第一篇：人生如夏花一样绚烂
生如夏花之绚烂
有位名人曾说过:“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美.”今天我们暂且不提死，只是说说生，说说我们应该如何生活才能想盛开的花朵一样绚烂。
经历了十二年寒窗苦读的我们，终于进入了大学，很多人面对大学会说这样一句话：“我迷茫了!”也许大学就是一个令人迷茫的地方，在这个十字路口上，有人找到了自己的方向，有人却已分不清白天与黑天，每天蹉跎的度过，却还在感叹一切不尽如人意，之后便会发现不是你在上大学，而是大学上了你，他拿走你的青春和金钱，却对你说，你走吧，而你又得到了什么，就只是沉沦吗?不，我们不能这样，在这个漩涡面前，我们要找到自己的方向，每个人都应该有自己的梦想，只有敢梦才有圆梦的机会。
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人目标模糊10%的人有着清晰但比较短期的目标，其余3%的人有着清晰而长远的目标。 以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的： 3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。当然，也抱怨自己。其实，他们之间的差别仅仅在于，25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了，明确生活目标对于人生成功的重要意义。
你现在需要做的就是要问问自己10年之后你会成为哪类人，你要成为什么样的人。
转眼间，大学的第一个学期快过去了，时间总是在不经意间溜走，我们本是从一个起跑线上同时出发，可是我们之间的距离却越来越远，开个玩笑，人家都说距离产生美，我想这种距离恐怕不美，那也许不仅仅是一时的差异，可能会是一辈子。
在你的周围，你便可以感受到，有的人已经在同龄人中初露锋芒，有的人却无所作为，还有一些人努力了却没有成功，我要告诉那些正在努力着的人，不要泄气，每一次的失败都是一种历练，是那些有天赋和特长的人无法得到的东西，只要坚持，坚持下去，一定能成功的。那些正堕落着的人们，如果你觉醒了，南那么从现在开始，觉得为时已晚的时候往往是最早的时候，世界等你睁开双眼，看看风景。其实一切那么美好。奋斗吧，为你加油!
有了梦想，我们要一直为之奋斗，不顾风雨兼程。
实现梦想需要一种力量，光说不做空把式，我们要明确自己要做什么，应该做什么，才能使自己离梦想在进一步，那就去做，不要浪费一分一秒，这样的人生才有意义。 实现梦想的过程会很艰难，但在每一个快要放弃的关头都要对自己说，加油加油。
无论你现在什么样子，都不重要，重要的是你的未来，相信你会是下一个奇迹
大家也许不太知道梁凯恩这个人，他是台湾人，现任台湾超越极限公司总经理，拥有14张国际讲师授证，是亚洲超级演说家、行销大师。他曾经患过严重的忧郁症;高中读了九年仍未毕业;两度企图轻生未果;在路边当小摊贩一夜被警察追赶七次;彷徨无望，不知道生下来要做什么，但他终于走出了困境，像魔术般改变了自己的人生。
从现在开始努力，你会是下一个奇迹，我们也会成为下一个梁凯恩，他的演讲很振奋人心，有时间可以听听看。
同学们，我想终有一天你们会成功的，预祝你们的远方繁花似锦，绚烂无比。
向上吧，每个人都可以生如夏花。
第二篇：生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
死是静美，生是祝福
—怀念吴冰老师
刘葵兰
时间过得真快，转眼又是一年。生活的洪流在推着我不断往前走，世事的纷扰总让我来回奔波，我甚至没有太多的时间去感受悲伤和慨叹。去年上半年我忙于筹备会议，暑假里带儿子去英国访学，九月份因为支气管炎咳嗽了一个月，十一月初父亲生病住院，今年二月份妹妹也生病住院，这一年多里工作之外还处理了这么些累心甚至伤心的家务事。再回头看，这么多人和事已然隔在我和吴老师之间。斯人已远，若想在现实生活中找寻她的踪影，终是渺茫。然而，在内心最深情、最温暖的角落里，她从来不曾离开过。见或不见，在与不在，她都在那里。
我希望有人能确定地告诉我这世间是否有灵魂，不过我更愿意相信只要心有所念，所亲所爱的人会以各种形式出现在我的生命中。去年四月份，我在阳台上种下了月季花和一株柠檬，花开得热闹，柠檬也结了两个果子;现在柠檬树上又挂上了小巧可爱的白花儿，月季正攒足了劲要呈上一片粉红。她生前爱花，如果真有灵魂，我希望她来看我，来看看月季花和柠檬。去年五月份在香港开会，我很高兴地跟一些学者介绍华裔中心，因为她去世前两个星期叮嘱我，如果去香港开会要带上名片，要扩大中心的影响。暑假里我带着儿子在英国各地旅游，在爱丁堡赶上那儿的文化节，有歌舞表演，有民俗展示，还有来自世界各地的观众，热闹非凡。站在熙熙攘攘的人群中，我突然潸然泪下，因为我想起2011年夏天在长春参观汽车博览会时，我刚和在医院里的吴老师通过电话，得知她因为抵抗力下降，医生只好在她的床周围安上防护罩。那也是一个热闹的场合，而当时我心疼她，站在人群中满脸泪水。
我常梦见她。对我来说，死亡给了她另一种生命的维度，一种世人无法到达的维度。我相信在睡梦中，人的意识在无边寥廓的黑暗中游荡，那时才有可能看到那个世界的幻影，那时我与她之间没有任何阻隔，她可亲可近，就在我身边。我梦见她告诉我她还没吃饭，醒来后我就赶紧做了几样饭菜，摆好碗筷，心头默念请她和李老师来吃饭。我梦见过我抱着她，抚着她的胃，感觉很无助，不知道用哪一个姿势抱着她，她会觉得舒服一点。有一次在我非常难过的时候，我梦见她来到我面前，微笑着伸出手来握着我的手，安慰我。那天晚上每次醒来我会记起她来到我的跟前，而接下来睡着以后我会梦到同样的情形，如此反复了五六次!
她去世以后，我常感到遗憾，还没来得及做更多，她就离开了。那时我会给她和李老师做些饭菜，送到家里或医院去，我想过要亲手给她包一次馄炖吃，一直没有时间，而后来她就难以进食了。最遗憾的是在她生命的最后关头，我没有守候在她身边，在那孤独和苦痛的时刻，陪着她受煎熬。27日她去世前三天，我在医院里陪着她将近两个小时。那时她挺安稳的，又跟往常一样，赶我走，告诉我她没什么难受的，不要老去医院陪她，发短信就行。我说好吧，那我回去工作几天，把国际会议的一些事情处理好。三天没去医院，然后突然得到消息她去世了。我心里一直过不去，那几天我应该放下工作，在医院和她的儿子们一起陪着她，让她感觉我就在她身边，我很爱她!
怀念也好，遗憾也罢，我对她最多的是心存感念。我的人生路上有她，何其幸运。泰戈尔有言，“生当如夏花之绚烂，死亦如秋叶之静美。”她已沉入一片静寂之中，我却无法忘怀那些感觉，坐在她的病床边，一边觉得很无助，不能减轻
1 她的痛苦，一边心头却很震撼：她的那种坚韧和控制力就是无声的威严。而那一年半的经历也让我看明白了，人生一些最为珍贵的人与事都未必能挽留得住，那么其他事情也就不必太过在意了。我记得她灿烂的笑容，我想有生命就是祝福，有生活就得努力，然后，从从容容走入静寂，那也是不错的结局。
(2013年3月30日)
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第三篇：生如夏花之绚烂——珍爱生命主题班会
高场职中 胥玲林
班会题目：《生如夏花之绚烂——珍爱生命》
主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《生如夏花之绚烂——珍爱生命》主题班会。
活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动准备：
1、作文《让生命灿烂如花》
2、图片，各种资料，歌曲《感恩的心》、《阳光总在风雨后》
活动时间：2014年4月23日
活动过程：
本次班会分为四个环节：
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。
开场：全班一起做《感恩的心》手语舞(幻灯片1)
是啊，感谢有你，感谢命运，感谢父母给予我们灿烂如花的生命。下面高场职中2012级服装班《生如夏花之绚烂——珍爱生命》主题班会正式开始。(幻灯片2)
一、生命如花(幻灯片3)
教师引导：人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命对于每个人来说都是美好的，充满希望的。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!生命如花，那么同学们说一说，你认为哪些人的生命如花?
学生回答(略)
教师总结：明星、世界冠军、科学家的生命如花;教师、医生、环卫工人、交警、甚至是农民工他们的生命也会如花般灿烂开放。保尔柯察金说：“每当回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”只要这样我们的生命都将会开出耀眼的花朵。(幻灯片4)
教师引导：花有很多，高贵的牡丹、娇艳的玫瑰、出淤泥而不染的荷花、桃花、梨花、不知名的野花等等，你是哪一种花?你想成为那一种花?(幻灯片5) 学生回答(略)
教师总结：如果成为万众珍爱的牡丹，娇嫩美丽的玫瑰，亭亭玉立的荷花是再好不过的了，但是也许我们再怎么努力也只能是娇小的野花。其实每一种花都有它的独特的美丽，每一种花都会有青睐它的蜜蜂和蝴蝶，每一朵花都装饰这世界的一个角落。只要你尽情绽放过，你就是最美丽的。
教师引导：生命如此美丽，很多名人都发出了对生命的赞美。诺贝尔说：“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。”;伯克说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”;罗曼.罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”;张闻天说：“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”下面同学们用一分钟的时间来表达你对生命的赞美。(幻灯片6)
学生回答(略)
教师总结：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
二、笑对人生(幻灯片7) 教师引导：生活中不尽如人意的事十有八九在这时你将如何面对呢?我们是选择结束自己的生命逃避现实还是勇敢的与之抗争呢?朱自清先生说：“杨柳枯了，有再青的时候，百花谢了，又在开的时候，燕子去了有再来的时候。”然而一个人的生命窒息了没有在复活的机会。(幻灯片8)
我们先来看几个案例《失落的花季》：
(1)2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 (幻灯片9)
(3)2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。
(4)2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
教师提问：同学们，畅所欲言，你想到了什么?(幻灯片10)
学生回答(略) 教师总结：我们可能拥有良好的受教育机会;我们可能拥有优裕的物质保障; 我们可能拥有家长这样那样的期望或者说压力;惟独，我们欠缺了一点， 我们没有培养出健全的人格，没有培养出健康的心灵，没有培养出乐观积极的人生态度，没有培养出经受挫折、面对困境的能力。(幻灯片11)
其实面对生活中的不幸与困难我们还可以这样。
(出示幻灯片12)你知道他是谁吗?——刘伟 我们先通过一段视频来了解他，《不屈的生命》(幻灯片13)。
教师提问：同学们，看了这个视频，你又有何感想呢?(幻灯片14) 学生回答(略)
教师总结：刘伟失去了双臂，但充满了梦想。命运不让他自由飞翔，他就给自己插上了一双隐形的翅膀。刘伟虽身为残疾人，但他身残志坚，用坚强的毅力克服了许多连我们这些正常人都无法克服的困难，难道我们就要这样平平庸庸的走下去吗?刘伟有一双隐形的翅膀，难道我们就不能用我们勤劳的双手去创造奇迹吗?我相信，在不久的将来，我们一定会为自己的人生谱写出更美好的诗篇!
自我反省：(幻灯片15)
在生活当中假如你遇到这样的事情咋办? 考试考砸了
与好友吵架了
被老师误解了
被父母批评了
教师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：(幻灯片16)。
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪(幻灯片17)。
我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
下面我们一起带来配乐诗朗诵《热爱生命》(幻灯片18)。
三、阳光总在风雨后
人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花?人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹?生活中总有那么一句话始终鼓励着我们跌倒了又爬起来那就是“阳光总在风雨后”(幻灯片22)
(出示幻灯片23)
美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。 (出示幻灯片24)
贝多芬的一生，是充满磨难的一生，是始终挑战命运的一生，不停奋斗拼搏的一生。经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨，但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在悲苦的深渊里，他选择了抗争，“用他的苦难来铸成欢乐”。苦难和悲剧反成就了他真正有震撼力的艺术。
(出示幻灯片25)
张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
教师总结：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
(出示幻灯片26)
“种下梦想，收获明天”活动：每个人在发放的便签上写下自己的梦想。签上自己的名字，二十年后再来领取你的梦想单。
最后，我们一起高唱生命进行曲《阳光总在风雨后》，为自己的生命加油!梦想加油!(幻灯片27)。
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
第四篇：《泰戈尔诗集》读后感：生如夏花之绚烂
生如夏花之绚烂
——《泰戈尔诗集》读后感
原创： 阮元
诗歌集在我的小书柜中只有寥寥几本，但它们都是我的最爱，《泰戈尔诗集》便是其中之一。
在洒满朦胧月光的夜晚阅读泰戈尔的诗集，应是最合适不过的了。城市的夜空是黑色的，灰黑的云朵缓缓地以它为背景表演着芭蕾舞。城市里，星星是少有的。"夜的沉默，如一个深深的灯盏，银河便是它燃着的灯光。"灯光已看不见，又有什么东西能够取而代之?只有那唯美诗化的文字。它们犹如夜幕苍穹中密布的星罗，自悠久的历史长河中，散发出璀璨迷人的光环。"创造的神秘，有如夜间的黑暗——是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。"《飞鸟集》中的诗歌充满哲理，在深夜引人深思。
《新月集》中的诗歌读起来就像是童话。"当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。"这首诗描写了孩童纯净的内心世界以及生活，同时也蕴含着诗人对奇幻般的理想世界的无限向住。
此外，《吉檀枷利》清新自然，歌唱了生命的枯荣和现实生活中的欢乐与悲哀。
幼时，在我的心中，也有一座像《新月集》中的"仙人世界"那样的城堡，银的墙壁，金的屋顶，里头住着美丽的公主。除了我，谁也找不到城堡。作为一个双鱼座，打小时候起我就爱幻想，到现在也是如此。读了泰戈尔的这本诗集后，我意外地发现，诗歌中的孩童是那么地贴近现实，贴近自我。
以文学家郑振铎的话来评价泰戈尔的诗集："他在荆棘丛生的地球上，为我们建筑了一座宏丽而静谧的诗的乐园。"这本封面上画着鲜艳的黄白小花的诗集，给了我许多美好的夜晚。这是我最爱的诗集，它，生如夏花之绚烂。
第五篇：人生与梦(生如夏花)
人生与梦
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”
有人问我：人生是什么?我说：人生是一棵树，从生根到结果;人生又是一条河，从潺潺到若奔;人生还是一场梦，从造梦到追梦。
幼时，母亲的甜言蜜语常萦绕耳畔，“长大后，想当什么啊?”她轻轻地抚摸着我的脑袋问。“我想当科学家!”我不假思索地说。的确，这是我人生中最为单纯的一个梦。说我少不更事也好，童言无忌也罢，这个梦确确实实在心中存在过。每当看到其他小朋友调皮捣蛋，自己也想参与时，我默默告诉自己：你是有梦想的人了，而且梦想很伟大。然后，斜睨着那些愚昧而浪费生命的人。如今回想当时，既好笑又有些许感动。孩提时代，本应天真无邪地疯玩打闹，而我却变成了一个深沉而孤僻的异类。尽管如此，我不得不叹服梦想赋予我的强大的自制力。
入学后，梦想的定位更准确了。课堂上老师的谆谆教诲如清泉一般浸润这我无知的心，而梦想却似乎越来越遥远。记得我第一次读《在山的那边》，不禁热泪盈眶：“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”。是啊，梦想的种子早已在心中生根发芽，我亦成了诗中的“我”，一次次地爬上山顶，却一次次发现在山的那边还是山，我哭天喊地：海呢?!——海在山的那边。尽管一次次地感到失落，但我也渐渐接受了这个信念。 一年夏季，学校的西洋杜鹃开花了，老师组织我们去写生。一支支绯红的杜鹃花如女皇一般傲气凌人，在明媚的阳光下尽情地展现它
们娇艳的身姿。它们不分昼夜地积蓄养分只为秀出它们的美丽，哪怕只能绚烂一个夏季也好。也许，对这些美丽的生灵来说，开花是梦想，也是实现生命价值的最好途径。而对人来说，人生与梦亦是如此。两者好比两只情意缠绵的蝴蝶，梦之蝶在前，人生之蝶在后，前者引诱后者，后者追随前者，正所谓“梦引人生，人生筑梦”。
今天，青春如同泼出去的水，覆水难收，而追过的梦如同烙印，刻在心头。使自己成为一个杰出的的导演，指导出最好的人生;使自己成为一名勇敢的追梦人，跟随着信念的光芒;使自己成为一个坚强的探险者，找到属于自己的那一片海;使自己成为一朵动人的花，傲然绽放一夏。
夜里，我常常梦见我奔跑在无垠的旷野上，跌倒又爬起，尽管弄得满身是泥，我也对着地平线上微弱的曙光不住咆哮：我来啦——