人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《大学生对未来的计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：大学生对未来的计划
对未来学习计划的感想
教育技术培训的主要感想之一是更深理解了教育技术的内容。“教育技术”顾名思义是与技术息息相关，其内容如下：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”它从教学整体出发，运用系统科学以优化资源配置与学习过程，使其达到最佳学习效果。
在研究教育技术过程中，必然要涉及到教育手段现代化和教育信息化两个概念。教育手段现代化是指教学中技术发展，设备引入，手段更新的过程，它的主体就是信息技术在教育领域的运用和发展。教育手段现代化着重指技术变化过程本身，教育信息化则包含了包括信息技术应用在内的教育信息资源开发，高效利用，思维、观念、组织和管理方式变革等重要内容。
新一代的教师更应当认识到，在科学教育中，学习和运用计算机多媒体作为教育手段远非教育现代化的全部内涵。面对如此众多的信息资源，科学教育的重要任务之一是要培养学生能够对有关科学技术的事物作出独立的判断，能够将科学和技术应用到日常生活中，能够选择适当的方法和策略学习科学和技术。
教育技术培训对我将来的教育工作的启示之一尽快提高教育技能。了解信息技术在教育领域中的地位和作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。学会认知，学会自我更新知识结构，而不是强调系统知识本身，否则将无法适应“知识爆炸”时代飞速发展的社会需求。掌握信息技术的操作技能，具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。以计算机为基础的现代教育技术由于具有交互性，有利于激发学生的学习动机、促进学生自主学习、自主探索的教学功能。
多年来，传统的教学模式始终是以教师为中心，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位，虽然多媒体的应用使教学从形式上看似乎更加先进了，但学生的反映往往是，灌输的知识多了，但根本来不及
记笔记，上课就像听了一场报告会。因此，信息时代的教学给教师和学生都提出了新的课题，由于信息技术的应用给教育思想、教育观念、教育手段和教育方式等诸方面将产生根本性的变化，同时对师生角色及其关系也必将产生深刻的影响。一方面，在现代教育技术的发展中，教师的基本角色和和职责并没有发生变化，教师是课程的设计者和开发者，引导、指导、诱导、辅导学生学习知识，同时教师自身也是学习者通过不断的学习来完善自己;另一方面，学生的学习也必须由被动变为主动，与教师建立新型的默契合作关系，成为自主学习者和协助学习者，同时，教师更应该充分利用现代信息资源，勇于探索，提出科学问题，力求全面提高自身的综合技能。
在信息技术高速发展、广泛使用的今天，现代教育技术的发展也十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。我们要把握时代的脉搏，关注世界教育技术的前沿动态，结合我国实际情况，大力发展现代教育技术的基础研究及实际应用，为培养新世纪需要的高素质人才，为我国早日实现现代化强国的伟大目标作出应有的贡献。
第二篇：浅谈计划生育对未来农村的影响
科学社会主义理论与实践结课作业
《浅谈计划生育对未来农村的影响——以敖汉旗为例》
院系：历史与旅游文化学院
姓名：国海玲
学号：3115205
5目录
一、题目„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3二、引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3三、计划生育政策出台„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4四、农村计划生育政策的实施„„„„„„„„„„„„„„„„
4五、关于农村计划生育的几点担忧„„„„„„„„„„„„„„6
六、结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
七、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
浅谈计划生育对未来农村的影响
——以敖汉旗为例
[摘要]计划生育是我国的一项基本国策，对于一个人口众多，它是实现从落后的农业国向发达的工业国的过度，实现中华民族的伟大复兴的必须。计划生育施行以来，到本世纪初，保守估计全国少生4亿多人，提前实现了人口再生产类型的历史性转变。可以说，计划生育政策预想的结果已经逐步实现。但是，也存在诸多亟待解决以及会演变成难题的次生问题。未雨绸缪，才能够防患于未然，因此粗略的提及问题解决的愚见。
[关键词]计划生育 三农问题影响 敖汉旗
计划生育是我国的一项基本国策，对于一个人口众多，它是实现从落后的农业国向发达的工业国的过度，实现中华民族的伟大复兴的必须。1972-2008年间，排除经济社会发展的
①影响，单纯由于计划生育的作用，中国少生了4.58亿人。提前实现了人口再生产类型的历
史性转变。可以说，计划生育政策预想的结果已经逐步实现。但是，也存在诸多亟待解决以及会演变成难题的次生问题。未雨绸缪，才能够防患于未然，因此粗略的提及问题解决的愚见。仅以我的家乡赤峰市敖汉旗为例，借此反应与我的家乡相同情况的农村计划生育下的现状。
一、计划生育政策出台
当马寅初1957年在“新人口论”提出“在大力发展经济的同时，必须限制人口的数量增长，中国人口增长过快”，并对控制人口的必要性和迫切性进行论述，这在当时遭人唾弃。在文革期间，新人口论受到严厉批判，因为从中国古代流传至今的观念就是多子多福，而且，正是因为人民的支持，大众的力量，我们才取得了抗日战争的辉煌胜利，小米加步枪的论断进一步演变为人多力量大。因此，新中国成立后，和平的环境、医疗水平的相对好转，在毫无限制的人口观念下，中国人口迅速激增。 中国改革开放后，新人口论得以翻案和正名，为中国实施实施计划生育基本国策做了舆论准备。无独有偶，早在200多年前的英国，人口学家马尔萨斯就提出“不断增长的人口将①陶涛、杨凡：《计划生育政策的人口效应》
② 马寅初：《新人口论》
3 ②
始终制约着社会养活自己的能力，结果人类注定永远生活在贫困之中”。随着社会经济的发展，控制人口刻不容缓，如若不然，人口问题必将成为中华民族伟大复兴的拦路虎。因此，1980年9月25年，中共中央发出《关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信》，信中阐述了提倡一对夫妇只生育一个孩子的必要性。之后，1982年计划生育被中共十二大确定为基本国策，同年写入《中华人民共和国宪法》。此后，全国各地，不分城乡开始实施“一对夫妇只生一个”的紧缩计划生育政策，对于超生家庭给予严厉的行政或经济处罚，成为一场波及中国大部分家庭、影响千万人命运的“生育革命”。
二、农村计划生育政策的实施
计划生育政策实行之初，需要国家的强制力辅助实施，因为几千年的传统观念早已深深植根于人们的思想，岂是一朝一夕就能改变。在此，我仅将农村计划生育状况加以例证叙述。
上世纪80年代中期，农村计划生育政策进行的如火如荼，但是，几千年的封建社会，留下了太多的陋习：不孝有三，无后为大。重男轻女的呼声一浪高过一浪，能够传宗接代的只有家中的男丁。因此，农村计划生育难上加难，实行之初，需要政策的强制实施。有时一家人为了躲避计生部门的检查，关门闭户，举家外逃，几日甚至数月不归，饿死了锁在屋中的猫狗;有的人家没来得及外逃，计生人员拿走了他家仅剩的一些米、炕上的凉席等等物件。④③
随着改革开放以来农村经济的发展及计划生育在农村的强硬实施，以及宣传力度的加大，加之农村人口知识水平的提高。更重要的是，国家政策向农村的倾斜，近年来农村医疗合作政策、农村养老保险政策、农村独生子女补助政策及农村老年人口补助政策的施行，使农民养老的后顾之忧减轻。因此 ，养儿防老的 观念已经发生深刻的变化。对于计划生育下出生的农村80后来说，三口之家已成为固定模式，生男生女已经没有本质区别。
三、关于农村计划生育的几点担忧
③ 马尔萨斯：《人口论》
④ 采用口述史学的方法，讲述奶奶和妈妈眼中的关于80年代中期的农村计划生育实施的情况。
计划生育政策在农村实行取得了可喜的成效,“只生一个”的观念已经深深植根于农村。伴随农村计划生育的初见成效，几点担忧呈现在我们面前。计划生育之下，农村的人口随持续增加，但相比以前增长速度趋缓。
在欣慰的同时我们并不能对农村计划生育工作掉以轻心。在当今“低生育率高增长量”⑤的表面态势下，应该对农村计划生育做深入地思考：在计划生育观念植根农村后，我们应该怎样控制或怎样有效地使农村人口与农村经济发展相协调?怎样解决农村人口外流与农业发展的矛盾?怎样吸引农村飞出的“金凤凰”再次栖息在农村的梧桐树?怎样解决农村独生子女家庭的养老问题?诸如此类的问题，亟待解决，发人深省。
下面就上述问题加以详细叙述：
第一，如何有效地使农村人口与农村经济发展相协调的问题。对于我的家乡敖汉旗来说，地处努鲁尔虎山脉北侧，北临科尔沁沙地且多山。在这种情况下，人口比较密集，因此每口人分得的土地区区四五亩，很难实行机械化，而且一般情况下，夫妇在手工的情况下就可以完成全部的耕作。但是，随着年龄的增长一些高强度的劳动年龄大的农民无力解决，只能依靠年轻力壮的农民来解决，这种需要让农村人看到了农村劳力的作用。在这样的家庭里，如果有男劳动力问题将迎刃而解，反之，生产就不能维系。这时就需要国家政策对独生子女家庭(尤其是独生女家庭)的夫妇予以经济上的扶持。
第二，怎样解决农村独生子女家庭的养老问题。农村社会养老保险制度本来就应该是与计划生育政策相配套的一项制度。我国农村以家庭养老为传统, 可以说, 多子多福的观念根深蒂固。如果抚养子女算是投资, 老年人得到子女的赡养就是收益, 多养子女也是分散投资风险的一种方法。⑥然而，计划生育打破了原有的养老传统，此时更加需要国家建立健全完善农村养老养老体制。2010年以来，我所在的敖汉旗对农村五十岁以上人口发放50元/人/月的养老补助、六十岁以上的人口60元/人/月、70岁以上的人口70元/人/月。物价飞涨的今天，并不能解决补助金额较少无助于老年人日常生活问题。因此在农村社会的转型期，一方面要继续巩固农村家庭养老的功能，另一方面应积极探索适合农村地区的社会养老制度保障之路。
第三，怎样吸引农村飞出的“金凤凰”再次栖息在农村的梧桐树。读书改变命运的说法经久不衰，在农村尤甚，教育在今天的农村得到了充分的重视。但是现实的问题不禁让人揪⑤ 顾宝昌，1945年生，中国计划生育协会副秘书长，中国人民大学人口与发展研究中心博士生导师。
心，大多数的农村大学生留在了城市，那么农村的未来在哪里?近年来国家出台的村官政策、三支政策也只能解决燃眉之急，杯水车薪。返回农村的大学生将其当做进城的跳板，期满后又回到了舒适的城市，只有为数不多的大学生继续留在农村，建设家乡。
第四，如何有效地控制农村人口向城市的流动。近几年来，在我的家乡有很多农户搬迁到了城市，他们或是因为子女在城市定居、或是因为到城市寻找工作，出租了家里的田地，卖掉了房屋。这样的家庭永远也不会再回到农村。虽然，进城的农户相对较少，但持续下去，必定对农村生产产生不良后果。这就需要采取措施，转移农村剩余劳动力的同时限制农村常住人口外流。
四、结语
当前，国家政策加大向农村倾斜的力度，重视农村的生产和发展，建设社会主义新农村，“三农问题”、“新三农问题”的提出，农村各种设施的完善，都使农村有了日新月异的面貌。但是，农村计划生育下产生的问题不容小视。本文只是提出的些许问题，对于解决的办法也只是蜻蜓点水。希望能够受到重视，让农村的明天欣欣向荣。
【参考文献】
【1】陶涛、杨凡：《计划生育政策的人口效应》， 《人口研究》 第35卷 第1期，2011年1月
【2】马寅初：《新人口论》，吉林人民出版社1997年出版第43页
【3】[英]马尔萨斯著，朱泱、胡企林、朱和中译：《人口论》， 商务印书馆出版，1992年10月第1版，第67页
【5】顾宝昌：《论中国计划生育的改革》，《人口研究》第26卷第3期，2002年5月
【6】刘效梅：《 论我国农村社会养老保险》，《乐山师范学院学报》， 第23 卷第3 期，2008 年3 月
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第三篇：对学校未来发展走向的计划和建议徐玲
一、不断提高教学质量
教学乃学校之根本。好的教学质量是一个学校的灵魂，而如何不断提高教学质量是我们都在不断思索的问题。从以往和这段时间的教学经历中，我总结了以下几点针对教学上的建议，还望校长见教。
1、由于目前学校各个班级层次的学生水平参次不齐，要以统一的标准衡量学生的学习水平难免有些偏颇，然而家长对学生学习成绩迫切提高的要求让我们不得不面对这个问题。那么我们是否可以考虑将学校的教育分为以下几个层次，然后让家长和学生根据自身不同要求选择：
糼儿教育------以剑桥预备级和一级为主，培养学生学习英语的兴趣，开发早期语言教育，培养学生听，说能力。 低段教育-------以剑桥二级及以上，小升初为主，渐渐培养学生除听，说外的读写能力，和应试成绩
高段教育(基础块)--------以新概念
一、二册为主，全方位的提高听，说，读，写，译，试的能力。
高段教育(中学应试块)---------(考虑开设)以公立教材为前提，以考试资料包为教材，传授解题技巧，解析考试动向，切实有效的提高学生成绩。
那么根据我们清晰的分位表，学生若是想提高兴趣或是
综合能力可以选报剑桥或新概念班，但若是要提高成绩，选基础教育就效果较慢，我们就可推荐考试班。
2、学校定期开展教研活动(寒暑假除外)。由教学主管组织全体教师参加，分派幼教组长，低教组长，高教组长。教研活动包括集体备课，教学反思，教师心得体会讨论，教师教学，专业素养交流共享。
3、引进公立学校教材，教师用书，教辅及试卷，供教师研习讨论。只有和公立学校接轨而后高于公立学校我们学校才能真正保持长青。
4.定期去不同的公立，私立，培训学校参观，交流，学习。没有学习就只会停滞不前，所以只有培养教师，以教师为本才能保持教学的常新与活力。
二、提高教师积极性
提高教师的积极性可以从以下两个方面考虑：
1、 每3月开展教师专业素养大赛，促进教师间良性竞 争和学习氛围。对考试前三名的教师给予如浮动工资系数或一次性奖励等
每6月开展教师教学大赛，以说课形式为主，还
包括模拟电话教学，家长会等。对考试合格的给予如浮动工资系数或一次性奖励等
2、 对中表现合格的教师或管理人员给予年底分红，切实地让员工体会到做主人的感觉，提高教师的积
极性。
三、管理
加强学校管理，使学校走上正规化，首要做的就是明细工作细则。如：
明确校长，教学主管，教师等工作职责：
公布每月账表及打印教师个人工资，做到账目清晰透明;
单独拿出前台咨询一块，使教师有更多时间研习教材。 每半年制定、打印、宣布下半年工作计划，使教师知道 学校进展，学校也更好地推动计划。
四、招生
招生是一个学校运转的前提，除了优良的教学质量和良好的口碑外，我们还可以多研习市场，了解市场需求，打开市场盲区。
比如：目前我们的教学大多处在基础教育上，虽然我们定位在中小学生上，但由于教材的脱节和师资的缺乏，使我们一直未能打开中学市场。那么配备合适的考试教材和水平较高了解中学教育的教师就是我们做这块的前提了。
以上就是我对学校未来走向的一点建议，有考虑欠周详的地方还望刘校长见谅!
第四篇：大学生对未来职业发展期望的调查
您的性别_____您的专业_______ 您所在的年级___您的学校_______
★作为大学生，我们期望自己有一个美好的职业，一个美好的未来。请来测试一下它吧!看一看您的职业发展期望吧!
1.您热爱您的专业吗?()
A、非常热爱B、比较热爱
C、一般D、不热爱
2.您对现在所学专业的就业前景了解多少?()
A、非常了解B、了解较多
C、了解较少D、不了解 3.您对于未来就业前景的预期?()
A、非常有信心B、比较有信心
C、一般D、迷惘
E、很担忧F、没感觉
4.您是否对以后的职业生涯有过规划?()
A、没有计划B、不明确
C、曾经思考过D、有明确计划
5.您认为大学生有没有必要进行职业生涯规划?()
A、有B、没有C、无所谓
6.您认为大学生职业生涯规划在何时进行最合适?()
A、大一B、大二C、大三D、大四
7.在您或您预期的职业生涯规划中，您期望获得哪些能力和素质方面的提升?()
A、基本的解决问题能力B、沟通协调能力
C、自主创业的相关能力D、承受压力、克服困难的能力E、专业知识和技能F、相关工作或实践经验G、我价值的实现和发展
8.您认为职业生涯规划对自己就业问题有无造成影响?()
A、非常大B、很大C、一般
D、很少E、没有F、不清楚
9.当大学生面临职业选择或职业困惑时，您认为最主要的解决途径是?()
A、自己思考解决
B、与父母和老师、同学商量
C、选择由专业机构对自己进行指导
D、向专业书籍、报刊杂志、网上寻求帮助
E、其他
10.您的职业知识指导最主要来源于?()
A、学校开设的专门的职业指导中心
B、与父母的交流
C、与老师、同学的交流
D、通过阅读报纸杂志或书籍
E、社会上的一些培训机构
F、其他
11.你认为大学生们究竟需要哪方面的职业指导?()
A、职业礼仪、形象指导
B、求职、面试技巧、说话艺术的指导
C、职场中为人处世原则
D、专业技能的提升E、其他
12.在选择就业时,您认为什么最重要?()
A、兴趣爱好B、薪水高低C、发展空间
D、工作稳定E、工作环境F、就业地点G、其他
13.您期望的未来职业薪酬是多少?()
A、1000左右B、2000左右C、3000左右D、更多
14.您心中对工作时间的要求是? ()多选
A、多于8小时B、8小时
C、少于8小时D、有双休日
E、有节假日F、无要求
15.您心中理想的工作地是哪里?()
A、一线城市B、二线城市C、三线城市D、投身西部
16.您期望在以下哪个单位从事工作?
A、国企B、外企C、中小企业D、中外合资E、其他 17.在就业时您认为企业最看中什么?
A、个人专业B、学校知名度
C、个人性格、能力、综合素质D、学历E、其他
18.您对职业有何取向?
A、先就业后择业B、先择业后就业
C、继续深造D、自主创业
19.您认为自主创业的可能性、成功性大吗?
A、非常大B、比较大C、一般大
D、比较小E、不清楚 20.如果是自主创业，你认为你最重要的是?
A、资金B、政策支持C、技术
D、机遇E、创意F、人脉
G、其他
21.请问您做过哪些兼职呢?
A、家教B、促销C、其他D、没做过
22.您认为您所做的兼职或家教对您未来职业的选择有多大影响?
A、影响重大B、影响较大
C、影响较小D、没有影响
23.您对国家现行的针对大学生的家业政策了解多少?
A 、很了解B、一般了解C 、不太了解D、不了解
24.您认为高校应采取何种措施以推进大学生职业规划的发展?
25.您对校园招聘会有什么看法?
★感谢各位同学对本次调研的大力支持!
第五篇：在校大学生对未来的职业规划调研问卷
1.你是否对未来作出职业规划?
A.有过B.没有C.想过D.从来没想过
2.你是否有明确的职业方向?
A.有，很明确B.有，但不明确C.没有，但想过D.没有，也没想过
3.你有没有通过一定渠道了解自己所学专业的就业方向及待遇?
A.有，并且很清楚B.有，但不太很清楚C.没有，但考虑过 D.没有，也不想知道
4.你认为你喜欢现在的专业吗?
A.非常喜欢B.喜欢C.所不好D.不喜欢
5.你为大学毕业以后你会选择什么方向?
A.考研B.考公务员C.工作D.出国留学E.其他
6.你认为大学里是学习重要还是社交重要?
A.两者都重要 B.前者比后者重要C.后者比前者重要D.两者都不重要
7.你认为在工作中是专业技能重要还是社交技巧重要?
A. 两者都重要B.前者比后者重要C.后者比前者重要D.两者都不重要
8.你有没和其他专业的同学交流在专业领域上的相同点与不同点?
A.有过，经常交谈B.有过，只是偶而C.没有，但想过D.没有，也没想过
9.在大学期间你有没有刻意去培养你的专业技能?
A.有过，且经常B.有过，但很少C.没有，找到不到机会D.没有，从来没想过
10.在大学期间你有没有刻意其培养你的求职技能?
A.有过，且经常B.有过，但很少C.没有，找到不到机会D.没有，从来没想过
11.在大学期间你是否迷茫过?
A.没有B.有过，但很短暂C.有过，时间不太长D.有过，且很长时间
12.你对未来生活憧憬如何?
A.很好B.还不错C. 一般D.不好
13.谈谈你是如何看待大学生活的并谈谈你对未来的就业憧憬?
《在校大学生对未来的职业规划调研》报告
成功需要复杂的职业生涯规划吗 ?要想成功应该怎样做职业规划?所以我们小组就针对这个问题作了调研。
经过对调研结果的分析，我们从中可以得到几点结论。下面我将对每个题目给予数据的分析以及就这一现象的分析并给出自己的一点建议。
1.你是否对未来作出职业规划?(A.有过B.没有C.想过D.从来没想过)
从调研的结果看大部分的学生选择了C.想过，这部分占了60%。还有不部分的同学选择了A.有过 ，这部分占了40%。剩下的10%选择了剩下的两个选项。从这个结果我们可以看出，我们的在校大学生中大部分的都考虑过自己的未来职业，但只有将近一半的人对自己的职业做出了规划。但是有超过一半的大学生只是考虑过并没有做出规划。还有极少的大学生没有考虑过自己的职业规划。针对这个调研结果我认为学校应该加强对大学是对职业规划的认识，只有加强大学生对职业规划的认识他们才可能认识职业规划的重要性。对于这一点我们大学生自己还应该从各种渠道去了解职业规划的意义，比如说我们可以从高年级同学那里得知，也可以咨询老是，还可以从网上查阅。总之我们在校的大学生可以从各个方面获得信息。我建议在校大学生在平时要注意的对自己的职业规划的培养。
2.你是否有明确的职业方向?(A.有，很明确B.有，但不明确C.没有，但想过 D.没有，也没想过)
对于这一题从调研的结果分析来看有30%的大学生选择了A.选项，有63%选择了B选项，只有7%的大学生选择了C选项，没有选择D选项的。从调研数据可以看出我们在校的大学生对自己的职业方向都有一定的认识，从这个结果中可以反馈给我们一个信息，在校大学生都几乎都有自己未来的职业方向。但是打部分的大学生对自己的职业方向不算太明确，我想一个主要的原因是我们的大学生所学的专业一般都比较交替，所以毕业后有很多发展的方向。对于这一点，我有两种看法。第一我们大学生现在所学的专业比较交替这就增加了大学生的就业范围。这一点对大学生是你有利的。第二点却恰恰相反，我们大学生所学的专业面过广可能造成我们对专业掌握的不够扎实，导致我们很难在某一领域达到一定高的水平。
3.你有没有通过一定渠道了解自己所学专业的就业方向及待遇?(A.有，并且很清楚B.有，但不太很清楚C.没有，但考虑过 D.没有，也不想知道)
从调研的结果上看有80%的同学选择了B选项，只有15%同学选择了A选项。剩下的选择了c选项，没有选择D选项的。对于这个结果我给出分析是我们大学生可能都很关心自己的就业方向和待遇，但是并没有真正的去来了解。所以得到了这个统计结果。
4.你认为你喜欢现在的专业吗?(A.非常喜欢B.喜欢C.说不好D.不喜欢)
从统计的结果来看有89%的同学喜欢自己所学的专业课，只有少部分还不确定和不喜欢。从这个结果可以看出我校在校的大学生大部分都选择了自己喜欢的专业。我认为这是一个好的结果，大学生选择了自己喜欢的专业可能会更好的去学习。这就是所谓的兴趣是最好的老师。
5.你为大学毕业以后你会选择什么方向?(A.考研B.考公务员C.工作D.出国留学E.其他) 从调研的结果上看有30%左右的同学选择了考研。特别说明一点此次调研大部分问卷是在图书馆学习的同学做的。有46%左右的同学选择了工作，这个结果可能和其他高校的一样，没错毕业后工作是我们大学生去向最多的方向。剩下的选择了其他三个选项。针对这一个结果我想说的是我们大学生
6.你认为大学里是学习重要还是社交重要?(A.两者都重要 B.前者比后者重要 C.后者比前者重要
D.两者都不重要)
从调研的结果上看有76%左右的选择了A选项，有13左右选择了B选项，有12%左右选择了C选项。从结果可以看出大学生中大部分人认为两者都重要。
7.你认为在工作中是专业技能重要还是社交技巧重要?(A. 两者都重要B.前者比后者重要C.后者比前者重要D.两者都不重要)
从调研的结果上看有73%的同学认为A选项重要。有16%左右的同学认为B选项重要。有10%左右的同学认为C选项重要。从数据分析的结果我们可以看出部分同学认为社交和专业技能一样重要，少
部分的同学认为专业技能比社交技能更重要，还有少部分的同学认为社交技能比专业技能更重要。就这一个结果我给出的分析是社交技能和专业技能这两个都重要，可能是看待为题的角度不一样，每个人会有不同的结果。
8.你有没和其他专业的同学交流在专业领域上的相同点与不同点?(A.有过，经常交谈B.有过，只是偶而C.没有，但想过D.没有，也没想过)
从调研的结果上看有62%的同学选择了B选项，有20%的同学选择了C选项。少数人分别选择了A和D选项。从调研的结果看我们的大学生对别的专业了解的并不多。对此我提出一点个人建议，我建议大学生应该适当的了解一下其他的专业领域，这样可以扩充我们的知识面。
9.在大学期间你有没有刻意去培养你的专业技能?(A.有过，且经常B.有过，但很少C.没有，找到不到机会D.没有，从来没想过)
从调研的结果上看有23%左右选择了A选项，有53%左右选择了B选项，有16%的选择了C选项，剩下的则选择了D选项。从数据分析结果来看在校大学生很少有机会培养自己的专业技能。为此我建议学校应该多给大学生培养专业技的机会。
10.在大学期间你有没有刻意其培养你的求职技能?(A.有过，且经常B.有过，但很少C.没有，找到不到机会D.没有，从来没想过)
从调研的结果上看有62的同学选择了B选项，有26%左右的同学选择了C选项，只有6%的同学选择了A选项。从数据分析结果上看，在校大学生都很想培养自己的求职技能，但是机会不多。
11.在大学期间你是否迷茫过?(A.没有B.有过，但很短暂C.有过，时间不太长D.有过，且很长时间)
从调研的结果上看有40%的同学选择了B选项，有53%左右的同学选择了C选项，6%的同学选择了D选项。从数据分析结果上看在校的大学生都曾经迷茫过。有一部分的同学及时调节过来，另一部分则需要一段时间才能调节过来。我给出一点建议，当我们大学生发现自己出现迷茫时要学会及时调整。
12.你对未来生活憧憬如何?(A.很好B.还不错C. 一般D.不好)
从调研的结果上看有33%同学选择了A选项，有26%的同学选择了B选项，有20%的同学选择了C选项，6%的同学选择了D选项。从数据分析整体来看在校大学生认为未来是美好的，极少的学生认为不好，可能是由于学习的压力造成的。
13.谈谈你是如何看待大学生活的并谈谈你对未来的就业憧憬?
这是一道简答题，从调研的结果看。在校的大学生认为自己的大学生活是美好的，因此他们认为要好好珍惜自己的大学生活。大部分同学认为通过自己的奋斗可以取得一个好的结果。
总结：这次调研的结果我总结了一些在大学对待职业规划的普遍存在的问题，大部份大学生对待职业规划并不很明确，他们还欠缺进一步了解。我认为他们应该多注重自己的职业规划无论是在学校还是在以后的工作中。另外我认为最重要的一点是大学生要以学习为重点，扎实的专业技能加上过硬的交际能力才能让你快速成功。