第一篇：依法治校事迹材料
依法治校先进事迹[大全]
爱心化春雨，新绿滿江淮
-----东坎镇三里小学“带法回家”特色活动纪实
滨海县东坎镇三里小学地处县城最南端，是一所办学历史悠久且颇具规模的学校。学校交通便捷，周边商铺林立，区域人群密集。由于学校所处社区招商引资力度大，外来人口占社区人口近50%，这些外来人口中80%以上均属打工族。整天忙于挣钱，无瑕顾及子女的学习和生活，绝大多数家庭把教育抚养孩子的重任落到了上辈子的肩上。而这些祖辈们一方面年龄偏大，行动不便，加之知识的陈旧与观念的浅薄，很难满足和适应今天孩子的需要;另一方面溺爱孩子，处处宠着孩子，满足他们的任何需求，致使很多家庭的孩子管理工作跟不上，上游戏室、打架斗殴、逃学辍学等现象严重。即使家庭孩子的父母在身边，也因爸爸整天外出挣钱，妈妈整天打麻将而疏于对孩子的教育。
1998年，盐城市各级关工委组织16万“五老”搞“三帮”——帮学、帮富、帮教活动，使关爱青少年活动进村入户到人。我们三里小学的领导、老师立即行动起来，在进行充分调查研究的基础上，提出了“依法兴校”的口号，开展了“把法律带回家”的法律宣传教育活动。通过多种形式，让每个教师、每个学生、每个家庭学法、懂法、守法、用法，取得了较大的社会效益。2005年11月28日省长顾秀莲亲笔题词：爱心化春雨，新绿滿江淮，并请王丙乾建议中央关工委给予总结推广。中央关工委在〔2005〕23号通报上对三里小学的做法予以表扬，建议在全国中小学推广。2005年12月14日中央关工委主任王丙乾批示在全国通报表扬。盐城市委书记赵鹏也作了重要批示。《新华日报》《盐阜大众报》等各大报刊也作了报道。
成绩的取得与领导的重视和全体教师的共同努力是分不开的。起初，学校成立了“带法回家”领导小组。以校长为关工委主任，副校长为关工委副主任，退休教师为关工委成员的领导机构。实行学校“带法回家”活动的全程领导和督查管理，同时成立了学校关工委五小成员组织，五小成员是：小讲解员、小宣传员、小记者、小保安员、小保健员;又成立了学校关工委宣传组，下设读报用报和“带法回家”督查两个
小组，明确专人担任牵头责任人。其次学校还专门召开了全体教师会议，组织教师学习《义务教育法》《教师法》等法律法规，和教师们一起分析“带法回家”宣传法律的可行度。通过多次学习讨论，提高了广大教师对“带法回家”活动开展的认识。大家一致认为：现在的家庭成员结构复杂，但每个家庭孩子较少，因而“小公主”“小皇帝”的较多，父母“怕”孩子，孩子的话往往就是“圣旨”。开展“带法回家”法律宣传教育活动就是针对这一特点，用孩子的行为去迫使家长学法、懂法、守法，这是再好不过的举措。同时，让孩子参与到学法之中，既能规范孩子的言行，提高他们的思想道德，又能使家长意识到学校开展这项活动的良苦用心。从而积极地参与这项工作，主动配合学校做好孩子的思想道德教育与成绩提高工作，这是一举多得的事情，何乐而不为。广大教师认识提高了，为“带法回家”活动的顺利开展扫清了认识上的障碍，打好了坚实的基础。
学校关工委成员专门会办研究了近几年“带法回家”活动实施方案：2005年为“带法回家”活动的初级阶段，这一阶段主要通过印发法律条文，让广大教师在组织学生集体学习的前提下，再让学生把法律条文带回家和家庭成员一起学习，并将法律条文学后感受带到学校交老师保存，同时，要求老师在审阅家长意见和感受的基础上把有价值的意见向学生宣读并报告给学校关工委，以便及时调适规划实施的步骤和环节;2006年为“带法回家”活动实施的中级阶段，这一阶段是将这些活动以学校特色建设的项目上报教育局，主要所做工作是在进一步印发法律条文和家长一起学习的基础上，开展一些师生、生生、学校学法守法的征文、手抄报、竞赛等活动，以此来深化“带法回家”活动的开展;2007年为“带法回家”活动的成果展示阶段，这一阶段主要工作是收集整理“带法回家”活动过程中的图片和资料整理归档，布置“带法回家”成果展，对社会开放，并撰写经验总结材料。
每周五，学校关工委印发法律条文下发到相关班级，由班主任组织学生一起学习，讨论后让学生带回家，利用双休日和家长一起学习，再由家长签署学后感受后下周一并带回学校交班主任审阅，班主任审阅时将有价值的家长学后感受筛选出来在每周的班会上公示并上报学校。学校关工委汇集整理后，将各班的学法情况、家长学法后的感受公示在学校的画廊橱窗内，供师生和家长阅览。
为了使学生人人有展示学法的空间，学校通过让学生自办黑板报和手抄报的形式，反馈学生的学法成果。每学期，学校关工委根据学生年级和年龄特点，分别举行
一期图文并茂、学法和体会并存的手抄报;每双月，学校要求各班出刊一次黑板报，要求老师们和学生一起发挥集体的智慧，通过出刊黑板报来展示各班学法的效果。学校关工委对每期的黑板报和手抄报的出刊情况都及时认真地组织评比，并将评比结果公示在学校画廊橱窗内。此举极大地调动了师生学习法律、宣传法律的主动性和积极性，黑板报内容丰富多彩，法律条文和学习体会比比皆是;手抄报图文并茂、艺术性、实用性、欣赏性、创造性融入其中，同时也培养了学生动手能力，张扬了学生的团结协作精神。
学法是规范学生言行的手段，守法、用法才是学法的真正目的。几年来，每学期学校关工委都要举行三至六年级学法、守法、用法征文大赛，对每次征文情况，关工委非常重视，组织力量及时认真的审阅、评比，并将评比结果一方面公示在学校画廊橱窗内，一方面及时为获奖学生颁奖，同时将优秀征文打印或复印出刊在学校的学法展版上。此举既激发了学生学法、守法、用法的主动性和积极性，又调动了学生的写作兴趣和灵感，在社会上也产生良好的效应，真所谓“一石三鸟”。
学校关工委每学期还邀请县、镇关工委、公安局和司法部门领导来校作青少年和未成年法律知识讲座，通知并要求学生家长一起来校接受法律知识教育。学校关工委还准备了一幅长20米的白绸布，组织全体师生和学生家长会后开展“法律走进家庭，关爱子女成长”的千人签名活动。此举不但使与会的领导深为感动，也使全体师生和学生家长受到了一次真正的心灵上的洗礼，收到了良好的社会效益。
2006年秋天开学不久，我校五(1)班学生赵某，父母在苏南打工，他随祖父母生活。因缺零花钱，一天晚上，他爬墙头进入校园，偷走学校一只用于敲上下课信号用的铜钟。事情发生后，很快查明是赵某所为。学校关工委主任蒋恒珍和关工委委员何素珍一起来到小赵家，与小赵和他的祖父母一起学习《治安处罚条例》第二十三条：“有下列侵犯公私财物行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款：
(一)偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的。„„”成年人保护法》第十三条：“学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”反复阐明：“只要把铜钟交出来，不在班级和校会上通报批评，并为其保密。”小赵终于承认了错误，从草堆里取出了铜钟，并向老师保证：“今后再也不干偷东西的违法事情了。一定要勤奋学习、严守校纪的实际行动来感谢老师对我的关怀和爱护。”后来，小赵小学毕业后，考入了坎南中学，
品德和文化成绩都比较优秀。
2011年春，我校有一女孩李某，13岁，五年级学生。成绩不好，她的父母认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。孩子也对同学说，爸妈不想让她读书了，她自己也不知道怎么办。老师得知此事后，立即让孩子把《义务教育法》家长看，还亲自家访，和家长促膝谈心，和他们一起学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。《义务教育法》第十一条规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”《未成年人保护法》第九条规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。否则父母或者监护人将受到法律的制裁。至此，李某父母才知道他们的想法错了，认识到了问题的严重性，连忙表示他们会让孩子继续读书。
我校“带法回家”活动的开展实践中，发现当前存在着“一手硬，一手软”的弊病，更加明确同学们肩负的使命。原先拿不到工资的民工们在《劳动法》，向老板索回了工钱;一位常用夜晚装修的沈大伯看了《民法通则》内疚地说：“噪声扰民，我真不应该啊!”屡受“家庭暴力”侵害的沈女士勇敢地诉求离婚，施暴的丈夫听了《婚姻法》宣传后，他忏悔万分，表示要痛改前非，请求妻子的原谅„„韩廷楚校长感慨万千地说：“虽然花去了不少人力、物力，甚至财力，但给人民带来了‘法’的阳光，并借助法律化解了一次又一次的矛盾纠纷，看到他们脸上的笑容，听到他们的不绝于耳的赞许，我们觉得很欣慰，也很有价值。”
我校多次为省、市、县提供“带法回家”现场会。2006年11月28日，盐城市法制教育现场会期间，我校为盐城市关工委提供了“带法回家”现场会，参加到会都是各县关工委主任;2006年12月5日，滨海县各机关、各乡镇关工委主任来我校参观“带法回家”成果现
场;2007年6月11日，盐城市人大代表“五五普法”督查团来我校视察“带法回家”成果现场;2008年6月20日，盐城市副市长徐昆荣带领市关工委领导在县长李逸浩、县人大副主任于峰岭、县关工委主任王步高、镇党委书记李运亮等领导陪同下视察我校“带法回家”活动成果;2009年江苏省司法厅耿处长在市、县司法局领导陪同下来我校调研“带法回家”活动成果;2010年5月18日，响水县各机关关工委主任来我校参观“带法回家”成果现场;2011年10月20日，阜宁县各机关、各乡镇关工委主任来我校参观“带法回家”成果现场;2012年4月12日，射阳县各机关、各乡镇关工委主任来我校参观“带法回家”成果现场。我校提供的各次现场会，都受到了前来参观的领导高度称赞。
我校开展的“带法回家”成绩斐然，受到了县局多次表彰。2006年4月县教育表彰为“关心下一代先进集体”;2006年3月县委县政府表彰为“关心下一代先进单位”;2009年县教育局表彰为“关心下一代先进集体”。2009年9月中共盐城市委、盐城市人民政府表彰为盐城市“五五”普法中期“先进单位”;2010盐城市教育局、盐城市公安局联合表彰为“安全文明校园”;2010年10月中共盐城市委、盐城市人民政府表彰为全市关心下一代工作“先进集体”;2011滨海县教育局表彰为“依法治校示范校”;2012年荣获县司法局、县教育局联合主办的“金叶杯”普法好作品组织奖;2012年中共滨海县委员会、滨海县人民政府联合表彰为滨海县关心下一代工作“先进集体”;2013年滨海县文明办、县教育局联合表彰为“文明学校”。
“带法回家”在我校已深入人心，各方面形成了良性循环。学校办学规模越来越大，学生由原来的400多人增加到现在的600多人;教师热爱教育工作，潜心研究教学，每学期都有几十篇论文在省、市、县级报刊杂志上发表;学生学习气氛浓，学习成绩不断提升;我校还成功举办了两届读书节，整个学校都浸没在浓浓的书香之中。
2010、2011、2012、2013连续获得镇“教学质量综合奖”;县爱国卫生运动委员会表彰为“爱国卫生先进单位”;中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会“实验基地”。
十八届三中全会提出了依法治国的方针，面对依法治国的今天，学法、知法、守法、用法是每个公民应尽的义务和内在的需求。只有全社会都来学法、知法、守法、用法，我们这个社会才真正是一个依法治国的社会，一个平安、和谐的社会环境才能真正构建。全面建成小康社会，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，实现中华民族的伟大复兴的中国梦就会有更加坚实的制度保障。我们三里小学全体教职员工会继续扬鞭催马，让“带法回家”之花，开遍万户千家!
(徐爱华)
第二篇：创建依法治校材料
沈坝中心校创建依法治校汇报材料
我校于 年成立初中，目前全校有 个教学班， 名学生,教职员工 名。为进一步贯彻落实加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作汇报如下：
一、加强组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。 未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。我校领导高度重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。学校主动和双溪派出所 、镇司法所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请双溪派出所所长杨高锋同志担任法制副校长。建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。实施过程中有检查，有考核，有总结。
二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识
我校依照上级要求，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和青少年学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。 1.加强学习，提高干部、教师法制意识
学校干部、教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。在校内通过党支部活动，在党员中积极组织学习，要求党员率先带头学法，并在师生中起模范带头作用;通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。在党员、领导干部带头，全面宣传动员的基础上，利用每周政治活动的时间，定期组织教师学习《义务教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。我们把学法和本校、本职的工作联系起来，促使学习深入发展。我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。 2.加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性
学生是学校教育工作的对象，通过教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人。这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。
在开展普法教育过程中，我们始终坚持做到四个相结合：即课内和课外相结合;集中学习与分散自学相结合;全面普法教育与专项活动相结合;学校教育与家庭教育相结合。通过“四结合”的方式，有计划地进行安排，使普法教育做到经常化。学校开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制教育副校长来校举行法制教育讲座;以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的;以法制教育为主题进行黑板报评比;举行“法在我心中”的主题班会;开展常规评比活动，组织学生对各班卫生、广播操进行检查和评分，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力;举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《中学生守则》《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化;通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，良好的校风已经形成，后进生也有所转化，学生的总体素质有较大提高，学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。
三、建章立制，使学校管理走上法制化和规范化的轨道 我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，除加强对师生进行必要的教育外，学校还必须在依法治校方面下大力气、用大功夫，要努力使学校的建设管理、教育教学纳入到规范化的管理中。我们按照实用性、可操作性的原则，依据有关法律法规的要求，建立健全学校的管理制度，把有关法律法规的要求具体化，落实到学校的各项管理中。各项制度的建立健全，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了以法治校工作落实到实处。
1.加强学校管理工作，实现依法行政 我们制订了《沈坝中学章程》，依照章程自主管理学校。实行校长负责制，党组织充分发挥政治核心作用;根据党政议事规则，研究决定学校重大事项。依据教育法规，制订建立健全了各项规章制度，依法管理教育教学事务和发展学校教育事业。依法管理，是保证学校正常运行的内驱力。我校在改革过程中，做到情理相济、决策科学、过程透明、民主充分、保障有力、一贯到底，切实保障教职工合法权益和学校办学方向、发展规划得到贯彻落实。 2.加强教育教学管理，规范教职员工行为
我校在教育教学实践活动过程中，建立了考核制度等各项教学管理规章制度，建立了班级常规考核细则等德育考核制度，建立了后勤各部门的工作职责服务公约，使教书育人、管理育人、服务育人的职责落实到各项工作之中。依法建立科学有序的民主管理机制，规范教育行为，保障教职工管理学校权利的落实。公平公正的解决热点敏感问题。我们先后进行了教师岗位竞聘，在自愿报名竞聘的基础上，规范操作程度，体现公平、公开、公正的原则，营造竞争氛围。为了进一步深化和完善学校内部管理机制，充分体现“多劳多得，优质多得、责重多得”的原则，我校进行了岗位责任奖考核改革和评优考核改革，打破了“大锅饭”，真正做到“奖励向实干家倾斜，荣誉向奉献者靠拢”，调动了广大教职员工的积极性，营造争优创先的氛围。我校本着“对教职员工负责”的态度，在教育教学管理中，注意加强监督力度，经常性地进行工作的检查、听课。对抽查结果进行通报，发现问题及时提出整改意见，并跟踪调查直到整改合格。监管力度的加大，有效规范了教师教育教学行为，真正做到“防微杜渐”，营造自觉进取的氛围，我校教师依法施教，教书育人、为人师表，尊重学生人格，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象，团结协作、开拓创新、勤奋工作、争优创先的先进性群体正在逐渐形成。
3.加强学生管理，切实维护学生的合法权益
学校坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“德智体美劳全面发展”的培养目标。严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开好每门课，尽可能给学生更多时间、空间和机会，让学生自主地在知识的海洋里遨游，在社会的熔炉里锤炼，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性、特长。学校的文学队、书画、体育等各类兴趣小组活动生机勃勃，成绩喜人，一大批各擅一长的人才已崭露头角。学校严格按照省市教育行政部门的学籍规定和招生方法来招收学生及进行学籍管理。执行纪律，规范招生宣传，杜绝违规招生。严格执行上级有关部门的案件上报制度和报告制度，及时向上级主管部门报告学校重大事件和处理结果，切实维护学生合法权益。
4.加强民主监管，推进校务公开
学校树立依法行政、依法治校的观念，依法进行学校财务管理，严格执行省市关于招生收费项目和标准，不断加强收费工作的透明度，自觉接受社会和学生的监督。依法做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，消除隐患，确保师生安全。积极创设条件，拓宽和群众联系的渠道。认真听取教职工和社会各界对学校工作的意见，我们一方面定期召开教职工大会，向教职工通报学校管理、财务收支和学校行政人员的工作情况，认真组织实施民主评议校长和学校中层干部，组织工作到位，操作程序规范，让教师代表审议监督，广大教师民主参与学校的管理。同时还召开教师、学生座谈会、家长会，了解社会各方面对学校工作的反映，另一方面设立校长信箱和校长热线，自觉接受群众监督。对于真诚的批评和建议，及时采纳并提出有关改进措施进行反馈。目前师生员工对校园满意率达95%以上。务实的行风建设使我们学校的社会声誉日升，得到了社会各界的肯定和厚爱。
依法治校使我校始终坚持正确的办学方向，全面推进素质教育，依法管理学校，提高教师依法执教、学生遵规守纪的自觉性，使学校的优良校风得到发扬，有效防范了师生的违法行为，杜绝了师生犯罪现象的发生，教学质量稳步上升，考试成绩稳步提高，为高一级学校输送了大量优秀的毕业生。我们在普法工作方面做了一些工作，但在我们的工作中也存在着一些问题和不足，也有一些新问题需要我们去探索和解决。相信在上级部门的正确领导和帮助下，我校在今后的依法治校工作中一定会取得更好的成绩。
2009年5月20日
第三篇：依法治校示范校材料
高青县职业中专于2008年1月，由三处职业学校整合而成，学校位于县城广青路131号，占地60亩，教职工143人，在校生680人。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。2009年2月，学校获得依法治校示范校荣誉称号。
一、健全组织领导机构，确保依法治校规范运行。
学校领导高度重视依法治校工作，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。成立了依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。
二、完善学校规章制度，加强学校的民主法制建设。
依法治校，章程为纲，学校章程是学校的“基本法”。按照我校实际，在深入调研的基础上起草了学校章程草案，在充分征求教职工意见的基础上进行了修订。召开全体教职工大会审议并通过，章程明确
规定了我校办学宗旨和办学目标，学校严格按照《章程》自主管理，章程成为学校工作的指导文件。
根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。
三、建立健全监督机制，施行民主管理。
民主管理是构建和谐校园的重要保障。我们完善了校务委员会、家长委员会、监督委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。一是，学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工全会制度，从学校的发展规划、改革方案、工作计划和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，都提交教职工全会讨论通过。二是，我们始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事项进行公示，并定期召开座谈会，听取群众对校务公开工作的意见和建议。三是充分发挥家长委员会民主管理与监督作用。为使家长有序的参与学校管理，形成学校教育与家庭教育的互动，学校成立了家长委员会，制定了家长委员会制度，明确了议事规则，凡涉及学生利益的事项、重要活动，及时召开会议，通报情况，听取家长的意见，促进学校工作。此外，学校还设立校长信箱、公开监督电
话、自觉接受群众和社会的监督，而校长接待日制度的实施，不仅成为开门办学、民主监督的窗口，而且在学校与家庭、社会之间架起了沟通互助的桥梁，使校园处处充满和谐和欢乐。
四、全面规范办学行为，确保依法治校工作的实施。
一是规范教育教学行为。根据职业教育实际，我校灵活办学、自编教材，规范常规，按职业学校课程要求，在保证开足理论课的同时，加大学生实习课的教学，学校积极开展校外实习基地，利用联办企业优势，促进学生实践技能的提高。
二是规范学生和班级管理行为。认真落实学生常规管理，严格学籍管理规定，制定了班级量化管理制度和实施细则，印制了班主任工作手册，定期公布班级量化管理情况，年终评选优秀班集体。各班根据实际情况制定了符合本班实际的班级管理细则，天天有记录、月月有汇总、年终有评比。引导教育学生遵纪守法，依法履行法律规定的各项义务。培养学生养成良好的思想品德和行为习惯，深入开展文明礼仪教育，弘扬民族传统精神教育。
三是规范安全管理。我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处。结合教育局安全工作精神，严格落实安全管理“承诺制”和“三项制度”建设。签订安全承诺书和责任书，真正形成了层层负责，人人有责、“一岗双责”的长效机制。将安全教育真正纳入学校常规教育教学内容范畴;积极开展安全教育日、应急逃生演练、11.9消防安全宣传日等内容多样的安全
教育活动，学生安全意识和自护自救能力得到明显增强，有效地避免了师生伤害事故的发生。
五、以人为本，创新机制，依法维护师生权益
几年来，我校始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的办学思想，把维护师生合法权益作为学校一切工作的出发点和落脚点，使师生的权益得到充分尊重和维护。我校始终贯彻“以人为本”的教学理念，努力为师生成长创造良好环境。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。
六、加强法制教育，打好依法治校的基础
1、加强师德教育，不断增强教职工的法制意识。
我们按照普法要求，组织全体教工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，认真学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。
2、加强对学生的法制教育，培养良好的行为习惯。
加强对学生的法制教育，坚持以课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有的品德课、综合实践活动
课等课程中，渗透法制教育内容：把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。四是与家长紧密联系，形成依法治校合力。我们充分利用家长学校这块阵地，搭建教育平台，全力推进家校“联姻”，形成教育合力。
总之，依法治校工作已纳入我校重要议事日程，并已取得初步成效。但距上级的要求还差很远，今后我们将继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校依法治校、以德育人、和谐发展的良好局面。
第四篇：依法治校经验交流材料
安定区大营学校
2015.4
依法治校经验交流材料
各位领导：
大家好!很荣幸有机会向大家汇报安定区大营学校依法治校工作的开展情况。近年来,我们大营学校一班人励精图治，走“内提素质、外塑形象”的内涵发展之路，在新的起跑线上，我校在区教体局的亲切关怀和悉心指导下，咬定“以人为本、依法治校、构建和谐校园”的目标，强势推进依法治校进程，取得显著成效。主要体现在以下几方面：
一是领导干部依法管理学校的意识和水平明显提高。二是学校管理实现了规范化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理体制。三是教师的法律素质和依法施教水平明显提高，体罚或变相体罚学生事件得到了有效遏止。四是学生法制观念和学法、守法、用法的自觉性明显增强，能够主动运用法律维护自身权益，有效的预防了在校生违法犯罪现象。五是规范了学校收费行为，做到无乱收费现象发生。六是有效的控制了学生流失现象的发生。七是校园及周边地区的治安秩序，得到了有效治理，教育教学秩序井然，师生安全感明显增强。
总结我校的依法治校工作，我们主要着力瞄准以下几个方面开展工作，即：咬定一个目标，实现两个转变，注重三大建设，强化四项工作，做到五个确保。
咬定“一个目标”
我们始终坚持“以人为本、依法治校、以德育人”的办学理念，把构建“和谐校园”，实现学校“安全无事故，安宁无滋扰，促进学生全面发展”作为学校一切工作的基本目标，倾力打造良好的教育氛围，切实构建和谐的育人环境。
实现“两个转变”
通过开展依法治校工作，在全面提高全体师生的法律素质的同时，也全面提高了我校的依法治教 、依法治校的管理水平，实现了观念的两大转变，即：由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变。为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。
注重“三大建设” 一是管理队伍建设。
学校倡导“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作领导小组，校长、书记任组长，副校长、教导主任任副组长，各部门负责人为成员，结合教导处、班主任、门卫安全员形成学生管理主线，同时联合教研组、后勤财务、少团队、学生会以及其他社会力量等组成多条管理辅线，承上启下，架构起缜密的学生管理网络。学校还聘请公安干警担任校外法制辅导员，组织学生参加校外法制教育，以切实加强师生的法制和政治思想工作。
二是管理制度建设。学校为了稳步推进“依法治校”进程，从具体的校情、学情出发，一是不断完善教代会制度，充分发挥教代会在学校管理中的作用。二是建立工会、少先队、教职工、在校学生及学生家长广泛参与的评议监督机制，定期召开各种座谈会，进行无记名问卷调查，设立举报信箱，加强对学校工作的监督，促进学校民主管理进程。三是建立完善决策前的调研制度，规定一切重大问题决策事先走群众路线，提高领导决策水平，推进决策的民主化、科学化。如《教师教学工作评价实施意见》、《财务管理规定》、《教职工考评工作方案》、《学生安全纪律》《学生一日常规》等规章制度、工作职责和奖惩机制。使各项工作有据可依，有章可循。
三是校园文化建设。学校积极开发“管理育人”“服务育人”等教育环境资源，加速健康向上的校园文化建设和宣传阵地建设，积极开辟学生法制教育第二课堂，营造法制教育氛围，增强学生守法意识。学校在抓课堂教育主渠道的同时，在校园醒目位置刷写法制宣传标语，绘制法制宣传画，张贴法律条规和名言警句，同时，通过开辟法制专栏，校园广播，举办法制图片展和法制报告会，知识竞赛，演讲比赛，辩论赛，等丰富多彩的活动形式，组织学生观看法制影片，使学生目睹法律的尊严，认识违法的后果，提高他们的守法意识和用法能力。
强化“四项工作”
1.依法规范办学行为。领导率先垂范，并严格要求教师在教育教学中必须依法治班，尊重未成年学生的人格尊严。根据学生个性，因材施教，做到不歧视、不排挤、不体罚和变相体罚学生，发挥学生特长，给学生的充分的发展空间，把法制教育与后进生转化相结合，我们以不让一个学生掉队为目标，把在纪律、品质方面存在欠缺的后进生作为法制教育的重点，并提出“转化一个后进生与培养一名尖子生同样重要的”口号。开展师生结对子帮教活动，重点进行纪律观念，法制意识教育，并大张旗鼓的表彰后进生转化工作先进班级和先进个人，从而推进了班风、校风的良性发展。
2.切实维护师生合法权益。学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，依据《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，在落实和保障教师待遇的同时，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，努力为学生成长创造良好环境。首先，落实依照严格的法律程序做好控辍保学工作。与地方教育行政部门互相配合，成立控辍保学领导小组，加强控辍保学工作。对于家庭经济困难的学生，学校采取减免杂费的措施，使适龄少年“进得来，留得住，学得好，能毕业”，成为合格的社会主义建设者。其次，青少年正处在成长阶段，思想和行为难免出现错误，给违纪同学的处分关系着学生的诸多权益，政教外在处理违纪学生问题时，本着教育为主，处分为辅的原则。
3.严格执行校务公开。实现校务公开制度，是加强学校民主政治建设的重要举措，我校十分重视校务公开工作，及时把学校收费的依据和标准、教职工奖惩、职称评审、财务收支情况，涉及师生权益的重要事项进行公开，增强学校工作透明度。依法做好学校收费工作，实行亮证收费。做到学生明白，家长明白，社会满意。严格要求班主任及任课教师无乱征订、乱收费。如果发现乱收费现象，给予严肃处理。
4.狠抓校园安全管理，保证师生生命，财产安全，是学校义不容辞的责任，我校牢固树立“珍爱生命、安全第
一、遵纪守法、和谐共处”的意识，采取各种措施，加强学校的安全工作。一是加强对学生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天讲。二是落实安全责任制。三是完善安全防范措施，针对影响安全的各种因素，落实各项安全防范措施。
做到“五个确保”
一是确保校园无任何安全责任事故。 二是确保师生无任何违法犯罪现象。 三是确保在籍学生巩固率100%。 四是确保全校师生普法率100%。 五是确保无任何违法迹象。
各位领导，我校的依法治校工作虽然取得了初步成效，但依法治校作为一种全新的治校理念，许多方面还需要在实践中不断探索、提高。今后，我们将再接再厉，用张胥小学的智慧，用张胥小学的热情，用张胥小学的壮志，不断创新思路，出台新举措，把依法治校工作提高一个新水平，努力开创依法治校工作的新局面。
第五篇：依法治校示范校申报材料
根据《大荔县教育局关于创建2008“依法治校示范校”的通知》(荔教安发[2008]9号)文件精神，我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,大大增强全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：
一、加强学校制度建设
1、修订学校章程。我校依据本次活动的安排意见和县局文件精神重新修订了学校章程，并严格遵照章程实施办学活动。
2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我校重新修订了高明镇平罗朱小学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考核考评方案》、《教职工请假制度》等管理制度。这些规章制度的实施，基本上实现了我校的制度化管理。
二、完善管理体制
1、合理设置组织机构。
我校设有办公室、教务处、政教处、后勤处4个常设机构;所有机构权利与责任对等，协调一致。
2、工作机制规范。
树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把 "艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越"作为班子建设的目标。行政管理总目标为："规范、和美。"各机构目标分别为：教学上"善学、求实、创新;"政教上"耐心、严慈、引导;"后勤上"热情、及时、到位。"着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。
三、规范办学活动
1、狠抓教学管理。
一是严格按省物价局和县教育局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。 二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用;把法制教育作为一门课程纳入教学计划，使法制教育落到实处。
2、狠抓教学管理秩序。
加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、利用《家校联系手册》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。
四、加强民主管理，实行校务公开
1、坚持校务公开。
凡是涉及学校的重大事项如职称评定、教育收费、较大支出等通过校务公开栏及时向教职工和家长公布，做到公开、透明。
2、开展"廉政文化进校园"活动，主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过"崇廉憎腐"教育，净化学生心灵，使其从小树立"崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信"的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。
五、保障教师合法权益
1、我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有法制观念和法制意识。积极组织教职工参加五五"普法知识竞赛活动等，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。
2、坚持以人为本的理念，注重情感投入。
学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据"尊重人、理解人、关心人"的原则，提出了"目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人"的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。
六、维护学生合法权益
1、突出"法、德、情"三个字在学校管理中的重要作用。
我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度;另一方面，又始终坚持"以德立校"的原则。我们始终认为，学生是祖国的未来，民族的希望，提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分，必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育;学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带;社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。
2、抓活动的参与。
我校活动主要有升国旗仪式、班会、晨会等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神;通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。
3、抓环境的熏陶。
我校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。
4、治安综合治理工作制度健全。
根据上级有关要求，我校制订有《防火防盗安全应急预案》、《校舍倒塌应急预案》、《抗震防灾应急预案》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。安全工作是学校工作的重点。学校加大宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。
八、加强依法治校工作的领导
在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。 在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实"三个代表"的重要思想，在县教育局的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动实现我校跨越式发展。
高明镇平罗朱小学
创建“依法治校示范校”申报材料
二00八年十月