实习是大学阶段必不可少的一部分，通过实习大学生不仅能实现理论知识与社会实践的统一，更是能对社会有初步的了解，为毕业后走出社会奠定一定的基础。以下是小编收集整理的《实习实训工作计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：实习实训工作计划
实习实训计划
XXXX学院
实习实训计划基本格式
一、专业或方向
写明实习实训的专业或方向
二、实习实训目的和要求
实习实训预期达到的目的和要求
三、实习实训的方式方法
实习实训采取的方式(方法)，如参观、调查、访问、亲自操作、邀请有关专家作创业史、生产管理、学术上的报告等
四、实习实训内容
详细描述实习实训的具体内容(具体包括地点(校内、校外)、时间及安排程序步骤、具体人数)
五、实习实训报告
注明实习实训报告内容等
六、实习实训组织领导
包括实习的带队指导教师、负责人
七、考核评定
第二篇：实习(实训)教学工作规范
河南工业贸易职业学院实习(实训)教学工作规范
实习、实训是高职院校实践性教学的重要组成部分，主要指除毕业实习以外的各类实习和专业实训，包括文科类专业开设的社会实践和社会调研等。
为切实抓好我院实习与实训教学工作，加强对实习(实训)的规范性管理，提高实习(实训)教学工作的成效，特制定本规范。
一、目的与要求
实习(实训)必须在真实或仿真职业环境中进行。通过实习(实训)，使学生获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，提高学生职业素质、职业能力和就业能力，同时，通过实习(实训)使学生了解社会、接触实际、提高政治思想素质和职业道德修养。
实习(实训)必须按照教学计划和实习(实训)大纲进行。
二、组织与管理
全院的实习(实训)工作由教务处协调与督查，各系部负责具体的组织实施和管理。
(一)教务处的职责
1.负责统筹全院各专业实训基地发展规划和建设工作，制(修)订实习(实训)教学的规章制度。
2.审核各系部专业实习(实训)教学文件及系(部)提交的实习(实训)资料。
3.单独或会同系部抽查实习(实训)过程实施情况和实习(实训)效果。
4.负责组织对各系部实习(实训)教学检查评估，提出改进和加强实习(实训)工作的意见。
(二)系部的职责
1.组织拟定实习(实训)大纲和实施计划等教学文件，申报本系部的实习(实训)经费预算和确定指导教师名单。
2.制定实训基地建设规划和管理办法，建立相对稳定的校内外实习(实训)基地。
3.检查落实实习(实训)的准备工作并进行组织动员。
4.检查实习(实训)过程实施情况。
5.总结本系部实习(实训)工作，组织系部内的经验交流。
6.收集、汇总本系部各专业实习(实训)教学文件及资料，并及时提交教务处规定上报的资料。
(三)指导教师或带队教师职责
1.认真做好实习(实训)准备，按实习(实训)大纲要求在实习(实训)前制订具体的实习(实训)计划。
2.严格执行实习(实训)计划，认真填写《河南工业贸易职业学院实践教学指导记录表》(见附件一)，负责实习(实训)的具体实施。
3.督促学生做好实习(实训)笔记，随时掌握学生的实习(实训)情况，发现问题及时处理，遇重大问题应及时向系、教务处报告。
4.加强对学生的实习指导和思想、纪律、安全等方面的教育，负责学生生活后勤管理，谨防人身事故的发生。对于严重违反纪律，经教育无效的学生有权停止其实习(实训)，并及时向系部报告。
5.实习(实训)结束后，要求学生认真完成实习(实训)报告。同时，认真做好学生实习(实训)成绩的考核、评分和实习(实训)总结工作。并将学生成绩、书面总结交系部，由系部
汇总后交教务处备案。
三、基本教学文件及资料
(一)实习(实训)大纲：实习(实训)大纲是进行实习(实训)的指导性文件，也是检查与评估实习(实训)质量的重要依据，必须按教学计划及专业培养目标来制订。
(二)实习(实训)计划：根据教学计划和实习(实训)大纲要求，结合校内外实习(实训)基地的具体情况制订实习(实训)计划，计划应保证实习(实训)大纲要求的实施。
(三)实习(实训)指导书：根据大纲和实习(实训)计划选购或编写实习(实训)指导书，指导书应引导学生深入实际，独立思考。
(四)除上述实践教学基本文件外，要求存档的相关材料还包括：实践教学指导记录表、实习(实训)总结报告、学生实习(实训)报告、实习(实训)成绩表等。与职业技能或职业资格考核相衔接的实训项目必须有职业技能(资格)等级证书复印件。材料由学生所在系部存档，保存至学生毕业后三年。
四、教学实施与要求
(一)实习(实训)准备
校外实习(实训)按系部安排，指导教师或带队教师应提前到实习(实训)单位，深入现场，按大纲要求，会同实习(实训)单位有关人员，制订出结合实际情况和切实可行的详细的实习(实训)计划，选购或编写实习(实训)指导书或任务书，并磋商落实食宿、技术讲座、资料供给等事项。校内外实训(实习)均要制定好实习(实训)计划并上交系部，由系部主任同意后开始实施。同时指导教师应了解学生的业务和思想状况。
(二)实习(实训)动员
学生实习(实训)开始前，系部应进行实习(实训)前的教育，召开动员会，讲清实习(实训)的意义，组织学习实习(实训)计划和实习(实训)应注意的事项，使学生明确实习(实训)的目的、任务与要求，充分做好实习(实训)的思想、业务等方面的准备。动员发动必须有完整的文字材料备查。
(三)实习(实训)教学
实习(实训)含课堂教学和现场教学。
课堂教学包括介绍实习(实训)单位基本情况及有关规定，讲授与实习(实训)有关的生产管理、安全管理与专门知识，以提高实习(实训)效果。
现场教学，要求学生尽可能参与实习(实训)单位的实际工作，严格要求学生完成实习(实训)计划所规定的任务，督促学生记好实习(实训)笔记，指导学生撰写实习(实训)报告，及时检查学生实习(实训)任务完成情况。
配合实习(实训)所必要的参观，一般应在实习(实训)所在地解决。
(四)实习(实训)成绩考核
1.教学计划中集中安排的实习(实训)应单独考核和评分。
2.按照实训、实习大纲的要求，学生必须完成实训、实习计划所规定的全部任务，提交实习笔记和实习(实训)报告，方可参加考核。
3.实训、实习成绩根据学生的实训出勤率、实习笔记、报告、考核情况及学生的组织纪律、学习态度等综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分。
凡有下列情况之一者，成绩均为不及格：
①未能达到实习(实训)大纲及实习(实训)计划要求，实习(实训)笔记马虎，实习(实训)总结报告有原则性错误，实习(实训)态度不端正;
②无故缺勤三天及以上者;
③实习(实训)中严重违反纪律或造成严重后果者;
④请假时间三分之一及以上者;
⑤实训成果质量低劣或没有提交。
4.实训、实习成绩不及格者，按一门课程不及格处理，允许补做一次，补做实习(实训)由系部安排，费用由学生自理。
(五)实习(实训)总结
实习(实训)结束时，各指导教师或带队教师须将相关资料(含实习计划、实践教学指导记录表、学生实习日记、实习(实训)报告、成绩单等)送系部存档，并将就本次实习(实训)所作的书面总结、学生成绩一式两份，系部和教务处各保存一份。
五、实习(实训)过程管理
1.实习(实训)进行中，教务处随时组织检查，检查内容主要包括：实习(实训)任务的落实情况;实习(实训)基本教学文件;实习(实训)指导教师或带队教师工作情况;实习(实训)进度完成情况及与实习(实训)计划的吻合程度等。
2.各系部为保证实习(实训)教学质量，应及时组织对实习(实训)教学工作的自查，总结经验、分析存在的问题，并采取必要的措施。
六、附则
1.本规范自发布之日起实施，以往相关规定与本规定不符之处，以本规定为准。
2.本规范解释权归教务处。
第三篇：2012年实习、实训管理工作计划
洪江市职业中专学校
2012年实习、实训管理工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以培养具有较高综合素养、专业技能和较强创新意识与能力的“技能型”人才为目标，以省、市两级中等职业学校学生专业技能抽查和职业技能大赛为推动力，在校长室的领导下，以与时俱进的姿态，围绕专业课程改革，深入推进专业教学现代化建设。加强实习、实训教学，谋求实习、实训教学工作的新突破。大力加强学校专业基础能力建设，切实加强专业技能教学环节，强化各类过级、考证制度，有效激发学生学习专业技能的积极性和创造性，全面提高学生专业技能和就业竞争力。
二、工作目标
1、结合我校实践教学的实际及专业技能培养的要求，在专业课教学中，简化原理阐述，删除无实用价值的陈旧内容，充实本专业的新知识、新技术、新工艺、新方法，突出与操作技能相关的必备专业知识教学，达到强化专业技能培养的目的。鼓励教师自主开发校本教材，增强教学的实效性和灵活性。
2、结合企业和市场需求，加强校本传统专业(财会、机电)、特色专业(农机、农业经营管理)、优势专业(种植)为龙头的专业建设，各专业都要开展以就业为导向的职业技能强化训练，实现与劳动力市场有效对接。
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3、逐步建立与我市经济社会协调发展的“职业资格培训”体系，开展职前、职后培训工作。
4、实现实验实训室规范化建设，创造良好的技能教学环境。
5、加强专业教学标准拟定，积极推动各专业教学大纲、技能考核大纲的编写，规范实验、实习教学行为，建立学生职业技能标准达标体系。
6、积极推动“技能证书”考核工作，推动校企联合办学模式的建立，形成与现代产业发展，订单式培养、多元化办学途径。
7、推动实现教师专业化发展方向，推动在职专业教师的进修与进厂锻炼制度的建立，提升专业教师队伍整体素质，设立实验员和实习指导老师岗位。
三、工作措施
1、突出“做中学、做中教”的职业教育特色，要求专业教师高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。
2、从我校学生的实际出发，积极推动目前教学计划中的课程设置改革，处理好“全体与部分”、“普及与提高”的关系，课程设置上要保证使大部分学生可以获得相应上岗证书，以拓宽毕业后就业的路子，也能使小部分拔尖学生可望得到进高等职业学校进一步深造的机会，由于入学新生文化基础差异大，从高一新生起文化课进行分层次教学试点(调整教学内容分出对口高考班)。
①、构建课程体系，处理好文化课基础课、专业理论课、技能
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训练课三者的关系。突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，学时比例达到以能力为重点，在一定程度上压缩理论课时，三类课程的比例为3：3：4，重新设置课表，量化技能训练课的课时。
②、处理好理论教学与实践教学的关系
在教学过程中，要正解处理理论和实践的关系，把理论知识和实践活动紧密地结合起来，做到学用一致，培养学生运用理论知识去指导实践，提高解决实际问题的能力，并发展其创造力。
③、以"必需"和"够用"为度，促进文化基础教育功能化 文化基础课要为提高学生的职业能力服务，要更加注重知识的应用能力、学习能力和实验能力的培养。要按照行业企业对技能型人才的实际要求来安排文化基础课程，防止把职业教育办成应试教育。
3、采取各种措施，加大学生技能培训、技能考核力度，突出实践教学，强化学生的技能培养
①、以职业学校学生专业技能比武为契机，充分利用现有实训设施，最大限度提高专业实验室的使用率，不断提高学生的专业技能。学校及时组织学生参加职业技能鉴定，每完成一个大模块的教学，就要求学生参加相应工种的中级工技能鉴定，取得技能等级证书和职业资格证书，使学生实现“一张文凭，多种证书”，以适应社会发展对职业能力的不同要求，拓宽学生的择业渠道。
②、经常在校内开展评选“实践操作能手”、“专业技能标兵”、“特长生”等活动。围绕各种职业能力，开展竞赛活动，寓职业能
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力的培养于生动活泼的活动之中。
一是学校要通过各种方式和措施，教育学生树立“有一技之长是职业学校学生立身社会的资本”的意识;树立“掌握过硬本领，振兴经济，致富家园”的雄心和信心;
二是实习教学课堂化。实习过程必须体现讲(教师讲解)演(教师示范演示)练(学生练习)评(教师讲评总结)四个环节，使实习课达到高密度、高强度、当堂讲授、当堂实践、当堂掌握的要求;
三是严格实习管理，强化实验管理员、实习指导教师的职责，加强学生质量意识、安全防范意识、规范操作意识的养成，同时培养学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的精神。
③、举行职业能力示范表演，形象地向社会显示教学的成果。
4、加强实习基地建设
加大校内实训室的建设，在现有条件下，不断完善实习实训条件，加大设备的投入，满足学生实习。建立校外实习基地，不断拓宽校企合作的渠道，定期派学生到企业实习，让学生参与到生产工作中去。同时学校应与企业联合进行技术攻关，企业接收专业教师进行实践锻炼，安排学生顶岗实习，优先接收优秀毕业生就业，互惠互利，形成了良好的合作关系。提高学生的专业技能，为学生走向社会打下良好基础。
5、提高教师自身的职业能力
①、加强师德师表建设，着力提高教师道德素质、思想素质、文化素质、业务素质。建立一支认认真真、踏踏实实、兢兢业业的
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专业教师队伍，老教师应有“血洒杏坛、培桃育李”的献身精神，青年教师有“衣带渐宽终不悔”的奉献精神。
②、加强教师培训，鼓励教师到高校去进修学习，建立教师到企业实践制度。专业老师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。加强“双师型”教师队伍建设，鼓励专业老师尤其是实践教师取得高级工和技工证书，对取得专业技术证书的老师优先聘任。
四、每月工作安排 2月份：
1、各专业课程实习计划制定;
2、实验、实习(实训)各类表格打印准备;
3、专业课程技能教学改革筹备;
4、各专业实验、实习(实训)工作安排;
5、技能大赛准备; 3月份：
1、各专业实验、实习(实训)工作安排;
2、各专业教学大纲、技能考核大纲修订;
3、专业课程技能教学改革实施;
4、技能大赛准备;
5、财会、机电专业课程教学改革试点;
6、“考证”工作组织;
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4月份：
1、各专业实验、实习(实训)工作安排;
2、各专业教学大纲、技能考核大纲修订;
3、迎接职业教育专项督导资料收集、整理;
4、“考证”工作联系;
5、组织参加技能大赛; 5月份：
1、各专业实习、实训工作安排;
2、专业教学大纲、技能考核大纲修订;
3、电工、电焊工考证;
4、组织参加技能大赛; 6月份：
1、各专业实习、实训工作总结;
2、电工、电焊工考证工作总结;
3、全校各专业技能考核; 9月份：
1、专业课程实习计划制定;
2、实验、实习(实训)各类表格打印;
3、专业课程教学改革准备; 10月份：
1、各专业实验、实习(实训)工作安排;
2、组织专业教学大纲、技能考核大纲编制;
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3、本校技能大赛准备;
4、机电专业课程教学改革试点;
5、“考证”工作组织; 11月份：
1、各专业实验、实习(实训)工作安排;
2、组织专业教学大纲、技能考核大纲编制;
3、机电专业课程教学改革试点;
4、“考证”工作联系; 12月份：
1、各专业实习、实训工作安排;
2、专业教学大纲、技能考核大纲编制;
3、电工、电焊工考证;
4、迎接怀化市教育局组织的全校各专业技能考核抽查; 13年1月
1、各专业实习、实训工作总结;
2、电工、电焊工考证工作总结;
3、全校各专业技能考核;
洪江市职业中专学校生产实习处
2012年2月6日
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第四篇：车工实习实训工作总结
车工实训教学工作总结
在学校领导的高度重视下，我们数控车工和普车实训取得了良好的成绩，使学生学习了数控车编程和普车理论知识，同时大大提高了实际操作能力，增强学生的安全文明生产的意识和企业意识。
本学期我担任了学校的数控车和普车实习实训指导教学工作。根据教学计划开展实习实训。主要担任13中技数控班和12中高技数控班，长达一学期的数控车工和普车实训任务。针对学校教学安排，拟定教学计划，根据学生实际情况进行实训指导。至今，学生的车间实训已经圆满结束了。这短短的一个学期的实训，使我体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任和义务。对本次实训情况及效果总结如下：
一、实训目的：
1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通能力，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，根据学生自身情况，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论知识转化为扎实操作技能。
2、培养学生的实际操作能力，而这种实际操作能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实作车间，因为学生面临的是社会就业。让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工原理和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，达到加工要求，进行实件加工。用实践去体会一个从事机械加工工人的基本素质和要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
二、实训效果
1、实训期间我们的实训指导工作是以“安全第一”为思想教育指导，严格要求我们的学生要注意安全问题，要严格遵守车间市场的规章制度。采取课前讲安全、课中复强调。实习期间，没有学生出现过受伤或者其他安全事故。
2、通过直接参与加工的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，达到理论联系实际，使理论与实践知识都有所提高，到达了实训基本目的。首先是让学生了解、复习理论知识。熟悉数控车(GSK928TE数控系统)的基本操作方法及编程，接着是数控车床的实际操作，有了理论学习的基础，操作机床变的简单易懂，保证在一周的时间，学生便可独力完成部分简单的实践操作，随着操作技能的提升，从难到易进行实体加工。这次的实训，提高了学生的实际工作能力，为今后学习以及将来的工作奠定了一定的基础，同时取得了一些宝贵的实践操作经验。
3、本次实训最大的成功是每个学生都能独立的完成课件安排，还能独立的设计、编程、制造工艺品类零件加工。每一个作品都对他们有着实训的纪念意义。激发今后学习的积极性。
4、学生的实习实训总结，每天每周我们都进行大小总结。课堂教学、课后交流。通过学生的总结，了解了学生对本次实训的态度，可以看出学生都很珍惜这次的实作机会，并收获了许多书本上没有的知识。
三、展望未来
这学期的工作取得的成绩是显而易见的，圆满完成教学上的安排，这些都是学校领导对本期实训工作的大力支持和同学们的积极配合，才能取得这么耀眼的成绩。成绩只能是过去、经验，将在下期的工作中不断创新，力争更上一层楼。
机电工程教研组周新星2014-1-3
第五篇：实习实训指导教师工作规范
第二章
实习实训指导教师工作规范
(一)实习实训指导教师岗位职责
为确保教学质量，完善实训基地实习实训管理制度，体现规范办学、精细管理、提高质量、全面升级的要求，现制定实习实训指导教师岗位职责如下：
1、认真履行教师的职责，遵守教师职业道德规范，树立为教学服务的思想，坚持把培养高素质、高技能、创新型的人才作为工作目标。
2、认真做好实习教学的各项准备工作(如实训教案、授课计划、实验报告、实训材料等)，了解学生所在专业和所实习工种的内容和要求，准备好学生实习所用设备、刀具、量具等。对实习设备和器材要仔细登记，认真管理，如有损坏，应查明原因，详细纪录，并妥善处理。
3、各实习指导教师应认真学习本手册的安全操作规程。实行实训指导老师分区划片管理，相互督促配合。
4、自觉遵守各项规章制度，做到不迟到、不早退、不擅自离岗。实训期间，教师应具有较高的自我管理能力，有责任心、事业心，积极工作，努力完成教学目标，不允许睡觉、聊天、看报纸、玩电脑，不允许长时间在办公区做与教学无关的事情。
5、提前制定学期实习、实训教学计划，认真执行教学计划、教学大纲和有关的生产工作管理制度，按时完成实习、实训教学任务，保证教学质量。
6、实训前必须对学生进行实习安全教育，认真组织学习有关设备的安全操作规程。认真讲解实训操作规程实习、实训及有关要求,为学生作示范,坚持认真指导,监督学生严格遵守操作规程,发现问题及时解决。
7、 握实训标准，上课期间不和学生谈论与教学无关的话题。认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，使学生尽快掌握实际操作技能。
8、及时规范填写《实训记录本》和《教学日志》，机器设备有故障必须如实详细记录在《实训记录本》上，并填写《设备故障报告单》以便设备维护人员维修。
9、时刻教育、督促学生正确摆放工、量、夹具，正确引导学生共同维护好工、量、夹具等设备。
10、每次实习、实训结束前，督促学生及时清点好各自的工、量、夹具及做好实训场地的卫生，实训结束后关灯、关电、关扇、关窗等工作。
13、教育学生遵守安全规程，爱护实习器材，坚持清洁制度，保持实习车间整洁，培养学生养成文明安全生产的习惯。
11、每日下班时应对各种气瓶进行检查，防止漏气，相关人员严格执行气体压力表月检和年检。
12、每日下班时必须严格检查和确认无残留火种后才可以离开。
14、认真听取其他实习指导教师、工人指导师傅、学生们的意见，对教学中存在的问题并及时向相关领导汇报，并研究解决问题的方案，采取措施及时解决，不断提高教学质量。
15、积极参加教研活动和学校的各项活动，努力学习基础理论和专业知识，拓宽知识面，不断提高自身素质，提高技术和教学水平，以适应不断深化的教学实习的需要。
16、以身作则，为人师表，协助相关部门搞好教学指导人员、辅助人员的考勤、考核工作。
17、负责学生的实习成绩的考核，并做到公正、准确、及时。
18、实训期间不得随意带外来人员进入实习基地，更不得将实习基地的设备、物品带出或转借他人，如有特殊情况，应及时请示主管部门或校领导批准。
19、如遇异常、紧急情况，应迅速向主管部门报告情况，妥善及时处理，使损失降低到最小。
20、根据学校发展情况，应经常性地对专业设置、实训基地建设等方面提出合理化的建议，并能够认真的完成学校领导交办的其他各项工作。
21、严格按照学校师德考核管理办法要求，认真正做到有功必奖，有过必惩，择优评先。
20、定期对实训设备进行维护，以提高设备的完好率。
(二)实训指导教师安全责任书
为明确指导教师在实习实训教学中的安全责任和义务，增强事业心和责任心，促进我校实习、实训教学的管理，防微杜渐，杜绝安全事故的发生，特签订本责任书。
(一)实习实训指导教师的责任和义务
1、指导教师必须遵守学校的有关管理规定以及《实训基地管理规章制度》。树立正确的教育理念，自觉的严格要求自己，做到一切都要为学生的安全负责、为学生提供全方位服务;听从指挥，服从学校的安排，严格按照学校安排的培训计划，完成实训实习指导任务。
2、严格按照实训基地仪器、设备使用规程的要求操作，每次使用前要检查相关的设备、设施是否对学生的安全造成威胁，确认无误后方可使用。
3、在进入实训车间前，指导教师必须首先要对所指导的学生进行有效的岗前培训、安全教育之后再开机进行教学;教学过程中必须做到教学有秩序、学生有纪律、设备操作有记录，不得让学生私自操作，尤其是随意开闭配电电源和未经允许随意通电使设备运转。
4、及时排查所用设备存在的安全隐患，尤其是用电、用火的安全，如发现安全问题应立即中止相应的活动，采取妥善措施并立即报告。
5、学生进行操作练习时，若发现学生违反设备安全操作规程，应立即让其停止操作，并进行正确的示范。
6、负责向学生讲授实训车间的要求和学生实习规范，特别是要注意培养教育学生对实习实训基地应有的责任感，使学生时刻做到爱护实训车间的仪器和物品，勤俭节约、养成良好的工作习惯。
7、下课时，安排学生做好设备的日常保养工作及室内的清洁卫生工作，协同管理员检查安全、防火设备，关好门窗、电灯、风扇、水闸等，杜绝各类事故发生。
(二)对发生以下情况的，则视为指导教师失职，学校将根据情节轻重采取相应的经济处罚措施，追究相关责任人的责任：
1、未履行实习指导教师职责，如擅自离岗等造成人员伤害发生的。
2、未按照实习实训基地安全规范的要求进行操作，造成仪器设备损坏的。
3、实训车间在实训实习中存在安全隐患(如：电源裸露、门窗破损等)，未能及时上报相关部门维修而造成不良后果的。
4、公物损坏而未履行器材报损、折旧手续，造成公物流失和未按出借手续私自外借实验器材影响教学的。
5、在实习实训过程中发生重大事故，不知情或未能及时发现并报相关部门造成不良后果的。
6、未按照教务部门规定的教学计划和方案进行培训指导的。
本责任书一式两份，实习实训基地和实习指导教师双方各执一份。 指导教师签名： 实习实训基地：(盖章)
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