时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《学习国培心得体会》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：学习国培心得体会
国培学习心得
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能„„?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。下面将谈谈我的一些感受：
一、教书育人，师德是前提。
作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。
二、更新了教学方式
在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意曾经是我们的美好愿望。过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心，按照常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥。而新教材扩展了美术学习内容，注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。
三、丰富了自己的专业知识，提高了自己的专业素养。
培训过程中，通过观看视频、在线研讨、提交作业、发表文章、互评作业和文章等环节，汲取了专家教师的宝贵经验，思维碰撞出了耀眼的火花，平台上很多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发，让我感到了莫名的兴奋。 国培虽然是短暂的，但学习留给我们的思考，却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中成功，使美术课的教学获得新的生机。
第二篇：国培学习心得
国培学习总结
郑州 航空港区 周可永
金秋十月，菊花满城，在古都开封，我有幸参加了由教育部组织、由河南大学承办的“国培计划(2016)”河南省乡村教师访名校项目乡村主干学科初中化学培训班的学习。在半个月的学习生活中，我认识了多位来自全国教育战线的专家学者，聆听他们的教诲之后，犹如醍醐灌顶，眼前为之一亮;还结识了一群战斗在全省各地教学第一线的骨干教师，并且深切感受到他们对工作的执着、对生活的热爱、对朋友的真诚。经历了这段时间的学习生活以后，我感到自己的思想水平得到较大幅度的提升，下面从两个方面总结一下我的收获: 第一，专家教授的世界，多彩而平和，促我成长，使我向善。王北生教授的专题讲座梳理了目前基础教育面临的诸多困难，从而促进了我对教育改革的方向问题产生比较浓厚的兴趣;王祖浩教授从课程标准编制的高度告诉我如何在初中化学教学中正确的引导学生一步步接近化学的核心;许英教授的讲解加深我对本次培训步骤和意义的理解;王瑶教授则语重心长的告诉我，一定要缓释压力，拥抱阳光;周朵教授的化学史使我感受了什么是渊博，张磊博士的高分子课则让我认识了什么是专业;薛蔓老师引导我研究课题，张元双主任告诫我终身学习。
第二，普通教师的圈子，亲近又八卦，送我温暖，给我欢乐。这些长期工作在一线的中青年教师，有着丰富的教学经验和生活经验。他们体验过普通工作的跌宕起伏，也经历了日常生活的酸甜苦辣，面对挫折，他们有跌倒再爬起的勇气，面对困难，他们有摸索中前进的智慧;遇到不认识的人，他们会报之以微笑，见到陌生的同行，他们能真诚的交流。家长里短，嘘寒问暖，深秋的风和雨送来的是春天般的温暖;天南海北，野史轶闻，深夜的朋友圈洋溢着肆无忌惮的欢笑。每当此时，我总是感慨不尽，今夕何夕，恍如时光倒流!
总之，通过这半个月的学习，我的视野开阔了，见识增长了，做好本职工作的信心更足了!培训虽然结束，我却还有许多话难以用文字表达，千言万语浓缩成四个字——不虚此行。
2016年10月21日
第三篇：国培学习心得
国培学习心得 ：这次培训是国家统一培训、学习，由全国专业的教授、教研员通过传媒或在线学习，我们每个人都认真的记笔记，生怕遗漏一点点内容，听课氛围很是浓厚，下面我就来谈谈这次培训的心得吧!
首先，我觉得这次培训具有及时性。它就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频繁更新的年代，我们有的地理教师真的很是彷徨，也很犹豫。一边素质教育，一边创新教育，甚至有的又说还是传统教育好......搞得我们应接不暇，被弄得蒙头转向，我们一边被变革牵着鼻子走，一边还要忙里偷闲的学习，摸索，寻找一条适合自己的那一条路。国培中，我们就好像和专家面对面，了解了国内地理教学的动向，认真的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。所以，我认为这次国培，真的是一场“及时雨”，化解了我们心中的“困惑”，给我们今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而，能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊!教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，我觉得这次培训，给了我无穷的力量，树立了我的信心。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢?通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培养学生质疑问难的能力”，我平时在教学中，就经常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提前设疑，课堂上，我鼓励学生把自己的疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师“问倒”，学生刚开始时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说“不要相信权威”，还结合了一个小故事，学生们这下可踊跃
了，大部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学生们学习的主动性。
再如，专家们在谈怎么样养成学生的学习习惯中说道：“激发学生的学习兴趣很重要”。我很是有同感，因为我平时就很注重学生的学习习惯的养成，现在的学生能够自己主动看书的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度伤害了学生的求知欲，这种带有功利性、目的性的读书绝不会培养一个对学习感兴趣的学生，我们的个别家长和老师是不是应该反思呢?如何使我们的地理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为地理老师的我更要关注的是蕴藏在地理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“地理大餐”!我也知道，学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学生确实是一生的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也争强我的信心，我相信我的努力会有结果的。
另外，这次国培也是切合实际的。如其中有很多名教师的观摩课，对于我们教师启发就甚大，课堂上就学要这种随意性，真实性的效果。我们常常苦恼公开课怎么上，总想弄点花活，这次国培，我们看了名师的教学视频，才恍然大悟，最好的就是不做作，不虚伪，不浮华，是真实的，自然地师生共同交流的一堂课。一节好的地理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注地理：抓住地理的本质进行教学，注重地理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历学习过程，使学生真正体验到地理，乐学、爱学地理。此外，我认识到：一节好课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新
而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现地理课的灵魂，使地理课上出“地理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
最后，我觉得这次国培争强了和教师的共鸣性。我就是在一边听课时，一边思索我是不是这样实践的呢?我以后应该怎么样呢?所以国培中有很多方法、经验对于我们教师来说产生共鸣，这恰好去体现了国培深入广大教师的心中。
总之，这次国培的意义远大而且重大，单是我们教师的听讲程度就说明了一切。感谢这次培训，它来的真的是太及时太实际且很有必要!
第四篇：国培学习心得体会
国培学习个人总结
小学英语班学员：许凯
在金秋十月，我有幸在县教育局统一安排下，到贵师大参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，跟岗研修指导教师认真细心的指导， 让我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座和授课，每一天都能感受到思想火花的冲击。两个多月短暂的学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我深深感到，此次的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。下面谈谈我对参加此次国培学习的几点感想：
一、教育理念的转变
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终生发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、“满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。通过跟岗研修的学习，让我认识到学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而
是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、排疑解难
通过我在跟岗研修期间的学习，深深体会到教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。有一线教师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展示，供全体教师探讨和学习，这种培训方式对教师深刻理解新课标，理解新教材，指导教师解决教学中的疑难，提高教师的教学业务水平有很大的帮助。
四、业务水平的提高
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观摩等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的培训学习，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在现场的留言与切磋，学习到不少东西。通过观摩同行教师的“同课异构’精彩表演,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。
总而言之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力。感谢贵师大为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
第五篇：国培学习心得体会
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在
更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流
的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有
了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中
成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头
活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高
规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例
和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引
领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了
思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分
外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨
了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。将我的学
习心得体会如下：
1、在学习中反思。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行
者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主
导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，
要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形
成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容
的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成长。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
3.做好角色转化。兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导
学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
4.善待每一位学生。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”
6.要不断提高自己。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
另外这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。
通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平特别是教育技术水平要更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!