论文题目：涉农院校本科生创新能力培养研究
摘要：在知识经济蓬勃发展的21世纪,国际竞争日益激烈,经济社会建设在改革发展中不断呼唤创新型人才的快速涌现。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。高等教育在新的发展时期,是国家创新体系的重要组成部分,是全面实施素质教育、培养学生创新精神以及实践能力的关键场所。培养农业创新型人才是推进农业现代化的现实需要,也是农林院校人才培养的必然选择。 培养大学生创新能力是大学生自身发展和综合素质提高的需要。培养大学生的创新能力,能够有效提高大学生的综合素质,更好的将所学的知识转化为实践；能够增强大学生的竞争意识,促进自身发展,更好的参与社会实践,增加社会阅历,弥补缺乏工作经验的不足；能够促进大学生完成从学校到社会的角色转型,尽快投入到社会主义现代化建设中,适应新时期新发展的需要。从而更进一步培养和提高自身的创新能力,实现良性循环。 培养大学生创新能力是建立在科学理论和现实社会需要的基础之上的,在理论上,培养大学生创新能力有其各学科交叉融合等理论基础；在现实上,它是延生和提高当前高校通识教育的需要,是解决高校各学科融合发展问题,促进高校教学相长、提升学生学习自主性和创新性的需要。 通过分析和借鉴国外及港台地区培养大学生创新能力的经验及相关研究成果,以内地涉农高校培养大学生创新能力的现实需要为背景,从理论上尝试建构培养大学生创新能力的有效对策,并分别从政策层面、资源层面和操作层面对这一模式及其具体实施策略进行了详细的论述。结合本研究结果,主要得出以下结论： 建立和完善我国涉农高校培养大学生创新能力的模式,应采取四个方面的对策,即：树立现代教育理念、创新人才培养模式、盘活和激发校园教育资源、建立特色化能力训练体系——大学生创新创业目等。
关键词：涉农院校;本科生;创新能力培养;对策
学科专业：职业技术教育
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 创新能力认知的概述
1.3.1 创新的含义
1.3.2 创新能力的含义
1.3.3 认知的概念
1.3.4 涉农院校本科生创新能力的结构特征
1.4 国内外研究现状
1.5 研究思路和方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究框架
1.5.3 研究方法及研究对象
1.6 论文创新点
第二章 涉农院校本科生对创新能力的培养现状
2.1 重知识,轻能力
2.2 以偏代全,重视专业技能
2.3 创新实践训练环节偏少
2.4 创新教育政策激励不足
2.5 创新教育氛围不强
第三章 涉农院校本科生创新能力培养的影响因素分析
3.1 创新能力培养模式失效
3.2 创新能力考评制度
3.3 课程设置问题
3.4 共性培养与个性需要
3.5 创新能力培养环境营造问题
3.6 缺少规划、知行不一
第四章 涉农院校本科生创新能力培养的对策
4.1 树立现代教育理念
4.2 创新人才培养模式
4.3 盘活和激发校园教育资源
4.4 建立特色化能力训练体系——大学生创新创业目等
参考文献
致谢