第一篇：爱在同一片蓝天下
爱在同一片蓝天下
2000年9月，正值美丽的深秋，天是那么高，那么蓝，风高气爽，沃野千里，桃李飘香。就在这迷人的时节里，25岁的我经十几年的寒窗苦读大专毕业后，终于有了属于自己的一份工作，在我镇四间房中心小学当上了名副其实的小学教师。说实话，当教师是我儿时的梦想，那时我总觉得老师是最有学问的，最有爱心和良知的，也是最有管人和处理学生权利的，很高大，很有威力，很让我崇拜;长大后，随着知识的不断增长，见识的不断扩大，我越来越体会到知识的重要，智慧的无价，而知识和智慧无不来自教师的精心传授，因此，我也越来越感到教师职业的崇高和伟大。如今，自己真的成为了一名教师，尽管是小学教师，我还是感到万分自豪!
带着对教师事业的爱，我踏上教育岗位，认认真真，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，一晃八年了。现在要选师德标兵了，我也来谈一谈自己最近一年来的工作表现，以检查自己，看够格不够格。今年，2008年，学校出于需要安排李娟老师和我合作教幼儿园大班，我负责教数学、美术、科学三个学科，她负责语言、社会、音乐游戏等学科，活动课则是二人共同负责。
这个大班，人数有52个，女孩多，男孩少，大多数资质不错，且活泼可爱，但好动者多，男孩中调皮的多，这给教育管理者的工作带来一定的难度。尽管如此，做教师的哪有畏难而退的。我向来都是喜欢孩子们的，他们调皮好动是他们的天性使然，他们并没有错，但我们不能听之任之，惯坏了他们，影响他们的将来，祖国的未来，我心持此念，开始了我的教育教学工作。
面对一些乳臭未干的孩子，性格各异，资质不一，该怎么去调理他们做顺民呢?强行制止他们儿戏顽皮是不行的，胆小一点的，你一呵斥，他哭了，不出声，但眼泪汪汪的，要不就嚎啕大哭，影响了整个教学场所秩序;胆大的，不听，要不就拗着劲，或反或逃，甚至跟你撒泼。怎么办?用爱，用微笑，用抚摸，用眼神，用温暖的、甜甜的话语，来与他们的童稚的心交流，让他们感到你可亲可近，可信任、依赖，这样，他们就会被你收服了。小淼，一个活泼可爱的小女孩，上了两年中班了，始终不服老师管。到了大班后，我发现了她上课不知不觉的就玩儿，毫不掩饰，提醒了她几次，她好像都没听见，当时我在讲新课，她这样，气的我走过去，拍了她一下肩膀，说：“别玩了，小淼，听课!”没想到，她不但没听，反而呜呜哭了起来，眼泪汪汪的，什么也不顾。后来，下课了，她笑了，欢蹦乱跳地跑出去玩儿。我呢，看她高兴的样子，顿时气就消了，看着她好可爱。好吧，我也去逗逗她：我来到她身边，蹲下身来，轻轻摸着她的头，笑着对
她说：“小淼的头发真黑真滑呀，借给我点玩玩好吗?”小淼听了，顿时不好意思地抿嘴笑了。接着，我又说：“老师跟你开玩笑呢!嘿，老师想跟你玩儿，好吗?”小淼听后，眨眨眼睛：“好!”我们玩了一个课间!以后的日子，我经常找机会跟她玩儿，跟她聊些有趣味的事，慢慢的，她开始听我话了，也不再轻易大哭了，现在她俨然变成一个懂事的机灵鬼了：聪明又智慧，能写又能画，各门功课好着呐。当然，班上像小淼这样的小孩不多，但对她的教育转变至少说明教育孩子当以爱为先，以真情为手段，以实际行动实现转变的做法是正确的，可取的。
大班孩子当顺民了，他们还有学习任务。为了和将来小学一年级课程衔接，幼儿大班孩子需要学习掌握一些最基本的学科知识。知识简单，但对他们来说，则有一定难度。在规定时间内，教他们学会点儿东西可不简单：语言简短、明白。形象感强、生动，只有阿姨们才最会讲，我呢，一个男老师，则需要更多的形体语言来吸引他们注意，引起兴趣，从而达到传授知识的目的。这个法吸引他们很奏效，可是真正掌握熟练的却很少。为了达到理想效果，我向身边老师求教，向书本寻经，加上自己不失时机在班上搞“调研”，终于找到了效果不佳的原因：课堂教学内容稍大，学生消化机会少;练习的少;个别人纯属智商缺陷，即智力水平低下。面对这个新问题，我深感教育也是一种非凡的教育才能，做好教育工作教育机智不可缺。好!吃一堑，长一智，我努力改变我的教学套路，精心备课，删繁就简，合理安排课时知识、活动容量，选用丰富多彩的、富有情趣的教学手段，经过一段时间的大胆实践，我成功了，本学期期末考核孩子们全部达到优秀。
教学我成功了，可我的工作还有其它----------
早晨，坐热水，扫庭院，为厨房接水、提水。。。。。。。
中午吃饭时，我经常主动承担端饭、发饭任务，52个孩子，饭前洗手，饭后吃药(个别)、喝水、解手，值日，午睡。。。。。。。
放学时，盯着孩子家长接。。。。。。
这一切，我都主动去干。。。。。。
早晨，中午，下午，忙碌的身影。。。。。。
除此外，学校有什么事，找到我，我只身就去，从没要求过什么。 八年了，我凭着对教育事业的一片爱心，在自己的岗位上辛勤工作，默默向前，虽无甚大功绩，却是于心无愧--------
施爱于人，有教无类，我愿孩子们都拥有同一片蓝天，有爱的蓝天!
堂二里镇四间房中心小学华建国
2008年7月1日
第二篇：“爱在同一片蓝天下--我的兄弟姐妹”关爱农民工子女活动启动仪式方案（整理）
“爱在同一片蓝天下--我的兄弟姐妹”关爱
农民工子女活动启动仪式方案
为贯彻落实团中央“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的相关要求，推动志愿服务农民工子女工作持续有效开展，促进社会和谐发展，人民银行***中心支行决定在全市开展“爱在同一片蓝天下——我的兄弟姐妹” 关爱农民工子女系列活动，现制定关爱农民工子女活动启动仪式方案如下：
一、时间
2013年4月14日 上午10：00至11：30
二、地点
***
三、参加人员
1、人民银行***中心支行宣传部***长、团委书记***及团委成员;
2、***支行***;
3、***领导及部分群众;
4、***老师及学生。
四、活动议程：
(启动仪式：约15分钟，金融知识宣传：30分钟)
1、***支行***行长主持活动，并介绍出席启动仪式的有关领导;
2、***中心支行团委书记***介绍此次活动;
3、***中心支行宣传部部长***致词并宣布：“爱在同一片蓝天下--我的兄弟姐妹”关爱农民工子女活动现在开始。中心支行领导向幼儿园赠送图书;央行志愿者向幼儿园小朋友赠送书包、文具。
4、***中支团委、县支行团支部成员与小朋友交流、活动(30分钟);
5、县支行部分人员开展金融知识宣传活动;
6、向助农取款服务点赠送金融知识宣传材料;
7、返回途中，在***农村商业银行门前开展金融知识宣传活动。
六、活动筹备：
1、书包32份，由中心支行采购;文具32份、图书100册由***支行采购。
2、金融知识宣传活动，由***支行筹备宣传材料，主要是假币鉴别、残损币兑换、个人征信、金融消费者权益保护等知识。
3、金融知识宣传活动纪念品，由***农村商业银行筹备。
4、人员组织：中心支行由***书记负责通知，***支行由***负责通知，***领导、部分群众、***老师、学生由***负责。
第三篇：同一片蓝天下标准教案
五年级
第一讲
《同一片蓝天下》
【教学内容】：《同一片蓝天下 》
【教学分析】：这次习作实际上就是书中第一单元的习作。这次习作要求学生掌握书信的写法。通过书信联系和远方小学生建立“手拉手”的活动，从而交上朋友。
【学习目标】：
1.知识能力教学：①懂得写信的格式，写各部分应注意的事项。②注意用语的得体。
2.过程和方法训练：①学会写信，格式正确。②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。 3.情感态度价值观教育：①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。
【学习重点、难点】：
1、学会书信的格式。
2. 能够运用书信与人进行思想、感情交流。培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。
【学习方法】：多媒体教学或由图片进行感官刺激。 【教学准备】：关于基本句型的小故事、范文、图片。 【教学流程 】 【教学内容】：
一、话题交流(开心辞海)
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”
自古以来“友情”一直是文人墨客的写作情怀。下面两首都是朋友之间送别的诗，你能体会两首诗不同情感吗? 《赠汪伦》是以歌送行，叙事体情，“不及汪伦送我情”的感激依恋全在诗句之中。《别董大》以话送别以悲情写豪情。其次，《赠汪伦》表达的是朋友之间的感情，《别董大》是对朋友的安慰。
二、学习写信的要求(开心阅读)
1、李白、高适等古人之间的交流主要是书信的方式。随着现代化通讯设备(比如：电话，QQ、微信、微博、陌陌等)的日益完善，人与人之间的交流越来越密切，写信虽是比较传统却是比较实用的交流方式。你给自己亲友写过信吗?请同学们阅读《 和远方的朋友“手拉手” 》，同时完成3个习题。
2、写信应该注意哪些事项? 写信格式：
称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。
正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：①向收信人问候;②写自己要谈的事(要求写一件有意思的事);③写你自己有什么希望或要求。
结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。
署名：写在正文右下方。 日期：写在下一行左下方。
要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。
1 多媒体课件出示几种信封书写中常犯的错误，要求学生找出错误并加以改正，从而巩固刚才所学的有关信封书写格式的知识。
三、奇思妙想，开启心路。
1.同学们，在祖国的大西北生活着许许多多和我们年龄相仿的同学。虽然都同在一片蓝天下，可是他们的生活和学习环境远远不如我们，现在就让我们走进他们的世界。
2、出示PPT课件(山区孩子的求学之路)
3、同学们，在这些图片中你看到了什么?那么你最大的感触又是什么?如果让你帮助他们，你将从哪方面来帮助他们呢?
3.出示课题。给“手拉手”的远方朋友写信，把你的想法告诉他。
四、佳作引路，章法导写。
读一读下面的书信佳作，相信你一定会收到启示。
让我们手拉手
李丽琴同学：
你好!
我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材, 如羽毛球, 单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室, 我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。 俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材, 为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!
祝你 学习进步!
你的朋友 嘉儿 2010年3月15日
小结：师生读议全文，共同评价，对话交流。
这篇习作具有一般书信的格式：开头结尾有称呼和署名，还有问候和祝愿。在行文中，注意人物的身份与关系，注意了说话得体，有礼貌，表达了对“手拉手”活动中的小朋友的友爱、关心的心情。
五、导写开窍。
1.“手拉手”就是帮助贫困小朋友。怎样获得远方贫困小朋友的姓名和地址呢?可以从报刊上查找，也可以通过“百度”等搜索网站搜索助学网站。信中除了简介你自己的情况外还要体现对对方的关心，特别是你准备怎样帮助对方，这都是要写的内容。 2.确定观点，选择材料。 观点应为“关心、帮助”，全文要围绕这个观点选择材料来写。 3.按序写作，详写重点。
按照一定的顺序来写，最能突出表达观点的内容要详写。一个内容写成一段。 4.照应开头，写出所感。
结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感受写出来──在书信中，就是写出对收信人的祝颂
2 语。
六、快速行文，一气呵成。
1.学生写信，鸿雁搭起爱心桥。
2.教师巡视指导，帮助有困难的同学。
四、快乐体验更新颖
(一)自我欣赏，同伴交流。
1.找出自己文章中不满意的地方进行修改。 2.同桌交流，互相学习别人的好处。找出不足 3.互改作文。
[设计意图：指导学生自改、互改，在学生自改、互评的基础上评议习作，目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”的过程中，逐步养成“终身受用”的“自改能力”。自改之后，让学生把自己的作文读给别人听，可以征询别人的意见，把作文修改得更好。]
(二)集体会诊，创新行文。
1.选择一篇较好的习作。展示后集体交流评价。 2.选择不同的亮点进行评价。(如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等等。) 3.学生二次修改自己的习作。
[设计意图：沙里淘金，放大优点。使学生明白怎样写才好，如何写最好。使学生知道别人哪里写的比自己好，自己哪里写的比别人好。树立习作信心。]
(三)佳作展览，评选最佳。
1.学生二次作文后，小组内评选最佳。(如最佳开头人、最佳结尾人、最佳叙事人、最佳书写人、最佳格式人等等。)
2.交流写信的体会和经验，自己总结写信的方法。 3.班级评选最佳。最佳越多越好。 4.鼓励同学把写好的信寄给收信人。
[设计意图：设计二次作文的动态生成，把预设成功与动态生成巧妙的统一起来。让学生看中学改。选择典型的作文，用投影显示，让学生边看边修改。让学生互批互改，取长补短。根据学生的个性差异，设计出了多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。]
(四)变格创新，自由表达。 1.把信誊抄在信纸上并寄出去。 2.课外阅读优美的书信作文
设计意图：学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手、左右逢源。本环节设计了拓展阅读的教学环节，指导学生阅读自己搜集到的成功范文，体会别人的表达方法。从而做到以读促写，导中读写，读中悟写，悟中练写。
板书设计：
给亲友写信
称呼
正文
祝愿语
写信人姓名 写信日期 顶格冒号
另起一行空两格
接正文再另起一行顶格 下行右下方 姓名下
特别新建议
习作指导教学《给“手拉手”的朋友写一封信》，建议老师在操作中注意以下几点： · 本课应遵循以“兴趣为起点，活动为载体”，采取任务驱动方式，引导学生在不断质疑、解疑过程中，让学生学会用书信的方式表达自己的真情实感。因此在设计时充分考虑到了学生的兴趣，将情趣激发作
3 为主线贯穿于整个课堂教学之中，使学生真正在愉悦的氛围中积极思考、主动探究，突破的本课的难点，看来兴趣是最好的学习动力。
· 通过情境创设，使学生在问题的引导下能主动思考、主动完成新知建构; · 通过学生自学完成对文档的保存，培养学生阅读习惯。
· 在处理时拿优秀的作文格式让学生做比较，学生能够得心应手，很快发现问题所在，学会本课的重点内容。
· 尽管在写信的过程中，学生能够比较准确地表达自己的情感，但是对于情感体验(互帮互助)应很好地落实到学习过程中，不能忽视了同学之间的互助。
· 在学习评价中，完成任务后，增加小组同学评价和自评的项目，更好地激励学生，发挥他们学习的主动性，学会不断认识自我。
第四篇：国旗下讲话——共享同一片蓝天
国旗下讲话
一、本周是第16周，执行本周升降旗任务的是来自初一3班的三位同学。
二、介绍旗手和副旗手
三、升旗仪式开始：出旗
四、升国旗奏国歌
五、唱国歌
六、今天国旗下讲话的题目是：共享同一片蓝天
同学们，你们知道吗?昨天，也就是
5月20日，是第22个全国助残日。每年五月的第三个星期日都是本的助残日。这是我们奉献爱心的好日子。
据统计，我国现有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便被带到一个无声的世界，有的至今乃至一生都有可能无缘与这五彩斑斓的世界见面，有的因家庭经济原因面临困境„„他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，同样生活在这片蓝天下······可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声;甚至永远都没有“站起来”的权力。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
同学们，比起残疾人，我们的生活是多么幸福啊!我们能够赏百花争艳，能够听天籁之音，能够游遍祖国的大江南北，乃至更高更远处，还能在美丽的校园里读书、活动„„
当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。面对命运的不公平，他们更需要家人的亲情和世人的温情。
在我们班级中，有这样一个不起眼却有十分有爱心的男孩。衣着朴素的他，总是静静地坐在自己的座位上，不多言语，相貌平平的他时常让人注意不到，就好像只是一颗小草罢了。
然而，在上次的助残捐款活动中，他的慷慨解囊，他的富于爱心······都让我们觉得眼前一亮。他将自己多少日子里省吃简用存下来的零花钱，整整50元，都捐给了残疾人。但平常，他连买一本稍贵一点的笔记本，都会皱着眉头考虑好一阵，可最后，还是摇了摇头。但在捐款时，他丝毫没有犹豫，没有半点的舍不得，那坚毅的神情仿佛告诉我们：能够尽我的一切力量去帮助那些可怜的残疾人们，我很高兴，只是不能给予他们更多的帮助，这一点还是极其遗憾的!老师、同学们都纷纷向他投去赞赏的目光。我才知道每一棵小草都会开花，开花后献于世界的便是迷人的芳香。
然而，不光是他，其他同学们也都踊跃地走到讲台前，献出了自己的一份爱心。最终，我们班总计捐出420元整。
今天，我们更应该在在全国助残日的主题“加强残疾人文化服务，保护残疾人文化权益”指导下，从物质上帮助他们，更要从精神上帮助他们。
不管是搀他走过车水马龙的公路，还是在拥挤的公交车上给他让座······尊重他们，帮助他们，爱护他们，哪怕只是给他们一个不经意间的微笑，也足以在他们心中留下永恒的记忆!
关爱帮扶农村贫困残疾人，不仅是你我的责任，更是全社会的责任。同学们，从现在做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，让我们一起用双手去为他们撑起一片更高、更远、更广阔的蓝天吧!
升旗仪式到此结束!谢谢大家!
第五篇：生命在同一片蓝天下舞蹈
投《永昶之光》编辑部
《生命在同一片蓝天下舞蹈》 ---------“敦煌之梦”系列演出观后感
谨以此文歌颂和祝福参加演出的残疾人，希望大家关爱残疾人，善待残疾人;今年春节联欢晚会一个大家非常知晓和喜欢的“千手观音”博得过全国观众的热烈掌声和社会公众的深深思考。今有幸在永昶亲眼目睹这群热爱生活的残疾人浩荡而雄壮的精彩场面，对于我是感慨万千。
晚上七点，演出在一曲激扬的歌曲中拉开序幕。当我看到这群彩色精灵伴着乐曲在舞台上欢跃的情景时，每个动作、每个细节都深深感动着我，我惊异于他们迎难而上的追求和拼搏，震撼于他们勇往直前的坦然和执着，这其实是人生中的最完美，是大自然中天生不幸的生灵竭尽情感、心血去追求希冀和完美的一次次可歌可泣的壮举，是一曲曲怒放生命辉煌之美的旋律。
一管如泣如诉的笛声;一曲流行时尚的萨可斯风;一段扣人心旋的杂技表演;一个震撼人心的金牌故事;一首首耐人寻味、歌咏生活的歌曲;一支支翻腾跳跃、轻舞飞扬的舞蹈自然地展示出了这群彩色精灵不畏艰险，敢于胜利的拼搏精神，真诚的流露出生命原有的最美的本质色彩。这样的精神，这样的色彩怎不震撼人心，引人深思呢?
听，一位断臂的女歌手在演唱《东西南北风》，那婉转清甜的歌喉让人如痴如醉，我梦一般地跌进了歌声之中，开始自己感动自己了，我颤抖的心，被歌声之水化解着，荡漾着。其实在场的每一位观众都可以从她那甜美中品出那份深薇的苦艾，从清冷和幽怨里读出那份善良与美丽，这正是最感动我的东西。一个缺陷的女人，一个执着的女人，一个潇洒自信的女人，此时更是纤尘不染，一点不浑浊，不憔悴，不委靡------多么珍贵!
看，12岁的小孩嘴挑四层灯火，脚踏独轮车，这种表演让人拍案叫绝。他的整套动作实属艰难，但却展现得轻松自如，如轻键的小鸟，轻浮的白云，一起一浮，一步一锒，一锒一前，脱透出坚毅和顽强，又仿佛一座坚韧不拔的雕塑。
这群彩色的精灵围绕着舞台飞来飞去，轻灵而自由，潇洒而执着;他们性情甘畅地沐浴在一片掌声之中;五彩斑斓的舞台不时飘散着烟雾，这群精灵便在烟雾中随之舞蹈，仰俯上下，忽其忽落，自始至终充满着昂扬的斗志，蓬勃的精神和向上的灵魂。他们完全沉醉于自己的舞蹈和旋律中;他们用自己最优美的舞姿牵引着在场的每一位观众，博得了一阵又一阵的掌声，这是生命的舞蹈，是灵魂的旋律，是人类社会富于美质的内涵。
因是第一次领略到人类中缺陷的生命如此壮观追求完美的情景，并为此而被深深地感动，震撼。我现已被置于一种如梦如幻，亦仙亦人，物我两忘的境界，我感到理性阳光的照拂和梳理。仔细想一想，对于这群天生不幸的残疾人来说，受人照顾无异于他们的生活理念。但细观舞台，我没有发现他们任何的缺陷和不同。正在我惊疑之时，一个手持拐杖的人单脚独踏冰鞋，行健自如，这更让我自叹不如，一个四肢健全的人有可能还不如一个断腿的人。 牢牢地拥有和操纵自己的生命，将他们自己谱写成一支慷慨激昂的旋律是幸福的，若能谱写成充满生命青华和灵魂精髓的美的旋律将是最为幸福的。令人遗憾的是我没有摄象机，不然，这群彩色精灵所演奏出的生命的旋律定会永远的保存下来，作为珍贵的音乐和永恒的舞蹈，尤其是作为辉煌生命的细节和悲壮灵魂的美丽。他们是那么的轻灵和自由，执着和坚韧，美丽而可爱;他们用生命所谱写的优美旋律是那么令人神往;在人类和大自然中，生命的辉煌总是在于瞬息之间，只是我们常常失之交臂，无缘相逢。相信这群彩色的精灵一定会
在今后的人生中以自己的方式继续演绎着辉煌生命的旋律。
此时，我又想起那位断臂女歌手演唱的《感恩的心》。我们应当对生命感恩，感恩于那千千万万个偶然和巧合所孕育出来的新生;感恩于生命本身赐予我们的不同生命体验：爱，友谊，欢乐，孤独，沮丧，痛苦，不幸并且顽强的活下去。我们要对自己说：要活着，要好好地活着，要精彩的活着。
作者系三维易旺
拟笔于2005年11月3日永昶