
教学过程：
一、猜一猜——激趣导入
师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么?(多媒体出示：星星、飞机等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图)
师：你们可真聪明，你是怎么猜出来呢?(让学生自由说) 小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。
二、观察、操作——探究特征
1.师：老师也带来了一个这样的图片，请小朋友仔细观察他的特征 师：这个图形的两边是一模一样的，它们是对称的，中间有一条折痕。 师：小结：它们对折后，折痕两边的部分完全重合。像这样的图形，我们叫它轴对称图形!这条折痕就是对称轴。
揭题：这就是我们这节课要学习的内容轴对称图形。(板书：轴对称图形)你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗?(学生自由说后，多媒体出示轴对称图形的概念，齐读)
2.师：这是我们生活中常看到的一些图形，你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗?说说它的对称轴。
三、做一做——内化新知
1.师：我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里，请你仔细观察这些图形，它们中哪些也是轴对称图形呢?请小组长拿出预先准备好的图形，同学们折一折，找到他的对称轴并画出来。
小结：要使对折后折痕两边的部分完全重合，长方形有两种对折的方法，正方形有4种对折的方法，而圆有无数种对折的方法呢!不管是一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形。而平行四边形不是轴对称图形。
2. 师：我们认识了那么多的轴对称图形，你能自己画出一个轴对称图形吗?
请小朋友画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形!画的时候要动脑筋想一想，怎样画又快又好(独立练习，全班交流)
方法小结：第一步找对称点，第二步依次连线。
3.师：刚才我们看了、找了、画了轴对称图形，现在，让我们来试着做一个轴对称图形好吗?看一下老师是怎么做的。同学们可以按自己想法做(小组活动)
四、看一看——拓展延伸
师：轴对称图形的对称美，在我们的生活中处处可见。小朋友们能说一说生活中还有哪些物体是轴对称图形吗?
师：孙老师也找了一些美丽的轴对称的物体，我们大家一起来欣赏一下。 (播放多媒体)
五、说一说——总结评价
师：今天，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗? 板书： 轴对称图形
对折后两边的图形完全重合 对称轴
第三篇：沪教版三年级下册语文第1单元知识点总结
一、课文总结
1、《春天的消息》是一篇优秀的(儿童诗,描写了(春天到来时的美丽景色,抒发了作者(对春天的喜爱之情。
2、《啊,汤圆》这篇课文通过对作者回忆9岁那年全家人(一起吃汤圆的情景,字里行间洋溢着(浓浓的亲情,表现了作者一家(幸福的生活。
3、《春天的小雨滴滴滴》是一篇(散文,作者运用了大量贴切的(拟声词描写了春雨,充分表达了作者(对春天、春雨以及大自然的喜爱和赞美之情。
4、《放风筝》这篇课文记叙了一位七八岁的小男孩在放风筝时,不小心(踩到了花坛里的花苗,他搬来了(自家栽种的盆花移植到花坛里的故事,赞美了孩子(美好的心灵。
5、《荒芜的花园》这篇课文记叙了贝尔太太的花园(由盛到衰的经过,揭示了一个人生哲理:(与别人分享快乐的人,将拥有更多的快乐,而自私的人则面对的是(孤独和寂寞。
二、形近字
蝴(蝴蝶汤(汤圆沸(沸腾悦(喜悦 湖(湖水场(场面佛(仿佛说(说话 淅(淅沥衫(衬衫徘(徘徊仆(仆人 浙(浙江杉(杉树排(排队扑(反扑 勿(勿动允(允许 匆(匆匆充(充满
三、多音字
禁jīn(禁不住盛chéng(盛饭数shù(数学 jìn(禁止shèng(盛开shǔ(数星星散sàn(散步撒sā(撒娇扎zhá(挣扎
sǎn(散文 sǎ(散落 zā(包扎
横héng(横行累léi(果实累累落luò(下落 hèng(蛮横lěi(累计lào(落枕 lèi(劳累là(丢三落四
四、量词
一个冬天一只蝴蝶一朵雏菊一座音乐厅 一面鼓一阵风一只风筝一张面孔 一个花盆一双手一家医院一个主意
五、近义词
盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 匆忙——急忙长进——进步集合——聚拢 品尝——品味翱翔——飞翔忽然——突然 消逝——消失顾及——顾虑允许——许可
六、反义词
沉睡——苏醒开放——凋谢温馨——冷清 美好——丑恶集合——分散喜欢——讨厌 纯洁——污浊可爱——讨厌允许——禁止
生气——高兴兴高采烈——闷闷不乐
七、特殊的词语
ABB式:圆溜溜哗啦啦凉丝丝甜蜜蜜
ABAB式:雪白雪白哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦 ABAC式:忽上忽下又大又美飘来飘去 AABB式:团团圆圆叮叮咚咚滴滴答答飘飘扬扬 ABCC式:小心翼翼热气袅袅
八、诗词名句
1、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。——贺知章
2、时间,每天都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
3、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文 1 春的消息 【原文】
风,摇绿了树的枝条, 水,漂[piào]白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚。 我高兴地捉住它, 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞。 再去唤醒沉睡的溪流, 听它唱歌,和它一起奔跑。 走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草。 阅读芳草地
1.预习课文。
(1读通课文,看看插图,想想你知道了哪些春天的消息。 (2用自己认为合适的方法,理解下列词语。 盼望爱怜 雀跃 2.选词填空. 盼望希望愿望失望
(1实现两岸和平统一是海内外中国人的共同(。 (2老师和家长都(我们能健康成长,我们可不能让他们(。 (3我们(着能够快点长大。
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐng chén shuì zhào yào sāo yǎng miàn jiá què yu è
2、辨字组词。 冈 ( 颊 ( 搔 ( 蝴 ( 换( 岗 ( 项 ( 骚 ( 湖 ( 唤(
3、在括号里填写符合下列各句意思的词 ①殷切地期望。(
②(机器或牲畜拉(车辆、农具等。( ③疼爱,怜惜。( ④高兴得像雀儿一样地跳跃。( ⑤(景物明净美丽。( 6 (强烈的光线照射.(
4、给下列多音字组词。 漂 piǎo ( 禁 jīn(吐tǔ( piào ( jìn(tù( piāo (
5、选词填空。 盼望希望愿望期望渴望 1.年年成为三好生是 ( 。 2.他真诚祝愿爷爷,(他平安快乐。 3.快过年了,大家都(时间过快一点。
4.为了不辜负老师对我们的(,我们要更加努力学习。
6、写出下面字的部首 1“冈”的部首是“” 2 “牵”的部首是“”
7、找出课文中的设问句,并说说它的作用。
8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的?通过这些景物,你能感受到什么? 诗歌的最基本特点:精练,有节奏感 1 春的消息
风,摇绿了树的枝条,水,漂[piào]白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛。 飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚。 我高兴地捉住它, 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头,
等待它吐出新的绿苞。 再去唤醒沉睡的溪流, 听它唱歌,和它一起奔跑。 走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草。
1、给上面诗歌中加黑的字注音
2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文,有什么不一样吗? 二复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”,完成下面练习:爸爸,我恨死了你的猎枪
爸爸,你知道吗? 当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀,我的梦,就再也不能飞翔。从那时起,我恨死了你的猎枪。一到冬天,我就希望那些小鸟小兽们跑得远远的,逃过你的目光,让你的猎枪不响。爸爸,你要真的枪瘾来了,手发痒痒,那就把我当成猎枪扛在肩上。我会给你讲一个刚刚学会的故事,直到你把打猎的事儿给忘。想象我是一只小鸟,想象我是一只小兔,这样,我的好爸爸,你心里就充满了善良。
1、给上面诗歌中加红的字注音
2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文,有什么不一样吗?
3、请用诗歌形式,写一首题为“妈妈,我太爱你了!”的诗歌。
2 啊,汤圆
一、基础知识 1看拼音,写汉字
rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jídài chēn guài zhī máròu xiàn qì fēn wēn xīn y áng yì
yú yuèyīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì
2、辨字组词。 嗔( 悦( 糅( 汤( 慎( 锐( 揉( 杨( 馅( 馨( 沸( 扬( 焰( 罄( 佛(
3、在括号里填写符合下列各句意思的词 ①急迫得不能再等待。( ②假装对别人的言语或行动表示不满。( ③温和芳香,温暖( ④搀和;混合(多指不适宜合在一起的( ⑤(情绪、气氛等充分流露。( ⑥喜悦。( ⑦液体受热超过其饱和温度时,在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。
⑧深厚而急切地盼望。( ⑨盼望,企望已久。( ⑩幸运;吉利。(
4、写出下面各词的部首 馨(殷(企(
5、写出近义词。(给词语找近义词是理解词语意思的一种方法。 嗔怪 ( 企盼 ( 愉悦 ( 包含 ( 回想 ( 赶紧 ( .
6、请补充下面带有祝福色彩的短语。 吉祥意,心_事成家欢乐 一风顺比南山星高照
7、根据例句,仿写句子。
例句:汤圆不仅好吃,而且吃汤圆时的气氛很温馨。 仿句:不仅_ ___,而且。
8.母亲非常疼爱我,却为什么不让“我”先吃为快呢? 9.怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好”这句话的含义?
10、阅读下文,完成练习: 啊,汤圆
9岁那年的年初一早上,我一起床就往厨房里跑。厨房里热气袅袅,父母正忙乎着下汤圆。只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮。
我迫不及待地问:“可以吃吗?”
“洗了脸,刷了牙再来。”母亲嗔怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。等我收拾停当,再入厨房,汤圆已经盛在碗里了。我心里数——6碗,家里6个人,刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。 当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好。 汤圆不仅好吃:糯米粉的皮子,猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,那么香甜,那么可口;而且吃汤圆时气氛温馨:每个人的脸上洋溢着愉悦的神情,父母对我们子女殷殷期望的语言,外婆回忆她小时候关于汤圆的故事,还有我和弟妹之间相视的微笑……
这时,我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊,汤圆,原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
1用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。 2说说文章结尾部分有关议论性句子,在文章中的作用。
2、阅读下文,完成练习: 海底世界
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,500米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有
的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼,身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底有山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
1用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。 2说说文章结尾部分有关议论性句子,在文章中的作用。 3春天的小雨滴滴滴
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
Yáng tíxī lìyīn yuètīng huā xùpǐn cháng
rǔ zhīliáng sī sītián mì mì
2、多音字 似的(散步( 撒娇( 似乎( 散文( 撒落(
3、形近字 蹄(蓬(尝(淅( 啼(篷(偿(浙(
4、在括号里填写符合下列各句意思的词 拟声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。( 形容感到幸福、愉快、舒适。( 种子的胚发育长大,突破种皮而出。( 仔细地辨别,尝试。(
5、描写春雨的诗句:(扩展知识
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 渭城朝雨yi尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》 好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
6、作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做象声词。你能不能找出这些象声词呢?
7、写出下列各词的部首 絮的部首是:“” 乳的部首是:“”
8、找出课文中的拟人句,写在下面。说说运用他们的好处。
9、课文中的春雨为什么会发出不同的声音? 赞同阅读下文,完成练习: 春天的小雨滴滴滴 雨,已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。 “滴滴答答”打在树林的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。 雨,不大。
却滴滴答答地下个不停。
于是,屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦 哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……浙沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!” “嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!…‘咚咚咚!…‘啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。 大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。 我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。
于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸,让雨打在我脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的呢! 1说说课文是从哪些角度来描绘春天的雨声时的?这样写有什么好处? 2模仿课文,学习从多角度描绘事物的方法,写一写风,题为《今天的风真大》 4 放风筝
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
fēng zhēng shī qíng huà yìshuǐ ling chèn shānáo xiáng yì qí huā miáo pái huái shùn jiān xiāo sh ìzhuì luò xiǎo xīn yì yìchún jié
2、组词 衫(徘(筝(纯(逝( 杉(排(挣(钝(浙( 吨(
3、给加粗的多音字注音 下落 (空气( 栽倒( 落枕 (空闲(倒车( 落东西(
4、填量词。
一(面孔一(眼睛一( 白云 一(风筝一(花苗一(花盆
5、把句子补充完整。
(1.豆大的雨滴打在瓦片上,打在窗玻璃上,打在铁板上,那声音就像。. (2.夜晚,家家户户的灯都亮了起来,倒映在江面上,就像。
6、写出表示时间短的词语。
瞬间:
7、在括号里填写符合下列各句意思的词
诗歌般的情感,图画般的意境,形容风光和景色很美。( 在空中回旋地飞。( 在一个地方来回地走。( 一眨眼。( 消失。(
8、填空
“不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。”
上面的比喻句,把孩子比作“”,体现了他的心灵的纯洁。
9、课文中小男孩的动作以及“小心翼翼”的神情,表现了小男孩怎样的思想、性格特征?
10、课文中为什么说“风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了?”
12、比较阅读
下文的题目同样是“放风筝”,看看它们写的角度有什么不同?这是为什么? 放风筝
今天风和日丽、阳光明媚,妈妈带我去广场放风筝。
一到广场,我就看见天空中飞满了各种各样的风筝,有可爱的燕子风筝,有“百鸟之王”凤凰风筝,还有“国宝”熊猫风筝呢!这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔,形成了一副美丽的图画。
我迫不及待地拿出我的蝴蝶风筝,让妈妈拿着风筝,我拉着线, 飞快向前边跑边放线。我喊一声“放”,妈妈就松开了风筝。我拉着线跑了一会儿收住了脚。我的蝴蝶风筝稳稳当当飞上天空,那对翅膀在空中翩翩起舞,美丽极了。
蓝天、白云、春风,正是放风筝的好时节,我们尽情的享受着幸福的童年。 课文写的侧重点是赞扬小男孩的纯洁心灵;而上文的侧重点是写作者自己放风筝的前后经过。由于写作的目的不同,尽管文章的题目一样但内容却有很大的不同
二、作文课课练
作文训练目标:学习运用映衬的写作手法 1什么叫映衬的写作手法? 2阅读课文,用横线画出课文中表示映衬的语句。说说他们在文中的作用 3模仿课文,试着运用映衬的写作手法,写一篇文章。题目为“叫人感动的一件事”。
5 荒芜的花园
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
xìng gāo cǎi liè lǜ cǎo rú yīn zhàng péng w àng hū suǒ yǐ pú rén yǔn xǔqǐng wùrù nèi chéng qún jié duìdú shé bù shèn wàng ér què bùz á cǎo cóng shēng jì mò
2、组词 因(仆(馍(寞(摸(
茵(朴(扑(漠(模( 慎(园(捕(篷( 嗔(圆(铺(蓬(
3、给加粗的多音字注音 兴致勃勃(几乎(包扎(横行( 兴奋( 茶几(挣扎(蛮横(
4、在括号里填写符合下列各句意思的词 没有丝毫的顾虑或犹豫。( 忘记了一切。多形容因骄傲自满而得意忘形。( 看到了就停步不前,形容在艰难险阻后退缩,不敢勇往直前。(指各种野草聚集在一起生长。( 许可。(
5、请找出文中的排比句,并抄在下面。
6.为什么贝尔太太挂上了警示花园里有毒蛇等内容的新牌子后,游客们都望而却步了? 7.随着花园的变化,贝尔太太心情产生了怎样的变化?这现象说明了什么?
8、关于快乐的名言
真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默 乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。—白居易
一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵,用乐观的心情做事,用善良的心肠待人,光明坦白,他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰
人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。—本﹒生
9、写出“毒”字的笔顺_。
二、作文课课练
作文训练目标:运用对比手法,让人领会文章的主题。
1说说课文哪些地方运用了对比手法?想一想,这样写有什么好处? 2请运用对比手法,介绍一下你家住房二十年的变化。 1 春的消息
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐng 春装山冈牵引唤醒
chén shuìzhào yào sāo yǎng miàn jiá què yuè 沉睡照耀搔痒面颊雀跃
2、辨字组词。
冈 (山冈颊 (脸颊搔 (搔痒蝴 (蝴蝶换(交换 岗 (站岗项 (项目骚 (风骚湖 (湖泊唤(呼唤
3、在括号里填写符合下列各句意思的词
①殷切地期望。(盼望
【例】.快过年了,大家都盼望新年快点来。 ②(机器或牲畜拉(车辆、农具等。(牵引
【例】一路上,湖光山水美不胜收,这美景牵引着我的目光,使我流连忘返。 ③疼爱,怜惜。(爱怜
【例】我对于花卉是普遍的爱怜。 ④高兴得像雀儿一样地跳跃。(雀跃
【例】这场足球比赛精彩纷呈,球迷们欢呼雀跃。 ⑤(景物明净美丽。(明丽
【例】田野里一片明丽的初春风光 6 (强烈的光线照射.( 照耀
【例】在阳光的照耀下,干枯的小草又重新焕发出生命力
4、给下列多音字组词。
漂 piǎo (漂白禁 jīn(弱不禁风吐tǔ(一吐为快 piào (漂亮jìn(情不自禁tù(上吐下泻 piāo(漂移
5、选词填空。 盼望希望愿望期望渴望 1.年年成为三好生是 (愿望。
2.他真诚祝愿爷爷,(希望他平安快乐。 3.快过年了,大家都(盼望 时间过快一点。
4.为了不辜负老师对我们的(期望 ,我们要更加努力学习。 希望:心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况。 愿望:心里对一件事物的美好的希望、设想与期待。 盼望:殷切地期待;急切地期待。
期望:心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况,一般都用于长辈对小辈
6、写出下面字的部首 (1“冈”的部首是“冂” (2 “牵”的部首是“大”
7、找出课文中的设问句,并说说它的作用。
“是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草。”这是一句设问句,通过自问自答的形式,突出小草的蓬勃的生命力。
8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的?通过这些景物,你能感受到什么? 作者在本诗歌中描写了春风、春水、小鸟、蝴蝶、雏菊、枝头的绿苞、明丽的阳光、田野的小草等。因为这些景物都是春天到来时最具特色的景物,能够使人感受到春天是充满生机的。
一、仔细阅读下面诗歌,想想它和我们平时阅读的课文,在节奏上、 形式上有什么不一样?
1 春的消息
风,摇绿了树的枝条tiáo,水,漂[piào]白了鸭的羽毛máo。盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到dào! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛máo。 飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑xiào。 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚jiǎo。 我高兴地捉住它, 又爱怜地把它放掉diào。 看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少shǎo! 来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞bāo。 再去唤醒沉睡的溪流, 听它唱歌,和它一起奔跑pǎo。
走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀yào。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草cǎo。
1、给上面诗歌中加黑的字注音
2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文,有什么不一样吗? 上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比,
一、语言精炼
二、句式整齐了,有节奏感, 读起来朗朗上口。(这诗歌中每节第二句和第四句的最后一个字的韵母都是ao韵
2 啊,汤圆
一、基础知识 1看拼音,写汉字
rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jídài热气袅袅汤圆沸腾迫不及待chēn guài zhī máròu xiàn qì fēn wēn xīn yáng yì
嗔怪芝麻肉馅气氛温馨洋溢 yú yuè yīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì 愉悦殷殷期望吉祥如意
2、辨字组词。
嗔(嗔怪悦(愉悦糅(糅合汤(肉汤 慎(谨慎锐(尖锐揉(轻揉杨(杨树
馅(肉馅馨(温馨沸(沸腾扬(飞扬 焰(火焰罄(罄竹佛(佛教
3、在括号里填写符合下列各句意思的词 ①急迫得不能再等待。(迫不及待
[例]大年初一,一大早,我和姐姐就迫不及待地穿上新衣。 ②假装对别人的言语或行动表示不满。(嗔怪 ③温和芳香,温暖(温馨
[例]我的小屋虽然不大,但是感觉很温馨。 ④搀和;混合(多指不适宜合在一起的(糅合 ⑤(情绪、气氛等充分流露。(洋溢 [例]礼堂里张灯结彩,洋溢着欢乐的气氛。 ⑥喜悦。(愉悦
[例]怀着十分愉悦的心情,我们到东方绿洲春游。
⑦液体受热超过其饱和温度时,在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。(沸腾
⑧深厚而急切地盼望。(殷殷期望 ⑨盼望,企望已久。(企盼
[例]全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年。 ⑩幸运;吉利。(吉祥如意
4、写出下面各词的部首 馨(香殷(殳shū企(人
5、写出近义词。
嗔怪 (责怪企盼 (希望愉悦 (愉快 包含 (包括回想 (回忆赶紧 (急忙
6、请补充下面带有祝福色彩的短语。 吉祥如意,心_想事成阖家欢乐 一路风顺寿比南山福星高照
7、根据例句,仿写句子。
例句:汤圆不仅好吃,而且吃汤圆时的气氛很温馨。 仿句:小红不仅_学习好___,而且还乐于帮组别人。
8.母亲非常疼爱我,却为什么“不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃”呢? 一是因为汤圆有“团圆”之意,要全家人一起吃才合意,二是要“我”养成尊重长辈的好习惯。
9.怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好”这句话的含义? 我们可以体会吃汤圆时的和家团聚,其乐融融的氛围,感受全家团圆的兴奋。可以体会到长辈对孩子的殷切期望和美好祝愿,吃汤圆的时候正是亲情最浓厚的时刻,不由人感叹生活的美好。
10、阅读下文,完成练习: 啊,汤圆
9岁那年的年初一早上,我一起床就往厨房里跑。厨房里热气袅袅,父母正忙乎着下汤圆。只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮。
我迫不及待地问:“可以吃吗?”
“洗了脸,刷了牙再来。”母亲嗔怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。等我收拾停当,再入厨房,汤圆已经盛在碗里了。我心里数——6碗,家里6个人,刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。 当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好。 汤圆不仅好吃:糯米粉的皮子,猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,那么香甜,那么可口;而且吃汤圆时气氛温馨:每个人的脸上洋溢着愉悦的神情,父母对我们子女殷殷期望的语言,外婆回忆她小时候关于汤圆的故事,还有我和弟妹之间相视的微笑……
这时,我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊,汤圆,原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
1用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。 2说说文章结尾部分有关议论性句子,在文章中的作用。
此文在结尾时所运用的议论性的句子,能够具体地突出文章“我觉得生活是多么的美好”这个主题,深化主题的作用。并点出汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的象征意义。
2、阅读下文,完成练习: 海底世界
你可知道,大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,500米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星, 那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼,身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底有山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是景色奇异、物产丰富的世界! 1用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。
2说说文章结尾部分有关议论性句子,在文章中的作用。
此文在结尾时所运用的议论性的句子,能够突出文章“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”这个主题,深化主题的作用。
3、模仿《啊,汤圆》篇末画龙点睛式的写作技巧,写一篇题为《记 一次有意义的活动》的文章。 3春天的小雨滴滴滴
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
Yáng tíxī lìyīn yuètīng huā xùpǐn cháng 羊蹄淅沥音乐厅花絮品尝
rǔ zhīliáng sī sītián mì mì乳汁凉丝丝甜蜜蜜
2、多音字 似的(shì散步(sàn撒娇(sā 似乎(Sì散文(sǎn撒落(sǎ
3、形近字
蹄(马蹄蓬(莲蓬尝(品尝淅(淅沥 啼(啼叫篷(雨篷偿(补偿浙(浙江
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
拟声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(淅沥 [例]窗外淅沥渐沥的雨声催我人眠。
形容感到幸福、愉快、舒适。(甜蜜蜜 [例]甜蜜蜜的生活让老奶奶整天乐呵呵的。 种子的胚发育长大,突破种皮而出。(发芽 [例]春暖花开,柳树发芽了。 仔细地辨别,尝试。(品尝
[例]热情的村民欢迎客人们品尝水果。
5、描写春雨的诗句: 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 渭城朝雨yi尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》 好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
6、作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做象声词。你能不能找出这些象声词呢? 课文中的象声词有,丁丁东东、滴滴答答、丁丁东东、浙沥淅沥、啪啦啪啦、哗啦啦、哗啦啦、嗵嗵嗵、咚——咚咚咚——、啪啪啪。
7、写出下列各词的部首 絮的部首是:“糸”乳的部首是:“乚”
8、找出课文中的拟人句,写在下面。说说运用拟人的好处。
“我喜欢春雨,他在森林里演奏”,“品尝一下这大地的乳汁”,“于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了……”这些句子中的“春雨”、“大地”、“春天”运用拟人修辞手法,形象生动地点明了春雨带来了无限的生机,写出了在春雨的滋润下花草树木充满生机,蓬勃生长。
9、课文中的春雨为什么会发出不同的声音? 因为春雨落在了不同的物体上,正是因为这些物体本身的质地不同,因此发出的声音也不同,而文中的象声词运用得非常准确,把这些声音描摹得惟妙惟肖。
赞同阅读下文,完成练习: 春天的小雨滴滴滴 雨,已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。 “滴滴答答”打在树林的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。 雨,不大。
却滴滴答答地下个不停。
于是,屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦 哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……浙沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!” “嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!…‘咚咚咚!…‘啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。 大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。 我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。
于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸,让雨打在我脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的呢! 2说说课文是从哪些角度来描绘春天的雨声时的?这样写有什么好处? 课文在描绘春雨声时,是分别从雨打在篷顶的波浪板上、树林的叶子上、铁皮的屋顶上所发出的声音;从春雨汇成的小水沟所发出的声音;从春雨打在油加利树上、相思树上、羊蹄甲树上、面包树上…所发出的声音;从阵风把树叶上的水珠跌在小伞上、地面上所发出的声音各种各样的声音。雨声是世界上最枯燥的声音之一,但作者从多角度去描绘春雨的声音,将春雨描绘得有声有色。从而较好地抒发了作者对春天的热爱之情。
2模仿课文,学习从多角度描绘事物的方法,写一写风,题为《今天的风真大》 咏柳 [唐]贺知章 [原文] 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 [注释] 丝绦tāo
{1}柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。此诗描写的是垂柳。 {2}碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。{3}妆成:装饰,打扮。
{4}一树:满树。一,满,全。下一句的“万”,就是表示很多的意思。{5}绦(tāo:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。{6}裁:裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。
{7}二月:农历二月,正是初春时节。 {8}似:好像,如同,似乎。 4 放风筝
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
fēng zhēng shī qíng huà yìshuǐ ling chèn shānáo xiáng风筝诗情画意水灵衬衫翱翔yì qí huā mi áo pái huái shùn jiān xiāo shìzhuì luò一畦花苗徘徊瞬间消逝坠落xiǎo xīn yì yìchún ji é
小心翼翼纯洁
2、组词
衫(衬衫徘(徘徊筝(风筝纯(纯洁逝(逝世 杉(杉树排(排列挣(挣脱钝(迟钝浙(浙江 吨(五吨
3、给加粗的多音字注音 下落 (luò空气(kōng栽倒(dǎo 落枕 (1ào空闲(kòng 倒车(dào 落东西(là
4、填量词。
一(张面孔一(双眼睛一(朵 白云 一(只风筝一(畦花苗一(只 花盆
5、把句子补充完整。
(1.豆大的雨滴打在瓦片上,打在窗玻璃上,打在铁板上,那声音就像黄豆撒在盘子里,发出哗哗的声音. (2.夜晚,家家户户的灯都亮了起来,倒映在江面上,就像夜晚的天上布满了数不清的星星.
6、写出表示时间短的词语。
瞬间:刹那间、一瞬间、顷刻间、一眨眼、一转眼。
7、在括号里填写符合下列各句意思的词
诗歌般的情感,图画般的意境,形容风光和景色很美。(诗情画意 [例]今年,我家住进了新园,那里小桥流水,白墙红瓦,翠竹紫藤, 一片诗情画意。 在空中回旋地飞。(翱翔
[例]我多么希望能像鸟儿一样在空中翱翔。 在一个地方来回地走。(徘徊
[例]爸爸老是在客厅里徘徊,是遇到什么难题了? 一眨眼。(瞬间
[例]磁悬浮列车瞬间就到达了浦东国际机场。 消失。(消逝
[例]一抹残霞渐渐在天边消逝。
8、填空
“不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。”
上面的比喻句,把孩子比作“白云”,体现了他的心灵的纯洁。
9、课文中小男孩的动作以及“小心翼翼”的神情,表现了小男孩怎样的思想、性格特征?
小男孩的动作和神情说明他补种花苗是那么认真;而且花苗是从自己家里移来的,可以看出他爱护绿化、懂得损坏东西就要赔偿的道理。
10、课文中为什么说“风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了?” “越发”文中指天空变得更加美了。“天空变得越发美了”是为了突出孩子纯洁的心灵
1什么叫映衬的写作手法? 映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要的形象来映照 衬托主要形象的一种写作技法。映衬有正衬和反衬两种形式。 2)阅读课文，用横线画出课文中表示映衬的语句。说说他们在文中 的作用 风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿 也似乎高兴地笑了。 作者用天空和云朵的变化来映衬小男孩纯洁心灵， “越发”文中指天 空变得更加美了。 “天空变得越发美了”是为了突出孩子纯洁的心灵 3)模仿课文，试着运用映衬的写作手法，写一篇文章。题目为“叫 人感动的一件事” 。 5 荒芜的花园
一、基础知识
1、看拼音，写汉字 xìng gāo cǎi liè h ū suǒ yǐ兴高采烈 lǜ cǎo rú yīn zhàng péng wàng 绿草如茵 帐篷 忘乎所 以 pú rén yǔn xǔ qǐng wùrù nèi chéng qún jié du ì dú shé仆人 允许 请勿入内 成群结队 毒蛇 b ù shèn wàng ér què bù zá cǎo cóng shēng jì mò 不慎
2、组词 因(因为)仆(童仆) 馍(馍馍) 寞(寂寞) 摸(抚摸) 茵(绿茵)朴(朴素) 扑(扑倒) 漠(沙漠) 模(模范) 望而却步 杂草丛生 寂寞
慎(谨慎) 嗔(嗔怪) 园(花园) 圆(圆圈) 捕(捕鸟) 铺(铺路) 篷(帐篷) 蓬(莲蓬)
3、给加粗的多音字注音 兴致勃勃(xìng 几乎(jǐ)包扎(zā) 横行(héng 兴奋(xīng 茶几(jī)挣扎(zhá 蛮横(hèng
4、在括号里填写符合下列各句意思的词 没有丝毫的顾虑或犹豫。 (毫无顾忌) [例]小强毫无顾忌地参加了刺绣兴趣小组。 忘记了一切。多形容因骄傲自满而得意忘形。 (忘乎所以) [例]越是在胜利的时候，我们越不能忘乎所以，更应该谦虚谨慎，戒 骄戒躁。 看到了就停步不前，形容在艰难险阻后退缩，不敢勇往直前。 (望而 却步) [例]华林不会游泳，来到游泳池边就望而却步了。 指各种野草聚集在一起生长。
(杂草丛生) [例]这块杂草丛生的荒地正好可以修一个小足球场。 许可。 [例]这里未经允许，不得入内。
5、请找出文中的排比句，并抄在下面。 “年轻人在绿革如茵的草坪上跳起了欢乐的舞蹈， 小孩子扎进花丛中 捕捉蝴蝶，老人蹲在池塘边垂钓。 ” 6.为什么贝尔太太挂上了警示花园里有毒蛇等内容的新牌子后，游 (允许 )
客们都望而却步了? 因为从警示牌上“半小时”与“五十分钟”这两个表示时间的词语， 可以得：一旦遇蛇咬，必死无疑。所以游客望而却步。 7.随着花园的变化，贝尔太太心情产生了怎样的变化?这现象说明 了什么? 花园美丽热闹时，她非常生气;当她的愿望实现后，却发现花园荒芜 了。她孤独、寂寞，又怀念起以往的日子来。与别人分享快乐的人将 拥有更多的快乐;而自私的人，面对的是孤独和寂寞。
8、关于快乐的名言 真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 ——布雷 默 乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。 —白居易 一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵， 用乐观的心情做 事， 用善良的心肠待人， 光明坦白， 他的人生一定比别人快乐得多。 — —罗兰 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。 —本﹒ 生
9、写出“毒”字的笔顺_横、横、竖、横、竖折、横折钩(两笔收尾 处相交叉) 、点、横、点。
二、作文课课练 作文训练目标：运用对比手法，让人领会文章的主题。 1) 说说课文哪些地方运用了对比手法?想一想， 这样写有什么好处?
课文花园前后景象的描写属对比描写。 花园前后景象的对比描写， 使人感到简直是天壤之别。在强烈的对比中，使读者能更深刻地理解 文章的主旨—— 与别人分享快乐的人将拥有更多的快乐;而自私的 人，面对的永远是孤独和寂寞。 3) 请运用对比手法，介绍一下你家住房二十年的变化。
第四篇：沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理
1、快乐的杉树林
[近义词]：
倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加
往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎
[反义词]：
酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦
软绵绵——硬邦邦
[词语辨析]
观看观赏
两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
[层次划分]
第一段(第1节)：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段(2-5节)：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段(第6节)：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
[写作特点]
全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心;第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。文章层次分明，笔调流畅。
[难点点拨]
文章为什么以“快乐的杉树林”为题?
课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
[积累好词]
描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然
描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎
描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节
描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻
2、捅马蜂窝
[多音字]
扎zhā[字义1：刺;字义2：驻扎;字义3：钻。]
[组词：扎营扎针]
zhá[字义：勉强支持。]
[组词：挣扎]
[词语解释]
壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：(伤、病)完全治好，恢复原来状态。
[近义词]
剧烈——猛烈轮番——轮流
胆怯——胆小抑制——遏制
[反义词]
非凡——寻常强烈——微弱
迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘
[词语解析]
壮观壮丽
“壮观”指气象伟大，景象雄伟。“壮丽”指雄伟而美丽。“壮观”一词多用于形容景象或场面。“壮丽”则多形容景物及事业方面。
[文章层次]
第一部分(1-3节)描写了马蜂窝的巨大以及给生活带来的不便。
第二部分(4)：写“我”捅马蜂窝前的准备。
第三部分(5)：写“我”捅马蜂窝的经过。
第四部分(6)：写“我”被马蜂蜇伤后的遭遇。
[写作特点]
作者通过对人物神态、动作、心理活动等方面的描写来反映人物的特点。通过一系列的描写，把“好奇”——“逆反”——“愧疚”的心理变化过程，形象生动地写出了“我”的淘气和爱冒险的特点。
[积累好词]
ABB形式的：沉甸甸静悄悄轻飘飘火辣辣
表示时间快的词：一刹那一瞬间顷刻间
一眨眼
3、瑞恩的井
载Zǎi[字义1：年;字义2：记在书报上。]
[组词：一年半载刊载]
Zài[字义1：用交通工具装;字义2：充满。]
[组词：装载风雨载途满载而归]
行Xíng[字义1：走;字义2：流通，传递;字义3：可以。]
[组词：行走行为人行道]
háng[字义1：行列，排;字义2：职业;字义3：某些营业性机构。]
[组词：银行行家内行行家里手]
[词语理解]
募捐：募集捐款或物品。
奖励：给予荣誉或财物进行鼓励。
爽快：说话痛快;办事利索。
捐助：用钱财等捐给需要帮助的人。
登载：在报刊上发表。
羞怯：又害羞又胆怯。
额外：超出规定数量或范围的;另外加上去的。
[难点解析]
怎样理解刻在井上的“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的意思呢?
说这是个“痛苦的社会”，是因为缺少赖以生存的基本物质和水，非洲人民正饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临死亡，而瑞恩的举动则为当地人民送去了生存的希望。
[积累好词]
描写生活窘迫的词：饥寒交迫家徒四壁
穷困潦倒一穷二白衣食无着一文不名
一贫如洗捉襟见肘
4、坐在最后一排
[多音字]
强qiáng[字义1：力量大，跟“弱”相对。字义2：程度高。]
[组词：强大强壮身强力壮]
qiǎng[字义：硬要，迫使。]
[组词：强迫牵强]
弹 tán[字义：利用一个物体的弹性把另一个物体射出去。]
[组词：弹琴弹力 ]
dàn[字义：装有爆炸物可以击毁人、物的东西。]
[组词：炸弹子弹]
[词语理解]
自卑：自己瞧不起自己，认为自己处处不如别人。
胡思乱想：没有根据、不切实际的瞎想。
倔强：性情刚强而又固执。
呆滞：行动、动作或反应迟钝。
脆弱：不坚强，禁受不住困难与挫折。
跃跃欲试：形容急切地想试一试。
引以为荣：把某种成绩或优点当作光荣。
懵懵懂懂：形容糊涂，不明事理。
愤愤不平：愤愤，很生气的样子。心中不服，感到气愤。
自暴自弃：暴，糟蹋、损害;弃，鄙弃。自己瞧不起自己，甘于落后或者堕落。
罪有应得：应，应该。按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚。
[近义词]
孤僻——孤独呆滞——呆板畏惧——恐惧惧怕
严厉——严格倾听——聆听顿时——立刻
愚蠢——愚昧勤恳——勤勉聚精会神——全神贯注
[反义词]
脆弱——坚强勤恳——懒散愚蠢——聪明
笨拙——灵巧浅显——深奥漫长——短暂
愤愤不平——心平气和
[词语理解]
严厉严格
“严厉”是严肃厉害，不宽容。一般指做错事情后给予的严肃而厉害的惩罚。“严格”指的是遵守或执行规定，规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。一般用于遵守规定或掌握标准时认真，不放松。
[层次与段落]
第一段(1-2节)：写乔小叶坐在最后一排的原因。
第二段(3-5节)：写五年级时，新来的班主任白老师作介绍后，乔小叶非常不屑。
第三段(6-26节)：写白老师的关心和鼓励使乔小叶逐步认识了自己的不足，并奋发学习，赢得了白老师的赞扬和同学们的关注。
[写作特点]
文章善于刻画人物心理。白老师的关心使乔小叶感到从未有过的紧张、激动、]惭愧和欢乐。白老师细心地发现乔小叶近视，乔小叶大滴大滴的眼泪落下来。当白老师希望同学们向乔小叶学习，并告诉同学们“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”时，乔小叶的热泪汹涌而出。这一系列的心理活动描写使读者走进了乔小叶的心灵深处，了解了情感和内心的变化，推动了情节的发展，衬托了白老师教育方法的高明。
[积累好词]
描写心理活动的词语：忐忑不安心惊肉跳心神不定
心猿意马心慌意乱心急如焚忧心忡忡七上八下
惴惴不安心乱如麻
5、寻找幸运花瓣
[多音字]
没 mãi[字义1：没有，无;字义2：副词：没有，不曾，未。]
[组词：没事没戏没有]
mò[字义1：隐在水中;字义2：漫过;字义3：把财物扣下;字义4：尽。]
[组词：没落淹没埋没]
乐 lâ[字义1：快乐;字义2：笑。]
[组词：乐观欢乐]
yuâ[字义：音乐]
[组词：乐曲乐器]
[词语理解]
怔：形容发呆的样子。
余晖：落日的光辉。
诳：欺骗，瞒哄。
诧异：感到惊奇或奇怪。
悻悻离去：带着怨恨愤怒离开。
专心致志：一心一意，集中全部精力。
兴致勃勃：兴致，兴趣;勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
回味：指吃过东西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越来越有意思。
乐此不疲：此，这。因酷爱干某事而不感到疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
[近义词]
怔——愣猛然——突然幸运——运气
特意——特地诧异——惊异惊诧
兴致勃勃——兴趣盎然
[反义词]
幸运——厄运希望——失望
密集——稀疏兴致勃勃——兴味索然
[词语解析]
幸运侥幸
两个词都有碰巧发生本来很难发生的事的意思。“幸运”是指很难发生的好事竟然发生了，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。“侥幸”是指本来不会发生的好事竟然发生，侧重过偶然性，多用于形容非分地企求获得意外的成功。
[层次与段落]
第一段(1-4节)：写同学告诉“我”谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
第二段(5-22节)：写“我”三次寻找幸运花瓣的过程。
第三段(23-26节)：写“我”找到幸运花瓣后的感悟。
[难点解析]
“这都是我从未体验过的一种快乐”句中的“快乐”指的是什么?
联系上下文可以知道，快乐源于结果，作者是由于终于找到五瓣丁香而惊喜。同时，作者说“我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情”，可见，这快乐也来自于寻找的过程。
[积累好词]
描写做事情认真投入的词：专心致志一丝不苟
心无旁骛兢兢业业孜孜不倦任劳任怨
脚踏实地鞠躬尽瘁
附：综合练习积累词语
1、兴致勃勃小心翼翼生机勃勃气喘吁吁
2、愤愤不平栩栩如生蠢蠢欲动依依不舍
3、欢声笑语真心诚意长治久安摇头摆尾
第五篇：高中语文第一册文言文知识梳理(沪教版)
《种树郭橐驼传》
一、重点实词
1、瘘
(脊背弯曲)
2、伏
(弯腰)
3、固
(确实)
4、故
(旧)
5、虑
(担忧)
二、通假字
早缫而绪，早织而缕,字而幼孩，遂而鸡豚。
(而，通“尔”，你们)
三、古今异义
1、故乡人号之“驼”
(故，所以;乡，乡里)
2、不抑耗其实而已
(其，它们;实，结果实(名作动))
3、其实害之
(其，那;实，实际上)
4、得养人术
(养，治理;人，百姓)
四、一词多义
1、虽
(1)虽窥伺效慕
(即使) (2)虽曰爱之
(虽然)
2、故
(1)其土欲故
(旧) (2)故不我若也
(所以)
3、实
(1)早实以蕃
(结果实，名作动)
(2)不抑耗其实而已
(结果实，名作动) (3)其实害之
(实际)
4、若
(1)其置也若弃
(像)
(2)若不过焉则不及
(如果)
(3)故不我若也
(如，及，比得上)
5、而
(1)鸣鼓而聚之
(表承接，一说表目的，可不译。) (2)字而幼孩
(通“尔”，你们) (3)旦视而暮抚
(表并列，又)
(4)而木之性日以离矣
(表顺接，可译“于是”)
6、业
(1)驼业种树
(以„„为职业) (2)理，非吾业也
(职业)
7、然
(1)隆然伏行
(„„的样子) (2)既然已
(这样) (3)然吾居乡
(然而)
8、病
(1)病瘘。
(患，生„„病，名作动)
- 1
④鸣鼓而聚之
(鸣，使„„发出响声，敲响;聚，使„„聚集)
⑤又何以蕃吾生而安吾性耶
(蕃，使„„繁荣，子孙兴旺;安，使„„安乐)
6、意动用法：
驼业种树
(以„„为职业)
六、重点虚词
而
(句末语气词)
七、特殊句式
1、判断句：
理，非吾业也。
(以“„„也”式表示判断)
2、宾语前置：
①不知始何名。
(名何——叫什么) ②故不我若也。
(若我——如我)
③吾又何能为哉!
(能为何——能够做什么) ④又何以蕃吾生而安吾性耶?
(以何——用什么)
3、省略句：
①然吾居(于，在)乡。
②而卒以(之，指代“好烦其令”。“以之”，因此。)祸。 ③传其事以(之，它，指代“本传”)为官戒。
④移之(于，到)官理可乎?
《病梅馆记》
一、 重点实词
1、或 (有人)
2、欹 (倾斜)
3、诏 (宣告)
4、号 (疾呼)
5、斫 (砍削)
二、古今异义
遏其生气：古——生长之势;今——不开心
三、一词多义
1、明
① 未可明诏大号以绳天下之梅也
(公开)
② 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者
(明白地)
2、病
①病梅馆记
(病态的)
②以夭梅病梅为业
(使……呈现病态)
③而江浙之梅皆病
(呈现病态)
3、以
①梅以曲为美
(介词
把) ②以绳天下之梅
(连词
来)
- 3
4、被动句：予„„甘受诟厉
《促织》
一、重点实词
1、尚
(崇尚，爱好。)
2、居
(积，储存。)
3、啻
(止)
4、造
(到)
5、固、强
(坚持，一定;迫使)
6、庠
(学校)
7、过
(超过)
8、贴
(抵押)
二、通假字
1、昂其直/而高其直 (直，通“值”，价值、价格) ..
2、而翁归 (而，通“尔”，你的) .
3、手裁举 (裁，通“才”，刚刚) .
4、虫跃去尺有咫 (有，通“又”) .
5、翼日进宰 (翼，通“翌”，次于“今”的) .
6、牛羊蹄躈各千计 (躈，通“噭”，口) .
三、古今异义
1、市中游侠儿得佳者笼养之
(古义：游手好闲、不务正业的人。 今义：行侠仗义的人。)
2、两股间脓血流离 .(古义：大腿。 今义：事物的一部分;量词。)
3、儿涕而去 ..(涕：古义：哭泣，流眼泪。(作名词用则意为眼泪) 今义：鼻涕。 去：古义：离开。 今义：与“来”相对。)
4、村中少年好事者驯养一虫
(古义：青年男子，与“老年”相对。 今义：十二岁到十六岁这一时期。)
5、民日贴妇卖儿 .(古义：抵押、典当。
今义：粘贴、贴补。)
四、一词多义
1.责
(1)因责常供/令责之里正 (要求，责令) (2)每责一头 (索要，索取) (3)以塞官责 (责任， 差使) (4)受扑责时 (责罚) 2.靡
- 5
(1)又劣弱不中于款 (符合，适应) (2)中绘殿阁 (当中) 16.然
(1)成然之 (意动用法，认为„是对的) (2)然睹促织 (连词，表转折，然而) (3)俨然类画 (副词词尾，„„的样子)
(4)庞然修伟/相对默然 (形容词词尾，„„的样子) 17.逼
①鸡健进，逐逼之 (动词，逼近) ②与村东大佛阁逼似 (副词，极) 18.进
①以一头进 (动词，进献) ②径进以啄 (动词，前进) 19.为
①为人迂讷 (对待)
②遂为猾胥报充里正役 (被) 20.自
①自昏达曙 (从，介词)
②不如自行搜觅 (自己，代词) ③自与汝复算耳 (自然，副词) 21.尚
①宫中尚促织之戏 (崇尚、爱好，动词) ②虫宛然尚在 (还，副词) 22.复
①成反复自念 (重复，动词) ②亦不复以儿为念 (再，副词) ③成子精神复旧 (恢复，动词) 23.举
①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂„„一切异状遍试之 ②手裁举 (抬起、举起，动词) 24.意
①即道人意中事 (心里，名词) ②意似良 (神态、神情，名词) ③惴惴恐不当意 (心意，名词)
④岂意其至此哉? (料想、估计，动词) 25.信
①成述其异，宰不信 (相信，动词)
②一人飞升，仙及鸡犬。信夫! (的确、确实，副词)26.即
①即道人意中事 (立即、就，副词)
②即捕得三两头，又劣弱不中于款 (即使，连词) 27.顿
①顿非前物 (立刻，副词) ②顿足失色 (跺，动词)
- 7⑨裘马..扬扬 (穿着皮衣，骑着马) ⑾仙.及鸡犬 (成仙) 3.使动用法 ①昂.其直 (使„昂，抬高) ②辄倾.数家之产 (使„倾尽/竭尽) ③而高.其直 (使„高，抬高) ④不如拼.博一笑 (使„„拼) 4.意动用法 ①成然.之 (认为„对) ②成以其小，劣.之 (认为„劣/差) ③益奇.之 (认为„奇特) 5.其他活用现象 ①薄产累尽. (形作动，赔完) ②近.抚之 (形作动，靠近) ③而心目耳力俱穷. (用尽) ④蟹白.栗黄. (形作名，白肉、黄粉)⑤成述其异. (形作名，奇特的本领)⑥审.视 (仔细地) ⑦啼.告母 (哭着) 6.同义复词(同义连用) ①里胥猾黠..
(狡猾) ②死何裨益.. (益处) ③填塞.. 门户.. (充满， 门口) ④唇吻..翕辟 (嘴唇) ⑤急逐趁..之 (追赶) ⑥虫跃掷..径出 (跳跃) ⑦不复聊赖.. (依赖、寄托) ⑧自增惭怍.. (惭愧) ⑨急解令休止../更无休止.. (停止) ⑩僵卧..长愁 (向后倒下，躺) ⑾百计营谋..不得脱 (谋求)
六、重点虚词
之：代词
七、特殊句式
1、判断句 (1)此物故非.西产 (2)非.字而画
2、被动句
- 9