无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《小学副班主任工作小结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：小学副班主任工作小结
副班主任工作小结
郑莉君
忙碌的一学期工作又到了尾声了，回头看看这学期的工作真是忙碌又充实啊，现在简单的对本学期的工作进行小结。
本学期我能按时到岗，不迟到不早退，能配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级各项事务, 同时全身心地投入到管理学生的工作中去。我们主要在幼小衔接上，关注幼儿的活动情况。就班级常规工作来说，我积极配合刘老师的指导策略，与刘老师共同关注孩子们的动静活动的习惯，引导幼儿能有明显的下课休息的作息习惯，知道课间活动应该做什么事情等，通过一段时间关注幼儿的行为习惯后，发现他们能根据老师的信号，在课间能有秩序的进行一些安静、有益的活动。在孩子的行为习惯上，积极引导幼儿主动摆放好自己的物品：包括茶杯、作业本等;尤其是在手足口病高发的季节，我能每天早晨坚持严格的晨检，发现可疑的症状及时与刘老师联系，并耐心细致的引导幼儿正确的洗手，这也使得孩子们现在一碰到脏的东西就会主动洗手了。大班下学期，也就是幼小衔接的关键时期，我经常主动引导幼儿书写自己的名字，在与刘老师相互配合下，指导孩子学会用正确的笔顺书写自己的名字，为了正确指导孩子，我们给孩子们示范的每一个名字都经过细致的查阅后再写上去的，保证名字笔顺的正确性，虽然这个过程枯燥、琐碎，但是看到孩子们体验书写名字后的成功感后，我们觉得这样的付出是值得的。在班级中，有两个情况特殊的孩子，他们开口比较晚，说话不流利，为了让他们进入小学后能顺利的学习，我们经常关注他们的语言表达能力，发现他们有进步了，就及时利用家长来接孩子的时间与家长沟通，通过老师与家长的共同配合下，鼓励孩子。渐渐的，两个孩子的语言能力有了明显的提高，他们能主动回答老师提出的问题，在孩子们面前有了自信心了，尤其是何俊杰小朋友，他能在课间活动时和我聊很多家常，他的表现让我刮目相看了，我也替他们有着这样的进步而高兴，觉得这样的付出是值得的，体会到了无形之中的甜蜜。
在这学期中，我配合刘老师有秩序的开展各项工作，虽不说硕果累累，但也可以说感触很多，我会在以后的工作中继续努力的!
第二篇：我的副班主任工作小结
车陂小学黄海雁
本学期，我担任一年级(3)班的副班主任,虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作,和谐共事。
在班级工作方面，每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作;协助班主任出好每一期的黑板报;能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参加校级艺术节，外出综合实践等活动;配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。
在这一年多的一年级副班主任工作中，感触最大是要做好一名副班主任，首先得取得学生对你的信任和尊重。每天我都以最佳的精神面貌、得体的穿着打扮去面对学生，尽量给学生留下美好的印象，用知识在课堂和课后去获得学生的信任。在生活中的细节上以身作则感染学生，赢得学生的尊敬。比如我要求学生要保持好教室的卫生，在看到教室地板上的纸屑，我会主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中;我会为学生拾起掉落在地上的书笔„„。
一年级的学生特点是活泼好动，单纯天真，我把爱心献给班里的每一位学生，关心他们的成长，将自己真正溶入到学生中去，我发现这样也有利于对班级的管理。比如，在见到学生某些不良的卫生行为习惯时，我会主动找他谈话，告诉他讲卫生爱清洁对身体健康的好处从而做到关心学生的身心健康。在一次上课的过程中，我发现班里一位名叫小鹿(化名)的男骇子的指甲贴满了贴花，觉得很惊讶，一是他是男生，居然学女孩子贴指甲花，给人感觉不舒服，二是这样的打扮不符合一位在校学生的身份，三是指甲贴花有损身体健康。课后，我主动把他找过来，问他：“你的指甲怎么了?”。他说，是用一些贴花贴上去的，我对他说：“那些图案好美啊，从哪里弄来的?”他说是从妈妈那里拿来的，接着他还跑到书包里拿出几张贴花给我看，问我说，“老师你要吗?给你。”好天真的学生，惹得我苦笑不得。我对他摇摇头说：“谢谢，老师不用。”我展开十指问他说：“你看看老师的手，你觉得老师十个指甲干干净净的好看呢还是你那贴满花的还看?”学生不说话，只是笑着看着我，我接下来告诉他：“指甲其实也需要呼吸，你在指甲上贴满贴花，不利指甲的健康，长期这样，指甲会变坏，不利我们身体的健康。在指甲上贴花，我们每天有时会用手拿东西吃，这样会把一些有害身体的化学成份带到嘴里，使人生病。”学生不语，第二天，我留意到学生的手洗得特别干净。后来这位学生碰到我总是很甜，很有礼貌地向我问好，上课也表现得很认真。
在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，由于我对他们一视同仁，他们也敢对我说真话，敢直接和我聊天说出自己的想法。在大课间活动中，他们敢大胆地邀请我和他们一起活动，即增进了师生间的信任也促进了和他们的友谊。
一个学期在忙碌中度过了。在担任副班主任的工作过程中，我学到了很多宝贵的工作经验。丰富的经验将使我对胜任未来的工作充满信心，在今后的教育工作中，我将继续作为学生的良师益友，以身作则，处处给学生起示范作用，并用自己的爱心去包容每位学生，鼓励他们时刻前进，让孩子们更有活力。
第三篇：副班主任小结
副班主任总结
一个学期又过去了，本学期，我继续担任了四(2)班的副班主任。在这一学期的副班主任工作中，我严格按照《副班主任工作职责》去做，密切配合学校和班主任管理好班级，努力教育好学生。
要搞好班级工作，开展各种丰富多彩的班级活动是必不可少的，班主任事无巨细，都得亲力亲为，作为副班主任的我总是尽力配合。已教过四(2)班学生一年了，所以对该班级的情况还是比较了解的，所以总的来说这半年的副班主任工作还是比较顺利的。下面我就自己担任四(2)班副班主任工作的情况作简要的总结和汇报。
一、开学初，与班主任一起作好学生的入学报到工作，搞好班级清洁卫生、教室的布置。与班主任共同制订班级管理措施。
二、协助班主任做好学生的思想教育工作。主动关心学生，及时与家长取得联系、及时发现问题、解决问题。
三、了解本班学生的思想动态，经常与学生谈心，主动协助班主任处理班级偶发事件，建立良好的班风、学风。
四、班集体开展活动时，如周一升旗仪式、大课间活动及到食堂进行午餐时都主动进班组织学生，做好安全、纪律教育。
五、在班主任因公外出时，全面负责班级的工作，履行班主任职责。
六、配合班主任共同进行集体家访，和其它学校开展的各项活动。协助班主任搞好班队主题活动和春游活动的组织工作。
七、学期末配合班主任做好学生品德评定和寄语工作;协助班主任认真做好各类表册的填写工作。
当然，还有些地方我可能做的还不够到位，在今后的工作中我一定会尽我所能做的更好。
第四篇：小学副校长就职小结
我是怀着对教育的热爱来到城西分部任职的，我心中经常在问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我的工作更有意义，在此工作的两年多来我非常幸福，我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。
一、抓师生的品德教育
1、努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、为人师表、严于律己、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我不懈的追求。因此在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓，经常组织教师学习相关文件精神，通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范。
2、做好学生德育工作。学校始终把学生德育工作放在重要位置。本学年，主要是抓学生礼仪教育，抓三个习惯(养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯)教育。每个班级布置的内容里都有养成习惯教育的板块，通过开展一系列、不同形式的活动，使学生良好道德行为习惯不断养成。一年来，师生精神面貌进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。
二、抓教学教研工作
教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。
1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行《小学管理规程》，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、教研活动，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。
2、通过加强学习、提高教师的教学理念。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，本人特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每周一下午放学后的例会有时作为各教研组学习活动时间。使教师摒弃和继承传统相结合地教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实基础。
3、坚持以研促教、提高课堂效益。教研是学校发展的原动力。我重视教研工作，要求年轻教师人人有课题，课题研究源于实践求实效。继续开展群众性的教研活动，把培养学生自主学习、自主发展、自主创新做为教研活动的主题。同时把《农村小学现代远程教育教学方法的研究》模式三课题的研究，作为教研专题试验探索，鼓励青年骨干教师大胆进行探索。在开展教学改革过程中，本人经常到课堂听课，同老师研究解决在教研中碰到的一些困难和问题。我们通过抓好本校老师平时互听课落实，也有幸请到局教研室徐科长率部分科员到我校进行听课等各方面的指导，同时进行了教研交流。不断提高课题组质量。
4、开展各项活动提高教师综合素质。我们要求青年教师每学期必须面对全体教师开设一人两节课活动;通过开展定期与随机的教学常规检查，有效提高了教师的综合素质，同时使一些青年教师脱颖而出。本，我校教师撰写的论文，有3篇在市获奖，其中李老师、张老师撰写的论文获明光市
二、三等奖。
三、抓卫生、绿化工作，充实校园文化
1、针对校园卫生管理差，特别是校园始终不能保持清洁，不时的到处就是塑料袋、纸屑、杂物等垃圾的情况，学校对校园进行各班卫生区划分，要求每天扫除时班主任教师必须亲临现场指导扫除。学校少先队还组织了执勤小组，对小店及学前班小学生活动区域进行监控，在值日教师的指点和带领下对随便丢垃圾的同学进行批评教育，使校园脏乱差得到了治理。
2、校园绿化在我任职两年以来有了明显的改变，原来是一片荒地，没有规范的设计、合理的布局，使得每年都出现荒草季节。现在已初具规模，形成了不同的绿化板块。
3、为了校园充满生机，有一个学习和受教育的氛围，在原有一个破旧的墙壁宣传橱窗，另外又重新购置一个四个板块的新橱窗。同时对各年级教室的布置又添补了新的内容，其内容以本年级阅读课本内容为选材对象，摘取了相关名言警句做成条幅悬挂在教室里，以激励学生如何学习、如何做人、如何做事。同时还添置了衣服篮球架，自己修建了两个乒乓球台可供学生上体育课和课间使用。
四、为教育教学工作做好服务
1、我坚持读书学习，我认为校长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，就必须具备这个职业所
需要的一切素质，就必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈地吸取哲学、教育、企业经营管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。
2、我努力完成自己的角色转变，这一角色转变要求我做两件新的工作，一是学会传播、表达自己的教育理念。二是学会开拓，为学校争取更多的教育资源，我认为这两件新的工作更符合学校利益。
3、我在努力使自己保持清醒。首先对自己的言行保持清醒，如果我不能更努力地将学校前途与自己个人工作联系在一起，不能与这所学校荣侮辱与共的话，我将愧对自己的领导、愧对自己的乡亲。第二，对这所学校的现状保持清醒，我清醒地意识到学校的办学行为与我的理念之间存在着多么大的距离，我才起步不久，如果我们不能每年有所进步，那么，这所学校将不会长久。因此，我将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。
4、我立志为学校长期工作。虽然我不会一辈子在这个岗位上，但我把我离开岗位的时间设定为：①、我已亲眼目睹了这所学校进入良性循环。②、大家对我厌倦了之前我会自动退出。③、我犯错误了，我就会离开。我最厌恶的是不做为，我宁愿犯错误也不愿不做为。如果我的所做所为不符合学校利益，我应该对自己的行为负责。
坚持以人为本，造就高素质的研究型教师，培养全面发展的创新型人才;坚持以校为本，构建学习型的校园文化氛围，确保学校的可持续发展。这既是我对年的工作总结，也是我们今后的奋斗目标。实现这一目标，任重而道远。
第五篇：小学班主任经验工作小结 - 用于合并
小学班主任经验工作小结我是城关四小二(3)班班主任，在一年级下学期分班时，我主动要求担任班主任。于是，我便成了这个班57名学生的数学老师和班主任。这里就是我和学生们一起精心布置的温馨的教室，我们也把这里称我们温馨的家。在这里，每一天地面都是这么干干净净;每一天桌椅板凳都摆放得整整齐齐;每一天早晨学生只要进入教室就自觉读书,经典诵读《弟子规》早已熟透每位同学的心。在这里，我听到了孩子们的歌声、欢笑声和校长的表扬声;在这里，我看到了孩子们在一天天成长进步和家长满意的笑脸;在这里我感到从未有过的快乐和自豪。虽然，我们是低年级，但我们二(3)班的目标是：和其他十三班一起争创文明班级、争夺示范班级。
根据少先大队部安排，今天作为先进班级的班主任在这里作经验交流，感谢学校领导及大队部给我们班主任提供这样一个互相学习、取长补短的平台。作为担任班主任不久的我，迫切希望向有经验的老班主任学习请教，下面本人将针对班级管理的具体做法汇报如下：
一、搞好班风建设
良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。(1)制定目标与
行为规范。二年级学生要想使其循有规蹈有矩，老师的指引是很关键的。所以每一阶段我都会带学生制定一些学习、行为规范等方面的目标;每天我也都严格要求自己，努力在各方面给孩子们作出好的榜样，潜移默化中引导班级体走上正轨。(2)建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员,给权力、扶持威信，使之担起责任。(3)及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵制。
二、培养骨干力量，形成班级核心
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。具体做法(1)立规矩：就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，更不是拿来炫耀的。(2)教方法：指导班长怎样组织星期一到星期五的带读人员，如何管好班级纪律，体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除、整理好课桌的整齐等。(3)严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样;表里如一，言行一致，说到做到;办事公道，不偏不向，对同学一视同仁;不搞特殊化，不能凌驾于同学之上;工作要认真负责。(4)树威信：有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工
作中结合以下几方面进行：①帮助小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。
三、以“规范”作镜、互督互勉。
《小学生日常行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的一言一行。一个班级57名学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?(1)送给学生六个字“礼、理、丽、敬、静、净”，让学生时刻以这六个字要求自己。比如:教室里纪律不好时，我用教棒指着墙上的“静”字时，班级里就会立刻安静下来。如果同学随手乱扔纸屑时，我再指着“净”字时，他就会立刻意识到把纸捡起来送进垃圾筒;久而久之班级管理起来就容易许多。(2)编顺口溜提醒学生安全出教室。下雨天，每个学生都有一把伞放在窗台上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不注意就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。
(3) 编童谣让学生时刻注意安全。如：我们班级两边墙上的几首童谣,平时你在班级讲多少遍安全方面的东西,学生也不会记在心上,可是通过这些琅琅上口的童谣,在说童谣时就能学会如何保护自己了。(4)卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果
长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。(5)卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。(6)路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐;同时，我们两位授课教师坚持每天护送好路队，把孩子安全送到家长的手里,这样家长们就会觉得孩子送到四小来是对的,是安心的。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
1、自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种心态，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就
构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：
(1)教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一对一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。(2)班主任经常与语文老师联系，交换意见共同商量对策的方法;(3)与家长取得联系，互相配合，让他们处处有人管教、关心和帮助。只有这样，才能取得良好的效果。
五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。 班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，充分发扬民主精神，让班级工作在轻松和愉快的氛围内完成。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。