在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《讲故事社团活动方案》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：讲故事社团活动方案
讲故事活动方案
莫乎尔中心校“民族团结一家亲”讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化，我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高教师指导学生的能力。
二、参加对象：
全校学生(分低段和高段)
三、活动时间： 2013年11月(具体时间另行通知)
四、活动形式： 各班推选一名学生参加。
五、活动步骤： 本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛; 第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
六、评奖方式：
比赛分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
七、评分标准：
1、满分为100分制。
2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。(30分)
3、普通话标准，语言流畅。(30分)
4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。(20分)
5、仪表大方、自然。(10分)
6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。(10分)
(备注：评委老师有缪荣华 马玉莲 可吾可尔 古丽夏提 段应峰 )
莫乎尔中心校政教处 2013-11-5 备注：每项得分必须保留一位小数。
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“民族团结”主题，提
高 学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。，政教处决定于2013年11月21日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的民族团结氛围。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈 掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真， 选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是四(1)班的于梦轩同学，虽然年龄小但她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。七(1)班的马晓红同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛获得了圆满的成功，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
莫乎尔中心校政教处
2013-11-22篇二：讲故事比赛活动方案 2011—2012学年度〃讲故事比赛
讲故事比赛活动方案
【比赛目的】
为了丰富我校校园文化生活，激发学生的阅读兴趣，培养学生的口头表达能力，语文科组决定在全校举行一次学生讲故事比赛。 【比赛时间】
5月31日上午8：00—9：00分。
【比赛地点】
学校操场大舞台。 【活动准备】
1.各班于5月20日上报班级“故事大王”名单至年级备课组长。 2.各年级组织选拔年级“故事大王”，并于5月25日前上报一
名选手名单至刘小海。
3.选手抽签：5月28日上午9：10在刘小海老师处。 4.比赛教师评委：宋校长、卓校长、吕钢。
比赛学生评委：每班两名同学(班级故事大王和班干部)。
【比赛要求】
1.故事内容：内容健康向上，故事情节完整、有意思。 2.语言表达：语音清晰、准确，表达流畅，声情并茂，能打动听
众，感染力强。。 3.舞台形象：仪表端庄，表情自然，精神饱满，姿态得体大方;
随着故事情节的需要有动作表情的变化，表达合
理。
4.熟练程度：能脱稿讲故事。 5 时间把握：时间把握得当，讲故事不超过5分钟。
【统分要求】
1.教师评委评分范围在80——100之间。 2.每名学生评委有两张奖票，将两张奖票分别投给自己最喜爱的故事大王。 3.选手得分=教师评委平均分+选手得票数*0.5 【奖项设置】
一等奖2名，二等奖4名，三等奖20名(在年级比赛中的落选选手)。
语文科组
2012年5月14日篇三：讲故事大赛策划
“缤纷童年，精彩相伴”故事大赛
一、活动目的
提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动简介
比赛分为初赛和决赛两轮。初赛由选手自行选择故事进行讲故事环节(可原创)，同时可加入适当表情、动作和道具，最后由评委评分得出名次，选出8位优胜者进入决赛。决赛故事作品可延续初赛故事，也可另外选取新的故事，决赛将在红山幼儿园举办，由幼儿园的大班小朋友以后现场的评委共同打分，评出一二三等奖。
三、活动时间 2012年12月
四、活动对象
教科院全体学生
五、活动流程 初赛：自由报名。
具体细节： 1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。原创稿件可适当加分。 2评分标准：
(1) 主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)
(2) 口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。(40%)。
(3) 参赛选手的仪表大方、自然、得体。(服装自备)。(10%)
(4) 选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿(需要图片的可以另外用绘本或者自己绘画)，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。(10%)
(5) 本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于6分。
(6)本次比赛每位选手的最后得分为去掉最低最高分后所有评委评分的平均数。
决赛：初赛中的优胜者进入决赛(进入决赛者均有奖项可获)
具体细节：
周三下午统一安排优胜者去红山幼儿园(与志愿活动不冲突)给大班小朋友讲所准备好的故事，由小朋友评选出好听的故事，结合现场评委的打分，评选各奖项。
设备支持：
现场有电子屏幕，如需进行电子图片放映的可提前准备，带好u盘，但显示屏幕较小，效果不佳。
有纸质图片的，学生会提供磁铁，吸附在黑板上展示，但需选手准备适当大的图片保证效果。
六、奖项设置
评奖名额：一等奖 1名，二等奖3名，三等奖4名
七、后期工作
拍照写稿
总结反思篇四：讲故事比赛 活动方案
王寨小学“书香校园-----我与书成长的故事”讲故事比赛
活动方案
一、活动目的：
为贯彻上级文件精神，推进我校“书香校园”读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶怡情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。同时为县级“书香凤冈.书香校园”“我与书成长的故事”讲故事大赛推荐人选。
二、比赛主题：
“我与书成长的故事”
三、内容和要求：
所讲故事围绕阅读感受和亲身经历，书写坚定理想林念、立志刻苦学习、积极投身社会实践等。参赛作品题目自拟，形式多样，时间控制在8-10分钟。
四、参赛对象及名额要求：
一至六年级，每班1人。
五、比赛时间： 2013年12月12日
六、奖项设置：
比赛分高、中、低年段进行。各年段评出一等奖1名、二等奖1名。
七、人员分工： 评委：冉龙彬 梁之友 张绍红 杨胜平 向开富 统分：宋华光 音响：王福强 摄像：张坤强
王寨小学“书香校园-----我与书成长的故事”讲故事比赛 评分表
附评分标准：
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。
2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。
4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成，表情丰富(1分)。 王 寨 小 学
2013年12月12日
王寨小学举办“书籍伴我成长”讲故事大赛 12月12日，凤冈县王寨小学举办“书香校园·我与书成长的故事”讲故事大赛。该校一至六年级学生共9名选手参赛。
大赛中，各参赛选手声情并茂地讲述了自己读书的成长故事，用一口标准、流利的普通话把一个个故事表演得绘声绘色。一个个生动的故事情节深深打动了现场的观众，落落大方、举止文雅的台风，标准、流利的普通话，赢得了同学们的阵阵喝彩。特别是四年级李彬宇讲述的《书让我明理》，赢来了全场听众经久不息的掌声。
通过激烈的角逐，分别评出了一 、
二、三等奖。其中一等奖获得者龙松涛、李彬宇将代表全镇参加全县的“书香校园---我与书成长的故事”讲故事大赛。
第二篇：讲故事比赛活动方案
富蕴县库尔特乡双语寄宿制中学关于开展讲述民族团结故
事比赛的方案
一、指导思想
为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。
二、 参赛对象：
我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。
三、参赛时间：
2015年5月20日(星期三)下午 第一节课(比赛结束时间看实际情况)
四、参赛要求：
(1)题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 (2)故事、演讲稿内容要贴合实际，时间为3-5分钟。
五、奖励办法
1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名名，优秀奖若干名。
2、对所有获奖同学颁发奖状，并通报表扬。
2015
年5月20日
富蕴县双语寄宿制中学德育处
第三篇：讲故事比赛活动方案
凤阳县李二庄中心小学“辉煌六十年”
讲故事比赛活动方案
一、指导思想
按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。
二、比赛方法
1、比赛时间：2010年4月28日下午第一节课后。
2、比赛地点：后教学楼前。
3、参赛选手：三至六年级，每班各选派二名选手参加，
一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲。
4、主持人： 待定
5、评委：待定
6、比赛要求：参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。
参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，
口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征;比赛采用无伴奏、无辅助设备方式;时间不得超过 6分钟;讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。
三、奖项设臵和评奖办法：
讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。
四、评分标准：
(一)、主题内容(3分)
要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
(二)、语言(3分)
1、发音(1分)：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。
(三)、艺术性(3分)
1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。
(四)、舞台形象(1分)
1、服饰得体，举止自然大方。(0.5分)
2、上下场致意、答谢。(0.5分)
五、报名方法
时间：4月26日下午放学前。
地点;少先大队部。
要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。
凤阳县李二庄中心小学少先大队部
二0一0年四月十九日
第四篇：讲故事比赛活动方案
“经典故事 伴我成长”
讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事 伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点：文化宫
三、参赛对象：一～六年级学生，每班推荐1人
四、活动形式：3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。
第二阶段：以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委：
1、时间：第四周(准确时间另行通知)
2、比赛评委：校长
七、比赛要求：
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分
1、故事内容(计4分)：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然，有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力(计4分)：
①普通话标准，语调准确，表达流畅;
②脱稿讲故事;
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、综合印象(计2分)：
①上下场致意、答谢
②服装得体，自然大方，
③观众反映好。
(九)记分方式：比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。
(十)奖项设置：
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，
一、二年级为低年级，
三、四年级为中年级，
五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
(十一)会场布置分工：
1、主题名称：老师
2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备：老师
4、比赛现场摄影：老师
5、评分表、笔的准备及记分员：老师
6、比赛主持人：
(十二)注意事项：
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。
小学
二0一四年二月
第五篇：讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，语文组决定举办“讲精彩故事，展自我风采”比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：第八周星期二下午 地点：篮球场
三、参赛对象： 七至九年级全体学生。
四、活动方式： 本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出1～2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合初中生年龄特征和心理特点，可以是中外名人故事、我的中国梦等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在3—5分钟内脱稿独立完成(不足3分钟或超时扣0.5-1分)，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
6、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
六、奖项设置和评奖办法：
本次比赛每年级拟设一等奖20%，二等奖40%，其余为三等奖，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)
七、评分标准：
1、主题内容 3分 (主题鲜明、中心突出、内容积极向上、有教育意义等)
2、表达能力 3分 (咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、形象风度 3分 (服装、仪容、态度、上下场致意、答谢等)
4、综合评价 1分 (时间掌控、临场表现等)
八、 主持、评委及其他工作人员：
主持：待定 评委、 统分、计分：语文组教师
语文教研组 2013年9月29日