第一篇：初中中考政治复习
中考政治复习计划
一、 复习范围
七、八年级思想品德上、下册及九年级思想品德全一册。
二、复习步骤
结合近年思想品德中考的实际情况，我总结出九年级在总复习阶段应合理利用的三轮复习法。
第一轮:地毯式复习法。
即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。
具体分为:七年级用一周时间复习，八年级用五周的时间,九年级知识用三周时间。 用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。
设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,及时反馈矫正和因材施教,分类推进的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻讲解,帮助学生记忆。
第二轮:专题复习。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问
题。时间是从第十周开始,估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。
第三轮:模拟练习。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。
首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中,纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。
最后,选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看,九年级复习的时间短、任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究九年级思想品德复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。(有关月考、期中考试和模拟考试由学校统一安排)。
三、复习必须坚持的基本原则
1.以中考说明、新课程标准为指针。中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。新课程标准规定了课本知识所要掌握的程度。所以中考复习一定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避免走错路、走弯路，浪费时间。
2.理论联系实际原则。复习时，也只有把课本知识与社会实际相联系，才能进一步理解、巩固课本知识。为此，至少要做到两大联系：
一是课本知识与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求。
二是课本知识与国家时政热点相联系。要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。
3.夯实基础与拓展延伸相结合的原则。复习时，要注重双基，要夯实基础，不能走马观花、好高婺远。基础不牢，就无法分析和解决问题。为了培养学生分析问题、解决问题的能力，适应中考的选拔功能，则有必要在夯实课本知识的基础上，适当地拓展与延伸。
4.学生自学与老师指导相结合的原则。复习课上，老师一定要少讲、精讲，要把大部分时间让学生多读、多思、多练，要让学生编制知识结构网络，理解知识之间的内在联系。老师要指导学生对知识进行归纳、总结。
四、具体方法与措施：
1、训练学生的答题习惯，力求在网上阅卷中尽量减少失误。
2、培优转差，个别辅导
3、指导学生更新学习观念，准确把握答题方法。在平时的小测试、模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练。
4、指导学生联系教材，向教材寻找观点。
5、 鼓励学生充分发挥自己的创新思维能力，问题的答案比较灵活，允许多元化。
6、指导学生在平时练习，测评考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用政治术语，掌握答题方法、格式，注意卷面书写等小节。
五、避免进入复习课误区
误区一：把中考复习课上成新授课
复习课的特点之一是理，对所学的知识进行系统整理，使之竖成线、横成片，达到提纲挈领的目的。特点之二是通，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。为此，根据
七、
八、九三个年级思想品德课的不同特点，我个人认为七年级和八年级上册思想品德课应以情景复习法为主，主要是培养学生的心理健康、人际交往和道德教育等问题。八年级下册思想品德课的复习应该以案例教学法为主，主要是让学生明确我国的法律法规，学会运用不同的法律来分析不同的案例，并学会运用法律来维护自己的合法权益。九年级思想品德课应以材料复习法为主，根据历年中考的经验，材料题是中考必考
题型，通过对材料的分析，让学生了解和掌握我国的基本国情以及方针政策等，在一定程度上培养学生分析社会现象、解决社会问题的能力。
误区二：复习课上教师自唱独角戏
其实，既然是复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，再让学生进行一定的知识演练与反馈，教师从中再进行适当的点拨，最后教师再进行一定的总结，这样，既让学生动了起来，也让教师轻松了许多。而且使学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。
误区三：复习课上复习方法太单一
有的学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。单一的复习方法学生没趣，教师没趣。为了提高课堂复习的效率，我认为，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，比如，我们教师仍然可以搜集一些音乐、图片、录像等资料，制作出容量较大的课件;对于一些具有一定难度的练习，教师也可以组织学生进行适当的讨论、争论;对于复习题的题型选择上，可选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题等，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。
总之，新课标形势下，中考备考的复习方法，有它的复杂性和特殊性，需要我们结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳复习方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作，从而才能提高中考教育教学此文转自斐斐课件园质量。
第二篇：中考政治复习策略
中考政治要复习的内容比较多，涉及了初一到初三的全部相关知识，而且政治的知识点有着较强的理论性，所以考生要结合自身的学习情况，选择适合自己的复习方法。那么接下来给大家分享一些关于中考政治复习策略，希望对大家有所帮助。
中考政治复习策略
1、识记基础
中考的政治反对死记硬背，要有强化理论联系实际的能力，同时巩固基础理论的考查。在中考考试中，由于考试时间有限，而且答案无固定模式可循，无现成答案可搬。这要求考生进行有效的识记，才能取得好成绩。
我们在复习的时候，应该少背多思，注重理解，反复熟练，学会“之其所以然”。再对知识识记的情况，从中发现自己那部分容易丢分，再去弥补这份不足，打好基础知识是最重要的。
2、抓住教材重点与时事热点的联系
中考政治不回避社会热点问题，不少试题都以时事热点为题目，着重考查考生平时应用所学到的知识。所以我们在复习的着重点要主意社会热点问题与课本内容的结合点，要培养自己的创新意识和能力，学会从多个角度看待问题。
平时我们在复习的时候还可以将一些热点题进行分类汇总，在中考遇到同类型题时，答题就可以得心应手了。
3、加强审题训练
中考解答好开放性试题，审题很关键，有很多考生在考试失误的一个原因就是审题发生偏差。我们在实际复习中要做到精心编选练习题，并定时进行训练，找出容易做错的题，并进行分析总结。
只有不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧，才能让我们在中考的时候有效地避免因审题而出现的“文不对题”、“答非所问”等现象。
中考政治答题的总体思路
第一:读(解题的前提)
注意：可先读设问(定位材料限制的知识范围并明确答题方向)，然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。
第二:找准题眼(解题的关键)
带着知识和问题读材料，抓关键词(有效信息)或中心问题，然后将有效信息回归教材。也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来。
第三:答(解题的归宿)
按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
(1)点题切题;观点明确(观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案)。
(2)每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。
(3)能分段就分段，能分点就分点，(强调思维的逻辑性、层次性、辨证性)。
(4)要努力挖掘出材料中每一个"有效信息"，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。
(5)多角度思考，详略得当
政治复习技巧及策略
一、端正思想，明确目标
中考政治实行开卷考试，可以翻书，查阅资料找答案，很多人认为，政治老师没什么可讲，只要出道题，让学生抄抄答案，中考就能取得好成绩。练习和作业就不需要了，连课堂教学也不必抓得那么紧了。开卷考试就真的不需要老师讲课了吗?这种认识是非常错误的。的确，开卷考试要求学生死记硬背的知识少了，相反提高了考查学生能力的要求。例如2005年政治考试中的一道开卷题：
二、讲究学习方法
开卷考试的变化就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础知识的理解和一定程度的记忆，没有知识的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满足于课本知识的讲解显然是不够的，应该对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。因此，教师在复习过程中要做到以下几个方面：
第一、变“灌”为“导”。
即把“填鸭式”的教学方法变为启发式的教学方式，培养学生学习的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性。复习课上得生动与否直接关系到学生学习的热情、复习的效果。因此，采取多种形式上活复习课是非常必需的。例如，进行小组竞赛、让学生来上复习课等，都是一些有效的形式。
第二，指导学生把知识归类、比较，从而理清知识脉络，更好把握教材。例如，在复习社会主义初级阶段这一内容时，引导学生把社会主义初级阶段的含义、特征、矛盾、国情、时间等联系在一起，学生就会有一个系统的认识了。
第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。即引导学生关心时政热点，关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。并鼓励学生积极参加社会实践，在实践中积累感性材料，拓展知识面，开阔眼界，从而使学生不仅掌握了知识，而且培养了能力。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治课教学的生命力所在。对此，我采取了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊如《半月谈》、《中学生时事报》、《时事》杂志等;二是每天让学生收看《新闻》和《焦点访谈》，并作好摘记;三是开展社会调查，撰写政治小论文，进行班内评比。这样，思想政治课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习政治课的积极性大大提高。
第四、突破传统，培养学生的创新能力。
陶行知先生曾经指出：“解放学生的头脑，使他们思想;解放学生的双手，使他们能干;解放学生的嘴巴，使他们能问;解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问;解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广大政治课教师仍以传授课本知识为己任，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大政治”的观念，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的知识面;不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培养学生的实践能力、合作精神和自主精神;不仅“传道、授业、解惑”，还要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习。
最后，在教学中还必须重视学习实用性，对学生进行定量的训练是必要的。检查的内容要注重灵活性和创造性，而且要讲求质量，启发学生的思维能力，培养解决问题的能力和创新意识。
第三篇：初中政治中考热点
(二)、中考政治热点、重点问答题型设计及参考答案(材料略)
一、“中国梦”(材料取自十八大或习近平语等)
1、什么是中国梦?
答：实现中华民族的伟大复兴。
2、怎样才能实现“中国梦”?
答：①弘扬“中国精神”(以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神);②依靠中国力量(改革开放，中华民族的勤劳勇敢，自强不息，中国共产党的英明领导);
3、列举已经实现的“中国梦”(或例举成就)任举三例?
①奥运梦②飞天梦③航天梦④解决温饱问题(第一步战略目标)⑤人民生活总体达到小康水平(第二步战略目标)
4、“中国梦”为什么一定能实现?信心在哪?
①有中国共产党的正确领导;②有中华民族精神的激励;③有坚持“一个中心，两个基本点”的英明决策;④有中华民族的勤劳勇敢、自强不息。
5、“中国梦”与“个人梦”的关系怎样?为实现“中国梦”你应该做好哪些准备?
答：关系：
1、二者相互促进;
2、“中国梦”包含“个人梦”
3、“个人梦”的实现有利于“中国梦”的实现。
准备：
1、增强社会责任感，集聚“正能量”
2、树立崇高理想
3、好好学习，天天向上
4、艰苦奋斗、开拓创新。
二、“正能量”(材料取自“最美XX”;优秀人物的优秀事迹等)。
1、正能量的含义是什么(或优秀人物的品质值得我们学习?)
答：爱国、爱集体、自立、自信、自主、自尊，有孝心、有正义感，诚信、
遵纪守法、无私奉献(从材料中提炼答案)。
2、为什么要向他们学习?(开展XXX评选活动的意义是什么?)
答：①有利于构建和谐社会。②有利于推动社会主义精神文明建设;
③有利于实现“中国梦”; ④有利于全面建成小康社会;
⑤有利于践行社会主义核心价值观。
3、列举“学习形式”或“活动形式”等(任写二种)?
答：①黑板报②主题班会③当志愿者
④文艺表演⑤演讲比赛等
4、怎样向他们学习(要求)?
答：①树立远大理想②增强社会责任感
③好好学习，天天向上④从小事做起，自立自强，开拓创新
三、邵阳市争创国家级卫生城市或省级文明城市“五个邵阳”
答：材料体现的基本国策和发展战略是什么?体现什么文明? ①基本国策：节约资源，保护环境
②发展战略：可持续发展战略;
③文明：生态文明
2、活动标语：
①邵阳是我家，卫生(文明)靠大家
②低碳生活、绿色消费
③保护环境，人人有责等。
3、活动形式：
①主题班会②漫画比赛③社会调查④黑板报
4、建议(怎么做或写倡议书)?
市政府：
①加强宣传②加大投入③加强执法④制订奖罚条例等 公民(中学生)：
①当志愿者②植树造林③不使用一次性餐具④节约水、电⑤举报不良行为等等。
四、“光盘行动”、“舌尖上的浪费”：
1、体现什么样的“基本国策”、发展战略及发展观? 答：①基本国策：节约资源，保护环境
②发展战略：可持续发展战略③发展观：科学发展观
2、“光盘行动”体现什么样的中华传统美德?
答：①勤俭节约②艰苦奋斗
3、“光盘行动”对建设美丽中国(邵阳)有何意义(作用)?
答：①有利于落实科学发展观;②有利于推动生态文明建设;
③有利于节约资源、保护环境;④有利于全面建成小康社会。
4、你准备怎样参与“光盘行动”?
答：①增强“节约光荣，浪费可耻”意识;②吃不完打包;
③一水多用;④举报“浪费”行为等等。
5、任写一句名言警句：
答：谁中盘中餐，粒粒皆辛苦。
五、“网络传谣”、“扫黄打非”等题型设计见小册子“专题三”。
顺祝：考得好才是真的好!
西米先生
2014年6月
(三)应试策略：
1、选择题方法：
①排除法②因果联系法③最佳选择法
2、问答题方法：
①逐题逐问，逐字逐句，逐标点符号审题，逐问做答，切忌常规失分。 ②答案务必做到“观点化”、“条理化”、“规范化”、“多写”、“乱写”。 ③观点源于教材，紧扣题干(材料)，学会从材料(表格、漫画)中提炼答案信息;
④依分数值“条理化”、“观点化”;
3、建议集中时间翻书。
第四篇：2013政治中考复习计划
一、指导思想：
复习以《2013中考考试说明》为纲制定相应的复习计划。首先认真研读、揣摩《考试说明》，明确哪些是要考的，哪些是不考的，有的放矢地进行复习。
二、复习思路
第一轮复习：梳理基础知识，帮助学生构建知识体系。2月18日至3月底。主要是梳理全部中考范围内的知识点，主要抓知识点的识记及各类题型的练习。对基础知识的把握，坚持“全、准、深、新”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉《考试说明》中规定的任何知识点，在此基础上强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对知识之间的内在联系和规律的认识要深刻;“新”即对知识要从多角度、多层次、多方位来认识。指导学生把大量分散的、相对孤立的基本知识、基本概念通过梳理纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰的有条理的知识网络。然后结合基本的练习进行巩固，练习主要自编。
第二轮复习：专题复习，提升能力。四月初-5月中下旬。
在专题复习中，依托《时政热点》，精选5个专题，把所学知识进行有效重组和整合，培养学生理论联系实际的能力。本轮复习中，参考中考试题，以社会热点问题为背景，参考名校试题。
第三轮复习：综合练习，适应中考。时间5月中下旬----中考
练习题从模拟试卷及近三年中考试卷，让学生逐步适应知识的综合，熟悉各类题型，同时在这个过程中老师发现学生的不足，及时给予修整。
第五篇：政治中考复习题
制定规划科学发展
1.十二五规划的主体与主线是什么?今后五年经济社会发展主要目标是什么?
主题：坚持科学发展。
主线：加快转变经济发展方式。
目标：经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化。
2.如何正确认识中国成为全球第二大经济体的成绩?
中国成为全球第二大经济体，说明我国经济建设、生产力水平有了显著提高，但不能因此丧失忧患意识，因为我国生产力水平还比较低，科技创新能力仍然不足;区域发展还不平衡，社会主义制度还不完善，仍然面临着严峻的人口、资源等问题;人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾仍未根本解决;现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康;我国仍处于社会主义初级阶段。
3.十一五期间我国取得的所有成绩的根本原因是什么?原因有哪些?
根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
原因：坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路;坚持以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放;坚持科学发展，和谐发展，可持续发展;实施科教兴国战略和人才强国战略;全国人民团结一致，艰苦创业等。
4.十二五规划为何强调“国民同富”?
是社会主义的本质要求，是落实以人为本的科学发展观的要求，是解决民生问题的必然选择;是不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要;有助于维护社会的公平，促进社会的和谐;有利于激发全国人民的创造热情和积极性;有利于促进我国经济社会又好又快发展等。
5.“十一五”期间我国文化建设取得的成绩对我国的发展会产生哪些影响?
有利于提供公民的思想道德素质与科学文化素质，有利于加强社会主义精神文明建设，形成良好的社会道德风尚;有利于推进科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家;有利于为现代化建设提供精神动力和智力支持;有利于提高我国的综合国力和国际竞争力等。
6.“十二五”规划为什么强调加快转变经济发展方式?
因为我国资源和环境都面临着严峻形势;资源短缺、环境污染和破坏的基本国情尚未根本性改变;我国企业创新能力不高，国际竞争力相对较弱;世界科技革命既给我国带来了机遇，也带来了挑战;只有转变经济发展方式，才能实现我国经济社会的可持续发展。
7.请为转变经济发展方式提出一些建议。
尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，在全社会形成鼓励创新的良好氛围;加强扶持力度帮助企业提高科技创新能力，降低成本，提高竞争力;坚持依法治国，有法必依、执法不严、违法不究，对浪费资源和污染环境的企业进行治理;公民应该树立环保意识、节约意识、创新意识，努力提高自己的科学素养，履行公民义务，同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。
8.结合所学知识，谈谈如何才能实现十二五规划目标?
坚持党的路线不动摇，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;坚持环境保护、节约资源的基本国策，走可持续发展道路;坚持科教兴国和人才强国战略，提高我刚的科技创新能力;坚持共同富裕道路，推进西部大开发战略等，促进区域经济协调发展;坚持基本经济制度，基本分配制度，调动各方面的生产积极性;坚持对外开放的基本国策，坚持依法治国的基本方略。
9.“十一五”关注民生的措施(如实施新医改，发展教育)符合我国哪些国情?
我国处于社会主义初级阶段，生产力水平低，社会主义具体制度不完善;现在尚未小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康;人口基数大，人口素质低;城乡差距较大;人民日益增长的物质文化需求同落后
的社会生产之间的矛盾尚未解决。
10.十一五“民生答卷”的相关举措“温暖”在哪里?
有利于维护和保障公民的生命健康权益，不断提高人民群众健康素质。有利于提高我国医药卫生水平，不断满足和适应人民群众日益增长的医药卫生方面的需要;有利于维护社会公平正义;有利于解决群众看病难、看病贵问题;有利于构建社会主义和谐社会，促进社会的稳定;有利于满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，提高人民的幸福感;有利于人民共享改革发展繁荣成果;有利于实施科教兴国和人才强国战略。
11.开展“我向十二五积极建言献策”活动有何意义?
有利于提高青少年的民主意识、公民意识，依法参与政治生活;有利于培养青少年参政议政的意识和能力，依法行使建议权、监督权;有助于增强中学生的社会责任意识，主动承担责任，服务社会;有助于引导青少年融入社会生活，提升社会实践能力，有利于培养青少年了解社会、热爱家乡的情感等。
12.十二五期间我国经济社会发展面临的机遇和挑战有哪些?
机遇：我国综合国力大幅提升，社会长期保持安定团结，政通人和，我国的国际影响力显著扩大、民族凝聚力极大增强;和平与发展是当今时代的主题，经济全球化、政治多极化也为我国的发展提供了良好的国际环境。
挑战：我国面临着严重的资源短缺、环境污染与破坏的国情;生产力发展不平衡;现阶段的主要矛盾仍未得到根本解决;我国科技创新能力不足，与发达国家相比仍有较大差距;现在的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。要解决这些问题，需要树立忧患意识，全球观念，把发展作为执政兴国的第一要务。
13.在十一五取得巨大成绩的同时，十二五为什么还要把发展作为执政兴国的第一要务?
我国现阶段生产力水平仍然较低，按照不平衡，科学技术水平不高，社会主义具体制度不完善，社会主义初级阶段的基本国情仍未根本改变;只有发展才能民族人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步，才能增强我国的经济实力，提高国际地位，为世界和平与发展做出更大贡献;强调发展，但需要全面、协调、可持续的科学发展观，走文明发展的道路。
14.十二五提出“居民收入和经济发展同步”有何积极意义?
有利于维护社会的公平正义;让人民生活得更有尊严，更加幸福;有利于满足人民日益增长的物质文化需要，有利于促进社会和谐稳定，是实现共同富裕的必然要求，能提高经济的发展质量和水平。
15.为了提升人民的幸福感，政府还应做好哪些工作?
加快转变经济发展方式，创造良好环境;强化结构调整、民生改善、绿色发展;坚持科教兴国，提高科技创新能力，提高发展质量和效益;提高环境、健康、教育等指标;继续推进社会保障体系建设。
16国家级中长期实施有哪些现实意义?
有利于坚持教育优先发展的战略地位，提高教育现代化水平，有利于科教兴国、人才强国战略的实施，提升我国的创新能力和科教水平，有利于提升整个中华民族的民族素质，促进我国经济社会的全面发展和进步，有利于全面建设小康社会奋斗目标、建设社会主义现代化国家的实现。
17要“顺应各族人民过上更好生活新期待”，我们该如何做到科学发展新期待?
加快转变经济发展方式，注重提高发展质量，注重改善民生，坚持中国特色社会主义道路，坚持党的基本路线，继续深化改革开放，增强发展的协调性。保障社会的公平正义，加快发展社会事业，全面改善人民生活。
教育纲要，优先发展
18为什么要高度重视人才工作?
(1)今世界，各国间的激烈竞争归根到底是教育的竞争，人才的竞争。做好人才工作，是确立我国人才竞争比较优势，增强国家核心竞争力的战略选择。
(2)人才是国家兴旺发达的第一资源，是经济和社会发展的最重要的战略资源，做好人才工作，是推动我国经济又好又快发展，实现全面建设小康社会的重要保证。
(3)科学发展观的核心是以人为本，做好人才工作，是落实科学发展观，促进人的全面发展的重要保证。 19为什么把教育摆在优先发展的战略地位?(怎样理解“百年大计教育为本”?)
科技的发展，关键在人才，人才的培养主要靠教育，当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
20为什么把促进公平作为国家基本教育政策?
教育公平是社会公平的基础，是体现发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享的重要方面。教育公平保障公民依法享有接受良好教育的机会，是党和政府义不容辞的责任。教育公平是促进社会公平正义、保障社会稳定和发展、构建社会主义和谐社会的客观要求。
21表彰全国教育系统先进集体和先进个人，说明了什么?
说明了党和政府高度重视我国教育事业的发展，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国和人才强国战略。
22推进义务教育均衡发展的的重要意义。
有利于从整体上提高我国义务教育水平，有利于促进教育公平，有利于保障公民享有平等的受教育权，有利于构建社会主义和谐社会，有利于贯彻落实科学发展观。
23.青少年该怎么做?
树立远大志向，珍惜在校学习机会，自觉履行受教育义务。树立终身学习观念，养成主动学习的良好习惯。提高学习能力。
23教育对公民的重要性。
24为什么要立志成才?如何成才?
25终身学习。
26教育纲要颁布对中国的影响。
27人才强国战略是针对我国怎样的现实国情提出?
28国家对教育支出增长的理由。
嫦娥超算、创新无限。
30.我国当前的科技水平如何?
31.我国为什么要对科学家进行奖励，举行科技奖励大会?
32.我们要学习科学家们的优秀品质?
33.如何进一步提高我国的科技水平和创新能力?
34.青少年怎么做?
35.我国多项重大科技成果取得的原因有哪些?
我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略，社会主义制度具有集中力量办大事的巨大优越性。工作人员发扬艰苦创业和创新精神，弘扬中华民族精神。改革开放30年我国综合国力显著增强，为多项科技成果奠定了物质基础。
36.温家宝在2010年国家科技奖励大会上指出抢占科技制高点就是争夺发展的主动权，对此你是如何理解的?
37.为什么我们必须大力实施科教兴国战略和人才强国战略?
38.2010年科技自主创新成果硕果累累，对贯彻实施科教兴国战略有哪些启示?
39.中学生怎么做?
40.新法修订体系形成
人口普查利国利民
41.为什么人口普查会使每一个参与普查的人受益?
因为人口普查可以为我国合理开发利用资源、保护环境、实行计划生育政策、调节男女性别比例、促进城乡建设、建立学校医院等社会保障机构，政府、公安等国家机构提供客观依据，直接影响到每一个公民的生命健康权，生存权、平等权、发展权，直接影响人民生活质量的提高。
节能减排低碳生活