本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《经济战略战术分析论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要在中国共产党正确领导下全国人民勇敢地进行了长达二十多年的战斗，在这个困难重重历史中。毛泽东人民战争的战略战术思想是一个严密的科学体系，它覆盖了战争的各方面，其影响一直持续至今，依然是现代人民战争的指导思想。
经济战略战术分析论文 篇1：
中国人民抗日军政大学教育方针的诠释
摘 要：中国人民抗日军政大学以“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”为教育方针，培养十多万一流的军政人才，为中国的抗日战争和解放战争做出了巨大的历史贡献，让“抗大”成为名副其实的一流大学，蜚声国内外。
关键词：中国人民抗日军政大学；教育方针；一流大学
2017年9月，教育部公布了42所“双一流”大学的名单，“双一流”是指建设世界一流大学和一流学科，目的是为国家富强和民族的复兴培养一流的人才。很多人知道北大、清华、南开、复旦，是中国乃至世界的一流大学，其实，早在抗战时期，中国共产党在延安创办的中国人民抗日军政大学（简称“抗大”），也堪称“一流”。抗大的办学理念和教育方针，很好的回答了“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一时代问题，对当代“双一流”大学的建设具有一定的指导意义。
一、抗大的校情概况
抗大的前身是“中国红军大学”，简称“红大”，1933年11月在江西瑞金成立，34年秋，“红大”改编为干部团，参加长征。1935年10月，中央红军到达陕北后，“红大”在瓦窑堡筹办复校，称“中国抗日红军军政大学”，因战事吃紧随后转移到保安（今志丹县）。1936年12月“西安事变”之后，面临着第二次国共合作，1937年1月，“红大”更名为“抗大”，由保安迁到了延安，1945年8月停办。抗大的校长是林彪，副校长刘伯承，教育长罗瑞卿，政治部主任杨尚昆，毛泽东担任抗大教育委员会的主席。抗大以“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”为教育方针，九年里总校和分校培养和造就了十多万军政人才，为抗日战争和解放战争的胜利做出了巨大的历史贡献。罗荣桓、谭政、刘亚楼、张爱萍、彭雪枫、贺晋年、李先念、许世友、陈赓、杨得志、杨成武这些战功卓著的元帅和将军们都曾是抗大的学生。无论是办学规模还是教学质量，抗大都不亚于当时的“中央陆军军官学校”，也就是原来大名鼎鼎的“黄埔”。为了和抗大抢生源，他们发出招生公告承诺每月给学生8-20元的津贴，当时朱德每月的津贴也只有5元，可见抗大的影响力。毛泽东骄傲地说：“抗大的领导权在共产党手里，抗大的学生绝大部分都是共产主义者或者倾向共产主义的，今日之抗大，就不能不比昔日之黄埔更革命、更进步、为民族和社会的解放必定能够做出更加伟大的贡献。”[1]
二、坚定正确的政治方向
（一）政治工作是革命军队的生命线
1938年1月，周恩来在《抗战军队的政治工作》中指出：“我们可以肯定地说，以革命主义为基础的革命政治工作是一切革命军队的生命线与灵魂！”[2]过去的红军，如今的八路军，新四军，这些军人中大部分是农民出身，有的是投诚或俘虏过来的国民党军队中的旧式军官，还有的是小资产阶级出身的知识分子。起初，他们的政治意识和纪律观念不强，身上都或多或少存在一些问题，比如说小农意识，打仗就是为了分田；流寇思想，吃了败仗就当逃兵；雇佣观念，出来当兵就是为了混口饭吃；小资产阶级意识，身上有自由主义和享乐主义的毛病。毛泽东曾告诫党内干部，我们共产党人决不做李自成和石达开那样的农民起义领袖，所以用马克思主义的思想武器武装这支军队就成了党的中心工作。抗大培养的是军政干部，政治教育当然是第一位的，而且方向必须正确。那么什么是正确的政治方向？总的来讲，中国共产党领导下的人民军队，应当团结一切可以团结的力量，进行坚决的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命战争，推翻旧政权，建立新民主主义国家的新政权，实现民族独立和人民解放。这就要求在革命的道路上既不能犯“左倾”教条主义的错误，也不能犯右倾投降主义的错误，革命不仅仅是为了打土豪分田地，也不是为了将来能够升官发财，更不能睡在过去的功劳簿上欺压百姓，背离人民，丧失自己的政治立场。
（二）抗大的政治教育
红军经过长征之后，干部队伍遭受了严重的损失，出现了“干部恐慌”，毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中指出：“正确的路线确定之后，干部就是决定因素。”[3]那么，培养和造就一大批高素质的军政干部是抗大肩负的历史使命。抗大的管理和教学必须要贯彻执行党的路线方针政策，坚定正确的政治方向，这样培养出来的干部，才能完成党交给的革命任务，才是决定一切的因素。为了培养和树立学生的政治觉悟和政治信仰，抗大开设了《联共布党史》《马列主义》《政治经济学》《哲学》《共产主义与共产党问题》《政治工作》等理论课程，毛泽东专门讲授了《矛盾论》和《实践论》，并做了“民主问题”的报告，此外还有张闻天、刘少奇、陈云等中央领导同志都来抗大做政治报告。通过理论学习，学员们对党的政治路线和政治方向有了较为深刻的认识。尤其是经过延安整风，抗大师生普遍接受了马列主义教育，大大地坚定了他们的政治立场。据统计，抗大第四期学员入校时，4 655名知识分子中，仅有530名党员，占11%，毕业时有3 304名学员都入了党，占71%。毛泽东称赞说：“抗大像一块磨刀石，要把那些小资产阶级意识磨个精光，把自己变成一把雪亮的利刃，去打倒日本。”[4]
（三）黄克功事件的公正处理
1937年10月，山西太原中學16岁的女学生刘茜奔赴延安进入抗大学习。队长黄克功时年26岁，是一名“老革命”。两人相识不久便互生爱慕之情。9月份陕北公学成立，刘茜离开抗大，调入陕北公学学习，开始渐渐地与黄克功疏远，但是黄克功却要逼迫刘茜与他结婚。刘茜给朋友董铁凤抱怨说，黄克功是一个见你第一面就要求和你结婚的人。遭到刘茜的拒绝后，黄克功枪杀了刘茜。按照国际惯例和《民国约法》，战争期间军事首脑可以大赦特赦和减刑。黄克功给毛泽东写信希望能免于一死。毛泽东的回信是这样写的：“黄克功过去的斗争历史是光荣的，但他犯了不容赦免的大罪，以一个共产党员红军干部，而有如此卑鄙的残忍的失掉党的革命立场的行为，如赦免则无以教育党、无以教育红军、无以教育革命者、并无以教育一个普通的人。”[5]黄克功最后被执行了枪决。从这件事中可以看出，“坚定正确的政治方向”对于党和红军的革命干部是多么的至关重要。黄克功为了狭隘的个人利益，不惜枪杀革命同志，他已经背离了人民，丧失了革命的政治立场，不是一位合格的抗大战士，也就可以理解为什么不能够得到赦免。
三、艰苦朴素的工作作风
（一）抗大艰苦的办学条件
红大在保安的时候，办学非常艰苦。毛泽东在开学典礼上说：“在这里，我们要教员，没有；要房子，没有；要教材，没有；要经费，没有；怎么办？就要我们艰苦奋斗。”[1]没有教室就在院子里上课，没有桌椅就用砖头做凳子，双腿做课桌；没有教员，毛泽东、张闻天、博古等中央领导同志做兼职教员。后来他们将老乡们的一些牛棚、驴圈、马厩，和一些破庙打扫出来当教室。抗大迁到延安后，学生数量剧增，学校动员全校师生上山挖窑洞，修建校舍。仅半个月内就挖了一百七十五孔窑洞，修了三千多米的公路。抗大学生吃的是小米和洋芋，粮食需要各队的学生到十里外的粮库去背。他们把床单或毯子卷成筒，两端用绳子扎紧，有的用自己的裤子，把裤腿扎好，就成了米袋。除了背粮还要上山砍柴、自己烧木炭，用来取暖。
（二）毛泽东对学生的思想政治教育
日常劳动基本上占用学生的课余时间。有一些学生就发牢骚：“什么军政大学，干脆叫劳动大学，更加名副其实”[6]。陕北公学，鲁艺、泽东干部学校的学生们也要参加劳动，但是抗大是军事院校，除了劳动每天还有专门的爬山课程和其他军事操练科目，体能消耗特别大。有些吃不了苦的学生就开始抱怨，我们来抗大是学习马列主义，掌握革命理论的，为什么要搞一些“爬山主义”。毛泽东得知学生中有这种情绪，他就主动找学生谈心，他从劳动创造了人类，劳动创造了世界這些马克主义基本原理讲起，联系陕甘宁边区的实际情况，做他们的思想工作。他问，你们来抗大是参加革命的，如果从前线调一些战斗部队回延安代替抗大的学生负担这些日常的劳动，是增加了抗战的力量呢，还是减少了抗战力量？论武器装备，是日军的先进还是我军的先进？八路军、新四军的战略战术主要是游击战和运动战，我们的装备比敌人的差，如果连爬山也比不过敌人，那么在战场上就要吃亏挨打。我们要承认这些矛盾，分析矛盾，最后解决矛盾。所以，爬山中也有马列主义。学生们一听，思想很快打通了，痛下决心要甩掉身上的少爷作风，和小姐作风。
（三）大生产运动中的磨炼
1939年国民党五届五中全会之后，国民党军队开始在局部地区制造反共摩擦，不仅断绝了八路军的补给，而且对边区进行了经济封锁。毛泽东提出，为了不被困死、饿死，就要自己动手丰衣足食。轰轰烈烈的大生产运动开始后，抗大师生热烈响应这一伟大号召，上至校长，下至勤杂人员，全部投入生产运动，一边劳动，一边学习。罗瑞卿提出了抗大的生产目标：一年要开垦荒地两万亩，生产粮食三千三百石，每人开荒三亩地，生产三升三斗小米，还要发展副业，纺线织布，解决穿衣问题。除了完成自己的生产任务，学生们还要帮助群众担水抗旱，担粪施肥。参加劳动生产对青年知识分子不是一件容易的事，尤其是年龄较小的女学生。起初她们举不起■头，举起■头就站不稳脚跟，挥舞不了几下双手就打起了血泡，学生们依靠革命乐观主义精神的支撑，还是坚持了下来。后来，他们回忆说：“在抗大，我们深深懂得了党中央交给我们的■头、枪杆、笔杆可真是三件无价之宝！它使同志们锻炼成了能打仗、会劳动的无产阶级知识分子，使同志们懂得了劳动创造世界和劳动人民最伟大，懂得了为什么革命和怎样革命的道理。”[7]
四、灵活机动的战略战术
（一）“灵活机动的战略战术”这一方针的确立
灵活机动的战略战术是针对机械教条的战略战术而言的。中央苏区时期第五次反围剿的失败就是因为受“左”倾教条主义的统治，在军事上听命于共产国际派来的军事顾问李德。李德曾是苏联红军骑兵旅的旅长，也是莫斯科伏龙芝军事学院的高才生，但是他不了解中国革命的实际情况，照搬苏联经验，纸上谈兵，在战略上坚持阵地战，在战术上是堡垒对堡垒，和强大的敌人硬碰硬，进行决死斗争。最后导致红军伤亡惨重，苏区失守，被迫长征。正是戒于第五次反围剿军事上的惨败，抗大将灵活机动的战略战术作为自己的教育方针；还有一个原因就是王明在1937年底从苏联回国后提出一切经过统一战线，一切服从统一战线的右倾错误路线，在军事方面，主张八路军、新四军受国民政府统一领导，统一作战计划，统一作战行动，让八路军、新四军到正面战场上去打正规战。对此，毛泽东是极力反对的。他在中共六届六中全会上批评了王明在统一战线上的错误路线，在1938年给抗大同学会题词时，又特别重申了“灵活机动的战略战术”这一方针。他主张八路军和新四军应当独立自主，充分发挥游击战和运动战的优势牵制和消灭敌人，灵活机动地配合国民党军队的正面作战。
（二）军事理论学习与实战操练
抗大的军事理论课程主要有：《战略学》《战术学》《游击战术》《步兵战术》等，毛泽东的《论持久战》《中国革命战争的战略问题》《抗日游击战争的战略问题》等军事理论著作也是抗大学生的必修课，其中就集中反映了毛泽东的军事战略思想。比如毛泽东自己总结的那副对联：上联，敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算；下联，大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战里歼敌人。此外，八路军的一些高级将领经常给学生做有关战略战术方面的军事报告。朱德、彭德怀、贺龙、徐向前、滕代远、罗荣桓、萧劲光、肖克、程子华等军事首长，结合自己的实际斗争经验给学生教授军事指挥理论。
掌握理论之后，更重要的是在实战中进一步的考验和磨炼，也就是毛泽东所说的从战争中学习战争。1938年底，随着北平、上海、南京的沦陷，武汉、广州的失守，国民党军队在正面战场上败退后，抗战进入相持阶段。八路军、新四军深入敌后开展游击战、建立抗日根据地，成为抗日的中坚力量。为了配合敌后游击战的开展，壮大革命力量，抗大派出两个分队抵达晋东南和晋察冀抗日革命根据地建立抗大分校，培养随军干部。抗大学生在战场上经受了考验，利用他们掌握的军事理论，结合战地实际情况，大显身手。在著名的百团大战中，抗大学生配合主力部队直接投入了高虎垴战斗、洪岭战斗、卅亩地战斗等等，涌现出不少英雄模范人物，取得了骄人的战果，例如，大破胶济路的韩旺柱、善于打伏击的李生喜、赤手缴获敌人机枪的李希庵等。蒋介石败退台湾后，在回忆录中写道：“共军讲究奇正虚实，讲究运用变化，诡计多端，神出鬼没，极尽战争艺术之能事。”[8]这就充分说明灵活机动的战略战术正是克敌制胜的法宝。
五、结语
正是因为抗大始终坚持贯彻“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”这一教育方针，培养了大批革命英才，让抗大声名远播。吸引了大批热血青年投奔延安，其中包括张学良的弟弟张学思，傅作义的弟弟傅作良，杨虎城的儿子杨拯民，冯玉祥的侄子冯文华等，抗大因此被誉为吸引革命青年的磁铁石。国民党高级将领卫立煌将军、民主人士梁漱溟先生、美国记者埃德加斯诺、女作家史沫特莱，印度援华医疗队队长爱德华等，都曾来到抗大参观访问，他们都赞叹，抗大是古今中外未曾有过的窑洞大学。
参考文献：
[1]武继忠.延安抗大[M].北京：文物出版社，1985.
[2]周恩来选集：上卷[M].北京：人民出版社，1980.
[3]毛泽东选集：二卷[M].北京：人民出版社，1991.
[4]罗瑞卿传[M].北京：当代中国出版社，2007.
[5]张世斌.陕甘宁边区高等法院史迹[M].西安：陕西人民出版社，2004.
[6]难忘的回忆——怀念毛泽东同志[M].北京：中国青年出版社，1985.
[7]米晓蓉，刘卫平.陕甘宁边区大生产运动[M].北京：陕西师范大学出版社有限公司，2014.
[8]神兵自古不留决，从战争中学习战争[EB/OL].[2018-04-11].http：//www.81.cn/jwgd/2015-07/03/content_6567928.htm.
作者：谭亮亮 张饶莘
经济战略战术分析论文 篇2：
刍议毛泽东人民战争战略战术思想
摘 要 在中国共产党正确领导下全国人民勇敢地进行了长达二十多年的战斗，在这个困难重重历史中。毛泽东人民战争的战略战术思想是一个严密的科学体系，它覆盖了战争的各方面，其影响一直持续至今，依然是现代人民战争的指导思想。
【关键词】毛泽东；战略；思想
1 人民战争的含义
人民战争，是被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身的解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争。决定战争胜负的主要因素是什么？唯心主义的英雄史观认为，决定战争胜负的是少数英雄人物的天才指挥，他们看不到广大人民群众在战争中的作用。毛泽东在长期革命战争的实践中，运用历史唯物主义基本原理，根据中国革命战争的特点和规律，科学地回答了这一问题。他指出，人民群众是历史发展的动力，人民群众是历史的主人。因此，在中国革命战争的过程中，只要能够把广大人民群众团结起来，为着中国革命战争的胜利而英勇奋斗，只要发动人民群众，依靠和武装人民群众，中国革命战争就能取得胜利。
“民兵是胜利之本”这是中国共产党和毛泽东对中国革命战争经验的科学总结，是毛泽东军事理论的基本内容。在中国革命战争中发挥了重要指导作用。
2 毛泽东人民战争战略战术思想的来源
2.1 马克思主义基本原理
毛泽东运用唯物辩证法，阐述了战争规律、敌我态势等军事问题。首先，毛泽东从发展变化和具体情况具体分析的观点出发，指出了战争与战争规律是随着地点、时间、条件的变化而变化的，没有绝对固定的东西，只有相对固定的东西。毛泽东说：“一切战争指导规律，依照历史的发展而发展，依照战争的发展而发展；一成不变的东西是没有的”。
2.2 中华民族五千年军事文化
中华民族传统文化源远流长，内容丰富，博大精深，影响深远。毛泽东历来十分重视对中国优秀历史文化遗产批判的继承。
3 毛泽东人民战争战略战术的基本思想和内容
3.1 基本思想
3.1.1 保存自己、消灭敌人
“保存自己，消灭敌人”这一基本原则，是制定一切战略战术的依据和准则。我军在革命战争中所实行的一系列战略战术原则，都是紧紧围绕着保存自己消灭敌人这一基本原则而制定出来的，都是为着贯彻这一战争目的的。
3.1.2 实行积极防御，反对消极防御
毛泽东为人民军队制定的积极防御的战略方针，解决了我军作战中最复杂和最重要的问题，无论是在国内革命战争时期，还是在抗日战争时期，都发挥了重要的指导作用。
3.1.3 战略上藐视敌人，战术上重视敌人
战术是指进行战斗军事历史研究的原则和方法，它根据敌我双方具体情况和地形、气候等自然条件来确定。所以，应当从当时当地和具体作战对象的特点去考虑战术问题。
3.2 主要内容
3.2.1 集中兵力各个击破
打仗之难，难在用兵；用兵之难，难在集中使用兵力。毛泽东本人就这样说过：打仗没有什么，就是“集中兵力”几个字，但说起来容易，做起来却难。尤其是在敌强我弱的情况下打歼灭战，集中使用兵力就更加困难。
3.2.2 打歼灭战
歼灭战最有利于发挥人民军队的长处。第一，歼灭战最大限度地体现了保存自己消灭敌人的战争目的。第二，在敌强我弱的条件下，要改变力量对比，一般要通过战略上的持久的消耗战来实现。战役战斗上的歼灭战正是实现战略上的消耗战的主要途径。第三，歼灭战是争取战争主动权的关键一环。第四，歼灭战利于人民军队改善武器装备和补充兵力。第五，歼灭战对打击敌之士气和鼓舞人心有重要意义。
3.2.3 慎重初战
毛泽东强调，对待初战问题，要慎之又慎，不可有一丝一毫的马虎鲁莽。在初战问题上，毛泽东继承和发展了前人关于慎重初战的思想，明确提出了初战“必须打胜；必须照顾全战役计划；必须照顾下一战略阶段”的三个原则。
3.2.4 采取灵活恰当的作战方式
运动战的特点是正规兵团、战役和战斗的优势兵力，进攻性和流动性，对歼灭敌人有生力量，改变战争形势和最后解决战争命运起主要作用。
4 毛泽东人民战争战略战术思想的特点
4.1 以人民战争为基础
中国的革命战争是以人民战争为基础的，真正的铜墙铁壁是什么？是群众，中国的革命战争走的是农村包围城市的道路，那么，中国革命的根据地在农村，人民军队的主要成分是农民，战争的形式就应该是人民战争。
4.2 以灵活机动为灵魂
毛泽东在战争过程中能够根据敌我力量对比、环境和其他影响战争的因素的变化，适时地、灵活机动地调整我军的作战形式。
4.3 以自主作战为根本
毛泽东同志曾多次说过，打仗并没有什么神秘，打得赢就打，打不赢就走，你打你的，我打我的。什么战略战术，说来说去无非就这四句话。
4.4 以力量转化为途径
中国革命战争是在敌强我弱、敌大我小的条件下进行的，敌我力量的对比显而易见。毛泽东军事战略极其重视对主动权的争取，“力争主动，力避被动”是作战指导的一条重要原则，也是军队获得行动自由、争取战争胜利的根本条件。主动权是军队的命脉。
5 毛泽东人民战争战略战术仍是我军现代人民战争克敌制胜的法宝
5.1 现代人民战争的基本含义
现代人民战争，即在现代科学技术高度发展条件下如何组织、领导与实施人民战争。
5.2 毛泽东人民战争战略战术的当代价值
毛泽东战争指导思想是经过战争实践检验的科学理论，它揭示了人民战争的指导规律。军事服从政治，依靠人民战争整体威力和实行灵活机动的战略战术，这不仅是赢得中国革命战争和反侵略战争伟大胜利的奥秘之所在，也是指导未来战争取得胜利的根本保证。随着科学技术的迅猛发展，战争形态、作战样式、作战力量、作战空间都发生了深刻变化，但战争的本质仍然是政治的继续，人民群众仍然是力量的源泉，人民战争的战略战术仍然是制胜之道。
6 结论
毛泽东的人民战争战略战术思想具有鲜明的时代性和哲学色彩。毛泽东将马克思主义哲学和我国古代丰富的军事思想相融合，在充分了解我国的基本国情和在战争期间不断学习中，建立了一套具有中国特色适合中国国情的战略战术思想。毛泽东的军事思想是毛泽东一生最辉煌、最璀璨、最有魅力的所在。
参考文献
[1]苟历.毛泽东与孙子兵法[M].北京：中国档案出版社，2008.
[2]姚有志.毛泽东大战略[M].北京：解放军出版社，2004.
[3]田克勤.毛泽东思想概论（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2008 .
作者单位
佳木斯大学经济与管理学院 黑龙江省佳木斯市 154007
作者：郑华
经济战略战术分析论文 篇3：
略论毛泽东军事思想
毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，在毛泽东永垂青史的业绩中，军事思想与实践的成就是举世瞩目的。毛泽东军事思想是毛泽东关于当代中国革命战争和军事问题的科学理论体系，是马克思主义普通原理同中国革命战争实践相结合的产物，是中国革命武装斗争历史经验的总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。
一 毛泽东建军思想的形成和发展
大革命失败后，中国共产党开始独立地领导武装斗争，毛泽东最早开始探索建立人民自己的武装，并初步形成了工农红军队伍。在初期武装斗争实践中，毛泽东认识到加强党对军队领导的重要性。1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队进行了著名的三湾改编。1929年9月，周恩来代表党中央起草的《给红四军前委的指示信》（即“九月来信”）第一次系统地总结了两年以来党关于红军建设的经验，提出了建军问题上一些带根本性的问题。1929年底，红四军在古田召开了第九次代表大会，毛泽东为大会起草了《关于纠正党内错误思想》的决议，即古田会议决议。毛泽东从纠正党内错误思想、党的组织、党的教育等方面，全面分析了红四军存在的问题及其原因，制订了较系统的党的组织原则和组织纪律，把红军中党的组织建设和思想教育更加具体化、制度化。毛泽东同志在古田会议决议中进一步阐述了红军建军宗旨和任务，指出：“中国的红军是一个执行革命政治任务的武装集团，特别是现在，红军绝不是单纯地打仗消灭敌人的军事力量，还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以及建立共产党的组织等项重大任务。”（《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991：87）从而把建立红军同党的革命任务，把建立红军的宗旨同红军的任务统一起来。
党的领导，红军建军的任务和宗旨，红军的政治工作制度和原则是把红军建设成为新型人民军队的三个根本性问题，是人民军队建军思想的核心。因此“九月来信”和古田会议决议的产生，标志着毛泽东关于人民军队建设的理论，即建军思想已经形成。
抗日战争和解放时期是毛泽东建军思想丰富和发展时期。毛泽东指出：“没有一个人民的军队便没有人民的一切。”（《毛泽东选集》合订本，人民出版社，第988页）并且提出了军队政治工作的三大原则，即官兵一致、军民一致和瓦解敌军。解放战争时期，毛泽东强调了军队政治工作，提出进行以诉苦、“三查”为主要内容的新式整军运动，并进一步发展了军队内部政治、经济、军事三大民主。
毛泽东在建立人民军队实践中提出的建军思想，逐渐地把以农民为主要成分的军队完全建立在马克思主义的基础之上，成为一支区别于一切旧式军队，具有无产阶级性质的新型人民军队。毛泽东曾经这样形容自己的军队：“我们的军队是真正的人民军队，我们的每一个指战员，和炊事员、饲养员都是为人民服务的，我们的部队要和人民打成一片，我们的干部要和战士打成一片。与人民的利益相适合的东西我们要坚持下去，与人民的利益相矛盾的东西我们要努力改掉，这样我们才能无敌于天下。我们的这军队一向有两条方针，第一，对敌要狠，要压倒它，要消灭它；第二，对人民，对同志，对官长要和，要团结。”（毛泽东《在中央招待留守代表时的演说》，1944年9月18日）我们党正是依靠这支同人民血肉相连的军队，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治与压迫，建立了人民民主政权。
新中国成立后，毛泽东根据新的历史条件和我军历史使命，明确向全军提出了“建设正规化、现代化的国防部队”（《毛泽东军事文选》内部本，第359页）的光荣任务。这是毛泽东建军思想的新发展，对人民军队新历史时期的建设起到了重要的指导作用。
二 毛泽东人民战争战略战术思想的产生和发展
人民战争的战略战术思想是毛泽东军事思想的重要组成部分，是我们党克敌制胜的法宝，是毛泽东同志在领导革命战争实践中逐步创立起来的。毛泽东同志从中国革命的特定环境出发，“从战争学习战争”，逐步研究认识中国革命战争特点和规律，探索适合于中国革命战争的战略和战术。在井冈山斗争时期，毛泽东同志根据敌强我弱、敌大我小的特点，率领红四军“避敌击弱，避实击虚”，同敌人打圈子，开展游击战争。1928年5月，毛泽东同志把它总结为“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀。“十六字诀”是毛泽东同志在中国革命战争史上树立的第一座丰碑，它的提出使中国革命战争有了自己的战略战术原则，解决了中国革命战争初期有无符合自己特点的战略战术原则这一重大问题。在“十六字诀”的指导下，井冈山革命根据地得到巩固和发展，武装力量不断发展。正如毛泽东自己所说那样：“三年来，我们斗争中取得的战术，真是和古今中外的战术都不同，用我们的战术，群众斗争的发动一天比一天扩大，任何强大的敌人是奈何我们不得的。”（《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991：103）毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》等著作中对游击战争的战略战术作了全面的总结，标志着毛泽东的战略战术思想已经产生。
1930年，第五次反“围剿”失败。1931年，遵义会议恢复了毛泽东同志的正确领导，确立了毛泽东同志的战略战术原则为红军作战指导原则。毛泽东同志在指导战争实践中，十分重视发挥人的自觉能动性，夺取战争的主动权，指出对敌人战略上要“以一当十”的策略，战役战斗上要“以十当一”和造成夺取优势和主动的客观物质条件。在这一方针的指导下，红军取得了“四渡赤水”之战的胜利。1935年底，红军长征到达陕北后，毛泽东同志运用辩证唯物主义和历史唯物主义，系统总结了红军血战经验，发表了《中国革命战争的战略问题》这一马克思主义的军事著作，提出了积极防御的战略思想及其原则，指出我军要积极防御，积极防御就是攻势防御，决战防御，为反攻进行防御（《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991：182～183），并指出积极防御要进行充分准备，要诱敌深入，要适时转入反攻，在进行中以运动战为主要形式，集中兵力以战役战、速决战和歼灭战消灭敌人，这些内容标志着毛泽东人民战争战术思想已经形成。
抗日战争时期和解放战争时期是毛泽东人民战争战略战术思想丰富和发展时期。1930年前后，毛泽东先后发表了《论抗日游击战争的基本战术—袭击》、《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》、《论新阶段》、《战争和战略问题》等重要著作。根据中日战争特点，进一步丰富和发展了游击战争和建立根据地的思想，提出了抗日游击战争的六个具体战略问题，“主动地、灵活地、有计划地防御战中的进攻战；持久战中的速决战和内线作战中的外线作战；和正规战争相配合；建立根据地；战略防御和战略进攻；向运动战发展；正确的指挥关系。”（《毛泽东选集》第二卷，人民出版社，1991：376）这些战略战术原则，保证了中国共产党领导的武装力量的生存和发展，保证了内战时期的正规战争向游击战争的战略转变，顺利地开辟了敌后战场，人民革命力量经过八年浴血奋战，终于打败了日本帝国主义，取得了民族解放战争的第一次彻底胜利。
解放战争是两种前途两种命运的决战，毛泽东以伟大的无产阶级革命家的胆略和高超的指挥艺术，亲自指挥了具有决定意义的辽沈、淮海、平津三大战役。为了战胜强大的敌人，毛泽东提出了“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的战略，并精确地指出：“对于人，伤其十指不如断其一指，对于敌，击溃十个师不如歼灭一个师。”（《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991：200）在《目前的形势和我们的任务》的报告中，毛泽东提出了著名的十大军事原则，十大军事原则反映了毛泽东把消灭敌人有生力量作为积极防御战略的核心指导思想，把集中绝对优势兵力包围全歼敌人作为主要作战方法等战略战术思想，使我军在战略上处于劣势的情况下，取得了战役战斗上的优势，积小胜为大胜，最终打败了国民党几百万的反动军队。
从毛泽东军事思想形成和发展的过程中可以清楚地认识到，毛泽东军事思想的基本点就是实事求是，就是从敌我双方的实际出发，按照战争的规律去指导战争。它在中国革命战争的实践中产生和形成，随着战争的发展而丰富，并指导中国战争取得了辉煌胜利。因此，在新的历史时期，我们学习和运用毛泽东思想也必须坚持实事求是的科学态度。
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作者：杜璇