小伙伴们反映都在为论文烦恼，小编为大家精选了《技校学生管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：近年来，伴随着学校扩招以及地方生源的保护工作的开展，造成现阶段技校的生源数量和质量都出现了下滑的趋势，给技校招生和学生管理工作带来了巨大的困难，如何有效提升生源质量，做好学生德才教育工作，是当前技校学生管理人员急需解决的问题。本文针对现阶段技校学生管理的现状和存在的问题，进一步探索技校学生管理的有效对策。
技校学生管理论文 篇1：
当前技校学生管理信息化工作探索
摘要:本文闡述了技工学校、中职类学校在学校所使用的各种教学管理软件之上,开发学生管理系统的背景、开发目的、功能探讨等方面的内容。
关键词:技校;学生管理;系统开发
一、 技工学校学生管理信息化工作简介
(1)背景。当前各技工学校、中等职业教育学校都使用各种教学管理软件来管理学校的教学工作、行政管理工作、学生管理工作,学校各方面管理水平比之手工管理都有比较大的提高。这些教学管理软件系统中就学生管理信息化方面来讲,一般都具备学生的学籍管理、选课管理、成绩管理、思想品德评语管理、学生考勤管理、奖励与处分管理等功能。但是,这些教学管理系统中学生管理这方面也普遍存在一些问题。比如:①各种教学管理软件中学生信息的字段普遍存在只能录入学生的姓名、身份证号等基本信息项, 不够完整全面,不能录入和保存例如劳动部门下属的技工学校必须掌握的很多信息项。如每个学生是否低保户、是否军转省内市外户籍、是否特困、省内扶贫、市内扶贫、有无社保、双百工程、是否退役士兵等等信息项,这项项目关系到此类学校日常上报到各级上级主管部门的报表以及各种政府专项拨款,因此必须录入这些信息,而当前个学校使用的教学管理软件是通用型的,不能满足技工学校和中职学校这方面的需要。②这些教学管理软件系统中普遍没有详细的学生操行管理功能,这对学生科、教务科和班主任对学生进行细致化的教育工作极为不利,也使得学校对学生做处理时缺乏详尽的依据。③这些教学管理软件系统中一般都不具备顶岗实习情况调查管理及统计分析功能,不方便学校做有关的顶岗实习方面的统计分析上报方面的工作。④这些教学管理软件系统中一般都不具备就业调查跟踪及统计分析功能,不方便学校做有关的就业统计分析上报方面的工作。由于以上种种不足,技工学校和中职类学校要做到高品质的学生信息化管理水平,一般需要在核心业务管理平台之上开发符合本校管理需要的学生数据管理系统。以下将介绍该系统设计、开发的有关功能的探讨。
(2)开发目标。①建立涵盖学校学生管理工作方方面面的,任何一项学生管理工作都实现信息化处理,每一项学生管理工作都能实现共享的学生管理信息化平台。②建立符合技工学校或中等职业学校学生管理目标和要求的学生管理信息化平台。③建立适合学校各个管理职能部门、各级领导、各个专业科室、全体班主任、全体教师都能参与到其中,都能担任到管理职能的学生管理信息化平台。
二、 功能探索
(1)学生信息的录入及数据维护。学生信息的录入,建议由学校的招生部门负责在招生工作结束后,统一录入系统之中。招生部门最了解所招生学生的第一手资料,由他们录入新生最详尽的资料,在这个入口处把好学生资料的质量关,无疑是对后面的工作奠定了良好的基础。当学生资料在偶有变动时由班主任负责及时更新,因为班主任能够最早掌握学生资料的变动情况。设计学校学生管理的学生资料信息的录入功能时,必须考虑当前学校学生管理业务的需要,设计数据库结构和录入功能的字段必须完整而全面,例如隶属劳动部门的技工学校在当前的管理要求下,就必须录入每个学生是否低保户、是否军转、应届往届、专业级别、省内市外户籍、是否特困、是否(广东省)东西两翼地区、省内扶贫、市内扶贫、有无社保、双百工程、是否退役士兵等等三十多个新加的信息项,这些信息项关系到此类学校日常上报到各级上级主管部门的报表以及政府的各种专项拨款,因此必须录入这些信息。
(2)学生资料的综合查询及报表功能。各个学校的领导在做各种决策和管理的时候,或者各个管理部门要上报主管部门报表的时候,通常会随时会打电话给招生、就业或者学生管理的部门要求各种的学生统计数据。比如今年招生或在校的农村户口的学生数据、本市户口的学生数据、双百工程的学生数据等。一般没有实现学生管理信息化的情况之下,各部门都必须手忙脚乱地找各种EXCEL文档按照要求统计一番,然后上报给领导。 但是由于学生资料经常有变动,在此种情况之下EXCEL文档中学生资料没有同步更改,很多时候会造成统计结果有错误,而这些数据关系到一些政治工作和政府的各种拨款等工作,是容不得出错的,因此学校还要发动各种力量多次核对,所耗费的人力是惊人的,教师们对此怨言颇多。所以,我们在设计开发学校学生管理系统的时候,一定要考虑设计学生资料综合查询的功能,充分利用系统中实时得以维护的学生资料,使得学校领导或者有关部门上网在系统中轻轻松松自己选择查询条件,然后立即可以在屏幕上看到统计结果并且可以下载有关查询的EXCEL文档报表,大大提高办公效率和工作质量。
(3)学生操行管理功能。设计学校学生管理的学生操行管理功能时,必须调研学生管理部门、教务部门、班主任对学生各项操行管理规则,设计和开发出适合学校管理模式的学生操行管理功能。该功能是为学生科、教务科和班主任对学生进行细致化教育工作提供的一个便利工具,同时也可作为学校对学生做处理时操行依据、家长查看自己孩子操行情况的一个沟通平台。设计时需要注意的是做到操行管理细项务必做成动态可随时设置和变化的,每一项相对应的量化分也要是随时设置和变动的,以满足学生管理工作的不断变化性,如果将这些项目做成固定的日后使用起来就会很被动。
(4)顶岗实习调查及就业跟踪管理功能。在当前学生管理工作的新形势下,不管是教育系统中职学校,还是劳动系统属下的技工学校,主管部门都要求学校对学生的顶岗实习情况、毕业三年之内的就业情况进行详细的调查跟踪及统计分析。这些工作如果手工做工作量巨大,而且各部门之间数据难以共享和同步,是当前此类学校被困扰的一个难题。当前各个学校所使用的教学管理软件系统中基本上都不可能具备相关的功能,因此我们在设计和开发学生管理系统的时候必须考虑要具备这方面功能,来方便有关专业课、就业部门、班主任对顶岗实习情况、毕业三年之内的就业情况进行调查跟踪及统计分析工作的进行,减少他们的工作强度,提高工作效率,提高工作质量。
(5)与其他上级主管部门的接口。为了与主管单位的业务管理平台进行无缝衔接,减少人工劳动,减少人工参与出错的几率,建议在设计学校学生管理的时候,要开发与其他上级主管部门业务管理平台的接口功能。比如劳动系统下属的技工学校就可以开发与省劳动厅的技工学校学籍管理系统对接的接口,方便随时将学校的新生资料、其他学生资料等导入其中,使得这些日常工作快速而高质量不出错。
(6)软件系统的结构设计。设计学校学生管理系统时要做到各个功能要紧密结合,结构紧凑,便于使用,不能有重复或冗余。设计学校学生管理的各项功能、各个子系统时应该有整体的设计全盘的考虑,不能随意开发一个个功能独立的小系统,这样会造成教师们使用时的混乱与不便,也会造成效率的降低。
(7)权限的合理设置和控制。设计学校学生管理系统时要充分考虑操作权限的问题,做到各管理部门、各专业科、各类人员的权限既严格控制、细化区分又完美共享,使得大家使用时安全可靠又方便快捷。
总结:本篇内容是本人从事学校信息化工作中,结合当前学生管理的新形势,对学生管理信息化工作的一点心得。有一些是个人经验,还有一些是不完整不全面的,希望同行们共同探讨。
(珠海市高级技工学校)
作者：毛 晶
技校学生管理论文 篇2：
现阶段技校学生管理的现状及对策
摘 要：近年来，伴随着学校扩招以及地方生源的保护工作的开展，造成现阶段技校的生源数量和质量都出现了下滑的趋势，给技校招生和学生管理工作带来了巨大的困难， 如何有效提升生源质量， 做好学生德才教育工作，是当前技校学生管理人员急需解决的问题。本文针对现阶段技校学生管理的现状和存在的问题，进一步探索技校学生管理的有效对策。
关键词：技校；学生管理；现状；对策
0 引言
一个学校的学生管理水平在一定程度上代表着学校的办学质量，也影响着学校学生素质的培养，现阶段技校也只有不断提升学生管理水平，坚持以学生为本，做好一切为了学生，进行管理方式的完善和创新，才能进一步提升技校学生的素质，但现阶段技校学生管理工作中还存在较多的不完善，主要体现在以下几个方面。
1 技校学生管理的现状
1.1 注重技能提升，忽视学生素质培养
在技校教育过程中还主要是受传统教育观念的影响，技校教育的重点还放在学生技能教育过程中，学生在学校学习的过程中更多关注的是提升自身专业知识水平，看重的是证书的获取以及自身学科成绩，忽略了自身综合素质的提升和培养，造成技校培养出来的学生实践能力都相对较差，综合素质相对较低。学生毕业后更是不能满足社会上用人单位对学生的需求，此外，还有就是大部分毕业生在毕业后生活自理能力差，遇到挫折容易走向极端，给社会和家庭都带来了伤害。
1.2 技校学生管理模式单一化
当前技校学生管理工作的开展还是严格按照高职学生管理规范开展，技校学生在学习过程中遇到各种各样的问题，还是仅仅依照学生管理规范进行处理。这样单一化的技校学生管理模式，造成技校学生教育与整个社会教育出入太大，最终出现技校学生管理与社会家庭管理工作脱节的现状。技校学生管理工作者与学生家长沟通的不及时是造成技校学生管理方式单一化的重要因素。
1.3 新媒体对舆论的引导给技校学生管理工作带来挑战
以微信为代表的新媒体已经成为技校学生当中信息传播的主体力量，具有极强的参与性和信息交互性，这些新媒体交流平台中“意见领袖”的发言对技校学生的思想和价值观念有很大的引导作用，很有可能形成与技校学生管理目标背道而驰的舆论热点，这些舆论信息一旦广泛传播，很容易产生非常严重的负面影响。目前，信息社会的开放性以及新媒体的广泛使用，都给新时期的技校学生管理工作带来困难，甚至成为了技校学生管理工作的盲点。
2 完善技校学生管理工作的有效策略
2.1 规范技校学生管理基本机制
开展技校学生管理工作，需要技校能够制定出相应的规章制度进行学生行为的约束和制止，在学生管理工作中，如果技校管理者只是一味的采取强硬的管理措施进行学生错误行为的制约，这种过于强硬的学生管理模式非但不会达到目的，还会引发学生强烈的排斥。所以需要学生管理者在进行学生规章制度实施时，需要用“人性化”作为指导思想，在整个学生管理过程中做到充分的尊重学生，关怀学生，用语言来感化学生，让学生能够认识到自身行为的不对并加以改正，更是要允许学生给技校管理工作提意见，只有充分尊重学生主体地位，才能获得技校学生的服从，从而更顺利的开展学生管理工作。
2.2 转变教学理念，重拾学生自信
受传统文化和社会偏见的影响，导致现阶段大多数人都认为技工学校就读的都是差等生，这使技校在读生产生沉重的压力和较强的自卑感，并出现了部分心理问题，如果学校再没有进行正确的引导和教育，势必会影响到技校学生未来的成长和发展。所以作为技校教育工作人员，必须做好教学理念的更新，要学会用积极的眼光、平等的眼光看待学生，不断探索和挖掘学生身上的闪光点，采用合理有效的教学手段提升和调动学生的自信心，改变过去单纯用学生成绩衡量学生的评价方式，要为學生提供更广阔的平台，让他们能够充分发挥自身的长处，重拾信心。当然学校整体也要进行思路的转变，观念的更新，坚持以学生为本，关爱学生，激发学生潜能。
2.3 提升对学生心理健康的关注
社会多元化趋势日益明显，加上新科学技术和娱乐设备的出现，造成很多学生都沉溺于网络和各种社交软件中，在互联网这种复杂的环境中，学生很容易把持不住受到影响。这时就需要技校管理者能够及时的关注到学生的心理健康，采用必要的措施，做好学生心理辅导工作。过去，我国大部分技校开展的学生心理辅导都是形式化，造成学生在面临心理问题时，找不到一个好的倾诉对象，慢慢使得学生走入极端，产生更大的心理问题。所以技校管理者必须坚持以学生为本，从学生的心理情绪下手，时刻关注学生的心理健康，帮助学生更快的走出阴影，勇敢的面对今后社会生活中出现的问题。
2.4 制定科学合理的学生管理计划
坚持以学生为本的管理理念，就是摒弃传统的学生管理模式，转变过去学生被动的地位，将学生作为整个教育管理体制的主体部门，需要技校管理者要在管理工作开展中提升和重视学生的地位，时刻保持一个积极向上的姿态和情绪鼓励学生认真学习和生活。此外，技校学生管理者还要做好管理细节的把控工作，与学生家庭做好沟通、交流工作，全面的了解技校学生的需求，再结合技校自身的实际状况，制定出合理科学的技校学生管理计划，并严格按照这个计划进行工作的执行。同时需要技校领导在进行学生管理时，让学生能够充分的了解和全面认识事物，做好事物的把握，为学生今后步入社会做好全方位的应对工作。
3 小结
尽管当前大社会环境下，技校教育和管理人员面临着较多的挑战，尤其是在学生管理工作上，但也只有迎接挑战，发现管理工作中存在的不足，探索更多有效的学生管理方式，除了培养学生技能也锻炼和提升学生的个人修养、行为举止，让学生重燃学习动力和希望，从而有效的扭转现阶段技校学生管理困难的局面。
参考文献：
[1]李庆梅.浅议技校学生管理创新模式[J].军民两用技术与产品，2015（2）：209-209.
[2]张琼.技校学生管理中面临的挑战以及对策[J].青年与社会，2013（24）：198-198.
[3]胡艳华.新环境下技校学生管理工作探析[J].科教导刊，2014（17）：230-231.
作者：臧俊娜
技校学生管理论文 篇3：
技校学生管理新探
摘 要：本文分析了技校学生管理存在的问题及原因，并从教育理念、管理体系和心理教育等方面提出了解决的对策。
关键词：技工学校 学生管理 对策
随着我国经济社会的发展和改革开放的不断深入，技工学校的教学和管理出现了许多新问题，面临着诸多新挑战，其中对技校学生进行有效管理是一个难点。
一、技校学生管理面临的新问题及原因
技校学生在行为上和道德修养方面存在许多不良现象，主要表现为打架斗殴、非法携带管制刀具、敲诈勒索、偷盗、网瘾、夜不归宿、旷课、抽烟酗酒等。技校生难教难管是技校面临的一大难题。
究其原因，首先，高校扩招带动普高升温，有意就读技校的学生不断减少，技校成为考不上高中和大学的无奈选择，而技校招生门槛也已基本降至零。技校生源成分日益复杂，主要是无法进入高中学习的中考失败者和其他各类社会青年，这些学生中有相当一部分不仅是学习上的差生，而且是行为上和品德上的差生，技校生源质量逐年下降，给技校的教学和管理带来很多困难。其次，技校生源大多来自农村家庭和城市贫困家庭等社会弱势群体。学生家长很多都在外打工，对孩子疏于管教，学生很多都是留守儿童。再次，从技校自身来看，存在着自身建设的不足，在办学理念上重招生，轻管理，短线心态较强，缺少谋求长远发展的理念，所以，在招生上投入很多，而在教学和管理上的投入不足。
二、新形势下技校学生管理的对策
1.转变教育观念，重塑学生的自信心
传统文化和社会偏见导致许多人认为到技工学校就读的都是差生，技校生也因此缺乏自信，有较强的自卑感，甚至出现一些心理问题，倘若学校没有对他们进行正确的教育和引导，他们就会丧失自我提高的信念，自我放弃，从而阻碍自己今后的成长、成才和成功。
而作为教育者的技工学校及其教师，要更新自己的教育理念，不能以中学普通教育的标准来要求学生，不应随波逐流于社会的偏见，不能把这些学生当做差生看，而应该用积极的眼光重新看待这些学生，要付出爱心，不断挖掘学生身上的闪光点，通过各种教育手段培养学生的自信心，不能只用学习成绩来衡量学生，要为学生提供各种平台，让他们尽可能发挥自己的长处，找到成功的感觉，重拾自信。学校上下都应该转变思路，更新观念，创建服务型的管理模式，一切从学生的需要出发，关爱每一位学生，最大限度地激发学生的潜能。
2.建立科学的管理体系
首先，要建立一个校领导、中层干部、班主任等组成的梯形管理体系，同时还要建立一支由团委、学生会、班委会组成的学生自我管理网络。二者互为补充，学生管理涉及多个部门，需要协调一致，形成合力。其次，要形成以班主任为主，教师、职工积极参与的全方位管理的态势，充分发挥全体教职工的作用，齐抓共管，相互配合，形成合力，抓出成效。再次，要建立科学的学生评价标准，要全方位、多层次地评价学生，不仅要从学习成绩来评价，还要从思想品德、行为规范、语言表达、组织能力、实践能力、合作意识等方面来进行评价，鼓励学生充分发挥自己的优势，不断完善自我。最后要形成一套完整的学生管理规章制度，量化管理。
3.加强对学生的心理健康教育
技校生源大部分是中学里成绩处于后半段的学生，素质普遍偏低，心理健康状况堪忧，加强技校生的心理健康教育是学生管理的一条科学途径。技校学生处于青春发育期，同时又处于就业的前期，会产生很多心理问题，并会表现为行为的失范，通过对个体的心理疏导，可以缓解学生的内心冲突，将其向健康的方向引导，培养良好心态。
具体做法可以引进和培养心理健康专业教师，开设心理健康教育课程和讲座，建立心理咨询室，进行个别心理辅导和团体心理辅导，建立学生心理健康档案，开展丰富多彩的心理健康教育活动，把心理健康教育活动与校园文化活动有机结合起来，对班主任等相关学生管理工作人员进行心理知识和技能的培训，把心理健康教育渗透到班主任工作和教学工作中去，引导学生克服由学习、就业和经济等方面带来的心理障碍，增强学生战胜挫折的信心，加强学生的社会适应能力。
4.加强校园文化建设
学校是学生在校期间生活和学习的主要场所，通过开展丰富多彩的校园文化活动可以陶冶学生的情操，培养学生的能力，使学生在潜移默化中达到自我管理、自我教育的目的。可以通过举办文艺汇演、运动会、演讲比赛、书法竞赛、技能竞赛、社团活动等发挥学生的主动性和创造性，培养学生的社会适应能力和自我管理能力，也让学生在活动中认识自己，完善自己。
总之，学生管理水平是衡量技校办学质量的重要方面，很大程度上决定了所培养学生素质的高低，只有切实做到一切为了学生，为了学生的一切，一切为学生着想，才能把技校学生管理工作做好。
（作者单位：江西工业技工学校）
作者：熊伟