第一篇：感恩从现在开始范文
感恩，从现在开始
感恩，是对别人所给予恩惠的感激，学会感恩，是为了心灵不被蒙尘;学会感恩，是为了把所有的点滴恩情铭记心头„„
我妈妈的生日快到了，我想来想去就是想不出送什么礼物。鲜花吧，时间放不长;蛋糕吧，一吃就没了„„哎，真实左右为难啊!我在屋子里走来走去，看见书桌上铺满了作业，顿时一个好主意萌发了——把自己的东西整理好，帮着妈妈做家务。
说干就干，我倒了一盆清水和一块抹布。先把爸爸妈妈卧室的柜子、窗户、床头柜，里里外外仔仔细细地擦了一遍。哇，真是不做不知道，一做下一跳啊!我刚把抹布放入清水中，水就变得黑乎乎了。房间打扫好了，接下来就开始擦书房了，就这样我把家的里里外外都搞了个大扫除，干完之后，我是上气不接下气——气喘吁吁，真实被累得够呛得。要知道爸爸妈妈每天这么忙忙碌碌的都是为了这个家。我想到妈妈回来时那欣慰的笑容，一下子忘记了疲劳。我们要学会感恩，感谢父母给予生命，感谢父母给予亲情，感谢父母给予关爱。俗话说得好：“鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。”连动物都懂得感恩，更何况是万物之灵的人类呢?让我们不要再说：“以后我会„„”，感恩就从现在开始吧!
艺术小学四年级：沈张怡
第二篇：马场小学国旗下讲话：感恩老师从现在开始
国旗下的讲话： 感恩老师从现在开始
教师：王久贵
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好!
让我们一起先来听一支歌：“我来自偶然像一颗尘土 ,有谁看出我的脆弱 ,我来自何方，我情归何处 , 谁在下一刻呼唤我 ,天地虽宽，这条路却难走 ,我看遍这人间坎坷辛苦, 我还有多少爱，我还有多少泪 , 要苍天知道我不认输 !感恩的心, 感谢有你, 伴我一生让我有勇气作我自己 。感恩的心 ,感谢命运 花开花落我一样会珍惜......” 2008年5月12日14时28分04秒，我们永远记得这个日子，汶川发生了大地震，房屋倒了，亲人没了，家园瞬间成了废墟。那一幕幕都揪痛了我们的心。这首歌就是汶川大地震的主题曲，她让我们再一次懂得感恩。那今天我要说的是《感恩老师从现在开始》。
老师们，在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，在您深夜的台灯前，又一个花海的五月悄然而至。同学们，在你躁动的音符间，在你懵懂的记忆里，在你成长的里程中，又一个期待的五月祝福满堂。在这个令人敬慕的日子里，请同学们向老师表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了!祝您们快乐 !
同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿;用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾;给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀;是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗;用挚爱如小溪，流向每个人心房;给心灵走向远方的勇气，
给意志百炼成钢的坚强。是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望;是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏响美妙的歌声。但是，我们感谢过他们吗?俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况，老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片“汪洋大海”。你是否想过在老师劳累后递上一杯暖茶;是否在他们失落时奉上一番问候与安慰。他们为我们倾注了心血和精力，我们又何曾体会他们的劳累呢?同学们，让我们学会感恩吧!让我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们谆谆的教诲，让我们大声的说：老师，您辛苦了!老师，谢谢您!
感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;
下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;
我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩; 我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。
当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。
还有，我们以良好的心态，严格遵守学校的各项规章制度，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这更是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。
不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，
因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定。
老师们、同学们，让我们携起手来，共同努力，用爱心点亮童心，用汗水浇灌知识，用人格塑造灵魂，用希望去点燃心中不灭的梦想。
老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
最后，再次预祝全体老师：工作顺利!身体健康! 祝全体同学：天天开心!快乐学习!快乐成长!
第三篇：从现在开始
从现在开始，我不要再做着以往的梦。
从现在开始，我要踏着稳健的脚步向着我的终点靠近。
从现在开始，我要远离那些脱离世俗的观念。
从现在开始，我要回归原本的自己。
从现在开始，我要努力为了我的生活谱写不一样的乐曲。
从现在开始，我要忘记那得不到的永远永远埋在心底的年华。
从现在开始，过去的就过去，目标就在前方。
从现在开始，希望你或你们的出现和陪伴会使我的未来更加与众不同，更加多姿多彩。
从现在开始，泪水不再是我宣布放弃的借口，它会成为我坚定的理由。
从现在开始， 我的生命不会再为了自己而活。
从现在开始，我要一步一步地规划自己的轨迹。
从现在开始，生活的享受，生命的珍惜，将成为我不变的信念。
从现在开始，追求自己所想，喜悦自己所得，放下自己所失。
从现在开始，累了，就放松;倦了，就睡睡。生命毕竟短暂，何必劳心劳神。
从现在开始，改变心态，改变做事方式。
从现在开始，不会因为一些无关紧要的破事，纠结不堪。
从现在开始，不再戴着有色眼镜看人。
从现在开始，认真对待真心对待自己的人， 认真关心真心关心自己的人。
从现在开始，亲人的每一句责备，我都会恭敬地顺从，虚心地接受。
从现在开始，父母的每一句叮咛，我都会牢记在心。我会细数陪伴父母的秒分时。
从现在开始，我不再是会顶撞父母的幼童，而是可以减少他们忧虑，分担他们重担的大男孩。
从现在开始，背起自己重重的行囊踽踽独行。
从现在开始，热爱和珍惜生活的每一分每一秒，也真诚地期盼未来的你能够带给我不一样的人生。
从现在开始， 当自己感觉到无助的时候，我会高唱那些年我们一起唱过的每一首属于我们的歌。
从现在开始，我会为了未来的你努力拼搏奋斗。
从现在开始， 我那懵懂、无知、幼稚的面容将不会再出现。
从现在开始， 我希望我身体里流淌着的每一滴血，心跳的每一个节奏，都有你或你们的加入。
从现在开始......
生活还要继续，人生依旧漫长。一切从现在开始。
第四篇：从现在开始
《从现在开始》教学设计
教学目标
1.知识目标：(1)认读9个生字，读准字音。
(2)学写生字，重点写好“现”、“轮”、“直”、“第”。
(3)正确、流利地朗读课文。
2.能力目标：(1)能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感;对重点段能初步达到“有
感情地朗读”。
(2)能根据课文学会分角色表演。
(3)初步学会欣赏，感受汉字的形体美。
(4)培养良好的读书写字习惯。
3.情感态度与价值观：
(1)了解童话故事的情节，体会其中蕴含的情趣和道理。
(2)关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪，懂得要尊
重别人的生活习惯。
教学重难点
1. 教学重点：(1)会读9个生字，会写10个字。
(2)正确流利地朗读课文。
(3)培养良好的读书写字习惯。
2.教学难点：有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯。
教学过程
第二课时
一、导入：
同学们喜欢听童话故事吗?今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，想不想听?那就请同学们打开书，看着课文，听老师来讲这个故事，老师讲的时候请你认真听，并且把不认识的字圈出来，记准它们的读音。
二、检查生字词
上节课我们已经预习了课文，我先检查一下看看预习的效果。
1. 结合生活实际识字
野兽猫头鹰笑眯眯车轮日期第一班主任算式姓郑熬夜
三、初读课文
看来同学们预习的还可以，接下来请同学们自由朗读课文，如果遇到不认识的字，就可以用你最常用的方法来解决;如果遇到难读的句子，就把它多读几遍，直到读通顺了为止。开始吧
怎么样?课文读通顺了吗?那好，我找几个最难读句子，同学们先自己练一练，待会儿我们来比赛读。
(1)你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期，
(2)第一个上任的是猫头鹰。
(3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。
(4)狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!” 学生自由练习。
(5)只好天天熬夜
先一起来读一读。
好，谁敢站起来比赛读?哦?这么多小勇士!这样吧，男同学推荐一位，女同学推荐一位。其他同学应该怎么办?我看看谁最会听课?
谁读得好?
其实我觉得他们读得都很不错，因为这段话确实不太好读，而他们读得正确、流利，这就很了不起了!让我们为他们俩一起鼓掌，好吗?
说这段话难读，是因为在这段话里，有很多生字，不信大家对照课文下面的生词找找，看看都有谁? 来，一起读读这些字，带上拼音。
自由读、男女赛读。
再来看看课文中的生词，看看谁读得好。
开始万兽之王轮流星期第一上任猫头鹰习惯方式笑眯眯郑重自由读
开火车读
四、讲解课文
好了，现在同学们都已经把生词读熟了，就等于解决掉了课文中的拦路虎，接下来，同学们再读课文，边读边思考黑板上的问题。先请一个同学来念一下问题。
1.猫头鹰、袋鼠和小猴子是怎样当“万兽之王”的?
猫头鹰：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”(指导朗读，神气的语气)
小动物什么反应?(叫苦连天)
袋鼠：“从现在开始，你们都有跳着走路。”(指导朗读，激动的语气)
小动物们什么反应?(苦练跳的本领。)
小猴子：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”
小动物们什么反应?(立刻欢呼起来)
2. 你喜欢谁?为什么?
小猴子。尊重别人的生活习惯
3. 你不喜欢谁?为什么?
猫头鹰
袋鼠
不会尊重别人，强迫别人按他们的方式生活
五、指导写字
来看看这节课要求会写的生字，想个好办法记住它们。
令(加一加)
直(三道横)
期(加一加)
轮(右边不要写成仓)
六、分角色表演
故事学完了，我们一起来表演一下吧。
七、小结
这节课你有什么收获?
八、作业
给家长讲讲这个故事
板书设计：
21.从现在开始
猫头鹰神气叫苦连天
袋鼠激动跳
小猴子习惯尊重
第五篇：就从现在开始
就从现在开始(满分篇)
日落西山，斜长的影子划过公路两边莽莽苍苍的树林。千树万树，于无风的岑寂中肃立西望，参加一幕落寞的葬礼，而这葬礼，是我奶奶的。
车子飞快往老家驰去。母亲兀自在前头落着泪，父亲左一支烟右一支烟闷闷地抽着。奶奶的死讯传到时，全家人都惊愕了，始料未及的哀痛连眼泪都呆在眼眶中落不下来。八十里路，父亲恨不得一下飞回去。可是，八十里的行程，每一分每一秒我都在接近死亡，饱受煎熬。
瞥过窗口，血红的太阳引起了大宇宙的火葬，寒气逡巡在我的脖颈，一下一下舔走我的生气。我蓦然打了个寒战，才意识到有人远去了，我的削瘦的日日在门前搓草绳的奶奶随风散去了。我还没来得及握着她的手再撒一次娇，再向她重复一遍儿时的承诺———等我长大了，一定买成堆的糖给奶奶吃!
垂坠的夜幕下，我仿佛看见奶奶手腕上的草绳一点一点散开，随风飘摇而去。我想抓却怎么也抓不住，时间无垠的荒野里，我大哭，却再没有苍老的手的抚慰;我自制的贺卡寄向何方?
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
奶奶守了几十年的寡，在乡下的那茅屋里执守着往事与孤独。印象中的奶奶少言寡语，但却总是祥和地笑。她有着旧式的小脚，身材却十分高大，所以走起路来颤颤巍巍，很是吃力，但有一次她却凭着这双小脚走了八十里路来看我。
奶奶是感到寂寞难当了吧?子女在外，自己守着月黑风高，怎能不暗生绝望?几十年苦苦熬过来，奶奶却用一瓶农药结束了一生，把儿孙一生侍奉的许诺抛置了，把往事抛却了，只留一根草绳，随风荡啊荡，如自己的一生。
悔恨在心。我明白，奶奶期许的不是我二十年后能为她做什么，奶奶需要的也许只是一个吻，一个电话，一个问候。
对于逝去的人，我没法重新来过，只能对着坟头哭泣，而坟下的人却再无知觉，这当真是上天与人开的玩笑吗?
不，不是。
就从现在开始。逝去的人需要追忆，但身边的人更需要关怀!父亲仍然在哭，太阳却全部落下了。我看见父亲鬓上的白星，我知道自己还没有晚。
从现在开始，爱每一个人，珍惜每一天。
得分点：本文是一篇满分考场作文，亮点如下：其一，文采斐然。深厚的语言功底是语文素养最真实的体现，既难以作假，也不会被埋没。其二，细节生动，捕捉了很多小场景、小动作，由内而外地展示着生活本身。