论文题目：部编本初中语文中国革命传统教育选文教学研究
摘要：部编本初中语文教材中革命传统教育选文的增加与回归,表明国家高度重视革命文化对中学生的精神引导。中国革命传统教育选文中记叙的爱国主义事件、刻画的革命英雄人物形象等,都是当今社会的珍贵学习资源。本论文查阅大量文献,深入分析部编本初中语文教材,并以访谈、问卷调查等形式,收集整理、分析归纳革命传统教育选文一线教学情况,针对调查现状找出问题所在,分析问题成因并尝试提出解决的策略。论文总共分为四个部分。第一部分是中国革命传统教育选文概念与教学价值。笔者通过查阅相关文献,将中国革命传统教育选文界定为:反映新民主主义革命历史、革命精神,编入部编本初中语文教材课文中,对学生有革命传统教育意义的篇目。在此基础上,明确中国革命传统教育选文具有以下三方面的价值蕴含:培养学生语文素养、养成坚韧品格以及树立学生正确的价值观。第二部分是中国革命传统教育选文的篇章分析。本章节立足于部编本初中语文教材,从教材出发,分析中国革命传统教育选文,进而做出以下结论:部编本初中语文中国革命传统教育选文的数量较多,共计14篇;体裁丰富,包含诗歌、散文、议论文、新闻、演讲稿等;主题多样,既有爱国主义革命情怀、革命必胜乐观主义精神、艰苦奋斗的革命斗争精神;在选文结构编排上,单篇与单元两种结构模式并存互补。第三部分是中国革命传统教育选文教学现状分析。本章节主要以教师和学生两个群体,通过对当前中国革命传统教育选文在初中语文的教学情况的研究,以访谈与问卷调查为手段,发现部分师生对于中国革命传统教育选文的教与学存在以下:在教师层面,思想认识不足、教学实际存在差异;在学生层面,学生存在学习重点偏移、学习渠道利用不充分等问题。针对这些问题,本文拟提出具体的解决策略,在第四章进行了详细论述。第四部分是中国革命传统教育选文的教学策略。本章节主要从教师角度和学生角度,针对中国革命传统教育选文教学中存在的不同问题,提出相应的教学策略:对教师而言,灵活运用多种教学手段、高度重视语文学科的特性以及持续提高教师综合素养;对学生而言,应积极调动学生身边可利用的革命传统教育资源,强化时代联系、发挥学生学习革命传统教育选文的主动性、养成良好学习习惯。对于本文提出策略的实际可操作性,本论文选取部编本初中语文革命传统教育选文,以《老山界》一文为例,以汉中市某中学为背景进行教学设计,并对设计缘由进行分析和说明。
关键词：中国革命传统;初中语文;革命传统教育选文;教学策略
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
abstract
绪论
一、研究背景及研究意义
二、研究现状综述
三、研究思路、研究方法与创新之处
第一章 中国革命传统教育选文概念与教学价值
第一节 中国革命传统教育选文概念界定
一、革命传统文化
二、革命传统教育选文
第二节 中国革命传统教育选文的教学价值
一、培育学生语文素养
二、培养学生的坚韧品格
三、树立正确的价值观
第二章 中国革命传统教育选文选篇分析
第一节 中国革命传统教育选文的数量及体裁分析
一、中国革命传统教育选文的数量分析
二、中国革命传统教育选文体裁分析
第二节 部编本中国革命传统教育选文的主题内容分析
一、选文主题分析
二、选文内容分析
第三节 部编本初中语文中国革命传统教育选文的结构特点
一、单篇选文结构分析
二、单元结构分析
第三章 中国革命传统教育选文教学现状
第一节 教师教学中国革命传统教育选文现状访谈情况
一、访谈内容与过程
二、访谈结果与分析
第二节 学生学习中国革命传统教育选文现状调查情况
一、调查内容及过程
二、学生调查结果及分析
第三节 中国革命传统教育选文教与学过程中的问题分析
一、中国革命传统教育选文教师教学中存在的问题
二、学生学习中国革命传统教育选文中存在的问题
第四章 中国革命传统教育选文教学策略
第一节 中国革命传统教育选文教学策略
一、灵活运用多种教学手段
二、高度重视语文学科特性
三、持续提高教师综合素养
第二节 中国革命传统教育选文学习策略
一、充分利用学生身边资源优势、强化时代联系
二、充分发挥学生主动性,养成良好学习习惯
第三节 中国革命传统教育选文教学设计与思考
一、革命传统教育选文教材分析
二、中国革命传统教育选文尝试教学——以《老山界》为例
三、中国革命传统教育选文教学设计说明
结语
参考文献
致谢