1 成本会计学与管理会计学内容重复的现状
现行国内主流的成本会计学与管理会计学教材上的知识重复, 导致课程教学上的知识重叠, 这种现状不但浪费了宝贵的教学资源, 而且不利于学生综合知识的优化和职业胜任能力的培养。它们在内容上有很大关联性和重复性, 由此, 管理会计与成本会计的融合趋势是有必然性的。
2 成本会计学与管理会计学内容交叉的原因
2.1 相同的历史背景和理论基础
英国产业革命完成后, 企业在管理上提出新的需要, 会计人员为满足要求初步使用统计的方法来计算成本以达成企业管理的目的。这是成本会计萌芽的标志。第二次世界大战之后, 世界经济争先发展, 各国企业开始重视企业管理的重要性, 成本会计与先进的科学管理逐渐相融合, 此后进一步分离出更为细化的管理会计。所以管理会计与成本会计有着密切的内在联系。后者主要表现为对内部的控制, 但管理会计在对企业进行管理时也会不可避免的涉及对企业内部管理控制, 这些导致两者之间的界定在一定程度上表现的较为模糊。成本会计与管理会计通过预测, 决策, 预算, 控制等完成企业的经济管理活动, 在本质目的上都是为企业创造价值。
2.2 管理会计属于成本会计的范畴
管理会计本身就是成本会计与管理学融合之后细分出来的领域。成本会计的研究对象主要是成本的核算与控制, 而管理会计则是在成本核算与控制的基础之上, 结合企业在新时期对经济利益新要求下, 对企业内部进行一系列控制以达到协助企业增加经营效益, 实现价值提升。现阶段的教育体制之所以要对其进行改革, 就是因为两者在内容上的交叉为学习者带来了困扰, 所以变革趋势是必然的。
为此笔者通过调查问卷形式对河北农业大学文管学院管理会计, 成本会计课程进行了调查, 调查结果显示, 75%的会计学专业大三和大四的同学表示成本会计教材和管理会计教材确实有重复内容的情况, 65.85%的同学对于管理会计和成本会计的理解并不是很深刻, 在对他们的主观题调查结果, 41.7%的同学表示整合两本教材为一体比较新颖而且期待。
3 针对以上阐述的观点, 就此提出我们的趋势建议
3.1 调整教学课程内容
在当前管理会计与成本会计内容体系上产生交叉的情况下, 教材应合理调整现有成本会计与管理会计教材涵盖的知识体系, 充分考虑研究内容上的交叉导致课程教材上教学内容的大量重复需要改变现状的要求, 将原有的理论课程结构进行重新编排, 对反应成本核算与管理进行合理划分与融合。我国会计界的很多研究人员对两者之间的融合方式大致勾画了一些前景, 从宏观上提出了应用式、板块式以及融合式三种结构的融合方式。社会上广泛认为融合式为最为符合发展趋势, 基于工作内容相近的思路, 将成本会计与管理会计中的主要内容进行分析、对比, 促成成本会计以阐述会计中各种成本核算的基本方法、成本的确认、计量为主;管理会计以为满足企业内部管理职能的成本核算方法及预测、决策、控制等内容为主, 专门提供内部管理信息。之后再将两者相交叉重合的部分系统分类, 多余部分进行删改, 达到清晰明了划分明确的目的。
3.2 优化统一教材编写
现在已经有部分教材把管理会计和成本会计合并为一本书里, 但尚未形成成熟的有关成本管理会计内容的教材, 参差不齐的局面给教材的选择带来了一定的困难。因此各高校应该根据高校教育实际情况组织相关单位和人员进行会计系列教材的编写, 但因各高校师资力量不同, 编写出来得教材也不同, 所以教育局要统一监管合理安排教材的编写工作, 结合不同学校的特色教学质量, 编写出质量高认可度高的教学教材。同时积极鼓励教师多走出校院, 到企业一线学习, 促使其理论与实践的更深层次结合, 以此保证成本管理会计的教材内容贴近实际、案例丰富实际, 调动学生的学习积极性。
摘要：随着市场经济的深入发展, 企业对自身管理提出新的要求, 对管理会计表现出更加迫切的需求。成本会计属于会计信息系统的一个重要分支, 在财务会计和管理会计中都出现了他的身影, 扮演重要的角色。成本会计学科和管理会计学科是高校会计学专业和财务管理专业的重要学科, 但是它们在研究方向上的相似导致学科教材上教学内容的大量重复, 出现很多问题。所以本篇文章我以它们交叉的现状和原因为切入点, 分析它们应在教学上变革的必然性。
关键词：成本会计,管理会计,教学变革
参考文献
[1] 李帅.浅谈成本会计与管理会计内容体系的融合[J].经营者, 2014, (7) .