第一篇：四年级语文上复习资料
四年级上学期语文复习资料
一、 读拼音，写汉字
biān zhī chïng gāo jìn tîu chuàng zào zhì huì sù zào (编 织) (崇 高) (浸 透) (创 造) (智 慧) (塑 造) zhāo xiá xīn láo zhù yuàn bō tāo guān shǎng pǐn cháng (朝 霞) (辛 劳) (祝 愿) (波 涛) (观 赏) (品 尝) qū zhǐ dàn yuàn qiū yuâ qīng luï hú guāng bái yín mínglì (屈指) (但愿)(秋月) (青螺) (湖光) (白银) (明丽) niàng zào fán nǎo zhào yào zhēn cáng rïu rân duì wǔ dì tǎn (酿造) (烦恼) (照耀) (珍藏) (柔韧) (队伍)(地毯) chǐ rǔ bù fá xǐ shuā ài fǔ jí dù lǐ mào jī nù lì zhì (耻辱)(步伐) (洗刷) (爱抚) (嫉妒)(礼貌) (激怒) (励志) Pí juàn chãn liâ lín mï yōu yì chãng rân zhân jīng páo xiào (疲倦) (陈列) (临摹)(优异) (承认) (震惊) (咆哮) shōu jiǎo xiāo huǐ xiāo zhāng qī wǔ yìng yāo zǐ xì zuǒ yîu (收缴) (销毁) (嚣张) (欺侮) (应邀) (仔细)(左右) xīn xiān jí shí yïu qí zī tài chãn jìn gāo bǐng hùn dùn (新鲜) (即时) (尤其) (姿态) (沉浸) (糕饼) (混沌) wēi ã lãi tínɡ hã lǒng tiě liàn chù fàn chãnɡ fá mài jìn
(巍峨) (雷霆) (合拢) (铁链) (触犯) (惩罚) (迈进) shuǐ ɡuàn jiāo ào shân chū huā píng xīn shǎng bù jīn yâ mù (水罐) (骄傲) (渗出) (花瓶) (欣赏) (不禁) (夜幕) jiàng lín jiǎo jiã lún kuî lù chãng quē fá jiān kǔ wù zhì (降临) (皎洁) (轮廓)(路程) (缺乏) (艰苦)(物质) shì liàng wēi xiǎn yïu dì kuài jiã chá yuâ fù kuǎn chãng shí (适量) (危险) (邮递) (快捷) (查阅)(付款) (诚实) gù zhàng bì jìng zã rân mî shēng hîu huǐ qiàn yì huán gù (故障) (毕竟) (责任) (陌生) (后悔) (歉意) (环顾) jū rán lián xì yù fā pãi bàn fú àn shēng pà bō kāi
(居然) (联系) (愈发) (陪伴) (伏案) (生怕) (拨开) táo qì niǔ dîng yī lài chì zã fā shì cán kuì cán hài líng hún (淘气)(扭动) (依赖)(斥责)(发誓) (惭愧)(残害)(灵魂) xiào huà lǒng zhào níng jiã mï hu mí màn zhēng tãng zhuì mǎn (笑话) (笼罩) (凝结) (模糊)(弥漫) (蒸腾) (缀满) liáo rào yān mî hã mù ào miào qì fēn chuǎi mï liú lǎn gē sîng (缭绕) (淹没)(和睦) (奥妙) (气氛) (揣摩) (浏览)(歌颂) gū zhōu hán jiāng bào zhú (孤舟) (寒江) (爆竹)
二、 成语：
心绪不宁 形影不离 十全十美 悲欢离合 羊肠小路 井井有条 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人、 秩序井然 满面春风 雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 翩翩起舞 五彩缤纷 水泄不通 震惊中外 白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 开天辟地 冉冉上升 精疲力竭 纵横交错 小心翼翼 大发雷霆 炊烟袅袅 不远万里 完好无损 日复一日 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋 隐隐约约 飞鸟归林 大好月色 晓行夜宿 浑身无力 又惊又喜 无所不有 丰富多彩 息息相关 万水千山 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 神气十足 不由自主 知恩图报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 洁白晶莹 琼枝玉树 抑扬顿挫 开卷有益 和谐动听 欣欣向荣 千门万户 春满人间 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰
三、 应背默词句
人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一青二白 擀面杖吹水——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
哪里有天才，我是把别人咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 人无信不立 黄金失去可再得，名誉失去难挽回
山河增秀色，大地沐春晖;神州有天皆丽日，祖国无处不春风; 春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳;
四、 近反义词
近：蕴含——包含 辛劳——辛苦 智慧——智谋 闪耀——闪烁 品尝——品味 观赏——欣赏 埋怨——报怨 尽收眼底——一览无余 形影不离——如影随形 十全十美——完美无缺 烦恼——苦恼 明丽——明媚 珍藏——收藏 井井有条——有条不紊 宽慰——欣慰 等待——等候 沸腾——热闹 兴高采烈——欢天喜地 挺拔——挺立 秩序井然——井井有条 情不自禁——不由自主 庄严——庄重 花团锦簇——繁花似锦 格外——特别 矗立——耸立 热情——热诚 争论——争辩 偏见——成见 疲倦——疲惫 陈列——陈设 优异——优秀 装点——装饰 分外——格外 咆哮——怒吼 持续——连续 沉重——繁重 水泄不通——滴水不漏 拎——提 洪大——洪亮 汇注——汇合 闻名——知名 缤纷——纷繁 错落——纷乱 若无其事——行若无事 远眺——远望 顽皮——调皮 遮掩——遮蔽 驰骋——奔驰 安闲——安逸 欣赏——观赏 偶尔——偶然 仔细——细心 完整——完好 吩咐|——嘱咐 沉浸——陶醉 黑暗——阴暗 巍峨——高耸 精疲力竭——疲惫不堪 光芒万丈——光芒四射
反：崇高——卑下 飞速——缓慢 理想——现实 茁壮——衰弱 埋怨——感激 十全十美——一无是处 烦恼——快乐 挺拔——弯曲 明丽——灰暗 珍藏——丢弃 井井有条——杂乱无章 宽广——狭窄 兴高采烈——无精打采 秩序井然——杂乱无章 情不自禁——不动声色 欣喜若狂——悲痛欲绝 庄严——轻浮 尽收眼底——管中窥豹 花团锦簇——落英缤纷 热情——冷漠 嫉妒——羡慕 天堂——地狱 清苦——富裕 陈列——收藏 承认——抵赖 勇往直前——畏缩不前 分外——寻常 持续——中断 沉重——轻松 水泄不通——畅通无阻 昼——夜 洪大——微弱 清澈——浑浊 喧腾——安静 错落——整齐 稀少——繁多 敏捷——笨拙 若无其事——郑重其事 安闲——忙碌 偶尔——经常 舒缓——急促 微弱——强烈 悠然自得——惊慌失措 默默无言——滔滔不绝 完整——残缺 新鲜——混浊 沉浸——漂浮 黑暗——光明 合拢——裂开 精疲力竭——精力充沛 光芒万丈——光芒四射
五、 多音字
埋：(1)mái 埋伏 (2)mán埋怨; 宁：(1)níng宁静(2)nìng宁愿 磨：(1)mï磨牙 (2)mî磨坊; 发(1)fà发丝(2)fā发现 曲：(1)qǔ曲调 (2)qū曲直; 刷：(1)shuà刷白(2)shuā刷牙 尽：(1)jìn尽头 (2)jǐn尽管 奔：(1)bân投奔(2)bēn奔跑 重：(1)chïng重新(2)zhîng看重 担：(1)dàn重担(2)dān担心 应：(1)yìng应和 (2)yīng应该 济：(1)jì救济(2)jǐ 济南 没：(1)mãi没有 (2)mî沉没 载：(1)zài装载(2)zǎi记载 畜：(1)chù家畜 (2)xù畜牧
混：(1)hún混蛋(2)hǔn混淆(3)hùn混杂 解：(1)jiâ押解(2)jiě解决(3)xiâ浑身解数
全解：P28 4;
第二篇：人教版语文四年级上复习资料
人教版四年级上册第一组知识点
本单元训练重点: 边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法. 生字聚宝盆
一、生字易错: 鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈
二、多音字不可轻 号(学号hào)(风号háo浪吼)
闷(闷mēn热)(闷mèn雷) 颤(颤chàn动)(颤zhàn栗)
薄(薄bó雾)(单薄bó)(薄báo纸) 应(应yīng该)(应yìng接不暇)
称(称chēng号)(称chèn职) 蒙(蒙méng眬)(蒙měng古)(蒙mēng骗) 脉(山脉mài)(含情脉脉mò)
模(模mú样)(模mó型)
三、读音用心记
附(fù)近 因为(wèi) 模(mú)样
不可计数(shǔ) 不禁(jīn) 兴(xīng)奋
四、形近字细分辨
笼(笼罩)──珑(玲珑)
沸(沸腾)──佛(佛祖) 捐(捐钱)──涓(涓涓细流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田) 律(规律)──津(津津有味) 词语万花筒
一、词语找规律
ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……) ABAC:若隐若现 (人山人海、半明半昧、虎头虎脑……) AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……) AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……) 物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)
二、词语会理解
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 咫尺：比喻距离很近。
不可计数：没有办法清点、无法计算。 应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。
三、近义词是朋友
屹立——矗立 霎时——刹那
依旧——照旧 颤动——颤抖 不可计数——数不胜数
应接不暇——目不暇接
四、反义词是对手
沸腾——平静
风号浪吼——风平浪静
人声鼎沸——万籁俱寂
光明——黑暗 静寂——喧闹
茂盛——枯萎 句段品味吧
一、修辞一点通: 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 ──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!
二、佳句品味吧：
1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了!
2.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。
3.“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
4.有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。
这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。
5.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵
《观潮》
3、4自然段;
《鸟的天堂》
7、
8、12自然段; 日积月累四对联。
二、了解全组各篇课文的思想内容
《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美!
《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。 文学常识馆
1.《鸟的天堂》
作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。 2.《火烧云》
作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》
四年级上册第二组知识点
世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系。
本单元训练重点:了解课文主要内容,体会作者观察的方法。 生字聚宝盆
一、生字读得准
腊là
浑hún 豚tún 均jūn 匀yún 茎jīnɡ
柄bǐnɡ
蛟jiāo 宅zhái 蔽bì
弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 资zī 召zhào 源yuán
二、多音字不可轻
空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)
差(chà)不多──差距(chā) 重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ)
匀称(chèn)──称呼(chēnɡ) 铺平(pū)──药铺(pù)
触着墙(zháo)──着陆(zhuó) 假说(jiǎ)──寒假(jià)
藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)
三、难字用心写
“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇; “逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”; “叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横; “茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写;
“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖; “倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨
莫(莫非)──漠(沙漠)
腊(腊月)──蜡(蜡烛) 浑(浑身)──辉(光辉)
缘(缘故)──逐(逐渐) 铺(铺路)──捕(捕捉)
柄(把柄)──病(病人) 蔽(隐蔽)──敝(敝人)
遇(相遇)──偶(偶数) 择(选择)──泽(光泽)
址(地址)──扯(扯皮) 掘(挖掘)──倔(倔强)
搜(搜查)──嫂(大嫂) 倾(倾斜)──顷(顷刻)
扒(扒土)──叭(喇叭) 振(振动)──震(地震) 词语万花筒
一、词语会理解
均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。 骤雨：下得又大有急的雨。 慎重：谨慎，认真。 起源：事物发生的根本。
随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 不可思议：指不可想象，不能理解。 枉费心机：白白的浪费心思。
坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。
二、近义词
均匀──匀称
空隙──间隙
牢固──坚固
隐蔽──隐藏 慎重──谨慎
简朴──朴素
宽敞──宽阔
搜索──搜查 选择──挑选
柔弱──弱小
静谧──寂静
豪放──豪爽 鼓舞──鼓励
休想──妄想
消磨──荒废
三、反义词
弯曲──笔直
牢固──松散
舒服──难受
隐蔽──公开 干燥──潮湿
粗糙──光滑
平坦──坎坷
复杂──简单 慎重──草率
崭新──陈旧
静谧──喧闹
宁静——喧闹 句段品味吧
一、注意关联词语
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 ──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。
崭新——陈旧
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。
──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。(这句话了解即可)
二、佳句品其味
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
──横着看，山峦起伏，连绵不断;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障;所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 ──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画。
5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!
──巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。(这句话了解即可)
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。 ──魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。(这句话了解即可)
三、修辞一点通
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
──巧用了拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 ──作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊!
3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础。(这句话了解即可)
4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 ──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机。
5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 ──巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
问题巧解决
1.爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
2.为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来?”
答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀!
3.从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”? 答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：
(1)与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。 (2)它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。
4.为什么它的住宅是“伟大的工程”? 答：伟大的工程主要表现在：
(1)蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
(2)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。
篇章风味馆
背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和一首花名歌谣。
人教版四年级上册第三组知识点
童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。 生字聚宝盆
一、生字读得准
溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là
酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi
二、多音字不可轻
盛开(shèng)──盛饭(chéng)
逃散(sàn)──散文(sǎn) 冲动(chōng)──冲南(chòng)
尽jìn(尽头)----jǐn(尽管) 砍倒(dǎo)──倒立(dào)
三、形近字细分辨
竖(竖起)──坚(坚强) 慢(缓慢)──漫(漫长) 唤(呼唤)----换(交换) 疏(疏通)──蔬(蔬菜) 折(打折)----拆(拆除)
伐(伐木)──代(代数) 斧(斧头)──爷(爷爷)睁(睁眼)──挣(挣扎)
溶(溶解)──融(融化) 词语万花筒
一、词语会理解
凝视：指聚精会神地看。 训斥：训诫、斥责。
叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。 诧异：惊讶，觉得奇怪。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。 可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友
宽大──宽阔
诧异──惊异
融化──消融
诧异──惊异 必须──一定
愤怒──恼怒
温柔──温和
热闹──喧闹
厉害──凶猛
喧闹──喧哗
训斥──斥责
凝视──注视
孤独──孤单
三、反义词是对手
冷酷──热情
训斥──夸赞
清澈──浑浊
勤恳──懒惰
谦虚──骄傲
寒冷──炎热
温柔──凶狠
委屈──难过
喧闹──寂静
允许──禁止
任性──约束
简单──复杂 句段品味吧 《巨人的花园》
1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。
2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊! “任性”指放任自己、不加约束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 “义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、课后习题解答：
结合课文内容，自己说说练练 1. 第44页第2题
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。 2. 第53页第2题 可围绕以下几点交流：
(1)要保护环境，爱护花草树木。
(2)人与自然只有和谐相处，才能共同发展。 (3)我们也要做个诚实守信的人。 3.谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字!“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。 文学常识馆
不用背，作为了解
1.童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2.童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等;一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，着名的有《格林童话》。 3.童话与寓言 相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。
不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻;童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。
1. 《巨人的花园》
作者：奥斯卡·王尔德，英国着名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。 2.《幸福是什么》
作者：埃林·彼林(1877～1949)是保加利亚着名作家。 3.《去年的树》
作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教版四年级上册第四组知识点
动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢?让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。 生字聚宝盆
一、生字读得准
颈jǐnɡ
厉lì
吭hánɡ
吠fèi
苟ɡǒu 倘tǎnɡ
脾pí
供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 涟lián
漪yí
虑lǜ
属shǔ
乖ɡuāi
宰zǎi 凭pínɡ
职zhí 痒yǎnɡ
淘táo
辟pì
勃bó
怨yuàn 抗kànɡ 侮wǔ
绩jì
凄qī
慈cí
辛xīn
侍shì
二、多音字不可轻
净角(jué)──角(jiǎo)落
步调(diào)──调(tiáo)整 看(kān)守──观看(kàn)
勾当(dànɡ)──当(dānɡ)前 的(dí)确──目的(dì)
暖和(huo)──和(hé)平 解闷(mèn)──闷(mēn)热
似(shì)的──似(sì)乎 可恶(wù)──凶恶(è)
直奔(bèn)──奔(bēn)跑 模(mú)样──模(mó)型
屏(bǐnɡ)息──屏(pínɡ)风
没完没了(liǎo)──下雨了(le)枝折(shé)花落── 一波三折(zhé)
三、难字用心写
“痒”的偏旁不是“广”;“辟”字的左边不是“启”; “凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短; “贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”;
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的; “餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。
四、形近字细分辨
厉(厉害)──历(历史)侍(侍候)──待(等待)颈(瓶颈)──领(领导) 郑(郑重)──送(送别)剧(剧烈)──据(根据)倘(倘若)──淌(流淌) 脾(脾气)──啤(啤酒)蹲(蹲下)──遵(遵守)供(供应)──洪(洪水) 格(性格)──洛(洛阳)稿(稿子)──高(高低)梅(梅花)──悔(悔恨) 蛇(毒蛇)──砣(秤砣)撞(顶撞)──幢(一幢)辟(开辟)──劈(劈柴) 辛(辛苦)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)虑(考虑)──虚(虚心) 词语万花筒
一、词语会读写
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、
尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落
二、词语会理解
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。 大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 空空如也：什么也没有了。
扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。 慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 生气勃勃：充满生机与活力。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。 趁其不备：趁人不防备的时候。
三、近义词是朋友
高傲──傲慢
郑重──慎重
倘若──假如
责备──责怪 譬如──比如
淘气──顽皮
凝视──注视
可恶──讨厌
欺侮──欺负
窥伺——窥探
急速——快速
从容不迫──不慌不忙
左顾右盼──东张西望
慢条斯理──不慌不忙
屏息凝视──目不转睛
四、反义词是对手
郑重──草率
责备──夸奖
奢侈──节约
凌乱──整齐
敏捷──迟缓
勇猛──胆小
讨厌──喜欢
老实──狡猾
茂密──稀疏
从容不迫──慌慌张张
生气勃勃──无精打采
五、动物成语要牢记
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
马到功成
老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠
六、四字词语积累我最棒:至少写出三个 写出带有数字的四字词语: (例如:一马当先
二龙戏珠
三心二意
四平八稳
五谷丰登
六六大顺
七上八下
八仙过海
九九归一 ……) 写出带有反义的四字词语：
(例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……) 写出带有植物名字的四字词语：
(例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……) 句段品味吧
一、注意关联词语
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ──巧用“任凭……也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! ──巧用“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ──巧用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ──巧用“如果……就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。 ──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
小练习：选词填空
哪怕……也……
因为……所以……
如果……就……
1.(
)有什么东西响了一声，母鸡(
)立刻警戒起来。 2.(
)满月的小猫生气勃勃，天真可爱，(
)你绝不会责打它。 3.(
)工作再忙，田叔叔(
)不会忘记照顾大白兔。
二、佳句品其味
1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
──对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
2.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ──这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃……
──多么慈爱的母鸡!“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。
4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
──这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。
5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
三、认识修辞手法 1.形象的比喻。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──“b净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。 ──在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕，自古以来受人称颂。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。
2.亲切的拟人。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
──“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官;作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱! ──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3.动人的夸张。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
──巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢?水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。
4.有力的反问。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?
──这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
篇章风味馆
《白鹅》一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。
《白公鹅》一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。
《猫》一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。
《母鸡》一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。 老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点：
1.结构清晰：《猫》写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。《母鸡》也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。
2.叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.情感表达上：《猫》通篇都是喜爱，而《母鸡》却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。 4.老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。
背诵《猫》一课中第
2、4自然段。
文学常识馆 1.《白鹅》
作者：丰子恺。曾用名：丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。《白鹅》选自《丰子恺文集》
2.《猫》
原称《我家的猫》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。
第三篇：四年级上学期语文专项复习
第一单元
一、易错词语
编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现
二、同音字。
1、脑海 恼火 烦恼 2、隐藏 引路 饮酒 3、屈服 曲线 区别 4、塑造 宿舍 素材 5、顽皮 游玩 完成 6、仪式 移动 阿姨
三、组词。
霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过) 编(编织)泡(水泡)洼(洼地 勇(勇敢) 遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)
累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河) 境(边境)未(未来)愉(愉快)
四、词语搭配。
崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日蔡创造财富 一片黄叶
远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境 一股香气
茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子 古今中外的名著 创办学校 一群牛羊
美好的感情 热烈地祝贺 怀念过去 成熟的庄稼 弯曲的羊肠道 观赏明月 一曲酒歌 美妙的音乐 美好地祝福 留作纪念 珍贵的杯子 美丽的野菊花 举着红樱 一把梳子
美丽的花朵 加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 红通通的高粱 思念父亲 一朵菊花
浸透心血 编织丝线 酿造美酒 珍藏记忆 悄悄地编织 欣赏舞蹈 一件红袄 架起金桥
五、照样子写词。
1.ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼
2.四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁
3.赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦 4.描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香 5。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人 6。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀
六、句子。
1.描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.要默出的古诗。 ①《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风
宋 苏轼 唐 刘禹锡 唐 李白 唐 李峤
人有悲欢离合， 湖光秋月两相和， 峨眉山月半轮秋， 解落三秋叶， 月有阴晴圆缺， 潭面无风镜未磨。 影入平羌江水流。 能开二月花。 此事古难全。 遥望洞庭山水色， 夜发清溪向三峡， 过江千尺浪， 但愿人长久， 白银盘里一青螺。 思君不见下渝州。 入竹万竿斜。 千里共婵娟。
5.思念家乡的古诗。
静夜思 宿建德江 枫桥夜泊 唐 李白 唐 孟浩然 唐 张继 床前明月光， 移舟泊烟渚， 月落乌啼霜满天， 疑是地上霜。 日暮客愁新。 江枫渔火对愁眠。 举头望明月。 野旷天低树， 姑苏城外寒山寺， 低头思故乡。 江清月近人。 夜半钟声到客船。
第二单元
一、生字词。
庄严宣告 语言 栋梁 冻冰 政府 证明 努力 陈列 欧洲 日夜奔驰 清苦 励志 不知疲倦 绘画 嫉妒 震惊中外 承认 鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 公斤 彻底 以身许国 礼貌敢怒敢言 成绩 咆哮 横眉冷对 疾恶如仇 忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 勇往直前 优异 雄伟壮丽 仪式 自告奋勇 义不容辞 雕梁画栋 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张 五彩缤纷 激怒 临摹 收缴 水泄不通 应邀 出租 功夫不负有心人 有眼不识泰山 犯错误 翩翩起舞 华灯齐放 金光闪闪 无比向往 纵情歌唱 礼花飞舞 格外挺拔 奋发努力 彩旗林立
二、填上合适的词。
宽广的广场 五颜六色的鲜花 晴朗的天气 礼炮轰鸣 哺育婴儿 改变偏见 羊圈 消息 壮观的广场 五彩缤纷的鲜花 咆哮的大海 群情沸腾 培育良种 改正错误 画卷 削弱
美丽的广场 香气扑鼻的鲜花 难闻的气味 伟大壮举 培养人才 改善生活 疲倦 销售
很大的提高 著名的绘画大师 飞奔的骏马 宽敞的教室 动听的歌声 快乐的节日 雄伟的建筑
优异的成绩 刻苦的中国学生 热情地指导 明亮的灯光 蓝蓝的天空 平静的湖面 洁白的羽毛
三、四字词语。
1.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比
2..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光
3.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 4.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 5.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 舍生取义 大义凛然 永垂不朽 视死如归 大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存
6.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零 7.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色 8.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天
9.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇
四、容易混淆的字
值(值班)狒(狒狒)侮(欺侮)怒(愤怒)冻(冻冰)厉(厉害)克(克服)愤(愤怒)成功
植(植树)佛(仿佛)海(大海)努(努力)栋(栋梁)励(鼓励)刻(刻苦)奋(勤奋)承认
殖(繁殖)沸(沸腾)梅(梅花)陈(陈旧)历(历史)该(应该)喷(喷泉)城市
五、爱国名言。
1.人生自古谁无死?留取丹心照水汗青。
这是爱国英雄(文天祥)写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是(史书)。 2.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。 这副对联出自(顾宪成)之手，告诉我们在读好书的同时还要(关心时事)。
3.补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ------范仲淹 捐躯赴国难，视死忽如归。 ------曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ------李清照 国家兴亡，匹夫有责。 ------顾炎武
六、俗语。
1.功夫不负有心人 2.有眼不识泰山 3.有志者，事竟成。 4.失败是成功之母
七、你知道下列词语的全称吗?
人代会(人民代表大会) 少先队(中国少年先锋队) 中国(中华人民共和国) 奥运会(奥林匹克运动会) 共青团(中国共产主义青年团)
八、句子。
1.联欢会上，我们随着轻快的音乐翩翩起舞。
2.登上东方明珠电视塔，外滩的美景尽收眼底，令人赏心悦目。 3.孔雀展开的尾巴多像一把五彩缤纷的大扇子。 4.夏天的太阳像滚烫的火球，炙烤着大地。 5.奥运冠军刘翔像离弦的箭冲向终点。
6.如果没有无数英雄烈士以身许国，就没有我们的幸福生活。 7.鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
8.他是个坚持正义的青年，更可贵的是敢怒敢言，让大家心服口服。 9.让每个孩子都成才，是老师义不容辞的重任。
10.革命烈士以身许国，激励着一代又一代的青少年为中华之崛起而读书。
11.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗脸，再吃早饭，然后背起书包上学去。 12.联欢会上，我们随着轻快的音乐(翩翩起舞)。
13.登上东方明珠电视塔，外滩的美景(尽收眼底)，令人(赏心悦目)。 14.孔雀展开的尾屏多像一把(五彩缤纷)的大扇子。
第三单元
一、生字词。
大约 吊桶 洞穴 占领 冒充 源头 悬崖 雪堆 敏捷 村寨 恰似 继续 山沟 藏族 县城 姿态 帮忙 吩咐 糕饼 尤其 新鲜 沉浸 左右 高低不平 林深叶茂 图画 蔚为壮观 色彩斑斓 诗情画意 憨态可掬 五彩缤纷 异兽珍禽 若无其事 极目远眺 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 绿意盎然 默默无闻 舒缓平稳 骠悍强壮 水声喧腾 昼夜不息 顽皮 闪烁 笨笨拙拙 香飘十里 牲畜 悬念 清澈 一泻千里 古木参天 洪大 低细 高低错落 白浪翻滚 晶莹剔透 狐朋狗友 龙马精神 鸡犬不宁 龙吟虎啸 高楼大厦 雨后春笋 月明人静 天空地宽
二、加偏旁再组词。
朱 齐 勺 且 甬 义 勾
珠(珍珠)济(济南)约(大约)姐(大姐)勇(勇敢)仪(仪式)构(结构)幅(篇幅)
株(一株)挤(拥挤)钓(钓鱼)组(组长)桶(水桶)蚁(蚂蚁)沟(山沟)副(副班长) 的(好的)租(出租)涌(汹涌)议(议论)购(购买)福(幸福)
三、按要求写词。
1.描写泉水流动的样子：珍珠泉(涌) 五龙潭(汇注) 黑虎泉(喷吐) 趵突泉(冒)
2.描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 3.描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟
4.形容动物的叫声： 虎(啸) 马(嘶) 狮(吼) 狗(吠) 蝉(鸣) 猿(啼) 龙(吟) 牛(哞) 鸡(鸣) 狼(嚎) 5.描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底
6.含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独 7.含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往
8.描写山水景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如画 鱼米之乡
9.描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际 10.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底) 树(古木参天) 瀑布(高低错落) 11.描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里 12.景点与所在地相连：五花海(四川) 蝴蝶谷(台湾) 玄武湖(江苏) 庐山(江西) 西湖(浙江)
四、词语搭配.
清澈见底的湖水 体态粗壮的金丝猴 敏锐的目光 辽阔的草原 安闲地欣赏 一头奶牛
高低错落的瀑布 憨态可掬的大熊猫 敏捷的身手 宽广的胸怀 使劲地摇动 一匹骏马
善于奔跑的羚羊 行动敏捷的小熊猫 灵敏的反应 宽敞的教室 仔细地查找 一座灯塔
骠悍强壮的骏马 笨笨拙拙的样子 敏感的问题 宽阔的公路 不停地呼唤 一条运河
香气扑鼻的桂花 鲜艳的郁金香 清凉的泉水 一抹晚霞
辽阔无垠的草原 舒缓平稳地行驶 一罐牛奶
五、选择歇后语填空。(由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。)
竹篮打水------一场空 十五个吊桶打水------七上八下 擀面杖吹火------一窍不通
八仙过海-------各显神通 小葱拌豆腐-------一青(清)二白 月亮里有桂树------高不可攀
牙刷脱了毛------有板有眼 黄鼠狼给鸡拜年------没安好心 哑巴吃黄连------有苦说不出
神枪手打靶------百发百中 猪八戒照镜子------里外不是人 丈二的和尚------摸不着头脑
1.黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞------一落千丈。 2.这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡------一毛不拔。 3.写文章要有新意，不能老和尚念经--------千篇一律。 4.文静的我对武术是擀面杖吹火-------一窍不通。
5.听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐------一青(清)二白，很快就解了出来。 6.我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水-------七上八下的。 7.别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年-------没安好心，在动你财产的脑筋。
8.一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水------一场空。.
六、有关读书的名人名言。
1.“书犹药也，善读之可以治愚.”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。 2.“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实。
3.读书要三到：心到、眼到、口到。 ------朱熹 4.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ------赵树理
七、句子。
1.孩子们那欢乐的叫喊声简直要把屋顶都掀翻了。(夸张) 2.十个人挤在这巴掌大的小房子里，真是太艰苦了。(夸张)
3.桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成陈述句) 桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
4.烈日当空，路边的树木垂头丧气地站在那儿，树上的蝉儿有气无力地唱着歌。(拟人) 5.密密麻麻的星星，像(颗颗珍珠撒在碧玉盘里).
第四单元
一、生字词。
板斧 加厚 柱子 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 躯干 惩罚 啄食 迈步 希腊 触犯 盗取 大发雷霆 驱寒取暧 烟火袅袅 不远万里 烈日暴雨 悬崖绝壁 不屈不挠 张弓搭箭 水罐 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升欣赏 骄傲 铁链 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 宇宙 重新 崩裂 成就 滋润 破损 法规 欣喜 偷盗 驾驶 流淌 奔腾
二、按要求写词语。
1.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望
2.ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍 3.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天 4.描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 5.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天
6.带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地
天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗
7.描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香 8.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛
三、比一比，再组词。
独(单独)灌(浇灌)愧(惭愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)规(规定) 浊(浑浊)罐(水灌)槐(槐树)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)现(现在) 腊(希腊)悔(后悔)捡(捡柴)尤(尤其)啄(啄食) 蜡(蜡笔)诲(教诲)拣(拣菜)犹(犹如)逐(追逐) 惜(珍惜)侮(侮辱)检(检查)优(优秀)家(家庭)
四、反义词。
左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信 付出---回报 残缺不全---完好无损
清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎
天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋
五、词语搭配。
1.巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽
漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦 美好的景象
奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖
六、句子。
1.我(小心翼翼)地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。 2.加拿大的白求恩大夫(不远万里)来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。 3.太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们(驱寒取暖)。 4.有些药草长在(悬崖绝壁)，很难采摘。 5.新上任的总经理，(大刀阔斧)地对公司进行了一系列整改。 6.随着时间的推移，我与同桌间的友谊(与日俱增)。 7.我们中华民族出了许多(顶天立地)有骨气的英雄人物。 8.天上的云朵(变化万端)，令人目不暇接，浮想联翩。
9.普罗米修斯(小心翼翼)地把火种带到人间，主神宙斯得知后便(大发雷霆)，把他锁在高加索山的(悬崖绝壁)上。后来，赫剌克勒斯(不远万里)将普罗米修斯救了下来。 10.我不小心将茶杯掉在地上，茶杯竟然(完好无损)，我不禁松了一口气。 11.小水滴不停地往下滴，(日复一日)，年复一年，把大石头滴穿了。 12.你这样骄傲，哪能不失败呢?(改为肯定句：你这样骄傲，只能失败。)
13.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(改为肯定句：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。)
14.世界上哪有十全十美的人呢?(改为肯定句：世界上没有十全十美的人。) 15.谦虚使人进步，骄傲使人落后。
小红考试得了100分，她很骄傲。
神舟六号飞上了太空，我作为中国人感到很骄傲。
16.(因为)那只陶罐有条裂缝，(所以)每天到达目的地只剩下半罐水。 17.(如果)没有溪水的浇灌，路旁的花儿(就)不会盛开。 18.(因为)挑水工是个有心人，(所以)他能将破水罐合理利用。 19.(如果)人类没有火，人类文明(就)无法前进。
20.(因为)普罗米修斯盗火触犯了天规，(所以)宙斯严厉地惩罚他。 21.挑水工(不但)没有把破水罐扔了，(而且)合理地利用了它。 22.我们(只要)尽力而为，坚持不懈，(就)一定会达到目的。
23.我的弟弟学习非常刻苦。没有笔，只好用树枝代替;没有纸，只好在沙地上写写算算。 24.“三山五岳”中“五岳”指的是：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
第五单元
一、生字词。
警枕 习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 储存 源源不断 名列前茅 隐隐约约 电缆急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力 又惊又喜 前程似锦 转危为安 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
二、易错的语音。
勤奋 远渡重洋 剥离 华罗庚 生嚼涏滑 胭脂 长年累月 露出轮廓 青蛙卵
三、组词。
坚(坚持) 威(威严)托(托付)资(资本)跨(跨步)捷(敏捷)题(题目) 艰(艰苦) 危(危险)拖(拖拉)姿(姿态)垮(垮台)睫(睫毛)提(提问) 剥(剥离) 宿(宿舍)蒙(蒙骗)便(方便) (剥皮) (一宿) (迷蒙) (便宜)
四、词语搭配。
美好的理想 改进方法 消耗电源 写文字 查资料 显现形象 祖国强大 得意洋洋地说
美丽的花园 改善条件 补充能量 读新闻 撒大网 传递信息 体魄强壮 不服气地质
美满的生活 改正错误 态度强硬 听音乐 看电影 包住地球 阳光强烈 急匆匆地反驳
五、按要求写词句。
1.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑 2.有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用
3.关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅 ②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚
六、一字多义。 直
1. 理直气壮(公正的、正义的) 2. 急起直追(一个劲儿，不断地) 3.心直口快(直爽、爽快)
七、成语的意思。
奋勇向前：勇敢地一直向前进。 毫不气馁：一点儿都没失去勇气。
文质彬彬：文雅有礼貌。 长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。 息息相关：关系极为密切。
八、反义词。
熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜
开启---关上 近在咫尺----远在天涯
九、造句。
1.学而不厌------- 我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。 2.长年累月------- 爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。 3.解暑消热------- 吃西瓜可以让人解暑消热。
4.先是------接着-------然后-------- 夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。
5.可以------可以------可以------- 节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。
十、用四字词语填空。
1.表姐打算(远渡重洋)，去美国留学。
2.我花了整整两个小时，把演讲稿背得(滚瓜烂熟)。 3.如果还有差距，就应该(急起直追)，努力赶上。
4.刘丽资质一般，但她相信(勤能补拙)，所以她总是十分珍惜时间发愤读书。 5.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会(不治而愈)的。 6.这个乞丐(蓬头垢面)，在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。 7.奶奶忙碌了一天，感到(浑身无力)。
8.华佗医术高明，能让病人(起死回生)，因而被人们称为神医。
9.生活不可能是(一帆风顺)的，我们只有(乘风破浪)，勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。
10.张教授精通三国语言，真可谓(学贯中西)。 11.古今中外，像鲁迅先生一样(著作等身)之人并不多见。 12.他看上去(文质彬彬)，但在球场上却是一员虎将。 13.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是(功成名就)了。 十
一、填上合适的关联词语。
1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，(只要)几秒钟，对方(就)能收到。 2.电脑里(不仅)能传来对方的声音，(还)能显现他的形象。 3.(虽然)亲友远在天涯，(但是)国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。
4.人们(既)可以在网上读新闻、听音乐、看电影;(又)可以和天南海北的朋友聊天、游戏;(不仅)可以在家里听老师上课，(还)可以在家里上班、开会;(甚至)可以足不出户逛“网上商场”。
5.由此可见，(即使)基础比别人差一些，(只要)肯下功夫，(也)是照样可以成才的。 十
二、按课文内容填空。
1.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。(童第周)17岁才进中学，在留学时完成了高难度的(青蛙卵剥离手术)而轰动了欧洲生物学界;司马光是(北宋史学家)，用了19年时间编成了(《资治通鉴》)，李时珍编(《本草纲目》)为的是(使万民得福)。 2.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用(汗水和心血浇灌出来的)。句中的“汗水和心血”可以理解为(付出的劳动)，“浇灌”实则是(作出的努力)。举个例子来证明这句话：(刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。) 3.国际互联网可以做许多事情：(①上网听音乐、聊天;)(②上网学习;)(③上网购物。)
4.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示(它们有特殊的意思，不是通常的意思)。
5.中心句在片断中起(总起作用)。
6.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩(还在认真地记录当日寻访所得)。 7.为了修好《本草纲目》，(李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了)。
8.若是两种草药相似，(李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别)。
9.李时珍投宿的那座古寺(破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网)。 10.表现李时珍生活艰苦的语句：(庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮)。
11.体现李时珍严谨与认真的语句：(李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟)。
12.哥伦布是16世纪(意大利)伟大的(航海家)。他远航探险的重大贡献是发现了(新大陆)。
3.“海上凶神”其实就是(坏血)病，这种病的症状是(病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去)。产生这种怪病的原因是(由于人体内长期缺乏维生素C)。防止这种疾病，我们应该(多吃一些含维生素C多的水果、蔬菜)。
第六单元
一、生字词。
故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义
洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济
心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉
瞅 挨近 咂嘴 皇榜 滥杀 斥责 纵身 绿蔓 住处
调集 调达 泄露 王妃 一卷干草 毕竟 责任 立即
二、组词。
咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)浩(浩浩荡荡)址(地址)
砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)造(建造)扯(拉扯) 笼(笼罩) 蔓(绿蔓)
(笼子) (蔓延)
三、词语搭配。 检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴
体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形
环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林
支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声
四、近义词。
完全(彻底) 红火(兴隆) 懊悔(悔恨) 一意孤行(我行我素) 不由自主(情不自禁)
五、反义词。
熟悉(陌生) 说谎(诚实) 尖细(粗大) 伤害(保护) 危险(安全) 相信(怀疑)
缩短(延长) 机灵(笨拙) 家喻户晓(无人知晓)
六、量词。
两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网
一台电脑 一封信 一扇门 一轮圆月 一弯新月
七、按要求写词。
1.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 2.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 3.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 4.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义
5.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》 6.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹
7.含“手”的成语：手舞足蹈(形容高兴) 妙手回春(医术高明) 情同手足(形容亲密)
心灵手巧(形容聪明) 握手言和(重归于好) 得心应手(形容熟练)
八、关于诚信的短语、名言。 1.人无信不立。 2.言必信，行必果。 3.君子一言，驷马难追。 4.火心要空，人心要实。 5.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
6.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 7.君子养心莫善于诚。--------荀子
8.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索
九、动物喻人。
1.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。 2.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。
3.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。 4.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。
5.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。 6.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。
十、造句。
1.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪! 2.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。
3.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。 4.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。
5.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢? 6.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。 7.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。 8.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊! 十
一、表示看的词。
仰望：从低处向上看。 俯视：从高处向下看。 窥视：偷偷摸摸地看。 眺望：从高处向远处看。 瞻仰：恭恭敬敬地看。 端详：仔仔细细地看。 环顾：前后左右地看。 打量：上上下下地看。
第七单元
一、生字词。 夜幕 蒸腾 玉树琼枝 洁白晶莹 描绘 缀满 奥妙 张贴 增添 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发 万马奔腾 爆竹 屠苏 旧符 孤独 春满人间 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 领略 饱和 雾凇 雕梁画栋 遥遥相对 山花烂漫 青翠欲滴 漫天飞舞 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏度 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔 点缀 气氛 和睦 浏览 和谐 千门万户曈曈日 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟 蓑笠翁 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊揣摩 详细 祥和
二、组词。
屠(屠杀)符(符号)爆(爆炸)堤(堤岸)律(纪律)累 (劳累) 看 (看门)
著(著名)付(付出)暴(暴雨)提(提问)建(建设) (积累) (看见)
三、词语搭配。
美丽的春光 祥和的气氛 美好的生活 无穷的奥妙 和睦的人家 描绘春光 增添气氛 歌颂生活 展现景象 张贴春联
四、按要求写词。
1.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地 2.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕 3.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 4.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰
五、要背出的古诗。
元日 江雪 白雪歌送武判官归京 宋代 王安石 唐代 柳宗元 唐代 岑参 爆竹声中一岁除， 千山鸟飞绝， 北风卷地白草折， 春风送暖入屠苏。 万径人踪灭。 胡天八月即飞雪。 千门万户蝉曈日， 孤舟蓑笠翁， 忽如一夜春风来， 总把新桃换旧符。 独钓寒江雪。 千树万树梨花开。
六、对对子。
绿柳对红桃 桃红对柳绿 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 和风对细雨
蓝天对碧海 山光对水色 地北对天南 虎啸对龙吟 辞对贺 古木参天对雪峰插云
秋雨潇潇对春风徐徐 风扶千条柳对雨润万朵花 风绿千条柳对雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书
七、要记住的春联。
1.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 2.展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 3.歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 4.表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。 5.反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 6.展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。
②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 ③日暖山河春，风和桃李秀。
第四篇：鄂教版四年级(上)语文复习资料
鄂教版四年级语文(上册)复习资料
第一课《诗人》
诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。”
“蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”
诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章： “哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起!”
诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物： “斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”
诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力?是自满!自满破坏的是什么?是前途。” 诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力， 另平凡变得不平凡。
这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。
诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。
诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。
“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。
中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。
第二课《语言的魅力 》
“春天到了，我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力!是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢?有谁不去追逐它的脚步呢?那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢?但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊!当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢?
中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。
第三课《书本里的蚂蚁》
中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。
四时田园杂兴(宋)范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。
诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。 幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢!
中心思想;本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。
语文乐园
(一)
甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。 简书：把书信或文章刻写在竹木简上。
帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料 纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。
电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。 深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。 跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。 一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。 尽信书，则不如无书。(孟子)学不可以已。(荀子)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 第1课：缤纷 纷飞
碧绿 映衬 荷花 斜阳 牙齿 一幅画 绚丽 呈现 孙悟空 观察 第2课：妇人 弯腰 压迫 讨好 俯视 金钱 打扮 掏钱 金币 寒假 残暴 第3课：墙角 零花钱 趴下 睡觉 随手 夹子 挺立 编故事
第四课《儿童和平公约》
我们全世界的儿童， 宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病 ，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。 我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命------ 我们叫保持它的洁净 。
我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，
我们在一起,和平就是可能的。
中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。
第五课《太阳，你好!》
他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。
他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。
他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。
他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。
中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。
第六课《检阅》
中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。 初秋行圃(宋)杨万里
落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。 ①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近
诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。
蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。 中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。
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(二)
松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 喜出望外 眉开眼笑 怒气冲冲
暴跳如雷 哀痛欲绝 呼天抢地 乐不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。(孔子)前事之不忘，后事之师。(《战国策》) 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第4课：武器 憎恨 仇恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索
第5课：温暖 融化 哗啦 蜜蜂 湿润 赞美 棕色 寄托
第6课：讨论 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飘动 淹没
第七课《自己的花是让别人看的》
走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。
中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。
第八课《阳光洒下来》
中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。
第九课《父爱深深》
中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。揭示了金钱难以替代亲情的道理。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。
中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。
第7课：算术 占领 德国 街道 尔后 锦旗 仿佛 耐心
第8课：修车 皱纹 晃动 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨打 慌了
第9课：组长 选手 闲暇 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 音质 沮丧 丧气 彼此
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(三)
手足：兄弟姐妹
骨肉：兄弟姐妹和亲人
眉目：事情的头绪
心肝：最亲热最心爱的人(多用于年幼的子女)心血：心思和精力
心腹：亲信的人 初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。 血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。形容年轻人精力正旺盛。 年富力强：年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。
精神矍铄：矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。
老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。年纪虽老但志气豪壮。
第十课《蝉》
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。
第十一课《看松树做巢》
中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。
第十二课《天鹅》
中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。
古诗诵读：《望洞庭》 《望洞庭》(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
解释：相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。 两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。遥望：远望。
把潭面比作没有磨拭过的铜镜。把洞庭湖比作白银盘;把君)比作青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去(洞庭湖)君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。 语文乐园
(四)
蝴蝶 昆虫 动物 生物
国画 图画 美术 艺术 (范围越来越大) 名言：十年树木，百年树人。《管子·权修》“
解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》
解释：虑：考虑;忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑) 精诚所致，金石为开。《庄子·渔父》
解释：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。 第四单元生字
10、幼小 体操 弱小 饮水 中药 打碎 手枪 体验
11、旋转 匆匆 附近 湿度 花费 树梢 棉花 绕道 卧倒 合适
12、继续 银行 蓝色 劳累 后续 年龄 收拢 摆手 隐形 微笑 胸口 脖子
第十四课《为中华之崛起而读书》
中心思想：本文叙述了少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱，立志为中华崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大的志向。
第十五课《小萝卜头的故事》
诗歌《囚歌》(叶挺)题名是：六面碰壁居士
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由!
我渴望自由，但我深深地知道! 人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天， 地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
中心思想：本文真实生动地叙述了小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难，努力学习并不断进步的故事，表现了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。
第十五课《童年读〈水浒传〉》
中心思想:本文通过叙述作者的亲身经历,告诉我们他是如何爱上《水浒传》、怎样读《水浒传》以及读了《水浒传》后的收获，表现了中国传统文学的魅力以及课外阅读对语文学习的促进作用。
古诗诵读《子夜吴歌》 《子夜吴歌》(唐)李白
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 解释：一片月：一片皎洁的月光。 万户：千家万户。 捣衣：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打。 吹不尽：吹不掉之意。 玉关：玉门关。平胡虏：平定侵扰边境的敌人。良人：指驻守边地的丈夫。罢：结束。
诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途。
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(五)
弹琴 冲刺 仰望 环绕 映衬 具体 收拢 害怕
名言：一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从别的许多的来源获得知识。
(美国 杰斐逊)
解释：要多去实践，从生活中自己积累一切知识，而不要限定于书本上的知识，应该从生活或者别的途径去积累知识。
不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
解释：知识不光是从书本上学来的，在我们的生活中也存在着无穷无尽的知识。 第五单元生字
13、贫困 振兴 偏心 欺辱 辱骂 有效 成绩 抄写 收获 奉献 献身 精神
14、有趣 奈何 小鬼 刮风 错误 诵读 移动 火炉 钉子 锁门 口袋 仇人
15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤气 赤红 猎人 大纲 供养
第十六课《伯牙断琴》
中心思想：本文通过伯牙经老师指点琴艺达到了高超的境界，可又因为知音难找而断琴 故事。表现了伯牙对钟子期的忠诚，也告诉我们知音是很难得到的，要懂得珍惜知音。
第十七课 《爱因斯坦与小女孩》
中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。
第十八课《山和海的书信》 晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔;大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气;太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽;月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。
晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年;风雨交加时，你巍然屹立，像不屈
不挠的勇士;山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师;夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。
飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢;来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。
中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。
古诗诵读《别董大》
别董大(唐)高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 解释：①董大：董庭兰
②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
④莫愁：要愁,要担心。 ⑤知己：朋友。 ⑥谁人：哪个人。 ⑦君：你。 诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你?
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(六)
同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。
巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称 梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界 意气相投：意气：志趣性格;投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。 一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。 志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。 同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。
推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。
肝胆相照：比喻以真心相见。 开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。 肝胆相照：比喻以真心相见。
患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。
名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。(英国 培根)
解释：这句名言告诉我们的是友谊的奇特作用，希望我们能珍视友谊。 第六单元生字：
16、勤劳 投入 陶醉 浑然 赏花 泰山 抒发 裂开
17、斯文 硬币 狗窝 阿婆 纳入 结束 耸立 顾客 布置 饼干
18、影子 优雅 端正 模样 拜年 泼水 挠头 奖金 勇敢 晶莹
第十九课：《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了!我们踮起脚向动望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
中心思想：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前，潮来时，潮来后的
景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
第二十课《听泉》
入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间„„
中心思想：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆鼎湖山听泉的情景，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
第二十一课《三潭印月》
中心思想：本文选取“三潭印月”这一景观，不仅再现了“三潭印月”的美妙景色，同时也写出我们对古代劳动人民智慧与勤劳产生由衷的敬佩之情。
古诗诵读《饮湖上初晴后雨》 饮湖上初晴后雨(宋)苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 解释：①潋滟(liàn yàn) 波光闪动的样子。 ②方好：正显得美。 ③空蒙：细雨迷茫的样子。 ④西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女(西施、王昭君、貂蝉、杨玉环)之首。家住浣纱溪村(在今浙江诸暨县)西，所以称为西施。 ⑤奇：奇妙。
诗意：那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人
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(七)
树立信心
建立制度
发挥作用
发扬传统
发明电灯
发现秘密
任务艰巨
条件艰苦
国家富强
生活富裕
态度坚决
意志坚定 山水
千山万水
山清水秀
天地
惊天动地
天经地义 思想
左思右想
奇思妙想
谈论
高谈阔论
谈古论今 名言：近朱者赤，近墨者黑
(晋)傅玄《太子少傅箴》
解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(宋)范仲淹的《岳阳楼记》
解释：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。
第七单元生字：
19、潮水 海盐 横线 笼罩 启蒙 雾气 连贯 犹如 浩大 动荡 漫长 吼叫 20、泻药 悠久 循环 寺庙 宏大 山岭 法庭 住宿 流淌 山涧 铜币 勃发
21、广州 边境 杰出 干旱 大堤 宝塔 小型 透气 盘子 天堂
第二十二课《女娲补天》
中心思想：这是一个千古流传的神话。文章叙述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲急人类所急的高尚品质和不怕牺牲的大无畏精神。
第二十三课《木兰从军》
中心思想：本文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者描写了木兰代父从军的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象。
第二十四课《军神》
中心思想：本文通过讲述刘伯承将军不用麻醉实施手术的故事，生动地体现了刘伯承将军超人的意志和惊人的毅力。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉、是真正的“军神”
古诗诵读《元日》 元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
解释：元日：农历正月初一，即春节。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。 一岁除：一年已尽。除：去。 屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。 桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。 诗意：鞭炮响转眼间一年已过， 屠苏酒暖心房春风吹拂。
旭日升千门万户多明亮， 人人把新桃符换旧桃符
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(八)
发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就
名言：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就失去了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。(德国 歌德)
解释：勇敢是战胜一切困难的法宝，勇气是很重要的，我们要用勇气面对生活和困难。 第八单元生字：
22、造句 轰走 震动 燃料 烧火 喷气 危险 冶炼 炼铁 射手
23、朝廷 长征 月份 列车 焦点 发愁 违心 门帘 脾气 为何 召开 昔日
24、重庆 练习 疑心 审问 势力 施肥 摘除 垫子 勉强 钢铁 承包 肃立
四年级上册语文期末复习词句积累
一、词语积累：
(1)描写写作的：深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生
跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成
(2)表现人物神态的：眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈 (3)由单音节组成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下 (4) 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木
(5) 表现“喜”的词语：欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈 (6) 表现“怒”的词语：怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒 (7) 表现“哀”的词语：呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生
(8) 表现“乐”的词语：乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬 (9) 描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华 初生牛犊 (10)描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂 神采奕奕 血气方刚 (11)描写中年人的特点的词语：年富力强 成熟稳重 大腹便便
(12)描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年 (13)含有动物的词语：动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角
多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾 (14)描写朋友关系的：意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹
开诚布公 肝胆相照 患难与共
(15)历史故事成语: 同舟共济 南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆 (16)神话故事成语：女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海 (17)寓言故事成语：叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足 (18)含有“山水”的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 (19)含有“天地”的：惊天动地 天经地义 漫天卷地 (20)含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想 (21)含有“谈论”的：谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论 (22)含有“头尾”的：虎头蛇尾 鸡头凤尾 (23)含有“添加”的：添油加醋 添砖加瓦
(24)含有“精细”的：精耕细作 精挑细选 精打细算 (25)含有“始终”的：自始至终 有始有终
二、词语的比喻或指代的意思：
手足—兄弟姐妹;骨肉—亲人;桃李—学生;同窗—同学;巾帼—妇女;须眉—男子; 梨园—戏院或戏剧界;杏坛—学校;心肝—心爱的人;心腹—亲信的人;眉目—事情的头绪
三、诗句：
1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(唐 王维)
2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(宋 范成大)
3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(唐 刘禹锡)
4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。(唐 李白)
5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征?
6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君?(唐 高适)
7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。(宋 苏轼)
8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(宋 王安石)
第五篇：冀教版四年级上语文复习教案
第6单元
棱角
悲哀
诊断
肥沃
绷带 怔住
邮局
锐利
判断
拒绝 剂量
床垫
衷心
晕车
勉强 窟窿 别墅 摧毁 喉咙
县长 横贯 袭击 白昼 海豹 辣椒 秩序 拣起
椰子
祈祷
铲除 率领
战役
屡次
匍匐 巍峨
深渊
陡峭
狭窄 毅力
锻炼
第五单元
笼罩 屹立 昂头 鼎沸 霎时 涌来 号叫 末尾 人畜 肆虐 诸位 恐怖 厘米 俄国 朝廷 企鹅 腐朽 脂肪 翘起 掸土 包裹 澎湃 栖息 乍寒 犯人 菲律宾
食盐 崩开 投掷 细菌 抓贼 番茄 绅士
第四单元
庞大 澳洲 仁爱 榕树 覆盖 一亩 昙花 宵夜 空隙 花茎 叶柄 蜗牛 牢固 外贸 小摊 分析 耐旱 垃圾 贩卖 污水 承诺 措施 剥开 芦苇 开启 搜查 链子 戒烟 栗子 茸毛 薄荷 逼近 停泊 木桩 抛开 依恋 的确
第三单元
书橱 贾府 杜甫 迁走 开拓 瑟瑟 毕业 诚恳 如醉如痴
压抑 唐代 僧人 妥贴 韩国 仪式 畏惧 车库 风俗 收拾 领袖 录取 凄凉 含蓄 奖励 墓地 有痰 涨潮 用刑 技术 贫困 斟酌 某人 草坪
高粱山岗桑树无暇岳飞流畅拜年面貌开创一寸鸟巢 暑假 作业 受益匪浅 第二单元
炊烟 红薯 蔬菜 腊月 宿舍 塞满 步履蹒跚
车厢 售票 气氛 岔路 夕阳 无限 弥漫 洛杉矶 杉树 废墟 昔日 疾病 发掘 不堪 砸坏 攒钱 特殊 一桶 蹲着 阁楼 挪动 呜咽 搂住 彼此 乳汁 哺育 暮色 络绎不绝
六旬 拐杖 报酬 俺们 道歉 陶冶
第六单元知识点
1. 平明寻白羽,(没在石棱中)。这是(唐)朝诗人(卢纶)写的。诗中的“将军”是西汉的(李广)，诗中赞扬了他(勇武)的精神。
2. (僵卧孤村不自哀)，尚思为国戍轮台。这是(宋)代爱国诗人(陆游)写的，表现了诗人(坚定的爱国情怀)。
3. 被誉为“军神”的革命前辈是(刘伯承);舍身堵枪眼的英雄是(黄继光);俄国伟大的无产阶级领导人(列宁);球王是(贝利)。
4. 我们要学习刘伯承(钢铁般的意志)，学习黄继光(英勇献身的精神)，学习球王贝利(勤奋和善良的品质)，学习列宁(不怕困难，勇于挑战的精神)。 5. 一(针)见血 (从容)镇定
喋喋(不休) 一(声)不吭 (头晕(目)眩 毅然(决)然 肃然起(敬)
第五单元知识点
1. 被称为”天下奇观”的是(钱塘江大潮). 2. 在《龙卷风》一课，我们认识了(陆龙卷)和(海龙卷)。 3. 《准时的登陆表演》我们认识了小巧玲珑的(仙企鹅)。 4. 若(隐)若(现)
人(山)人(海) (人声)鼎沸 浩浩(荡荡) (山)崩(地)裂 漫(天)卷(地) 齐(头)并(进) (风)号(浪)吼
谈虎(色)变 (面目)全非 不(解)之谜 (毛骨)悚然 前(俯)后(仰)
小(巧)玲珑 飘飘欲(仙) 一身(绝)技 不(厌)其烦 如(期)而(至)
秩序(井然) (步)履蹒跚 (如)醉(如)痴 赞叹不(已)
5。对仙企鹅发号施令的是(它体内的生物钟)，我还知道这种现象：(公鸡报晓)(菊花秋天开放) 第四单元知识点
1.《爬山虎的脚》作者(叶圣陶)，课文从三方面介绍了爬山虎叶子的特点：一是(色美)，二是(形美)，三是(动态美)。
2.《鸟的天堂》作者(巴金)。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!鸟的天堂一是指(大榕树)，二是指(鸟儿生活的十分自由、幸福，真像在天堂一样)。 3.随(风)见(长)
奇趣(无比)
(五)光
(十)色
不可计(数) (应)接(不)暇 4.有关“花”的： 花红柳绿 花好月圆 含苞欲放 出水芙蓉 5.有关“根”的： 根深蒂固 根深叶茂 刨根问底 叶落归根 第三单元知识点 1. 四大名著: 《三国演义》作者(罗贯中)，小故事(草船借箭); 《水浒传》作者(施耐庵)，小故事(武松打虎); 《西游记》作者(吴承恩)，小故事(大闹天宫); 《红楼梦》作者(曹雪芹)，小故事(查抄贾府)。 2.《孔子学琴》一课，我们要学习孔子(好学、做事一丝不苟，精益求精的品质)。 3.《和时间赛跑》我懂得了(时光一去不复返，要珍惜时间)。我知道的时间警句(一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴)。
4.读书有三到，谓(心到)(眼到)(口到)。三到之中，(心到)最急。 5.(毕)恭(毕)敬 席(地)而(坐)
运用(自如 ) 顺畅(自然)
悦(耳)动听 激情(洋溢)
如(醉)如痴 戛(然)停止
炉火(纯青) (月光)皎洁
不(知)不(觉)
犹豫不(决) 杳无(人影) 不(绝)如缕 (言简)意赅 气象(万千) 受(益)匪浅
6.读书的格言：(书读百遍其意自现);(读书破万卷，下笔如有神)
第二单元知识点
1.《炊烟》一课我认识了(勤劳、好客)的山里人。 2.《赏花》一课，我感受到了(人们之间的友情和关爱)。
3.《古井》一课(借物喻人)，讲了(古井为人们的贡献和乡亲们对别人的帮助)。 4.(步)履蹒跚 难以(名状)(心)旷(神)怡 双目(失明) (春光)明媚 兴高(采)烈 不辞(辛)劳 络绎不(绝) 5.滴水之恩，(涌泉相报)。
谁知盘中餐，(粒粒皆辛苦)。 衔环结草，(以恩报德)。
土能生白玉，(地可产黄金)。 (海内存知己)，天涯若比邻。 6.(情)真意切 深情厚(谊)
风雨同(舟) (甘苦)与共
(肝胆)相照
(一)往情深
志同(道合) 亲密无(间)
第一单元知识点
1.《海上的风》一诗，作者把海风比作(花神)、(琴师)、(大力士)、(狮子)。 2.《望洞庭》是(唐)代诗人(刘禹锡)写的，写得是(洞庭湖)的景色，其中(遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。)两句运用生动的想象，把洞庭湖比喻成了一个巨大的银盘。
3.《望天门山》是(唐)代诗人(李白)写的。 4.桂林的水的特点：(静)(清)(绿)
桂林的山的特点：(奇)(秀)(险)
桂林的洞的特点：(无山不洞，无洞不奇)。 5.波澜(壮)阔 (水光)潋滟
峰峦雄(伟) 连绵(起伏)
奇峰罗(列) 形态(万千)
雕镂(精)巧 玲珑剔(透)
光怪(陆)离 色(彩)绚烂
屏(气)凝(神) 翩翩而(至)
(窃窃)私语 驰(名)中外
变幻无(穷) 下雪的声音，(春天的序曲)。
舟行碧波上，(人在画中游)。