第一篇：南昌大学大作业范文
江南大学大作业
1、如何正确理解“教育改革的核心是学校课程改革 ”，请结合自身工作经验去分析。
答：基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学、提高课堂质量。
新课程实施十年来，课堂教学改革朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了阶段性的成效和实质性的进展，这是有目共睹的。但是，由于各种原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说，当前课程改革在课堂教学方面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题。因此，提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键。 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，提高质量和减轻负担被列入国家的战略教育主题。提高课堂有效性是解决这一战略主题的不二选择。各地教育教学改革都因此把重心聚焦于课堂有效教学。有效教学是当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题、难点问题、核心问题。
近几年来，徐州市教育局一直在践行学讲计划，目的就是改变“满堂灌”的教学方式，推行以学生为主体的教学理念，把学习的主动权交给学生，培养学生“自学”“互学”“和学”“群学”学习能力，让学生“学进去讲出来”，以培养学生自主学习能力为出发点，对学生的终身发展负责，教会学生学习，养成良好学习习惯。我经过这几年的“学讲计划”课堂实验，教学效率有了显著提高，教师教的轻松愉快，学生学得积极高兴，学生的学习能力，课堂教学质量有了显著提高。在镇级、区级的质量抽测中，一直名列前茅，这就是课程改革取得成果。因此，学校教育改革的核心环节是课程改革。
2、如何正确理解“小班化教学是未来学校教学组织形式的发展方向”， 请结合自身工作经验去分析。
答：小班教育好处多,有利于教育与教学,是最理想的教学方式,可以做到人人见面,面批面改!小班教育是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实践过程、教学策略和教学模式等改革而形成的一种班级教学活动。 教学中，老师辅导针对性强，细心关注每一位学生的发展，真心与每一个学生交流，用心捕捉每一个学生学习生活中的闪光点，并及时的给以鼓励和肯定，同时也能很快的发现学生的一些不良行为。在小班中，学生能感觉到自己的重要，以主人翁的姿态参与到班级文化的创建与班级日常的管理当中，每个班都有自己的格言目标，每个学生都有自己的责任、岗位、自主、自觉，健康成长。小班教育是优质教育，它是以高质量的教育效果为追求目标，他是素质教育最优秀的教育思想、教育过程和教育效果。传统的大班教学，在教学时间上，由于班额减少，教师的工作量减轻，能有大量时间来分析学生的个性特点，作个别指导，在空间上，实行小班教学后，教师空间增大，能增加师生间、生生间交往的频率，教师的“照顾面”明显扩大，有更多的机会在教室内巡回，尤其是在作业辅导方面，能够“一对一”的进行面批，这有助于老师关注每一个学生的发展，面向全体;在形式上，小班教学可以采取各种教学形式，照顾到班级中学生之间的差异，灵活掌握教学要求和进度，并及时调整教学结构，有利于教育教学质量的提高，作为农村小学的一位教师，执教的班级人数65人，深感人多的弊端，给教育教学带来很大影响，老师负担较重，课堂纪律难以维持，学生的习惯难以培养......这都是学生人数多造成的影响。由此可见，小班化教学是未来学校教学组织形式的发展方向。
第二篇：大学生职业规划大作业
《大学生职业规划》小学期期末作业(2011年7月)
职业生涯规划设计书
学
号：_______ 姓
名： ___ 班
级： __
联系方式：___________
2011年7月9日
1
一 、 为什么要进行职业生涯设计?
我们首先要职业生涯设计的含义与意义，才能做好职业规划设计。
1、 职业生涯与职业生涯规划的含义
职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。职业生涯是贯穿一生职业历程的漫长过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。
2、职业生涯规划的意义
第一，职业生涯规划有助于帮助自己确定职业发展目标。通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特点，明确自己的优势,正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。
第二，职业生涯规划有助于鞭策自己努力工作。对许多人来说，制定和实现规划就像一场比赛，随着时间推移，你一步一步地实现规划，这时你的思维方式和工作方式又会渐渐改变。有一点很重要，你的规划必须是具体的，可以实现的。
第三，职业生涯规划有助于自己抓住重点。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于我们安排日常工作的轻重缓急。通过职业生涯规划，能使我们紧紧抓住工作的重点，增加我们成功的可能性。
第四，职业生涯规划有助于引导个人发挥潜能。职业生涯规划能助你集中精力，全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面，这样有助于你发挥尽可能大的潜力，最终实现成功的目标. 第五，职业生涯规划有助于评估目前工作成绩。职业生涯规划的一个重要功能是提供了自我评估的重要手段。你可以根据规划的进展情况评价你目前取得的成绩。
通过对自己职业生涯的规划，大学生可以解决好职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。
职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。因此，职业生涯规划应该从大学生入学就开始培养、引导和训练，以便为学生未来一生的职业发展打下坚实的基础。 二 、 职业生涯规划设计书 1.自我认知与分析
一个人若想成功，他首先要清楚的认识自己。对自己的职业规划也不例外，拥有对自己清醒而深刻的认识是为自己制定一份切实可行的职业规划的前提。通过角色定位，专业测评和自我分析，我对自己有了更深刻的认识。
I .角色定位
(1)学生
我来自大工软件工程日强专业。我觉得学生是我所有角色中最重要的一个。
2
作为一名大学生，肩负着重要的社会责任，我首先应该是社会中的一份子，首先应尽自己所能去为社会的稳定发展尽一份力，坚决不做危害社会的事。
文化教育方面，我觉得学生应该具有刻苦的钻研精神，而且我也是这样做的。在稳固自己所学专业知识的同时，我会尽量再“走的深一点”，对于各项课程的学习我坚持均衡发展的同时找准自己的优势学科的方法，大一下来，取得了不错的成绩，我也感觉收获颇多。
学习的很大一部分就是学习如何做人，尤其是大学生，作为受过高等教育的群体，我们的一举一动更是受到社会的广泛关注。我觉得人品是一个人最重要的部分，所以，我坚持加强自己思想道德的建设，坚持帮助别人，不做损人利己的事。
(2)儿子
作为家中的独子，我承受着父母无微不至的爱，我也会像他们爱我一样爱他们。
II. 专业测评(以下专业测评均引自《郎森职业报告》)
(1)个人性格
我能够谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。
同学说我务实、讲求实际，而我自己也是善于观察，能了解现实和周围的人，并且能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。我是一个短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。
朋友说我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。因为我没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。我很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但需要基本的信任和理解，需要和睦的人际关系，而且对矛盾和异议很敏感。我内心蕴藏着深厚的感情，只是不太喜欢表现。 (2)动力分析
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做事有特定的目标和方向;愿意承担一定的责任。面对新尝试时(比如组织同学的特别活动等)，往往会参照以前的经验和方法来进行。对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压力太大。
(3)挫折承受与人际交往分析
挫折承受：是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以及可能的举动。我的挫折承受力居中。具体表现是：遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。
人际交往：是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人际关系。我在人际交往动机上处于中等程度。具体表现是：和别人打交道时感觉很自如，不拘束;具有一定察言观色的技巧，愿意与人为善，乐意和他人合作。不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。 (4)我的动力类型
有人愿意推动别人一起实现目标，有人却宁愿通过单打独斗达成目标!有人不惧风险、敢打敢拼，有人偏安一隅，自得其乐下图表示!
下图表现的是在我努力实现目标的过程中我通常会表现出来的特点。从图上可以看出我是：“主宰型” 。
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属于主宰型人的你通常热切地想实现自我价值。你为自己设置高的标，为它而努力、奋斗。你富有主动性和进取精神，很重视自己的成功。你希望自己出人头地，成为至关重要的人物。你能树立一定的权威感，说服、影响和带动大家，为了一个共同的目标努力。当你和同学或者朋友们在一起的时候，你通常是活动的发起者，让大家随你一起进行。在社团或集体中你往往是很有热情也很有领导力的帅才，通常会激发大家更好完成任务的愿望。
生活并不是一番风顺的，从小到大我们都会遇到各种各样挫折。这时你是抓住可能的机会积极进取还是为了避免再次失败消极等待?下图显示了你身处逆境时的动力类型。从图上可以看出你是“坚守型”。
你做事谨慎，不轻易决断，对可能的风险和失败比较敏感。事情开始前你会仔细考虑失败的可能性，但一旦决定就会坚持完成，即使难度和挑战性超乎寻常。遇到了阻力你也能够坚持不懈。在学习或者工作中你属于稳扎稳打型，非常稳重和踏实，但也许也会被人评价为保守和固执。你的韧性和责任心对完成任务很有效，但如果变化频率太快或者需要做很多快速决定时，你会力不从心，感觉跟不上节奏。
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(5)我的优势
1. 你热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情 2. 关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面 3. 能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些
4. 对于组织的目标你会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现 5. 你能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破 6. 在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细 7. 有雄心和志向，魄力强，善于影响他人 8. 有韧性，在困境中不轻易放弃 (6)职业兴趣
我觉得我喜欢在活跃的、彼此积极支持的、合作的环境下工作，最好不要有人际冲突 ;这份工作得符合我的内在价值观和审美情趣 ;这份工作要求关注细节、内容实际，能够快速地处理问题，提供实际帮助 ;这份工作要有独立工作的自由，不要太多的规则、程序约束 ;不适合例行公事的公开讲话和形式主义 。 (7)职业短板
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倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复杂的事情 ;不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构 ;在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定 ;对他人的批评会感到生气或气馁，有时容易自责 ;容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义 ;过于关注失败的可能性，对没有把握的事情感到紧张和压力。
III、环境分析
1.家庭环境
我的父母都是教师，从小他们就为这个家庭营造一种轻松自由的环境，他们从不强迫我做什么事，从来都是充分考虑我的意见，最后由我自己做决定，在这方面我非常感谢他们。而且，他们从不对我提出过高的期望，他们总说希望我能够自己走好自己的路，只要能幸福就是他们最大的愿望。 2.社会环境
近年来,本科教育大众化,应届毕业生人数激增;金融危机的影响下农民工再就业与海归人群的“挤出效应”,直接导致了大学生的“就业难”。2OO9年《社会蓝皮书》显示2OO8年全国大学生失业率超过12%。就业形势极其严峻。 a 就业现状
软件工程就业十分广阔，毕业后可到个大中型企业和政府机构，从事技术开发与维护工作。也可选择科研机构从事技术研发。 b 就业前景
软件工程人才的就业前景十分看好。未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。有数据表明，我国软件出口规模达到215亿元，软件从业人员达到72万人，在中国十大IT职场人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。
c 就业市场
软件工程师(系统软件、应用软件)，3G工程师，嵌入式工程师，Java软件工程师，.net软件工程师，数据库方向，等等 d 就业前景分析
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中国被世界公认为全球最大的3G移动市场，但是，3G相关的人才却严重失调。3G人才短缺现状，使得3G行业已经成为新的高薪行业，基于3G软件开发人员变得格外抢手。人力资源专家表示，3G软件开发是未来几年最热门和最受欢迎的职业之一。嵌入式领域较新，目前发展非常快，很多软硬件技术出现的时间都不太长(如ARM处理器、嵌入式操作系统、LINUX操作系统)，大多数人没有条件接触或进入嵌入式行业，更谈不上能有机会接受专业人士的指导。因此，踏进这个行业的难度比较大，嵌入式人才稀缺。 2. 职业规划目标与途径
根据我的测评报告，我适合在活跃的、彼此积极支持的、合作的环境下工作，最好不要有人际冲突 ,这份工作得符合我的内在价值观和审美情趣 ,适合的工作要求关注细节、内容实际，能够快速地处理问题，提供实际帮助 ,这份工作要有独立工作的自由，不要太多的规则、程序约束 ,不适合例行公事的公开讲话和形式主义。 成功的秘决在于：
遵守必要的规则，客观公正
将人和事分开，学会更好的沟通，表达自己的感受，维护自己的利益，以更加开放的态度对待他人不同的做事方式
在一定高度下考虑问题、进行规划，发展你的前瞻性
以下呈现的发展建议，是我们咨询师多年职业咨询和职业生涯规划心得体会和经验的总结。花点时间认真思考，一定会对你有极大的帮助和改变。 发展建议：
学习深入思考，注意分析事件之间的关联 站在未来的角度思考，考虑长远发展的前景
就事论事，不要随便地把批评和不同意见视为对自己的人身攻击 学会规划和计划，提高时间管理技巧 学习决策的技巧和方法，学会取舍
控制情感因素，不带感情色彩地处理问题
调整节奏、放松自己、适当松弛一下紧绷的弦，确立事情的优先顺序 用恰当的方式指出别人的不足之后，并提供你的建议 应当注意吸取和借鉴他人的意见
正确看待分析任务的成败，必要时学会放弃
——以上引自《郎森职业报告》
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通过对自己性格、优势与不足、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了明确的规划。软件行业还是比较适合我的，所以我的目标是成为一名优秀的软件架构师。 第一步：大学期间努力学习，掌握专业知识，增强专业技能。为今后求职作好充分准备。同时，精读励志书籍，不断自我肯定，增强信心。
第二步：通过网络系统学习知识，又能做些实践项目，利用兼职项目形式小试牛刀。尽量让自己专业技能得到最大提升。
第三步：关注相关行业发展趋势，对软件工程师岗位进行系统分析，找到自己的强项与薄弱环节不断修正。让自己专业技能不断完善。 第四步：通过阅读求职技巧书籍，提高求职成功率。
第五步：准备面试，参考如何应对面试的书籍或参加求职就业专业特训。 第六步：进入企业工作，从事基础工作，积累经验。
第七步：在工作中不断挑战自我，提升专业能力，向更专业的职位迈进。 第八步：在完成项目的同时，参与更多的项目策划、推广活动，成为市场策划人员。
第九步：在工作之余，可以选择工商管理、企业管理方向，从专业型向管理型过渡。但主攻还应该是专业技能，软件的开发与测试。最终成为一个出色的软件架构师。
第三篇：大学生职业生涯规划大作业
大学生职业生涯规划书
一、引言
很多大学生都会思考一个问题：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。” 那么我们该如何去走好这每一步呢?一个绚丽多彩的人生不是不是靠上帝给我们安排的，更不是我们懵懂的到处跌跌撞撞闯出来的，我们的人生需要一个规划。成长的道路上我们一直扮演着各种不同的角色, 职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合, 只有努力适应这个社会，投入到职业世界中,正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规划理念，我们才能使自己的职业生涯快乐并成功。
二、自我分析
我是一个性格开朗的女生，热爱与人交往，对很多事物都感兴趣，比如说舞蹈、画画、小说等，由于这些爱好，我在学校加入了舞蹈部和宣传部这些社团组织， 在这些社团里我可以做自己喜欢做的事，更重要的是我认识了跟自己有相同爱好的人，在这个小圈子你我不断地锻炼自己的交际能力，使自己能更好的融入社会。在处理事情的技能上我觉得自己还有欠缺，在班里担任团支书有很多事情需要我去处理，在处理一些事情时我会遇到困难，我觉得这是我今后努力去学习的方向，这也是我当团支书的初衷。对于我的价值观，我认为，我们的人生不需要太多的计较，更不需要太盲目地追求，只要自己过的平平淡淡开开心心就好，所以我一直让自己豁达地对待身边的事情。
三、职业分析
社会环境分析：由现在的社会现状可以知道，未来动漫业和网络游戏业会有很大的发展，而这两个行业与我的专业有很紧密的联系，这两个产业面对的消费者是
青少年，而这一个消费团体正好是最活跃的，据了解，动漫的网游在青少年中是非常受欢迎的，所以这给两个产业提供了很强的动力，同时也会带来很可观的利益。综合来讲，社会环境还是很适合我发展的。
家庭环境分析：我觉得我的家庭是个很和睦的家庭，我的弟弟在上初中，父母的工作稳定，和家人在一起的时候总是很温馨的。在学习上父母并没有给我很多压力，但我也没有让父母失望，他们总是很支持我的决定，而且经常鼓励我坚持自己的梦想，我觉得家是最能让我感到温暖的地方。
学校环境分析:当初报考北京印刷是因为它是一所不错的传媒类大学，而且学校的就业率也很高。在学校已经半个多学期了，我觉得学校总体的学习氛围还不错，而且学校一直重视学风建设，并且给我们提供了丰富的资源，所以我相信在这所学校里我能通过自己的努力实现自己的梦想。
四、职业定位
我的专业是数媒，对于这个专业我在报考前就有所了解，近年来随着计算机网络技术的日益成熟，极大推动了数媒产业的兴起，数字媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心,以数字化媒介为载体,内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等众多领域。我今后想工作的方向是动漫设计和游戏开发，这两个都是面向青少年的，所以需要的不仅仅是对计算机的熟练，更多的是创新思维，所以发展充满着机遇和挑战。
五、规划及实施细节
我对未来的规划是在大学里贮备好知识，毕业以后再回到家乡发展。在大学里，我要好两件大事，第一是学好专业知识，因为专业知识是以后工作的基础，也是发展的前提，第二是学好英语，英语不管在哪个行业都是非常重要的，有了
良好的英语水平以后的发展才能有保障。毕业以后我准备先从基层做起，在基层学习，积累经验，然后再发挥本科生的优势向前进。
六、结束语
伴随我们一生最长的阶段就是我们的职业生涯，这个阶段是最重要的也是最具有挑战的,我们只有提前做好规划才能更好的应对这个社会的变化。著名的哈佛大学有一条校训—机会是留给有准备的人的，只要我们能有一个适合自己的职业生涯规划，机会来时我们就能牢牢抓住，一个完美的职业生涯就应该这样!
第四篇：江南大学现代远程教育 考试大作业
考试科目:《教育科学研究方法》
一、大作业题目(内容)：
一、如何对来源于对教育文献信息的分析形成教育课题?(10分)
答：文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。通过文献研究可以找到自己感兴趣的领域中别人已经做过的工作，从别人所做的工作中选定课题;可以让自己的研究更加科学;可以避免重复性的无效劳动。
文献研究主要是通过文献综述来完成，文献综述主要有以下几个步骤：(1)确定研究范围;(2) 收集并阅读文献;(3) 整理分析文献;(4) 组织并总结文献。文献综述一般包括五个方面：
1、标题
2、前言(陈述所研究的问题)
3、正文(所研究问题的历史发展、现状分析、趋势预测和建议)
4、结束语(总结及定位本研究)
5、参考文献目录。文献综述的报告主要有三种形式：描述型、内容分析型和元分析型。可以根据需要选择不同的报告形式。要写好文献综述，前提是要客观、全面地收集文献，同时要引用具有代表性、可靠性和科学性的文献，在写作过程中，要注意详略得当，分清重点，不能把文献中的观点和研究者本人的观点混淆起来。
二、围绕焦点内容，说明问卷设计程序与步骤，并设计一个小问卷(列举10个样题)，注意不可以用书中原例(10分)
答：问卷设计的程序：
1、把握调研的目的和内容;
2、搜集有关研究课题的资料;
3、确定调查方法的类型;
4、确定每个问答题的内容;
5、决定问答题的结构;
6、决定问题的措词
7、安排问题的顺序;
8、 确定格式和排版;
9、拟定问卷的初稿和预调查;
10、制成正式问卷
问卷设计的步骤：
1、根据研究目的与假设，收集所需资料;
2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑;
3、列出标题和各部分项目;
4、征求意见，修订项目;
5、试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度;
6、进行项目分析，重新修订;
7、正式测试。
新余学院大学生学习状况调查问卷 亲爱的同学：
您好!我们是咱们学校的学生，目前我们正在进行《社会调查研究方法》课程实习(践)。为了进
一步了解咱们学习生活状况，我们借助课程实习(践)的机会，特开展此次问卷调查。本次调查不记名的方式进行，您的宝贵意见将有助于我们学习掌握和运用好这门课程，敬请畅所欲言。非常感谢的大力支持!
社会调查研究方法课程调查小组
2014年10月 请在所选答案的序号上划“√”。
1、您在大学期间学费和生活费是如何筹集的?(可多选)
①父母给予 ②亲友资助 ③社会捐助 ④银行助学贷款 ⑤申请(奖)助学金 ⑥自 己打工获得 ⑦勤工助学岗位获得 ⑧其他(请注明)
2、您在校期间主要支出是什么?(可多选)
①伙食 ②学费 ③购书 ④服装 ⑤大小型学习工具(电脑、文具等) ⑥医疗 ⑦旅游 ⑧租房 ⑨其它(请注明)
3、您是否了解本专业的人才培养方案? ①是 ②否
4、您认为本专业的课程设置如何?
①非常合理 ②比较合理 ③一般 ④不合理 ⑤无所谓
5、您在班级中学习成绩处于什么位置?
①前10名 ②中间位置 ③后10名 B7您是如何看待大学里的学习成绩? ①非常重视 ②比较重视 ③一般 ④不重视 ⑤无所谓
6、以下哪个方面认为最为重要?(请至多选择三项) ①教师 ②课程选择 ③学校声誉 ④学校与企业界的联系 ⑤教育质量 ⑥出国学习的机会 ⑦学校设施的质量(如图书馆、机房) ⑧学生宿舍 ⑨在学校的生活开销 (10)每位老师所指导的学生数量 (11)课程中的实践成分 (12)其他
7、您对自己所学的专业是否满意?
①非常满意 ②比较满意 ③一般 ④不满意 ⑤非常不满意
8、上大学后，您的学习态度如何? ①非常积极 ②比较积极 ③一般 ④消极
9、您觉得所学的课程?
①很实用 ②大部分实用 ③只有小部分实用 ④都不实用 B23您在上课时，一般在做什
么? ①认真听讲 ②做笔记 ③玩手机 ④说话聊天 ⑤睡觉 ⑥其他
10、您对自己的学习现状满意吗?
①非常满意 ②比较满意 ③一般 ④不满意 ⑤非常不满意
三、举例说明：问卷设计的策略?(10分)
答:问卷调查首先的任务是要选择研究对象，确定研究范围，明确研究主题，再据此设计问卷，组织实施。
研究对象的选择可根据研究需要的不同采用不同方法。当研究对象总体数量较少时，可把研究对象总体范围内的每个人都作为直接研究对象，如为研究某校某年级学生成绩落后的原因，可把“学习成绩落后学生”定义为学生成绩有 2门主课不及格者，这就确立了研究对象的总体范围，经查阅得知
全年级属学习成绩落后者共10名，这10名学生就会作为研究对象。如果研究对象总体数量较多，就要用抽样法选择研究对象。
问卷收集的资料要易于处理、分析和解释。要根据研究目的设计问卷，问卷中的题目都是研究课题需要的。1.设计的问卷要让被调查者愿意回答:一是要简短，所需的答卷时间不宜太长，一般不要超过半小时;二是让回答者易懂易答;三是尽量不要涉及禁忌话题。 2.要合理安排问卷结构，一般是容易回答的问题、客观性问题、人们熟悉的问题或感兴趣的问题放在前面，不易回答的问题、主观性问题、生疏的问题或枯燥的问题放在后面。 3.有条件的话，可以考虑用互联网进行问卷调查，即把问卷做成网页放在互联网上，被调查者可以远程登录作答。这种方式方便快捷，易于数据的收集整理。
四、举例说明：简述对教育实验研究的结果、如实验研究报告的评价。(20分)
答：一份实验研究报告或论文是否有意义，取决于它的质量。为了保证教育科研成果表述的质量，研究者必须遵循以下基本要求：
(1)科学性。科学性是科学研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性，都必须从事实出发。推理要合乎逻辑，不可无根据地臆断。
(2)创造性。创造性是衡量教育科研成果质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调查中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。
(3)规范性。教育科研成果的表述虽无定法，但有常规可循。在撰写教育科研成果时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点和逻辑顺序，研究课题的任务和内容，来考虑表达的形式和表述的方式。
(4)可读性。为了便于传播和交流，教育科研成果的表述应具有可读性。科研成果的语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语可以用，但不要故弄玄虚。
文字切忌带个人色彩，一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法;不可把日常概念当作科学概念，不宜采用工作经验总结式的文字。一篇高质量的论文，不仅要有创见，也要讲究辞章，达到科学与文
学、科学与美学的最佳结合。
五、举例说明：论述教育经验总结实施步骤。(50分)
答: 教育经验总结可以有不同的规模，可以采用各种各样的形式进行，可以由个人进行，也可以由集体进行，可以总结自己的实践经验，也可以总结他人的实践经验，可以是校内组织进行，也可以是由教育行政机关、教育研究部门或大专院校组织进行重点研究。因此，一般不可能控制在特定条件下进行总结，也难于制定统一的方法步骤。我们只能根据经验总结的经验或具体实践过程，提出大概的方法步骤，在实际运用时应根据条件，灵活采用。
(一)准备工作
1、确定题目。应根据教育实践中存在的问题，或是迫切要求解决的问题确定总结经验的题目，否则就没有总结意义。题目的确定，要求从实际出发，从总结对象的教育实践的实际状况出发，否则总结就没有基础。
2、选定对象。对象可以是地区、单位或个人。对象的选定主要是看具有代表性。对象常常应包括各种类型，以便获取完整的经验。选定对象必须从实际出发，采取优选的方法，慎重从事，选定对象的过程也是弄清对象的过程。
3、阅读有关文献资料。总结题目和对象确定后，就要围绕总结的中心内容，广泛收集、翻阅有关资料，包括有关方针政策、上级的文件指示、国内外研究动态，以及总结对象的有关历史和现实的资料等。这不仅对于进一步明确总结经验的指导思想、目的任务和方法步骤等很重要，而且可以避免盲目摸索或重复已有成果，以提高总结的功效。
4、制订计划。根据总结任务和对象的性质和特点，结合所具备的条件和力量，对总结的过程进行构想，这就是总结计划。计划应包括：总结的目的、任务和基本要求;工作进程的轮廓，即总结的起始、程序、实施、分析和综合;设计具体总结的方法，总结人员的组织和分工，以及总结的验证等等。计划要留有余地，要充分考虑实施的可行性，并对可能出现的难以预料的问题做出应变的考虑。
(二)收集材料
总结经验要以具体事实为基础，如实地反映事物的本来面目，因此，通过各种方法收集能反映先进经验全面情况的材料，这是总结工作的主要阶段、基础阶段。 收集材料首先是收集反映先进经验的
各种书面材料，其次是通过各种途径，直接得到第一手材料，第三是对反映先进经验的实际效果进行考察验证。以上是反复交叉进行的，目的是采取各种方法和途径来取得完整、系统的材料。
(三)分析和综合
分析和综合是总结先进经验最重要的环节。充分占有事实材料，这是产生先进经验的基础。然而，对收集的材料不进行分析和综合，使之条理化、系统化，那么，材料再多，无论是对理论还是对实践都不会有多少意义。
综合和分析主要是这样一些步骤：一是根据经验总结的目的要求，对收集的材料进行分门别类的整理，删繁就简，区别真伪，核实必要的数据，查对引证的实例，以求如实反映总结对象的全貌。二是对事实材料本身所提供的普遍意义和社会效果进行认真分析，从而以现象作为向导，揭示具体事实的内在本质联系，分析哪些是主要的，哪些是次要的，哪些是有所创新的，哪些是有待考察的?通过初步综合分析，为总结提供比较可靠的论据。三是分析综合事实的过程，为抽象概括、推理判断打好基础，以便将丰富的经验上升到科学理论的高度。
一般的情况是，经过综合和分析，经验就总结出来了，即总结的过程就基本完成了。然而作为先进经验的总结，还有待于组织论证。通过论证，听取不同意见，接受质疑、提问，集思广益，吸收真知灼见，然后进行修改补充，完善经验总结报告。这样整个经验总结的过程就全部完成了，总结的成果也就出来了。
二、大作业具体要求：
1. 根据题目的具体内容，完成内容详略得当;
2. 其中涉及举例的内容，都要经过认真思考，查找中国知网的相关文献完成; 3. 设计具体案例，根据自己所在教育工作环境进行设计完成;
4. 每个题目的具体内容，认真完成，有缺项部分扣分，有抄袭行为，直接0分;
第五篇：江南大学2018年大作业项目管理答案
江南大学现代远程教育 考试大作业
考试科目:《项目管理》
一、大作业题目(内容)：
(一)简述题(10*5=50分)
1、简述现代项目具备什么特征?
答：一般来说，项目具有如下的基本特征： (1)明确的目标;
其结果只可能一种期望的产品，也可能是一种所希望得到的服务。 (2)独特的性质
每一个项目都是唯一的。 (3)资源成本的约束性
每一项目都需要运用各种资源来实施， 而资源是有限的。 (4)项目实施的一次性
项目不能重复。 (5)项目的确定性
项目必有确定的终点，在项目的具体实施中，外部和内部因素总是会发生一些变化，当项目目标发生实质性变动时，它不再是原来的项目了，而是一个新的项目，因此说项目的目标是确定性的。 (6)特定的委托人
它既是项目结果的需求者，也是项目实施的资金提供者。 (7)结果的不可逆转性
不论结果如何，项目结束了，结果也就确定了。
2、简述敏感性分析、概率分析的异同点。
答：敏感性分析：所谓敏感性分析，就是通过一个或多个不确定因素的变化导致决策指标的变化幅度，进而判断各个因素的变化对实现预期目标的影响程度。
概率分析：敏感度分析的一个基本假设就是各个不确实因素发生变动的概率相同，概率分析又称风险分析，是利用概率来确定和预测不确实因素对项目经济评价指标的影响的一种定量分析方法。
项目的风险来自影响项目效果的各种因素和外界环境的不确定性。利用敏感性分析可以知道某因素变化对项目经济指标有多大的影响，但无法了解这些因素发生这样变化的可能性有多大，而概率分析可以做到这一点。故有条件时应进行概率分析。
概率分析是通过研究各种不确定因素，发生不同幅度变动的概率分布及其对方案经济效果的影响，对方案的净现金流量及经济效果指标做出某种概率描述，从而对方案的风险
1 做出准确的判断。概率分析的方法是以经济评价指标的期望值的计算过程和计算结果为基础的。
3、简述项目融资的BOT模式。
答：BOT模式的概念是由土耳其总理厄扎尔于1984年正式提出的。我国将BOT模式称之为“特许权融资方式”，它具有民营化、全额投资、特许期和垄断经营四个基本特征。其涵义是，国家或地方政府通过特许权协议，将一个公共基础设施(基础产业)项目的特许权授予承包商(一般为国际财团)，承包商在特许期内负责项目设计、融资、建设、运营和维护，并回收成本、偿还债务和赚取利润，特许期结束后将项目所有权无偿移交签约方的政府部门。实质上，BOT模式是指私营机构(含国外资本)参与国家公共基础设施项目，在互利互惠的基础上分配该项目的资源、风险和利益的项目融资方式，是政府与承包商合作经营基础设施项目的一种特殊运作模式。
BOT模式具有以下特点：1)项目发起人对项目没有直接控制权，在融资期间也无法获得任何经营利润，只能通过项目的建设和运行获得间接的经济效益和社会效益;2)由于采用BOT模式融资的项目涉及巨额资金，又有政府的特许权协议作为支持，投资者愿意将融资安排成为有限追索的形式，在项目中注入一定的股本资金，承担直接的经济责任和风险;3)通过采取让本国公司或外国公司筹资、建设、经营的方式来参与基础设施项目，项目融资的所有责任和风险都转移到项目公司，这样可以减轻政府财政负担，同时又有利于提高项目公司的运作效率。
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在BOT模式的实际运作过程中，由于基础设施种类、投融资回报方式、项目财产权利形态的不同等因素，已经出现了不少变异模式———“建设—拥有—经营—转让”(build own operate transfer， BOOT)模式、“建设—转让—经营”(build transfer own， BTO)模式、“建设—拥有—经营”(build own operate， BOO)模式、“建设—租赁—转让”(build lease transfer，BLT)模式、“建设—转让”(build transfer， BT)模式、“经营—转让”(operate transfer，OT)模式、“经营—管理—转让”(operate management transfer，OMT)模式、“修复—经营—转让”(renovate operate transfer， ROT)模式、“转让—经营—转让”(transfer operate transfer， TOT)模式、“建设—拥有—经营—补贴—转让”(build own operate subsidy transfer，BOOST)模式等等。
4、简述质量保证体系运转方式PDCA循环的内容。
答：PDCA循环又叫戴明环。它由美国质量管理专家戴明博士提出，是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程(即质量计划的制订和组织实现的过程)就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。
① P(Plan)——计划。包括方针和目标的确定以及活动计划的制定;
② D(Do)——执行。执行就是具体运作，实现计划中的内容;
③ C(Check)——检查。就是要总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果， 找出问题;
2 ④A(Action)——行动(或处理)。对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时遵循;对于失败的教训也要总结，以免重现。对于没有解决的问题，应提给下一个PDCA循环中去解决。
5、 某企业年初投资5000万元上一新产品项目，当年投产见效。投资者要求三年内收回投资并保证12%的投资收益率，试问该项目投产后，每年必须获得多少纯利润，才能实现投资者要求? 解：设每年的获得的纯利润为X万元，则： 5000+3X/5000+(1+12%) 解得：X=200
(二)小论文(50分)。
以项目风险控制为内容，自己拟题目，写一篇有关项目风险控制的论文。
工程项目风险管理
我国每年的工程项目投资规模巨大，投资的成败直接影响着国民经济的发展和人民生活水平的提高。工程项目是一项极其复杂的系统工程，它从可行性研究、设计、施工到竣工验收都是一个充满风险的过程，因此，工程项目的风险管理是具有极其重要的研究价值的。
一、工程项目风险管理概述
现代项目管理开始于上个世纪70、80年代，最初是在美国军事项目和宇航项目上发展起来，后来蔓延到各种类型的民用项目。项目管理对计划、采购、合同、进度、质量、风险等诸多方面都有充分重视，并形成有机的管理框架。20世纪90年代以后，项目管理开始更加注重人的因素，注重顾客需求和实施人性化管理。
工程项目管理是以建设工程项目为管理对象，以项目经理负责制和成本核算制为基础，以管理层和作业层相分离为特征，按照工程项目生产经营的内在规律进行有效的组织、协调、控制的一种施工管理制度。它是对整个工程的计划、执行和完工考评等整个过程的管理,它可以分成三个阶段：起始阶段、执行阶段和结束阶段。其中，起始阶段是为整个项目准备资源和制定各种计划，执行阶段是监督和指导项目的实施、完善各种计划并最终完成项目的目标，而结束阶段是对项目进行总结、评价及各种善后工作。
风险管理是工程项目管理不可缺少的一个部分。风险是由于从事某项特定活动过程中存在的不确定性而产生的经济或财务的损失，自然破坏或损伤的可能性。工程项目管理风险就是在项目管理活动或事件中消极的后果发生的潜在可能性。每一个工程项目都必然伴随着一定的风险。工程风险不仅包括在整个建筑工程项目施工的全过程中，自然灾害和各种意外事故的发生而造成的人身伤亡和财产损失的不确定性，而且也包括技术性、管理性问题引起的经济损失的不确定性。风险管理是一项综合性的管理工作，它是根据工程风险环境和设定的目标对工程风险分析和处置进行决策的过程。包括工程项目风险识别，工程项目风险评估，工程项目风险分析和工程项目风险控制。
二、工程项目风险管理过程
(一)工程项目风险识别
风险识别是工程项目风险管理的第一步。它是指找出影响项目质量、进度、投资等目标顺利实现的主要风险。风险识别可以从风险分类着手，采用专家调查法、幕景分析法或者故障树分析法进行有效辨别。其中专家调查法是邀请专家找出各种潜在的危险并做出对其后果的定性估量，没有要求作定量估计。主要有DELPHI法和头脑风暴法。故障树法是利用图解的形式将大的风险分解成更加具体的小风险，或对各种引起风险的原因进行分解。
风险按照造成后果可以分为纯风险和投机风险;按照分布情况分国别风险和行业风
3 险;按照控制程度分为不可避免的风险、可转移的风险和有利可图的投机风险;按照是否可管理分为可管理风险和不可管理风险;按照影响范围分为局部风险和总体风险;按照导致风险的原因分为自然风险、社会政治风险、经济风险、技术风险和其他风险。那么，在工程项目管理中，风险主要有可行性研究阶段存在的基础数据不完整、不可靠，分析模型不合理，预测结果不准的风险;工程设计中存在的设计内容不完整，设计存在缺陷、错误，采用不恰当的规范，未考虑地质条件，未考虑施工可能性，有关数据不足或不可靠的风险;施工中存在的工艺落后，施工技术方案不合理，施工安全措施不当的风险;工艺流程不合理，工程质量检验和验收未达到规定要求的风险;自然环境中的洪水、地震、台风、雷电、泥石流、地陷等不可抗拒力的风险;组织管理中的缺乏项目管理能力，组织不妥当，目标不适当，缺乏管理协调的风险;进度计划中的管理不力造成工期滞后，劳动力缺乏或劳动生产率低，材料供应不足，不可遇见的现场条件的风险;成本管理中的不适当的工程变更，不适当的工程支付，预算偏低的风险;合同签订中合同条款表达有误，合同类型选择不当;索赔管理不力的风险;人员配置中业主、设计人员、监理人员、施工管理人员、施工技术人员、工人素质的风险;在材料供应上的原材料、成品、半成品的供货不足或拖延，数量差错，质量规格有问题的风险;设备上施工设备供应不足，类型不配套，故障、安装失误的风险;资金上的资金筹措方式不合理，费用超支，资金不到位的风险。
(二)工程项目风险评估
风险评估是在风险识别之后，对工程项目风险的量化过程。它是指采取科学方法将辨别出来并经过分类的风险按照其权重大小给予排序，综合考虑风险事件发生的概率和引起损失的后果。对于不同权重的风险，管理者应该给予不同程度的重视。风险评估可以采用综合评价法，AHP层次分析法，模糊评价法和等风险图法。综合评价法是邀请有经验的专家对可能出现的风险水平或风险事件进行评估，然后综合整体的风险水平，对风险进行排序。AHP层次分析法是由美国匹兹堡大学教授T·L·Saaty创立的一种系统分析与综合评价方法。它是一种定量与定性相结合将决策者的主观判断与偏好用数量形式表达和处理的方法,能够比较准确地确定综合评价模型的权重。在层次分析法中一般要采用标度来衡量指标的重要程度以及决策者的偏好程度，该标度方法的认知心理学基础是对事物直觉地层次剖析和比较,从人的思维分辨率和知觉的灵敏度看都是合理的。模糊评价法是利用模糊集理论评价工程项目风险，使用蒙特卡洛模拟或三角模拟等方法度量风险，并可以通过改变参数而多次模拟项目风险，得到模拟仿真计算的统计结果，依次作为风险度量的结果。等风险图法是在风险发生概率和风险造成的损失程度构成的二维坐标图上通过画出等风险曲线来比较风险的大小。
(三)工程项目风险分析
风险分析是在前面工作的基础上对工程项目管理过程中可能出现的任何事件所带来的后果进行分析，以确定该事件发生的概率以及可能影响项目的潜在相关后果。风险分析可以使用进度网络模型，寿命周期费用模型或者快速反应速率模型来考察分析工程项目的风险。在制定项目开发计划、确定项目过程优先级时考查工程进度风险和工程项目费用风险，多用进度网络模型和寿命周期费用模型。在工程项目资金出现问题时候多用快速反应速率模型来确定该项目规划的各种备选方案所需的预算分配。风险分析可以从整体出发弄清楚各个风险事件之间确切的因果关系，以便制定出系统的风险管理计划，同时可以考虑各个不同风险之间相互转化的条件，研究如何才能把威胁化为机会，进一步量化已经识别了的风险发生的概率和后果，减少这种估计的不确定性。
(四)工程项目风险控制
风险控制是指利用某些技术来设法避开或控制风险，消灭或减少风险事件发生所造成的损失。风险控制的重点在于消除风险因素和减少风险损失。管理者可以采用风险回避、风险转移、风险自留、风险分散、风险降低和风险抵消等方法来进行控制。风险回避是指
4 考虑到风险识见的存在和发生的可能性，主动放弃或拒绝实施可能导致风险损失的方案。通过风险回避可以在风险事件发生之前完全消除某一特定风险可能造成的损失。风险转移是指一些单位和个人为避免承担风险损失，有意识地将损失或损失转嫁给另外的单位或个人去承担。风险转移有控制型非保险转移、财务型非保险转移及保险转移三种形式。风险自留是一项组织自己去承担风险事故所致损失的措施。风险分散是指投资项目时，横向项目有不同的层次结构，纵向项目有多样性，有利于分散风险。风险降低是指降低风险发生的概率和尽量降低损失。采用风险降低的控制方法对工程项目管理者是有利的，可以使项目成功概率大大增加。风险抵消是指将一些风险加以合并抵消，以便降低风险损失。