今天小编为大家精心挑选了关于《新课改下高中体育教学论文(精选3篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。【摘要】新课改下高中体育教学的创新改革意义重大。首先简要分析了新课改下高中体育教学的影响因素，接着提出了新课改下提升高中体育教学的措施。希望通过教师和学生的共同努力，让高中体育教学呈现出焕然一新的局面。
新课改下高中体育教学论文 篇1：
新课改下高中体育教学思路与方法创新分析
摘 要：随着经济的飞速发展，我国对教育越来越重视，将教育目标提高到培养学生德、智、体、美、劳各个方面。新课改给高中体育教学带来了新的挑战和机遇，要求高中体育教师要不断更新教学观念和升级教学方法。基于此，本文首先简要介绍了现阶段高中体育教学存在的问题，接着阐述了高中体育教学的新思路，最后，分析了高中体育教学的新方法，以此供相关人士交流参考。
关键词：新课改;高中体育;教学思路和方法;探索
Analysis on the Ideas and Methods of High School Physical Education Teaching Innovation under the New Curriculum Reform
HUANG Dengyan （Pingchuan Middle School，Baiyin City，Gansu Province，China）
【
【
在新课程改革的大背景下，高中体育教育的机制有了很大的变化。为了响应教育的新要求，教师必须更新教学观念，升级教学方法。高中阶段学生的身心快速发展，也是强健体魄的最好时机，这为学生未来的全面发展奠定了良好的基础。但现阶段，高中体育教学仍然存在着一些问题。体育教学出现边缘化的情况。学校和教师忽视体育教学，对学生全面发展有着消极的影响。因此，创新高中体育教学思路和方法迫在眉睫。
1. 现阶段高中体育教学存在的问题
（1）体育教学呈现边缘化的状态
虽然素质教育对学生的全面发展提出了新的要求，但学校和教师对体育教育的重视程度仍然不够。现阶段的应试教育体制，导致学生之间的竞争越来越激烈，各个中学之间为了升学率也是处在一个竞争的状态。高考作为学生的一个重要的人生转折点，每个学校都想让学生以最好的成绩赢下高考。考虑到这几年的高考形势越来越严峻，并且体育这门课程不在高考的科目中，所以，学校也越来越重视学生的学习成绩，尽可能地利用一切时间为学生安排文化课程的学习，缩减高中体育的教学时间和形式，霸占学生的体育课也是家常便饭，学生们唯一的活动时间可能只有学校统一的早操。但这是远远无法满足学生的锻炼需求的。这样的情况导致学生的身体素质越来越差，面对繁重的学业和压力，学生的身体受到了极大的影响。一个良好的身体素质是学习的基础，很多教师和学校忽略了这一点，不仅学生的学习效率没有提高，学生的身体健康也受到了影响。
（2）高中体育教学思想落后
虽然体育教学在新课改的要求下做出了一定的改善，但目前大部分高中仍然采用“竞技体育”的教学方法。体育教师将重点放在培养学生的运动技能方面，对学生体育思想的教育程度不够，没有将终身运动的思想贯彻到教学之中。高中的体育教学多数只是为了完成课时要求，对学生在校期间的短期效益较为重视，并没有将培养学生长久的体育运动习惯作为教学重点，导致学生对参加体育课程的积极性不高，甚至会对体育教学产生误解。高中体育教师没有及时更新自己的教学思想和教学方法，导致教学效果不尽如人意，对于学生良好运动习惯的形成也没有起到实质性的帮助，这很大程度上阻碍了学生的全面发展。
（3）缺乏教学手段
传统的传艺式和填鸭式的教学方法仍然会出现在现代的教学课堂中。高中体育教师通常采用传艺式的教学手段，让学生模仿自己的动作，教师做什么，学生就模仿什么，学生的自主性和创新性没有得到培养。与此同时，高中学生正处在青春期，情绪容易出现波动，甚至出现逆反心理，导致学生不愿意融入班集体，对教师的刻板的教学方式出现抵触心理，所以，传艺式的教学手段不能满足是学生实践的需求，对于一些体育理论知识，体育教师往往采用灌输式的教学方法，但这些知识与学生的实际生活没有特別大的联系，与社会脱节，导致学生对体育锻炼的兴趣不高。此外，体育教师单一的体育教学方式忽略了学生的特长与兴趣爱好，笼统的教学方式打击了学生的积极性，教学效果也不尽如人意。
（4）缺乏师资力量
由于体育教育的不断边缘化，导致高中的缺乏挖掘体育教育人才的意识，高水平的教师队伍力量薄弱。与此同时，高中教师缺乏提高自身专业素养的意识，其掌握的体育知识和教学技巧都无法满足现阶段的体育教育需求。在教学过程中没有清楚地认识到体育锻炼的重点，合理安排学生进行体育锻炼的能力不足，导致学生在体育锻炼中出现事故，这也是阻碍体育教学发展的一个重要原因，使得体育教育与现代化接轨有一定的难度。除此之外，教师传授给学生的锻炼方法较为落后，甚至给学生展示不规范的体育动作和训练方法，对学生产生了误导。并且这些体育锻炼方法缺少科学依据，对学生的体育锻炼起不到实际的帮助作用。
（5）项目选取不到位
在新课改的背景下，体育教学为了满足学生的运动需求也做出了一定的调整。在高中的体育课堂中，高中生自主选择的机会较多，可以选择自己感兴趣的体育运动项目。但在实际的选择过程中，学生一般会选择相同的体育项目，这就导致学生在一个学期的体育锻炼中只能进行单一的体育运动。但也有一部分同学会在体育课程中更换体育项目，通过多个项目进行较为全面的体育训练。这种自主选择的方式虽然能够将学生的学习积极性调动起来，但是我们也是的学生之间的差距逐渐拉大，阻碍了学生的全面发展，影响了日后其他体育教学项目的正常运行。在实际教学中，教师也不能对项目进行科学合理地选择，在选择体育项目时，呈现单一的情况，很大程度上打击了学生的学习积极性，不利于学生身心健康的发展。
（6）学生基础差异大
学生之间存在着差异，学生的身体素质也不相同，这就给教师的体育教学带来了一定的困难。对于一些体能较好的学生来说，过于简单的体育项目无法满足他们锻炼身体的需求;而体能较差的学生却不能适应强度较高的体育锻炼，出现力不从心的情况，影响了体育教学的质量，降低了学生的体育学习的积极度，因此改革体育教学方法至关重要。
（7）心理问题疏忽
高中生处于青春期，身体和心理都在快速发展，教师需要对对其进行正确的引导。在现阶段的体育教学中，教师对于学生的心理健康没有给予足够的重视，没有将体育精神宣传到位，导致学生并不了解体育真正的精神和内涵，影响了学生的心理健康。
2. 高中体育教学的新思路
（1）树立新型的教学思想
中学应该根据新课程改革和素质教育的要求，在强健学生体魄、让学生树立终身运动的意识的基础上，制定符合自己学校的教学指导思想，让学生在获得知识的同时又能提高体育锻炼技能，增强自身的身体素质，让高中生以一个健康的身心去面对学习和生活，体现出体育教育辅助文化教育的作用。
（2）提高对体育教育的重视程度
与其他学科相比，体育教育具有较强的开放性和趣味性，因此，体育课更能促进良好师生关系的形成。良好的师生关系不仅能让学生在体育课上放松身心，还能提高教学效果。教师和学校首先要提高对体育教育的重视程度，体育教师要与其他教师相互配合，加强学生的体育锻炼，并且在锻炼中渗透德育教育，让学生加深对体育竞技精神的了解，培养学生的体育精神。
（3）体育锻炼和智力开发相结合
高中体育教学应该从各个方面进行创新，将体育锻炼与学生的智力开发结合起来。体育教师不仅要教授学生基本的锻炼技巧，还要在锻炼中开发学生的智力，激发学生的潜能。
3. 高中体育教学方法的创新
（1）提高学生锻炼的自由度，设置多元化的教学项目
高中学生是学生发展的一个重要时期，很多学生已经拥有了较强的自我意识，因此对事物的喜恶会明确地表达出来，因此，教师过多的约束反而会引起学生的逆反心理，导致学生不配合教师的教学工作。因此，教师在体育教学之前，需要对每个学生的个性和兴趣进行深入了解，并尊重学生的爱好。然后，以学生的实际情况和教学内容为基础，为学生提供丰富多样的体育锻炼项目供学生自由选择，这样不仅能提高学生参与体育锻炼的自主性，还可以提高学生的锻炼效果。
（2）以学生和教学的实际情况为基础，采用分层教学的体育教学模式
学生之间存在个体差异性，不同的学生存在较大的差别。因此，体育教师需要坚持以人为本的教学原则，以学生的具体身体情况为基础，因材施教，可以采用分层次教学的方法进行教学。例如，在跑步训练中，教师要对班级内所有学生的身体素质进行考察，根据学生的身体素质和特点，为学生制定长跑、短跑、接力跑等多样化的训练项目，为不同的能力的学生设定不同的教学目标。有一些身体素质较差的学生，教师可以安排他们进行简单的、强度较低的有氧运动。除此之外，学生对于教师教授的运动技巧的接受能力各有不同，所以教师可以为他们安排不同的学习任务，保障每个学生都能掌握一定的运动技巧。
（3）利用现代信息技术，增添课堂的趣味性
教师在教学过程中要充分利用现代教育技术，为课堂增添活力，为学生提供更多的教学资源，改变教学的内容和形式。体育教师在实际教学过程中，可以利用视频等方式，为学生展现分解的体育动作，让学生更加直观地了解到其中的知识点，提高教学的效果。教师可以对一些有难度的动作进行慢动作回放，加深学生的记忆。教师在教学过程中，也可以通过电子设备记录下学生的动作，在学生锻炼结束后回放视频，让学生了解到自己在锻炼过程中存在的问题。
（4）优化体育教学的评价方法
学生是发展中的人，要求教师以发展的眼光对学生进行评价，形成客观评价的机制。高中体育教师在评价学生的学习成果时，需要以学生的自身情况为基础，考虑学生的课堂表现和学习态度，制定综合性的评价机制。
（5）加强课程重視程度
虽然高考并不对学生的体育进行考察，但是体育对于学生的身体健康和心理健康的影响是十分重要的。一些学生受到应试教育思想的影响，不重视学了体育。针对这些情况，学校首先要开展思想教育。学校要从教师出发，提高教师对体育课程的重视程度，向教师明确体育教学对于高中生的重要作用。其次，学校要进行自上而下的思想交流工作，开展动员工作，调动全校师生的积极性，以此来推动体育教学更好地进行。
4. 结语
综上所述，新课改背景下创新高中体育教学思路和教学方法是一种必然的发展趋势。高中体育教师要不断更新自己的教学观念，提高对体育教育的重视程度，通过多元化的教学手段提高体育教学的效率，培养学生形成终身锻炼的观念，进而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]董现珍. 新课改下高中体育教学思路与方法创新探讨[J].新智慧，2019（18）.
[2]张燃. 新课改下高中体育教学思路与方法创新性的相关研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（37）.
[3]谭义祥. 新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].文体用品与科技，2019（14）.
[4]史济. 浅谈新课改下高中体育教学思路与方法创新策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2020（01）.
作者：黄登彦
新课改下高中体育教学论文 篇2：
试论新课改下高中体育教学的影响因素及其措施
【摘要】新课改下高中体育教学的创新改革意义重大。首先简要分析了新课改下高中体育教学的影响因素，接着提出了新课改下提升高中体育教学的措施。希望通过教师和学生的共同努力，让高中体育教学呈现出焕然一新的局面。
【关键词】新课改 高中体育教学 影响因素 措施
随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革创新如火如荼，新课改就是教育改革的“代表者”。在传统的教育模式之下，高中体育教学存在着诸多的弊端，学生在体育课堂上不知所云，无所事事，学习的热情和激情也显得十分欠缺。在新形势下，新课改给高中体育教学注入了新的活力，如何进行高中体育教学的改革创新成为了每个业界人士广泛关注的焦点。
一、新课改下高中体育教学的影响因素
新课改下高中体育教学面临着前所未有的机遇和挑战，各种对体育教学的影响因素也十分普遍，其主要表现在以下几个方面。
第一，体育设施对于高中体育教学的影响。在高中课程教学体系中，体育对于各种硬件设施设备的依赖十分明显，对整个体育教学的影响也是有目共睹的。很多体育项目和体育活动如果没有一个合适且固定的场所或者设施设备，那么就连基本的开展都显得十分吃力，就更别说提升教学效果了。根据笔者的调查，在一些经济欠发达的地区，学校开展体育教学的操场都还是以前的水泥操场，连塑胶操场的铺设都是一件困难事，就更别说花费资金购买其他的体育设施设备。正所谓“巧妇难为无米之炊”，试想一下在缺衣少食的教学状态之下，高中体育教学活动的开展会变得多么捉襟见肘。
第二，教师的综合素质和专业素质对于高中体育教学的影响。高中体育是一门技能性很强的学科之一，对于教师的倚重也是十分明显。纵观现如今的高中体育教师队伍现状，教师资质的缺乏现象十分普遍。更有甚者有的教师就根本不是专业的科班出身，“半路出家”的他们只会基本的体育知识和体育技能，要谈到各种“进阶”知识就变得“不知所措”了。很显然，这种教学状态和教学模式明显与新课改的理念和发展方向格格不入，特别在各种新知识、新理念高速发展的当今社会，高中体育也是常换常新，教师如果在开展教学活动的过程中始终墨守成规，不知变通的话，那么整个高中体育教学就会变成一滩死水，没有丝毫的创新性和变更性可言。
第三，学生在体育学习中的态度对于高中体育教学的影响。教学本身就是一项教师和学生互相影响、互为存在的一对关系。在开展教学活动的过程中，就算是教师再怎样努力，如果学生始终提不起兴趣，那么整个高中体育教学创新与发展也仅仅变成了一个可望而不可即的“空中楼阁”而已。根据笔者的调查，大部分的高中学生对于体育学习的兴趣并不十分高涨。一方面，在我国高强度的应试压力之下，学生根本没有时间也没有精力投入到体育学习中，对于体育学习的态度也十分草率，“寥寥几笔”就没有下文了。另一方面，在体育学习中，对于学生耐力和心理承受能力的考验也是十分巨大的，大部分的学生不具备相应的吃苦耐劳精神，在体育学习过程中畏难情绪十分普遍。一旦缺乏了不断拼搏和奋发向上的精神之后，整个体育学习就会完全“垮了下来”，不管教师再想花费多少的时间和精力都显得那么苍白和无济于事。
二、新课改下提升高中体育教学的措施
（一）结合学校实际情况，进行教学设施设备的更新换代
新课改背景下，要想全面提升高中体育教学的有效性，从硬件配置和准备上狠下功夫是万里长征的第一步。每个学校的实际情况不尽相同，在硬件的配置上没有一个统一划定的标准，结合自身实际情况进行适当地修缮、购买和添置方是上上之策。第一，每个学校的学生人数随着时间的推移逐年递增，但是体育教学的场地和体育设备却是多年来未更新换代。鉴于此，每个学校应该积极向当地政府寻求帮助，尽可能地争取在学校周边进行体育场地的扩充和拓展，以满足体育教学的基本需求。第二，加强对于体育设施设备的管理修缮也显得至关重要。体育设施设备本身就属于易耗品，随着使用时间和使用频率的不断增加，出现一定程度的损坏也是十分常见的现象。因此，各个学校应该在加强体育设施设备的管理上狠下功夫，定期或者不定期的组织专人对校内的体育设施软硬件进行巡查，发现问题及时上报，学校相关部门根据损坏的程度进行及时地修缮安排。有了精心的设备保养和设备维护之后，整个体育教学才能真正在一个良性的氛围中开展实施。
（二）全面提升体育教师的综合素质和专业素质
新课改下，要想高中体育教学更上一层楼，那么全面提升教师的教学素养也不失为一个不错的手段。第一，各个学校应该在选聘体育教师的过程中“多设关口”“多出难题”。提升了招聘难度，那么选聘进入工作岗位的体育教师自然就更加具有高素质和高水平。在高素质、高水平的教师教导之下，高中体育教学的新面貌自然会在随之而来的教学成效中全面体现和彰显出来，这一点自然是毋庸置疑的。第二，教师进入岗位并不意味着可以一劳永逸的使用了。特别是在日新月异的当代社会中，各种新知识新理念的更新换代十分频繁。招聘进入岗位的教师如果不定期进行相应的岗位更新和培训，那么新知识很快就沦为旧知识了。因此，每个学校应该结合自身实际情况为教师量身定做一些培训技术和培训方案，通过有的放矢的定岗培训让教师的知识库随时保持更新的状态，这对于其后开展教学活动自然是有百益而无一害的。
（三）更新教学理念，将思想、新方法运用到体育教学中
新課改背景下，高中体育教师改进教学措施，提升教学效果的重头戏显然应该放在各种全新教学思想和教学理念的使用上。每一个高中体育教师在开展教学活动的过程中应该将各种新思想、新理念引入其中，让学生徜徉在创新的海洋中，自由自在，肆意挥洒自己的想象力。在传统的高中体育教学中，教师习惯于采取教师示范、学生模仿的教学方法，不管是球类运动，又或者是田径类运动都无一例外地采取这种枯燥乏味的教学方法。高中学生本就精力旺盛，好奇心和参与欲极其旺盛，教师在开展体育教学活动的过程中多加入一些趣味性和互动性强的内容和环节，对于教学成效的提升往往能够起到很好的效果。例如，在篮球教学中，教师可以为学生组织一场小型的篮球对抗赛。有了比赛元素的加入之后，学生的好胜心一下子被激发出来，那么学生在学习的过程中会更加努力，希望自己能在比赛中取得好的成绩。
通过上文的分析可知，每一个高中体育教师应该深刻分析体育教学的内涵和外延，将分析和理解的成果应用到实际的教学过程中。同时，教师在教学中还应该不断思考，勇于创新，与学生多互动、多沟通，针对学生在学习过程中遇到的问题及时进行教学方案的调整和更新。通过教师和学生的共同努力，让高中体育教学呈现出焕然一新的全新局面。
参考文献：
[1]王可丽，白树彬.浅析新课程背景下高中体育教学的现状及应对策略[J].新课程，2018，（12）：66.
[2]曹英辉.新课改下高中体育课程有效教学措施研究[J].人间，2016，（2）：262.
[3]张雨时.浅谈新课改下高中体育教学存在的问题及对应策略[J].神州，2013，（1）：121.
[4]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界，2018，（10）：130+132.
作者：李建新
新课改下高中体育教学论文 篇3：
新课改下高中体育教学思路与方法创新分析
【摘 要】新课改下的高中体育教学有了很大的改动，传统的教育方式中对于学生们的文化素质有很高的要求，对于身体素质的要求则不是很严格。新课改之后，对于学生们的综合素质尤其是身体素质更加重视了。这就以为着高中体育教学方式也应该进行相应的改动。高中对于学生们来说学习压力是比较大的，面临高考的压力，学生们的身心发展就更加重要。有一个好的身体素质才能有更饱满的精神去学习文化课。体育活动对于高中学生来说是主要的身体锻炼方式，繁忙的课业让高中学生锻炼身体素质的时间大大减少，所以在体育课上，教师应该针对高中学生的具体情况来进行教学内容制定。传统的教育方式会让学生们觉得很枯燥，在新课改的势头下，体育教师应该对教学方法进行创新，创新的方式恶化教育思路，会增强学生们的锻炼积极性。本文将对新课改下高中体育教学思路和方法的创新进行分析。
【关键词】高中体育;体育教学;教学思路;创新方法
引言
高中体育教学在高中教育中有很重要的地位，学生们的身体素质是文化素质培养的重要前提。高中阶段的学生还处在重要的身体发育阶段，进行有效的体育锻炼不光对于身体发育有利，还可以提高学生们的身体素质，增强免疫力，这对于紧张的高中学习是很有帮助的。如果没有一个好的身体素质，在学习进度非常快的高中，学生很容易生病，对身体有影响的同时也会增加课业壓力。高中生正值青春懵懂的年纪，多余很多事情都有好奇心理，对于体育锻炼也有很大的兴趣。在进行授课过程中体育教师应该尽量保证满足学生们的好奇心和新鲜感，同时又兼顾学生们的身体安全。高中体育运动还是存在一定程度的危险的。高中体育相对于基础体育教育已经上升了一定的高度，项目的困难程度也会有上升，同时趣味性也在增加，所以学生很容易在进行体育活动的时候不注意安全威胁，导致身体损伤。体育教师在进行教育内容设定的过程中要首先考虑安全问题。
一、高中体育教学现阶段的概况
高中时期的学生主要是学习任务为主，体育运动被放在了辅助位置，但即使这样体育教师也应该让学生们的身体素质得到充分的锻炼。在进行体育活动之前要让学生们充分进行热身，这是一个重要的安全保障。例如，可以让学生们进行压腿，腕关节踝关节的相关活动，目的是让学生们把身体的各部分关节都活动开，避免在活动中出现抽筋崴脚等现象。传统教学过程中也会有相应的准备活动。学生们对于这样千篇一律的准备活动很难有兴趣，这样就会导致学生们在进行准备活动的过程中不认真，进而在体育活动中因为热身不够而受伤。所以教师可以进行相应的热身方法创新[1]。例如，在进行体育课之前让学生们组成小组，将热身活动作为一个游戏来让学生们进行小组比拼。这样可以增加热身活动的趣味性，高中阶段的学生还是属于好胜心比较强的阶段，为了荣誉也会将准备活动完成的更加标准。这既增加了热身活动的趣味性，又能让学生们完成相应的热身任务。体育教学中应该多多采用这样的锻炼方式，这对于学生来说是一种很好的吸引方式。体育项目大多数都是竞技项目，所以竞技模式可以作为教师的一个创新模板。目前我国的高中体育活动还是比较单一的，而且强度是参差不齐的。体育教学过程中会出现学生锻炼过度的情况，导致肌肉或者关节损伤。这是比锻炼不到位还要可怕的情况。很多教师为了让高中生的体育考试完成，会让学生们在整堂体育课进行单一的跑步训练，严寒酷暑都不放弃[2]。这不光是教学形式单一，教学目标偏离的问题，更重要的是对学生身心培养的一种失职。这是传统体育活动中个别情况，基本概况还是体育运动量不够，学生们的身体素质没有得到锻炼，还有一些文化课占用体育课的情况，这在新课改的要求下都是需要整改的。
二、高中体育活动整改过程中容易出现的问题
高中体育教学活动需要对高中学生身体素质进行调查，教师的教学活动要有科学性，让学生们的运动量能达标又不能让学生们的身体健康受到影响。体育活动项目在进行创新过程中要对学生们的兴趣项目进行调查。保证学生们在进行体育活动过程中身心都是愉悦的。传统教学活动中体育项目不是很丰富，在创新体育课程中，教师要对体育活动进行创新，例如，可以多增加一些类似于篮球，足球这样的竞技类项目，在锻炼学生们身体素质的过程中也能增进学生们之间的感情。在进行教育过程汇总要注意不能忽略学生的感受，在这个年龄段的学生情感是比较敏感的。所以教师在进行教育过程中要充分考虑学生们的感受。
三、教学模式创新概述
在进行教育方法创新之前要对教学模式进行改变。传统教学模式对于学生的束缚是很大的，在体育活动进程中教师应该让学生有一定的发言权，结合教师的专业知识制定相关的教学方案。这才是真正的以学生为主的教学课堂。教师在进行体育教育过程中除了安全知识要进行充分讲解，更多的体育技巧要让学生们自己摸索，这可以让学生在锻炼身体素质的同时对思维能力也有一定的锻炼。
四、结束语
新课改的条件下对于体育教学模式的改革是很有必要的，体育教师在进行改革行动过程中要注意兼顾专业安全知识和学生们的感受。高中体育课程的主要教学目的是让学生们的身体素质得到提升，同时要让学生们对于体育运动有一定的了解。在进行教学过程中教师应该激发学生们对于体育运动的热情，这对于高中学生的身心发展有很重要的影响。体育教师在进行教学活动中也要做好榜样，标准的动作和优秀的体育精神都需要体育教师进行传达。
参考文献
[1]曹超鹏.新课改下高中体育教学思路与方法创新探析[J].体育时空，2017（17）.
[2]史海东.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].考试周刊，2017（55）.
作者：张寿华